第一篇：三年级计算能力体验课教案
三年级计算能力体验课教案 一、三年级计算体验课。
二、教学目的：
通过小组竞争的方式增强计算的准确性，计算的速度。以及计算基本功和计算技巧的培养。单位进率的熟记。思维逻辑的培养。
三、课型：新授课。
四、课时：第一课时
五、教学重点。
1,、口算的准确性和速度。
2、估算的正确方式。
3、常规运算的掌握。
4、便运算的掌握及使用。
5、（2+4+6+…+100）－（1+3+5+…+99）此题的简便方式的掌握。知道是分成了几组数，求得答案的过程是怎么样的。
6、对于找数字规律的思维性。
7、算式迷解法的掌握运用。
六、教学难点。
1、（2+4+6+…+100）－（1+3+5+…+99）此题简便方法的讲解及学生的理解。
2、算式迷的讲解及如何让学生真正的理解。
六、教学过程。
1、师：同学们，我们的数学游戏现在开始了哦。你们今天可要过关斩将才能得到最好的胜利哦！那么我们就开始我们的第一关。发第一关的口算题卡。
师：同学们不要急着下笔哦，老师说开始才能开始，不然不作数的。最先完成的三位同学给各自的三组加5分、3分、2分。好、给大家5分钟的时间，大家开始吧。
师：这几位同学做题可真快啊，没做好的同学可要加快速度了哦。做好的同学检查一下题目有没有做的哦，要是做错的很多就是第一名也不能加分的哦。
师：好。大家都好了。都做的很快哦。都快比老师还快了。好，这样我们交换着批改，把你的提卡交给你右手边的队友。十秒钟，快 快 快！（全对的、错3道的、错5道的、加分）
师：好，我们的同学都很棒。都很好的闯过来第一关。那大家想不想再挑战第二个呢？
1、生：想。师：好，那我们就开始吧。2生：不想。师：不想，那可由不得你了哦，现在只能勇敢的前进，不能后退。第二关现在就开始了。准备接招吧。发第二关提卡。
这一关可不是自己做好就可要了，要全小组的成员都做好算是做好。所以会做的同学要帮助一下不会做的同学。好，还是给大家5分钟的时间，快开始吧。
第二篇：计算能力教案
计算能力教案
一、目的： 在新课程的教学实施中，教师重视了计算的多样化，而对计算中的运算能力 的训练减少了，许多学生对数学运算不够重视，为了进一步提高我校学生的计算 能力，培养良好的计算习惯。
二、组织领导 活动由教务处组织，各年级备课组长协调，任课教师充分做好准备工作。
三、竞赛时间 5 月 4 日早读课 7：30 ~ 8：00 进行的竞赛活动
四、参赛对象：五年级全体学生
五、竞赛方式： 纸质口算考试，不得使用草稿纸及计算器等。考查学生在规定时间内做对的 题数。
六、竞赛内容：按教学进度编制相应的口算、笔算竞赛题，要求试题要有层次、有适 当的题量，具有一定的灵活性、科学性。
七、本次活动的要求 制卷、监考、阅卷安排
五年级计算能力自测题
1、口算。
2－0.7= 7.52－ 7.52－2.52= 0.3×0.4 = 0.945÷9 = 0.5÷7 = 7.28＋ 7.28＋2.2= 7.8＋ 7.8＋2= 1－0.25= 0.24÷4 = 8.4÷7 = 1.25×0.8 = 0.017×100 = 5.74＋ 5.74＋0.26= 0.9－ 0.9－0.09= 3.5÷10 = 2.5×0.4 = 1－0.05 = 1.17÷3= 0.06＋ 0.06＋0.5= 2.8＋ 2.8＋28= 100×0.02= 100×0.02= 0.05×0.2 = 4.9×0.2 = 1010-1.3= 4.6＋ 4.6＋5.4= 0.6＋ 0.6＋0.7= 0.8×40 = 2.8×0.5 = 100×0.015 = 2.4× 2.4×0.5 =
2、填空。填空。
直接写出下面各题的积。
1、根据 0.29×3.6 = 1.044 直接写出下面各题的积。=（29×36 =（2.9×360 =（2.9×360 =（）
2、下面各题的积有几位小数？ 下面各题的积有几位小数？ 2.6×0.41，积有（2.6×0.41，积有（）位小数。位小数。5.04×2.03，积有（5.04×2.03，积有（）位小数。位小数。）=（0.29×36 =（=（2.9×0.36 =（））
3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。里填上“ ”“＜ 7.43×1.01○7.43 0
4、在 里填上合适的数。里填上合适的数。× × ＋）×）× × 0.99×73.5○73.5 3.8×0.46○0.38×46 4.9×0.1○49÷10
=（2.5×3.4×4 =（8.7×10.1 = 35.7×99＋ =（35.7×99＋35.7 =（5.04，5、两个数相乘的积是 5.04，如果其中一个因数扩大到它的 100 倍，另一个因数缩小到它的 十分之一，积是（十分之一，积是（）。
3、计算下列各题。（分）计算下列各题。
7－1.854= 12.78＋ 12.78＋6.38= 0.25×7.04= 0.25×7.04= 5.04÷24 =
4、脱式计算。（能简算的要简算）脱式计算。（能简算的要简算）。（能简算的要简算
