新教师如何积累教学经验

第一篇：新教师如何积累教学经验

新教师如何积累教学经验

【内容摘要】 刚刚毕业的教学新手要想成长为一名合格的有经验的教学骨干，除了要有知识基础，工作热情外，还应该具备丰富的教学经验，那么新教师如何积累教学经验呢？积累教学经验的途径有哪些？在积累经验的过程中又要注意哪些问题？答案就在本文中。【关键词】

新教师

积累教学经验的途径

一、积累教学经验的重要性

随着社会的进步和经济的发展，我们国家对广大教师的自身素质要求也越来越高，要求教师不但要有深厚的知识功底还要具备丰富的教学经验。

这些年来，我们身边每一年都会有刚刚毕业的师范生进入到教师队伍中来，担起了一线的教学任务。在听课和课余交谈中，我发现他们都有良好的知识基础、旺盛的精力、满腔的工作热情、积极的上进心，但同时也深感他们最需要的也是最缺乏的是教学经验！表现在对教材的灵活处理、知识的广度和深度的适当拓展、教法的选择、师生双边活动中的突发事件的得体应对及因材施教等。对他们来说，积累教学经验是进入教师队伍，成为一名合格教师的首要问题。

二、积累教学经验的途径

怎样积累教学经验呢？我觉得应通过以下三条途径来慢慢积累。

1、自我摸索、领悟

自我摸索、领悟就是自我积累，是在自己的教学实践中通过备课，上课，听课，对比和听取身边的老师的评议，不断对自己的教学情况进行反思，并及时调整，寻找最佳的教学方案的过程。具体的做法有：（1）、写好教学心得

课前教师虽已精心准备了备课，但这毕竟是闭门造车，是预案，而实际的课堂是动态的，是不可预测的，所以，新教师应该把课堂上遇到的诸多“没想到”及时记录下来，认真考量，重新设计，再到平行班里去按照修进过的方案讲课，通过对比效果，取优去劣，自己选择出最佳方案来。这就是教学心得，这也是经验！（2）、认真写好作业批改记录

老师的课堂教学效果很大一部分都反映在学生的作业中，作业优差就是老师教学效果的一面镜子，尤其是不理想的作业，当你拿起朱笔打上一个“X”时，你的心里肯定在想：问题到底出在哪儿呢？接下来你肯定茶饭不思，多方查找原因，找学生座谈，找老教师询问等，直到找到教学中的不足之处，这实际上就是教学反馈，所以学生的错误是我们教学的不足点，是我们反馈的重点，做好作业批改记录，对日后的教学有着莫大的帮助，此为之“吃一堑，长一智”。（3）、注重课堂提问

课前设计对旧知识复习的提问，可以检查学生对前面知识的理解和接受程度，好，就可继续新课教学；不好，必须马上或者在自习课上加强这方面的练习。在课堂教学中老师可以根据需要对学生随堂提问，一可以紧紧抓住学生的思维使其紧跟课堂，不开小差。二可以随时了解你对知识的语言表述有无失误或歧义。三可以根据学生的回答及时调整教学节奏或者对教学方案进行修正，获得宝贵的教学经验。

（4）、设计好自习课

新教师和大多数教师一般都能注重课堂教学，这点很好，但怎样上好一节有针对的自习课，实际上也是同等重要的，这一点新教师必须要高度重视。一节课，四十五分钟，老师的教学和学生的练习时间最好的也只能做到二比一，正是这种时间限制，使得学生对知识的理解和掌握只停留在表面，而要进一步的加深理解直到灵活运用则主要依靠自习课上的大量练习，更何况及时复习还是与遗忘作斗争的利器呢。所以，新教师可以通过自习课获得以下收益：一可以弥补课堂上的不足之处，如：重点知识练得少啦，有一些知识理解不到位呀等等。二可以做一些针对性很强的练习，加深理解。三可以分层次辅导，使得学有余力的同学“吃饱”的同时也使课堂听课较吃力的同学迎头赶上。四可以对学生作业中反映的问题及时处理辅导。

2、学习积累

学习积累，就是教师通过学习刊物、资料、听课和各种培训等方式不断从中汲取积累教学经验的过程。

这些年来，学校都很重视对新教师的培养，不仅投入了大量的资金购回报刊资料，而且组织了许多公开课，示范课，有一些学校还特意聘请了名师、专家来讲座，这都为新教师通过学习迅速成长为一名合格教师，提供了良好条件。

