兵团优秀示范家长学校材料

第一篇：兵团优秀示范家长学校材料

兵团优秀示范家长学校材料

五家渠二中位于五家渠市前进街。学校学制为十二年一贯制，在校学生3000余人，教职员工290人，其中专任教师233人。学校占地面积7.2万平方米，建筑面积为1.5万平方米，教学设施齐全。

多年来，学校始终坚持以家长学校为平台，以“德育为先，教学为主，全面发展”的理念组织办学，先后被授予“兵团文明单位”、“农六师先进管理学校”、“农六师文明单位”、“农六师先进家长学校”、“五家渠花园式单位”等荣誉称号。

一、指导思想

我校认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不断提高家教水平。认真实施家庭教育工作计划，通过家长学校，不断提高家长的自身素质，不断树立正确的成材观、人才观，并掌握科学的教育方法。家长学校坚持“两个注重”，即注重把家长学校当做向家长系统、全面、长期的传授教育子女知识方法的组成部分；注重把家长学校当做沟通学校教育与家庭教育的桥梁。

二、完善家长学校组织机构，建立健全活动制度

2005年，我校成立了家庭教育委员会并制定章程，举办了家长学校。为了加强家庭指导工作的系统性，针对性，我校完善了以校长、书记组长，德育副校长、政教处主任、学部主任、年级组长、家长代表为成员的组织机构，聘请专家、法制副校长、校领导为家长授课，切实做到教员、教材、场所、经费的四落实。面向全体家长，制定总体计划目标，并分年级、分阶段提出要求，实施操作。每年分批成功举办家长学校培训学习12期，参加培训家长3000余人次。

三、开展形式多样的教育教学活动

1、精心组织教学。我校确定的家长学期办学目标是：让家长树立新的教子观念，提高家长科学教子水平和素质，培养孩子成人成才。我校在选择教育课题上精心筹划，选择了以家庭德育，学生习惯的养成，法制教育、家长修养，中学生心理和生理保健为主的五个课题。围绕五个课题，开展了各种形式多样的活动。在开学的工作计划中制定讲授内容，授课人及时间，每学期四次，授课形式多样，学校统筹安排，上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。

2、举办家教讲座。为了提高家长的教育水平，普及家教知识、法制知识，我校邀请专家、法制副校长为学生家长进行家教、法制讲座，提高家长教育孩子的水平，定期播放教育专家家教讲座光盘。学校举行的家教讲座都深受家长们的高度好评，使家长受益非浅。

3、积极开展家访活动。为了使学校、家庭深化联系、加强交流，我校每学期至少组织一次统一家访活动，并做好家访登记。通过家访活动的开展，使学校、家庭及时了解学生的校内和校外的动态和去向，加深了学校与家庭之间的沟通、联系。

4、定期召开家长会。我校建立了一支以年富力强、富有实干精神的中青年优秀教师为主的班主任队伍，每学期我校都会定期召开班级学生家长会2——3次，让家长走进学校，走进班级，走进学生学环境中，增强家长对学校、对班主任、对学生的了解。

5、开展家长开放日活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣。课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

6、专业老师心理辅导。我校设立了心理咨询室，每学期由专业心理咨询老师为家长进行《让孩子快乐学习》《帮助孩子缓解压力》《家庭如何塑造人》等专题心理健康知识培训讲座，使家长能够依照科学的、有效的方法辅导孩子。

7、建立“问题学生”档案。学校建立了“问题学生"档案，坚持正面引导，重点扶助。开展“师生联谊卡”帮教活动，让老师和问题学生结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。通过多种形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制。

总之，我校家长学校多年来在探索中求发展，在实践中求完善。家长学校的办学呈现出良性循环，家长在家长学校中系统的受到培训，家长的道德素质和家教水平有了较大提高，学校办学效益已从社会的方方面面体现出来，特别是从学生身上体现的尤为突出，学生良好的品行、勤奋好学、努力进取、互相帮助的良好氛围已逐步形成。使家长认识到家庭教育对孩子成长具有重要的作用，我校将继续坚持走学校教育、家庭教育有机结合的素质教育之路，家校合作共创教育新天地。

