教学过程中所遇到的困难及解决方法

第一篇：教学过程中所遇到的困难及解决方法

教学过程中所遇到的困难及解决方法

在教学的过程中，存在着许多困难，下面就出现多的困难和解决方法做几点概况。

困难：在进行物理教学的过程中，由于大部分都涉及到实验和现实问题，而在乡村学校，是没有完善的实验仪器和实验室，所以知识点只能以理论的形式给学生做解释，所以，在理解起来难度太大，以至于大部分的学生学习成绩无法上升，为此苦恼，就而就形成懒学、厌学、甚至不学的情况发生，所以教学要获得较好的效果难度太大，为此，我总结了以下的解决方案：

1、尽量把知识点讲解得更细，让学生有更多的理解。

2、尽量使所学知识和实际生活相结合，多举生活中的趣味实例，提高学生学习兴趣。

3、加强训练强度，多做题目，使学生达到熟能生巧。

4、保持高度的教学激情，让学生也有较高的学习氛围和兴趣。

5、加强学生自主学习能力，在课上多让学生训练和自主提出问题并加以解决。

第二篇：团支书在工作过程中所遇到的问题及解决方案

团支书在工作过程中所遇到的问题及解决方案

问题一：活动中同学的积极性不高，热情也不是一直很高，而且活动中有时也会出现同学分成几个小队，自己自顾着和自己关系好的一起的现象，凝聚力不高。

针对这一问题和现象，我们班在组织活动之前都会开一次班会，询问大家的想法，然后在一些集体活动中例如外出或者晚会之类的，在其中都会插入一些让所有人都能参入进来的小游戏之类的，从而带动大家的热情，也能很好的将所有的人的力量聚在一起，提高班集体的凝聚力！

问题二：团日活动的点子不够多，不够精: 针对这一现象，我们班团支部在每次活动前都会从班上同学之中收集大家的意见和好的点子，并在班上设置一个职位专门收集平时想到的好点子。然后在每次活动开展之前，班上都会利用一次小班会，为这活动出点子，提意见，充分利用大家的智慧和力量！问题三：团日活动有时会出现“虎头蛇尾”现象：

在以往组织的活动中，有时会或多或少的出现一些“虎头蛇尾”的现象，从而导致活动效果打了折扣。针对这一问题，我们班团支部争取在每一次活动之前都充分写好策划，做好准备，尤其是要做好保持活动的连续性的准备，而且特别要做好每次活动之后的总结，从而汲取经验。

问题四：对入党积极分子分子和预备党员方面没有实质的领导权力。由于本人非预备党员，非入党积极分子，新的入党积极分子由入党积极分子小组组长带领，而预备党员方面就更难了！

解决方案：积极努力，向党靠近。

问题五：个人工作能力欠缺，缺乏领导才能，工作中与班委沟通不足。

解决方案：努力锻炼自己各方面的综合能力 问题六：和上级领导同志的信息沟通联系障碍

解决方案：学院要建立完整的信息沟通平台 问题七：工作中和个别同学的矛盾问题。

解决方案：卸任后请哥们一酒解千仇。问题八：和班长之间还有一些隔阂。

解决方案：善待自己，善待他人。

问题九：寝室内部矛盾

自从不熄灯之后，有些同学在寝室里面玩游戏到半夜，影响了寝室里其他同学的正常休息，致使寝室内部不和谐。

当问题出现后，我对那些玩游戏的同学进行交流，让他们保证在11点之钱关机，以保证有足够的休息时间，另外，不要沉迷于网络游戏，要以学习为主，只能是在学习压力较大是，玩一会儿游戏缓解压力。在寝室里要注意其他同学的感受，尽量不影响其他的同学休息。

