四年级第一周品社教学设计

第一篇：四年级第一周品社教学设计

四年级第一周品社教学设计

交通法规我遵守

教学目标：

1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

重点难点：

1、了解和掌握一些交通安全知识。

2、让学生增强安全意识，自觉遵守交通规则。

教学过程：

一、引入活动

听一组数据，谈谈有何感受

二、真实再现，警钟长鸣

1、读真实再现案例一，想一想：

刘明是怎样过马路的？他的做法对吗?应该怎样过马路？

2、读真实再现案例二，想一想：

奇奇该如何过马路？

三、行动在线，情景模拟

同学们,你们看前面的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?应该怎样走？

答：应该走“人行横道”、“过街天桥”

接下来用自己喜欢的方式读课文，并思考回答

1、我们需要了解和掌握《道路交通安全法》中的哪些通行规则，以保障每天外出的安全呢？

2、认识道路交通安全标线并连连看。

四、回顾所学，交流体会

同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？

五、明辨是非，认识升华 辨别题中的小朋友做得对不对，说说为什么？

六、活动总结

通过这次安全课，同学们懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

提防可疑的陌生人

教学目标

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

2.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

3.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。

教学重点：

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教育过程：

一、讲故事，导入新课

阅读两个案例，请学生谈一谈自己的体会。

总结：千万不能轻信陌生人，更不能轻易给陌生人开门。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习课文，初步明理

1.读课文1、2、2．教师提问：

我们该如何应对陌生人，以免发生意外危险呢？

3．学生回答。

4．教师小结：

不吃陌生人的东西 不跟陌生人走

警惕和陌生人说话

独自在家，不给陌生人开门。

5．教师提问

当遇到陌生人跟踪我们时，该怎么办呢？

6．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

7.齐读天天提醒

三、拓展延伸

1.完成乐乐遇到下面的事情会怎么办？

2.若遇抢劫、绑架、敲诈勒索的坏人时，应采取哪些应对与自救办法?

总结：周旋、呼喊、耍赖、认亲、调包、放线、抛物、吓唬、动之以情，晓之以理、注意生命安全。

第二篇：四年级品社教学设计

大昌汗学区课堂教学大赛---教学设计

四年级品社《我们的民风民俗》教学设计

大昌汗学校 刘勇

《我们的民风民俗》是品德与社会四年级下册的

大昌汗学区课堂教学大赛---教学设计

(二）在活动中生成

现在的学生在品德方面存在一种不好的现象——认知与行为脱节，这与以前说教式的品德课型不无关系。课程标准提出：课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书。本课时运用教材，就设计了两次活动：加入角色，表演家里是怎样过年的；制作课件，猜测少数民族的民俗活动。

一、教学目标

1、了解家乡和不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，培养学生强烈的民族自豪感。

2、搜集传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。

二、教学准备

教师制作课件，学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。

三、教学过程

（一）创设情境、激发兴趣

（播放课件：过年的热闹场面）

教师：锣鼓声声，笑语阵阵，这让你想起了什么？（过年）过年时有些什么热闹情景呢？

通过课件创设的情境把学生带到过年欢乐的气氛中，使过年时的种种情景一个个重现在学生脑中，为畅谈

大昌汗学区课堂教学大赛---教学设计

（二）走进春节

1、说到过年，同学们个个眉飞色舞，神采飞扬。过年就是春节，它是我们国家最重要、最隆重的传统节日。你知道这个节日是怎么来的吗？学生结合搜集的资料来说说，教师引导补充。

2、师引：很多外国朋友对我们的春节也具有浓厚的兴趣呢！前不久，老师在互联网上认识了一位外国的小朋友迈克，他就特别想知道我们中国小朋友是怎样过年的，（出示课件：过年前会准备些什么？除夕夜怎样辞旧迎新？年初一怎样给长辈拜年？讲一讲你印象最深的一次春节。）咱们选一个给他讲讲吧。