五家渠二中

2013年5月

兵团优秀示范家长学校材料

五家渠二中

第二篇：家长学校示范材料

心手相牵 合作共赢

***家长学校示范校汇报材料

****在市委、市政府、市教科局的高度重视和大力支持下，顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针。以立德树人为核心，确立“幸福教育”办学理念，构建起了 “以人为本、以情治校”的幸福管理文化，“以习养德，以情育德”的幸福德育文化，“体系健全、丰富多彩”的幸福课程文化，“安全开放，乐学会学”的幸福课堂文化，“博爱责任，团队幸福”的幸福教师文化，“自主自律，自信自强”的幸福德育文化，“童真童趣，文化润泽”的幸福环境文化，“心手相牵，合作共赢”的幸福公共关系文化。这八条途径涵盖了学校管理、德育、课程、课堂、家校联合教育等方面，将学校的办学理想变为每位师生的工作学习目标，使学校教育焕发出生命的活力，让师生在教育的各个环节中都能感受到幸福。坚持三个结合：学校教育、家庭教育和社会教育三结合。家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好和才能等方面的发展趋向。因此，我校对家长学校建设特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了显著成绩，现将我校的家长学校工作汇报如下：

一、学校基本情况

***位于伊犁路178号，始建于1938年，是**市最早的一所汉语小学。学校占地面积18062.5平方米，建筑面积7460平方米。现有19个教学班，在校学生790人，教职工65人。学校拥有一流的硬件设施，有美术室、航模室、图书室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、少先队活动室、心理咨询室、卫生室等专用教室，实现了电子化办公和网络教研。学校是1998年创建的自治区文明单位，连续四届顺利通过了自治区文明单位复验，先后评为地区德育达标学校，地区德育示范校被授予自治区模范职工之家；地区 “关心下一代工作先进单位”、地区级“绿色学校”、“花园式学校”、“四好学校”、“ 地区民族团结进步模范学校等荣誉称号”。学校着眼于“幸福教育”这一办学远景，以“一切为了孩子幸福成长”，将“心手相牵，合作共赢”作为家长学校工作目标开展家长学校建设工作。

二、建立健全，家长学校体制

我们学校坚持追寻最佳的办学效果，为家长学校的开展，专门成立了家教处，专职管理家长学校工作。以“心手相牵，合作共赢”为目标，想方设法办好家长学校，利用三级家委会，多渠道、多形式开展校内外教育基地活动，进一步形成教育的合力。为督促家教处工作的开展和落实，学校每周会听一次有关家教处的工作汇报和计划，使家教处的工作，既能独立开展，又能受到学校的指导与监督。家长学校的基本建设：

1、组织落实

学校校长兼任家长学校校长，兼管教学和德育的校长为副校长。学校家教处负责家长学校的常规管理和工作开展。

2、师资情况

学校以校领导班子、班主任、优秀教师为骨干组成家长学校的师资队伍，定期和家长开展家庭教育的理念、方法、技术的互动，为家长的家庭教育服务。学校现有家庭教育指导师和心理咨询师各一人，负责接待来访的家长和学生，对有问题诉求的家长和学生进行家庭教育和心理指导。

3、教学设施

家长学校现有一个多媒体教室、一间办公室和一间德育室。办公室内电脑、文件柜等办公设施齐全，并有多种教学光碟和书籍。

4、教材使用，学校根据实际情况，编写了校本教材和家庭教育讲稿。

三、具体内容及措施：

1、前期调查。我校为地处城乡结合部的一所市直学校，周边的居民对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生的家庭教育进行了的调查。我们设计了“***市家庭 教育调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查，为后期家长学校工作提供了依据。

2、建立机构。建立学校、年级、班级家长委员会三级管理机构。学校每年都要举行各级家长委员会改选和评聘。家长委员会的换届选举采用了先初选，采取老师推荐和家长自荐的方式产生家长委员选举委员会，然后选举委员会在这个范围内进行选举，最后召开新一届家长委员会选出家长委员会副主任和家校名誉校长。家长委员工作非常敬业，学校开展的家庭教育、评教评学、家长开放日都得到了家长委员的全力配合，这些家长做事有始有终，特别是在班级中建立家长自己的家庭教育组织，来配合班主任老师承担本班家庭教育工作，成为推进具有现代意义家校结合的难点和突破口，每年10月学校会对评选出来的优秀家委表彰。利用新学期致家长的一封信，寒暑假致家长的一封信将学校的教育与家庭教育进行有效衔接，共同为孩子的幸福人生奠基。

3、理论培训。家长学校按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论专题培训，互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。以年级组为单位组织家庭教育交流沙龙，以活动式，体验式，多渠道、多形式的活动促进家校之间，家长之间，亲子之间的沟通，交流，从而达到心手相牵，合作共赢。

