小学思品 放学啦 教案

第一篇：小学思品 放学啦 教案

小学思品 放学啦 教案

（鄂教版）一年级品德与生活上册教案

第二单元

学校的一天

单元目标：

．情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。

2．行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3．知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。

4．过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

课时安排：5~6课时

第5个主题：2课时

第6个主题：1课时

第7个主题：1课时

第8个主题：1~2课时

放学啦

主题目标：

．知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。

2．知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。

活动时间：二课时。

教学重点：

知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。

教学难点：

遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。

第一课时

活动内容：按时回家

活动准备：

．教师准备一些物品（书、笔等），为游戏“我来选”做准备。

2．教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。

活动过程：

．谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？

2．游戏：我来选。

（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。

（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。

3．学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？

4．教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。

5．小小讨论会：教师出示教科书31页中的图

2、图3.（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？

（2）小组代表在班级进行交流发言。

6．自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？

7．教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。

第二课时

活动内容：不跟陌生人走

活动准备：

．教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的情节。

2．学生了解家庭与家人的电话号码。

活动过程：

．听故事（或看录像）：回家的路上。

2．亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？

3．班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。

4．小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？

5．过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。

6．填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。

7．教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。

第二篇：小学思品 放学啦 教学设计

小学思品 放学啦 教学设计

课

件www.xiexiebang.com放学啦

教学目标：

.知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。

2.知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。

教学时间：二课时。

教学重点：知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。

教学难点：

遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。

教学过程：

第一课时

活动内容：按时回家

活动准备：

.教师准备一些物品（书、笔等），为游戏“我来选”做准备。

2.教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。

活动过程：

.谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？

2.游戏：我来选。

（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。

（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。

3.学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？

4.教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。

5.小小讨论会：教师出示教科书31页中的图

2、图3.（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？

（2）小组代表在班级进行交流发言。

6.自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？

7.教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。

第二课时

活动内容：不跟陌生人走

活动准备：

.教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的

情节。

2.学生了解家庭与家人的电话号码。

活动过程：

.听故事（或看录像）：回家的路上。

2.亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？

3.班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同学是由家长接回家的。

4.小测试“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？

5.过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。

6.填写“我的电话本”，记下家人的电话号码。

7.教师小结：放学回家的路上，我们不能跟陌生人走，也不能随便和陌生人搭话。课

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第三篇：小学思品课教案

小学思品课教案——《美丽的生命》

教育目标：

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点

感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程

（一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。

（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。

1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！

2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。

3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？

鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）

4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命

5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一

（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）

（三）、体验、感悟生命的美丽。

1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）

2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）

我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！

3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。

4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）

（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）

5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。

6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）

7、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。

过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。

我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）

小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）

8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。

（四）、拓展。

过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。

1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。

2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）

（五）、总结：

李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。

（六）板书设计

生命——美丽的——珍惜、爱护

第四篇：小学一年级思品教案

第一单元

我上学了 第一课

我背上了新书包

教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系

教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？

你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习《我背上了新书包》。

二、新课：

1、唱《上学歌》：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。

2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。

3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？

4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？

5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.1

7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.8、看书第二,三页.引导学生学会看书.三,熟悉校园:

9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?

