PowerPoint 2000演示文稿的综合应用教学设计[优秀范文5篇]

第一篇：PowerPoint 2000演示文稿的综合应用教学设计

综 合 实 践 课 教 学 设 计

《PowerPoint 2000》演示文稿的综合应用

嫩江县长福学校 付桂杰

一、设计思路

在设计这节课，我注重体现以下几个思想：

1、学科整合问题。本课整合美术、信息和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内容整合。

2、讲练结合。就内容而言，对七年级学生来说是非常感兴趣的问题，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识精讲。

3、改学生的学习方式，使学生由被动的消极的学习转变为在教师引导下积极学习的过程，并且在亲自动手做操作，不断发现新问题，总结经验。掌握操作。同时通过实践活动培养了学生的独立探索精神，培养了学生的实践创新能力。

二、教学目标（1）知识与技能：

了解“PowerPoint 2000”。学会启动PowerPoint 2000、选择版式的方法。掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法及艺术字的插入。（2）过程与方法；

培养学生如何获取信息，处理信息和应用信息的能力。（3）情感态度价值观：

让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点与难点：

重点：初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。

难点：“新建”命令与“新幻灯片”命令；背景颜色设置。

四、教学方法：

在教师引导下，通过学生的操作，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动愉快的学习，使课堂能在生动有趣中进行。

五、学法指导：

本课教给学生的学法是“授受任务——思考讨论——合作操练”。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。通过课堂教学，学生相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务过程中不知不觉实现知识的传递，迁移和融合。

六、教学过程

（一）创设情境，谈话引入

同学们看到老师用计算机播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画，效果很好。他们非常想学，就问老师，老师告诉他说是用PowerPoint 2000制作出来的，PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要软件，下面我们就一起同学们来学习怎样用PowerPoint 2000来制作多媒体幻灯片。

（二）步步为营，导学达标

1．任务一：进入PowerPoint 2000

(边讲边练)与打开Word 2000窗口一样，先单击“开始”按钮，将指针指向“程序(P)”，单击“Microsoft PowerPoint”命令，打开“Microsoft PowerPoint”窗口，并显示“PowerPoint”对话框。

2．任务二：新建第一页幻灯片

下面我们来新建第一页幻灯片。

(边讲边练)

(1)单击“PowerPoint”对话框中“空演示文稿(B)”，再单击“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对话框。这个对话框中列出的是各种幻灯片版式。

(2)单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时在“Microsoft PowerPoint”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。

下面请同学们自己试着输入标题，姓名、班级。

(学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。)

(网络广播)请一学生上来演示，并作讲解。

3．任务三：插入新幻灯片

幻灯片一般都不只一张，怎么样做第二张、第三张呢？

(边讲边练)

①单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。

②选择一种版式，如“空白”版式。

③单击“确定”按钮。这样，第二张幻灯片就插入了。

插入第三张或更多张张幻灯片方法都是一样。

(学生操作，教师巡视指导)

4．任务四：插入艺术字“我是一名中学生”。

我们可以给幻灯片插入艺术字，使幻灯片变得更美观。

(边讲边练)

①先单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，单击“艺术字(W)”命令，这时就弹出了“艺术字库”对话框，这和我们在用Word时一样了。

②选择一种艺术字式样后，单击“确定”按钮，在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入“我是一名中学生”。

③最后单击“确定”按钮，这时艺术字就插入了。还可对艺术字进行编辑和设置了。

学生操作，教师巡视指导。

5．任务五：插入文本框

这个过程与我们在Word中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。

请学生自己来尝试操作，教师巡视，并作个别辅导。

6．任务六：背景颜色设置

大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？

(边讲边练)①单击“格式(O)”菜单中的“背景(K)”命令，弹出“背景”对话框。

②单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果(F)„”命令。

③弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。单击“确定”按钮。

④再单击“预览(P)”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用(A)”按钮，否则还可重新选择一种纹理来填充。

