第一篇：科学安排 狠抓落实 切实提高学生体质
科学安排 狠抓落实 切实提高学生体质
《学生体质健康标准》的发布与实施是学校树立“健康第一”的指导思想，也是各级各类学校切实加强体育工作的行动指南，对促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼起到了极大的推进作用。长期以来，我校生源主要是来自官塘本地的农村孩子。近年来，随着官塘新城的建设，外来务工人员子女已占我校学生的60%以上。我们始终认为：不仅要关注孩子的认知发展，更要关注孩子的身心发展，关注孩子综合素质的全面提升。为此，我校始终把学生的体育锻炼放在极其重要的地位，并把强化学生体质融入学校发展目标之中，逐步形成了“阳光心态、健康体魄、快乐学习”的校风，学校体育教育教学工作和体育锻炼规范有序。现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》，不断提高学生体质健康情况简要汇报如下：
一、宣传引路，让“健康体魄”浸润孩子的心田
我校通过国旗下讲话、“红领巾”广播站和橱窗、板报等形式对《标准》每年的测试项目以及锻炼方法进行科学、系统的宣传教育，帮助学生了解健康的意义，让孩子们懂得：只有坚持经常锻炼，才能“健康体魄”，也才能为“快乐学习”奠定坚实的基础，变要我练为我要练。去年11月结合 “行在南山”体育节活动，我校举办了“行在南山”学生体质自我训练征文活动，通过征文的形式让学生进行自我教育，让孩子们在自我畅谈中进一步提高对《标准》的认识，从而激发体育锻炼的积极性和主动性。
二、注重衔接，让体育锻炼融入各项活动之中
学生体质的好坏不仅取决于测试的结果。测试结果只是一个指标性的数据，而学生体质的提高更依赖于日常的活动，体现于日常活动之中。只有日常活动开展好，才能确保学生锻炼时间，激发学生锻炼热情，也才能获得良好的锻炼效果。为此，我校坚持做到“三个结合”，即：把提高学生体质健康与体育教学相结合、与课外体育活动相结合、与运动竞赛相结合。通过这种有机的衔接和融入，不仅增强了孩子们日常锻炼的意识，更延展了锻炼的方式，取得了事半功倍的效果。
三、建立机制，让《标准》贯穿于常规教学之中
建设一支师德高尚、业务精良的体育教师队伍是搞好学校体育工作的根本，是阳光体育运动落到实处的关键。一支良好的体育教师队伍不仅是学校体育工作的参谋，更是学校阳光体育运动的具体策划者和实施者。为此，我们十分重视体育教师队伍的建设，形成了一支思想、业务精良的体育教师骨干队伍。去年，我校在现有师资的基础上，又专门招聘了一位足球专业的代课教师，以增强校园足球试点工作的教学、训练、比赛的力量。
1.做细体育常规工作。体育教研组是学校组织开展体育工作的参谋，我校明确体育教研组要根据上级部门的要求，紧密结合自身实际，制订切实可行的学校体育工作计划。体育教研组制定了年（期）中体育工作实施、落实、检查、评比的相关规章制度；注重年（期）终总结、考核工作，通过总结检查，找差距、排不足、促提升。同时，认真做好体育资料的整理归档工作，建好学校体育台帐。
2.做精体育日常管理。加强常规管理，形成规范，是提高学校体育工作质量的基础。体育教师是体育工作的具体实施者，我校对每一位体育教师每天从早锻炼（运动队业余训练）、广播操（课间操）、体育课、课外活动都做了具体分工，包括大课间活动的组织、课外活动的安排等都明确到人，使每个体育教师都清楚自己的职责，真正做到从我做起、从小事做起、从日常做起。
3.做实体育课堂教学。提高体育教学课堂教学质量是学校体育工作的重要任务和关键环节。树立体育新课程的理念，加强体育课堂教学改革，培养学生兴趣、让学生学会体育锻炼的方法、养成体育锻炼的习惯，使学生终生受益是体育课堂教学的目标。我校提出了专职教师上示范课，兼职教师上规范课的要求。同时对体育课请假的学生有严格的审查手续，例如生病了要请他们把病历带过来看，坚决不允许无故不上体育课。