3、交流积累

自我积累、学习积累都是教师的个体行为，有片面性，因为它都是教师个人在自学，到底有多大的管用或实际效益，还要通过交流和研讨，大家坐在一起，都来谈对某一个问题的看法，在交流中完善，在修改中进步，这样得来的经验会更全面，更有深度，当然也最可靠。这就像我们要真正学会游泳不光要看、问、模仿，还必须去下水的道理一样。

三、积累教学经验时应注意的几个问题

1、应持之以恒，不要操之过急

从刚刚毕业走上讲台的新手到能够独当一面挑起大梁的骨干教师，这个过程大概要三到五年的时间，所以，经验是日积月累起来的，绝不可以急于求成，应重视长期性工作，这个过程可能会很乏味，进步也可能会很细微，这就要求我们决不放弃，一步一个脚印的向前，总有一天你会惊讶你的成就的。所谓“不积硅步无以至千里”就是这个道理。

2、应及时总结使之系统化

点点滴滴积累起来的经验就像是一大堆杂乱的毫无章法的零件，不去分门别类，始终是零散的，没有多大用处的，这就要我们及时总结归纳，发现其中的内在联系，编织成线、成网，这就是你的经验体系，如果上升到理论那就可能是一种新的教学理论呢。

3、不迷信权威，要敢于创新

人人都有迷信权威的心理，看到名师的做法与自己不同，马上否定了自己，这是一种对自己没有信心的表现，是不可取的。我们是要虚心学习别人长处，但也不能不加思考，全盘否定自己，熟不知，这样做往往会将自己的创新意识扼杀在摇篮中。大科学家伽利略就是因为不迷信“重的东西总比轻的物体下落的快”才会发现自由落体运动的规律，同样的道理，在积累经验时不能受制于别人的权威，而使自己思维定势，应该大胆创新敢于突破，这样才会形成一整套有效的完整的教学经验。

2001.12

新教师如何积累教学经验

单位：韩城矿务局桑树坪矿中学姓名：郑

红

玲

2001年12月

第二篇：积累点滴经验滋润教学——2013-2014年晋江新教师培训心得

积累点滴经验滋润教学——2013-2014年晋江新教师

培训心得

1月8日，2013-2014晋江小学新教师培训班结束了，但我仍意犹未尽。在四天内郭琪琅老师、黄庆迎老师、蔡明指老师、蔡金禄老师、陈淑端老师、黄署阳老师等老师给我们传授了的宝贵的经验，虽然只有短短四天的培训，但却比我一学期所学到的知识还丰富，这些宝贵的经验将帮助我在教学上不断进步。

一、以专业为豪，认真研读课程标准

在听黄庆迎老师的课之前，我并没有很深入地研读英语课程标准，经常把它当成摆设。黄老师从多个角度、用风趣的语言为我们讲解了2011英语课程标准，使枯燥无味的课程标准变成一堂精彩绝伦的交流课，让我认识到原来课程标准是我们英语教学的引路人，黄老师也使我第一次感到以自己所学的专业为豪。我想自豪地说：I’m an English teacher.二、我想当人才，做一名专业的教师

蔡明指老师用一个个通俗的小故事告诉我们教师专业发展的重要性，让我坚定了一个信念：我要做人才，做一名专业的教师。身为教师，我们肩负着重大的使命——我们要让课程成为孩子们的礼物，而不是负担。要做到这些，我们必须先提高自己的专业水平，做到学高为师。

三、在深入的听评观议中提升专业素养

听评观议课可以帮助我们成长，杨育源老师从听评观议的特点、区别、联系、类型、注意点等几个方面为我们详细介绍了如何更好地做到听评观议，为我们的成长指明了方向。在看了杨育源老师的听课记录后，更是由衷地佩服，与杨育源老师的听课记录相比，我的听课记录更像是在记流水账。要想得到成长，光听记是不够的，还要不断进行分析，重构，反思。

四、“说”出你的自信，“讲”出你的精彩

一个人的口才直接影响到他的人际关系。陈淑端老师从多方面为我们讲述了口才的重要性。作为教师，如果我们的语言平淡无味，那就没办法吸引学生的注意力。所以我们要多训练自己的口才，上课中避免出现词汇重复、口头禅多、语调单调、重叠用词、语速过快或过慢等不正确的说话方式，培养独有的幽默感，让学生自然地被我们的口才吸引。