这样，我们就将背景设置成我们希望的效果了。大家还可试着用“其他颜色(M)„”来设置背景色，方法是一样的。

学生操作，教师巡视指导。

7．任务七：保存文件与退出

我们在完成一个幻灯片作品后，一定要记得保存，而保存的方法与Word的方法一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请同学们以“我的作品”为文件名来保存。保存好了，我们就可退出PowerPoint 2000了。

（三）归纳总结，完成建构

通过本节课的学习，我们掌握了如何启动与退出PowerPoint 2000，并能

在PowerPoint中插入文字、艺术字、文本框和设置背景颜色，作出几张幻灯片了，大家掌握得较好。

（四）作业

启动PowerPoint 2000，制作三页幻灯片，内容是“本人的简介”。然后以“我的文件”为文件名保存。

综 合 实 践 课 教 学 设 计

《PowerPoint 2000》演示文稿的综合应用

嫩江县长福学校

付桂杰 2007、11、20

第二篇：综合活动—演示文稿的应用

第一单元

综合活动---------演示文稿应用 在中国横断山脉的莽莽林海里，生长着千奇百怪的植物。其中一种植物种群-------红豆杉，近年来的命运发生了戏剧性的变化。红豆杉又称紫衫，为红豆杉科红豆杉属植物，是第四季冰川期遗留下来的古老树种，广泛分布于北温带湿凉山地。近年来的研究发现，从红豆杉中提取的紫衫醇具有独特的抗肿瘤机制和显著的抑制肿瘤作用，被确认为目前国际上最有开发前途的抗癌药物。紫衫醇和红豆杉给癌症患者带来的福音，使它在全世界遭到毁灭性的砍伐和剥皮。红豆杉天然资源有限，已被列入中国一级珍稀濒危植物保护名录。但是，国内外不法分子在暴利的驱使下，通过各种途径，争相抢购，乱采滥伐。短短10年，云南红豆杉资源毁掉了80%，几乎成了灭顶之灾。

这仅仅是一个例子，生态环境恶化已成了全球性问题。如何保护生态环境成了人类关注的重大问题。云南有令人沉醉的美丽景色，现在对于生态环境保护的情况怎样呢？

单元任务

选择你最关心或者最感兴趣的、与生态环境相关的进行研究，搜集相关资料，并加以整理分析，给出结论或观点并对如何进行保护提出合理化建议。

将研究所得，用多媒体演示文稿的形式表达，组织演讲进行保护环境的宣传；全班商讨共同制定评价标准，对作品进行评价。

一． 学习目标

1.理解多媒体制作工具的特点，根据需要规划、设计多媒体作品。

2.恰当地组织信息，表达主题，提高信息收集、鉴别筛选、加工、表达的能力。

3.初步形成对多媒体作品的评价标准，对作品（自己的和他人的）及作品设计过程进行评价。

4.通过对环境问题的研究，帮助更多人了解环保的意义和环保知识。二．软件、设备要求

1．能够处理多媒体信息的计算机，装有PowerPoint应用软件。2．提供保存文件的硬盘空间。

三．必备知识

1.具备熟练的对文字和图片的处理能力。

2.能对图片、艺术字、文本框、图形等对象进行基本的操作。3.会绘制、演示放映、保存较简单的多媒体演示文稿。第一课

确定主题，规划内容

活动

以小组为单位，选择你关心的、感兴趣的环境问题；搜集资料，并通过对问题的研究，得出结论或给出建议，规划好你的报告内容。

活动分析

建议3—4人为一组，选定主题，明确组员分工，然后搜集，整理相关资料并对资料进行整理，最后通过小组讨论得出结论或给出建议。综合性的研究活动，一般可以参考以下的过程。

