《祖国江山的保卫者》教学设计

第一篇：《祖国江山的保卫者》教学设计

祖国江山保卫者

【教学目标】

1.知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。

2.知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。

【教学重难点】

1.了解解放军的革命斗志和奉献精神。

2.知道军民鱼水情。

【教学设计】

一、导入

今天老师为你们带来了一首好听的歌曲《小白杨》，请同学们注意观察画面、聆听歌词。（播放MTV）

二、解放军保卫边防的故事

1、PPT展示小白杨哨所。

这就是歌中提到的哨所，哨所旁这棵高大挺拔的小白杨就是歌中所唱的小白杨，树干上写着几个字，小白杨守边防。那么，同学们，你们猜一猜树旁边的这个人是干什么的？这个是我们的边防战士，那他们在边防哨所干什么呢？他们日夜驻守边防，保卫着祖国，他们是：祖国江山的保卫者。（板书课题：祖国江山的保卫者）

2、说道祖国江山，我想问同学们一个问题：谁知道我国的陆地面积有多少？（边问边PPT展示）（960W平方公里）对，我国有着960W平方公里的土地，地域辽阔，有着绵长的边疆和海岸线，那么小白杨这样的哨所多不多？像这样的战士多不多？对、我们有着许许多多这样的哨所，有着千千万万这样的战士，现在让我们一起看一看战士们巡逻时的身影，一起去了解一下边防战士们的生活。

请同学们仔细观看，找出你印象最深刻的画面。

3、PPT展示，感受边防恶劣的环境

问：

1、好，请同学们说一说你对哪个画面印象最深刻。

2、那么你有什么感受？（学生谈感受）

环境恶劣

辛苦

危险 工作复杂 艰巨

让我们看一看环境到底是怎么样的恶劣，来，一起走进七郎山哨所。

4、介绍七郎山哨所

① PPT展示（学生自读）黄土高原上，有一座七郎山，海拔1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。有人这样来形容：天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑。就是在这样艰苦条件下，山上却常年驻守着执勤的解放军战士由于山上没有水，用水要从老远的地方背来，吃饭、吃菜带来极大的影响，而在高原哨所的战士由于高原反应，还经常无缘无故的流鼻血，指甲脱落，头发一把一把的脱落。

② 谁来说一说七郎山的坏境怎么的恶劣？

③

面对这些艰苦的环境，我们的战士是怎么对待的？

PPT展示战士徐胜国服役期满后，他却舍不得离开七郎山哨所，又留下来。说：“这里需要我，我就不能离开它！”

有个叫张金明的战士，有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”

看到战士们的回答，你有什么感受？

总结：为了国家的安宁、人民的幸福，他们扎根边防，无怨无悔.(板书：扎根边防，无怨无悔）

4、许许多多的边防官兵为了祖国的边防事业奉献着自己的青春。聚少离多，更是边防官兵不得不面对的现实。让我们走进一个小海岛看看洪连长那发生了什么，请同学们打书认真阅读书上37页这个感人的故事，找出故事中最令你感动的地方。

（1）（学生回答感人的地方）

（2）当洪班长看到儿子给他写的信，他会有什么样的感受？他想不想回家过年啊？为什么没有回家过年？

我们的战士为大家舍小家，他们舍家为国，无私奉献（板书 舍家卫国

无私奉献）

5、学到这里，我们看到，解放军边防战士对自己的妻儿老小同样是无比热爱，但他们出于军人的职责，暂时放弃了这些，来保卫国家的边防。但是他们也有心里话想说给大家听，让我们一起来听一听他们的心声。

6、欣赏歌曲《 说句心里话》。

三、军民鱼水情

1(画面定格).画面当中出现的这个解放军正在干什么？

解放军不仅是祖国边防的保卫者，还是群众生命财产的守护者，哪里需要那里就有战士的身影。

2播放图片组 背景音乐《军民团结一家亲》，交流讨论，小结

① 解放军战士都在为人民做些什么？

如：抗洪防汛、森林救火、地震抢险、地方救火„„。

② 解放军战士为什么要这样做？

总结：哪里有困难，哪里就有解放军；哪里有灾害，哪里就有解放军。

曾有人说：“穿上橄榄绿并非都是荣耀和威武。作为一名军人最终注定要做出常人无法想象的牺牲和付出。”是的，他们为了国家的安定，人民的安康，站岗值勤，巡查放哨，下水救人，无缘无悔。