四天的培训结束了，但老师们的话语仍然萦绕在我耳边，在竞争如此激烈、人才辈出的教育行业，这些经验为我们展示了一条条精彩的教学之路，在这些经验的滋润下，相信我们的教学之路将更加丰富多彩。

第三篇：新教师教学经验发言稿2

大家下午好，感觉很荣幸在丁主任的安排下在这里和大家交流的一下参加工作以来自己在教学上的一些体会。相比较大家，我的工作应该会轻松很多，因为我没有班主任的工作，所以在和学生课下之后的沟通或者谈心，管理学生这方便自己做可能的就会少很多，感觉自己更多时间都纠结在了明天的课怎么讲的更好，实验怎么设计更合理上的一些问题上，下面我就用几分钟时间和大家分享一下自己在教学的工作中的一些感想。

一、寻找方法培养起学生的学习兴趣

在课上为了使学生能够更好的理解一些抽象的概念、复杂定律和公式，提高他们课上积极性，尽可能每节课都能有让学生新奇的内容。最多的形式就是带学生到实验室上学生实验课，或者在课上找学生和我一起做演示实验，这是一些学生在课上做实验的和一些演示实验的图片，这样一节课下来学生不觉得枯燥乏味，反而提高了课堂的效率。

学生都有一颗好奇心，都对新奇事物充满兴趣。所以在课上，我经常会在网上搜索一些和本节内容相关的视频，比如一些教育节目加油向未来，一些微信公众号环球物理，每日物理，在上面总能看到最新的物理资讯，有教学课程改革上的，也有物理科技前沿上的，把这些在课上讲给学生他们就会觉得比较有新鲜感。有一个电视节目叫超级老师，这个节目里有各个学科的老师，每位老师将通过7分钟的时间，讲解一个知识点，能看到各种风格不同教育理念的激烈碰撞，大家有时间的时候可以看一下。在备课的时候，会遇到一些章节不知道如何去怎么去设计，怎么讲才能够让学生理解，我就在网上找一些讲课视频去听一下，有一个网上站叫教视网，这个网站收录的都是一些国家级优质课教学视频和各省市优质课、展示课、公开课等名师课堂实录，也可以作为讲课的参考，会有很多比较新颖的课堂导入和教学设计，比较风趣幽默的语言，然后根据自己教学的实际情况做一些调整和模仿。

在课下给学生布置作业中，习题中经常会遇到一些工具，与生活联系的实用的物品的问题，可以安排学生在完成作业的同时自己动手做一下这些用具，去切身的体会一下所学的知识在这实用的物品上的应用。这里是学生根据课后作业做的一些相关的展品，这也提高他们学习的积极性。

这是我讲的第一点从多个方面去培养起学生的学习兴趣，让学生喜欢这一学科，从而提高学生在课堂中的学习效率。

二 提高课堂效率

每节课都要求学生养成记笔记的好习惯，有些课时需要记笔记的内容较多，为了保障绝大多数都能跟本节课的学习进度完成本节课内容，就提前编好导学案，根据教学设计提前画出需要填写的数据表格等内容，减少学生记笔记的时间。如果本节课容量不大，在课前给学提示，在下课之前要考试。这样学生提前进入了学习状态，使学生始终保持一种紧张的状态，随堂测的任务就是检测本节课学习内容，题不多，一般十几个，五六分钟测完。课后每一份都批改，这样就能够随时掌握学生的学习状况，好的下节课前表扬，让课代表把名字写到记分册上，错了的整理到笔记本上，让学生交上来再检查，看看学生是真的改会了还是只改在纸上。

这是我讲的第二点提高课堂效率，能在课上完成的绝不放到课下，在紧张感下也能提升学生做题的速度。

三 针对性的布置作业

课后练习，家庭作业可以有效的加深学生对所学知识的掌握。作业布置多学生就会出现拖延不完成，以留作业为目的的的印卷子，就会出现一些还没有学到或者难度太大的题目，我觉得这样基础知识不容易掌握还会浪费学生时间。尤其是一些考试复习的时候，我觉得可以尝试自己在学校够买的组卷网，中学学科网上自己组卷，也不会花去很多时间，针对每个考点都有和他对应的题目，根据学生情况自己选择题目，这样针对性强，再精简出一些的重点题目，在网上很方便可以自动生成Word文档，打印给学生，很大程度上减少了学生的作业负担，同时提高了学生的学习效率，减少了学生作业拖延交不上来的问题了。这样也能够很快速的批改完，时发现问题，大家集中问题再下一节课上利用时间给学讲解，个别同学问题课下单独与学生进行良好的沟通，学生查漏补缺及时交上来的作业不放置及时反馈给学生。