列举现象→ 确定研究方向 确定主题 明确分工

搜集资料 整理素材 →分析过程 规划作品 确定表达方式

将研究内容形成作品→制作研究作品

展示作品、制定评价标准→进行作品评价

以上是研究活动的一般过程 活动过程

一． 确定主题，明确分工

1、问题的提出

2、确定研究主题

3、组员分工 二．素材的准备

1、搜集资料

明确要探究的主题之后，就需要搜集相关的资料进行探究，讨论。各小组围绕自己选定的主题展开工作，信息的来源不要局限在一种渠道，可以咨询互联网，也可以是电视，报纸，杂志，书籍等，还可以是当地相关科研机关或科研人员。（素材类型包括：图片、文字、音乐、网页、其他）注意：

（1）要确保内容的真实性，科学性以及数据的准确性。（2）对获取到的素材要注明来源，比如是来自哪本杂志、哪本书籍、哪个网站等等，都要加以注明。

2、加工、整理素材

利用已有的文字处理、图片处理、音视频处理等知识将搜集到的素材进行加工处理。将整理后的素材分类保存到个人作品文件夹中。

素材来源：（1）报刊、书籍、(2)素材光盘或网站、(3)自己制作

素材类型：(1)文字、图片（2）文字、图片、音频、视频（3）音频、视频

可以采用的方法：(1)通过文字处理软件输入文字，保存文件.扫描文字，使用专用软件识别文字 扫描或使用数码相机翻拍（2）复制、张贴、制作文本文件，编辑整理 保存图片后，必要时使用图片处理软件编辑 下载，使用音频处理软件编辑 下载，使用视频处理软件编辑（3）录制音频文件 使用摄像机拍摄，制作视频文件 编辑一个素材文件夹

1．选择表达方式

依据选题整理、筛选素材后，各小组把本组的研究成果制作成电子作品，进行汇报展示。因为要进行现场汇报，建议制作成演示文稿，多媒体演示文稿图形、图像、声音、动画、影片等媒体于一身，能生动形象展示主体内容。2.规划演示文稿的内容

依据主题，确定演示文稿的内容。

第二课

制作演示文稿 活动

制作演示文稿，各组依据自己的选题和设计制作演示文稿。

活动分析

1.对内容进行规划后，准备好相关素材，就可以开始制作演示文稿了。

2.一个好的演示文稿一般具有两个基本条件：一是内容丰富，二是具有可观赏性。

3.制作好演示文稿一般的过程：创建演示，文稿整体修饰演示文稿、设置播放效果、保存演示文稿。

操作指南

以Microsoft Powerpoint2003应用软件为例制作演示文稿。

一、创建演示文稿

1.新建演示文稿 2.插入新幻灯片

新建的演示文稿只包含一张幻灯片，执行“插入”→“新幻灯片”命令插入新幻灯片。3．选择幻灯片版式

每次添加新幻灯片时，都可以在“幻灯片版式”任务窗格中为其选择一种版式。版式：

“版式”指的是幻灯片内容在幻灯片上的排列方式，版式由占位符组成，而占位符可以放置文字（例如，标题和项目符号列表）和其他内容（例如，图片，图表，表格，自选图形和剪贴画等）。4.编辑演示文稿的内容（标题，文字和图片对象）（1）输入文字内容

（2）执行“插入”→“图片” →“来自文件”命令，选择图片。

二、整体修饰演示文稿

1.应用设计模板

Powerpoint提供可应用于演示文稿的设计模板。

（1）单机“幻灯片版式”选择“幻灯片设计”命令，切换到该窗格。

（2）在窗格中选择“设计模板”命令，双击所选模板应用到幻灯片中。

思考;如何在不同的幻灯片上应用不同的设计模板？ 设计模板：

包含演示文稿样式的文件，包括项目符号和字体的类型和大小，占位符大小和位置、背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。2.设置幻灯片背景

在同一个演示文稿中，不同的幻灯片可以应用相同的背景也可以应用多个不同的背景。

（1）执行“格式” →“背景”命令，打开“背景”对话框。（2）选择背景填充方式。（3）例如使用图片填充。设置背景： 要将背景应用于选定的幻灯片，单机“应用”按钮。要将背景应用于所有幻灯片，单机“全部应用”按钮。要隐藏幻灯片母版上的背景图片，（背景图形：幻灯片上的任何图形，包括图形对象、背景填充的图案和图片.）选中“背景”对话框中的“忽略母版背景图形”复选框。3.修饰内容