四、升华情感，激励践行

此时此刻，我想你们一定有许多话想对解放军说，请你拿起手中的笔，把你的心里话写在纸上。（学生完成“写给战士的心里话”）

总结：最后让我们牢记今天的舒适生活，离不开这些祖国江山的保卫者——中国人民解放军。

板书设计：

祖国江山的保卫者

——中国人民解放军。

扎根边防

无怨无悔

舍家卫国

无私奉献

第二篇：祖国江山的保卫者教学设计

《祖国江山的保卫者》教学设计

教学目标：

1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。

2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。

3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。教学重难点：

了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，懂得祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。

教学用具： 多媒体课件、相关资料、师生搜集边防战士的有关资料；音乐《说句心里话》 课时安排： 1课时 教材分析：

《祖国江山的保卫者》是四年级《品德与社会》上册第三单元《我爱我的祖国》中第四课的学习内容，主要让学生知道中国人民解放军驻守在边防线上，是祖国坚强的保卫者。并通过了解中国人民解放军的英雄事迹，感受人民解放军的革命斗志和奉献精神，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受国家的安全、人民生活的安宁离不开人民解放军，从小树立国防意识。

教法分析：

为了更好的完成目标，课堂上我将组织学生通过读故事、谈感受、交流收集到的资料等形式使学生初步感知人民解放军以苦为乐的精神，让学生感受到解放军是祖国坚强的保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全。学情分析：

中国人民解放军离孩子们的生活较远，学生不了解边防战士的生活究竟是什么样的，因此，课前的搜集资料、课堂上对资料的运用及教师指导学生运用

资料的能力都尤为重要。课堂上教师既要激发学生爱国拥军的情感，还要培养学生在自主、合作、研究的过程中的实践能力和团队合作精神。教学过程：

一、导入新课

同学们，看（地图）我国是一个幅员辽阔的国家，陆上疆界长达2万多千米，与14个国家接壤；海岸线长达1．8万千米，与6个国家隔海相望。我国还有着辽阔的海域，渤海、黄海、东海和南海环绕着大陆，在辽阔的海洋上分布着5000多个大大小小的岛屿，它们是祖国的门户。（板书课题）生齐读。师：同学们，是中国人民解放军时刻驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海、领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国江山的保卫者。（图片）板书：人民解放军

师：解放军战士日夜守卫着祖国的边疆，今天就让我们走进边防哨所，去了解驻守在边防线上的战士们的生活。

二、学习新课

1、小组交流

比，看哪个小组交流得最认真。（生交流，师了解各小组的交流情况，予以指导）

2、集体交流

大家交流得都很投入，谁愿意把你的资料说给大家听？（生交流，师适时进行补充、并引导学生交流自己的感受）如： 小白杨哨所：

师：老师只听过《小白杨》这首歌，你的介绍让老师和同学们知道了歌的来历，谢谢你。同学们，为了让儿子在部队好好干，别想家，母亲让儿子带10棵白杨树苗回哨所种上，尽管战士们细心呵护，但由于干旱、风沙、严寒等恶劣条件的影响，10棵小白杨只活了一棵。大家看，这就是活下来的那棵小白杨，它日夜守卫着哨所，伴随着哨所官兵，是战士们扎根边疆、无私奉献的象征。《小白杨》这首歌传遍大江南北后，塔斯提哨所从此被称为“小白杨”哨所。乃堆拉哨所：

为什么给大家介绍这段资料？（生说）师：“乃堆拉”藏语的意思是风雪最大的山口。孩子们，乃堆拉哨所的战士们居住条件特别差，夏天室内漏雨，冬天大雪过门，室内结冰。而且由于长时间的大雪封山，新鲜的水果、蔬菜都不能运送到哨所，冬季吃的菜只有依赖罐头，战士们的生活虽然艰苦，但他们却很开心，“冬居水晶宫，夏住水帘洞”的对联充分体现了哨所官兵以苦为乐、以苦为荣的爱国情怀。詹娘舍哨所：