还有些学生上课总是跟不上，但又不能因为个别学生就完不成进度。我就安排这些学生和学习成绩中等的一个学生一组，自习课时间或者大课间时间到办公室相互提问，提问课上讲的内容，笔记中的重点内容，作业和练习册中的错题的相互讲解，学生之间两两监督，相比较一个人完成的效果会更好。

这是我讲的第三点针对性的布置作业，减轻学生的作业量，提高他们的学习效率。

以上就是我的一些教学感想，谢谢大家。

第四篇：积累社会经验

“积累社会经验、挣点零花钱、为父母减轻经济负担、打发无聊的假期生活„„”正是由于这种种的原因，许多大学生利用假期做兼职，然而一些不良商家利用了我们涉世不深、不计酬劳、不知如何维权等事实，使得我们大学生在兼职时上当受骗的事情频频发生。下面是我身边的朋友发生的一个案例，我同学打算在暑假的时候找一份兼职，于是她在4月份就开始找工作了，她去了一些中介公司问，都让她先交押金，然后等消息。几经考虑之后，她到一家中介交了120元得信息费，当时工作人员表示，她们一年内都可以享受公司提供的招聘信息，可两个星期过去了，中介公司并没有主动给她们提供信息，她打电话询问时，中介找了几个公司让她去面试，而面试后，她才发现这些公司都在报纸上登了招聘广告，并没有委托中介来招聘。交了钱但找不到兼职，但后面由于种种原因没有和中介方交涉，只好当做花钱买个教训了。

大学生的法律知识水平普遍不高，法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。下面我对如何提高大学生的法律意识提出几点自己的建议，1，进行大学生普法教育，例如，听专家讲座进行普法教育；多组织学生参加

与法律有关的活动，让大学生从实际中获得法律知识，提高法律意识，此外，还可以广泛关注“今日说法”之类的法制节目，阅读参考法律书籍。这些对大学生法律意识的提高都将起到积极的促进作用。

2，理论联系实际，积极拓展法制第二课堂活动。例如，开展一些主题鲜明的法制演讲、辩论赛、讨论会、专题论坛、知识竞赛、“模拟法庭”等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，使学生能在自主参与、身临其境中耳濡目染中得到教育和启迪；而且实际生活中获得的法律知识比从课堂中学到的产生的效果会更好。

3，加强道德教育，是道德与法律意识共同进步。加强大学生思想道德教育，引导大学生正确认识自我，认识社会，树立正确的人生观、价值观，正确的人生追求目标，增强大学生的公德意识。通过道德教育提高学生的法律意识。

第五篇：2015新教师数学教学经验个人工作总结

2015新教师数学教学经验个人工作总结

第一篇：新教师数学教学经验个人工作总结

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时光如梭，不知不觉已经工作了一年,感触颇多。作为一名教师非常荣幸也非常辛苦，尤其是作为刚刚走出象牙塔站上讲台的年轻教师，不仅要尽快融入角色，更担负着教育教学的重任。我对一学期来的教学工作总结如下：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

四、注意培养良好的学习习惯和学习方法。不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我下面一方面下功夫。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。

3、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

六、积极推进素质教育。我能积极推进素质教育，改变教学观念，在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

回顾一学期以来的工作，我清楚地认识到在教学中还存在着不容忽视的问题，也有一些困惑有待解决。总之，一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第二篇：新教师个人教学工作总结 新教师个人教学工作总结

一、在教学教研方面：

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。每一周，我都要听十堂课，听了吴广老师，何林，李昌华老师，梁俊老师等人的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。二、一定要认真备课，努力上好每一堂课 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是地理，在学习一些比较枯燥乏味的章节时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。在上部分抽象的内容时我就常带学生到学校的多媒体教室去学习，通过多媒体播放一些音频或视频资料或者一些图片，这样可以让学生更为形象更直观的理解了。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们地理组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

三、认真批改作业

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改，这个环节我觉得尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，通过看作业可以帮助自己掌握学生的学习情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中 1 感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。像我再学生的作业中常给学生写“不错、有很大进步、我看好你哟、你让老师有点失望”，或在作业本上画个笑脸等等，这样做了以后，我发现效果很明显的，很多同学下次交的作业就改观了不少。