四、课堂小结: 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答

第二课 校园铃声

教学目标：

1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

重点难点：上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项。教学时间：一课时

活动一

上课铃响后

1、看图片，上课铃响后，同学是怎样做的？你认为应该怎样做？

2、到底应该怎样做呢？老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？

出示儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳朵注意听。脑子认真想，发言声音亮。

活动二

下课铃响后

一、听到下课铃声，你想做什么？ 应该先做什么，后做什么？

二、看书上图片，他们的课间十分钟的种种活动。

三、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？你能告诉他们应该

怎样做吗？

四、你们应该怎样做？

(1)、书本摆放。(2)、室内喧哗。(3)、走楼梯时，靠右侧，不打闹。(4)、课间注意休息，劳逸结合。(5)、注意安全

五、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！

第三课

新朋友新伙伴

教学目的：

1、熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。

2、增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

教学难点：消除与人交往的陌生感。表现对老师、同学的喜爱。教学时间：一课时 教学过程

一、猜猜看，师：同学们，咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？（学生自由猜。）

二、比一比，看谁认识的朋友多

师：我虽然已经和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？

师：那我们现在就来比一比吧，看谁认识的朋友多。

三、游戏──找朋友

师：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。

就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。找到朋友后，握手作自我介绍。

四、怎样交朋友

师：看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌，特别友好。这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。

五、唱一唱，拥有朋友真快乐

师：同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？认识了这么多新朋友有什么感受？

总结：是啊，和小伙伴们在一起特别地开心，特别地快乐，也特别的幸福。我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。让我们在歌声和微笑中结束这节课的学习。

第四课

平安回家

教学目的：

1、认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安回家，发展学生的自我约束能力。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。

教学重点：

1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

3、为他人的安全负责。

活动准备：与爸爸、妈妈一起找找回家路上的交通标志，画下来。教学时间：一课时 教学过程：

1、画面导入：师：同学们，我们每天都高高兴兴的来上学，老师希望你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回家。今天我们就来学习第六课《平安回家》。

2、活动一：安全过路口 师：同学们，你们看，马路上来来往往的车子、行人越来越多了！这么多的车辆、行人，我们怎么安全地过马路呢？（不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行）。

3、活动二：认识常见的交通标志

师：细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通标志。为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，还得认识一些常见的交通标志。

（1）昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。（小组交流）

（2）同学们认识了不少交通标志，老师也收集了一些交通标志，我把他们藏在了你的抽屉里，现在，我们来玩一个“找朋友”的游戏，（4）你们可真棒，不仅认识了许多交通标志，还帮助小新安全地回家了。

（5）小结：我们今天可认识了不少交通标志，在以后的日子里，大家一定要按这些交通标志来做，做个文明行路人。

4、活动三：学做小交警。

（1）师：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通规则，认识交通标志外，我们还要按照交警叔叔的手势过路口。

（2）下面我们也来当当小交警，跟着警察叔叔一起做一做这几个手势吧！

5、总结延伸：

今天我们学了这么多交通安全知识，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。

第二单元

祖国妈妈，我爱您

第一课 我们的国庆节

教学目标：

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

教学重点和难点：

1、感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

2、理解祖国的含义,学习收集资料。

教学时间：一课时 教学过程

一、活动导入

二、了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？

2、学生自由说通过讨论知道了什么？师引导学生了解祖国的生日是 10月1日，祖国的名字是中华人民共和国。

三、体验国人庆国庆的喜悦

四、我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？

2、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

五、活动小结

第二课 祖国妈妈在我心中

教学目的：

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重难点：

1、认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

2、激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

课时安排

2课时 教学过程

第一课时

一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1、提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

三、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

四、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时

一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

板书设计：

国名

中华人民共和国

图旗

图案 国徽

图案 首都

北京

国庆节

十月一日 第三单元

我的一天 第一课

和钟姐姐交朋友

教学目的：1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。2．结课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。

教学重难点：挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。

教学过程：

（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐

1、让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。

2、实物展示，观察钟表，实际感知。让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。

（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐 思考讨论：

1、假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？为什么要这样说？明明该怎么做？

2、分组交流讨论，各小组选代表上台表演。

3、大家评价，教师激励小结：钟姐姐这样关心我们的学习、生活，使我们不断进步，健康成长，我们一定要珍惜时间哟！

（三）联系实际，深化主题

1、合作交流：自己在按时起床、休息方面是怎么做的？

2、组织交流，制作时间表。根据学校每天上午8∶00上学，下午2：30上学，小组合作讨论，制作本组的简易作息时间表，上台交流，最后形成科学的全班学生的起床、休息时间表。

