初中物理教学进度与建议

第一篇：初中物理教学进度与建议

淮安市2015—2016学年度第一学期

初中学段教学进度与建议

物

理

一、教学进度

八年级：教完八年级物理（苏科版）上册。

九年级：教学进度原则上由各县（区）及市直中学根据本地（校）的实际情况自行安排，建议除教完苏科版（九上）外，可将苏科版（九下）第十五章提前教完，以保证下学期有一定的中考复习时间。

二、教学要求

初中物理课程的课程目标是提高学生的科学素养。初中物理是一门基础学科，也是一门实验科学。应该注重物理知识的学习和技能的训练，让学生掌握基本的物理知识、学习方法，养成良好的学习习惯，领略自然现象的奥妙；让学生经历对自然、生活现象的观察与探究过程，学习科学探究方法，发展探究能力、思维能力，形成尊重事实、探究真理的科学态度；让学生了解物理学发展历程、了解科技发展动态，树立正确的科学观，为后继的学习奠定基础，注意不能过于强调系统的知识学习和方法训练。

八年级：

1．认真学习义务教育《物理课程标准(2011版)》，在课堂教学中渗透新的教育理念、新的教学方法，关注每一位学生，培养学生科学探究能力和创新意识。认真阅读、分析教材，科学使用，制定好本学期教学计划，做到集体备课与二次备课相结合。基于课程标准，做好课程目标分解工作，遵循评价优先的原则，准确、科学、全面制订学习目标和达成度，力争做到教学目标与教学行为的一致性，提高课堂教学有效性。教学设计重点落在教师的教学方法和手段，及学生的学习方法和途径上，教师的教学方法和手段是为创设学生学习方法和途径服务的。

2．八年级物理是起点学科。所以，要特别加强学生学习行为和习惯教育，培养学生良好的学习物理的兴趣，端正学习物理的态度，尽快适应学习物理的方法，包括学习物理的思维特点，形成良好的学习物理习惯。

3．规范教学行为，重点加强实验教学研究，发挥每一个实验的价值，致力于物理实验的教学功能与教学目标一致性，经历实验探究过程，尝试学生操作能力的表现性评价，关注学生活动，做到联系学生生活，联系自然、社会、科技，做到“少讲多做”，以学生为主体，以活动为主线。

九年级：

1．教学中要重视实验教学，联系实际，做到“少讲多做”，加强实验探究教学，增加学生在学习过程中的体验、感悟的机会，充分发挥苏科版教材的优势，提升课堂教学的生成性和有效性。

2．教学内容不要任意拔高，按照新的《课标（2011版）》及时调整教学内容和要求，重视基础性、规范性；重视教师的示范引领作用，形成良好的学习习惯和严谨的科学态度；重视学生表达能力和心智思维能力的培养。