四、做好课后辅导工作

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异，因此在课后辅导时也要注意层次。每次考试后我都会返现这样一个问题，我们班的及格率相对来说还是中等，可是却没有高分出现，这是我一直都在思考的问题。跟几个班的班主任商量了以后，决定分两拨进行辅导，一拨是那些潜力股，每周一、三、五的晚自习后我都会叫学生这部分到办公室来检查笔记和抽问。另一拨是那部分基础较好的同学，我一般会单独给他们辅导，给他们讲讲一些地理上有趣的故事，目的是培养他们对地理的学习兴趣。

五、严肃上课纪律

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六、写好教学日志

及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学日志，这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

七、合理利用课余时间提高自身修养

通过这几个月的工作，我深知射洪学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今

后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：

1、继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

2、进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养

3、关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

4、采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习地理的兴趣。

5、学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

6、努力使自己成为学生满意的地理老师。

在这近一年年的工作中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。

我知道，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。在在上学期期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时有部分班级在全县也取得了比较好的排名。其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在今后的教学工作里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

第三篇：新教师个人教学工作总结

湾沚一小13-14学年教师个人教学工作总结 四年级<2班 四年级<5英语教师:张慧文

作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。在教学教研方面：

一.勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢英语组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多教学方法。二.一定要认真备课，努力上好每一堂课

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做好。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们英语组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。三.认真批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。四.做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听写五六个单词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。五.严肃上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六.及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。

这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。七.合理利用课余时间提高自身修养

通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：

①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。

③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。

⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

⑥努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。

教学所采取的措施：

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，严格执行本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划情况。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。

4、课堂内外多听多说英语。老师每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。2015年1月6日 张慧文

第四篇：新教师个人教学工作总结 新教师学期总结

时间飞逝，一转眼一个学期就过去了。今年九月，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

在教学教研方面，我勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢我的师傅虞富春校长和同办公室的教师。他们在我的教学过程中给予了很多的帮助。他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

在备课方面，作为一名教师，特别是一名新教师，我认为一定要认真备课，努力上好每一堂课。工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。在作业批改方面，学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

我知道，很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注

意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

此外，我还及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我之后需要做的还有更多：如继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生，不懂就要学会问；进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养；关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣；提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。第五篇：数学教学工作总结（新教师用）数学教学工作总结（新教师用）2015年伊始，也代表着我参加教育工作的第一个学期差不多告一段落，回顾这一个学期的教育工作，可真是所谓的五味杂陈啊！作为新教师，我被安排到一个完全不是自己所熟悉的工作领域里-----数学，这无疑是一个天大的挑战，更何况，自己本身就是在这里跌倒的，在接到任命的时候，我心情巨沉重，虽然在大学期间也做过类似的工作----家教，但毕竟不一样，所要面对的是几十个人的大班教学，而不是一对一，我该如何应对接下来的工作呢？

因此在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，更不敢敷衍了事。一有空闲，就认真地备课，学习，向有经验的教师学习。更要充分利用互联网这一媒体，了解更多的资讯，为教学工作做准备。同时坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念。，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，克服不足，总结检验教训。下面是我的工作总结：

一、坚持认真备课

备课中我不仅教备材、教法，更要备学生。特别是我所接手的两个班是差别非常大的班级。一班的学生特别乖巧，上课基本不会操心学生会捣蛋，一整堂课下来，学生都非常安静地听你讲，大部分都不愿意发言，这既与学生的性格有关，也可能与我是这个班的班主任有关。而在五班，我每一节课都非常吃力，因为这个班的学生创造能力实在是太强了，我永远不能预料到下一秒，这个学生又会干出什么事情，或说出什么话来。但恰恰相反，我非常喜欢在五班上课，课堂气氛很活跃，学生的创造，往往能够带给我的灵感，所以，每上一节课，都有不同的感受，不同的收获，这样，也避免了在教学中乏味。所以，备课中要备学生是非常有必要的。

二、请教与交流

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、提高技能机质量

在课堂教学中，我要使讲解清晰化、条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时也特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，注意精讲精练，也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

四、完善批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、课后辅导

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，特别是对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

六、推进素质教育。

为积极响应新课改的“要以提高学生素质教育为主导思想”，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养。“授人以鱼不如授人以渔”，在教学过程中，我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习，使自己早一日成为优秀的教育者。