学生心理健康教育活动简讯

第一篇：学生心理健康教育活动简讯

岩脚镇乡村学校少年宫简讯 余 婷

岩脚一中2014年度学生心理健康教育活动

简讯

为认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，进一步提高学生心理健康教育水平，经学校行政会议决定，11月为学校的心理健康教育活动月。

活动月依托学校灵溪心理咨询室，以“呵护心灵、健康成长”为主题，面向全校师生，将开展一个月心理健康教育活动。此次活动由四个板块构建：一是班主任培训；二是青春期教育；三是团体辅导；四是心理健康调查。

2014年10月28日，此项活动在我校大操场上拉开帷幕。在活动开幕式上，学校灵溪心理咨询室负责人黄华领向全校师生作了《普及心理健康教育，倡导健康的生活方式》的专题报告。报告中，黄老师深入浅出地介绍了学校开展心理健康活动月的意义、步骤和具体内容，全校师生备受鼓舞。

最后，灵溪心理咨询室5名心理咨询师走上台与全体师生见面。

据悉，我校心理咨询师队伍专业素质高，有4人分别通过了国家心理咨询师考试。黄老师具有国家二级心理师资格，李春玲、余岩脚镇乡村学校少年宫简讯 余 婷

倩倩、袁熙权三位老师均是国家三级咨询师。相信我们这支过硬的队伍，在学校领导的重视下能将次月心理咨询活动开办的更好。

第二篇：心理健康活动简讯

★ 我院学生工作人员参加了苏北地区大学生心理健康教育工作第一期学术培训班 2007年3月27日至30日，江苏省苏北地区大学生心理健康教育工作第一期学术培训班在徐州师范大学举行，我院派遣各系学生工作副主任和心理辅导员聆听了3月27日全天的相关心理讲座，学生处心理健康教育工作人员及各系心理辅导员共9人参加了培训。

此次培训主要内容有：第一，专家报告会，由南京医科大学的张宁教授主讲的《高校心理危机干预的策略》，由南京师范大学的谭顶良教授主讲的《高校辅导员心理健康教育工作的开展与自我成长》，由南京晓庄学院的陶崃恒教授主讲的《大学生团体心理辅导的理念与技巧》，由南京大学桑志芹教授主讲的《大学生生涯发展的理论与技巧》和《“以人为中心”的辅导员心理健康教育工作体系》；第二，户外心理素质拓展训练，主要进行了无轨电车、急救伤员、信任被摔、空中过断桥、空中抓杠、空中走轮胎桥等六项活动；第三，专家工作坊，由中国矿业大学的段鑫星教授带来的《短程焦点咨询在大学生心理辅导中的实践》、徐州师范大学张新立副教授带来的《中国传统文化与心理咨询》、徐州师范大学李梅副教授带来的《高校辅导员的情绪自我调节》、徐州师范大学杨耀东副教授带来的《沙盘游戏与心理治疗》。

此次培训效果很好，与训人员很受益，我院的参训同志乘兴而往，满意而归，将进步促进日后我院心理健康教育工作的开展，不仅使我们知识得以丰富，更使我们的工作能力得到提高。

★ 我院开展第二届大学生心理健康节活动 2007年4月10日—5月31日，我院在第8个“5.25”全国大学生心理健康节到来之际，开展第二届大学生心理健康节活动。

本届大学生心理健康节活动主题为“我爱我——健康生活，快乐成长”。整个健康节活动分两部分进行：一是全院开展的活动，如心理保健讲座、小水滴成长列车团体辅导、大学生心理健康教育中心干部培训和素质拓展训练、心理健康知识宣传板报评比、心理健康教育主题班会评比；二是各系开展的活动，如一系的心理素质对抗赛、心理沙龙、校园心理DV剧展、大学生趣味心理游戏，二系的个性宣言、释放烦恼、图片展，三系的“心”的起点、心的揭密、心的交融、心的飞扬、心的归宿活动，四系的放飞心语签名活动、健康主题辩论赛，五系的“精彩板报——演绎健康心理”板报展、“放飞气球，释放烦恼”活动，六系的“给心灵一个支点，我可以舞动人生”心理情景短剧大赛，七系的动漫与图片展等。

