美术：漂亮的香囊

第一篇：美术：漂亮的香囊

漂亮的香囊

活动目标：

1.进一步了解端午节的习俗，知道挂香囊是端午的习俗之一。2.会用折叠和系结的方法做香囊。

3.对自制香囊感兴趣，感受动手制作的快乐之情。活动准备：

香囊图片或实物、香料干花、方形彩棉纸、绳子。活动过程：

1.回忆端午习俗，引出挂香囊的话题。

（1）老师：端午节快到了，人们将会举行哪些活动呢？我们一起来看看（赛龙舟、吃粽子、吃咸鸭蛋、挂艾叶菖蒲、涂雄黄、挂香囊等），说到挂香囊，有谁知道人们为什么要给小孩子挂香囊？（驱邪，避蚊虫。）

（2）欣赏各种香囊图片，感受香囊的精致美丽。

老师：瞧，老师也找了一些香囊的图片，我们一起来欣赏一下。老师：你喜欢哪个香囊，为什么？

小结：香囊多种多样，各不相同。它不仅能够驱蚊虫，更表达了人们一种美好的愿望。因此，每到端午节小孩子们都要佩戴香囊。

2.出示材料，探索香囊的制作方法。

（1）介绍材料。

老师：看了这么多漂亮的香囊，你们是不是也想做个漂亮的香囊？瞧，这些是做香囊 的材料，我们一起来看看需要哪些材料？（重点介绍干花）

老师：彩棉纸（两张）、红绳（一根），适量干花（不同的干花有不同的功效：可以驱 虫、除臭、提神等）。

（2）引导幼儿探索香囊的制作方法：

老师：现在我们有了做香囊的材料，那香囊是怎样做的呢？谁来说说看？（个别幼儿 说说）。

（3）出示操作示意图。

老师：香囊到底是怎么做的呢，老师这儿有张操作示意图，我们一起来看一看，有谁看懂了哪副图？是怎么做的，上来示范一下。

老师：要做一个漂亮的香囊，先取两张方形彩棉纸交叉平铺与桌面，取适量干花放入纸中，放在纸的中心，再把纸四周往上竖，抓住绳子的一头，长长的那头紧紧绕在底部几圈，打上结，还记得系鞋带的儿歌吗？我们一起边念儿歌边打上结。瞧，一个漂亮的香囊做好了。

3、幼儿自制香囊。

老师：你们是不是也想做个漂亮的香囊？在后面的桌子上老师为你们准备了做香囊的 材料，等会请你们听到音乐开始一人找个空的桌面，按照刚才的方法制作香囊，不过在做香囊前，老师有几个小小的注意点要告诉你们:正方形纸要交叉重叠，干花取适量放中间，把纸的四周往上竖起来，用绳子在干花上面绕几圈，把干花紧紧包裹在里面系上结，香囊做好了就给后面的客人老师欣赏一下，听到音乐结束就做到前面的椅子上来？（老师协助幼儿系绳子，并对有困难幼儿给予适当帮助。）

4．美丽的香囊，鼓励幼儿和自己的朋友互赠香囊。

老师：香囊不仅可以驱邪避蚊虫，也是朋友之间互赠的礼物，你愿意把你的香囊送给 你的好朋友或者把做香囊的方法教给你的好朋友吗？

第二篇：幼儿园中班手工活动：漂亮的香囊

幼儿园中班手工活动：漂亮的香囊

活动目标：

1、学习用四个圆片折贴做成香囊，并用彩笔、皱纹纸装饰。

2、了解戴香囊是端午节的一种风俗习惯，体验制作香囊的乐趣。

活动准备：网上查询好各种香囊图片备用，圆片若干，彩笔，皱纹纸，范例作品等。

活动过程：

1、欣赏各种各样的香囊图片，开阔幼儿眼界。

2、了解戴香囊是端午节的一种风俗习惯，激发幼儿制作兴趣。

3、观察范例作品，猜想制作方法。

4、教师讲解、演示香囊的具体做法，提出注意点：先把圆片用彩笔装饰漂亮 再沿线折叠出三角形，粘贴时胶水适量。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

6、展示佩带香囊，进行互评。

第三篇：中班美术：漂亮妈妈

中班美术：漂亮妈妈

中班美术：漂亮妈妈

活动目标：

1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；

2、用绘画的形式表达爱妈妈的情感。

活动重难点：学习画人物头像，用绘画的形式表达对妈妈的爱。

活动准备：

1、教师与幼儿每人带一张妈妈的正面照片；

2、幼儿活动材料《美术》p4油画；教师为自己妈妈画的像

活动过程：

一、我爱妈妈

1、播放音乐《世上只有妈妈好》，幼儿与教师一起唱一遍；

师：刚刚我们一起唱了妈妈的歌，我们每个人都有妈妈，妈妈辛苦的照顾我们的生活，关心学习，我们都爱自己的妈妈。

2、（出示教师妈妈的相片）：这是我妈妈的相片，我的妈妈漂亮，勤劳、善良、每天辛苦的照顾我，我爱我的妈妈，我给我的妈妈画了一第画，请小朋友一起来看看像不像？

二、妈妈的画像

师：相片上我的妈妈有一双大眼睛，耳朵小小的，头发短短的，看我画的画，是不是和相片上一样呢？

引导幼儿从五官上大致比较

师：现在请小朋友把自己妈妈的相片拿出来，给其他小朋友介绍你的妈妈长什么样的？

2、幼儿相互介绍自己妈妈的外貌

三、我为妈妈画像;