第二课 我很整洁

教学目标：

1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

3、能保持身体的整洁。

重点难点：

1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。能保持身体的整洁。

教学课时：一课时

教学过程：

（一）导入 ：同学们，我们现在都是一年级的小学生了，上学开心吗？（开心）你们看，他们（出示图1：学生们在操场上玩游戏图）和你们一样，课间十分钟时，同学们来到操场上玩着各种各样的游戏，多开心呀！可玩着玩着，这几个同学发现没有人愿意跟他们交朋友，他们很奇怪这是为什么？你们能帮他们找找原因吗？

1、他们没有朋友是因为不爱干净、不整洁。看来讲卫生爱整洁还挺重要。

2、今天我们一起说一说“整洁”。（板书课题：整洁）

（二）活动一 会说话的镜子

1、我们今天谈“整洁”肯定也离不开镜子。所以老师请来一面神奇的镜子，他要跟我们一起玩一个有趣的游戏——（课件出示：活动一 会说话的镜子）

2、（出示一个镜框，老师扮演镜子）同学们，我是一面会说话的镜子。我来找整洁的孩子做朋友。谁愿意照镜子？

3、师生合作“照镜子”（老师随机评价学生）生生互动“照镜子”（指名一组学生活动）

（三）活动二 你做了吗 ？

1、照了镜子，我们发现身边整洁的孩子有不少，都是谁呀！（生举手）你们每天这么干净，你是怎么做到的？

2、这些事是每天都要做的吗？生讨论后交流。

（四）活动三 为什么会这样？

1、过渡：正式掌握了这么多小窍门，所以你们都是整洁的好学生。

2、不过老师经常在校园里看到这样的孩子。（出示一个孩子干净整洁与不整洁的对比图）早上背着书包来上学的时候，干干净净；可放学时变成这样，看到你们惊讶的表情，我猜你们一定在想： 为什么会这样？

2、大家想了这么多好主意，有了这些好主意，相信我们身边干净整洁的同学会越来越多。

第三课 我会好好吃

教学目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水、少喝饮料；吃零食要有节制。

教学重难点：

1、使学生了解一些就餐礼仪。

2、培养学生节俭意识。

3、对学生进行公德教育。

4、让学生知道饮食要卫生。教学过程：

活动一：小小自助餐。

师：我们的生活离不开衣、食、住、行（出示图片），今天我们就来谈谈与我们的健康成长最有关的“食”（放大出示）。你知道什么叫自助餐吗？

师小结：从名字上来看，就是自己为自己服务，想吃什么就可以自己拿什么。

师：有谁吃过自助餐，知道吃自助餐要注意些什么吗？ 生1：想吃什么就可以拿。

师总结：1.取吃的东西时要排队；2.拿过的东西不能再放回去；3.吃多少拿多少 活动二

师：在每个同学手上都有一份分类表。我们来给这些食物做一下分类。每个同学把食物按照分类要求摆在相应的位置上。摆完后，在小组里说一说自己每一类都选了些什么？

师：选择4位比较典型的学生上来交流各自的选择。生：学生点评。

典型一：选择太少。可以增加些什么？为什么？ 典型二：选择太多。可以去掉些什么？为什以？ 典型三：多吃油炸类食物为什以不好？ 典型四：光喝饮料、不喝水好吗？ 生：讨论。

师：今天，每个同学都选择了自己喜欢吃的食物，有的同学什以都爱吃，所以选了很多；有的同学很多东西都不喜欢吃，选了很少，甚至只选了一

种。大家觉得这样的选择是不是合理？生齐答：不合理。师：那么怎样才算是合理的呢？ 生：学生讨论。

师小结：首先我们不能偏食，每天每一类的食物都要一些。第二，你们发现这些气球是不是一样大？这就告诉我们有些食物对我们来说很重要，我们该多吃些，有些我们可以相应的少吃些，但是每一类我们都要吃到。要健康成长，我们就要做到：合理饮食，不偏食。活动三：小小营养师。

