第一篇：人教版小学四年级美术上册《快乐的回忆》教案详案
《快乐的回忆》教案
一、导入
同学们，在我们的生活中有很多有趣的事情，都有什么呢？我们来看看。
播放PPT：学生喜爱做的事情，如：做游戏，在游乐园做过山车，跑步比赛，吃冰激凌，放风筝以及该班学生上放学路队、晨读、游戏、跳绳等等以图片的形式配上欢快的背景音乐播放。
和同学们一起上放学、学习、游戏也是非常快乐的事情。
我们在生活中发生了这么多快乐、有趣的事情，都将变成我们快乐的回忆，这节课我们就来学习第八课：快乐的回忆。
板书课题。
二、新授
1、示范：
每个人都有快乐的回忆，这就是老师扑捉到的同学们的快乐回忆。”
PPT播放学生照片。
在展台上将学生照片画成线描。
同时引导：我们要把快乐的回忆画出来，人物是我们画的主要部分，要把人物快乐的神态、表情，欢快的动作表现出来。
与学生交流完成范作。
衣服我们用什么颜色涂？（生：）
背景涂什么颜色能表现出快乐的心情？（生：）
同时引导：我们使用黄色、天蓝色、绿色、大红色、粉红色这些明亮、鲜艳的色彩表现快乐的心情。
2、交流 表演：
前后四人为一小组交流一下你的快乐回忆，然后请同学们上台表演。
学生交流。确定人选。
介绍一下你们要表演什么。（生：）
在他们表演时，同学们仔细观察他们的表情和动作。
3、赏析：
画家们也将他们的快乐回忆画了出来，我们来看看。（1）、《婴戏图》
古代的小朋友在做什么有趣的事情？(生：)这幅《婴戏图》是宋代刘松年所画的国画。（2）、《康乃馨、百合与玫瑰》
这幅《康乃馨、百合与玫瑰》是美国画家撒金特所作的油画，画中两个穿着白色裙子的小姑娘在万花丛中点着灯笼，千变万化的色彩让我们赏心悦目。
与你们一样年龄的小画家们也将自己的快乐回忆画了出来，我们来看看。
你最喜欢哪一幅画？作者怎么表现的快乐的回忆？（学生喜欢哪一幅，将哪一幅放大。）
（生：）
预设：（1）、《冰上恰恰》：跳舞，手舞足蹈。色彩明亮鲜艳。
（2）、《过生日》：笑容，拍手，举手欢呼。色彩明亮鲜艳。（3）、《美丽的中国结》：笑脸，手舞足蹈。色彩明亮鲜艳。（4）、《嬉雨》：在雨中玩耍，接雨水。色彩明亮鲜艳。（5）、《我和大鹅一起滑旱冰》:玩耍，滑旱冰。色彩明亮
鲜艳。
他们都是通过明亮鲜艳的色彩，欢乐的动作，开心的表情来表现的快乐的回忆的。
4。交流 观察：
同位两人观察快乐的神态，交流想画什么，想怎么画。（生：）
三、学生作业
作业要求：
1、用自己喜欢的绘画方式表现快乐的回忆，选取自己印象最深刻的、好表现的一瞬间进行表现。
2、突出人物动态和表情，适当添加背景。
3、色彩明亮鲜艳均匀，构图饱满。教师巡视辅导。
四、展评
学生自评：我画中的故事。
学生互评：优点，值得你学习的地方。缺点，提出改进的建议。教师点评：以鼓励为主，怎样画能更好。
五、拓展
同学们，罗克威尔是一位很喜欢画儿童题材的美国画家，他将儿童快乐的神态，欢乐的姿态和儿童活泼可爱的样子在画中表现的淋漓尽致，我们来欣赏一下。
PPT播放罗克威尔作品配合欢快的背景音乐。
第二篇：美术教案详案
《小书签》教学设计
马头小学 朱云飞
课题：小书签
课型：新授课
课时：1课时 教学目标：
1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。
2、能力目标：掌握“变形”，能在外形、材质和方法上寻求变化，创作出富有文化气息的趣味性书签。
3、情感目标：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养对阅读的爱好。
教学重点和难点：
重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。
难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味书签设计与创作的方法。
教学准备：
教具准备：课件、打孔机、小彩绳、水彩笔、书签样本、书等。学具准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。教学过程:
一、激趣导入
师：老师这里有一本书，谁能以最快的速度翻开到第50页。（学生上台翻书）
师：诶呀，你怎么这么快就能找到了？（里面有书签）对！昨天我看完书就顺手把书签夹到了这页。今天只要顺着小尾巴，很快就能翻到这一页了。方便吗？
书签不仅方便，而且漂亮，很多人喜欢收藏它们，有人还把书签作为礼物送给好朋友呢。
今天我们就来学习《小书签》。板书课题：【小书签】。
二、创作引导
1、材料多种多样
师：小小书签，作用大。同学们，你们知道书签是什么时候发明的吗？ 告诉你们，最早的书签出现在2000多年前，春秋战国时期就有了。看，这就是书签，长长的，薄薄的。不过当时它可不叫书签，因为是象牙做的，所以叫“牙黎”。
（用课件展示象牙书签）
2、现代书签的材料
师：那我们也用象牙来做书签好吗？为什么呀？ 生：不能。
师：对，象牙太珍贵了，那书签可以用什么材料做呢？哦，原来还可以用树叶、竹子、塑料等材料来制作书签。看，老师给大家带来了一些精美的书签。
（1）叶脉书签（2）竹片书签（3）塑料书签(4)金属书签(5)木头书签(6)十字绣书签 师：怎么样，现代的书签和古代的象牙书签相比，有了哪些变化？ 生：材料变了，书签的外形变了，颜色更丰富多彩了。