4、家长导师制。每位家长都是独一无二的教育资源。学校建立家长工作导师制，充分挖掘家长导师的内在教育力量，开辟了一条新的办学路径，也为我们家长提供发挥爱心和热情的平台。让“家长、教师人人是导师，学生个个受到关爱”。受聘家长导师积极参与到学校班级管理及孩子的教育 教学中，帮助学生形成良好的道德品质，帮助学生解决生活、心理、生理上的的困惑，促进学生全面健康发展。家长成为孩子的成长导师，丰富孩子的学习生活，扩展他们的视野，开设学生成长体验课程，家长导师配合老师，走进班级、走上讲台、发挥特长，给孩子讲授摄影、手工、美食、健康、推介好书、介绍不同的职业的意义，让孩子们怀着一颗感恩的心去学习，与学校配合，培养孩子良好的习惯、懂得感恩之情。组织孩子们去开展实践体验课程，踏青、放风筝、农田体验等活动，让孩子们从各方面开拓视野，增长知识、加强社会责任感。家长与教师携手，家庭教育与学校教育形成有机整体，家校联合教育效果最大化，让教育效果持续发展。现在，***第三小学，家长走进学校参与孩子们的活动，早已形成一种常态。家校大家庭里每个人都尽一份心，会让孩子们更加幸福快乐地成长。以孩子为媒介，家庭和学校成了一个共同体，学校的“家长导师”更是家校协作的一种升华，一种突破！

5、开展寄宿学生亲子活动。我校有三分之一的学生寄宿在“小饭桌”，这些学生只有周末才能回家与父母相见，这些学生的家庭教育非常缺乏，我校通过“亲子悄悄话大声说”，亲子趣味运动会，“爸爸妈妈我想对你说”托管儿童心里话小记者采访行动等活动，让这些家长真正知道孩子心理成长、性格成长、道德成长的需求，让家长意识到家庭教育对孩子成长的重要性。

6、学校举办家长开放日，让家长走进课堂，充分了解孩子在校学生的学习、活动情况；定期召开家长座谈会（专题性家长会、展览式家长会、表彰总结会）等，让我们家长了解学校办学情况；增进家校之间的联系，倡导全体学生家长参与学校教育与管理；借助现代网络创建QQ群，加强家 校联系与沟通，加强育子经验交流，开展家长教子心得征文活动。利用信息化渠道分享家庭教育案例，优秀事迹，树典型，发挥榜样作用。通过一系列的家校互动，家长对于家庭教育有了更加更加深刻的认识，更科学的方法。

四、办学效果

****家长学校在市教科局领导下，市关工委的悉心指导下，在学校领导和家长委员携手共建下，家长学校在办学方面取得了一些成绩，得到了家长的普遍欢迎和称赞，也受到了社会各级部门的积极肯定。今后，乌苏市第三小学家长学校将继续以“一切为了孩子幸福成长”为核心，家校携手合作，共赢孩子美好的明天！

***** *年*月*日

第三篇：示范家长学校申报材料

我们的家长学校在上级领导、家长、全体教师以及县、镇家教工作者的支持下，家庭教育指导工作取得了良好的社会信誉。我校的家庭教育指导工作正沿着健康有序的方向发展。

一、组织管理有条不紊。

1、领导重视，分工明确，指导者队伍齐全。

家庭是社会的元素,家庭最关注的是子女,而子女的第一任老师是父母.家庭教育问题得到全社会的关注,学校必须把家庭教育指导纳入到学校工作中,我们对家庭教育的指导工作进行探究。校长对不同年级层次家长会分别进行有针对性的讲座,深受广大家长欢迎；德育教导对全校各年级家长学校统筹安排,由年级组长、班主任作为学校家庭教育指导的主要承担者。

2、制订计划，面向全体，落实工作。

我校为了加强家庭指导工作的系统性，针对性，每学期都制订家庭教育指导工作计划。面向全体家长，制订总体计划目标，并分年级、分阶段提出要求，实施操作。低年级：如何了解自己的孩子。中年级：如何指导孩子掌握学习方法。高年级：如何为孩子创造良好的家庭环境。学校对各年级家庭教育指导的内容落实主题和重点。

3、家长委员会机构健全，充分发挥家长的主体作用。

家庭指导工作的主任是家长，他们有权利，有责任参与学校教育指导的一切活动。每届新生家长在学习的基础上建立家长委员会。学校依靠家长委员会，共同做好学校的教育教学工作。请家长委员会成员来校参加教学研讨月、德育研讨月、艺术教育等展示活动，通过视导、听课来倾听家长对学校教育、教学工作的要求与希望，从而促进学校工作的有序开展。

4、建立合理的激励机制，确保家庭教育指导工作的长期有效开展。

一支稳定的家庭教育指导工作者队伍是家庭教育指导工作得以长期有效开展的保证。为此，学校建立合理的激励机制，对学校担任家庭教育指导的教师，不仅经济上予以支持保障，同时与职工的评优考核相挂钩，以予优先考虑。因此我校愿意加入家教指导队伍的除了班主任外，任课老师也积极参与。