提问：听了这位同学的交流，你想说些什么？（生交流）

师：战士们的生活很艰辛，但更令人担忧的是他们站岗放哨地方的前后都是深不可测的悬崖，因为处在雷暴中心，经常会遭遇雷击，战士们随时都面临着生命的危险。但就是

危险的情况下，战士们怕家人担心，告诉他们自己很好。你有什么想说的？（生交流）查果拉哨所：

师补充介绍：查果拉哨所位于青藏高原，海拔5380米，是地球上海拔最高的哨所，被誉为“高原红哨所”，由于海拔高，空气稀薄，含氧量只是内地的35%。而且年平均气温10度以下。由于天气条件恶劣，自然环境艰苦，生活在这里的边防战士长年来忍受着常人难以想象的艰辛。战士经常会无缘无故的流鼻血，指甲脱落，头发一把一把的掉。面对这些困难，我们的战士并没有退缩，吃不下饭，他们就搞起了吃饭比赛，高原缺氧，头疼得厉害，他们就用背包带把头勒紧照样站岗放哨。战士们乐观地克服了一切困难，牢牢守卫着祖国的西大门，江泽民主席曾亲笔为查果拉哨卡题词“雪山红旗，永放光芒”。老师还了解到哨所组建四十多年来，先后有10多名官兵长眠在这里。（生交流自己的想法，师引导，使学生懂得边防战士为了保卫祖国的边疆不惜牺牲自己生命的崇高精神。）乌苏镇哨所：

师：乌苏镇哨所被称为“东方第一哨”，每天早晨，全哨所战士都要庄严地举行升国旗仪式。（并教育学生每周一升国旗要认真对待。）另外，战士们还学习多国语言，苦练基本功，练就了闻声知船型、指天认航班，陆海空全方位监控的本领。我们的战士太了不起了。漠河北极哨：

漠河北极哨位于黑龙江省，那里是气候最冷的地方，最低气温可达-57℃。我们这冬天最低气温零下十几度，咱们就受不了，可想而知，漠河北极哨的官兵吃了多少苦？（生发表自己的看法）

战士他们的生活怎样呢？课本上也有一个感人的故事，请同学们打开书37页，谁愿意起来读给大家听？（抽生读）提问：听了这个故事，你有什么感想？（生交流）师小结：是呀，战士们白天头顶烈日苦练本领；晚上不怕蚊叮虫咬，站岗放哨。正是这些心系国防的边防战士们，才保证了我们国家的安全，人民生活的安宁。

提问：洪连长16个春节有13个是在岛上过的，他不想家吗？（想）他为什么不回家？（生交流）

小结：职责重于泰山，为了祖国建设的顺利进行，为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活，解放军战士宁愿自己多吃苦，把对亲人的思念深深埋在心里，乐为祖国守孤岛。

三、拓展延伸

1、中国人民解放军是祖国坚强的保卫者，不论是地震灾区，还是洪水前线，每当人民生命和财产受到威胁时，冲在第一线的总是解放军战士。（图片）

同学们，为了国家的安定，人民的安康，边防战士宁愿放弃自己的小家来保卫我们的大家──祖国。难怪人们会说战士们总是：“舍小家，顾大家，为国保边疆！”其实，解放军战士对自己的亲人同样是无比热爱的，但他们出于军人的职责，暂时放弃了这些来保卫国家的边防，他们想不想家？（想）是的，他们想家，正像这首军营之歌所唱道：说句心里话，我也想家。播放歌曲《说句心里话》。

四、课堂小结：

同学们，中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。作为一名少先队员，我们要热爱他们，学习他们乐观向上、无私奉献的精神，好好学习，长大成为

五、作业

同学们，此时此刻，你想对解放军叔叔说些什么？写出自己的心里话，下节课继续交流。

板书设计

祖国江山的保卫者

解放军

保家卫国

第三篇：祖国江山的保卫者教学设计

《祖国江山的保卫者》教学设计

教学目标：

1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戌守边疆战士的贡献。

2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感，感受到边防战士对中国、对家人的情怀，舍小家，保大家的奉献精神。

3、了解国防的重要性，树立国防意识。

教学重点：

知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。知道人民解放军是人民的子弟兵，应该热爱解放军。教学难点：

理解除了边疆战士守边疆是保卫国家安全外，所有解放军的责任都在为祖国国防事业做贡献。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、激情导入：

（出示中国风景图片、中国地图图片）我们伟大的祖国地大物博、山河壮丽。五千年的历史孕育了祖国灿烂的文化，气势磅礴的长城，滚滚的黄河水啊，激荡着千古神奇，山明水秀的江南小城安宁祥和，广袤无垠的草原一碧千里，波澜壮阔的万里海疆风景旖旎，人

民安居乐业，欢聚一堂，这就是我们伟大的祖国，这就是我们祖国壮丽的河山！那么，是谁在保卫着这么美好的江山呢？让我们大声喊出他们的名字！（随机板书：中国人民解放军）今天就让我们走近中国人民解放军，一起来领略他们的风采吧！。