3．千方百计激发学生的学习兴趣，不断呵护学生的学习积极性，使他们主动参与学习全过程；切忌不恰当的要求，使学生产生厌学情绪。

4．重视科普教育，适当组织一些学生有兴趣的师生互动式的科普活动和综合实践活动，拓宽学生的知识面，培养他们的创新意识，本学期开设1-2次物理实践活动。

第二篇：高中语文教学进度建议

关于高中语文教学进度的建议

高一年级：

上学期：必修

一、必修二； 名著：《红楼梦》《边城》

下学期：必修三、四 名著《呐喊》《老人与海》《女神》

高二年级：

上学期：必修

五、《<史记>选读》 名著：《三国演义》《哈姆雷特》

下学期：《唐诗宋词选读》《现代散文选读》 视教学实际进度，灵活安排《唐宋八大家散文》

名著：《茶馆》《子夜》《欧也妮·葛朗台》

高三年级： 上学期：《论孟选读》《唐宋八大家散文》 名著：《红楼梦》《呐喊》《边城》

下学期：酌情选择其他选修教材、复习

说明：1.以教材（含选修教材）为本，用好教材，教好教材，引导学生积累与教材相关联的文化（文学）常识。

2.以上安排为大致要求，各校可视实际情况作调整，尤其名著阅读，宜引导学生早作安排。

第三篇：人教版物理初三教学进度

教学进度

第一周 第十一章多彩的物质世界第一节和第二节

第二周第十一章多彩的物质世界第三节

第三周第十一章多彩的物质世界第四、五节

第四周第一次月考

第五周 第十二章运动和力第一、二节

第六周第十二章运动和力第三、四节

第七周 第十二章运动和力第五、六节

第八周 第十三章力和机械第一、二节

第九周 第十三章力和机械第三节

第十周 第十三章力和机械第四、五节

第十一周 第二次月考（期中考试）

第十二周 第十四章压强和浮力第一节

第十三周 第十四章压强和浮力第二、三节

第十三周 第十四章压强和浮力第四、五节

第十三周 第十四章压强和浮力第五、六节 第十四周 第三次月考

第十五周 第十五章功和机械能第一节第十六周 第十五章功和机械能第二节

第十七周 第十五章功和机械能第二节第十八周 第十五章功和机械能第三节

第十九周 第十五章功和机械能第四、五第二十周 复习第一学期期末考试

第四篇：珠心算教学进度建议表

徐思众珠心算幼儿园实验班教学进度建议表

进度要求: 小班级:1—9的拨珠(第二学期加上4以内自加自减)中班级:10以内的加法1、2，减法1、2 大班级：20以内的加减法（进位加 退位减）

1、认识算盘各部分的名称及想“虚算盘” 1-4的珠像认识

2、复习1-4的珠像认识及1-4的拨珠法（强调坐姿 握笔及常规）学习1-4的模拟拨珠（注意过度环节）

3、复习1-4的拨珠法（多练习三档练）学习1-4的综合拨珠法（注意学生的指法以及出现问题及时在大算盘上示范讲解 多进行练习）

4、复习1-4的综合拨珠（3-6笔）学习1-4的综合模拟拨珠（注意四个环节的过度）

5、复习1-4的综合拨珠（加快速度）复习1-4的综合模拟拨珠（例 拨上3拨上1拨去2等于 看小朋友指形是否正确）

6、学习5的珠像认识及拨珠法学习5的分解和组成 学习找朋友 复习1-4的综合模拟拨珠

7、学习6-9的珠像认识及5-9的拨珠法（本节课只教5-9的拨上 多练习三档练）学习6-9的模拟拨珠

8、复习6-9的珠像认识 学习6-9的拨去教学法（要提示指法中指食指拨去或小剪刀拨去）

9、复习6-9的拨珠法（多练习三档练）学习1-9的综合拨珠法（教师注意教扶放）

10、学习1-9综合拨珠（2）（多练习第三种规律的题型 拨上8 拨去6 拨去7 等于？ 强调学生指法）

11、复习1-9的综合拨珠法（3-7）学习1-9的综合模拟拨珠（3-5笔）（综合模拟拨珠不练三档练）报数时由慢到快 由易到难

12、复习1-9的综合拨珠（加长笔数 加快速度）复习1-9的综合模拟拨珠（3-7笔）（提高正确率 班上学生百分之九十以上掌握模拟拨珠后方可教授加减法）

13、学习10以内的加法（1）珠算（一节课讲完四道例题）复习1-9的综合模拟拨珠

14、学习10以内的减法（1）珠算（一节课讲完四道例题）复习1-9的综合模拟拨珠

15、学习10以内的加减法（1）的综合珠算 学习10以内的加减法心算（从拨上拨去转为加和减）

16、复习10以内的加减法（1）的珠算和心算（3-10笔）

17、复习10以内的加减法（1）的珠算及心算（加快速度）——（可以做展示）

18、学习10以内的加法（2）的珠算复习加减法1的心算

19、学习10以内的加法（2）珠算 学习10以内的加法（2）的心算（两笔例如：3+4=）20、复习10以内的减法（2）的珠算 学习10以内的加法（2）的心算（3-5笔）

21、学习10以内的减法（2）的珠算 复习10以内的加法（20的心算

22、学习10以内的减法（2）的珠算 学习10以内的减法（2）的心算

23、学习10以内的加减法（1）的综合珠算（例2+4-3=）多练习三档练

24、学习10以内的加减（2）的珠算和心算

25、复习10以内的加减法（2）的珠算 学习10以内加减法（2）的心算（3-5笔）

26、复习10以内加减法珠算和心算 加快速度 提高正确率

27、总复习

第五篇：初中物理学习的几点建议

初中物理学习的几点建议

Ⅰ物理学习中做到两个“熟悉”，两个“熟练”

⒈基本概念要熟悉

学习物理过程中，一定要注意物理概念的形成过程，注重和生活中的现象相结合，不要死记硬背物理概念，而是通过联系生活实际结合课

本知识把相应的实际问题转化为物理情景。

2.基本规律要熟悉

物理学中的规律是整个物理学习的核心，物理规律的建立主要是依靠实验，因此学好物理必须重视实验。学好实验可以从以下几步入手：

①实验“做什么”？实验目的要明确

②实验“怎么做”？实验方法及步骤③实验表达成“什么”?实验结论（规律总结）。同学们学习物理过程中，对于物理实验切忌死记硬背实验

结论，那样是费时费力，严重影响学习效果，应该注重实验过程，注重试验方法，实验步骤，这两点清楚了，实验结论也就是物理规律自然就清楚了。

3.实验操作技能要熟练

北京市的中考对实验的考察日益突出，实验基本技能的考察每年必考。因此实验基本基本技能一定要熟悉，概括起来有以下几点①实验器材使用要熟练（器材调试，量程选取，操作使用，读数等等）②实验方法要熟练（控制变量法，等效代替法，转化法等）③重要实验要熟悉（测密度，测电阻，侧小灯泡的电功率，设计性实验等）

4.解题的心智技能要熟练

解决实际物理问题时，不同类型的问题都有一套合乎法则的解题方法和步骤，这就是心智技能，他不同于操作技能，它是一种基本的思维程序，是通过解答实际问题训练形成的，所以学习物理做适量的题还是必需的。解题过程中一定要学会去总结，某一类问题从什么地方入手，解答此类题的关键点是什么都要清楚，这个可以通过解答一定数量的题目训练形成技能。

Ⅱ平时学习，习题训练本着“找题做题，不如找错改错”的原则

学会向时间要效率，不要盲目学习，不要重复浪费时间，一定做到“会的要知道，不会的要清楚”。