（1）文字修饰：包括字体、项目编号、颜色等，可以使用艺术字；（2）图片修饰：大小调整、位置调整、图片格式进行修饰。

设置→

三、演示文稿播放效果

1、设置超链接 超级链接：

在默认情况下，是按照幻灯片的排列顺序进行播放的，要实现幻灯片之间的跳转，则可以通过“超级链接”来实现。

设置超级链接的对象可以是：文字、图像、按钮等。在此任务中，运用文字和按钮超链接。连接的目标还可以使其他演示文稿、文档、音乐、视频和网址。（1）幻灯片连接结构（2）文字超链接

①选中第二张幻灯片中的文本框“现状调查统计”；

②执行“插入” →“超链接”命令（或在文本框上单机鼠标右键，选择快捷菜单中的“编辑超链接”命令），打开“编辑超链接”对话框； ③在“连接到”列表框中选择“本文档中的位置”，在“请选择文档中的位置”列表框中选择“其中一张幻灯片”。④用相同的方法，完成幻灯片的超链接。（3）按钮超链接

① 在绘图工具栏中，执行“自选图形” →“动作按钮”命令，选择一种按钮，在“幻灯片”右下角创建按钮；②创建按钮后，自动弹出“动作设置”对话框，选择返回的幻灯片。2.设置自定义动画

动画:给文本或对象添加特殊视觉或声音效果。（1）确定动画效果及顺序

为幻灯片中的各对象添加动画效果。动画顺序及效果： 对象2 →上升 对象3 →展开 对象4 →展开 对象5 →渐入、跷跷板（3）设置步骤

① 选择幻灯片，执行“幻灯片放映” →“自定义动画”命令，打开“自定义动画”窗格。② 选中对象2（文字所在的文本框）。

③ 在“自定义动画”任务窗格中，执行“添加效果” →“进入” →“上升”命令。④ 设置属性和速度。

⑤ 为幻灯片中其他对象设置动画效果。关于自动以动画的种类：

进入：文本或对象以某种效果进入幻灯片。强调：为文本或对象添加某种效果，以示强调。

退出：为文本或对象添加某种效果以使其在某一时刻离开幻灯片。动作路径：为对象添加某种效果以使其按照指定的模式移动 3.设置幻灯片切换方式

（1）选择幻灯片1，执行“幻灯片放映” →“幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”窗格。

(2)在“应用于所有幻灯片”列表框中选择效果“圆形”；（3）设置其他幻灯片的切换效果。4.插入背景音乐

（1）执行“插入” →“影片和声音” →“文件中的声音” 命令，打开“插入声音”对话框；

（2）选择声音文件，弹出提示对话框，单机“自动”按钮，幻灯片中会出现声音图标。

（3）选中声音图标，在“自定义动画”任务窗格中，单机该下拉列表框中，选择“效果选项“命令，打开“播放声音”对话框；（4）在“效果”和“计时”选项卡中根据幻灯片的具体情况进行设置。

四、保存演示文稿

1.预览演示文稿

切换到放映视图，预演演示文稿。PowerPoint视图

PowerPoint有三种主要视图：普通视图、幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图。

1.普通视图是主要的编辑视图，可用于撰写或设计演示文稿。

2.幻灯片浏览视图是以缩略图形式显示幻灯片的视图。结束创建或编辑演示文稿后，幻灯片浏览视图显示演示文稿的整个图片，使重新排列、添加或删除幻灯片以及预览切换和动画效果都变得很容易。

3.幻灯片放映视图占据整个计算机屏幕，就像对演示文稿在进行真正的幻灯片放映。在这种全屏视图中，可以看到图形、时间、影片、动画元素以及将在实际放映中看到的切换效果。