师：我们刚刚一起介绍妈妈的外貌，你们爱不爱自己的妈妈？

1、为妈妈画像，送给妈妈。要求：把自己漂亮妈妈的画在上面，一定要画得大些（引导幼儿画自己的妈妈要和别人妈妈不同的地方）

2、作品评价：选择几幅作品展示在黑板上。

第四篇：美术《做香囊,迎端午》教案

做香囊，迎端午

教学目标：

1.复习端午节的一些习俗。

2.学习用纸质材料做香囊。

3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。教学重难点：

重点：学习用纸质材料制作香囊。难点：对香囊进行有创意的装饰。课前准备：

（学生）制作香囊所需的材料（折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏）。

（教师）课件、自制香囊、制作材料等。教学过程：

一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。

师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！

歌谣说的是我国的哪一个传统节日？——生：端午节

师：对！端午节到了，家家户户忙起来，忙什么？——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。

师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧？——漂亮！

香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。端午节人们为什么要佩戴香囊呢？

端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。

二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。

师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三（出示香囊）想知道这些香囊是怎么做的吗？——生：想！

师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节（出示课题）。小身板直起来，脑子动起来。看，问题一：做这样的香囊需要哪些材料？

折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏（课件出示）

师：材料有了，就可以动手了，（出示问题二：）怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。（教师示范）拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢？老师喜欢爱心就画爱心形吧！(画爱心)看这是什么？（举起剪刀）老师要开始剪喽！剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们打扮打扮。（拿出水彩笔在爱心上画图案）OK，老师帮它们打扮好了！（将画好的亮相一下）

接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，注意了，胶棒沿着爱心涂，如果整圈都涂满了，行吗？

生：不行。

师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最后把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在脖子上!师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊需要几个步骤？ 生：第一步用折纸剪出香囊的形状；第二步用水彩笔在香囊上画图案；第三步往香囊里面填充报纸片；第四步在香囊上方粘上毛线。

师：我还有个疑问，是不是所有的香囊都是爱心形的呢？ 生：不是

师：那你告诉我香囊有什么样的形状和装饰图案？（出示问题三）老师给大家一些例子，你在做的时候可以模仿上面的也可以画自己喜欢的。师：拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢？

师：

1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。

2、使用剪刀时要注意安全。

3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。

三、在音乐声中，尝试自制香囊。

接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。赶快行动吧！（学生制作，教师随机指导）

四、互相观赏，体验自制香囊的快乐。

佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。

（播放轻松欢快的音乐）把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝福语吧！挂着同桌送的香囊，心里一定很高兴跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！这儿那儿都是端阳！

五、升华情感

小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。

第五篇：漂亮的房子(美术教案)

漂亮的房子

梁忠勤

教学目标：

1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。

2、培养学生想象和动手能力。学会欣赏别人的画。

3、通过美术学习培养学生的学习兴趣。

教学重点：运用生活中的事物，通过夸张变形创作一栋漂亮的房子。教学难点：房子结构的组合。教学过程：

一、教学引入：同学们，相信你们都见过很多漂亮的房子，他们都长什么样？ 学生回答。。。

教师小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢？ 师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子。

二、揭示课题，学习新知.1、出示课题：漂亮的房子

师：你们以前是怎么画房子的呢？

请个别学生上台画房子。

师：你们喜欢这样的房子吗？你们可以保留自己的意见，下面我们一起来看看老师画的房子。

2、展示教师作品。

让学生通过对比说一说你更喜欢哪一幅？为什么？

3、教师指导学生欣赏作品。这些画里有没有你熟悉的东西呢？

小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现和大胆的运用，都可以创造出许多漂亮的作品。

三、画房子。教师边讲边画

漂亮的房子要有漂亮的构造，我们可以把房子分为两部分：一是身体部分，而是帽子部分。

1、设计房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们熟练后还可以画更多。我们可以使用我们喜欢的形状，如：长方形。。或者用我们喜欢的东西进行小小的变化。注意事项：房子连在一起要注意几栋房子大小，高矮变化。

2、画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果，玩具。。注意事项：我们要把帽子适当夸张变化，适当画大一些。

3、画上房子的窗户和门。形状也可以画形象一些。

4、画上背景，点缀一些小景物。

5、最后把画面在修正，涂上你喜欢的色彩。

四、学生练习，教师指导。指导学生画属于自己的画。

五、课堂展示，小结。