问题十:有时候，举办活动成为团支书一个人的事，难于发动同学帮忙。

让班干部带头参加，并且让他们督促自己寝室里的同学参加，对于个别不愿意参加的，和班长一起给他做思想工作，争取让所有同学都能参加。

问题十一：开班会的时候，许多同学不积极发言。

首先，我会让班干部起表率作用，使他们先起来发言，从而带动全班同学积极发言。然后就是尽量使班会的主题有趣，让同学们主动参加进来，实在不行时，那就点人起来发言。问题十二：同学们不积极响应号召，对班级工作没有积极性和热情

解决方案：平时多于班上同学互动和沟通，了解大势所趋，在制定每一份计划前可以先征求集体的意见。做到尽量满足群众的要求，让每个人都可以积极主动的参加到集体活动中。从而使整个活动更加具有互动性和更加人性化。

问题十三：班会时总有人在下面开小差，说笑打闹

解决方案：我会开玩笑的给这些人讲讲小时候的故事比如： 从前一粒种子，长成了小苗，它好奇、淘气、不遵守纪律，想往左边长，又想往右边长，又想往前边长，又想往后边长，后来它就长成爬在地上的荆棘了。人们都讨厌他们，谁来了都要拿铁锹铲一铲。还有一粒种子，它一心一意，遵守纪律，一直做得很直很好。慢慢的它成了参天大树，成了祖国的栋梁。人们看到它都会说：看多好的树啊。虽然有些幼稚，但我觉得很靠谱。相信同学们可以在这样式下接受我的意见的。

问题十四：极个别同学不配合班级工作，甚至不参加任何班级活动 解决方案：我觉得这个时候最重要的应该是更深的了解下这样一个群体的内心世界。要想改变或者做些什么事情，最重要的是知道他们在想什么，为什么不愿意参加班级活动。是我们工作做得不到位有问题还是有其他原因。我会找机会跟这些人单独谈谈，全面的了解问题，然后再想对策。争取做到人人参加！

问题十五：组织外出活动时，有部分人不遵守班级制度，迟到或早退，更有胜者还擅自脱离班级，私自出行

解决方案：事前做好思想工作，力求人人遵守班级制度。制定对应的奖惩措施，让同学们对每次的活动有更深刻的理解。创新每次的活动主题，争取人人都对它充满热情。努力做好班级的思想工作。

问题十六：有个别同学因迷恋游戏而旷课。

解决方案：和他谈心，分析事情的不良后果及对学习的负面影响，告诉他怎样正确对待生活和学习。让他意识到学习的重要性及端正生活态度。

问题十七：同学之间的关系疏远，参与集体活动的积极性不高。

解决方案：开展“落雁岛春游”的团日活动，通过同学们之间相互合作促进彼此的友谊，提高参与班级活动的积极性。

问题十八：同学们的学习积极性不高。

解决方案：召开“英语四六级备战及期末复习”的动员大会，提醒大家不要放松，要着手复习将要考的科目。从而提高大家的警觉性和积极性。

第三篇：多媒体教学的弊端及解决方法

多媒体教学的弊端及解决方法

【摘要】随着网络时代的到来, 计算机应用技术走进了各大高校的课堂, 多媒体教学这一新型的授课方式应运而生, 开始担负起高校教学的重任。” 科学技术是一把双刃剑” , 多媒体教学并不是完美无缺的, 在其逐渐推广的过程中, 高校一方面从中获得了巨大的益处, 但同时另一方面也面临着随之而来的多种弊端。本文将着重从弊处对多媒体教学进行研究, 并且结合高校的教学与管理实际, 提出一些参考性的建议, 用以减少多媒体教学的弊端, 使之能够更好的为高校的教学服务。