二、指导实践卓有成效：

1、家长委员参与，热情参与，积极参与。

我校成立家长学校以来，家长接受家庭教育指导的达100%，家长们踊跃参加，献计献策。每次上课，我们从一双双专注的眼神中看到了家长的期待，为了培养孩子全面成长，使希望成为现实，他们迫切需要学校和社会给予家庭教育的专业指导。

2、家庭教育指导的内容从家庭教育存在的问题出发，具有针对性。

曾经家长把家庭教育指导理解为学校“自作多情”，学校只要开开家长会，讲讲孩子的成绩就可以了，为了全面提高学生的综合素质，为学生创造良好的学习环境、健康的心理环境，我校家庭教育指导领导小组设计调查问卷，了解情况，有目的开展家庭教育指导。

3、对不同类型的家长进行针对性的分类指导

我校除了面上全面铺开进行家教指导工作以来，对不同类型的家长进行分类指导，比如：对单寻家庭家长进行心理疏导，引导家长树立正确的成才观，培养孩子的自立自强精神；针对行为偏差的学生分类指导，使我校的家庭教育指导工作取得了实效。

４、通过指导，家长的教育素质确有提高，家庭教育的行为确有改进，孩子的家庭教育环境确有改革

每年新生入学时，我校总对新生家庭教育情况做书面调查，了解家庭教育情况，80%学生反映父母只看成绩,近50%学生对父母自己不求上进而逼迫自己读书十分反感,70%家长反对孩子参加社会活动。夫妻矛盾不和不回避孩子，极大伤害孩子自尊心，通过家长学校培训，家长们提高认识，树立正确的成才观，注重加强自身修养，注重为孩子创设良好的心理环境。

三、指导形式丰富多样。

1、用多种指导形式开展家庭教育指导工作。

对于我校的每一位家长来说，必须参加合格家长的培训与继续培训，除了举行专题讲座形式外，个别指导、家庭访问、亲子活动等都是家庭教育指导的主要形式。学校创造条件，沟通家长与子女的关系，举行“心目的好家长”专题调研，孩子们认为“民主、真诚、关爱、追求进步”的家长是好家长。学校把结果反馈给家长，使家长有意识地提高自身修养，注意与孩子的沟通方式，促进良好家庭氛围形成，有利于孩子身心健康成长。

2、善于根据不同的对象和不同的内容选用适当的指导形式。

不同年级家庭教育指导内容不同，对于特殊教育需求学生的家长更多采取各别辅导形式，内容选择上注重对树立学生自立自强观念的指导。

３、已基本形式本单位具有特色的家庭教育指导模式。

家庭教育的指导我们采用多种形式，家长学校、家长委员会、家访、面授、互教、开放半日活动、个别辅导等。名师点拨——开启家长解读的能力。现在的孩子获取信息的渠道多、与同伴交流的多，经常会产生各种想法，家长除了建立正确的教育理念外，还要在了解孩子上下功夫，用平视的眼光正确对待他们成长中的问题，从而因势利导，解读孩子。我们鼓励家长利用报刊杂志，网络信息等媒体查阅有关资料，让家长通过网上交流，培养孩子的创造能力。横

向交流――为不同的家庭提供不同的教育建议。家庭是孩子成长的摇篮，父母是教育孩子的首任教师。父母应全方位地发挥自己的作用，帮助孩子全面地成长发展。我们要求家长放下架子，不耻下问，想教师讨教，寻求教师的帮助，解决家庭教育中的疑难问题。同时我们要求教师也应热心、适时地向家长提高援助。名师点拨、人机交流、横向交流成为我校家庭教育指导的模式。４、注重在家庭教育指导过程中运用网络技术或其他现代手段。

我们的家庭教育指导内容常抓常新，得益于现代网络提供的信息，让我们“开眼看世界”，及时吸收新信息，取他人之长，拓展家庭教育指导的渠道，同时多媒体手段运用、学生活动录像回放作为进行经常性使用的指导手段，大大提高了家长参与的积极性与知道效果。

四、创建学习型家庭，注重家庭教育常规建设。

1、召开例会：每月一次家委会成员会议。商讨如何参与学校教育、教学常规工作。

2、设置信箱：家校联手，协同发展。

3、举办讲座：每学期两次为家长分层授课。针对学生特点，开设学生、家长共同成长的心理讲座。

学校将本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”作为今后的努力方向，力求新突破，实现新超越。切实提高学校德育动作的针对性和时效性。家庭教育指导工作是学校教育的重要组成，要巩固学校素质教育的成果，离不开家长的努力，我们将继续做好家庭教育指导培训工作，丰富“三位一体”模式的内涵，为使我校成为廊坊市示范家长学校而不断努力。