二、初步了解解放军

通过各小组课前学习收集的资料，老师想问问大家，你对中国人民解放军都有什么了解？

（1）对中国人民解放军军种的了解（2）对中国人民解放军历程的了解（3）中国人民解放军职责的了解

同学们，请大声的告诉我中国人民解放军的建军节是哪一天？（8月1日）

三、走进边防战士，感受最可爱的人

过渡：人民解放军保卫着我们祖国的边防，让我们走进驻守在祖国边防的战士，了解他们的生活。

（1）出示驻守边防线上战士的图片

（边看边介绍：边防军就是驻防在边境线上的军人，他们的主要职能就是保卫我国的边境不受外部的危险，是保卫我国的第一道屏障）

（2）谈看完图片后的感受。看完图片，你在图片上看到什么？

提示：A、我们的战士生活在什么样的环境中呢？

B、在这种环境中他们是怎样对待的？

过渡：同学们，老师发现，你们不仅仅观察细致，还十分敬仰我们的边防战士呢！是呀，他们是一群风华正茂的年轻小伙子们，面对恶劣的环境毫不退缩，在艰难困苦面前始终保持着乐观、积极向上的精神！老师现在就带大家到其中的一个哨所看看吧-----（3）介绍宝格达哨所宝格达哨所

这个哨所被称作“边防线上最寒冷最艰苦的哨所”，这是祖国的最顶端，地处北纬46度高寒地区平均气温都在零下40度左右，最冷能达到零下56度，零下56度啊！孩子们，当我们这里只有零下十几度时，都把我们冻得不想出门了，在那里风雪呼啸，天寒地冻。距离哨所3公里处，由于积雪深厚车辆被迫要停了下，走在去哨所的路上“白毛风”刮起，迎风站不住，背风停不住，严寒刺骨，战士们把从外面运来的雪水分到缸中、盆中、碗中围放到放在锅炉房正加热等待着化成水，半个小时后，用它来洗漱。

（4）交流资料

其实，孩子们，在我国的边境线，海防线的哨所条件都很艰苦，环境都很恶劣，你还知道哪些哨所呢？请你们相互交流交流。

过渡：同学们，从资料的交流中，我们了解到这些哨所的环境都十分的恶劣，那么我们的边防战士又是怎样生活的呢?请听：一位来自阿里高原边防退役军人的诉说。

（5）老兵诉说

过渡：恶劣的自然环境刘叔叔没有怕，艰苦的生活条件刘叔

叔更没有怕，但说到想家时他的眼睛湿润了，声音哽咽了〃〃〃〃〃〃是啊！条件的艰苦是可以克服，但那远离家乡，远离亲人的思念之情是最难克服的！像刘叔叔这样的边防战士还有很多很多〃〃〃〃〃〃在千里之外的海岛上，有一位洪连长，他的思乡情结又是怎样的呢？让我们打开书，登上瞭望台，了解这个感人的故事吧。

（6）瞭望台

1、洪连长和刘叔叔都是一样的，洪连长他们想家吗？可他们为什么又不回家？

（生：答）

2、如果你是刘叔叔的女儿或洪连长的儿子，你会理解你们的爸爸吗？会对他说些什么呢？

过渡：孩子们，你们爱自己的爸爸，爸爸也爱你们，但他更爱咱们的国家啊！正是有了这样千千万万个和刘叔叔、洪连长一样乐观，心系祖国的边防战士，我们的祖国才会稳定强大，我们的生活才会安宁祥和！你不站岗，我不放哨，谁来保卫咱们的家？谁来保卫祖国妈妈！此刻，战士们把自己的心里话汇成了一首动听的歌，让我们用心倾听。播放《说句心里话》

四、身边的子弟兵，最可爱的人

过渡：你不站岗，我不放哨，谁来保卫祖国，谁来保卫家，他们就是祖国坚强的保卫者。接下来让我们走进驻扎在每座城市的人民解放军。

1、生自由讨论身边解放军的事迹进行汇报。

2、播放抗震救灾视频

解放军叔叔的身影深深的驻扎在了我们每个人心里，大家还记得2008年5.12日的汶川大地震吗？让我们一同回到2008年5月12日。

A、看完视频许多同学的眼眶已经湿润了，同学们，如果你就是身处废墟、绝境的灾区人民，你的心情会怎样？又想说些什么呢？

B、如果你就是奔赴灾区的人民解放军战士，你的心情又会怎样？心里又会怎样想？

过渡：这就是我们中国人们解放军，正是有了他们，我们知道哪里有危险，哪里就有（生齐说：中国人民解放军）；哪里有困难，哪里就有（生齐说：中国人民解放军）；哪里有需要，哪里就有（生齐说：中国人民解放军）。他们就是祖国江山的保卫者！（板书课题）

