小班活动:好吃的橘子

时间:2019-05-15 06:06:17下载本文作者:会员上传
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第一篇:小班活动:好吃的橘子

设计理念:

根据大纲的要求接近孩子的生活,选择感兴趣的东西或问题,有助于扩大孩子的体验和视力,这个事件是本月的主题,苹果和Orange产生了。

橘子是生活中非常普通的水果,特别是在这个收获的秋季,橘子可以随处可见。有些孩子在我们班上家里的橙树上,拿着橙子带来学校,我发现孩子们对橙色很感兴趣,经常去自然的角度看到橙色触摸橙色,孩子们问我:老师,我不能吃橘子?因为小班刚刚开始上学不到2个月,孩子们对集体活动的兴趣不大,所以我想用孩子最喜欢吃的功能,组织这样的活动,让他们感觉到集体活动的幸福,更快融入幼儿园生活。并以这种方式看到过程的味道,孩子可以是一个愉快的方式来了解橙子的基本特征。

该事件通过导入游戏开始。小类儿童通常特别是玩捉迷藏游戏,所以我设计找到这一部分的橙色,引起他们的兴趣。然后通过自由观察橙色,因为 小类儿童的年龄特征是需要直接感知,所以使用气味来看触摸的形式,动员他们的各种感觉。在第二部分,在孩子们表达对橙色特征的感觉之后,教师与集体分享他们的个人经验,并且增强总结,这反映了教师和学生之间的相互作用。再次,老师和学生在脱皮橙的过程中一起工作,我设计和好朋友分享与桔子的链接。现在的孩子是唯一的孩子,分享的意识更是无动于衷,所以我希望在通常的教学中慢慢培养他们的分享感。最后橙子的变化是活动的延伸,在了解橙子的基础上进一步扩大幼儿的知识,问卷将在家里和家长完成,可以更好地实现家庭教育。

教学目标:

1,引导孩子使用各种感官,了解橙子的基本特点。2,在试图谈论经验的过程中,体验集体活动的快乐。

环境创造:

橘子,干橘皮,橙糖,橙汁,橙子水果罐头,橙果冻,湿毛巾

教学过程:

首先,游戏进入:橙花

师: 孩子们,我们要成为一个游戏吗?(孩子:好)

教师:小雨滴,橙色开花,风冲,橙色落。(成品橙色秋天,孩子坐准备上课)

二,生活体验记忆:展示儿童参观橙树幻灯片,孩子们讨论。

老师:孩子们,记得我们最后一次去参观橙树吗?(当询问幻灯片放映的一面时)

老师:你看到了什么?(见绿色的橙树,树上有黄色的橘子,橙色挂在树上,很漂亮...)

老师:(显示分享照片)**孩子和孩子都是好朋友,他们吃橙子时,你会和好朋友分享,我们有东西吃好朋友也会品尝吗?

三,寻找,橙色宝贝藏在哪里?(橙色隐藏在一把小椅子,黑板,柜子......)

老师:今天啊,橙色宝宝和我们的孩子们玩捉迷藏,他们在躲藏,我们一起去发现他们还行吗?(打开屏幕,和孩子一起找到橙色宝贝)

四,看看,闻到一股气味,触摸它 老师:(深呼吸,闻到橘子)好香,啊,孩子们已经闻到了,你的香不香?(孩子:香)老师:好,香橙。

老师:胡说八道,老师的橙色似乎比*** /大啊(找一个孩子比橙色的大小),你和一个朋友比一个比率,看看你的橙色是什么样子喜欢不是很好吗?(免费儿童大小,免费讨论)

老师:你能告诉老师,你的橙子是什么?(儿童:橙色,圆形,平,大...)

老师:嗯,***橙色是大的,***橙色是圆的,***橙色是橙色,那么你的橙色感觉是什么?(指导孩子触摸橙色)

五,脱去剥皮,谈谈味道,试试看

老师:好了,现在我们要品尝橘子的味道,老师不会剥桔子,哪些孩子会被剥离,教师好吗?(请儿童示威)老师:哦,原来的橙色是如此剥离,我们一起尝试尝试好吗?(橙皮的收集)

师 :去皮的橙色是圆的,橙色皮后什么喜欢你?(生产肉橙)

(孩子:像月亮,船,叶,香蕉...)

老师:哦,原来剥橙色就像船啊? 插入歌曲:橙色橙子圆,皮像船一样,船打开,向婴儿的嘴张开。

第二篇:小班科学活动:好吃的橘子

小班科学活动:好吃的橘子

一、活动目标:

1、喜欢吃橘子,积极参与活动,乐意用语言表达自己对橘子的认识;

2、通过看、摸、尝等各种感官感知橘子颜色、形状、味道等特征;

3、初步掌握橘子的剥法,初步了解橘子的外部及内部特征,丰富对橘子的经验。

二、活动准备:

经验准备:幼儿见过、吃过橘子。

物质准备:橘子幼儿人手一个、篮子、卫生纸若干。

三、活动过程:

(一)以游戏导入引出橘子,吸引幼儿兴趣

指导语:今天老师带来了一个神秘的口袋,这个口袋里装了一个好吃的东西,老师想请一个聪明的宝宝来摸一摸,看看谁能猜出来是什么,谁愿意?

