美术教案——《漂亮的假发》

第一篇：美术教案——《漂亮的假发》

生活化美术教案——《漂亮的假发》

设计理念：

布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成功感。活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸、皱纹纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感 重难点：

重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。活动准备：

1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带等若干，双面胶。

2、假发套3个，一段欢快的音乐，一段优美的音乐 活动过程

一、导入活动，引起制作兴趣。

1、森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中二班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?

二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

三、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

五、假发秀。

师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!

大班美术活动《漂亮的假发》

活动目标：

⒈对做玩活动有兴趣，体验手工制作带来的成功感；

⒉能够运用各种材料来制作假发，并学会有耐心地与同伴一起合作。活动准备：

⒈浴帽18个（上面已贴好双面胶），丝带、刨花、旧磁带、亮纸、芦花、布条、橡塑纸等材料若干； ⒉假发2~3件，已经用丝带做好的假发一件，屏风一块。活动过程：

⒈教师扮演理发店的阿姨导入活动： “我是理发师，不但会理发，还会美发！”

请几名幼儿来做“模特儿”，教师请他站在屏风后面，给他戴上假发。“你们看，他有什么变化吗？为什么会变？” 让幼儿知道原来是假发在起作用。

“假发的作用还真不小呢！，你们愿意一起来做假发吗？” 引起幼儿制作的兴趣。

⒉欣赏自制假发，讨论制作方法：

请一幼儿戴上教师自制的假发展示给大家看。

请幼儿猜一猜：“这些假发是用什么做成的？是怎样贴上去的？”

教师拿出已经贴好双面胶的浴帽，请个别幼儿来试试，共同总结出粘贴的方法。⒊幼儿两人合作，选择自己喜欢的材料，进行做玩。引导幼儿两人一起制作时一定要好好地合作，要有耐心。

幼儿制作，教师观察指导，鼓励幼儿遇到问题两个人要互相商量，共同解决。⒋介绍自己的作品：

引导幼儿说说：假发是用什么材料做成的、有没有好听的名字、合作的感觉如何等。⒌请幼儿戴上假发，在儿童迪斯科的音乐中走台展示，体验成功的喜悦。

浴帽人手一个（事先贴好双面胶）布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干 做假发是孩子第一次尝试，所以有一定的新鲜感。在动手的过程中，每个孩子都积极地参与，根据老师的讲解、提示，都试着创作不一样的假发。如，有的孩子们用皱纸来做假发，但是方法都不一样，有的用皱纸团成一个个的小纸球，粘在帽子上，做成球发套。有的孩子用皱纸编成大辫子，做成了辫子假发。有的孩子则用五颜六色的皱纸剪成条状，粘在帽子上，做成了漂亮的长发。同样，孩子们用报纸做假发，有 的把报纸剪成条状，然后用手指卷一卷，做成了卷发套。有的把报纸剪成长长短短，做了一个很时尚的假发套。等等。由此，我们可以看到，美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们还要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

活动的缺失：

在活动前，我曾经试着自己创作了几个漂亮的假发套，觉得制作方法很简单，通过介绍，孩子应该可以完成。但在实施过程中，却发现了一个大问题，而这个问题也直接影响作品的效果。在做假发前，有一个步骤，就是要让孩子把双面胶依次粘贴在浴帽上，而恰恰就是这个看似简单的动作，却使孩子难以很好完成。由于在示范时，我没有强调要从左往右，从头到尾都要粘贴，有的孩子就粘贴得很少，或稀稀疏疏，这样就影响了材料粘贴的效果。有的孩子的假发太少了，有的孩子的假发粘得不均匀，所以导致了假发套的美观。而且双面胶粘上去后，孩子也很难快速得撕下，需要老师的帮助，所以这个环节出现了一些小缺失，不免有点遗憾。

第二篇：中班美术《漂亮的假发》课后反思

中班美术《漂亮的假发》课后反思

中班美术《漂亮的假发》课后反思

通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务；通过老师的组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，具体反思如下：