“5.25”大学生心理健康节心理健康教育宣传栏评比结果揭晓 5月24日下午，我院对各系展出的“5.25”大学生心理健康节心理健康教育宣传栏进行了评比。

评比主要从三个维度进行，一是内容要具体，贴近大学生生活实际,推进心理健康知识宣传；二是版面要美观、大方、得体、整体协调，视觉效果好；三是形式要新颖独特，图文并茂。由来自大学生心理健康教育中心和各系心理协会的学生干部共20人组成评比小组，遵行公开、公平、公正的原则，采取去掉一个最高分和最低分后取平均分的形式进行了评分，最终二系、一系、七系分别获得前三名。★我院开展“小水滴成长列车团体辅导第一期”之自信心辅导与训练活动

自5月28日至6月18日的每个周一、周五的晚上，我院心理健康教育与咨询中心在大学生活动中心410室（团体辅导室）组织开展了首期“小水滴成长列车团体辅导”之自信心辅导 与训练活动，参加对象主要是有志提升自我认识能力、进一步发展自我人格的同学，属于发展性团体辅导。

本期自信心团体辅导主要目标是使团体成员发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的舒服，找到自信的依据，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。团体辅导共由6个单元27项活动组成：第一单元，共建精神家园。主要目标是澄清团体目标、形成团体氛围、增进成员间的相互信任与接纳；第二单元，认识自我。主要目标是促进成员探索自我，认识自我，从别人的反馈中了解自己的优点；第三单元，突破自我。主要目标是利用团队的力量寻找自卑的根源，学习和非理性信念对质的方法，从而克服自卑树立自信；第四单元，悦纳自我。主要目标是寻找自信的支点，开发自身的潜能，悦纳自我；第五单元，发展自我。主要目标是利用团队的力量克服自卑树立自信；第六单元，温馨祝福。主要目标是结束团体，处理离别情绪，反思总结收获自信人生。

团体成员将在活动中获得更多的自我体验，自我能量的实现与发挥，为更好地认识自我、悦纳自我、发展自我提供有效途径。

★我院组织大学生心理健康中心学生干部进行“信息写作”的培训 6月5日下午，我院在大学生活动中心410室对我院大学生心理健康教育中心的学生干部进行了“信息写作”的培训。

为及时上报和宣传学生工作信息，帮助学生干部开拓写作新思路，有效地提高他们驾驭文字的能力，围绕信息撰写的涵义、作用、书写格式、写作技巧等方面进行培训。此次培训向大家介绍的写作技巧主要有以下几种：例行公事法、追踪热点法、深度挖掘法、工作创新法、联想比较法、重复上爆发、抢先一步法、头脑风暴法、逆向思维法等，使学生日后在写作中注意文字的逻辑性和简洁性，为信息宣传工作的有效开展提供保障。

★我院“第二届大学生心理健康活动”先进集体和先进个人受表彰6月26日，我院对“第二届大学生心理健康节” 活动期间涌现出来的先进集体和先进个人进行了表彰。

今年4月中旬开展专题活动以来，我院开展了以“我爱我——健康生活，快乐成长”为主题的第二届大学生心理健康节活动。一系、二系、五系、七系等4个荣获优秀组织奖的单位、2005级财务管理（2）班等23个“阳光班集体”、周溢薰等77名“心灵使者”、汤小妹等78名“阳光之星”受到了表彰。

★我院开展第三届心理健康教育月活动 为了创设健康向上的学习生活氛围，维护学生心理健康，增强人际沟通能力，推进我院心理健康教育工作的深入开展，我院开展了第三届心理健康教育月活动。