四、科学施教，让体育教学激发无穷的活力
我校在体育教学中注重科学施教，把“目标设定方法” 和“分组训练法”有机结合起来，融入体育教学之中。
“目标设定方法”简单而言，就是通过自我调整的方法，起到“内部激励” 的作用，使学生在没有物质奖赏和外部监督的情况下也能努力训练，完成目标。“分组训练法”是把学生分成若干个小组，利用课余时间进行训练。在训练过程中，学生为了共同提高身体素质，同学之间会相互影响，相互帮助，于是在心理上产生一定的联系，这就构成了一个小的群体。“分组训练”之所以效果显著，就是利用了群体对个体行为的良好的促进作用。孩子们在分组训练中，有更多的智慧、知识和信息进行交流，从而使学生集思广益，产生较多的训练方法。训练方法多样，孩子们训练情绪提高，组员之间相互帮助、相互鼓励，从而提高了训练效果。
学校对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育常抓不懈，进一步完善了学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定相关安全措施，做好防范工作，确保师生安全，杜绝伤害事故的发生。
我校在加强学校体育工作，切实提高学生健康素质方面做了一些工作，取得了一些成绩。当然，要改进的地方还有很多，我们还需要更加努力，促进我校体育工作的新提升。也希望在座的各位领导和同行多提宝贵意见和建议，帮助我校体育工作取得新进展，再上新台阶。
第二篇：随文练写——切实提高学生写作能力
随文练写——切实提高学生写作能力
六月八日至六月十日，在区教育局的组织安排下，我有幸参加了主题为“关注语用、聚焦表达”的常州市武进区“名师送培”活动。虽然只有短暂的两天半，但我却获益良多，小学语文教学改革的春风吹动了我的心。
一直以来，我们都兢兢业业地投身于教育教学工作，为学生的发展不遗余力。然而，长时的付出得到的却是浅薄的回报——阅读教学效果并不明显，写作教学一次又一次地走进迷惘，学生的语文综合素养并无明显提高。
六月十日上午，聆听了江苏省特级教师高子阳关于“小语读写结合教学谈”的讲座后，我茅塞顿开，萦绕心头的困惑迎刃而解。
由于缺少《新课程标准》的理念支撑，现今的语文教学仍围绕课文进行内容的阅读教学，即告诉学生写了什么，表达了什么？而对文章中所蕴含的其它内容视而不见，一切教育教学只为考试服务。高子阳老师说：“写作是阅读的发展，阅读是写作的基础。”的确，重阅读轻写作的观念要不得。那如何在阅读教学中渗透写作观念，让阅读教学的指向性更明确呢？
一、利用文本，挖掘随文练笔资源
利用教材训练学生的随文练笔能力是行之有效的办法。小学语文教材中，或内容，或图画，对于学生而言，都是写作的素材，作为语文教师，必须充分挖掘这些资源，引导学生通过这些素材进行练笔。蔡小玉校长在讲座中给我支了好几种办法： 1.邯郸学步求新意“仿”
小学生最善于模仿，不但模仿动作，对语言的模仿力也是很强的。学习完课文后，引导学生结合自己的生活经验以及所获取的信息，仿照课文形式来练笔。这种教学，在原有文本的基础上，拓宽了内容，既培养了学生的随文练笔能力，又使学生的想象力与创造力得到了更好的提升。
2.摇身一变味不同，“换”
3.接天莲叶无穷碧，“拓”
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二、指导方法，让学生学会写作
学生学会写作是随文练笔训练的最终目标，因此教师要做好方法的指导。
1.有序观察，先看后想再写