5、此时此刻，你们想对人民解放军说些什么呢？

（在孩子们谈到志愿参军时，引入课文 保卫祖国领土不受侵犯、维护祖国安全是每个公民应尽的义务）

五、总结

是啊，中国人们解放军，他们无愧为新时代最可爱的人！让我们用少先队员最崇高的敬意，像新时代最可爱的人致敬！敬礼！下课。

第四篇：祖国江山的保卫者

《祖国江山的保卫者》教学设计

设计理念：

学生离边防战士比较远，对他们的生活和工作不是太了解，因此在教学过程中，我着力让学生收集资料，感受了解边防战士的生活和他们感人的故事，以此拉近学生与边防战士们的距离。为了能更有效地激发学生对边防战士的热爱之情，我采用了歌曲情景感染法达到这一效果。在整节课中，我主要通过让学生交流自己搜集的故事，了解边防战士，让学生置身于一种故事的情景中，感受战士们的精神风貌。

教学目标：

1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。

2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生收集整理解放军保卫边防线的故事的能力。

3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。

4．教学重难点：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。

教学用具：多媒体课件 教学准备：

1、师生共同收集关于解放军保卫边防线的故事及图片资料。

2、师生共同收集关于解放军是人民的子弟兵的故事及图片资料。

3、《说句心里话》歌曲视频。

4、汶川地震视频。

5、国庆阅兵视频。课时安排： 1课时 教学过程：

(一)揭题引入。（出示中国地图图片）我们的祖国就像一只雄鸡傲然屹立在世界的东方，我国幅员辽阔，陆地与14个国家接壤；与6个国家隔海相望。在辽阔的海洋上分布着5000多个大大小小的岛屿，它们是祖国的门户。是谁日夜守卫着祖国的大门呢？

让我们大声喊喊他们的名字！他们保卫着祖国的领土、领海和领空。今天就让我们走进解放军，看看他们在做些什么，去体会他们的内心世界。

（板书：祖国江山的保卫者

中国人民解放军）

(二)新课

1、简介中国人民解放军的历程。

1927年8月1日，中国共产党在南吕发动了武装起义，建立了了第一支由共产党领导的人民军队。这支军队最初称中国工农红军，抗日战争时期称八路军和新四军，后来改称中国人民解放军。后来中央政府把8月1日这一天定为中国人民解放军的建军节。中国人民解放

军在抗日战争年代与日寇浴血奋战，在解放战争中打败了国民党，建立了人民自己的国家。现在这支日益强大的中国人民解放军守卫着祖国的领土、领海、领空，防范一切敢于来犯之敌。今天就让我们走进边防哨所、海防前哨，去了解驻守在边防线上的战士们的战斗和生活。

2、走进边防战士。

同学们你知道哪些边防战士的故事吗？谁愿意给大家讲一讲？ 自然条件的苦，战士们是可以克服的，但更难的是那远离家乡，远离亲人的别离之苦。书上65面就记录着这样一个感人的故事，请大家认真阅读，把你认为最感动的地方画下来读一读。

（1）春节是一个万家团圆其乐融融的日子，红连长却不能回家。16个春节有13个是在岛上度过的，当这在岛上度过的第13个除夕之夜来临，家家户户炮竹声声，一家人围坐在桌前吃着团圆饭时，红连长和几个守岛的战士们在一块儿过年。电话铃响了，是他七十多岁的老母亲打来的：“孩子，又过年了，身体好吗？这个年怎么过的呀？”此时的红连长会说点什么？

（学生自由发言）

（2）他年仅七岁的孩子抢过话筒，大声呼唤：“爸爸，我们想你!你快点回来！”红连长在电话那头又会怎么说呢？

（学生自由发言）

师：那么，他不想自己的孩子和亲人吗？

（生：想，但是如果他回去了，别的战士就要留下来守卫海疆。）

如果你是洪连长的孩子，在节日的时候爸爸不能回家团聚，你会怎么想？你能理解爸爸吗？

3、看看身边的子弟兵。

在祖国的每一个哨所，解放军们就是这样舍小家保大家。战争年代，他们用献血和生命缔造了新中国，和平年代，他们用自己的青春捍卫祖国的尊严。他们就是祖国坚强的保卫者。其实，在每座城市也驻扎着解放军官兵，你们在生活中见到过他们吗？在电视新闻里见过他们的身影吗？我就在电视中看到这样一个感人的片段。