师：同学们说得真好。其实除了刚才的书签以外，还有很多种书签呢。不过在我们生活中最常见和最常用的，是用纸做的书签。大家看！
（课件出示各种纸书签）师：你们买过纸书签吗？ 生：买过。
师：从今天开始，我们不用再花钱，就能拥有漂亮的书签啦。对！我们自己来做书签。
三、实践创作
师：老师和同学们一起加油，想创意，动脑筋，好不好？（好）
先给自己打打气，一、二、三，加油！师：真是信心满满。
师：我们用彩色卡纸来做书签，可以在上面画什么呢？对画自己喜欢的事物，如动物、植物、人物等等。
师：我来画只可爱的小白兔。画在卡纸的中间？左边？右边？恩，画在中间。画大还是画小呢？（大小适中）恩，画好了真可爱！彩色卡纸变成了方书签，形状够特别吗？（不够特别）
师：你们还看过哪些形状的书签呢？ 生：圆形，正方形，长方形等。
师：有这么多种形状啊。那么我们给这枚书签剪个特别的外形吧？谁来试试？
（请一个学生在实物投影上剪外形，教师指导）师：用剪刀时要注意安全哦，剪完后还把剪刀放在桌角。
他剪得怎么样？剪得不错，其实我们可以先用铅笔在卡片上轻轻画出你想要剪的形状，然后再剪。来看看老师是怎么剪的。除了这几种，还有很多种剪法，如鱼形、瓶子形、裙子形等。
还能剪出不一样的形状吗？别急，每个同学都可以试试，请你们拿出卡纸，在上面画出你喜欢的事物，然后再用剪刀将卡片剪一个你喜欢的形状吧，注意尽量不要剪到图案上面哦！（课件出示基本图形）谁愿意上台帮老师做一个？
（学生上台画房子）
师：恩，小房子画的真不错，诶呀，老师发现他画的太小了，扔掉重画真可惜？谁有好方法？
生：可以在房子的外面剪一个大一点的形状。再添画上其它的东西：太阳、白云、小鸟。
（学生在卡片上添画）
师提醒：如果你一不小心画小了，就可以使用这种方法，剪大外形，再添画上其它东西，也可以做出漂亮的书签哦。
师：只要是漂亮或是你喜欢的东西，我们都可以画在卡纸上做成书签。这几个书签做完了吗？还少什么呢？（颜色）
对，我们画好图案，剪好外形后，再涂上颜色和底色，这才是完整的书签。也可以在上面写上字，可以写一首小诗、名言警句、也可写一句你最想说的话。(出示课件：装饰方法)
师：现在同学们知道书签是怎么做了吧？我们再来复习一下。
（1）在纸上画出喜欢的图案，写上名言警句；（2）用剪刀剪出外形；（3）用水彩笔或蜡笔涂色；（4）打孔穿绳。
四、展评激励
1、小组合作动手创作精美的书签。每组选一名同学到前面展示书签，这些书签哪个吸引你，颜色？图案？形状？
2、师：今天这节课我们每个同学都用绘画的形式制作了一个精美的书签，以后你们不用去商店买书签了。我们就在家里DIY自己做！其实除了用绘画的方法，我们还可以用布粘贴、树叶粘贴、手指印等方法来制作书签，大家可以课后尝试。黑板上这么多漂亮的书签怎么办呢？请小朋友快将自己的书签取下来，送给今天来听课的老师或你的好朋友吧！
老师希望同学们能做一个爱读书、爱学习的好孩子！记住，看书看到哪，可别忘了用小书签来做标记哦！
第三篇：小学美术四年级上册《快乐的回忆》2课时教案
小学美术四年级上册《快乐的回忆》
2课时教案
第六课《快乐的回忆》
课题类型：造型•表现
课
时：2课时
教材分析：
本课的学习领域是造型表现。指导学生回忆自己生活中最快乐的一件事。初步了解版画这个画种，学习吹塑纸版画制作技法。感受生活得美和快乐。
教学目标：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸板画或绘画的形式表现出来。
学习纸板画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
通过绘画和制作，培养学生观察力、培养创新精神和在创造能力。
教学重点：纸板画的制作技法
教学难点：充分发挥想象求新求异，合理运用各种材料和工具进行制作。
课前准备：学生准备吹塑纸复印纸白纸深色色卡纸水粉色颜料调色盘毛笔涮笔筒小刀笔芯或木杆铅笔。教师准备版画欣赏资料。
教学过程：
引导阶段：欣赏课本学生作品，引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片段，激发学生创作的热情。
创作要求：、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目„„
2、画面主体突出，层次清晰；构图大方；人物要刻画仔细，动作生动；颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
了解课本作业形式——吹塑纸版画
欣赏版画作品，思考版画是通过什么方法加工完成的。画或绘画的形式表现出来。
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具,在金属、石板、木板、纸板、塑料板等不同板材上,进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程,再通过印刷而完成的艺术作品均被认为是版画。
版画，也是中国美术的一个重要门类。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画，丝网版画等。
按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等。
