《计算机硬件的组装》说课教案

第一篇：《计算机硬件的组装》说课教案

《硬件的组装》说课稿

尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的课题是《计算机硬件的组装》，根据大纲要求，我制定如下教学设计：

一、教材分析

1、教材地位和作用

本课是《微机组成与维护》第八章——硬件的组装流程里面的内容，教学对象是中二计算机班的学生。《微机组成与维护》是计算机专业课程中动手操作要求最强的一门课程，而本课正是该课程的第一次综合能力的应用。

在前面的章节学生对微机硬件系统的各个配件已有一定的理论基础和个体的认识，本课则是将之前所学的各个配件通过实际操作组装成一个能正常使用的完整的计算机系统，使学生更充分地了解计算机的组成和简单的工作原理，以便对前面所学知识和后续知识的理解更为深刻。

2、教学目标的确立 知识与技能目标：

1)使学生了解计算机硬件的一般组装流程和组装过程中要注意的问题。2)培养学生自主学习、合作学习、动手能力以及总结归纳的能力。过程与方法目标：

通过学生合作交流、实践演示、学生活动等形式，培养学生动手实践的能力。情感与价值观目标：

1)让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

2)通过小组协作和问题探讨活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机硬件维护的兴趣。

3、教学重点：微机的硬件组装流程和方法。

4、教学难点：微机硬件组装的兼容性检查和拆装过程中的注意事项。

二、教学策略分析

1、学生情况分析

学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力和实操能力的不同会对教学效果有影响，所以在理论知识的学习上考虑适当的分层教学，在实践操作上采用分组互动。

2、教学方法

1）任务驱动法2）协作学习法3）分组互动法4）分层教学法5）观察法6）发现法

3、教学手段

（1）多媒体网络电教室（2）硬件拆装实验室（3）可供拆装的计算机若干

4、课时安排：按实验进度和教学效果可安排2－4课时

三、教学过程简述

在教学过程当中，为体现以学生为中心，采用以学生自主探究为特征的探究性学习模式，让学生充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。因此，本课尝试引导学生通过亲自拆机装机，以小组合作的方式进行研究，积极主动地去了解计算机的硬件组成及其功能，从而培养学生的探索精神，提升学生的探索能力。

首先对硬件的组装流程通过电教平台讲解和实验平台操作演示，让学生有总体的认识。然后按实际情况分组，在各组选出理论知识全面且操作能力较强的学生当组长，着重培养这些组长掌握整个实验过程的具体操作和注意事项，再安排他们带领本组成员完成全部实验任务。以下是本课实验的主要任务也是整个教学过程的关键环节：

1、任务一：拆计算机，并总结计算机的组成。

（1）任务启动：在拆计算机配件的同时，也是进一步认识各配件的特点和安装位置，为下来的组装有一个全局的印象。根据学生人数将学生分成6组，让计算机水平较高的同学任组长，由组长带领小组成员完成任务。

（2）操作指导：大部分同学没有进行过拆机操作，教师需要强调拆机的注意事项，一定要先切断电源。同学们在拆机过程中可以查阅课本或教学课件，也可以上网搜索了解相关的知识。

（3）学生操作：知道了注意事项后，学生带着好奇的心理，在组长的组织和安排下互相合作，探索着完成任务。这时教师深入到学生之中，了解学生的操作情况，指导并帮助学生处理难题。

（4）信息反馈：经过十多分钟的时间，每个小组基本上完成了拆机操作，学生的计算机水平不同，操作的结果也不尽相同。但通过拆机操作，学生能够对计算机的组成有更深的认识，每个小组选代表结合实际情况说出本组总结出来的经验和心得。尽量让学生多发言，多交流，分享成果，拓展思路，使认识和情感得到提升。再给出5分钟时间让小组之间进行交流讨论。

（5）归纳总结：根据学生的任务完成情况，教师要给以评价，以鼓励表扬为主，增强学生主动探索新知识的信心。

2、任务二：硬件组装。

（1）任务启动：小组之间比赛，将拆完的机器再组装上。

（2）学生操作：学生通过老师的讲解、实操的演示和拆机实践之后，再以组为单位在组长的带领下动手将计算机组装上，在此过程中教师要巡回指导，观察哪组的机器能够先启动起来。先完成任务的组可以帮助未完成任务的组将任务完成。（3）信息反馈：学生通过组装机器对计算机的硬件组成及其功能有了更进一步的了解，是以在小组合作和教师指导下能将机器组装好并能启动。（4）归纳总结：新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体差异的同时，让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。学生完成任务后，教师多给学生扬长性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。