市级示范家长学校

申报材料

香河县石虎中心小学

第四篇：市级示范家长学校事迹材料

市级示范家长学校事迹材料

家校合作 共育英才

——麟游县镇头初级中学家长学校申报事迹材料

教育是一个系统工程，包括学校教育、家庭教育和社会教育三个方面。要不断提高教育质量和教育水平，我们不仅要教给学生知识，培养他们的能力，而且要切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等;不仅要高度重视学校教育，也要高度重视家庭教育。孩子大部分时间生活在家庭，孩子与父母朝夕相处，家长的一言一行对孩子都起着引导、熏陶、影响、矫正等作用。家庭教育是现代教育中一个不可缺少的重要支柱，要想提高学生的综合素质，培养能接受二十一世纪挑战的全面发展的人才，我们必须加强家庭教育，使学校、社会、家庭三大教育形成合力。创办家长学校是新时期加强和改进学校思想品德教育的要求，是全面实施素质教育，提高学校教育教学质量的要求，多年来，我校一直把家庭教育工作放在一个重要位置上。

一、健全制度，完善机构，提高认识。

1、完善制度，规范管理。

《教育法》明确规定，学校、教师可对家长进行家庭教育指导。教育部、全国妇联下发的文件也明确要求学校要成立家长学校，教育行政主管部门要有专职或兼职干部负责家庭教育工作，并对家长学校提出了一系列的要求和希望。家 庭教育与学校教育的和谐统一，成为我校实现“家校合作

共育英才”的有力保障。要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《学员考勤制度》、《评好学员条件》、《家长委员会条件》、《学员学习情况记载》(包括考勤、效果)、《家长行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。

2、健全机构，分层管理。

我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书育人的总体框架下，努力构建三位一体育人网络。成立了“家校互动机制”下的家长委员会，它分为两级组建，即校级家长委员会，年级家长委员会和班级家长委员会。校级家长委员会由剌俊儒校长担任家长委员会主任，邢爱萍副校长担任家长委员会副主任，聘请学生家长童永兴为主任委员，靳涛 吕淑芳为副主任委员。日常工作由德育主任具体负责，邀请王红兴等30位家长组成了校级家长委员会，并在学校设立了校级家长委员会办公室，适时让他们参与到学校的教育教学活动中来，定期召开会议，认真倾听他们对学校教育的意见和建议，共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性的开展家庭教育。各年级、班级由年级组、各班级牵头设立组建了各年级各班家长委员会，分级管理，层层落实相关工作，与此同时还聘

请了九成宫派出所所长魏安文同志为法制副校长，为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。

二、加强学习，更新观念，狠抓落实。

教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认真学习教育法规、教育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律，强化育人意识。

1、加强学习，提高认识。

长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者有机融合，就必须举办家长学校，它是全面培养学生，充分发挥“三结合”教育的有效机制，也是我校“我让父母放心”为主题的德育教育得以真正实施的有效途径。通过宣传、学习和教育，教师们充分地认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯的养成等等都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。

2、更新观念，狠抓落实。

为了提高家庭教育的质量，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍，除校长、主任、班主任兼职授课外，还特别聘请了具有心理咨询专业知识的老师进行授课和心理咨询，聘请法制副校长进行法制讲座，聘请离休老校长进行道德大讲堂等活动。为结合学校心理健

康教育实验，办出家长学校特色，我校还成立了心理咨询室，开通了心理咨询热线，派专职辅导教师赵婷老师(总辅导员)值班负责接受家长和学生的咨询。对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪，经过几年的实践，得到家长的好评。同时，学校还派出多名教师参加心理健康教育的专 职培训。

学校德育处在教师队伍素质方面也做了很多工作。组织班主任学习家教理论知识，制定“三个一”的德育教育目标:即在家做个好孩子;在校做个好学生;在社会做个好公民。积极构建家校沟通的和谐氛围，促进教师更好地履行自己的职责。我们提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访、校讯通平台等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，创新家庭教育的途径和方法。

三、充实内容，挖掘内涵，寓教于乐。

多年来的教学经验告诉我们，家长学校的教学仅靠讲座是不够的，还要通过多种形式的教育活动，寓教于乐，才能使教育落到实处。

1、循序渐进，丰富授课内容。

家长来自社会各个方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德修养、兴趣爱好等各不相同，为了避免教学的盲目性和随意性,我们在安排教学时，充分考虑到参加对象，本着 深入浅出、循序渐进的原则，制定出切实可行的、适合家长特点的计划。每学年授课4—5次，由学校领导、家委会主任、德育工作先进个人、优秀班主任、心里辅导员及外聘人员共同授课。提前确定专题，征求家长委员会的意见，在课堂上解决家庭教育方面的实际问题，如:讲解《怎样指导孩子干力所能及的家务活》、《怎样与人和睦相处》、《怎样教育孩子从小学做人》、《育人的重要性》、《父母离异后要对孩子尽责任，给孩子付出爱心》等。坚持长期对学生、家长进行《心理健康教育》。指导家长教育孩子的方式方法使家长有了较大的收获，真正体现家长学校的办学宗旨。开辟家长信箱、家庭教育、家教论坛等园地，促进了家长与教师的多渠道沟通，提供了家教经验交流的平台，提高了家长的家教能力。