3、活动：四人小组中一人扮演迈克，向其他的一个或几个询问，其他人作为中国小朋友给他做介绍。还可以加些动作演演。

4、全班交流：老师扮迈克，各组派代表来给迈克介绍。

5、同学们的春节真是过得丰富多彩。每一年我们都是这样开开心心、热热闹闹过的。我们的社会发展到现在，过年的方式在不知不觉中也有了一些改变。2003年2月南京市举行了一次市民论坛，在论坛上大家谈到了“春节想怎么过”的话题，嘉宾们的想法五花八门，有想出去旅游的，有想在家里舒舒服服睡一觉的，有想和亲人团聚的，有想痛痛快快玩几天的……（课件出示几种选择）这时，主持人让嘉宾举手表决选一个最希望过的方式，结果有一种过年方式获得了全票通过。猜一猜是哪一种？为什么？（学生发表各自的意见）

小结：我们中国人是一个注重亲情、崇尚团圆的民族，不管身处何方，背井离乡的游子们都会在春节回到亲人身边共渡佳节。

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（三）了解我国的传统节日

1、人称文明古国的中华民族世代相传下来的传统节日，除了春节，还有不少呢！你能说出我国的其他传统节日吗？（出示：元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节）

小结：这些是我国主要的传统节日。

2、不同的节日有着不同的习俗。昨天，老师布置同学们搜集了与传统节日有关的资料，我们就以这些为话题来聊一聊吧，可以从节日的时间、吃的、活动、传说或故事几方面来聊。

Δ清明：学生交流（时间、活动、传说），教师引导说出：

1、清明节恰逢阳春三月，春光明媚，桃红柳绿，一派欣欣向荣，民间有踏青（也就是游山）的习俗，你能说说清明游山时的心情或看到的风景吗？

2、都给谁扫墓呢？课件随机出示“给烈士扫墓”的图片。

Δ端午：学生交流（时间、吃的、活动、传说或故事），教师引导：

1、端午节还有什么习俗呢？（赛龙舟）你们参加过赛龙舟活动吗？老师拍了一段录象，我们来亲临一下那热闹的场面。（播放一段赛龙舟的视频。）

2、端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的来历。

教师小结：今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。

Δ 中秋节：学生交流（时间、吃的、活动、传说或故事），教师随机补充：

1、农历八月十五，是一年秋季的中间，因此称中秋节。中秋之夜，除了赏月、祭月、吃月饼，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。学生说中秋节也有团圆的习俗，2、中秋又称“团圆节”。

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你们看：（出示图片）皓月当空，月光如水，家家户户围坐在一起吃着月饼，赏着明月，多温馨啊！）

Δ重阳节：学生交流（时间，登高、吃重阳糕、敬老的习俗，传说故事），教师补充：

1、金秋送爽，丹桂飘香，重阳佳节的活动可丰富了，除了有登高、吃重阳糕外，还有赏菊、喝菊花酒、插茱萸等等。有一位诗人还写过一首诗《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

2、重阳节也是“老人节”。同学们在这天要多为身边的老人做些事，送上一份诚挚的祝福，让他们感到温暖，感到幸福。

Δ 元宵：学生交流（时间、吃食、活动、传说或故事），教师补充介绍：意在祝福全家团圆和睦，在新的一年中康乐幸福,寄托了人们对未来生活的美好愿望。学生说元宵节有看灯会、猜灯谜的习俗。教师讲每到元宵节，梅州也常会举办这样的活动。人山人海的场面可谓热闹非凡。

（四）了解不同民族的民风民俗

过渡：我国的每一个传统节日都表达了人们对生活的热爱，对美好未来的向往。我国是一个多民族的国家，各个不同的民族都有它们特有的节日与风俗，各地区少数民族的节日可有趣呢。

1、出示课件中庆祝节日的图片，猜是哪个民族？在庆祝什么节日？

（1）猜出是傣族的泼水节后，教师请学生介绍对泼水节的了解。

问：你们知道泼水节的水代表着什么吗？（代表吉祥、幸福和健

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康）所以谁被泼得越多越预示着新年的好运。

（2）火把节。课件出示：“告诉你”，指名读：在节日里，彝族人民云集在一起，举行火把节。人们会开展斗牛、赛马、斗鸡、斗羊、赛歌、选美、摔跤、达体舞比赛等庆祝活动。

（3）看“那达慕大会”中的摔跤、骑马、射箭比赛的图片，请学生猜测。教师介绍：那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节目，在每年七、八月举行。那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。它在蒙古族人民的生活中占有重要的地位。