3、归纳总结，知识拓展。

最后用2－3分钟的时间简单与学生一起回顾本课内容，使学生的知识技能得到提升。课后给学生提出一个问题：根据自身实际和目前市场情况配置一台经济实用的个人电脑。让学生在课后展开讨论研究，让研究再次深入，从而培养学生的探究性学习能力。

四、教学设计理念

本课是对分层教学法、任务驱动教学法和分组协作学习法的一次尝试，在完成教学任务的同时培养学生的自主学习能力和协作学习的习惯。因为本节课的特点是一节综合实践课，基本知识已经在前面学习过，因此本节课教师讲解少，主要任务是适时适当对学生加以组织调控，所以我留给了学生极大的空间，让他们去自主学习，协作学习。教师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者，学习的主要资源和兴趣点不再是课本而是多媒体课件、网络知识资源和实物。教学的侧重点在于注重学生动手能力的培养，根据学生能力的不同，在对学生调控过程中进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。

我的课说完了，感谢各位老师能给我今天锻炼和学习的机会，在此权当抛砖引玉，望各位能不吝赐教，这对我今后的工作一定会有很大的帮助，谢谢大家！

第二篇：计算机硬件组成教案和说课材料

计算机硬件组成教案

车家庄中学 冯玉宝

【教学课题】认识计算机的硬件 【教学目标】

知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。技能目标：培养学生观察能力和合作学习。

情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。【教学重点难点】

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教学时间】一课时。

【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。【教学过程】

同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。计算机硬件的组成

一、计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。

①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。

主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上。

声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。

网卡：能够实现数据通信。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。

③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。

二、其他外围设备

除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。小结：

这节课主要介绍的是计算机硬件的组成，和简单的介绍各部件的功能。通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备。为以后他们学习计算机打下基础。【课后作业】

1、计算机硬件是由哪几部分组成的？各部件的作用的什么？

2、计算机常见的外围设备有哪些？它们各自的功能是什么？ 计算机硬件组成说课稿

车家庄中学 冯玉宝

各位老师大家好！我今天说课的题目是“计算机硬件组成”,本课选自初中信息技术教材七年级上册第三章中的一部分。下面就我在实施本课时的教学思想和思路进行阐述。一、教材分析及处理

这节课是中信息技术教材七年级上册第三章中的一部分。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，他是针对学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍。揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理后，在学习后续知识的时候对知识的理解更为深刻。

2、教学目标

我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下的教学目标：(1).知识目标：

了解计算机由那些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别。(2).能力目标：

培养学生自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力以及总结归纳的能力。(3).德育目标：

培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，将来为祖国的科技发展做出贡献。

1、教材内容的地位和作用

二、说教法

1.任务驱动教学法

让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应该掌握的知识点。在本节课的教学中，学生在自学之前，老师布置自学思考题目，让学生带着问题去学习。2.小组协作教学法

把学生分为四个小组，每组研究一大部件。让学生在合作中完成任务。3.讨论交流学习法

每个小组在完成任务以后，都要派代表结合硬件实物对本组研究的硬件进行介绍。由其他小组学生进行提问，达到相互交流的目的。

三、说学法

1.学生是学习的主体：

这节课的内容是很容易激发起学生学习积极性的知识，因为学生从来没有看见过主机箱内部都有什么部件，所以对这些部件很感兴趣。另外他们经常通过报刊杂志等媒介接触到：cpu、内存、因特尔奔4等的硬件术语。他们很想知道这都是一些什么部件。所以在这里要发挥学生的主体作用，让他们通过老师提供的的多种途径，自主学习这部分知识。2.小组协作学习，培养学生团结合作的精神

一个人的力量是有限的，而大家集思广益则事半功倍。由于这部分知识中要认识的硬件较多、较杂，如果每个硬件都从头到尾认一遍，时间不够，而且学生容易厌烦。把学生分成几个小组，每个小组有不同的分工，分别研究硬件系统的一部分，例如输入设备、输出设备等。研究后再互相交流，即节省了时间又提高了学习效率，而且培养了学生相互合作学习的能力。