没错，解放军们就是这样时刻想着人民，难怪老百姓也亲切地称他们为：子弟兵。（板书:子弟兵）。回复板书：哪里有困难，哪里就有（生齐说：祖国江山的保卫者）；哪里有危险，哪里就有（生齐说：中国人民解放军）；哪里有需要，哪里就有（生齐说：人民的子弟兵）。

他们就是这样把祖国和人民的利益看得高于一切！即使献出生命也无怨无悔的。无论是年轻的女军医，还是军中的热血男儿，无论是严守边关的边防战士，还是驻守城市的官兵，他们也有家，他们也有亲人，可是为了保卫祖国的边疆，他们宁愿放弃自己的小家来保卫我们的大家──国家。他们的心里话汇成了一首动听的歌。《说句心里话》，我也想家。（播放歌曲：《说句心里话》）

同学们，此时此刻，我想大家已经深深地被守边战士们铁骨柔情感动了，那些守边的将士们，不是不想家，而是为了我们大家舍弃了自己的小家啊！现在如果这些可爱的战士们就在我们面前，你想对他

们说些什么？请你拿起笔来，把你的感动、感谢、感激和感恩写在你准备好的卡片上，好吗？（开始写）

读感恩卡。

（三）、总结：

是的，从炮火纷飞到抗击雪灾，一代又一代的解放军们把对亲人的爱化作了对祖国的爱，人民的情！他们无愧为新时代最可爱的人！（国庆阅兵视频）

今年是我们伟大的祖国成立90周年，在国庆节那一天，我们的解放军战士向全国人民展示了我国国防的力量，还记得那刚刚过去的壮观激动人心的场面吗？老师提议让我们用少先队最高的礼节向他们表示致敬！请同学们站起来，敬礼！

板书设计：

祖国江山的保卫者

中国人民解放军

人民的子弟兵

第五篇：《祖国江山的保卫者》教学设计教案

《祖国江山的保卫者》教学设计

教学目标：

1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。

2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。

3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。教学重点：

了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，懂得祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。教学难点：

在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。教学分析：

教材分析：

《祖国江山的保卫者》是四年级《品德与社会》上册第一单元《我爱我的祖国》中第四课的学习内容，主要让学生知道中国人民解放军驻守在边防线上，是祖国坚强的保卫者。并通过了解中国人民解放军的英雄事迹，感受人民解放军的革命斗志和奉献精神，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受国家的安全、人民生活的安宁离不开人民解放军，从小树立国防意识。

教法分析：

为了更好的完成目标，课堂上我将组织学生通过读故事、谈感受、交流收集到的资料等形式使学生初步感知人民解放军以苦为乐的精神，让学生感受到解放军是祖国坚强的保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全。

学情分析：

中国人民解放军离孩子们的生活较远，学生不了解边防战士的生活究竟是什么样的，因此，课前的搜集资料、课堂上对资料的运用及教师指导学生运用 资料的能力都尤为重要。课堂上教师既要激发学生爱国拥军的情感，还要培养学生在自主、合作、研究的过程中的实践能力和团队合作精神。教学准备：

师生搜集边防战士的有关资料；录音机、《说句心里话》的磁带 教学过程：

一、导入新课

提问：大家喜欢听歌吗？下面老师给大家唱首歌，不过，我有个要求，听后要说说歌中唱的是谁？（师唱）谁能说说歌中唱的是谁？（中国人民解放军）你喜欢解放军战士吗？为什么？（生交流）

师：同学们，我国是一个幅员辽阔的国家，陆上疆界长达2万多千米，与14个国家接壤；海岸线长达1．8万千米，与6个国家隔海相望。我国还有着辽阔的海域，渤海、黄海、东海和南海环绕着大陆，在辽阔的海洋上分布着5000多个大大小小的岛屿，它们是祖国的门户。是中国人民解放军时刻驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海、领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国江山的保卫者。（板书课题）生齐读。

师：解放军战士日夜守卫着祖国的边疆，今天就让我们走进边防哨所，去了解驻守在边防线上的战士们的生活。

二、学习新课

1、小组交流

课前老师让同学们搜集的有关边防战士的材料，下面请大家先在小组里交流，咱们比一比，看哪个小组交流得最认真。（生交流，师了解各小组的交流情况，予以指导）

2、集体交流

大家交流得都很投入，谁愿意把你的资料说给大家听？（生交流，师适时进行补充、并引导学生交流自己的感受）如：

小白杨哨所：

师：老师只听过《小白杨》这首歌，你的介绍让老师和同学们知道了歌的来历，谢谢你。同学们，为了让儿子在部队好好干，别想家，母亲让儿子带10棵白杨树苗回哨所种上，尽管战士们细心呵护，但由于干旱、风沙、严寒等恶劣条件的影响，10棵小白杨只活了一棵。大家看，这就是活下来的那棵小白杨，它日夜守卫着哨所，伴随着哨所官兵，是战士们扎根边疆、无私奉献的象征。《小白杨》这首歌传遍大江南北后，塔斯提哨所从此被称为“小白杨”哨所。