2、你还知道少数民族的其它节日或风俗活动吗？它们各有什么象征意义？

（根据学生的回答，教师出示旗袍、中国结、窗花等一些形象的图片）

小结：少数民族的民风民俗，都是我们中华民族文化宝库中的绚丽之花。

四、课堂总结

上下五千年的历史给我们留下了灿烂的文化，960万平方公里的土地上处处绽放着不同的文化之花。课后继续去查阅资料吧，你们可以登陆网站“国家文化网”“中国民俗网”。一定会让你们大开眼界的。

第三篇：四年级品社教学设计2013.9

郑州市小学品社基于标准的教学设计

第三课 呵护我们的身体

人教版新教材 四年级 品德与社会

郑州市上街区马固小学

第三课 呵护我们的身体

一、教学内容：

《呵护我们的身体》人教版新教材 四年级 品德与社会 上册第一单元 第3课

二、课程标准：

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热 爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

三、基于课程标准的设计理念

读图解文过程中，要以学生为主体的教学理念，读图解义都是教师指导学生亲自看图，分析图，说明图意，贯彻以教师为主导设计，用这种学习方式，主要是为了培养学生能力，开发学生智力调动学生学习积极性，提高学生学习效率。

四、内容分析：

《呵护我们的身体》选自人教版品德与社会四年级上册第一单元。本单元编写思路是从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的热爱、尊重，从而珍惜生命、善待生命。本课的设计主旨是通过呈现大自然各种生命共生共存的美丽图画，让学生感受身边的生命之美和生命带来的美丽，领悟“世界因生命而美丽”，引发学生对生灵万物的情感，为体单元后两篇课文作铺垫。

五、学情分析：

学生在学习该课之前已初步明白自己身体的组成，但爱惜生命的意识淡薄，且存在不少不良的生活习惯。

六、学习目标：

1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。

2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。

3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。

教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。

七、评价设计

本课程采用多主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价方式进行评价。

八、教学过程：

一、导入： 每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。

小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命

二、学文明理：

讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”

过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？

人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？学生自由讨论，然后回答。

教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生

现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。

学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。

过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。提问：

我们应该怎样去革除陋习呢？（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。）过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？ 学生填表：

我常参加的锻炼活动 我喜欢的锻炼活动 我不喜欢的锻炼活动 我应参加的锻炼活动 教师归纳：

你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体

讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。教师小结：

大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。板书：保持良好心态

（1）请学生根据情境分组进行角色扮演。

（2）表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？为什么？ 师小结： 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。

三、教学延伸：

进行“笑一笑”游戏活动。

学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。

四、总结：

学了这篇课文，你们懂得了什么？

五、作业：

在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。板书设计：

第三课 呵护我们的身体

注意个人卫生

坚持锻炼身体

保持良好心态

第四篇：品社教学设计

工作单位：旧

姓 名：

联系电话： 铺 小 学

吴 梅 萍 ***

北师大版 四年级 下册《珍爱生命 遵守规则》

[教材分析] 《珍爱生命 遵守规则》是北师大版《品德与社会》四年级下册第六单元——《为了安全健康地生活》中第一个主题《生活中的交通与安全》中的一个小课题。本次活动旨在通过调查、采访、讨论、交流等探究活动，引导学生进一步感知自觉遵守交通规则对于生命安全的重要性，提升学生原有的生活经验，增强生命安全的自护意识，树立珍爱生命与健康文明生活的态度与价值观，培养正确选择健康生活方式的能力。