四、说教学程序

1、引入新课阶段

上课前先给学生展示一个计算机内部的部件，例如：声卡、显卡。然后问学生：“同学们知道这是什么吗？”学生可能回答不准确，这时我说：“这是显卡，是计算机内部的一个部件，那么一台计算机到底有哪些这样的部件组成呢？这就是我们这节课要研究的内容：计算机的硬件组成。”

设计意图：由学生感兴趣的实物入手，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

2、创设学习情境阶段

要想让学生更好的了解计算机的硬件组成，应该先让学生知道计算机的工作过程。

简单枯燥的讲述，学生不能深刻体会，我让学生调出windows自带的计算器程序，让他们在这个程序里做一些简单的加减乘除的算术运算，然后由老师帮助学生总结刚才所作操作，归纳出计算机作这样的运算应该经历的工作过程是：输入—存储—运算—输出。那么计算机要想完成这样的工作过程，必须有支持它的的硬件设备，即输入设备、存储设备、运算设备、输出设备。

设计意图：由学生亲自体验计算机工作过程，容易理解和归纳总结。由计算机的工作原理入手，使学生掌握知识更有条理性。

3、布置任务阶段

让学生自由分成四组，分别研究计算机的四大设备，每个小组我都设计了相应的自学思考题目。让学生带着问题进行学习，要求每组由学生推选出组长，由组长来组织本组同学共同协作完成任务，小组成员要有明确的分工。完成任务后每个小组的成员，要结合着计算机硬件实物来解答本组相应的自学思考题目。并解答其他小组提出的有关这个部件的一些相关问题。其他小组可对汇报组汇报内容进行补充和纠正。在这里老师给同学们提供了如下的学习的资源：(1).自制的介绍计算机硬件组成的课件。

(2).计算机硬件实物——包括打印机、扫描仪、硬盘、光驱、主板U盘以及每组一台可供拆装计算机和部分板卡。(3).Internet网及每个学生一台计算机。(4).课本。

设计意图：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解答的题目，让学生带着问题去学习。发挥学生协作学习的优势，让一部分内容很多的知识，分解成几部分分别研究，每个小组研究一部分，培养学生团结合作的精神的同时，也节省了时间和效率。完成后学生之间进行汇报的交流，从而使知识的学习又归为完整。达到了事半功倍的效果。

4、完成任务阶段

在任务一次性布置完以后，学生通过老师提供的学习资源，在组长的组织和安排下合作完成任务，这是教师深入到学生之中，了解学生的学习情况。指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。

设计意图：在教师的指导下，培养学生自主学习和合作学习的能力。

5、小组汇报阶段

学生完成任务以后，在组长的组织下，由组员结合硬件来介绍本组相关的硬件设备，并解答自学思考题目。教师和其他同学给与纠正和补充。

设计意图：通过汇报，检验并评价学生的学习情况，将各个小组的不同内容进行相互交流，学生在检验其他小组学习情况的过程中，学到了没有研究的那部分知识。更提高了学生的学习积极性，锻炼了学生的表达能力。