图画可以体现随文练笔的主题，而引导学生认真的有序观察，既可以让他们理清图中人、物、环境之间的关系，也可以鼓励学生对图画体现出的内容进行创新、想象。然后让学生通过自己说，同桌互说等方式将想到的内容表达出来，最后让学生想想：假如自己遇到这样的情况，该怎么办？把想到的写出来，鼓励他们大胆想象，敢于创新。
2.学会倾听，先听后记再写
倾听可以培养学生敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力，是学生进行随文练笔的基础。培养练笔能力时，首先要让学生学会倾听，听清别人说了什么？他要表达什么？以便对别人的话作出及时的反应，同时为自己的练笔积累素材。
3.表达清楚，轻松自由练笔
在教学中，教师要让学生有轻松自由的练笔心态，让他们尽可能多的表达自己的想法，在学生的练笔训练中，教师必须有技巧地处理好学生的不足与错误，培养他们清楚表达的能力，养成清楚表达的习惯，在练笔中获得成就感，更加愿意练笔，乐于写作。
随文练笔的模式应是有效的，练笔能力的训练应是长效的，“随文练笔”就是教学这个百花园中的一朵奇葩，要让它绽放的更美丽，需要我们紧跟着前行者，学做改革人。
第三篇：超前规划狠抓落实切实推动现代农业发展
超前规划狠抓落实切实推动现代农业发展
王兴华
向阳峪镇总面积557平方公里，耕地面积36.9万亩，人均耕地面积11.9亩；次生林6.9万亩，已开发出成型蚕场536把；辖18个行政村、1个社区，总人口3.1万人。近两年来，向阳峪镇全面贯彻落实旗委、旗政府“深化农村制度改革、发展现代农业”的总体要求和安排部署，结合本地实际，提出了实施“五四三二一”工程的总体发展思路，即综合推动特色型、生态型、庭院型、城郊型、劳务型五型经济发展，全面打好现代农业示范带建设、新农村建设、大项目引进、环境卫生综合整治四张牌，重点抓好乡村两级班子建设、农民综合素质提高、经济发展环境优化三个环节，重点处理好加快发展与维护稳定二者关系，奋力实现“富民强镇”这一总体目标。按照这一思路，向阳峪镇不断加强党政推动，整合力量资源，狠抓工作落实，农村经济实现了较快发展，社会日趋和谐稳定。
一、现代农业和富民产业快速发展
两年来，向阳峪镇共实施现代农业示范带建设项目41个，总投资额达2.3亿元。其中，种植业项目3个、肉类产业项目15个、奶业产业3个、林果产业项目5个、合作社项目6个、其它项目9个。
（一）设施农业建设快速推进。近几年，旗委、旗政府对农业基础设施建设支持力度持续加大，先后在向阳峪镇实施了节水灌溉、土地整理、水土保持等项目，农业基础设施状况明显改善，种植业结构调整步伐明显加快，农业生产能力和农业增收致富能力明显提高。2010年，实现了5：2：2：1产业结构格局，即：玉米、葵花、马铃薯、小杂粮及经济作物比例为5：2：2：1。2009年，上级财政部门在乐昌村投资1250万元，群众投资投劳折合资金750万元，建设了万亩节水设施农业示范区，实现了由“油灌”到“电喷”的转变，仅此一项，就可为农民亩节约成本60元，亩增收120元。国土部门投资1000万元，实施了兴发村黑土地整理项目，建成了3000亩水稻项目区，项目区内人均增收1000元。2010年，桦树沟村水土保持项目得到了上级部门立项，将在明年组织实施，将进一步改善全镇农田水利基础设施条件。