讨论哪样搭配最合理（1）首先由组长负责讨论，然后在菜单中进行选择，如果不够，可以加进别的内容。（2）选择完毕后，由组长负责分配任务，或者自己选择，每人画一种菜。（3）画完后，把食物放在餐盘上，最后一起整理台面。活动开始。活动四：评议菜肴。生：每组的菜肴进行介绍。生：交流、评议。

我自己会整理

教学目的：

1、情感与态度：能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处。乐于自己整理书包，及其他用品。

2、行为与习惯：经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

3、知识与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。

活动安排：2课时

教学具准备： 学生每人一张课程表、塑料筐几个、书本、文具若干、学生自带玩具若干、储物箱几个。

教学过程：

活动一：趣味游戏导入

1、提出游戏“整理书本”规则及要求：

每组派一名同学参加比赛，其他同学在一旁加油。参赛同学比比谁能在最短的时间之内将桌上的书本等物品放入筐里，并把他们整理好。

2、开始游戏 ：师点拔：要体贴父母，少让父母为自己操心，自己能做的事情自己做，不会的事情学着做。

3、谈话引入新课：刚才的小朋友真了不起，能在这么短的时间里把书本整理好，真是太好了。小朋友们，你们愿意像他们一样能干吗？

活动二：整理书包

实践活动：整理书包 A、说说该怎么整理 B、在小组内整理书包，比比谁整理得好。C、评一评。

活动三：拓展延伸

1、小朋友们学会了自己整理书包，在我们的身边，在我们的生活中还有什么需要整理呢？（学生自由发言）抽屉、文具盒、桌子„„

谈谈自己整理生活用品和学习用品的体会、感受（也可以说说有什么好处）

2、总结活动：整理的方法多种多样，只要看上去整齐、美观、拿东西方便就行。

活动四：小能人大赛

总结： 小朋友们不仅要在今天会整理，还要长期坚持，希望小朋友们在家也能像今天一样能干，自己的事情自己做，做一个名符其实的小能人。不会做的小朋友，可以学着做，向爸爸、妈妈学习，请求帮助。

看我多精神

教学目标：

1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。

2、表现对坐立走姿势正确者的欣赏。

3、培养正确的坐立走姿势。

教学重点：学习正确的坐立走姿势。正确的坐立走的姿势。

一、激情导入

二、学习正确的坐、立、走的姿势

1、师：谁能说一说，在我们学校的生活中，你经常看到哪些姿势？（学生交流）说一说，做一做。“坐如钟”是什么样子？

师：同桌比一比，看谁坐得最端正、最精神？

“站如松”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字：直立）学生起立，练习站姿。

“走如风”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字：轻快）指生表演“走姿”。强调应注意的问题。

活动三：分小组进行练习。选出走得最好的同学参加比赛。

三、了解不正确姿势的危害。

说一说平时有哪些不正确的姿势？这些姿势有什么害处？（如：单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书写字会得近视；弯着身体不挺胸会驼背；歪着头看黑板会斜视„„）

小结：脊柱就象小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。同学们要坚持正确的坐、立、走的姿势，才能姿势优美，健康成长。

4、正确的看书写字姿势是什么样子？ 活动四：纠正看书写字的姿势。板书设计: 看我多精神

坐 端正 立 直立 走 轻快 第四单元 过新年 第一课 新年好

教学目的：

1、了解公历新年“元旦”的有关知识。2.在收集“元旦”资料和回忆节日生活的过程中，感受“元旦”的快乐和喜庆。3.积极参与庆祝“元旦”的实践活动，了解在活动中要注意的事项。

教学时间：1课时。

教学准备：学生自备历书、台历或年历画（去年和本年的都可）教学过程：

活动一：“元旦”探秘

1、“元旦”是哪一天，你是怎么知道的？“元旦”还可以叫什么？（公历新年、阳历年。）推测一下：去年元旦、前年元旦分别是哪一天？明年的元旦又是哪一天？“元旦”的来历。