按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等。
成人版画作品欣赏
儿童版画作品欣赏
发展阶段
学习纸版画制作技法：
纸版画是印出来的，现在我们就来做个小游戏，动手尝试印一印。
用铅笔或旧圆珠笔芯在吹塑纸上画一个简单的图案，或圆或方，用简单的线条装饰一下；涂上水粉颜料再转印到白纸上或深色纸上。
组织学生讨论：
你在印的过程中有什么发现？你有想问的问题吗？
怎样才能印出比较好的效果？
教师总结：吹塑纸很容易画出凹痕（松软性）；有凹痕的地方没有吸色，形成轮廓线；底稿与印出来的形象是左右相反的；调色时水分不能多，适当的多挤颜料，注意不要将颜料涂到凹痕里。涂色速度快些，太慢颜料会干。白纸用深色颜料相配，深色纸用鲜亮的颜色相配。
思考：纸版画制版时要注意什么？
制版时形象不能太琐碎，多采用点、线、面来制作，小细节可以省略，构图要饱满，画形象要大，可夸张变形
师讲解演示纸版画制作过程：
将画好的稿子用复印纸复印在吹塑纸上，画好后用废弃的圆珠笔（竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，用密集的线条地用力刻下去形成凹块，没有线条的地方就形成凸块。
2单色的纸版画用毛笔或水粉笔将水粉画颜料平涂在吹塑板上，使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），彩色的纸版画分步涂颜色多次印刷。
3然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。
图例参考：
四、学生作画，教师巡回辅导
五、讲评作业：学生作品完成后，挑选部分作品展示，讲画中表达的故事，把自己的画介绍给同学。先是学生互评，挑选自己最喜欢的作品，并说明理由，而后教师总结这节课的总体内容进行评述。
第四篇：四年级美术教案快乐的回忆
《快乐的回忆》教学设计
乌林镇镇直小学
甘银
教学内容： 人教版小学美术四年级上册第6课《快乐的回忆》
教学目的：
1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。2．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重点：
回忆一件最快乐的意见事情，用绘画的形式表现出来 教学难点：
绘画中的创意思想 教具准备：
课件、铅笔、水彩笔、油画棒 教学过程：
一、引导阶段：
让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！
二、发展阶段：
1．提醒学生讲述在快乐的回忆中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，还记得当时周围的环境是什么颜色的？（激励学生用语言的方式讲述，为绘画做铺垫）
2．根据自己的回忆，进行大胆的绘画，作业要求：（1）画面中运用点线面的知识进行绘画创作。（2）运用所学的绘画知识，合理运用色彩进行填色。（3）打开思路，勇敢去想。
三、学生作业：
两人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教师巡视指导。
四、讲评作业：
选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。
第五篇：四年级美术教案 快乐的回忆
第6课
快 乐 的 回 忆
课时：2课时
教学领域：造型、表现 教学目的：
1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。2．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重点：
回忆一件最快乐的意见事情，用绘画的形式表现出来 教学难点： 绘画中的创意思想 教具准备：
课件、铅笔、水彩笔、油画棒 教学过程： 第一节
一、引导阶段：
让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！
二、发展阶段：
1、提醒学生讲述在快乐的回忆中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，还记得当时周围的环境是什么颜色的？（激励学生用语言的方式讲述，为绘画做铺垫）
2、根据自己的回忆，进行大胆的绘画，作业要求：（1）画面中运用点线面的知识进行绘画创作。（2）运用所学的绘画知识，合理运用色彩进行填色。（3）打开思路，勇敢去想。
三、学生作业：放轻音乐。
两人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教师巡视指导。
四、讲评作业：
选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。
课后反思：
有些学生选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的办法来解决问题。希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
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