本届心理健康教育月活动从2007年10月15日开始到11月15日结束，此间，将陆续开展心理健康知识竞赛、大学生户外素质拓展训练、朋辈咨询员及心育委员培训、新生心理测试、心理健康知识宣传板报评比、心理健康教育主题班会评比、征文活动等7项全院性活动，各系独立开展的活动也将达到30余项。

★苏北地区首届大学生心理健康教育理论研究与工作经验交流会在我院举行 12月18日上午，苏北地区首届大学生心理健康教育理论研究与工作经验交流会在我院举行，苏北地区心理健康研究中心主任、徐州师范大学党委副书记胡相峰，我院党委副书记、副院长顾晓虎出席会议并讲话，来自苏北地区22所高校的心理健康教育工作领导、相关教师辅导员50余人及我院大学生心理协会的学生近200人参加了会议，开幕式由徐州师范大学学生处处长潘永亮主持。

会上，我院党委副书记、副院长顾晓虎同志代表我院党委和行政，对苏北地区心理健康教育中心的各位领导表示欢迎。在会上，向与会领导和代表介绍了我院近年来的发展情况。苏北地区心理健康研究中心主任、徐州师范大学党委副书记胡相峰在会上指出，为落实中央16号文件和省委《加强和改进大学生思想政治教育工作的实施意见》精神，大力实施我省大学生思想政治教育“六大工程”，全面推进大学生心理健康教育工作，自2005年底，江苏省教育厅在苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、南京师范大学、南京医科大学建立示范性心理健康教育研究中心，服务范围分别为苏南、苏中、苏北和南京地区。本次会议是该中心成立后举行的第二次较大范围、较深层次学术交流与培训活动。

此次交流会，邀请了中国心理学会大学生专业委员会委员、江苏省心理学会大学生心理专业委员会副主任委员、东南大学郭晋林教授作《大学生职业生涯的理念与应用》报告；世界华人临床心理学家联合会会员、江苏省心理卫生协会常务理事、徐州医学院耿德勤教授作《大学生心理危机干预模式与技术》报告；江苏省心理学会理事、盐城师范学院李健明博士作《团体心理辅导的推广与实效性》主题演讲；扬州大学心理健康教育中心主任周春开教授作《网络时代大学生心理健康教育的要点与策略分析》报告；徐州师范大学学生处处长潘永亮副教授作《港澳台高校心理辅导事务性研究》主题演讲；徐州师范大学心理系李梅副教授作《调适心理，快乐工作——高校辅导员的压力管理》主题演讲。

★我院进行朋辈咨询员培训活动 自2007年10月16日至11月8日，我院心理健康教育与咨询中心对全院心育委员和报名参加热线咨询员的同学进行了培训。

此次培训进行了6次，包括3个方面的内容：第一，心理健康基础知识；第二，识别校园学生常见心理障碍的类型、表现形式等；第三，学习一些日常适用的心理咨询的方法，以帮助同学更好地适应大学生活。

★我院组织2007级新生心理测试 10月27日，我院在现代教育中心第5A机房、第5B机房组织了2007级新生进行了心理测试。

本次测试旨在全面了解2007级新生的心理健康状况，入学适应情况，建立心理档案，进一步做好大学生心理健康教育工作。测试以系为单位，各系组织学生分批次进行测试，主要为学生进行了《心理健康自评量表(SCL-90)》和《大学生心理健康调查表(UPI)》两个量表测试。

★我院第三届大学生心理健康节开幕式隆重举行 2008年4月16日下午，我院第三届大学生心理健康节开幕式隆重举行，院党委书记、院长葛锁网，院党委副书记、副院长顾晓虎出席开幕式，宿迁市心理学会秘书长张鹃梅女士以及我院党办、院办、教务处、基础部、学生处等部门负责人，各系分管学生工作副主任以及辅导员老师、学生代表等参加开幕式。开幕式由学生处初日处长主持。