【关键词】多媒体教学 弊端 解决方法 课件制作 教师

一、引言

随着计算机技术的进步，多媒体在高等学校教学中应用越来越广泛，多媒体教学已渗透到各个专业的教学中，并成为教学的重要组成部分。作为一种先进的教学手段，多媒体能有效的集合文字、图像、声音、动画、电影等信息，制作成大容量、高质量的教学内容，能激发学生的学习兴趣、启迪学生思维，从而提高教学的效率和质量。为了提高教师多媒体教学的水平，帮助老师们解决在多媒体教学过程中存在的问题，达到提高教学质量的目的；也为了给师范生们一些提醒和认识，笔者通过查阅大量的资料和文献，总结了高校多媒体教学存在的主要问题，并提出了改善多媒体教学的一些建议。

二、多媒体教学的弊端

1、多媒体课件制作不精良（1）有的老师的多媒体课件采用“书本搬家”的方式，将所有要讲的内容都搬到多媒体件，使多媒体课件成了“电子黑板”。（2）有的多媒体课件由于颜色搭配不合理，字体选择不当，使投影效果差，学生看不清。

（3）有的多媒体课件过多的加入了声音，干扰了学生的听课注意力，影响了课堂教学效果。

（4）有的多媒体课件的制作缺乏整体性和连贯性，层次不清楚，使要表达的内容显得凌乱。

（5）多媒体课件中利用动画来表述一些状态、信号的变化或迁移还显得不够。

（6）有些多媒体课件中的信息量大，而且结构不鲜明，重点难点不突出。这种状态下，学生成为了一个“观光者”。（7）有些多媒体课件过于花哨，在不恰当的时间和位置增加一些没有作用的内容，转移了学生的注意力。

2、课堂交流少了，师生关系的距离拉大了

在多媒体课堂教学中，有些授课老师坐在电脑前操作，电脑挡住了老师的视线，老师看不见学生，学生看不见老师；缺少一种师生互动式的交流，少了一份与教师面对面的亲切感。师生交流少，无法及时了解学生的听课情况，课堂纪律也很难管理和维护。课堂本身就是动态教学过程，师生之间不仅需要知识的交流，更需要情感的交流，教师一直在操作台前操作，这无非使师生关系距离拉远了，使课堂交流就变得更少了，不利于师生关系的融洽。实际教学中，学生积极主动的态度，无疑会增强教师的工作热情，激励教师不断反思和调整自己的行为方式，以更积极的态度搞好课堂教学；如学生神情冷漠、无精打采，或心不在焉，教师就会产生挫折感，或愤怒或放弃，导致课堂气氛朝向更加消极的方向发展。更何况，在教学这个过程中，只有通过交流才能得到教师与学生对彼此的反馈，才能达到“教学相长”的局面。

3、教师的主导作用和学生的主体作用被削弱了

先进的教学设备和教学手段架空了教学的主导作用和学生的主体地位，甚至出现了比传统教学更多的灌输和被动，师生的交流受到了限制，他们的知识需求也被抑制，课堂变得更加单调和枯燥，这也就违背了使用多媒体教学的初衷。高校大多数的多媒体教室没有配置学生操作台，教师与学生无法进行互动。教师在讲台上操作早已设计好的教学步骤，学生不过是配合教师完成教师所设计的教学任务，学生的节奏跟着教师的节奏走，同时教学信息量大，且变换快，很难把课堂上传播的知识进行消化和吸收。如果学生课下不进行复习，教师不进行辅导，难以消化的知识越积越多，学生的积极性将受到影响，这样学生的主体作用仍然被老师牵着走，不能体现学生的主体作用，这样显然不适合管理课程课堂教学的要求。

4、增加教师的工作量，并且热情不高

有的教师为了制作多媒体课件上课，忙了好几个月，还有的老师自己不会制作多媒体课件，需请人帮忙，还要花费更多的时间和精力。另外，有些教师的专业水平、知识层次也很高，计算机的知识层次也非常高，对于这些教师来说制作电子讲稿和课件是很容易的。但他们对制作讲稿和课件没有热情，因为它需要花费许多时间，学校又没有相应的鼓励政策，或者有相应的鼓励政策而资助却没有，同搞科研相比，花相同的时间与精力收获却远远不如科研，所以教师热情不高。