（二）畜禽生产效益大幅提高。旗委、旗政府富民产业相关优惠政策出台后，尤其是实施富民产业奖补资金以来，向阳峪镇的畜禽养殖规模进一步扩大，出现了老户扩规模、新户上项目的良好局面，特别是牛羊育肥、奶牛业和大鹅产业得到了快速发展。2009年，向阳峪镇新建了羊草沟奶牛小区、胜利村和平肉羊养殖小区、松塔沟肉牛育肥小区等4个小区和胜利村六班、太平山村兴隆、羊草沟村3个奶站，新建了松树林大鹅养殖基地，推进了全镇舍饲养殖进程。2010年，又新建了乐昌村肉羊养殖小区、解放村北星组肉羊养殖小区，扩建了胜利村和平组肉羊养殖小区，小区内户均养羊30只，户均增收2万多元；新建椅子山村肉牛小区和桦树沟村肉牛养殖小区2个、40户，年出栏肉牛2000头，户均增收2万元；新建生猪养殖小区1个、50户，年出栏生猪5000口，户均增收1.5万元；扩建了松树林大鹅养殖基地，养殖大鹅2.6万羽，目前大鹅已陆续出栏；新建了椅子山村大鹅养殖专业村，养鹅户65户，养殖大鹅1.5万羽。
（三）新农村建设迈出新步伐。两年来，全镇植树12株，修路210公里，院墙改造3.5万延长米，茅草房改造1640栋。其中，旗级新农村样板村松塔沟村改造茅草房142栋，改建院墙3000延长米；投资320万元修建了松塔沟大桥。2010年，松塔沟村投资4000多万元（财政“一事一议”奖补资金300万元），开工建设了蔬菜大棚300栋；投资380万元（财政“一事一议”奖补资金200万元），修建水泥路6公里。
（四）环境卫生综合整治长效机制初步建立。2009年，在镇政府所在地成立了城镇管理服务中心和环卫队，负责政府所在地的卫生管理、集市摆放、门前三包等主要工作。2010年，基于全面改善全镇农村卫生环境和逐步培育农民群众建设新农村的参与意识及义务意识两点考虑，向阳峪镇按照一年初见成效、两年基本达标、三年建立长效机制的总体目标，在全镇108个自然屯、116个村民小组中全面推行卫生保洁。这项工作主要以“五清”（清垃圾、清粪堆、清路障、清柴垛、清院落）为主，重点清理“两条线”（村村通沿线、村与村之间主干线）和“三个点”（小区、项目区、中心村），达到“五有”（有环卫设施、有卫生专业队伍、有卫生专项制度、有考核奖惩制度、有经费保障）、“八无”（无暴露垃圾、无水面漂浮物、无乱贴乱画、无散养家禽、无乱搭乱建和建筑物严重破损现象、无乱堆乱放、无污水横流、绿化树地无杂草垃圾）标准，从而彻底改变农村脏、乱、差的面貌。这项工作经过近半年多的运行，已初见成效，村级环境卫生明显改善。
二、工作中采取的主要措施
（一）凝心聚力，全面贯彻上级重大决策部署。上级的决策部署能否得到有效落实，关键在于能否有一支干事创业的干部队伍，关键是在于这支队伍能否把思想统一到决策部署中来。为此，我们采取了以下措施。一是在学习中解放思想，统一认识。采取集中学习、定期学习、外出考察等行之有效的形式，组织班子成员、站所负责人、村“两委”成员、部分种养大户认真学习旗委、旗政府关于“深化农村制度改革、发展现代农业”的决策部署，形成全镇上下人人思发展、谋发展的良好氛围。同时，以外出考察的形式开拓干部视野，创造性地贯彻旗委、旗政府的决策。自年初以来，共派出考察组5次，先后赴山东寿光、辽宁大连、通辽开鲁，兴安盟扎赉特旗、科右前旗，吉林农安、公主岭、榆树，黑龙江省哈尔滨、大庆、齐齐哈尔等到地考察学习，并结合实际，确定了发展红辣椒、蔬菜大棚、黑木耳等富民产业。二是加强督查考核，形成发展机制。成立了由镇党委副书记任主任的考核办，负责督查班子成员及站所工作进展情况，并在干部大会上通报责任目标完成情况和重点工作进展情况。这一制度的实施，极大地促进了全镇各工作的协调有序开展。
（二）内育外引，服务企业龙头。一是育龙头。按照农业产业化发展需要，借助外力积极发展、壮大本地农产品加工的传统企业，培育成为带动一方的龙头企业。如沟里米业带动了全镇小杂粮产业的快速发展，全镇种植谷子达3000亩。二是引龙头。通过优化发展环境等措施，大力实施农业招商，引进了北国明珠兴牧养殖有限公司和润明粮贸有限公司等农牧业龙头企业，成为全镇农业增效、农民增收的重要依托。三是扶龙头。为扶持壮大龙头企业，自北国明珠企业入驻后，向阳峪镇党委、政府全力以赴帮助企业发展，协调处理企业与群众关系。首先是在资金上给予大力支持，至目前已为企业基地承包、架电、修路等工作中给予扶持近17万元。其次是工作上给予大力支持。在鹅雏订购期间，向阳峪镇派一名副镇长和具体工作人员全天入村进户做群众工作，保证了大鹅产业顺利推进。