院党委副书记、副院长顾晓虎在开幕式上致辞。他充分肯定了我院心理健康教育工作取得的成果，强调心理健康教育工作的重要性，要求广大师生共同参与到学院心理健康教育工作中去。通过开展心理健康节活动，培养大学生良好的心态，健康的心理，使之掌握有效的心理调节方法，全面提升人格魅力，培养广大学生成为一个爱自己、爱他人、爱社会的有用人才。

第三届大学生心理健康节开幕式前后，各系举行心愿寄语、心灵导航、心灵七彩盒、“携手奥运，你我同行”绿色2008、“拥抱，贴近你我”、爱心接力趣味比赛、“运动，你我同行”等12项活动。本届心理健康节分7大板块共61项活动，其中院级活动10项，系级活动51项。

在第三届大学生心理健康节开幕式上，宿迁市心理学会张鹃梅秘书长致贺词，学生处韩军副处长介绍了第三届大学生心理健康节基本情况，五系心理辅导员陈丹代表教师发言，五系汤晓梅同学宣读倡议书。开幕式上，院领导还为朋辈心理咨询员颁发了培训证书。

★我院对心理健康教育工作人员进行团体辅导培训 4月18日下午，我院在大学生活动中心202室对心理健康教育工作人员进行团体辅导培训，各系心理辅导员、2007级心育委员和部分心理健康教育学生干部近80人参加了培训。

培训主要围绕四个方面进行：第一，团体与团体辅导的相关概念和理论，使大家对团体辅导的价值、团体类型等有了初步的了解；第二，团体过程与团体动力学，掌握团体过程的基本要素和治疗性力量；第三，团体辅导活动形式，重点介绍了游戏辅导、角色扮演、行为训练、价值澄清等比较常用和适用的方法，让学生亲身体验活动，深化对活动的理解；第四，团体辅导的实施，包括领导者应具备的素质和领导技巧的使用，活动设计包含的内容，活动如何展开及其对活动进行评价等。

★我院对2007级心育委员进行培训 4月7日下午，我院在大学生活动中心二楼会议室对2007级心育委员进行了培训，来自各系的近30名学生参加了培训，培训内容是团体辅导的相关知识。

此次培训围绕五个方面进行：第一，各系心育委员交流了担任工作一年来的心得体会及工作中遇到的问题和困难；第二，介绍并学习了团体辅导的基本概念；第三，团体辅导与个别辅导的异同；第四，团体辅导、团体咨询与团体治疗的异同；第五，团体辅导在学校中的应用。

★我院组织辅导员参加苏北地区高校“大学生职业生涯规划”培训班 3月29日、30日，我院组织9名辅导员赴徐州参加苏北地区高校“大学生职业生涯规划”培训班。

培训由南京大学心理健康教育与研究中心费俊峰副教授担任主讲。费教授主要从三个大方面为大家进行了详尽的讲解：第一，为什么提供协助性职业辅导，明确了协助型职业辅导的对象、主体、影响因素；第二，目前的就业指导状况，介绍了国内外、港奥台地区职业指导模式和方法；第三，职业生涯辅导的主要理论，如特质因素论、后职业理论、平衡理论等；第四，帮助辅导员进行了充分的自我认识，促进其自我觉察，进行自我生涯规划，进行了画树测验、马来西亚半岛旅游、职场幻游、霍兰德职业倾向测验等团体活动；第五，讲述了兴趣、性格、价值观与职业生涯规划的关系；第六，介绍了职业生涯规划的具体步骤及主要任务。

★我院学生自发组织“汶川祈福 天佑中华”哀悼活动 5月12日，汶川发生8.0级大地震。宿迁学院广大学子为表达对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼之情，5月21日晚20时30分，他们在学院英才大道点燃烛火，摆放成为两个交叉的心型，在两个交叉的中心摆上“5〃12”，在心型中间有“汶川”二字，有序地组织开展了“汶川祈福，天佑中华”哀悼活动，千余名学生表达了对汶川灾区遇难民众的深切哀悼和祝福之情。他们共同唱出《让世界充满爱》，传达出了广大学子对四川汶川灾后重建共创美好未来的一种期盼。