5.18×7.8＋ 5.18×7.8＋7.8×4.82 9.9×5.6 45.5－（0.98＋5.5）45.5－（0.98＋5.5）－（0.98 12.56－6.64－ 12.56－6.64－3.36
第三篇：三年级口算计算教案
三年级口算、计算内容的复习
知识点：口算：百以内的加、减法；一位数乘一位数、整十数、整百数、整千数的乘法；商是一位数、整十数、整百数、整千数的一位数口算除法； 计算：四则运算的意义；三位数加减法；一位数乘三位数，两位数乘两位数的乘法；三位数除以一位数的除法；两步的混合运算；分母小于10的同分母分数加减法；一位小数的加减法。简算。
本内容达成的目标：
1、通过每天的练习，口算达到熟练地程度。每分钟至少能做8道题，班平均分达到97分以上。
2、理解四则计算的意义。
3、掌握所学计算内容的计算方法。会进行正确计算，学会检查。
4、培养学生认真书写，规范书写，不抄错数的的好习惯。复习重点：
1、理解算理，掌握算法。
2、正确计算，书写规范，学会检查。复习过程：
一、口算练习（6分钟）（1）220+80=（2）240-150=（3）90+260=（4）64+36=（5）250-80=（6）40+600=（7）500-150=（8）67-34=（9）60-18=（10）400-390=（11）280-80=（12）550-140=（13）390-340=（14）950-440=（15）39÷3=（16）50÷5=（17）48÷2=（18）6÷6=
（19）56÷7=（20）5×8=（21）27÷3=（22）63÷9=（23）8×7=（24）70+350=（25）66÷6=（26）36÷9=（27）60÷5=（28）42÷2=（29）12×7=（30）5×14=（31）42÷7=（32）63÷3=（33）85×0=（34）78-78=（35）3×16=（36）36÷1=
（37）17×3=（38）600-90=（39）65+56=（40）1000+48=（41）70×3=（42）70÷5=（43）310+120=（44）600-550=（45）18×4=（46）0+255=（47）120÷6=（48）80÷4=（49）360+630=（50）70×9=（51）
375-
1729= =
（52）9+
二、和学生一起梳理计算类型，复习计算方法。1.整数加法、减法：（1）746+219 376 +284
（2）517-348（验算）507-348
500-185
200-183 计算整数加减法的时候需要注意什么？你有什么要提醒大家的。有的同学总爱抄错数，你认为什么样的办法能帮他解决这个问题。2.分数加减法：
请你们出一道分数加法或减法的计算题，你出的题自己会算吗？
为什么同分母分数相加减只要分子相加减分母不变？请用一个图来表示这个算式。
3.小数加减法：
（1）6+0.6 7.8+0.5 0.7+19（2）5.3-1.7 3.6-2.5 32-3.2 56.3-20 小数加减法计算 4.整数乘法、除法：
（1）24×12 19×19 44×59（2）543÷3 238÷6 309÷3 420÷3 832÷4 562÷4 乘、除法计算你认为哪里最容易出错？如果学生计算有错误，请大家帮助分析原因。
三、练习⑴下面算式正确的是（）
①28×32=2056 ②28×32=896 ③28×32=890 ④28×32=984 ⑵下面计算错误的是（）①486÷3=162 ②11×19 =209 ③ 280÷4=7 ④457+243=700 ⑶将下面的加法算式改写成乘法算式,复习乘法的意义
15+15+15+15=（）×()
将下面的文字叙述写成一个算式，把256平均分成4份，求每份是多少的算式是（）
⑷ 69×3<（）502×6 >（）
⑸A÷7=C┄┄5 当C最大时，A=（）
⑹ 78÷（）=9┄┄6
第四篇：三年级学生计算能力检测试卷
三年级学生计算能力检测试卷（2007.11）班级姓名成绩
一、笔算下面各题。（带*的要验算）
*423+349=*500—453=*746+163=* 940—762=
39÷4=708
59÷6=247
630×8=17
43÷8=26
72÷8=805
×3=501+389=380×7=708÷3=499×9=52×8=58—389=38×3=69÷9=726+598=×6=301×5=÷5= ÷7 —84=
第五篇：三年级数学计算能力竞赛活动方案
三年级数学速算能力竞赛活动方案
活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
活动对象：三年级全体学生
活动地点：各班教室
活动时间：11月28日
监考、阅卷安排 ：由各班数学教师监考，四年级数学教师阅卷。竞赛评奖方法：
以班级为单位每班取一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。如有并列，看情况另行处理。
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