5、教师多媒体教学手段使用存在盲目性

并非所有课程(内容)的教学都有必要使用多媒体教学手段，多媒体技术作为一种辅助教学手段，其使用应以提高教学质量为宗旨。有的多媒体教学在形式上看起来热热闹闹，又是公开课，又是课件评比，好像一堂课不使用多媒体就是传统与落后，使用了多媒体就意味着现代化教学。使得大部分教师都设法提高多媒体在课堂上的使用频率。很多教师对多媒体教学并不感兴趣，积极性不高，没有认真地去研究和实践多媒体教学，更多的是哗众取宠、应付检查，这样的多媒体教学也就流于形式，没有充分挖掘它的潜力，发挥优势。由于多媒体课件强化的是视听效果, 它的功效是刺激感官, 长时间在这种环境下学习, 容易使人产生疲劳感, 影响教学效果。滥用多媒体手段, 其结果往往会事与愿违。

6、多媒体教学方式的推广使得一部分教师产生了懒散 多媒体教学方式的推广使得一部分教师产生了懒散心理, 对教学工作有一定的不良影响。网络技术的发展使得许多的教学资源都可以共享, 这在一定程度上助长了高校部分教师的懒散心理, 他们往往从网络上下载一些与其所授课程有关的课件、资料作为教学之用, 而不能够充分的准备即将讲授的课程, 这就导致教师在教学过程中不能够从全盘上来把握课程的脉络, 系统的向学生传授知识, 学生在课堂教学过程中也是一知半解, 知识难以及时的消化吸收。这种现象在现实的高校教学过程中, 普遍大量的存在。这使有些教师在授课时也很不自然，甚至有些教师对自己要讲的内容都不太熟悉，在上课时只是一味的播放课件。

三、针对以上弊端提出解决的方法

对教师而言，教学不仅是一门技术，更是一门艺术。教师的教学观念和教学方法在过去、现在和将来都是教学的灵魂，任何先进的教学设备都不可能取代它，而只能起辅助作用。在教学活动中，使用计算机多媒体技术并不难，难的是教师如何根据不同的教学内容，适时、适度、适量地选择组合一种或几种信息表达方式达到最佳教学效果。

1、课件的制作及应用

（1）在制作多媒体课件时，要精心设计

要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像 和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容采用多媒体课件讲解，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。多媒体课件设计的要点应包括：内容选择、页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计等。（2）文字内容要简洁、突出重点

文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有些实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。（3）文字内容要逐步引入

对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示，这样有利于学生抓住重点，引入时，可采用多种多样的动画效果，以引起学生的注意。

（4）要采用合适的字体、字号与字形

文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。（5）文字和背景的颜色搭配要合理

文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读，二是要避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。（6）声音的使用

最好不要使用背景音乐，需要使用的地方也要恰当，主要目的是吸引学生的注意力，增加学习兴趣。（7）对于图形、图像、动画、视频的设计

图的内容要便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要内容最好处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。复杂图像可以逐步显示。对于较复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。最好随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。

（8）课件制作要注意控制信息量

演示型多媒体教学课件信息量太大的现象普遍存在。有一种看法认为多媒体课的信息量就是要大,只有大信息量,才能体现多媒体的优势。信息量太大往往会使学生囫囵吞枣。适度信息,就是需要在学科教学过程中有效组织信息资源,提供适度的信息量,在解决教学难点重点扩大视野的同时,能让教师自主地教学、让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。（9）课件制作时要注意有机结合

教学媒体的采用,也要根据教学内容及教学目标来选择,不同教学媒体的有机结合,优势互补,才能收到事半功倍的教学效果。（10）课件制作须具有开放性

做过课件的教师都知道:制作课件要花大量的时间。制作的课件是否具有开放性,能否稍加改造就可以为其他教师所用,这在今后是重要的,需要大力提倡,这也符合开放共享的信息时代要求。在互联网上,已有多个教师的个人主页上传有大量实用课件,如有需要,直接用“课件”搜索,即可寻得大量课件。但是，教师要对自己所使用的课件很了解才能更好的为自己所用，达到提高教学质量的效果。