（三）推行订单，实现互动双羸。几年来，向阳峪镇通过建立专业协会、培养农村经纪人队伍等措施，引导龙头企业与农户签订规范合同，以订单的方式链接农户与市场，实现了互动双羸。2010年，全镇农民同龙头企业落实订单面积3万多亩。如沟里米业通过“公司＋基地＋农户”的模式，与农民签订了小杂粮订购合同，实行免费提供良种，免费技术服务，以高于市场价0.2元/公斤的价格进行收购，极大的促进了农民增收，实现了企业与农户的互利双羸。乐昌村土地流转合作社集中流转土地1000亩，种植红辣椒，山东方面以每斤4元保底价回收，建立了企业、客商、土地流转专业合作社和农民长效稳定的合作共赢机制。
（四）合作经营，促进农民增收。现全镇成立各种专业合作社35家，其中，由村党支部领办的专业合作社有6家。松塔沟村蔬菜种植和土地流转专业合作社，长期流转土地600多亩，流转期限为17年，流转价格为每公顷5万元，统一建设蔬菜大棚。大棚建成后，由合作社统一规划、统一指导、统一销售。并新建椅子山村水利服务专业合作社，项目总投资60万元，其中争取项目补助资金20万元，社员入股25万元，其他渠道筹资15万元，由合作社进行经营，现已打出深水井120眼。
（五）强化监管，建立环境卫生管理长效机制。一方面，筹措资金，保障支出。全镇农业户7000余户，筹集群众资金25.2万元(每户每月交纳卫生费3元)，用于保障保洁员的务工补贴，不足部分由镇村两级给予一定补贴。另一方面，加强培训，定期考核。在加强对保洁员业务培训的同时，将包片领导、包村干部及村干部全部纳入考核范围，镇环境卫生综合整治领导小组带领城镇综合管理服务中心每个月至少巡回检查两次，每月通报一次各村环境卫生整治情况，对存在的问题进行限期整改。每年组织全镇保洁员参观镇内各村，进行评选，对工作好的给予奖励；对工作不力的，对相关责任人和保洁员通报批评。这一措施，极大促动了全镇干部与保洁员共同做好卫生保洁工作。
今后一个时期，我们将继续把发展现代农业和富民产业作为新农村建设的主攻方向和重要内容，通过市场拉动、龙头带动、科技促动、党政推动，大力发展经济效益好、附加值和外向度高、带动作用明显的农业产业，推进高效农业规模化、产业化，提高农业综合生产能力和农产品市场竞争力，提高农业规模效益。
作者系向阳峪镇党委书记
第四篇：联系学生生活实际,切实提高学生写作能力
联系学生生活实际，切实提高学生写作能力
郸城县钱店镇后胡小学胡可敬
在基层教学中（特别是农村中小学），有不少语文老师，为了应付升学考试，以及频繁的抽考、竞赛等，在进行作文教学时，往往抛开学生的现实生活，给学生抄写范文，让学生背范文，模仿范文，甚至改头换面东拼西凑，用作文选上的人和事来组合文章。以此法作文，猛一看上去，还像篇文章，也许在考试中能得高分。但这样做达不到我们的教学目的，切实提高学生的语言文字的表达能力，才是我们作文教学的唯一目标。
其实，作文是对客观世界的反应，现实生活才是作文的唯一源泉，离开了现实生活就谈不上什么作文了。所以说，我们语文工作者在进行作文教学时，要密切联系学生的现实生活，不能脱离学生的生活实际去辅导作文。
那么，怎样联系学生生活，去辅导作文，较快地提高学生的作文能力？笔者结合自己的多年教学实践，谈谈自己的看法。
