小学美术四年级上册《快乐的回忆》2课时教案

第一篇：小学美术四年级上册《快乐的回忆》2课时教案

小学美术四年级上册《快乐的回忆》

2课时教案

第六课《快乐的回忆》

课题类型：造型•表现

课

时：2课时

教材分析：

本课的学习领域是造型表现。指导学生回忆自己生活中最快乐的一件事。初步了解版画这个画种，学习吹塑纸版画制作技法。感受生活得美和快乐。

教学目标：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸板画或绘画的形式表现出来。

学习纸板画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

通过绘画和制作，培养学生观察力、培养创新精神和在创造能力。

教学重点：纸板画的制作技法

教学难点：充分发挥想象求新求异，合理运用各种材料和工具进行制作。

课前准备：学生准备吹塑纸复印纸白纸深色色卡纸水粉色颜料调色盘毛笔涮笔筒小刀笔芯或木杆铅笔。教师准备版画欣赏资料。

教学过程：

引导阶段：欣赏课本学生作品，引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片段，激发学生创作的热情。

创作要求：、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目„„

2、画面主体突出，层次清晰；构图大方；人物要刻画仔细，动作生动；颜色鲜艳。

3、添画相应的背景。

了解课本作业形式——吹塑纸版画

欣赏版画作品，思考版画是通过什么方法加工完成的。画或绘画的形式表现出来。

版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具,在金属、石板、木板、纸板、塑料板等不同板材上,进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程,再通过印刷而完成的艺术作品均被认为是版画。

版画，也是中国美术的一个重要门类。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。

按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画，丝网版画等。

按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等。

按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等。

成人版画作品欣赏

儿童版画作品欣赏

发展阶段

学习纸版画制作技法：

纸版画是印出来的，现在我们就来做个小游戏，动手尝试印一印。

用铅笔或旧圆珠笔芯在吹塑纸上画一个简单的图案，或圆或方，用简单的线条装饰一下；涂上水粉颜料再转印到白纸上或深色纸上。

组织学生讨论：

你在印的过程中有什么发现？你有想问的问题吗？

怎样才能印出比较好的效果？

教师总结：吹塑纸很容易画出凹痕（松软性）；有凹痕的地方没有吸色，形成轮廓线；底稿与印出来的形象是左右相反的；调色时水分不能多，适当的多挤颜料，注意不要将颜料涂到凹痕里。涂色速度快些，太慢颜料会干。白纸用深色颜料相配，深色纸用鲜亮的颜色相配。

思考：纸版画制版时要注意什么？

制版时形象不能太琐碎，多采用点、线、面来制作，小细节可以省略，构图要饱满，画形象要大，可夸张变形

师讲解演示纸版画制作过程：

将画好的稿子用复印纸复印在吹塑纸上，画好后用废弃的圆珠笔（竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，用密集的线条地用力刻下去形成凹块，没有线条的地方就形成凸块。

2单色的纸版画用毛笔或水粉笔将水粉画颜料平涂在吹塑板上，使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），彩色的纸版画分步涂颜色多次印刷。

3然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。

图例参考：

四、学生作画，教师巡回辅导

五、讲评作业：学生作品完成后，挑选部分作品展示，讲画中表达的故事，把自己的画介绍给同学。先是学生互评，挑选自己最喜欢的作品，并说明理由，而后教师总结这节课的总体内容进行评述。

第二篇：四年级美术教案 快乐的回忆

第6课

快 乐 的 回 忆

课时：2课时

教学领域：造型、表现 教学目的：

1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。2．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重点：

回忆一件最快乐的意见事情，用绘画的形式表现出来 教学难点： 绘画中的创意思想 教具准备：

课件、铅笔、水彩笔、油画棒 教学过程： 第一节

一、引导阶段：

让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

二、发展阶段：

1、提醒学生讲述在快乐的回忆中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，还记得当时周围的环境是什么颜色的？（激励学生用语言的方式讲述，为绘画做铺垫）

2、根据自己的回忆，进行大胆的绘画，作业要求：（1）画面中运用点线面的知识进行绘画创作。（2）运用所学的绘画知识，合理运用色彩进行填色。（3）打开思路，勇敢去想。

三、学生作业：放轻音乐。

两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教师巡视指导。

四、讲评作业：

选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

课后反思：

有些学生选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的办法来解决问题。希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

第三篇：四年级美术教案快乐的回忆

《快乐的回忆》教学设计

乌林镇镇直小学

甘银

教学内容： 人教版小学美术四年级上册第6课《快乐的回忆》

教学目的：

1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。2．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重点：

回忆一件最快乐的意见事情，用绘画的形式表现出来 教学难点：

绘画中的创意思想 教具准备：

课件、铅笔、水彩笔、油画棒 教学过程：

一、引导阶段：

让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

二、发展阶段：

1．提醒学生讲述在快乐的回忆中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，还记得当时周围的环境是什么颜色的？（激励学生用语言的方式讲述，为绘画做铺垫）