2、课堂组织中教师要调动广大学生的积极性，增强师生的互动 任课教师要主动调动广大学生的积极性, 增强师生之间的互动性, 实现双向交流。教师在课堂教学过程中要避免唱“ 独角戏” , 要学会合理的摆脱多媒体的束缚, 走到学生之中去, 充任调动学生的积极性, 使学生参与到教学环节之中, 从而增强教师与学生之间的交流。通过交流, 教师可以比较真实的了解学生的知识需求, 学生对自己的期望, 从而使得教师在教学过程中就会“ 有的放矢” , 加强针对性, 提高课堂的教学效率和质量。

3、坚持学生的主体地位和教师的主导作用

现代多媒体教学要求教师有驾驭课堂、驾驭内容的能力。教师要适时控制学生的注意力和兴趣，要根据具体情况调整教学的节奏和步伐。从学生生理和心理特点来说，接受一项新知识必须要有一个反复过程，而且思维不可能保持长期高度集中。因此，在使用多媒体教学时，不能为追求大信息量而忽视教学节奏，还是要让学生来得及看清，来得及思考，来得及接受和“消化”。这就要求教师在制作课件时，突出基本概念、基本方法、重点难点，教学过程中控制好步伐节奏。采取各种手段和方法，让课堂的中心是老师的引导和学生的思考。

4、教师应进行必要的培训，使多媒体课件更符合教学规律 目前，大多数多媒体课件是教师自制的，这些课件则对教学规律、教学方法进行深入的理解，根据教学对象不同，进行不同的课件，使其适应性强，具有针对性。在实际使用过程中教学效果较好。但由于多媒体课件制作受制作水平、制作条件等诸多因素的影响，课件不能充分发挥多媒体课件教学手段的优势和长处，往往广度和深度不够，长此以往，渐渐地，使学生和教师都失去了足够的兴趣和热情，教学即时效果较差。因此，学校有必要建立课件制作小组。该小组主要的任务负责各学科多媒件课件的开发，同时学校要为教学多媒体课件提供有力的技术支持，每个小组应有计算机制作人员及学科骨干等多人组成。对从事多媒体课件开发人员和采用多媒体教学手段的授课教师，学校应在分配机制和政策上给予一定程度的倾斜和优惠，以鼓励广大教师多开精品课，以避免挫伤教师的积极性。另外，教师应当有紧迫感和危机感。开展多媒体教学要求我们教师不仅要有教学理论学科修养，还要有熟练的计算机能力和一定的多媒体开发能力，多媒体教学离不开计算机，而计算机软硬件更新替换的周期越来越短，而在实践中，我们有些上课的老师最担惊受怕的是计算机出现毛病。这些教师的专业水平、知识层次很高，但是计算机知识不足，对运用计算机制作电子讲稿和课件怀有畏惧心理，信心不足，怕影响课堂的教学效果。试想如果连计算机都怕，那么，多媒体教学又从何谈起？所以提高学科教师的计算机应用水平，已成为最紧迫的问题，我们应当让计算机如同我们的粉笔、课本一样融入于教学之中。

5、建立起教师备课监督制度

各高校要建立起教师备课监督制度。教师备课质量的好坏将直接关系到课堂教学质量的提高与否, 所以要予以高度的重视。各高校应当建立专门的教师备课监督制度, 以制度的形式来规范教师的行为, 督促教师科学、有效的准备所授课程, 同时对教师的授课课件也要进行严格的审查, 以确保其科学性、系统性、逻辑性, 从而保证课堂教学质量的提高。