6、交叉学习阶段

为了避免学生只对本组的学习内容掌握的比较扎实，而忽略了其他小组内容。在小组汇报完成后我给学生留出一段时间，进行相互的交流和学习。

设计意图：避免学习的片面性。

7、小结

教师对本节课内容及学生完成任务情况和学习情况进行总结。

8、作业

布置作业：要求同学把自学思考题目中四个组的题目都解答出来，写在作业本上。让学生对学习的内容进行巩固。

第三篇：计算机硬件的组装实验报告

《计算机硬件的组装》实践项目报告

一.阅读了《计算机组装与维修》相关方面的书、资料

1.《计算机组装与维修》

2.如何选择CPU 3.如何选择主板

4.计算机的主要构造

二.通过阅读上述书籍和资料后对《计算机硬件的组装》实践项目中内容的认识 1.计算机的结构构成和功能

主板：结构构成：主板芯片组、CPU插槽、BIOS芯片、扩充插槽、电源插

座、内存插槽、硬盘和光驱的接口插座、软盘驱动器接口插座、串行口、并行口、USB接口。

功能：计算机系统中用于连接各部件的物件

CPU：功能：CPU是计算机的心脏，它的性能强弱能直接决定计算机的性能，是衡量计算机档次的一个重要指标。

内存：种类：按功能分为只读存储器和随机存储器。

功能：保存CPU将要执行的指令和正在执行的指令信息。外存储器：种类：软盘、硬盘和闪盘。

功能：保存运算信息与数据资料。

光驱：种类：CD--ROM驱动器、DVD---ROM、COMBO、刻录机。

功能：电脑用来读写光盘的机器。输入系统设备：种类：键盘和鼠标。

功能：用于输入命令和数据，使操作更简单。机箱：种类：立式机箱和卧式机箱。

功能：给计算机系统建立外观形象，给计算机系统的其他配件提供安装支架，还可以减轻机箱内向外辐射的电磁污染，保护用户的健康和其它设备的正常使用。

电源：功能：给机箱内部的设备提供稳定可靠的直流电。风扇：功能：散热，避免电脑运行时CPU温度过高。

2.计算机的拆装

工具：螺丝刀（分为一字的和十字的）

拆卸部件操作步骤：

1.关掉电脑，断开电源，拔掉机箱后面所有的接线。

2.将机箱放倒，便于拆卸，用螺丝刀拧下固定机箱盖的螺丝。

3.将机箱盖拿下来放在一边，然后拔掉各个部件之间的接线，由于跳线众多，比较复杂，所以不拆卸。

4.拧下固定内存的螺丝，将内存取出放在一边。5.拧下固定机箱中固定结构上的螺丝，取出机箱中的光驱、软驱和风扇，放在一边。

6.将内存条从接口中拔出，注意按住固定内存条的卡子。7.由于CPU和主板取下易损坏，就只是在机箱内观察。8.仔细观察电脑的各个部件，记录相应的数据。

安装计算机部件的操作步骤：

1.将各个部件放回原来的位置，然后拧好机箱内部的螺丝。

2.将各个线路按照其接口接在各部件上，同时要注意接口的方向，注意观察接口的特有标记，注意电源的接口不要忘记插上了。3.将内存条平行插入接口，注意要插紧。4.检查各个部件以及线路是否连接好。5.检查完毕之后，盖上机箱盖，拧上螺丝。6.将机箱立起来，插好后面的电源线。

7.开机，检查电脑是否正常运作，正常运作之后，计算机安装完毕。

3.组装的计算机的硬件配置

主板：Inter phoenixbios D686 bios 内存：32MX64 DDR RME34DH28C5T-266 256M pc-2533 CPU：intel Pentium 2.4

硬盘：16.383CGLl-16HDS-63SECT-117,231,408LBA、60Gbytes（内存）软驱：PANNSONIC 显卡：ordring code pv-T02A-BR1B V9.5 W02/03 风扇：交流 220V/4A/50Hz 电源：DPS-250SB(型号）输入220~/4A 50HZ 输出250W(MAX)

光驱 CD-ROM DRIVE MODEL NO.LCD-48X6D 三.预习后的心得体会和还存在的问题

心得体会：对计算机的内部结构结构有了更加深入的认识 对计算机的内部链接的特点和内部组成有了了解 明白了线路的安插和线路的判断 明白了内部线路的重要型和线路正反的关键性。

存在的问题：动手的时候还是不够快速 插线路的时候总是犹豫 差点把风扇拆下来失误较多动手能力较差。

第四篇：计算机硬件的组装实训

实训一计算机硬件的组装

一、实训目的1．通过实训，掌握计算机组装方法

2．掌握计算机机箱前置面板和主板连线的接法

3．了解硬盘跳线的方法

二、实训内容

1．拆除一台计算机的所有配件

2．组装一台计算机

三、预备知识

1．了解主板的一般构成PCB基板、CPU插座、主板芯片组、总线插槽、内存插槽、BIOS单元、电源插座、CPU供电电路、硬盘光驱软驱接口、USB接口、跳线及DIP开关、I/O接口背板、机箱面板指标灯及控制按钮插针

2．了解CPU的主要品牌及接口类型

3．了解目前主流内存条的类型

SDRAM（同步动态随机存储器）。分为PC66、PC100、PC133等不同规格，而规格后面的数字就代表着该内存最大所能正常工作系统总线速度，比如PC100，那就说明此内存可以在系统总线为100MHz的电脑中同步工作。与系统总线速度同步，也就是与系统时钟同步，这样就避免了不必要的等待周期，减少数据存储时间。同步还使存储控制器知道在哪一个时钟脉冲期由数据请求使用，因此数据可在脉冲上升期便开始传输。SDRAM采用3.3伏工作电压，168Pin的DIMM接口，带宽为64位。SDRAM不仅应用在内存上，在显存上也较为常见。SDRAM在一个时钟周期内只传输一次数据，它是在时钟的上升期进行数据传输