2．根据自己的回忆，进行大胆的绘画，作业要求：（1）画面中运用点线面的知识进行绘画创作。（2）运用所学的绘画知识，合理运用色彩进行填色。（3）打开思路，勇敢去想。

三、学生作业：

两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教师巡视指导。

四、讲评作业：

选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

第四篇：四年级上册美术教案2

窗口 教学目标

1、培养团队精神、想象、创造和动手能力。

2、热爱生活，发现美、创造美，在创作的过程中体会美术的乐趣。

教学重难点

重点：学习简单的手工制作

难点：以生活为源泉进行创作，工具的使用。课前准备 教师：多媒体课件

学生：剪刀、小刀、胶水、吹塑纸（泡沫、木片、卡纸均可）、绘画纸、铅笔、水彩笔 教学过程与设计 教学过程

导入课教师引导同学观察窗户的形状

教师：他们家的窗户可真漂亮，窗外的景色也非常美，那么我们一起来观察一下，这些窗户有哪些形状？ 学生：方形、圆形，方圆结合等。

（板书）教师：这些不同形状的窗户都有那些部分组成？ 学生：窗框、窗叶，窗帘等（板书）

色彩对“印” 教学目标：

1.知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中应用，体会对称规律。

2.过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展生的审美情趣和想象思维

教学重难点：

教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力画面。教学准备：

课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。

教学程序：

一、游戏引入

游戏展示游戏中变出的作品，引导学生欣赏并设疑：猜老师变的物体象什么？

谁发现了老师变魔术（对印画）的方法？

3、揭示课题——真情对印

二、欣赏、尝试、探究

1、激励学生说说生活中的对称现象。

2、课件播放：师生一起欣赏生活和大自然中的对称图片。体会对给我们带来的美。

3、课件播放：师生一起欣赏“有趣的对印画。感受对印画的奇妙之（对称、抽象、肌理较丰富）

三、方法指导

1、学生代表初次尝试，同学们观察学习，并找出不足之处。

2、师生共同总结方法

(1)将画纸对折后展开。

(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。

(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或打。

(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印部，直到满意。

(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

四、自主表现

（师出示课件：作业内容和作业要求）

1、活动内容根据制作方法和步骤，展开丰富的想象和创造，完成幅对印画，体会其中的奥妙。

2、活动要求：(1)制作方法正确，对称关系明朗。(2)色彩较丰富（颜色3 至4种即可），有纹理变化。(3)展开丰富的想像，使作品富于创性。可爱的班集体 教学目标：

1、学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式构图知识。

2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。

3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。教学重点与难点：

教学重点：感受纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像 教学难点：认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法 课前准备：卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等。

教学设计：

一、导入。

二、老师一来你们班级就发现你们是一个团结活泼的班集体，我为大家拍的

几张相片，你们想看看么？（播放课件：孩子们的笑脸）在这些相片里让老师印

象最深的就是大家灿烂的笑脸。你在相片里找到了自己的位臵么？（板书课题——可爱的班集体。

二、新课教学。

1、课件简介版画种类，重点欣赏纸版画。

2、学生看课本，自主学习纸版画的制作方法与步骤（生表述，师小结并板书步骤：画——剪——贴——印）

3、教师出示一张制作好的学生纸版画头像，请同学们猜猜这是班里 同学？是从什么地方判断出来的。

4、观察：请学生用带来的小镜子照照，在教师的引导下分步观察自己的脸型、发型和五官。

1）大家先来看看自己是哪个脸型的？（学生说，教师出示课件让学生对比自己属于哪种脸型。

2）接着观察自己的发型。虽然男生都是短发，但其实也各不相同大家仔细观察就能发现其中的区别。（先观察后看课件）

（3）观察我们的眼睛鼻子和嘴巴，其中也有着或多或少的区别呢，这要靠大家的仔细观察了！

5、教师以自己头像为示范进行讲解，学生观察后尝试并发现：）教师重点示范脸型与发型的套剪。）请学生上台试着拼贴五官，发现分层粘贴的技巧与方法。

3）教师示范拓印的方法与技巧，学生观察后复述。

三、学生作业，老师指导。

四、作业展示及点评。

先由学生互评，再由老师总结。

城市美容师 教学目标：

1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。教学准备：

了解环卫工人的工作。教学过程：

一、导入（1）、教师：同学们，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。

（2）、出示环卫工人工作图片，引导学生注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

二、尝试创作、学生作业。

2、出示更多表现环卫劳动的学生作业。注意风格、样式的差异和难 易程度的不

同，各有选择，给学生以启示和参照。

3、学生作业一段时间后，教师巡视，作个别提示和指导。

4、画得流畅和较快的作业，作观摩展示，激励其他同学。

三、课堂小结，情感升华

1、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？

（2）、引导学生讨论：如果没有环卫工人会怎样？

2、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那

我们应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对不对（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励学生做保护环境的