[学情分析] 交通安全是现代社会不容忽视的问题。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密。尽管一、二、三年级也进行过交通安全的教育，学生也已初步懂得要多加了解和掌握一些生活安全知识。但是从学生实际看，不少学生对交通安全的意识普遍比较淡薄，对交通规则普遍生疏。交通事故的频频发生给人们生活带来了不幸，但由于农村的孩子缺乏对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟。因此，要对学生反复加强交通安全教育，提高其自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生。[设计思路] 根据《品德与社会》课程的思想性、开放性、活动性的特点，为体现“以生为本”的课程理念，教学活动的内容既要依据教材又不拘泥于教材。有效地利用课外教学资源，扩大课堂教学活动的空间，将学生在日常生活中发现的现象集中到一起讨论，充分激发学生自主、合作、探究的潜能。在活动中采用实践调查、小组互助、交流汇报、情境体验和问题探究等学习方式，使学生参与积极性得到充分发挥，激活学生的情感与思维，保持浓厚的学习兴趣。改变单一的师生信息交流方式，通过师生、生生之间多向的信息交流与反馈，增强学生的主体性。学生通过探究问题，既有真切的情感体验，又能促进其内化所学知识，从而认识到遵守交通规则与珍爱生命的密切联系，树立珍爱生命、健康生活的意识，自觉遵守交通规则。

[活动目标]

1、收集身边日常生活中的交通情况，进一步了解掌握与自己有关的基本交通常识和法规。

2、深刻感受遵守交通规则的必要性和重要性，增强自觉遵守交通规则的意识。

3、初步形成珍爱生命的态度，做一名遵守交通法规的小公民。[重点难点]

教学重点：学生能自觉遵守交通法则，注意安全。

教学难点：充分感知自觉遵守交通规则与真爱生命的内在联系，从而树立维护自己与他人生命安全的意识。[活动过程]

一、联系生活，感知交通安全与生命健康的密切联系 1．播放图片，感受生命的美好。

生命是宝贵的，也是美好的，温暖和煦的阳光、幸福美满的家庭，亲人的关爱，我们每个人都享受生命赋予的一切。然而生命又是脆弱的，遭遇一场意外或一起车祸，珍贵的生命就会被无情地扼杀，给家庭和社会制造一幕幕生活悲剧。因此，珍爱生命，要从关注生命安全开始！珍爱生命，要从自觉遵守交通规则开始！课前，你们已经收集了许多违反交通法规与交通事故的案例。今天我们一起来探讨遵守交通法规与珍爱生命的关系吧！（板书课题）

2、学生交流反馈收集的资料，直视交通事故。

有人无视交通法规，肆意横行；有人心存侥幸心理，车速过快„„

（各小组代表积极发言，引导学生认识到自觉遵守交通规则的重要性。板书：自觉遵守）

3、播放交通事故视频、图片及交通事故数据统计图，强化感知。

师：据专家研究发现：世界上所有的死亡事故中，交通事故约占37﹪,因此，人们把交通事故称为“第一公害”。每年因交通事故而失去生命的中小学生近2万人，平均每天有40多人，也就是说，每天都有一个班级的学生因车祸而消失了。

（大屏幕出示统计图，近１０年来交通事故发生次数和死亡人数统计）出行若不遵守交通规则，便很有可能遭遇交通事故，生命就会受到威胁。

4、组织学生讨论

师：看到如此触目惊心的数字和惨不忍睹的一幕幕，你们想说些什么？（学生自由说）

5、小结

师相机小结：生命对于每个人都仅有一次，是何等的宝贵啊，我们每个人都应该珍爱生命，遵守交通规则。

[设计意图：通过学生课前收集资料，教师播放视频、图片和数据让学生深切体会生命的脆弱，遵守规则势在必行。引出本节课的课题，引起学生的高度重视。]

二、学习规则，加深认识。

1、师：说到交通规则，你知道哪些呢？生自由回答。

（师指导学生从行人、乘车人及其他方面应遵守的交通规则来归类回答）

2、师：我国《道路交通安全法》是怎样规定呢?