3.保存文件

（1）保存为.ppt格式文件;（2）保存为.pps放映格式文件；

.pps是演示文稿的放映格式，这种格式在播放时可以直接播放，不进入演示文稿的编辑状态。第三课

评价作品 评价标准：

项目：内容

主题：是否突出

内容：真实、合理、论据充分（主题突出、观点明确、内容真实、内容合理、资料准备充分）

素材：文字、图片、音频、视频、其他

技术应用：背景、连接、动画、音乐、按钮、艺术字、幻灯片切换效果、模板、其他(技术应用准确合理，能够灵活应用技巧使之服务于主题的表达)整体效果：幻灯片布局、色彩搭配是否合理、连接是否有效、是否注有资料来源、播放效果是否好。

创新设计：内容和设计新颖、技术应用巧妙、见解独特 演示汇报：演示文稿组织清楚，美观醒目；能够熟练操作；汇报清晰流利；反应敏捷；态度积极，富有感染力，仪态大方。

第三篇：修饰演示文稿教学设计

修饰演示文稿教学设计

导课：

今天我们要讲授的内容是“我是设计师”。

对于设计师我们接触最多的是室内装饰，我们海兴的经济发展突飞猛，一座座高楼拔地而起，越来越多的家搬进了楼房，而我们这楼房刚建成的时候是什么样子的呢？

一间间空荡荡、徒有四壁的房间，经过设计师的精心设计后，变得可爱、舒适、温馨、美观又大方。但这所有的设计，是设计师随心所欲设计的吗？

比如：这间客厅就是以冷色调为主题，整体布局颜色搭配都非常合理，结构很清晰，美观大方。

他们是遵循一定的设计原则，再发挥自己的创造力和想象力而设计出来的。

导入新课：

今天我们也来的挥一下我们的创造力和想象力来学做一名设计师，不过我们设计的不是房间，而是我们的演示文稿，让一张张呆板的幻灯片，经过同学们的巧手设计，变得生动活泼，充满无限情趣，让它更好地为我们的学习和工作服务。

下面我以动画片《喜洋洋与灰太狼》为题材制作了一个演示文稿，我们一起来欣赏一下，连连看游戏同学们都会玩吧？请同学们找出各幻灯片中相同的地方。

幻灯片看完了，希望我们所有的人都像喜羊羊一样聪明伶俐、乐观开朗，面对任何事永远带着微笑，天天好心情！

请同学样回想一下演示文稿中除了第一张和最后一张幻灯片，其他十张幻灯片中相同之处有几个地方？

好眼力！

观察的真仔细！

太厉害了！非常好！

讲授新课：

那么这些相同之处都是怎样设置出来的呢？请同学们一起看教材123页——126页，并讨论。

哪位同学试着来为我们大家演示操作一下？ 指导提示、解说。

操作的非常好！

很棒！

课堂活动：

通过同学们的眼神，我发现你们已经学会了。下面请同学们完成一个任务，制一个自己喜欢的生肖演示文稿，素材已经发到同学们的桌面了。

作品评价：

老师发现很多同学的演示文稿已经很漂亮了，谁愿意把作品展示出来，让大家一起欣赏一下？

自我评价

互评（评价标准）

小结：

同学们的作品真精彩，为我们成为一名设计师奠定了良好的基础，现在我们一起来回顾一下本节课我们都学会了哪些本领？

通过这些可以使我们的演示文稿更加漂亮，请同学们课后，为制作一个介绍我们的学校的演示文稿。

下课！

第四篇：《美化演示文稿》教学设计

《美化演示文稿》教学设计

一、教学设计

1、知识与技能：掌握设置背景的方法

2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。

3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，激发学生的学习兴趣。

二、教学重难点

1、教学重点：设置幻灯片的背景

2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置

三、教学准备 教学课件、自我介绍幻灯片、微机教室

四、教学过程

（一）导入：

经过前几次的学习，同学们已经使用演示文稿基本完成了“自我介绍”，老师也制作了一个“自我介绍”演示文稿，我们比比看谁做的更漂亮吧？（师分别展示自制及学生制作的演示文稿，生观察比较）谁的更漂亮呢？（生观察后作出判断）为什么XX的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景图片）同学们想不想让自己的演示文稿也变得漂亮起来呢？ 那我们今天就一起来学习第三课：美化演示文稿。

