参观超快激光光谱学实验室有感（五篇）

第一篇：参观超快激光光谱学实验室有感

参观超快激光光谱学实验室有感

初一(8)班 张晖映

这个星期四的生物课，我们去参观了中山大学超快激光光谱学国家重点实验室。

我们穿鞋套进入了实验室。由于实验室里太多人了，我费力地在人群里钻来钻去，好不容易才找到一个能看到一些东西的地方。

我往里面的机器一看。咦？上面怎么闪着绿光？这绿光亮得耀眼，似那通透的绿水晶。

经工作人员一讲解，我才明白了：原来这就是激光呀！激光虽然很小，但它的密度很大，怪不得有那么多用途呢！

通过参观，我对激光总算有了个初步的认识。激光是20世纪以来继原子能、计算机、半导体之后，人类的又一重大发明，被称为“最快的刀”、“最准的尺”、“最亮的光”和“奇异的激光”。

激光的特点是定向发光、亮度极高、颜色极纯、能量密度极大。

另外激光还分无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线（即X射线）、y射线六种。

听着工作人员的讲解，我仍处于半知半解的状态当中。我只是知道了大概的概念，却又许多只是完全听不懂。正所谓“学海无涯”呀！

我发现，我现在所掌握的知识只是这片大海里微不足道的小水珠。谁也不能完全掌握所有，只因为知识这片大海是永无止境的。人们需要无休止的思考和研究，才能发现更多知识。

但是，知识这片大海也是靠一滴一滴水珠形成的。也就是说，要变得知识渊博，必须从一点一滴聚集起来。

所以，从现在开始，我要一步一步、脚踏实地地学习知识，朝着我所定的目标前行！

第二篇：实验室参观有感

西安邮电学院

参观实验室有感

班级：

姓名：

学号：

时间过得真快，不知不觉大一一年的时间已经过去了，现在我们也已经进入了实习阶段，而参观实验室也是我们实习重要的内容。观后，我深有感触。在这里学习一年了，可是大学的感觉就没有多少。学习完全就是高中的模式，眼里就只有课本，其他的就觉得和自己没有关系。

可是，参观完了实验室之后。才明白，大学是学技巧的，它是一个舞台，看谁把这场戏演得更好。在这里，没有人整天围着你，告诉你好好学习，考个好成绩；在这里，你可以发挥你的特长；在这里，你可以发展你埋藏了很久的兴趣。大学更多的是实践，而不是理论知识，把学到的应用于生活、工作，才是最重要的。

这一天参观了学校很多实验室，大多数都是关于计算机IT的大型实验室，看到了5-1模块，了解了相关操作；接着又进了智能实验室，了解了有关机器人近年来的发展情况；看了车模的擂台比武及机器人和机械蛇的运动。这些高科技都让我目瞪口呆，对这些东西以前都只是在电视上见到，一直认为它们只有少数人才能只做得出来，现在这些东西就事实的摆在我眼前，而且就是我的学长学姐们用自己的双手做出来的。才发现原来只要学了程序的人都可以的，只是得把程序学精、学的透彻。这一年都不知道自己学的专业到底有什么重大作用，现在是彻底的明白了，人们所热衷于的iphone手机也都是靠计算机研发出来的。从此，让我对所学的专业更加感兴趣，对将来充满了希望，将来

时把握自己手中的。大学是美好的，多彩的。这种美好与多彩只对那些努力奋斗、有计划、有胆识、有毅力的人。再告诉正在迷茫的学生一句话：好好学习吧，被等到毕业时后悔。

当日下午又听了几个学长学姐们的讲话，学习了他们的经验，看到了他们的成功。现在什么都没有的我很羡慕，暗暗告诉自己，要努力奋斗，争取我取得的成绩比他们还要好。那个学长告诉我们，他已经和某公司签约了，很快就可以去上班了，看到他我就想到了我们是国家未来的希望，我们必须努力，我们还年轻。另外一个学长他在大学四年里参加了许多比赛，什么数学建模，电子设计大赛啊。是的，那一刻或许我们都应该清醒了，大学四年我们不能玩了四年QQ、看了四年电影，我们的青春就是用来挥霍的吗？大学是最美好的日子了，我们要珍惜啊。第二天，我们又参观了周立功2+2，和3+1，linux兴趣小组实验室，学长们告诉我们平适应该逼干些自己的事情，来开发自己的潜力，也应该干些自己喜欢干的事。从他们的经验中，我知道了多去参加一些比赛，不为得奖，只是想提高自己的动手能力。