6、充分利用校园网络的资源，创设课堂外的自学环境 多媒体教学要向非计算机类课程的公共基础课、素质课、技术基础课、专业课扩展。根据学校实际情况，要鼓励教师对教学课件的开发研究和使用。学校也应制定出一些鼓励政策，如对运用自制的课件进行教学的教师，在工作量上增加系数等优惠政策。同时也要开展基于校园网的网络教学研究。为了充分利用网络技术为教学服务，要积极开展基于校园网的网络教学和多媒体教学课件的研究。在校园网上建设了教学网站，网站的建立对于充分利用校园网实现教学资源共享具有非常重要的意义。同时，也对学生的自主学习有很大的帮助。学校也可以建立一些自主学习的平台，给学生提供自主学习的机会，这样以来也可以减轻教师的负担。

二、总结

多媒体教学对于高校教学来说是一把“ 双刃剑” , 在具体运用中还有待进一步的改进和完善, 各高校在具体的教学中只有充分发掘其长处, 避其短处, 才能够真正的发挥多媒体教学的优势, 从而为高校的教学服务。

第四篇：信息公开申请过程中所遇到的问题

信息公开申请过程中所遇到的问题

从8月15日到8月17日，本人开始向全国22个省（除去台湾省），5个自治区，4个直辖市政府依申请公开“XXX公办民营和公建民营社会福利机构名单及对公办民营和公建民营社会福利机构的管理办法”的信息。其中网上在线申请成功17例，电子邮箱投递申请成功8例，使用传真提交申请成功4例，只能用邮件投递的有2例。以下是在此过程中发现的问题：

1.没有提供网上在线申请平台，但可以通过电子邮箱申请。这样的地区有广西壮族自治区、贵州省、辽宁省、青海省、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

2.既没有提供网上在线申请平台，也没有提供或所提供的电子邮箱无法使用。这样的地区有河北省、湖南省、北京市、云南省、四川省、山东省。其中，河北省甚至无法从网上下载《政府信息公开申请表》，而湖南省则还没有提供传真号码。其余的四个地区是通过传真来递交政府信息公开申请表的。

3.有提供网上在线申请平台，却无法使用。广东省的网上信息公开系统只准许广东省籍户口的人使用，所以本人不得不通过电子邮件向其申请。福建省的网上信息公开系统出现无法提交的问题，本人也不得不通过电子邮件提交申请。

4.网上在线申请已提交，却无可在线查询路径。很多地区的网上信息公开系统，在用户提交完信息公开申请表后，都会提供一个查询号，以便用户查询信息申请的状况。可是黑龙江省、安徽省、江苏省、湖北省和甘肃省这五个地区都出现了这种情况。

补充：河北省已找到申请表，并通过电子邮件投递；广西退信，改用传真投递。

第五篇：讨债过程中所面临的债务风险问题

在讨债的过程中，企业或个人都会面临相应的债务风险问题。债务风险指债权人在法律保护范围内面临的债款损失风险。

它的内容主要包括：

(1)债务诉讼时效风险。如《民法通则》第135条规定，向人民法院请示保护民事权利的诉讼时效期为2年。第136条规定对延付或拒付租金、出售不合格的产品而未予声明、寄存财物被丢失或损毁等进行索赔，时效均为1年。对交通运输、邮政方面索赔，时效为60～180天等。(2)债务人破产风险。

(3)债务人解体风险。如债务人在解散或被撤销时已无财产偿还债务等。(4)债务人犯罪风险。

(5)社会性风险。指由于人们法律意识不强，有法不依，使债权人无法依法追偿债款的风险。虽然法律保护债权人的债权利益，但由于债务风险的客观存在，债权人在经济往来中不能单纯依靠法律保护债权，还必须进行事先防范，防止不法侵害事件的发生。