乃堆拉哨所：

为什么给大家介绍这段资料？（生说）师：“乃堆拉”藏语的意思是风雪最大的山口。孩子们，乃堆拉哨所的战士们居住条件特别差，夏天室内漏雨，冬天大雪过门，室内结冰。而且由于长时间的大雪封山，新鲜的水果、蔬菜都不能运送到哨所，冬季吃的菜只有依赖罐头，战士们的生活虽然艰苦，但他们却很开心，“冬居水晶宫，夏住水帘洞”的对联充分体现了哨所官兵以苦为乐、以苦为荣的爱国情怀。

詹娘舍哨所：

提问：听了这位同学的交流，你想说些什么？（生交流）

师：战士们的生活很艰辛，但更令人担忧的是他们站岗放哨地方的前后都是深不可测的悬崖，因为处在雷暴中心，经常会遭遇雷击，战士们随时都面临着生命的危险。但就是在这么艰苦、危险的情况下，战士们怕家人担心，告诉他们自己很好。你有什么想说的？（生交流）

查果拉哨所：

师补充介绍：查果拉哨所位于青藏高原，海拔5380米，是地球上海拔最高的哨所，被誉为“高原红哨所”，由于海拔高，空气稀薄，含氧量只是内地的35%。而且年平均气温10度以下。由于天气条件恶劣，自然环境艰苦，生活在这里的边防战士长年来忍受着常人难以想象的艰辛。战士经常会无缘无故的流鼻血，指甲脱落，头发一把一把的掉。面对这些困难，我们的战士并没有退缩，吃不下饭，他们就搞起了吃饭比赛，高原缺氧，头疼得厉害，他们就用背包带把头勒紧照样站岗放哨。战士们乐观地克服了一切困难，牢牢守卫着祖国的西大门，江泽民主席曾亲笔为查果拉哨卡题词“雪山红旗，永放光芒”。老师还了解到哨所组建四十多年来，先后有10多名官兵长眠在这里。（生交流自己的想法，师引导，使学生懂得边防战士为了保卫祖国的边疆不惜牺牲自己生命的崇高精神。）

乌苏镇哨所：

师：乌苏镇哨所被称为“东方第一哨”，每天早晨，全哨所战士都要庄严地举行升国旗仪式。（并教育学生每周一升国旗要认真对待。）另外，战士们还 学习多国语言，苦练基本功，练就了闻声知船型、指天认航班，陆海空全方位监控的本领。我们的战士太了不起了。

漠河北极哨：

漠河北极哨位于黑龙江省，那里是气候最冷的地方，最低气温可达-57℃。我们这冬天最低气温零下十几度，咱们就受不了，可想而知，漠河北极哨的官兵吃了多少苦？（生发表自己的看法）

„„

过渡：在北疆、在高原、在雪岭，处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆，那海岛上的战士他们的生活怎样呢？课本上也有一个感人的故事，请同学们打开书37页，谁愿意起来读给大家听？（抽生读）提问：听了这个故事，你有什么感想？（生交流）

师小结：是呀，战士们白天头顶烈日苦练本领；晚上不怕蚊叮虫咬，站岗放哨。正是这些心系国防的边防战士们，才保证了我们国家的安全，人民生活的安宁。

提问：洪连长16个春节有13个是在岛上过的，他不想家吗？（想）他为什么不回家？（生交流）

小结：职责重于泰山，为了祖国建设的顺利进行，为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活，解放军战士宁愿自己多吃苦，把对亲人的思念深深埋在心里，乐为祖国守孤岛。

三、拓展延伸

1、回忆小品《军嫂上岛》

大家还记得去年春节联欢晚会上《军嫂上岛》这个感人的小品吗？小品讲述了什么？（抽生说）是呀，在船即将靠岸亲人即将团聚的那一刻，暴风雨突至，亲人们只能隔海相望，在雨中倾诉着深深的思念与牵挂。同学们，为了国家的安定，人民的安康，边防战士宁愿放弃自己的小家来保卫我们的大家──祖国。难怪人们会说战士们总是：“舍小家，顾大家，为国保边疆！”其实，解放军战士对自己的亲人同样是无比热爱的，但他们出于军人的职责，暂时放弃了这些来保卫国家的边防，他们想不想家？（想）是的，他们想家，正像这首军营之歌所唱道：说句心里话，我也想家。