这次参观，我明白了：每个人都有自己的一片天，只要我们努力就会实现的。从现在开始，为自己定一个更高的目标，对自己有更高的要求，让自己有动力学习。加油，为了自己的一片天，奋斗！！

第三篇：参观光电实验室有感

参观光电实验室有感

和煦的阳光，妩媚的微风。这如此好的天气不正是为我们上大学子所准备的吗？激情与自豪交加，洋溢在我们上大新生每一个学子身上。学校的物理试验室早就在我们每一个上大学子的心里汇成那知识的万里长城，激励着我们进取，拼搏。更鼓励我们勇于探索，敢于追求真理，注重实践。但我们从没有真正目睹过她那美丽的容颜。今晚，借着第一届“物含妙理”活动的展开，我有幸参观了学校的光电物理试验室。

怀着激动与好奇的心情，我们走进了第一间光电实验室，我记不清具体内容了，我只记得这间实验室里面是讲解光电信号处理的，里面涉及到高等数学里的“傅里叶级数”，当时我一听就要晕了，上个学期刚刚学完傅里叶级数，头都搞大了，现在又谈傅里叶级数，真是痛苦啊，想想当时没好好学习傅里叶级数，只大概记得有关正弦与余弦的公式，始终不明白一个所以然。都说高等数学是大学物理的基础，这句话还是非常正确的。

之后还看了一个有关成像的实验，就是在电脑里输入一个汉字（也可以是图案），然后激光发射一道光束通过磁场之类的，并通过起偏器和检偏器的作用，就可以在一个光玻璃上看到你在电脑上输入的汉字的形状了（或图案），真的很奇妙啊！

之后有一个实验室是一个老师给我们讲解的，讲的很专业，但是我不怎么听得明白，或者更准确的说是一大半不明白，真是浪费人家老师的口水啊，在此我表示抱歉，恕我才学浅陋，实在不懂啊。我只是清楚地记得老师在讲了一大堆专业术语之后指着电脑上的曲线图跟我们说，在这条曲线的两个峰极处，光电的传输效果最好，损失最小。还有什么一条光束可以被分成4条，4条然后再分成16条，一直延续下去。老师说这就是国家电网把电送到每家每户的原理。

之后还有些实验室没去，原因是生理上的问题——肚子痛，所以脱离大部队了。

通过这次实验室的参观，我看到了物理的美妙，物理就在我们的生活当中，无时无刻不在，一个小小的生活中的现象可能就蕴含了太多的物理问题，真是应了那句“物含妙理”。

最后我还想向老师提下我个人的小小的意见，系里面组织这次“物含妙理”活动应该尽早的让我们每一个学生知道了解，而不仅仅是某些组织人员，干部。因为物理实验室参观不单纯是去看实验器材，更重要的是要让我们明白它们的工作原理，目的和作用等等，所以应该让我们尽早的知道，让我们有所准备，最好给我们一些材料，让我们明白我们要参观什么，知道个大概然。当然这只是我个人的意见，希望老师们能够考虑一下，谢谢！

最后还是要感谢学校能给我这次机会参观物理试验室，同时期待着下次还有机会，我一定会努力奋斗，向着实验室奋斗！

刘旭明

2011.4.13

第四篇：参观通信工程实验室有感(9.22)

参观通信工程实验室有感

近日参观学习了邮政中心局的工作环境极其工作模式等。除此之外，我们还在老式的带领,讲解下了解了有关通信工程实验室的一些概况。

我们一共参观了3个实验室，实验室里的老师们都给我们详细的介绍了各实验室的作用及其机器等的功能等概况，耐心的解答我们的疑问，我们从感性上学到了很多东西。

主要了解的有三个方面。包括：移动通信技术，计算机网络技术和交换机有关的知识。

（1）移动通信技术（2）计算机网络

21世纪的特征就是数字化、网络化和信息化，它是一个以网络为核心的信息时代。三网的融合，指的是电信网络、有线电视网络和计算机网络更是显现出了计算机网络在这个信息时代的作用之大。