活动二：喜庆“元旦”

1、分小组介绍自己了解到的（包括参观感受到的）人们庆祝“元旦”的形式和方法。（如悬挂灯笼、扎彩门、插彩旗、贴大红标语、出板报专刊、演节目开联欢会、放假、送明信片、新年贺卡„„）

2、看挂图、灯片或者课件，欣赏世界各国人民是怎样庆祝新年的。

第二课 欢欢喜喜过春节

教学目的：

1、了解过春节的有关常识和传统风俗。

2、体会和感受春节的热闹和欢乐。

3、喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4、对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

教学时间：1课时。教学过程

活动一：春节物品展示会 活动二：春节探秘

1、探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节──正月初一

2、了解关于春节的传说。以开故事会或听故事录音的方式进行。要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3、关于年的探究。比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？

4、自由谈：“我爱过春节”。同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？

5、结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有 18

几天就该过年啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？

活动三：讨论交流、春节期间有哪些活动？

1、可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。活动四：模拟拜年

1、对传统的拜年动作、语言的模拟。

2、新式拜年方法的表演,如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。

第五篇：第十册小学思品教案

一、培养健康的兴趣爱好

教学目标：

1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、培养学生健康的兴趣爱好。

3、教育学生积极参加有益的课外活动。教学重点：正确处理健康的兴趣爱好。教学方法：列举法、讲解法、分析法 教具准备：灯片 教学过程：

一、谈话导入

1、大家谈：说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？

2、根据学生回答，教师小结。

3、揭题并板书。

二、学文明理

1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题 A、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？ B、他的兴趣和爱好都健康吗？

C、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？

2、出示灯片

（咱们来参观万晓晓的房间）

3、联系实际：列举自己两、三个健康的兴趣爱好。

4、教师小结：一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。

三、辨析明理 A、说一说

1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

2、你的兴趣爱好有哪些？你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？ B、想一想

很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？

1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。

3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。C、评一评

（灯片出示）周兴涛说得对吗？谈谈你的看法。D、辨一辨

（灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？

四、教师总结

健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。

二、珍惜上学的机会

教学目标：

1、使学生知道自己有接受义务教育的权力，这种权力受《中华人民共和国义务教育法》保护。

2、凡年满6周岁的儿童，必须接受义务教育。

3、教育学生珍惜上学的机会。教学要点：怎样珍惜上学机会 教学方法：列举法、引用法 教具准备：灯片 教学过程：

一、激趣导入

1、谈话：你知道我国有关教育的法律规定吗？

（灯片出示）

《中华人民共和国义务教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。

凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学校接受规定年限的义务教育。

2、揭题并板书。

二、学文明理

1、学生自由默读课文思考讨论

（灯片出示）A、李小山同学为什么能够重新背起书包？

B、为了珍惜这难得的上学机会，小山克服了哪些困难？ C、与李小山的学习条件比较，我们应该怎样做？

2、学生小组讨论，汇报结果。

3、全班交流

4、教师小结

国家实行九年义务教育，上学读书是我们自己的权利，但是，作为生长在城镇地区的我们，家庭条件比较好，更应该珍惜这一机会，好好学习，让李小山成为我们的榜样，人人争当“三好学生”。