DDR SDRAM（双倍速率同步动态随机存储器）。习惯称为DDR。DDR内存在一个时钟周期内传输两次数据，它能够在时钟的上升期和下降期各传输一次数据。DDR内存可以在与SDRAM相同的总线频率下达到更高的数据传输率。DDR为184针脚

DDR2。与DDR相比，DDR2最主要的改进是在内存模块速度相同的情况下，可以提供相当于DDR内存两倍的带宽。实现了在每个时钟周期处理多达4bit数据。DDR2的针脚数量为240针

双通道一般要求按主板上内存插槽的颜色成对使用，一条内存无法构成双通道。

4．了解IDE接口及FDD接口及数据线

四、实训前和实训中出现的问题及解决方法

在安装之前要特别注意下面这些事项：

1．防止人体所带静电对电子器件造成损伤：在安装前，先消除身上的静电，比如用手摸一摸自来水管等接地设备；或者用自来水洗一下手；如果有条件，可以在手上戴上防静电环。

2．对各个硬件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。

3．准备好一些常用工具。

五、实训的步骤与方法

(一)拆除计算机

1．拆除计算机主板上的机箱连接，拆除计算机和主板相连的数据线

2．拆除计算机主板上的板卡：显示卡、网卡、声卡、MODEM等

3．依次拆除主板、内存、CPU风扇、CPU

4．拆除IDE设备：硬盘、光驱

5．拆除软驱

(二)组装计算机

组装电脑时，应按照下述的步骤有条不紊地进行：

1．机箱的安装。主要是对机箱进行拆封，并且将电源安装在机箱里。

2．主板的安装。将主板安装在机箱主板上。

3．CPU的安装。在主板处理器插座上插入安装所需的CPU，并且安装上散热风扇。

4．内存条的安装。将内存条插入主板内存插槽中。

5．显卡的安装。根据显卡总线选择合适的插槽。

6．声卡的安装。现在市场主流声卡多为PCI插槽的声卡。

7．驱动器的安装。主要针对硬盘、光驱和软驱进行安装。

8．机箱与主板间的连线。即各种指示灯、电源开关线。PC喇叭的连接，以及硬盘、光驱和软驱电源线和数据线的连接。

9．盖上机箱盖。理论上在安装完主机后，是可以盖上机箱盖了，但为了此后出问题的检查，最好先不加盖，而等系统安装完毕后再盖。

10．输入设备的安装。连接键盘鼠标与主机一体化。

11．输出设备的安装。即显示器的安装。

12．再重新检查各个接线，准备进行测试。

13．给机器加电，若显示器能够正常显示，表明初装已经正确，此时进入BIOS进行系统初始设置。

进行了上述的步骤，一般硬件的安装就已基本完成了，但要使电脑运行起来，还需要进行下面的安装步骤。

14．分区硬盘和格式化硬盘。

15．安装操作系统，如Windows98或者WindowsXP系统。

16．安装操作系统后，安装驱动程序，如显卡、声卡等驱动程序。

17．长时间烤机。可发现软硬件问题。

六、实训思考题

1．在安装CPU时，要注意什么？

2．主板上主要有哪些部件？

实训二CMOS设置

一、实训目的1．通过实训，熟悉CMOS设置界面

2．通过实训，掌握CMOS设置的内容及意义

3．通过实训，掌握CMOS的基本设置方法

二、实训内容

1．熟悉CMOS设置界面

2．完成CMOS的最基本设置

3．掌握常用的CMOS设置的意义及方法

三、预备知识

1．了解CMOS设置的含义、CMOS设置的分类

Standard CMOS Setup（标准CMOS设定）：这个选项可以设置系统日期、时间、IDE设备、软驱A与B、显示系统的类型、错误处理方法等。BIOS Features Setup（BIOS功能设定）：该项用来设置系统配置选项清单，其中有些选项由主板本身设计确定，有些选项用户可以进行修改设定，以改善系统的性能。

Chipset Features Setup（芯片组功能设定）：该项用来设置系统板上芯片的特性。

Power Management Setup（节电功能设定）：该项为电源管理设定，用来控制主板上的“绿色”功能。该功能定时关闭视频显示和硬盘驱动器以实现节能的效果。