★我院心理健康教育与咨询中心学生干部赴宿迁市救助管理站做心理志愿者 5月25日，我院心理健康教育与咨询中心师生一行30余人到宿迁市救助管理站做心理志愿者。救助管理站的吴亚平老师从三个方面向大家介绍了救助管理站的工作：第一，救助对象是那些流浪、乞讨的人，以及被拐买后解救出来的、精神有问题被家庭遗弃的、因生理缺陷而被遗弃的、父母离异而无人看管的，还有孤儿等都是他们的救助对象；第二，遵循自愿求助，无偿救助的救助原则，；第三，被救助人群的心理特点及需要解决的心理问题，心理志愿者需要承担的工作。通过吴老师简单的上岗培训，同学们了解了救助站的工作职能，为更好地对救助人群开展心理疏导工作提供了保障。

★ 我院选送的心理剧《一支钢笔》在苏北地区高校“首届大学生校园心理情景剧”比赛中荣获优秀奖 5月18日-19日，我院参加了苏北地区高校“首届大学生校园心理情景剧”比赛，我院选送的心理剧《一支钢笔》荣获优秀奖。

苏北地区的16所高校选送的21个心理剧参加了此次比赛。比赛主要从六个方面进行评比：一是主题明确、新颖，积极向上，有教育、启示意义，适合学生表演；二是内容能充分表达主题，发生在校园，能体现学生的心理世界，健康生动；三是心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效；四是表演形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动，道具使用恰到好处；五是精神面貌表现，态度认真，着装到位，举止大方。六是剧本是否原创。

★我院心理健康知识宣传栏评比结果揭晓 5月22日下午，我院进行了第三届大学生心理健康节心理健康知识宣传栏评比，学生处相关同志、各系心理辅导员及学生干部代表共30余人组成评比小组，对各系心理健康知识宣传栏进行了评分。

此次评比主要从三个方面进行：一是内容要具体，贴近大学生生活实际,推进心理健康知识宣传；二是版面要美观、大方、得体、整体协调，视觉效果好；三是形式要新颖独特，图文并茂。遵行公开、公平、公正的原则，本系老师与学生不得为本系打分，去掉一些极端分值（如100分等），之后计算总分求平均分的形式进行了评分，最终二系、四系、六系位列前三名。

★我院举行首届校园心理情景剧大赛 5月29日晚，我院在老报告厅举行了首届校园心理情景剧大赛决赛，300名学生到场观看了比赛。

本次比赛的参赛剧目围绕“演绎我的大学生活”这个主题，反映了当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，表现了大学生在学习、生活及人际交际中发生的故事，再现了生活中的心理矛盾冲突，内容健康新颖，有创意，思想积极向上，反映了当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点。

经过演员的精彩演绎，最终七系的《花落了一地》荣获一等奖，六系的《一支钢笔》和四系的《转身即是方向》荣获二等奖，一系的《奋斗》等四个剧目荣获三等奖，七系作品同时还荣获最佳默契奖和最佳剧本奖，而六系、四系的作品分别荣获最佳表演奖和最佳人气奖，一系的姚海浩同学和七系的顾晓同学分别荣获最佳男女主角奖。★我院举行班集体建设团体辅导最佳方案设计大赛答辩听证会

6月12日晚，我院在老报告厅举行了班集体建设团体辅导最佳方案设计大赛答辩听证会，各系心理辅导员及学生200余人观看了比赛。

本次活动旨在培养大学生之间尊重、关怀和合作的优秀品质，增强班级凝聚力，进一步推动我院班集体建设团体辅导活动，鼓励和支持同学们开展丰富多彩的校园文化活动。比赛分三个阶段：第一，初赛阶段，各系按照评比条件进行方案设计及活动开展；第二，复赛阶段，20个班级进入复赛，最终评选出10个班级进入决赛；第三，决赛阶段即答辩听证阶段，参赛班级选派1-2名同学进行答辩。最终四系07级土木2班荣获一等奖，一系的06社保1班和07法学1班荣获二等奖，六系07级会计4班等三个班级荣获三等奖，七系07机电本1班等三个班级荣获优秀奖。