比较值得借鉴的方面：

一、选材大胆，紧扣课题

学园课题《在多种形式的美术活动中，促进幼儿个性发展》，我紧扣美术课题，并结合《幼儿园教育指导纲要》精神，选择贴近幼儿生活的活动内容，于是选择了《创意假发》的创作活动，旨在于让幼儿通过自选材料，借助折、剪、拧、贴等技能，尝试设计，制作出与别人不同的、有创意的假发，使幼儿的个性得到张扬，并尝试实践课题研究与日常教学的融合。

二、利用资源，创设环境

为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。

充分利用废旧的材料，为幼儿创设良好的学习环境，取得家长的配合收集了废旧的浴帽、报纸、彩带、毛线、广告纸等材料，化废为宝，为幼儿的创作提供了丰富的材料，让幼儿有选择的余地，根据自己的意愿选择自己喜欢的材料进行创作，让幼儿的个性得到发展。

三、形式新颖，生动形象

抓住活动目标进行设计，形式新颖，操作性、实效性较强，能为目标的达成而服务。本活动以“挖掘资源丰富经验→欣赏表演激发兴趣→ 引导观察提升经验→讲解示范点拨方法→介绍材料提出要求→想象设计动手操作→作品展示体验乐趣”的活动流程。利用教师资源，让幼儿观察老师的发型，幼儿能更生动、更具体地感受了不同发型的美，从而提升了幼儿对发型的生活经验；然后，通过模特表演，让幼儿感受到假发的滑稽，以及给人们生活带来的美，激发了幼儿创作的欲望；最后让幼儿戴上自己创作的假发进行模特表演。活动中形式新颖、动静搭配，整个过程从感官感知→动手操作→亲自体验。让幼儿在玩中学，在学中玩，真正体验了活动的乐趣。

四、吃透教材，引导得当

1、本活动始终以“制作与别人不同的假发”为主线进行引导、突破，引导幼儿根据不同质地的材料想象设计卷发的制作方法→提出要求，鼓励幼儿制作出与别人不同的作品→最后针对有创新的作品进行评价，表扬有创意的幼儿。始终抓住重点进行引导。

2、熟悉教材，能根据中班幼儿的年龄特征和水平有的放矢的指导。由于幼儿对数的概念较为欠缺，不懂估计一个假发大概需要多少的材料，因此，我强调幼儿先把条状的材料贴在浴帽上，贴满后再想象设计让假发变得更漂亮。目的：一是体现层次性。让幼儿都能完成基本要求的作品，在完成基本作品的基础上，能力较强的幼儿可根据不同质地的材料，想象设计卷发的制作。二是为了让幼儿都能体验到成功的乐趣。有的老师也许会这样认为：为什么不让幼儿先折好或拧好卷发后再贴在浴帽上？当然，没有把材料的一端固定在浴帽上进行折叠，幼儿易于操作，但幼儿对材料的需要数量的估计和控制能力较差，如果没有要求幼儿先把条状的材料贴满后再制作卷发，幼儿会很纠结，不懂要制作多少卷发才够用？也有可能会出现一直在制作卷发或做了好多但都没贴在浴帽上，等作品展示时，还没完成作品或完成一部分，这样，影响了作品的完整性。如果先贴满条状的材料，卷发只做一两条，即使数量不多，但起码也让幼儿尝试了、了解了卷发的制作方法。我认为：只要掌握了方法，技能还可继续培养，先保证幼儿能达到最基本的要求，让不同水平的幼儿都能获得成功的体验这更重要。

需要改进的地方：

一、由于本人是跨班上课，对中三班的幼儿不了解，也不熟悉，幼儿对我也有点陌生，影响了师幼的互动，师幼之间的融洽度不是很高。

二、也许是年龄问题，在组织过程中缺乏激情，不是很活跃，如果情绪高涨点，活动气氛将会更浓。

困惑的地方：

在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展；不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑？希望老师、同仁参与探讨。

第三篇：中班手工教案——《漂亮的假发》

中班手工教案——《漂亮的假发》

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。重难点：

重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。活动准备：

1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

2、假发套3个，一段欢快的音乐。活动过程

一、导入活动，引起制作兴趣。

森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?