首先，其 连通性：所谓连通性，就是计算机网络上使用上网用户之间都可以交换信息； 其次，其具有共享性：共享指的是资源共享。可以使信息共享、软件共享也可以使硬件共享。

总体来讲, Internet发展经历了研究网、运行网和商业网3个阶段。

Internet的意义并不在于它的规模，而在于它提供了一种全新的全球性的信息基础设施。当今世界正向知识经济时代迈进，信息产业已经发展成为世界发达国家的新的支柱产业，成为推动世界经济高速发展的新的源动力，并且广泛渗透到各个领域，特别是近几年来国际互联网络及其应用的发展，从根本上改变了人们的思想观念和生产生活方式，推动了各行各业的发展，并且成为知识经济时代的一个重要标志之一。Internet已经构成全球信息高速公路的雏形和未来信息社会的蓝图。Internet的发展趋势主要表现在以下几个方面：

1）运营产业化

以Internet运营为产业的企业迅速崛起，从1995年5月开始，多年资助Internet研究开发的美国科学基金会退出Internet，把NFSnet的经营权转交给美国3家最大的私营电信公司，这是Internet发展史上的重大转折。

2）应用商业化

随着Internet对商业应用的开放，它已成为一种十分出色的电子化商业媒介。众多公司、企业不仅把它作为市场销售和客户支持的重要手段，而且把它作为传真、快递及其他通信手段的廉价替代品，借以形成与全球客户保持联系和降低日常的运营成本。如：电子邮件、IP电话、网络传真、VPN和电子商务等等的日渐受到人们的重视便是最好例证。

3）互联全球化

随着各国纷纷提出适合本国国情的信息高速公路计划，已迅速形成了世界性的信息高速公路建设热潮，各个国家都在以最快的速度接入Internet。

4）互联宽带化

随着网络基础的改善、用户接入方面新技术的采用、接入方式的多样化和运营商服务能力的提高，接入网速率慢形成的瓶颈问题将会得到进一步改善，上网速度将会更快，带宽瓶颈约束将会消除，互联必然宽带化，从而促进更多的应用在网上实现，并能满足用户多方面的网络需求。

5）多业务综合平台化、智能化

随着信息技术的发展，互联网将成为图像、话音和数据“三网合一”的多媒体业务综合平台，并与电子商务、电子政务、电子公务、电子医务、电子教学等交叉融合。十到二十年内，互联网将超过报刊、广播和电视的影响力，逐渐形成“第四媒体”。

总之，随着电信、电视、计算机“三网融合”趋势的加强，未来的互联网将是一个真正的多网合一、多业务综合平台和智能化的平台，未来的互联网是移动＋IP＋广播多媒体的网络世界，它能融合现今所有的通信业务，并能推动新业务的迅猛发展，给整个信息技术产业带来一场革命。

那么，计算机网络究竟是什么呢？ 计算机网络，就是把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互连成一个规模大、功能强的网络系统，从而使众多的计算机可以方便地互相传递信息，共享信息资源。

（3）交换机

我们平常在宿舍等常会用到交换机或路由器来将我们的计算机和远程服务器连接起来。那么我们对交换机到底了解多少呢？

交换机相对于路由器功能较弱一点，速率比路由器高。而路由器常用于不同区域内的连接交换机则常应用于同一区域。

: 交换机就控制方式而论,主要分为布线逻辑控制和存储程序控制两大类：

前者是通过布线方式实现交换机的逻辑控制功能，通常这种交换机仍使用机电接线器而将控制部分更新成电子器件，因此称它为布控半电子式交换机，这种交换机相对于机电交换机来说，虽然在器件与技术上向电子化迈进了一大步，但它基本上继承与保留了纵横制交换机布控方式的弊端，体积大，业务与维护功能低，缺乏灵活性，因此它只是机电式向电子式演变历程中的过度性产物； 后者它是将用户的信息和交换机的控制，维护管理功能预先变成程序存储到计算机的存储器内。当交换机工作时，控制部分自动监测用户的状态变化和所拨号码，并根据要求执行程序，从而完成各种交换功能。通常这种交换机属于全电子型，采用程序控制方式，因此称为存储程序控制交换机，或简称为程控交换机。