三、辨析明理

1、议一议：这些想法对吗？谈谈你的看法。

（小华不对，一是学习目的不明确，是不珍惜上学读书机会的表现，小敏是对的）

2、辨一辨，你赞成谁的说法？为什么？（学生小组讨论交流，发表自己的看法）

3、帮一帮，你准备怎样帮助王丹和廖辉？

四、总

结

法律规定，每个适龄儿童都有上学读书，接受义务教育的权利，国家和人民给我们创造了上学的机会，不管条件怎样，我们都应该珍惜上学的机会。

三、胜 不 骄

教学目标：

1、使学生正确对待表扬和取得的优秀成绩。

2、培养学生谦虚、谨慎、不骄傲的能力。

3、教育学生只有正确对待成功和表扬才能不断进步。教学要点：正确对待成功和表扬才能不断进步。教学难点：取得成绩，受到表扬不骄傲。教学方法：讲解法、分析法 教具准备：灯片 教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、实话实说：当你得到表扬，获得奖励的时候，掌声、笑声、赞扬声一齐向你涌来，这时，你想些什么？

2、教师揭题并板书。

二、学文明理

1、学生自由默读课文，思考讨论

（灯片出示）

A、从哪些地方可以看出“居里夫人是一个不为荣誉所腐败的人”？ B、为什么要正确对待成功和表扬？说说自己是怎样对待成功和表扬的？

2、学生讨论，集体交流。

3、教师小结。

正因为居里夫人在荣誉面前不止步，所以才能取得巨大的成就，也正因如此，伟大的科学家爱因斯坦才赞扬说：“居里夫人是一个不为荣誉所腐蚀的人。”

三、辨析明理

1、记一记：

A、骄傲──进步的敌人，失败的朋友。B、谦虚是成功的法宝，骄傲是失败的福根。

2、议一议：我们该向谁学习？为什么？

3、想一想：“长胜将军”还能打胜仗吗？为什么？

（如果你看见了他，想对他说些什么？）

四、教师总结

正确对待超过和表扬才能不断进步。成绩只属于过去，并不代表现在和将来，要正确对待成功和表扬，取得成绩，受到表扬不骄傲。

四、败 不 馁

教学目标：

1、使学生知道事事不可能一帆风顺，遇到失败和挫折，不灰心，不气馁，虚心听取别人的批评意见。

2、培养学生怎样正确对待失败和批评。

3、教育学生要虚心听取别人的意见。教学要点：正确对待批评和失败。教学难点：虚心听取别人的批评意见。教学方法：列举法、分析法 教具准备：灯片 教学过程：

一、激情导入

1、提问：你看见过蜘蛛网吗？一张精致的网被撕破或毁坏，不久，一张新网又出现了，你从中能悟出什么？

2、学生讨论交流。

3、揭题并板书

二、学文明理

1、用自己喜欢方式读课文，同时思考下列问题。A、花花受到了什么挫折？

B、正当她失落的时候，她看到了什么？ C、由她看到的又想到了什么？明白了什么？ D、花花又是在实际中怎么做？

2、组织学生讨论上面问题。

3、教师小结

失败：对于弱者是终点，对于强者是新的起点，遇到失败，更冷静地分析原因和吸取经验教训，战胜困难，不灰心丧气，最终一定会成功。

三、辨析明理

A、说一说：残疾小姑娘在摔倒以后是怎么做的？她为什么拒绝别人的帮助？

B、议一议：小军是学校的跳远冠军。参加区选拔赛时，他被淘汰了，妈妈要他继续努力。小军说：“真丢脸，我今后再不参加体育比赛了。”