出示《中华人民共和国道路交通安全法》第四章第四节：行人和乘车人通行规定。学生自由读进行了解。

3、师：通过刚才的学习交流，看来大家对交通规则了解得挺多的。可我们生活在农村的好伙伴虎子可遇到问题了，大家能帮帮他吗？

4、师出示虎子的问题：有的马路没有人行横道，应该怎么过？

5、同桌讨论后，指名做示范。(先向左边看，到中线后再向右边看)并说出这样做的原因。

[设计意图：教师在学生对交通规则原有的经验认识上，从法律规定的角度进行补充和强化，从经验→法规→行为，层层推进，环环相扣，进一步地深化体验交通规则的重要性和必要性。]

三、联系生活实际谈感受

师:生命确实来不得半点儿戏,我们在日常生活中自觉遵守交通规则是多么重要啊!可有的人却心存侥幸心理,我们一起来看看这些说法对不对?(大屏幕出示第71页三种看法)我觉得，偶尔不遵守交通规则也没有事。我看到许多成年人，也包括我父母都有不遵守交通规则的情况，也没发生交通事故啊？

有一次，小刚为了捡被风吹掉的小黄帽，不顾一切地冲上马路，幸亏被一位家长一把拉住，才避免一场车祸，真是太危险了！

我给大家提个醒，过马路时，不要只看前面的车辆，也要当心旁边被遮挡的车辆；再有，不要以为头戴小黄帽、手举“让”字牌就安全无事了，要多加小心啊！

师:交通规则不少人都明白,但总有有不愿意遵守,在我们的生活中你发现了哪些不遵守交通规则的现象呢?请同学们联系生活实际,说出你看到的、听到的违反交通规则的现象。

师:你自己有过不遵守交通规则的现象吗?你当时是怎么想的?以后你还会那样做吗?(生自由发言)[设计意图：关注学生的生活经验和情感体验。让学生现身说法，能更深刻地理解本主题，并践行。]

四、共同制定“我们的约定”

1、师：同学们，血的教训告诉我们，只有时时处处都遵守交通规则，才是对生命的珍爱，才是对生命的尊重，珍爱生命，遵守规则。让我们共同制定一个约定，一起遵守吧。

2、学生以小组为单位共同制定约定。

3、学生在展示台上汇报展示。

师小结：同学们，希望你们能把制定的约定真正落实到行动中，真正做到珍爱生命，遵守规则。

五、总结延伸

1、作业布置：把今天学到的这些交通规则，向家人、朋友宣传，让身边的所有人都遵守规则。

2、总结：孩子们，牢记珍爱生命，遵守规则。愿我们在人生的道路上一路平安。

3、唱《交通安全歌》。（机动环节）

[设计意图：课后的延伸，鼓励孩子课后继续去学习、实践、促使学生把课堂的知识带向家庭、带向社会，回归学生的生活。这些形式有利于学生的自主学习，自主活动，自主实践，远远超过了教材的本身。] [板书设计] 活动主题：珍爱生命 遵守规则