(二)通过各种感官感知橘子的外部特征

指导语:哪个小朋友愿意告诉老师你手中的橘子宝宝穿什么颜色衣服?它像什么?摸起来是滑滑的还是不滑?再来捏一捏你的橘子,是软软的还是硬硬的?我们再来亲一亲我们的橘子宝宝,有什么感觉?现在谁愿意来介绍一下你的橘子是怎样的?

(三)学习并掌握剥桔子的方法,观察橘子的内部结构(1)剥桔子

指导语:橘子宝宝的里边是怎样的呢?我们一起给橘子宝宝脱衣服,看看是不是和小朋友说的一样,谁知道怎么给橘子宝宝脱衣服吗?(2)观察橘子的内部结构

指导语:小朋友都很棒啊,现在橘子宝宝的衣服脱了,里面和小朋友说的一样吗?有什么?

3、以游戏的方式尝橘子,表情游戏猜味道,并和客人老师分享(1)尝橘子

指导语:小橘子瓣想出来玩了,我们帮帮忙把它请出来把,看看这片橘子瓣像什么(可以根据幼儿的回答恰当儿歌的形式与幼儿玩游戏,如小月亮,挂天上,啊呜一口吃掉它!小小船,开呀开,一开开到嘴巴里。)(2)表情游戏猜味道

指导语:现在老师跟你们玩个游戏,你们知道老师的橘子味道怎么样吗?那你们看看老师的表情猜一猜,看看谁最厉害猜得准。小朋友的橘子是什么味道的,也请你们用表情来告诉老师好吗?(3)与客人老师分享结束活动

第三篇:小班科学:好吃的橘子

小班科学:好吃的橘子

小班科学:好吃的橘子

活动目标:

1、运用多种感官感知橘子的特征,进一步了解1和许多的关系。

2、愿意自己动手,体验自我服务的快乐。

活动准备:

经验准备:

1、认识橘子、吃过橘子

物质准备:

1、摸箱一个(装有各种与橘子相似的物体以及橘子四个),幼儿人手一个橘子。

活动过程:

一、摸橘子

(价值取向:引导幼儿运用多种感官和己有经验进行判断。)

1、重点提问:我们的客人长得什么样子?这么多客人,它们一样吗?(比较大小)。

2、小结:桔子桔子圆圆的、桔子桔子绿绿的、桔子桔子黄黄的、桔子桔子软。

二、剥橘子

(价值取向:帮助幼儿积累自我服务的经验,并在操作中感知数量。)

1、那桔子里面到底是什么样子呢?请你们每人选一个橘子,比一比谁剥下来的橘子皮大。(整合生活教育:剥前擦毛巾)

2、橘子里面是什么?请你把它分分开,放在盘子里。(感知“1”和“许多”之间的关系)

三、吃橘子

(价值取向:愿意自己动手,体验自我服务的快乐。)

1、教师边念儿歌边与幼儿游戏:橘子橘子圆圆,剥开像只小船,小船小船弯弯,开到宝宝嘴里。

2、重点提问:你们的橘子像什么?小船还可以开到哪个好朋友的嘴巴里?

3、边吃边说说橘子的味道。(桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。)

4、收拾橘子皮,闻闻橘子皮的味道。(引发幼儿对橘子进一步的关注。)

第四篇:小班科学活动:好吃的橘子

小班科学活动:好吃的橘子

活动目标:

1、初步学习运用各种感官直接感知橘子的颜色、外形、大小、味道等特点。

2、初步了解橘子的果肉、果皮的作用,能尝试自己剥橘子。

3、乐意参与活动,体会自己动手剥橘子的趣味。

活动准备:

1、橘子(数量略多于幼儿人数)

2、教学挂图。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。事先出示挂图(橘子树)。

教师:小朋友们,今天老师从果园里带回了一个小伙伴,我们一起来看看它是谁? 请幼儿举手回答,引导他们说出判断依据:为什么你觉得它是……树呢?

教师:没错,它呀,就是我们的橘子树。你们看,上面还结满了橘子呢。小朋友想不想要树上的橘子呢?那我们一起来摘橘子吧。

二、看一看,闻一闻,摸一摸,说一说 教师唱起歌曲,同时分发橘子。

教师:老师把树上的橘子都摘下来了。小朋友看看自己手上的橘子,开动小脑袋,想一想,橘子是什么样的?它的形状是怎样的,它的颜色是怎么样的,它摸起来又是什么样的。老师等会儿请小朋友起来说一说你手上的橘子是怎样的?看看哪个小朋友说得最详细。”

请幼儿回答的时候注意强化幼儿的纪律意识,养成举手发言的习惯。在幼儿无法完整地进行表述时进行提示:它是什么形状的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?摸上去感觉怎么样?闻一闻,什么味?