PNP/PCI Configuration Setup（即插即用与PCI状态设定）：该菜单项用来设置即插即用设备和PCI设备的有关属性。

Intergrated Peripherals Setup（外部设备设定）：该菜单项用来设置集成主板上的外部设备的属性。

Load BIOS Defaults（装入BIOS缺省值）：主板的CMOS中有一个出厂时设定的值。若CMOS内容被破坏，则要使用该项进行恢复。由于BIOS缺省设定值可能关掉了所有用来提高系统的性能的参数，因此使用它容易找到主机板的安全值和除去主板的错误。该项设定只影响BIOS和Chipset特性的选定项。不会影响标准的CMOS设定。移动光标到屏幕的该项然后按下Y或Enter键，屏幕显示是否要装入BIOS缺省设定值，键入Y即装入，键入N即不装入。选择完后，返回主菜单。

Supervisor Password And User Password Setup（超级用户与普通用户密码设定）

User Passowrd Setting功能为设定密码。如果要设定此密码，首先应输入当前密码，确定密码后按Y，屏幕自动回到主画面。输入User Passowrd可以使用系统，但不能修改CMOS的内容。输入Supervisor Password可以输入、修改CMOS BIOS的值，Supervisor Password是为了防止他人擅自修改CMOS的内容而设置的。

Power Management Setup（能源管理）窗口

Peripheral Setup（外围设备设定）窗口

BIOS Features Setup（BIOS功能设定）里：Boot Sequence：选择机器开电时的启动顺序。有

2．了解CMOS设置中的各个基本项的含义

3．掌握CMOS设置的基本步骤

四、实训步骤与方法

（一）CMOS界面的熟悉

1．打开计算机，按Del键进入CMOS设置程序（有的按F1、F2）

2．进入CMOS主界面，掌握各主菜单的含义与所能完成的功能，并记录下来

3．熟悉CMOS设置中常用功能键的使用

ESC： F10：

PageUp： PageDown：

←↑→↓：

（二）基本的CMOS设置

通常在设置CMOS时，只简单地做以下几步：

1．进入CMOS主界面

2、设置出厂设定值。可设置最佳设定值。选择Load Performance Defaults，加载Setup优化默认值，使系统以最佳化的模式运行（注意，当系统安装后不太稳定时，则选择Load BIOS Defaults）

3．观察硬盘，光驱，软驱等硬件设备是否安装正常，在主界面中选择Standard CMOS Setup菜单，进入下一级菜单，可以设置日期、时间、软驱类型，并检测硬盘参数

4、设置启动顺序。回到主界面，选择第二项Advanced BIOS Features，进入下一级界面，设置有关的启动顺序。

5、如果有必要可以设置密码

6．重新启动并观察是否正常

（三）CMOS设置详解

五、实训中出现的问题与解决方法

可能因为设置而无法开机，可采用放电法进行处理。

六、实训思考题

1． 在哪些情况下需要进行CMOS设置

2． 新装机器后，需要进行哪些CMOS设置

实训三硬盘组装及BIOS设置测试

一、实训目的1．通过实训，掌握计算机组装方法

2．掌握计算机机箱前置面板和主板连线的接法

3．了解硬盘跳线的方法

4．熟悉基本的BIOS设置

二、实训内容

1．拆除一台计算机的所有配件（20分）

2．组装一台计算机（50分）

3．BIOS设置（30分）

三、实训要求

掌握计算机硬件的功能、基本分类等知识，能独立完成一台计算机硬件的组装，会进行基本的BIOS设置。

第五篇：计算机硬件组装个人心得体会

计算机硬件组装个人心得体会

通过计算机的组装，我认识计算机的硬件和结构，了解计算机的整个组装过程和注意事项。更重要的是：我识别到了计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机。