2、灵活形式，共享喜悦。

(1)向家长举行“开放日”活动，特邀家长到校参观学生从早读到下午放学的学习生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。召开家委会、家长研讨会，在会上家长们并争先恐后地发言，对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

(2)举办“运动会”和“文化艺术节”活动。此项活动成了家长学校展示艺体教育教学成果的窗口。我们请来家长观看“运动会”的开幕式，和自己的孩子一起参加“亲子活动”;让家长了解孩子在“文化艺术节”上各种能力的展示，书画、文艺节目、科技作品、集体舞蹈、学生自编韵律操等纷纷登台表演，家长们为自己孩子的表演而感动，纷纷感叹到:这样的活动每展示一次，家长与孩子、家长与教师的距离就更进了一步，家长对学校的了解也就更深了一层。

(3)开展调查研究。每学年学校都要针对家长、学生及社会单位进行问卷调查，有针对性的组织和进行2—3次研讨会和专题讲座，如:为发挥校级家长委员会的有效作用，进行了以“高效课堂教改实验”为主题的研讨会;针对综合实践活动课程的开发，向家长进行了“让家长走进新课程”的专题讲座等等，为家长们带来的先进思想和现代理念，感染和触动了每一位家长，受到了家长的高度赞誉，家长们表示:关注学校发展，提高自身素质，共同创建名校，自己责无旁贷～

在此基础上，各班级也每学年组织1—2次家长教育经验交流会。在各班家长委员会的支持和组织下，家长们座谈热烈，互相交流孩子的思想动态，教子心得。推选教育方法成功的家长谈自己的教子秘方，并形成稿件，交流推广，以点带面，提高家长的整体水平。对于比较特殊的家长进行个

别辅导，做好他们的思想工作，帮助他们认识到教育孩子的重要性。

四、帮教转化，竖立信心，科学育人。

由于轰轰烈烈的应试教育影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样教育子女成了家长们的一个心病。为此，我们开展了以下工作。

1、调查了解，科学育人。

学校通过家访、发放问卷了解家长们的教子观念，并针对问题，进行了专题研究，单独对这一些家长进交流沟通，纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，成为德、智、体、美、劳等多方面发展的人。

2、帮教转化，树立信心。

学校十分重视对后进生的帮助教育工作，实行学生成长档案袋管理，帮教措施记载和随班就读的跟踪教育记录。召开这部分家长的专题研究会，针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱等思想进行面对面的咨询和辅导，引导他们认识孩子是社会的一员，同样具有独立的人格，要尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个性，坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。

五、团结协作，携手奋进，共育英才。

几年来，我校家长学校规范管理，有计划系统地教学，向家长传授系统的教育方法和理论，使在校家长，初步掌握了科学育人的方法。在问卷调查中80,以上的家长能自觉参加家长学校的学习，重视自身形象在孩子心目中的影响。

由于我们在家庭教育方面做了大量的工作，家长与学校之间目标一致，关系融洽，学生精神面貌良好，被评为“全国群众体育运动先进单位”“陕西省平安校园”、“陕西省德育工作先进集体”，“宝鸡市文明校园”，“宝鸡市先进基层党组织”，“宝鸡市综合治理先进单位”“宝鸡市未成年人思想道德建设先进单位”“宝鸡市高校教学四星级校”“宝鸡市五四红旗团委”。16名教职工被评为市县级先进教育工作者，28名学生被评为省、市、县级三好学生，优秀学生干部，2名学生被评为“陕西省文明小市民市”。

今天，我们申报宝鸡市家长示范学校，谨以此为契机，继续保持以往的优良传统，自我加压，提高标准、严格要求，走好学校教育和家庭教育、社会教育有机结合的教育网络之路，家校合作，培育英才，再谱辉煌～

附件

宝鸡市师示范家长学校申报表

家长学校名称 麟游县镇头初级中学家长学校 通讯地址 麟游县东大街23好 邮编 721599 负责人姓名 剌俊儒 性别 男 年龄 45 职务 校长 lyzhtzhx@163.com 联系电话 7962018 电子邮箱