1、出题要贴近学生生活。选择什么样的作文题目，是开阔学生思路的重要一环，学生熟悉什么，对什么感兴趣，就让学生写什么。农村小学里，没有举行过什么比赛，就不要出记一次比赛之类的题目。要写，就先举行一次小型比赛，然后再写。没有条件到风景区或名胜古迹去游览，就不要出记一次游览活动之类的题目，不如带领学生到田野、果园去看一看，让学生根据自己的观察、体验去写。为了让学生觉得有话可说，有内容可写，我常出这样一些题目，如：元宵节过
后让学生写《十五的花灯》、《元宵节的焰火》；麦假后让学生写《割麦》、《打麦》、《收麦》等；秋忙假过后让学生写《出花生》、《掰玉米》、《放羊》、《秋收》等题目。为了提高学生的语言的表达能力，我还出过《我爱听的一个故事》、《我喜爱的一部电视剧》等。
2、激发灵感，引起写作欲望。有些作文题目一出现，学生有时会感到无从下手。这就要求教师要用生动的语言引导学生回忆生活，那些事可以写，当时你是如何想的，如何做的。这件事如果是别人做的，你也要设身处地地替他去想一想，要是你会怎么做，怎么想。有些事可能在身边悄然而逝，当时没有留意，经过回忆就可以找回灵感，成为写作的动力。教师恰当的点拨，可以使学生感到不吐不快，不写出来就觉得闷得慌，激起学生的写作欲望。这样做就要求教师要真心的热爱学生，多观察学生，多了解学生，做学生的贴心人，指导才有针对性，你说的话学生才会信服。
3、重视个别辅导。学生的语文基础、知识面、以及对生活的观察、理解程度是不一样的，通过课堂上的启发引导，可以使大部分学生打开话匣子，找到写作的契机，但还有一部分学生仍觉得无从下手，这就要求教师进行个别辅导。教师要耐心的询问，了解他卡在了什么地方，例如，针对作文要求，应该选择那些事，当时你是如何想的，如何做的，事情的起因、经过、结果如何，帮他们找到写作的灵感。这一点要求教师要有耐心，要有诚意，不要急于求成，一旦把学生引上正路，作文教学教师就省心多了。
4、使学生体会到成功的快乐。每一位艺术家面对自己的作品无
不感到成功的喜悦，每一篇发自学生内心的作文，同样会使他们感到快乐，教师就要抓住这一点培养学生的写作兴趣。发现好的作文就在课堂上朗读，称之为课堂发表。这样做也不能只读成绩好的作文，中等生、差生的也可以读，只要他的作文里有一点可取之处，值得同学们学习借鉴，都可以拿来发表。发现优秀作文可以在学校的黑板报上刊登出来。使学生觉得他的作品得到老师和同学的认可，体会到成功的快乐。同时，又可以影响别的同学积极去创作，以期发表。在发现和筛选学生作文时，一个重要原则不能丢，那就是是否面向生活取材，是否表达了真情实感。这是方向性问题。
5、批改作文，要轻改重批，评语要有针对性。现在农村中小学一般班级比较大，人数比较多，而且还有一人教两班语文的情况，每周一次作文或周记，要是精批习改，就这一项工作也让老师忙不过开，何况还要上课备课呢。更何况作文仅凭每周一次训练是写不好的，还要经过多次训练。解决问题的办法就是轻改重批。所谓轻改就是作文中的错别字、用错的标点、不通的句子，可以鼓励学生自改，或同桌互改，最后组长把关，教师少改或不改。所谓重批就是重视总评和批语，总评要有针对性，抓住要害，一语道破真谛，可以多用鼓励性语言，如“用生动、朴实的语言写出了人物的高贵品质”、“写出了同学之间的真情厚谊，感人”等；少用笼统性语言，如“句子通顺”、“重点突出”等。发现学生有说假话，东拼西凑，或结构有重大问题的，经过个别辅导后可以让学生重写。我觉得这是提高学生作文水平的一个重要方法，在这里教师要有责任心，不要放任自流。总之，作文是
经过教师辅导学生写出来的，不是教师改出来的，细改只会加重教师的工作负担，提高不了多少学生的写作水平。
总之，真实是作文的生命，离开了现实生活，作文就是无源之水，无本之木，指导学生向现实取材，作文教学之路才会越走越宽。
作文教学是语文教学的重要一环，如何培养学生的写作能力，提高作文教学的效率，是每一个语文教师要思考的问题，以上所谈只是个人的一点浅见，或望广大同行予以斧正。