我知道了cpu的主要功能是：运算器，控制器。cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。我了解两个基本的概念，主板频率和倍频系数；通常我们常说的Pentium II 300，AMD K6-2 300这些CPU的型号，其中最后一个数字“300”就是指CPU内部的工作频率是300MHz，而主板上的内存、控制芯片的工作频率是没有这么高的，所以就会出现主板频率和倍频系数，主板频率是指内存、控制芯片和CPU之间的总线的工作频率，倍频系数就是CPU的内部工作频率和主板频率的比值。CPU的实际工作频率就决定于这两个参数。有这样的公式： CPU的实际工作频率 = 主板频率×倍频系数通常主板频率都是一些固定的值，比如：60MHz、66MHz、75MHz、100MHz、133MHz等；倍频系数有1.5、2.0、2.5和3.0、4.0、4.5、5.0等，通过设置主板上的跳线就可以改变CPU的工作频率，人们常说的超频就是指改变这两个参数来使CPU在较高的工作频率下运行，超频往往是以改变外频为主。cpu工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将cpu烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。主板是计算机主顶内最重要的一个部件,其它设备都是通过它来联结工作的。内存条是临时储存器，掉电后数据会消失。硬盘是通过读写记录各种信息,存储各类软件.程序和数据.既是输入设备,也是输出设备,但只能和计算机内存交换信息.包括存储盘片及驱动器。特点储存量大。软驱是平时可以插入软盘，用以存放数据。光驱是平时可以插入光盘,用以读数据.我深刻地了解了安装过程.首先打开机箱，去掉侧盖。将主板的I/O端口朝机箱后部，主板的定位孔对准机箱上的主板之撑，用螺栓固定主板。安装cpu时首先将主板Socket插座旁的把手轻轻向外拨一点，再向上拉起把手到垂直位置，将cpu的第一脚（缺孔引脚），插入cpu。应注意圆角对准后插入，以防损坏，并压回把守，卡入把手定位卡固定。认识主板上CPU的三种跳线和开关,第一步，确认CPU类型。比如是Intel还是AMD或者Cyrix等别的品牌。第二步，了解CPU的工作电压。CPU常见的工作电压有2.0、2.8V、2.9V、3.3V等。一般，所设定的电压要和CPU工作电压相吻合。如果设定电压太高，可能会因CPU过热而烧毁；同样，电压过低也会造成功能故障。第三步 设定CPU 频率。这一步稍微复杂一点，不过每一种CPU的设置方法都是相同的。第四步，设定倍频安装风扇时将风扇安装到cpu上，把风扇低弹性挂钩挂在Socket插座两端的挂钩上,将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上（一般在cpu附近）。安装内存条时，内存条上的缺口对齐主板内存插槽缺口,垂直向下压入插槽中，插槽两侧的白色固定夹“咔”的一声向上自动卡在内存条两侧的缺口上锁牢内存条。安装电源时将电源放在机箱上，电源的风扇朝机箱后步并对准风扇孔。用螺栓将电源固定。连接点源于主板（主板电源接口一般在cpu附近）1)AT电源连接主板的接头是两个六芯的插头。同P8，P9两组线与主板上的电源接头联接，注意两组线中的黑色线相对，否则造成严重后果2)连接风扇电源线。主板没有接风扇的跳线，或者CPU风扇是另购的，就需要将风扇的电源接在主机的电源上，这种电源接头的方向都是固定的，方向反了是安装不上的。安装硬盘时首先把硬盘固定在主机支架内（标签面向上，接线部分朝机箱内部），用螺栓固定。然后，将电源D型大四孔插头和硬盘的电源插座连接。用IDE数据线的一端杰在硬盘上，注意：数据线的1线（1线/彩色线表示整个数据线的第一根）对准硬盘接第一脚（靠近电源插座的一侧，与电源线的彩色线向内对应）。将数据线的另一端和主板的IDE接口连接，数据线对准IDE接口的第一脚。（IDE借口和其第一脚在主板上又标示）。(注意设置好光驱、硬盘的主从盘，并弄清它们的关系。如何设置主、从盘，可参照IDE设备上的参数表。)安装软驱时安装方法同硬盘。数据线的尾部端口和主板的软驱接口连接，数据线的1线对准接口的第一脚。将电源的小四孔插头插入软驱的电源插头。a)区分软驱数据线的A、B、C三端，数据线交叉的一端为A端、中间一端我们叫它为B端，另外一端为C端。A段和B段各有一个接头，用来连接3寸软驱。C 段连接主板上的软驱接口。当要连接两个软驱时，就在A段和B段各接一个软驱。此时，接在A段的软驱在物理上为A驱，另一个为B驱；当只连接一个软驱时，要把它接在A段上。