★我院“第三届大学生心理健康节活动”先进集体和先进个人受表彰 6月27日，我院对“第二届大学生心理健康节”活动期间涌现出来的先进集体和先进个人进行了表彰。

今年4月16日至6月16日，我院开展了以“阳光心路，你我同行”为主题的第三届大学生心理健康节活动。四系等3个荣获优秀组织奖的单位、2006级社保1班等14个“先进班集体”、高娜等3个“优秀心理工作者”、汤晓妹等24个“优秀心理健康教育学生干部”和张天义等14名“优秀心育委员”受到了表彰。

第三篇：(简讯)东莞市中小学心理健康教育成果展示活动

市中小学心理健康教育成果展示活动在厚街湖景

中学举行

3月30日上午，东莞市中小学心理健康教育成果展示活动在厚街湖景中学举行。活动首先由湖景中学介绍了该校心理健康教育工作的经验做法，接着展示了获得首届广东省中小学心理教师专业能力大赛一等奖四位选手的片段教学和获奖心得体会，分享了各自专业成长的心路历程；活动最后颁发了市心理健康教育特色学校牌匾和市第一届中小学心理健康教育优质微课评选活动获奖选手的证书。

广东省中小学心理健康教育指导中心副主任、华南师范大学心理学院党委书记刘科荣、华南师大学陈俊教授、市教育局调研员陈启明同志、市教育局思政科副科长林灼西同志和市中小学心理健康教育指导中心主任谢洪涛同志等领导出席会议。各镇（街）宣教办（局）、市直属学校心理健康教育工作 负责人、中小学校心理健康教育专职教师、市中小学心理健康教育指导委员会委员、市中小学心理健康教育指导中心成员、市中小学心理健康教育研究会理事，共约600人参加会议。

陈启明调研员在会上做了重要讲话，要求各中小学必须重视学生心理健康教育，切实开展生命教育工作，建构健全的心理健康教育工作机制，为每一位学生健康成长保驾护航。

第四篇：学生心理健康教育辅导活动纪录

小学生心理健康教育个案辅导记录表

辅导

岳文成对象 班级 四年级 性别 男 年龄 11 辅导

时间 2011年4月

岳文成与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。她总有这样的苦恼——“她们不喜欢我”、“她们总不愿问题

表现 和我做朋友”、“根本没人理会我”。平时同学不小心碰了她的什么，她便会大发雷霆，与人争执。为此她本人很懊恼，没少挨老师和家长的批评。岳文成在心理也常提醒自己，别人没你想的那么坏，他们不是故意的，但到时候他还是会很激动。他真是苦恼极了，却很难改掉这个坏习惯。

有一个可怕的毛病就是自卑，对自己缺乏自信，这种自卑感使得他克服

原因

分析 不了一点小麻烦。也有可能是“入学适应”困难，岳文成刚到我们学校，学校变了，环境变了，经过长时间熟悉的同学分散了，学习的压力大了，学习的方法也需要调整了，这些都可能在他心理上产生压力。

1、体验“成功”喜悦，克服“自卑”心理

多形式、多层次地让岳文成“体念成功喜悦，克服自卑心理”。其一，教学降低重心，重视基础。其二，课堂上创造参与的机会。课堂上让她回答能够解决的问题、主题班会让她发言等，让她知道“我的回答还可以得到老师的表扬、我的讲话还可以得到同学们的掌声”。其三，给予展现自己、锻炼自己的机会。岳文成体操做得不错，让她领操。

2、学会恰当评价自己

自卑的本质就是自我评价过低，以至信心不足。要克服自卑，应从恰当评价自己入手。要善于发现自己的优点和长处，肯定自己的成绩；要进行“别人能行，我也能行”的积极暗示，以振作精神，增强信心。