牢记交通规则

自觉遵守法规 文明生活 珍爱生命健康 尊重他人生命

第五篇：四年级品社

四年级品社

第一单元

一、填空。

1、（）是我国古代的宏伟建筑，被称为“世界八大奇迹之一”。

2、河北省是（）的发祥地之一，在数千年的历史长河中，留下了许许多多的（），它们是中华民族的（）。

3、俯瞰中国的版图，在（）下游的（）平原的北部，有一块富饶的土地，这就是我的家乡（），又称（）。

4、河北省境内的（）长城，东起（），西到（），长约（）千米，是我国古代人民智慧的结

18、（）是解放全中国的最后一个（）指挥所，新中国就从这里走来。

19、西柏坡广场上矗立着（）五位伟人的塑像，引导我们爱戴革命领袖。

20、祖冲之是我国（）时期伟大的（），还是（）学家和（）学家。他重新造出早已失传的（）、（）等，编制了在当时非常先进的（）为我国古代科学的发展做出了重大贡献。

21、李大钊是中国最早的（）者，接出的（）运动先驱，中国共产党的主要（）之一。

22、（）年（）月，俄国爆发了（）革命。李大钊发表文章指出，中国应走（）的路。

晶。

5、赵州桥，又称（），建于（）年间（581—618），由著名工匠（）创建，因桥体全部用（）建成，俗称“大石桥”。

6、赵州桥的（）之大，（）之美，（）之精，（）之长，在我国古代桥梁史中首屈一指，被称为“（）”，是世界现存的最（）的石拱桥。

7、（）铁狮子建于（）年，是我国现存最大最古老的铸铁工艺品，距今已有一千多年的历史。铁狮子又名（），它是古代沧州人民的象征。现在铁狮子为沧州市的市徽。

8、承德避暑山庄建于1703-1790年，为清代帝王夏日（）和（）的场所，清初的第二个（）中心。是我国现存最大的古代（）。1994年被列入（）。

９、赵武灵王是战国时（）国历史上一位很有作为的国君，为了国家的强大，他勇于革新，令将士穿（），学（），变车战为（），推行（）军队的战斗力大大提高，终于成为战国（）之一。

10、山海关是（）与（）之间的咽喉要冲，形势险要，古人称“（）”。山海关成为明清以来（）的代表称号。

11、保定古莲池地处保定市闹区，总面积（）平方米，博得了“（）”的美称。1900年10月，（）、（）、（）、（）四国入侵保定珍贵文物被抢掠一空。

12、隆兴寺建于（）四年（1052）具有极高的（）、（）、（）等研究价值。

13、抗日战争时期，（）里活跃着一支威震四方的“水上游击队”——（）。

14、《小兵张嘎》、《鸡毛信》等是反映中华儿女抗击（）的电影。

15、西柏坡是（）等革命领袖（）和（）过的地方。

16、在抗日战争中牺牲的国际主义战士是（），为中国献身的国际友人是（）。

17、西柏坡是（）省（）县的一个小山村，1948年5月至1949年3月为（）所在地以（）为首的党中央，在西柏坡组织和指挥了闻名世界的（）。

23、（）年北京爆发了（）运动。李大钊是主要的（）者和（）者，他和学生一起上街游行。

24、我的家乡河南兰考。党的好干部（）全心全意为民服务的先进事迹。（）与1991年2月9日题词“向焦裕录同志学习，全心全意为人民服务！”