小军的想法对吗？如果你是小军，会怎么做？ C、读一读：诺贝尔的故事。

D、评一评：体育课训练跳山羊时，下面的同学做法和说法对吗？为什么？

（出示灯片）

四、教师总结

正确对待失败和批评才能不断进步，一个人不可能事事一帆风顺，遇到失败和挫折，要不灰心，不气馁，虚心听取批评意见。

五、美好生活靠劳动创造

教学目标：

1、使学生知道美好生活靠劳动去创造，不能等待别人的恩赐。

2、培养学生爱劳动的好品质。

3、教育学生从小要参加一些力所能及的劳动。教学要点：美好生活靠劳动去创造。

教学难点：用自己勤劳的双手创造的生活是美好的。教学方法：讲解法、调查法 教具准备：灯片 教学过程：

一、听故事导入

1、听故事《荒岛》

2、听故事后，学生思考讨论： 为什么渔夫选择是斧子而不是金子。

3、教师小结：渔夫选择了劳动创造生活。

4、揭题并板书。

二、学文明理

1、用自己的方式自由读课文。

2、思考下列问题。A、怎样理解赵星星爸爸说的话。

B、他们一家人在受灾后，是怎样重建家园的？ C、他们一家人的努力，得到了什么收获？

3、组织学生讨论上面的问题。

4、教师小结：

美好的生活不能等待别人恩赐，要靠自己用诚实的劳动去创造。

5、说一说：你家亲友或邻居劳动致富的故事。

三、辨析明理

1、说一说：从赵星星一家致富的故事中你懂得了什么？

2、议一议：（灯片出示）对这两种说法，你怎么看？

3、辨一辨：（灯片出示）上面同学的几种说法对吗？谈谈你的看法。

4、读一读P27的阅读材料

四、教师总结

美好的生活不能等别人恩赐，要靠自己用诚实的劳动去创造。少年儿童从小要参加一些力所能及的劳动，培养爱劳动的好品质。

六、行行出状元

教学目标：

1、使学生知道社会需要各行各业的劳动者，无论什么工作，只要干一行、爱一行，就能成为状元。

2、培养学生要干一行、爱一行。

3、教育学生做有文化的劳动者。

教学要点：干一行、爱一行，行行出状元。教学难点：做有文化的劳动者。教学方法：分析法、讲解法 教具准备：灯片 教学过程：

一、谈话导入

1、指名说说自己的打算。你想过今后准备干什么工作吗？

2、根据学生说的，教师小结。

你们的打算都很好，一个人能不能做出成绩，重要不是看他从事什么，而是看他怎么去做？

3、揭题并板书。

二、学文明理

1、自由读课文《山村里的金凤凰》。

2、出示灯片，学生认真观看，并思考： A、行行出状元是什么意思？

B、菊兰做了几件工作？她取得了什么成绩？ C、菊兰为什么取得了这么好的成绩？

3、教师小结：

菊兰姐姐大学毕业后，回乡建立药材基地，用科技兴农帮助家乡脱贫致富的叙述。说明一个人只要干一行、爱一行，懂得这项工作的意义，认真勤奋地劳动，就能取得优异成绩，甚至成为这个行业的能手和专家，成为“状元”。

三、辨析明理

1、说一说：

人们为什么赞誉菊兰姐姐是“山村里的金凤凰”？

2、议一议：（灯片出示）

你认为喻婷的表哥和表姐大学毕业后，他们的选择对吗？为什么？

3、读一读：教材P32

4、想一想：（灯片出示）

义芳和杏芸她们俩为什么能出国献技，为国争光？

四、教师总结

一个人能不能做出成绩，重要的不是看他从事什么，而是看她怎样的？“行行出状元”只要干一行、爱一行，认真钻研业务、勤奋学习，就能取得成绩，甚至成为这一个行业的能手和专家。

七、尊重各行各业的劳动者

教学目标：

1、使学生懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的都值得尊重。

2、培养他们从小树立为人民服务的思想。

3、教育学生尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。教学要点：举例说明我们的社会生活需要各种劳动。教学难点：尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。教学方法：分析法、列举法、对比法。教具准备：灯片 教学过程：