第五篇：切实减轻学生负担提高教育质量实施细则
云甸完小切实减轻学生负担提高教育质量实施细则
为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，全面提高学生的综合素质和创新能力，坚决贯彻落实党中央、国务院、教育部、省委、省政府和省州市教育厅（局）、监察厅（局）、纠风办关于切实减轻中小学生担负的精神，和《苍岭镇中心小学切实减轻学生负担全面提高教育质量实施细则（试行）》，结合云甸完小工作实际，制定切实减轻学生负担提高教育质量实施细则。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观及现代教育理念为指导减轻学业负担，全面提高教育质量，构建公平和谐的现代教育体系，学生健康成长、全面发展，办人民满意的教育。
二、目标任务
主要目标：从2009年3月1日起，坚决遏制并逐步消除阻碍学生快乐学习、健康成长的学习负担、心理负担和经济负担，并在年内取得明显的阶段性成果。
根本任务：一是通过采取各种措施，在全镇师生员工中统一思想，坚决纠正教育思想、及正确的教育观念、教育方式、教育方法等存在的错误思想和片面认识，梳理科学的现代教育观、学生主题观和质量效益观；二是要以科学发展观和现代教育理念为指导，全面加强减轻学生负担工作的基本规则建设，明确减轻学生负担的重点内容、工作要求和措施，不留余地，按基本规则要求逐步建立高效、规范、有序、诚信的治理体系和治理机制；三是要在讲清道理、明确规则的基础上，全面落实减轻学生负担的各项工作要求，坚定不移，扎扎实实地做好督促检查、表彰奖励和责任追究。
三、具体措施
1、通过校会、班会、家长座谈会、板报、张贴宣传材料等方式宣传，使学校、教师、家庭及社会对全面减轻学生负担，全面提高教育教学质量工作有充分认识，从而形成学校认真落实减负工作，家长支持减负工作，社会监督减负工作的局面。
2、学校积极探索科学合理的评价机制，不以考试成绩给教师、班级、学生排名次。
3、统一实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价制度，一律使用州教育局统一体例的内容的义务教育学生综合素质评价手册。
4、加强教师队伍建设，加大教师培训力度，提升教师的综合素质，着力提供啊校本教研的实效，坚持教师集体备课制度，结合“五读”教学法和“尝试教学法”的应用和研究，优化课堂教学结构，切实改进教学方式，着力培养学生良好的行为习惯，提高课堂教学效率，进而提高教学质量。
5、扎实落实教学常规，加强对教学全过程的管理，切实提高教育教学质量。
6、以“三生教育”为切入点，全名实施素质教育，引导学生树立 正确的生命观、生存观和生活观，尊重师生人格，会发学生自我教育，自我服务、自我发展、自我完善的内在需求，引导学生实现人生价值和社会价值。以“三生教育”为主线，整合地方课程资源，落 实好“三生教育”进课程、进课堂、进学生头脑。
7、严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。严禁学校及教师再双休日、法定节假日、寒暑假祖师学生开展任何形式的教学活动。
8、严格控制学生的在校学习时间和课外作业量。（1）学生每天在校石涧不超过6小时。
（2）不利用中午休息,组织学生进行任何形式的集体上课做作业，不组织早自习。每天中午安排学生2小时的休息时间。