（1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对

2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励学生做保护环境的好孩子。

一模不一样

一、教材分析：

对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平

衡、和谐，具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作

品中的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣

鼓励学生大胆表现与众不同的双胞胎造型，从而促进学生个性的形成和发展。

二、教学重点、难点：

教学重点——通过引导学生欣赏、观察、感知对称图形的美，学会表现对称

图形。培养学生热爱生活的情感。

教学难点——能用绘画、印染、撕纸或剪纸等多种方法表现对称图形，并注

重色彩的搭配。拓展学生对对称图形的表现能力。

三、教学过程： ,引入课题 学习新课

1、今天，老师带来了几幅漂亮的画，同学们先仔细观察画面说说它们都有什么共同的特点? 图案是对称的。

2、了解一下什么是对称。读完以后，你知道什么是对称了吗？ 对称分两种形式：一种是单形体的对称，另一种是两个或两个以上物体间的对称，就像双胞胎一样。这节课我们主要来学习两个物体间对称，也就是双胞胎。

3、师生探究，揭示创作方法。

4、小组讨论

学生创作，教师巡视指导。展评作业

四、在教学中针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教师为主导学生为主体”的教学思想，通过有趣的导入，引导生自己去主动探究 ，跟奶奶学手艺

教学目标：

1、能积极参与库淑兰奶奶的剪纸欣赏活动并体验彩纸套贴剪纸的制作。

2、能欣赏并吸收民间剪纸艺术的基本特征及其艺术价值，把握其型风格和套贴配色的制作特征，模仿一些典型形象和元素进行再创作。

3、能在欣赏制作活动中感受我国民间剪纸艺术的魅力，增强对民文化的人体和热爱，实践民族文化艺术的传承。

教学过程：

一、欣赏导入

1、沙龙式讨论交流：根据图片及资料，你知道剪花娘子是谁？作给你什么感受？相比其他剪纸特别之处在哪里？

2、揭示课题——跟奶奶学手艺

二、学习方法

1、欣赏中国民间剪纸作品，引导学生感受彩纸套贴剪纸的特别之处想知道这些剪纸中的彩色套贴是怎么来制作的吗？

2、欣赏剪纸作品《狮子娃》，以图中的狮子为例，教师讲解演示彩纸套贴的制作过程：

三、尝试探索

1、小训练：用彩纸套贴的方法制作一朵多层的花。

2、学生尝试练习。

3、反馈制作中的问题。

4、欣赏库淑兰奶奶剪纸的各种纹饰及创作方法。

四、自主创作

1、学用库淑兰奶奶套贴剪纸方法制作作品。

2、作业展示、点评。

蝴蝶落我家

教学目标

1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。

3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

教学重、难点：

教学准备：

教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。

学生准备：彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、橡皮泥、垫板等。

活动

一、谈话导入：

你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。

（有的是动物，有的是植物，还有的是能飞的事物。小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师根据学生回答情况

及时予以鼓励、表扬。由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花 导出课题(活动

二、欣赏、观察：

1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。

初步对蝴蝶有一个感受。

2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。

你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形

等基本形组成。谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。活动

三、探究、绘制：

1、老师这有小朋友做的蝴蝶作品，请学生们研究一下是怎么做的用了哪些颜色和基本形？（每组分发一幅不同的作品，有对印的方法作的）

学生以小组为单位自主、探究学习，探索如何用对引的方法作的更好。教师巡回参与启发。

以小组为单位说自己手中的作品是采用什么方法，怎样做的（可结合演示进行，教师可协助完成。

教师予以小结。

2、绘制：

学生制作，教师巡视辅导。

这个地方有点怪

教学目标：

1、学习联想、放大、添加组合等想象绘画的表现方法，并能灵活运用，构想出一个奇怪的有趣世界。

2、在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创新意识。

3、养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。教学过程：

一、营造情景，激发兴趣

1、播放《疯狂原始人》、《阿凡达》等电影片段。

2、揭示课题：这个地方有点怪呀！让我们用大胆地想象力创造一充满奇

幻、趣味的世界吧。

二、观察记忆，联想变化

1、欣赏图片，发现特征。

图片：花椰菜、音符、树叶、摩天轮等。

2、尝试训练，拓宽思维。

三、方法探究，灵活运用

1、对比观察，整合形象。

1）出示花椰菜——树、摩天轮——玩具风车两组图片。观察：两者之间有什么共同特征？又有什么不同？（2）学习放大和缩小的想象画表现方法。）欣赏绘本中的小猪撑起了长劲鹿等作品图片。学生作业欣赏。

第五篇：四年级上册《快乐的回忆》优秀教案

教学目的：

１.通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。

２.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。

３.培养学生的整体设计能力。

教学重点难点：

学习版画技法知识。

教具:

范画、颜色、剪刀。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课（歌曲导入）

导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？

三、讲授新课

１.发挥学生的主动性。

2.出示范画，启发诱导。

提问:“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”

４.板书:纸版画

５.那么什么叫版画呢？

教师边讲解边演示制作过程。

四、作业步骤：

启发学生讲解制作过程。

１.设计。

２.制版。

３.添加背景

４.剪、刻、品、贴。

五、学生作业：放轻音乐。

两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教师巡视指导。

六、讲评作业：

选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

七、教师总结：

本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。