一、导

入

1、杨芳和爸爸是某科研所的炊事员，平时，杨芳只说爸爸在科研所工作，从不说他是炊事员，也不让爸爸参加家长会。

2、答问：你知道杨芳心里是怎么想的吗？

3、教师小结：杨芳认为劳动者有高低贵贱之分，她认为爸爸当炊事员低人一等，因此从不说爸爸是炊事员。

4、揭题并板书。

二、学文明理

1、用自己喜欢的方式自由读课文。《感谢你，平凡而伟大的劳动者》

3、思考下列问题

（出示灯片）

A、当王津津家厕所堵塞时，环卫工人是怎么做的？ B、他们向王津津说了些什么？ 他们所说的“心满意足”是指什么？ C、王津津一家对环卫工人的态度怎样？

D、党和政府把徐师傅评为全国劳动模范，人民群众选他为省人大代表，这说明了什么？

3、指几名学生答问，从而进一步理解文章的写作意图。

4、教师小结： 在我们的生活当中，有成千上万像徐师傅这样默默奉献的普通劳动者，他们用艰辛的劳动，为我们带来了方便和舒适，我们应该尊重他们。

三、辨析明理 A、说一说：

1、联系课文，说说社会生活离不开各行各业的劳动者。

2、说说你和同学尊重劳动者的事例。B、读一读：见教材37页 C、议一议：（灯片出示）

你对下面几种看法和做法是怎么认识的？ D、评一评：（灯片出示）谁对谁不对？为什么？

四、教师总结

各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重劳动只有分工的不同，没有贵贱之分。要尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。

八、科学能为人类造福

教学目标：

1、使学生懂得科学是怎么一回事，了解科学为人类作出的贡献，培养对科学的兴趣。

2、培养学生动手能力，做一件科技小制作。

3、教育学生学科学、爱科学。教学要点：科学为人类所作出的贡献。教学难点：科学技术的运用。教学方法：讲、练结合 教具准备：灯片 教学过程：

一、导入新课

1、出示谜面

点灯不用油，耕田不用牛。上天不用梯，入水不用游。相隔千万里，交谈不用愁。想要看世界，只需按按钮。

2、指名同学说出谜底。

3、揭示课题，并板书课题。

二、学文明理

1、自由默读课文《由书本引起的联想》，并思考下列问题（出示灯片）。A、每当你手捧着精致美观、内容丰富的书本，翻动着那一张张书页，闻着那油墨发出的清香，会想到些什么？

B、今天，你怎么读到各种书刊？遇到难题不能解决时，又该怎么办呢？ C、人们出门去旅游，用什么交通工具？这些交通工具对人们有什么好处？

D、天野，我们晚上可以干些什么？

E、人们生病人，医生又怎样利用科学技术为人们解除痛苦？

2、汇报交流，解决上面的问题。

3、老师小结：

科学技术给人们带来很多好处，还使人们破除迷信，摆脱愚昧，真正认识大自然、认识世界、推动人类社会不断进步。

三、辨析导行

1、说一说：过去，很多人死于天花这种疾病，接种牛痘，可以战胜天花病魔，像这样的科学造福人类的例子，你还能举出一些来吗？

2、认一认：认识下列科技成果，了解它们给人类带来的好处。可视电话

CT扫描

电气火车

人造地球卫星

人工降雨

四、老师总结

科学技术能为人类造福，它改变了人们生活的方方面面，创造了一个个人间奇迹，要热爱科学，培养对科学的兴趣。

九、勇 于 创 新

教学目标：

1、通过介绍我省著名科学家袁隆平教授的创新事迹，使学生了解科学家们大胆探索，勇于创新的精神。

2、培养学生的创新能力。

3、教育学生学习科学家勇于创新的精神。教学要点：知道勇于创新人物的事迹。教学难点：学习科学家们勇于创新的精神。教学方法：分析法、探索法 教具准备：灯片 教学过程：

一、导入

1、大家说：一项发明创造能给人们带来许多益处，搞发明创造，必须有什么精神？

2、就插秧一事，进一步说明。过去农民插秧时弯着腰，费时费力，苦累不堪；而现在采用抛秧的办法，抛的速度和亩产量都比原来提高了许多。

3、揭题并板书

二、学文明理

1、自由读课文《杂交水稻之父》。

2、思考下面的问题。

A、人口越来越多，摆在科学家前面的难题是什么？ B、袁隆平为水稻高产作出哪些贡献？ C、指名重点说说，他怎样培育出“”“”