县(区)家长学校 2006年 示范学校2011年11月 成立时间 命名时间

一、健全制度，完善机构，提高认识。《教育法》明确规定，学校、教师可对家长进行家庭教育指导。家庭教育与学校教育的和谐统一，成为我校实现“家校合作 共育 英才”的有力保障。我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书 育人的总体框架下，努力构建三位一体育人网络。成立了“家校互 动机制”下的家长委员会，它分为两级组建，即校级家长委员会，年级家长委员会和班级家长委员会。

二、加强学习，更新观念，狠抓落实。

为了保障家长学校的教学质量，为使广大教师对家长学校有正确 的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认真学习教育法规、教主 育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律，强化育人意识

三、充实内容，挖掘内涵，寓教于乐。

要 多年来的教学经验告诉我们，家长学校的教学仅靠讲座是不够 的，还要通过多种形式的教育活动，寓教于乐，才能使教育落到实事 处。

四、帮教转化，竖立信心，科学育人。

迹 由于轰轰烈烈的应试教育影响，使不少家长在家庭教育上走入

了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样简 教育子女成了家长们的一个心病。为此，我们深入调查了解，科学

育人，帮教转化，竖立信心。

介

五、团结协作，携手奋进，共育英才。

几年来，我校家长学校规范管理，有计划系统地教学，向家长 传授系统的教育方法和理论，使在校家长，初步掌握了科学育人的 方法。在问卷调查中80,以上的家长能自觉参加家长学校的学习，重视自身形象在孩子心目中的影响。

第五篇：示范家长学校自查报告1

宁波市李兴贵中学示范家长学校工作自查报告

家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。当前，我们的家庭教育，无论是在教育观念、教育内容上，还是在教育方法上，都还有许多不适应的地方，在新形势下，许多家长感到教子艰难，甚至无所适从。基于这种情况，我校在加强学校教育的同时，从当前家庭教育的实际出发，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，增进学校与家庭的沟通与理解，形成教育合力。现将2010年工作自查情况总结如下：

一、明确家长学校的目的，落实家长学校的宗旨

首先，有效的家长学校工作，能促进家校沟通，增进家校了解，密切家校联系，争取社会各方对学校工作的支持，从而方便学校很多工作的开展。比如，在这次我校311班陈天虹同学因病住院手术期间，有多名家长多次自愿通过学校向该学生捐款，累计达到3万余元，成为我们所有家长的典范。

其次，我们要通过家长学校，将学生家长组织起来，使家长来有所学、学有所得，学习掌握一些家庭教育的知识和技能，提高家庭教

育质量，推动家庭教育与学校教育的有效结合，形成合力教育，避免孩子教育上出现“5+2”等于“0”的现象。

再次，通过到家长学校学习，可以改善学生家长的教育观念和教育行为，促进家庭和睦，有助于形成父慈子孝的良好家庭关系。人们常说：“问题孩子的背后一定有一个问题家长或问题的家庭。”举办家长学校，开展系统的家庭教育培训，将有助于引导学生家长认识到自身的问题，并不断改善自己的教育观念和教育行为，主动跨出家庭教育误区的第一步，赢得孩子的尊重和信赖，从而为修复家教裂痕，改善家庭关系提供帮助。

最后，家长学校办得好，可以成为学校的一张名片，提高学校的知名度和美誉度，扩大学校的社会影响力，最终产生良好的办学效益。我们宗旨只有一个，让家成为更好的家，让校成为更美的校。

二、健全机构，明确责任，分工合作，多渠道完善家长学校工作

（一）为了使我校家长学校更具规范性和科学性，能正常开展家校工作，我校建立了家长学校管理委员会，家长学校管理委员会的成员由学校校长、德育副校长、政教处主任、年级组长和所有班主任老师组成。家长学校管理委员会每学期召开一次专题会议研究家庭教育

工作，通过会议明确家长学校的教学时间、内容，使全体班主任能在家长会中有的放矢地开展针对性的指导，保证了家长学校的质量。另外，学校还注重对班主任的培养，通过开设班主任论坛，交流班主任在指导家长开展家庭教育中的经验，利用典型案例促进班主任在家庭教育方面的业务水平。

（二）办好示范性家长学校，必须在管理上下功夫，为此我校建立和完善了家长学校的《家长学校管理委员会工作制度》等各项规章制度。学校在2010学年中共分年级召开大型家长会7次，每次都要求所有教师精心备课，依据学校安排认真上课，家长学校办学质量高，对家长的家庭教育素质提升具有明显成效，对学校教育工作有明显的促进作用，家长到课率、满意度都很高。同时学校还组织班主任、任课老师定期坚持家访，要求每学期的寒暑假对本班学生进行家访，鼓励平时利用双休日或节假日对特殊学生、问题学生家庭进行家访，要求初中三年中对全班每位学生家访不少于一次。通过家长学校、家访等多种渠道及时了解、收集家长对学校在家庭教育方面的建议和意见，根据学校实际，结合学校办学特色，不断总结、及时改进，并对各种资