通过这次参观实习丰富了本人的理论知识，增强了观察能力，让我收获颇多。

老师还带我们参观了网络实验室的交换机柜，交换机柜中包括主交换机、服务器、数台D—link100M24口交换机，并且了解到主交换机与D—link100M24口交换机采用光纤连接，D—link100M24口交换机之间采用双绞线连接。

第五篇：参观实验室

北京交通大学

科技论文

课程名称:机械原理

任课教师:张英

论文题目:参观实验室有感

学号:09222026 姓名:张群婧 专业:测控技术与仪器

班级:0908班

摘要:机械原理作为机电学院学生的必修课之一,有着非常重要的意义,也是我们从理论走向实践的必经道路之一.此次参观实验室,看到了很多实践中会用到的机构,通过机构的运动方式以及特定的运动轨迹,可以激发我们对机械原理学习的热情与积极性,也可以更好的了解到理论实际的相结合性.正文: 俗话说“百闻不如一见”，在我们以前的思想中，机械便是传统的工厂机器生产。为使我们对机械专业有一个更深刻的认识，更好的了解机械技术的发展趋势，机械原理老师带领我们有秩序地参观了机械原理实验室.机械原理实验室的模拟式教柜配备有成套常用机械传动装置，包括：平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、齿轮机构、蜗杆机构、齿轮系、组合运动机构、空间运动机构等；另有运动副、机构运动简图示例、典型装置模型等。各传动装置的结构及运动情况附有解说词，可随机切换解说。这对于学生自主的掌握以及理解机械运动的原理有非常大的帮助.下面以经典的牛头刨床为例:牛头刨床是用于加工中小尺寸的平面或直槽的金属切削机床，多用于单件或小批量生产。为了适用不同材料和不同尺寸工件的粗、精加工，要求主执行构件—刨刀能以数种不同速度、不同行程和不同起始位置作水平往复直线移动，且切削时刨刀的移动速度低于空行程速度，即刨刀具有急回现象。刨刀可随小刀架作不同进给量的垂直进给；安装工件的工作台应具有不同进给量的横向进给，以完成平面的加工，工作台还应具有升降功能，以适应不同高度的工件加工。电动机经过减速传动装置（皮带和齿轮传动）带动执行机构（导杆机构和凸轮机构）完成刨刀的往复运动和间歇移动。刨床工作时，刨头由曲柄带动右行，刨刀进行切削，称为工作行程。在切削行程中，前后各有一段的空刀距离，刨刀左行时，即为空回行程。在刨刀空回行程时，凸轮通过四杆机构带动棘轮机构，棘轮机构带动螺旋机构使工作台连同工件在垂直平面方向上做一次进给运动，以便刨刀继续切削。

通过自动讲解,我们了解了平面连杆机构的运动特性以及其原动件不同所导致的施加的不同的力,以及对于机构自由度的理解.通过观察对于凸轮机构的传送,了解了在生活生产中,这种机构的必要性以及其优越性.我们又通过做实验的方式了解到了通过运动机构抽象出其运动简图的方式,这样通过理论也可以完美的揭示出其运动原理,并且从中深受启发,为今后的设计机械机构打下了基础.作为21世纪的创新性人才,如何注重学生创新能力的培养、激发学生的创新兴趣和创新积极性是目前人才培养所面临的具有挑战性的任务.身在其中的我们能做的就是为了这样的使命而准备着.为了在机械技术上领先于其他竞争对手,我们要着手于现在,对简单的机械有深刻的了解后,再进一步从节省材料,提高加工精度,以及节省能源的方面进行综合考虑,这样才能以小见大,在大批量的生产中优胜劣汰,立于机械的巅峰.参考文献: 1.<<机械原理>> 申永胜 北京清华大学出版社 1999

2.<<机械原理>>邹慧君

高等教育出版社

1999

3.<<机械设计基础(第4版)>>杨可桢高等教育出版1999