25、河北的（）多次获得跳水冠军。

26、我们家乡流传着这样一句话“上至九十九，下至才会走，（）耍杂技，人人有一手。”全县（）个村，村村都有（）艺人。

27、我的家乡唐山被称为（）。皮影人物（），造型（）在幕布上蹦来蹦去，可有趣了。

28、剪窗花的步骤（1）（），（2）（）。

29、河北的家乡戏是（），保定府有三宗宝：（）、（）、（）。

30、河北省简称（），省会是（）。总面积为（）万平方米，人口（），有（）、（）、（）、（）等50多个民族。

31、古代科学家（），把圆周率推算到小数点以后的第七位，即3.1415926和3.1415927之间，这个数字比欧州早了一千年。

二、问答。

1、家乡有哪些名胜古迹？河北的名人有哪些？

2、河北省为什么又称“燕赵大地”？

3、赵州桥为什么被称为“天下第一桥”？

4、举出反映中华儿女抗击日本侵略者的电影。

5、祖冲之有哪些贡献？他的哪些品质值得我们学习？

6、李大钊对中国革命做出了哪些贡献？我们应该向革命先烈学习什么品质？

7、我们应该向焦裕录同志学习什么？

8、你的家乡有哪些值得骄傲和自豪的地方？

9、家乡的最有特点的事物有哪些？说说它们有什么特点？

10、中国结的寓意有哪些？

11、举出你所知道的良好的风俗习惯？

12、设计一个帮助烈军属的计划。

13、你对长城知多少？（至少3方面）

14、涉县有哪些值得骄傲和自豪的地方？

15、你家乡的风俗习惯有哪些？

三、连线。

1、名胜古迹 铁狮子

赵县

赵州桥

保定

武灵丛台

承德 20、传统的寄信、发电报、和电传，正部分地被（）、（）等现代通信手段代替。

21、打电话时不知道对方号码，可以拨打（）查号。

古莲池

易县

避暑山庄

沧州

山海关

秦皇岛

清西陵

正定

隆兴寺

邯郸

2、传统艺术

永年

杂技之乡

曲阳

太极拳之乡

沧州

皮影之乡

吴桥

剪纸之乡

唐山

武术之乡

蔚县

石雕之乡

武强

年画之乡

第二单元

一、填空。１、通信的发展为我们提供了（）、（）、（）的服务。

２、今天，人类的（）和（）已经延伸到千里之外，甚至（）。

３、一驿过一驿，驿骑如（）。

４、世界马拉松长跑起源于（）。（）年，在世界第一届奥运会上，把（）跑过的距离定为长跑项目列入运动会。

５、抗日战争时期，（）为八路军送信。

６、邮寄（）仍是我们常用的通信方式。

７、邮政编码（）位构成，表示邮局（），准确填写便于（），如不清楚（）。

８、寄信时要写清收信人的（）、（）、（），寄信人的（）、（）。

９、我们还通过（）互相交流、互致问候，我们总是期待着再次相见的时刻。我多么希望变成一只（），在天空翱翔，为世界人民祈祷（）。

１0、现代通信技术的发展，拉近了人们之间的（），增进了人们之间的（），地球成为了一个（）。

11、（）使我们偏僻的山村也能收看到中央电视台的节目。

12、（）仍然是我们常用的通信方法。

13、现代化的（）大大加快了邮递的速度。

14、邮电局是收发（）和订阅（）的地方。邮局工作的叔叔是（）、（）的使者。

15、邮电通信设施关系到（），（）是沟通你我的桥梁，爱护（）人人有责。

16、假报警是（）行为，私拆别人信件是（）行为。

17、细微的言行往往反映出人们的（），提高（）要从身边的（）做起。打电话时要使用（）。

18、《中华人民共和国宪法》第四十条规定：“中华人民共和国公民的（）和（）受到法律保护。任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的（）和（）。”

19、寄信收费的高低与（）有关系。

二、问答。

1、你了解通信的种类吗？还有哪些？

2、古代通信的特点是什么？

3、寄信时要注意什么？

4、说说家乡通信的变化。

5、偏僻的山村是怎样收看到中央电视台的节目的？

6、邮电局都开展了哪些服务项目？

7、一封信从出发到送到收信人手里，凝聚了多少人的劳动？

8、我们应向邮递员学习什么？

9、打电话要使用什么文明用语？（至少5句）在公共场所打电话要注意什么？

10、我们应该如何对待别人的信件？

11、列举通信设施有哪些？

第三单元

一、填空。

1、我们的日常生活（）交通工具，（）的交通为我们的生活提供了许多（）。

2、交通运输的发展水平是社会（）的主要标志之一。

3、旧中国路上跑得全是（），因此有人把中国称为“（）”博览会。

4、（）是我国铁路建设的先驱。（）年，他主持修建了我国自建的第一条铁路——（）。

5、人们常说：“要想富，（）。”道路的畅通为（）的发展插上了翅膀。6、1993年全面开工的（），始自（）站，终到（）站，全长（）千米，沿海经过（）个身省、市，（）个县，辐射范围为（）平方千米。

7、我国的第一架飞机是（）年制造的。

8、交通运输方式有（）运输、（）运输、（）运输、（）运输和（）运输等五种方式。9、1988年（）高速公路建成通车，我国高速公路实现了零的突破。之后，相继建成了（）、（）、（）等十几条高速公路，我国公路建设跨出了一个崭新的发展时期。

10、各种交通运输设施的（），使人们的生活更加（）。

11、全国劳动模范、优秀公交车售票员是（）。

二、问答。

1、我们家乡常用的交通工具有哪些？

2、说说我国的第一辆汽车诞生的故事。为什么把这辆汽车取名叫“解放”？

3、如果没有飞机，世界将是什么样子？

4、你还能发明什么交通工具？

5、交通设施有什么用途？为什么要爱护交通设施？

6、道路上的车辆越来越多，给我们的生活带来了什么呢？

7、怎样做一个文明小乘客？

8、汽车有哪些危害？

9、说说世界上的新型汽车有哪些？

10、未来的交通会是什么样子？你还想做些什么？

11、你对交通设施知多少？（至少三个）