（二）新授 演示文稿可以设置多种背景：有单色背景、渐变背景、纹理背景、图案背景和图片背景（幻灯片展示几种背景的效果图）。那么，这每一种背景又是如何设置的呢？下面我们将一一学习

首先来学习单色背景的设置方法：

单色背景：可选择某一种喜欢的颜色作为背景，它的设置方法是这样的……（幻灯片出示单色背景设置图解并讲解）。现在同学们试着设置一下单色背景？同时思考探索一个问题：“应用”和“全部应用”的效果有什么不同吗？看看谁能最先发现。同学们真是火眼金睛，一下就看出了不同。单色背景的设置方法都学会了吗？（若不会则学生演示，若会…）那我们接着学习其它的背景设置吧。渐变色背景：渐变色是由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，它的设置方法是……（幻灯片展示渐变色背景设置图解并讲解。）渐变色背景的设置方法你掌握了吗？那我们接着来设置其它的背景（师图解几种背景设置的要点）。方法学习完了，接下来就是操练时间。咱们每组（1、2、3、4）设置一种背景，比比看哪组的同学设置的又快又好看。（教师巡视观察学生效果）

经过老师刚才的观察，发现同学们设置的真不错！下面我们每组请一位同学来给大家演示一下他设置的背景好不好？谁愿意？（生演示设置方法）大家都看明白了吗?非常好，经过验证，老师相信这几种背景的设置方法大家都已经学会了，可是除了这几种背景，你还知道其它的背景吗？设计模板，还记得吗？它也是一种背景，你发现了吗？

（三）作业

好了，今天要学习的内容就这么多。那么接下来的时间，同学们，打开你们的“自我介绍”，行动起来，装饰它吧，比比看谁能把演示文稿装饰得最闪亮，最独特。

第五篇：《演示文稿动起来》教学设计

《演示文稿动起来》教学设计

教学目标：

知识目标：1.掌握设置动画效果的方法。

2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。

能力目标： 1.通过自主探究学会设置动画效果。

2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。

情感目标：通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。

教学重点：设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。教学难点：为作品恰当地设置动画效果。教学准备：导入幻灯片 学生用素材

教学策略：引导、启发学生进行协作、探索学习教学过程

一、情景导入

大家还记得我们刚过去的节日时什么吗？（国庆节），同学们肯定去了不同的地方游玩，有两个小朋友也去了游玩，看看他们看到的都是什么景色（播放导入幻灯课件）。看完动画，还想了解什么？（生答）猜猜我的动画是用什么软件做的？（PowerPoint）讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同？ [师生交流] [师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。（板书：演示文稿动起来）

二、新课探索

1．图片文字添加动画效果

提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果？powerpoint制作动画的工具在哪儿呢？自己试着找一找。

[生交流演示] 选定→自定义动画→添加效果→进入（板书）师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪？

生：分析解决问题（必须选中文字或图片）师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。

(学生用准备的课件直接添加效果，可以互相交流，或者向老师提问)2.幻灯片的切换效果

展示幻灯片的切换效果（播放导入课件）幻灯片放映→幻灯片切换（板书）

讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别（幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果）。

3.巩固操作，提升应用

师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗？现在就请你做小编剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。

温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。学生练习

三、作品展评

展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。

四、我来挑战（为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛）你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗？（生试）注意：只有选中对象才能应用。学生练习（升国旗）

五、总结

今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。附：板书设计 演示文稿动起来

选定→自定义动画→添加效果→进入 幻灯片放映→幻灯片切换