b)连接主板的一端时使红色边对应着接口的1号角，现在的主板上给接口加了一个塑料卡槽，方向错了就插不进去。软驱这边也是一样，红色边对应1号角，用力按紧。安装光驱的安装方法同硬盘。数据线的尾部端口和主板的光驱接口连接，数据线的1线对准接口的第一脚。将电源的小四孔插头插入光驱的电源插头。连接AT主板串并口线是将普通的AT主板还要把串口线和并口线也接到主板上，ATX结构的主板把它们直接做在主板上了，可以省去这一步。a)弄清主板上串口线、并口线的标准及对应的位置和它们的定位角（红色线对应的第一针的位置）b)连接At主板的串口、并口线：串口线联接主板上两个9针串口，旁边标着COM1、COM2；并口线联接主板上25针的并口，旁边标着LPT。连接时要保住数据线的红色边对应着接口的1号角，然后将接头按到底即可。安装显卡时找到一个孔德PCI插槽，将显卡的接口朝机箱后部，插入插槽，将显卡固定在机箱上。安装声卡要找到一个孔德PCI插槽，将声卡的接口朝机箱后部，插入插槽，将声卡固定在机箱上。安装网卡要找到一个孔德PCI插槽，将网卡的接口朝机箱后部，插入插槽，将网卡固定在机箱上。连接控制面板要首先找到机箱面板上的指示灯和按键在主板上的连接位置(一般为金属引脚)，然后按照“正接正，负接负”的原则，将机箱面板上的HDD LED、TB SW、TB LED、Reset、Speaker 和PowerLED等连接在主板引脚上。a)开关线的连接，这种ATX结构的机箱上有一个总电源的开关接线，是个两芯的插头，它和Reset的接头一样，按下时短路，松开时开路，按一下，电脑的总电源就被接通了，再按一下就关闭，但是你还可以在BIOS里设置为开机时必须按电源开关4秒钟以上才会关机，或者根本就不能按开关来关机而只能靠软件关机。b)硬盘指示灯的两芯接头，1线为红色。在主板上，这样的插针通常标着IDE LED或HD LED的字样，连接时要红线对1。这条线接好后，当电脑在读写硬盘时，机箱上的硬盘灯会亮。有一点要说明，这个指示灯只能指示IDE硬盘，对SCSI硬盘是不行的。c)三芯插头是电源指示灯的接线，使用1、3位，1线通常为绿色。在主板上，插针通常标记为Power，连接时注意绿色线对应于第一针(+)。当它连接好后，电脑一打开，电源灯就一直亮着，指示电源已经打开了。d)两芯接头连着机箱的RESET键，它要接到主板上的RESET插针上。主板上RESET针的作用是这样的：当它们短路时，电脑就重新启动。RESET键是一个开关，按下它时产生短路，手松开时又恢复开路，瞬间的短路就可使电脑重新启动。偶尔会有这样的情况，当你按一下RESET键并松开，但它并没有弹起，一直保持着短路状态，电脑就不停地重新启动。e)PC喇叭的四芯插头，实际上只有1、4两根线，1线通常为红色，它要接在主板的Speaker插针上。这在主板上有标记，通常为Speaker。在连接时，注意红线对应1的位置。14．要把剩余的槽口用挡片封好。然后要仔细检查一下各部分的连接情况，确保无误后,接通电源，观察计算机运行情况。运行ok,把机箱盖盖好，安装好螺丝，这样，主机的安装过程就基本完成了。

在短暂的计算机硬件组装过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些硬件感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。“千里之行，始于足下”，这天充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守公司纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自实践，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。今后的启迪。实习期间，同学们对我作了不少教导，今特结合自己的体会总结如下以笃后行： 应该更加勤奋地活学活用自己的专业知识，并坚持理论指导和具体实践相结合的原则；坚持知识有用论； 做事情切忌急功近利，碰到矛盾要耐心争取时机恰当化解，做到以理、以德服人；待人要真诚，严以律己，宽以待人；并常能助人为乐；将来无论走到什么岗位都要尽心、尽力工作，坚持勤、诚、俭、胸怀宽广四项原则，甘做物质上的平民，精神上的贵族； 在今后生活和学习过程中，继续坚持对问题的观察和研究，并不断把研究所得用以指导自己的行为实践，以争取自己思想的上进和人格的完善，将来要在有用的基础上做一个出色的人。我个人认为，这次实习对于我是非常有意义的，对我个人的影响比较大，对我的成长更有莫大的帮助。