（3）提倡布置实践型、调查型等个性化、开放性作业，培养学生的实践能力和创新精神。严禁向学生布置重复性和惩罚性的作业。（4）布置课外作业按照“以中等学业水平的学生为参照、精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”的要求，一、二年级书面作业当堂课内完成，三、四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五、六年级不超过45分钟，音乐、美术、体育、劳动技术不布置家庭作业。
（5）住校生晚自习时间不超过50分钟，切实保证寄宿制学生每天不少于10小时的睡眠时间。
9、规范教育教学活动。做到开齐课程，开足课时。其中一、二年级品德与生活2节、语文10节、数学5节、体育4节、音乐2节、美术（书法）2节、健康安全1节、民族教育（三生教育）1节、班队活动1节、活动2节，总课时30节。三至六年级品德与社会2节、语文7节、数学5节、体育3节、音乐2节、美术（书法）2节、健 康安全1节、民族教育（三生教育）1节、班队活动1节、科学2节、英语2节、信息技术1节、劳动1节，总课时30节。体育课。艺术课和综合实践活动严格按照课程表安排组织，英语及音、体、美的评价由完小自行组织，在每学期最后一周内完成，不得提前检测、停课，我校不存在挤占体育。艺术课和综合实践活动时间的情况。各学科教学严格遵守课程标准规定的教学目标，国家课程计划规定课程、课时及教材课时安排组织教学，不随意加深课程难度、增加课时、赶超教教学进度的行为。
10、认真看中学生体质测试工作，并对测试情况认真分析，测试结果可整改措施通报家长，并上报中心小学教导处。
11、努力提高课外兴趣小组活动质量，使学生兴趣和特长得到充分发挥。
12、严禁赶超或拖延教学进度，随意增加教学内容，随意提高教学难读及要求。
13、严格按照上级部门的相关要求，每学期1次期中考、1次期末考。每学年4次考试，期中考试科目是语文、数学，期末考试科目是语文、数学、品德与社会及科学（合卷，开卷考试）期中学业水平测试语文，数学试卷由苍岭镇中心小学统一命制，期末学业水平测试语文，数学试卷由教育局教科所命制。其他科目每学期由完小在学期末最后一周内组织评价。
14、严禁参加非教育性社会活动。
15、严禁私定教辅资料。严禁学校和教师用教辅材料布置学科作 业和变相进行考试。严禁学校及教师，以任何方式让学生统一征订和使用规定以外的教辅材料和其他学习用品。严禁学校及教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料。
四、保障措施
1、为了使此项工作得到真正落实，学校成立了“减负提质”工作领导小组，负责统一协调、领导完小的此项工作，领导小组成员名单如下：
组
长：李荣（完小校长）
副组长：张丽琼、黄美花（教研组长）
成员：王晓林
李
绍
徐永明
李成武
郭桥换
孔茂辉
宋丽萍
岳培龙
闫以能
陈兴武
2、为了加大监督、检查力度，学校成立了“减负提质”工作监察领导小组： 组长：李荣
成员：张丽琼
黄美花
王晓林
郭桥换
3、“减负提质”工作奖将作为完小教师目标管理考核的一项重要内容纳入考核。
4、完小违反规定给举报后经查属实的，按照《苍岭镇中心小学教师聘用实施方案》解聘相关教师。
5、违反减负工作规定的教师，取消该学校及教师教育工作评先争优的资格。
6、完小将定期和不定期派监察员进行监督、检查，确保“减负 提质”相关政策落到实处。
7、临时举报电话：
楚雄市人民政府教育督导室办公室举报电话：
0878——3012469
楚雄市教育局党政办公室举报电话：0878——3013602
楚雄市教育局教育课举报电话：0878——3016815
苍岭镇中心学校举报电话0878——3880043
苍岭镇中心小学云甸完小
2013年春季学期
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