3、确定合乎实际的目标。

奋斗目标应根据自己的能力分阶段制定，首先确定最有可能实现的近期目标，集中精力向这个目标冲刺。这个近期目标实现后，再制定下一个近期目标，循序渐进，这样可以减少挫折和失败，有效的保护和增强信心，防止自卑感的产生。

辅导

追踪

辅导

效果 虽然岳文成还会与同学有摩擦，但他比较服从老师的处理，不再自作主张，大大出手了。班级里，他也有了几个要好的伙伴，参加了几次体育比赛，获得了好名次。随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，尽管学习的任务越来越重，难度越来越难，压力越来越大，岳文成同学的心情越来越好、学习劲头越来越足、学习成绩稳中有升。辅导 对策 及 过程

小学生心理健康教育个案辅导记录表

心理辅导员 丁秀琴

学生心理辅导个案记录

学生来说，是一个沉重的压力。过多的自我否定产生了自惭形秽的情绪体验。她对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。总是谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。

辅导过程：

1、激励教育，唤起信心。

为了消除周莉莉的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找她闲谈。课间让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，在有意无意中，全班同学都能感受到周莉莉是我们整体中的一员。渐渐的，她开始喜欢和我接近了。

2、树立信心，激起动力。

记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，胆小的周莉莉被所在小组选上了，我知道这是小组成员给她的机会，我就发动她的好朋友动员，并让她们一起上。开始她不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，她上了。而且表现得还不错。我和其她老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课也有了一定的兴趣。她真的开始努力了，成绩也有了飞跃。

3、沟通交流，转变观念。

周莉莉心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭环境及教育方式。因此，我为自卑的周莉莉提供更多表现自己的机会。适

4、多元评价，促进自信。

开展形式多样的评比活动，用激励的方式使其扬长避短，我们让她自主设立了自己的成长档案，每月评一次，让她通过自评、小组评，把自己所取得的进步记录下来，在评价中，周莉莉从她人的肯定中得到了满足，获得了自信；在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。为了调动她的自我教育意识，每个月都给她以正确的评价，把周莉莉突出的个人事迹在班集体中、家长会上集体表扬。这样

第五篇：礼仪教育活动简讯

武汉市十一初级中学文明礼仪教育

活动简讯

11月21日早上，十一初中营房校区第13周升旗仪式在学校运动场隆重举行。全体领导、全校师生参加了升旗仪式。在嘹亮庄严的国歌声中，五星红旗冉冉升起。

在升旗仪式上，十一初中营房校区正式启动“文明礼仪伴我行，向不文明行为告别”教育活动。操场上拉出了“规范文明行为，从我做起”的标语横幅，在国旗下的讲话中，学生会干部大声宣读了《文明礼仪伴我行，向不文明行为告别》的倡议书：“亲爱的同学们，文明礼仪连着你、我、他，创建文明靠大家。让我们在“文明礼仪伴我行，向不文明行为告别”的活动中赶快行动起来，扬文明礼仪之风，做文明礼仪使者，让我们从现在做起，从我做起，愿文明礼仪之花开满校园的每个角落，伴随着我们11初人一起健康成长!起锚，文明之海；出发，文明之行！”

“文明礼仪伴我行，向不文明行为告别”专题教育活动随后将以班为单位组织学生开展“文明校园你我共建”的班会大讨论，并利用中午读报时间，学习和宣传礼仪知识，自查整改，教育学生遵守“爱国守法、诚信明礼、团结友善、勤俭奉献”的基本道德规范，促进校风、班风和学风的良性发展，培养学生良好文明习惯，推动“课内比学习，课外比文明”的校园精神文明建设。http://whqkjy.qiaokou.gov.cn/User_ControlPad.asp?Action=ArticleManage硚口区教育局网站

武汉市十一初级中学

2011/11