二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

3、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

五、假发秀。

师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!

第四篇：漂亮的房子(美术教案)

漂亮的房子

梁忠勤

教学目标：

1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。

2、培养学生想象和动手能力。学会欣赏别人的画。

3、通过美术学习培养学生的学习兴趣。

教学重点：运用生活中的事物，通过夸张变形创作一栋漂亮的房子。教学难点：房子结构的组合。教学过程：

一、教学引入：同学们，相信你们都见过很多漂亮的房子，他们都长什么样？ 学生回答。。。

教师小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢？ 师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子。

二、揭示课题，学习新知.1、出示课题：漂亮的房子

师：你们以前是怎么画房子的呢？

请个别学生上台画房子。

师：你们喜欢这样的房子吗？你们可以保留自己的意见，下面我们一起来看看老师画的房子。

2、展示教师作品。

让学生通过对比说一说你更喜欢哪一幅？为什么？

3、教师指导学生欣赏作品。这些画里有没有你熟悉的东西呢？

小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现和大胆的运用，都可以创造出许多漂亮的作品。

三、画房子。教师边讲边画

漂亮的房子要有漂亮的构造，我们可以把房子分为两部分：一是身体部分，而是帽子部分。

1、设计房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们熟练后还可以画更多。我们可以使用我们喜欢的形状，如：长方形。。或者用我们喜欢的东西进行小小的变化。注意事项：房子连在一起要注意几栋房子大小，高矮变化。

2、画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果，玩具。。注意事项：我们要把帽子适当夸张变化，适当画大一些。

3、画上房子的窗户和门。形状也可以画形象一些。

4、画上背景，点缀一些小景物。

5、最后把画面在修正，涂上你喜欢的色彩。

四、学生练习，教师指导。指导学生画属于自己的画。

五、课堂展示，小结。

第五篇：漂亮的建筑美术教案

漂亮的建筑

【教材分析】

1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。

2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。【教学目标】

1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。

3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。

4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。【教学重点】

感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。【教学难点】

启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。【教学具准备】

生：各色纸张，剪刀，双面胶 师：课件、组合图形、示范作品 【教学过程】

一、激趣导入

1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2.（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？

它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。这座建筑给你什么样的感觉？ 预设：漂亮、雄伟。

今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。（出示课题）

【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】

二、探究式学习1.介绍祈年殿

请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！

2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？（学生自由回答）

3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。

（大屏幕出示5张建筑图片）

4.看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么？ 预设：像火箭、帆船等。

5.可以用哪些形状组成？长方形？三角形？等等 6.游戏互动：拼一拼

请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？（尝试组合建筑，总结出建筑外形独特）

7.唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它想想办法吧。如何让它的房子更好看呢？谁有办法？

（出示幻灯片，解决色彩美、环境美。）

小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要独特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。【设计意图：低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。】

三、教师示范

看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了。

月光下的小屋：1.准备色彩不同的两张卡纸 2.在一张纸上画出建筑的外形 3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。4.装饰画面，色彩美、环境美。如果用红色制作房子，我还用红色做背景好看么？是的，色彩可以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的建筑更加漂亮。

四、作品分析

有几位同学也为我们带来了他们的作品，谁来说说你喜欢哪一副？（引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进行分析）

五、学生作业

1.作业提示：用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。（要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的布置与美化。）

在制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，色彩上可以选择你喜欢的颜色，最后别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。保持我们教室的干净。

2.学生动手制作，教师巡视指导。

【设计意图：让学生亲自动手，目的在于培养学生的制作能力。通过对彩纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练】

六、展示评价

老师这里有几位同学的作品，你们喜欢哪一幅？ 谁来夸夸他们，或者给他们提一点意见？（师评、互评相结合的方式）

【设计意图：通过为展示评价，使学生发现自己的优点和不足，同时获得学习活动的满足感。】

七、总结 同学们，今天我们一起认识了万里长城、北京故宫等等建筑，学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环境美，感受到了建筑的独特魅力。希望同学们在课后设计制作一幅漂亮的建筑送给我们的爸爸妈妈。