在师幼互动中,一步步引导幼儿进行完整表述,对较完整的回答给予肯定,对口语表述有进步的幼儿及时表扬,因材施教。教师对幼儿回答进行总结。

三、学习剥桔子,尝一尝。

1、引导幼儿自己剥桔子。

师:现在我们已经知道橘子长什么样啦。那你们知道它橘子尝起来是什么味的? 幼儿可能会有各种回答(一般会围绕酸、甜或与其他食物的味道对比来回答)

教师:那小朋友想不想知道自己手里的这个橘子吃起来是什么味的。想的话,我们就一起来试着剥橘子,然后和旁边的小伙伴说一说“我的橘子尝起来是什么味的”,好吗?

2、教师示范,从上往下一片片地剥开桔皮,鼓励幼儿大胆尝试。

教师一边剥,一边讲解:首先,我们要从中间用我们的手指,剥开一点点皮,然后从剥开的小口袋那边,一片片地剥到最下面。

教师:哇!你们看,桔肉露出来了。小朋友们也来自己动手试一试。在幼儿实践的时候,适时指导。

教师:我看到有些小朋友已经剥好了橘子,那你们看看橘瓣上面有什么啊?

对,那有些白白的须,这也是可以吃的哦。(鼓励幼儿将桔肉上的桔络一起吃掉)

3、引导幼儿观察、品尝桔肉。

等幼儿剥完橘子并品尝之后,提问:小朋友们,有没有人愿意来和其他小朋友分享自己吃到的橘子肉是什么样的,尝起来怎么样。

请幼儿回答,引导他们在回答时使用具体的形容词。

教师总结:哦,我们吃的橘子都很美味,尝起来又酸又甜。橘子肉软软的,一片一片的。小朋友喜不喜欢啊?

四、介绍桔皮、桔肉的作用。

教师:小朋友们都品尝过好吃的橘子啦。那接下来老师想考考小朋友,谁知道橘子的皮可以用来干什么呀?

橘子肉又可以做成什么好吃的?小朋友可以想一想平时有没有吃到和橘子有关的东西? 分开提问,引导幼儿联系实际,清楚表达自己的想法。教师根据回答进一步归纳出橘皮的妙用以及橘肉的实用价值:橘子皮晒干了就成了陈皮,可以拿来泡茶喝,烧肉的时候也可以放一些,还可以用来做小糕点。

而橘子肉可以榨成橘子汁,做橘子酱、橘子罐头……

活动延伸

1、我们一起画一画

教师:小朋友们都已经知道橘子的外形、味道、作用,那接下来,老师和大家一起画一画 刚才看到的橘子好吗?要是有小朋友完成的比较快,也可以画一画一整棵橘子树。

第五篇:《好吃的橘子》教学设计

幼儿园中班科学教案——《好吃的橘子》

授课老师:莫海燕

活动目标: 1. 2. 3. 初步学习用各种感知橘子的形状。味道等。了解橘子皮和肉的作用。

激发幼儿爱吃水果的欲望,知道水果好吃而且有营养。

重点:初步了解橘子皮和肉的作用。

难点:让幼儿了解吃水果有利于我们的健康。

活动准备;橘子,盘子,图片:蛋糕,罐头,果冻,糖果 活动过程: 一. 音乐导入

师幼共同跳《两只老虎》的舞蹈热身。

二. 引导幼儿用闻,摸等方法来认识橘子的外表形状特征。1。教师出示橘子,让幼儿观察。师:小朋友们爱吃橘子吗?它是什么颜色的?什么形状的?它像什么?摸上去什么感觉?闻一闻是什么味道的?(提问的方式,引起幼儿的思考)

2.师小结:橘子是扁扁的,像一个小球,有的橘子是绿色的,有的橘子是黄色的,摸起来滑滑的,闻起来香香的。三.鼓励幼儿多吃水果利于我们的健康。

师:橘子很好吃,那我们小朋友们日常生活中还有哪些水果好吃呢? 幼:香蕉,苹果,葡萄,西瓜。。。

师:那你们能告诉我们吃了这些水果对我们身体怎么样? 幼:营养

师小结:水果含有很多的维生素C,水果不仅好吃,而且水果帮助我们身体的消化,多吃水果,我们的脸就会美美的,总之多吃水果有利于我们的身体健康。

四.了解橘子皮和橘子肉的能制做出什么物品。

1.师:小朋友们,让我们来了解下橘子除了可以吃,还可以做成什么呢?幼儿自由讨论并举手回答问题。

2.教师一一出示图片(蛋糕,罐头,果冻,糖果)告诉幼儿橘子可以做成橘子皮,而橘子肉可以做成橘子汁,橘子蛋糕,橘子罐头,橘子果冻,橘子。让两三个幼儿上讲台来说说橘子能制做出什么物品?(鼓励幼儿敢说,多说,发展幼儿的表达能力)五.品尝橘子

教师给幼儿吃橘子,鼓励幼儿吃完谈谈橘子味道如何。六.活动延伸

让幼儿回家剥橘子给爸爸妈妈吃,然后让爸爸妈妈谈谈橘子的味道。

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