”文章转自http://laozhentan.net http://www.xiexiebang.com http://jpdc.net

当时觉得百度竞价真的非常让人可恨，这么多竞价，要我们做SEO的怎么活嘛。但抱怨不能解决问题，于是乎这种情况一直持续到了11月底，流量慢慢地变得多了起来，每日的IP达到了40个左右，咨询量也多了起来，成交量也相对大了一些。然后我通过对自己网站的百度统计进行了系统的分析，发现自己的老用户越来越多，而通过IP和客户咨询所在地来看，多数都为多次浏览后才进行咨询的。因为我们公司的led广告车价格一般在20万以上，属于大件的商品，用户不可能一看到网站就立即咨询，他需要反复进行比较和考虑，最终再来决定买或者不买。当用户每次搜索led广告车，而我的网站始终展示在他眼前，自然给他的印象也就比较深刻了。所以只有到你的网站积累到一定的老用户之后，你的转化率会慢慢提高。

二、自然排名较好的网站相对百度竞价的网站更符合用户体验。

现在做百度竞价的网站有很多站点做得是非常坑爹的，当然这里并不是想损我们的这些同行，毕竟大家都不容易。但问题的确是存在的，比如很多网站存在的弹窗，你一进入他的网站，就立即弹出来一个咨询窗口，然后再弹出一个在线客服，然后再整出个TQ客服，用户还没看到你网站的内容，就被你这弹窗弄得晕头转向，这样非常影响用户阅读的心情。再如很多参与排名的网站基本没有进行路径优化或者图片的压缩处理，或者过多的JS调用，严重影响网站的打开速度，大家可以看看关键词排名第一的网站，一般来说都是满足了大多

数用户的需求，而不是大家所认为的依靠外链就可以把网站排名做起来。

三、自然排名中的网站标题与内容更加匹配。

我们都知道百度竞价竞争非常激烈，各商家想尽各种方法吸引用户的眼球，诸如我们行业中的网站有些在标题这样写：led广告车价格全国最低，但你真正打开他网站却没发现他网站有任何关于价格的内容，而且到你去咨询他们的客服的时候，他们的价格并不是行业最低，显然给用户一种不信任的感觉。自然排名靠前的网站是通过用户的点击投票才获得好的排名，比如我网站的标题为：led移动广告宣传车价格-程力传媒，标题中有出现价格二字，我们公司网站中也出现了每一个车的价格供用户进行参考，如下图：

如上图，我们公司网站标题有体现led广告车价格，那么用户一打开我们网站就可以看到，而别人的网站又没有提供这些内容，显然他会更加信任我们的网站。我经常会碰到一些用户说看到我们网站做得不错，由此也对我们公司印象非常好，这样可能会增加用户的咨询或者成交量。

四、自然排名更有利于老用户的转化。

我们都知道百度竞价基本上靠一次性转化成交，如果用户在某一时间点击你的网站，而又没有形成咨询，那么这个用户可能再也不会看到你的网站了。因为你的百度竞价不可能24小时开通，再说百度竞价的竞争对手可能会随时调整价格，如果一旦同行出价高于你的价格，那么下次在用户搜索的时候可能用户就无法再在百度找到你的网站了。而做自然排名的网站就有些不同，它的排名不像竞价那样波动较大，一般排名会经过一到两周排名才会进行变化，用户可以反复进行浏览和对比，因为用户也会有一个考虑周期，尤其是一些产品价格比较高的产品，用户多数都会反复进行对比。而百度竞价虽然排在百度快照前面，获得的流量也更多，但他们的转化率也不一定高。而且现在也有部分用户不会去点击百度竞价，认为都是在百度打广告，这也是我们SEO的机会。

总之百度竞价如此吞噬我们的排名，我们大不可去过于悲观，因为只有自然排名的网站才更符合用户体验，百度再怎么也会保证自然排名的公平公正性。换言之百度竞价和百度快照在未来还会继续存在，我们必须端正我们的态度，做好我们网站的优化，总会有收获的一天。文章转自http://jpdc.net