料收集整理、建立档案，使学校在家长学校管理方面进一步规范化、程序化。

（三）制定具有针对性的办学内容。开学初，我校就把家长工作列入学校工作计划，加强计划性，减少盲目性。我校家长学校所开设的常规内容和承担讲课任务情况为：

1、向家长汇报学校近期的工作，包括学校工作的重点、学生的表现，提出学校对家长的配合要求等。

2、科学的家教知识和学习方法指导，此部分内容的我校骨干教师负责面对初三所有学生以及家长讲授。

3、法律法规教育。我校通过家长学校，系统地为家长讲授《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规；

（四）立足实际，多渠道、多形式开展家长学校工作。

受我校办学条件限制，同时针对家长工作忙不可能长时间集中学习的实际情况，我校采取多种形式，组织实施家长学校工作：

1、分年级组织家长会进行集中学习。

2、发放问卷调查表。通过问卷调查了解家长怎样对待孩子的优点和缺点及家长对学校的意见和建议。

3、印发宣传单。通过印发宣传单，向家长推荐或直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向。

4、通过开设家长课堂、成立班级家长QQ群、家校联系本等方式增进家校对话交流的领地。

5、实行优秀家长评比制度。在全校的家长大会上公开表彰优秀家长，并请优秀家长在会上介绍教子经验，使广大家长从中受到鼓励和启迪。激励先进、树立典型，对鼓励家长争做新时代的合格家长起到了一定的作用。

三、建立家长学校常规模式——家长助教团，为家长提供参与学校工作的机会

为进一步落实综合社会实践课程，让学生从课内走向课外，从学校走向社会，学校充分挖掘校内外资源，在现有学生家长中物色热心、有能力的人选组建家长助教团，有计划地组织家长助教团成员帮助学校开设班会课和综合社会实践课，为学生开展班会活动和社会调研，家长助教团成员或直接授课，或提供实践场地，或进行具体指导。家长助教团的建立取得了较好的效果，实现校内外活动的经常化和制度化。比如为了让主题班队课真正成为德育教育的主阵地，我校将主题班队课放在每周的第一节，邀请家长助教团成员到学校宣讲，开展多

种形式的活动，拓展学生的知识面，提高学生的社会适应能力，起到了非常不错的效果。如现初二（5）班学生家长为中国建设银行海曙分行经理，是李兴贵中学第一届家长助教团的成员，在周一的班会课上为全校初一年级作题为“如何辨别真伪人民币”的讲座。还有很多家长也多次参与班会课，向所有学生传授社会知识。

目前学校家长助教团共有成员近百名，来自社会各界，一年来学校多次邀请家长助教团成员为全校或各年级家长或学生授课，形式丰富、内容多样，既促进了家长在家庭教育方面水平，也开拓了学生的眼界，促进了学生的全面发展。

四、拓展家长学校外延，扩大学校的社会作用

2011年5月由海曙区妇联牵头、由海曙区西门街道新芝社区、李兴贵中学联合创设的居民互助组小雏菊家庭教育工作室正式成立。该工作室的宗旨是向周边社区居民宣传先进家庭教育理念，介绍科学教育方法、交流育儿经验、寻找家庭教育与学校教育的有力契合点。工作室成立以来，建立了小雏菊家庭教育QQ群供教师与家长交流磋商，发放《让孩子爱上学习，家长你该怎么做》等辅导材料，组织党员志愿者在服务月设摊答疑，今年10月14日学校党总支书记董毅同志为社区居民做了一场题为《家长应该怎样爱孩子》的讲座，10名

志愿者现场答疑，受到社区干部和居民的好评，10月22日东南商报还对此进行了专门的报道。

五、存在的问题及今后努力的方向

一年来，我校在创家长示范学校的办学路上不断的尝试摸索，做了一些努力，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心今后进一步在家庭教育理论研究方面很下功夫，办出学校特色。

此外，学校对于家长社会资源的发掘还有待提高，下阶段工作重点要立足在普通家长群中，让他们用鲜活的社会第一手资料来为学生上课，让学生体会社会的酸甜苦辣，从而帮助学生建立正确的世界观、人生观。

为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用；为优化家庭教育，加大社区教育网络的教育力度，为培养高素质的人才，把家长学校越办越好，我校会一如既往地在上级领导的正确指导下踏实走过每一个春夏秋冬，力争把李兴贵中学家长学校建设成为在本市家庭教育方面有示范引领作用的市级示范家长学校。

宁波市李兴贵中学

2011-11-13