播放歌曲《说句心里话》。

2、写出自己的心里话

同学们：当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时；夏日，当我们随父母在树荫下乘凉时；冬天，当我们在温暖的房间中欣赏电视节目时，是解放军战士在默默地保卫着我们，此时此刻，你想对解放军叔叔说些什么？（生交流）

大家都有许多话想对这些最可爱的人说，下面请你拿起手中的笔，写出自己的心里话，一会儿我们交流。

四、课堂小结：

同学们，中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。作为一名少先队员，我们要热爱他们，学习他们乐观向上、无私奉献的精神，好好学习，长大成为建设祖国的有用人才。

五、课后作业

中国人民解放军是祖国坚强的保卫者，不论是地震灾区，还是洪水前线，每当人民遇到危险和困难，冲在第一线的总是解放军战士。课后请大家搜集这方面的资料，我们下节课再进行交流。板书设计

祖国江山的保卫者 中国人民解放军

舍小家，顾大家，卫国保边疆。

教后反思

本节课，我把学生的个人知识和直接经验作为教育的重要资源，让他们成为自己生活的实践者，观察者和反思者，在体验中明白道理。课堂上，我努力做到以下几点：

一、从生活中选材，让孩子感觉熟悉而亲切。

品德与社会课程应以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，引导学生在生活中发展、在发展中生活。因此，儿童是在真实的生活世界中的教育活动中体验、认知并得到各方面发展。为了让学生获得生活的体验，上课的前一个周，我让他们观看有关解放军战士的影片，搜集与边防战士驻扎在边防哨所的有关资料，并且让他们了解自己身边人参军及在军队的生活情况等。课堂上，我除了让学生交流所搜集的资料，还让他们认真倾听，并结合理解随时发表自己的想法。课堂上，毕真瑞、林子琪、丛玮等同学都积极说出自己的所思所感。因为资料 来源于学生的生活中的搜集与激烈，他们愈发觉得亲切，没有距离感，接触得到，做得到。

二、适时引导，体现学生的主体地位。

在整个活动过程中，我注重引导学生进行观察、思考、讨论与交流，既体现了学生的自主探究，又使学生得到感性的认识、理性的思考。如在学生交流了詹娘舍哨所战士的生活后，我让学生说出自己的感想，他们都结合实际说出了自己的想法，毕真瑞说：“边防战士们为了保卫祖国，为了让我们过上幸福安定的生活，不惜牺牲自己的一切，他们太伟大了！”林子琪说：“边防战士的生活条件虽然艰苦，但他们却告诉家人自己过得很好，我很喜欢边防战士。”课堂交流使很多学生有了展示自己的机会。

三、精心设计，调动学生的积极性。

“活动”是最佳的学习途径。本节课，为激发学生学习的积极性，我精心设计了歌曲导入、小组交流故事、欣赏歌曲录音、回忆小品《军嫂上岛》等多项活动，在活跃课堂气氛的同时，试图将学生的积极性充分调动起来，使学生在轻松愉快的环境中进行思考、交流、学习，为学生创造广阔的自主学习和实践空间。

四、打破课堂壁垒，注重知识的课外延伸。

一堂品德社会课的结束，仅仅是学生社会生活的开始，将活动延伸到课外，将会激励学生在广阔的社会课堂中合作探究、自主尝试。因此，在本课即将结束时，我还提示学生课后搜集解放军战士与人民鱼水情的有关资料，目的使学生学会搜集资料、整理资料，在这个过程中受到启发与教育，真正实现品德与社会课的实践性。

本节课执教后，我感觉在教学中还存在很多不足之处：如因时间关系，没有让学生写出对边防战士的心里话；因过多关注了发言积极的学生，忽视了其他孩子发言的机会；因自身对教材理解不深，导致很多细节处理不细致；教师讲解不够生动„„

通过本节课的教学，我知道了品德与社会课的教学知识不是简单的说教就可以了，它的学问很深，需要我们每一位教师慢慢地认真地去雕琢、去学习研究。在今后的教学中，我将更加努力地探索、研究，取长补短，使整个教学活动不断地细化、丰富，使得课堂教学新颖而有实效。