第一篇：广东省幼儿园督导验收方案(文字版)
广 东 省 幼 儿 园
督
导 评 估 方 案
二○○八年六月
广东省人民政府教育督导室制
说 明
一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：
（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；
（二）幼儿园基本情况统计表；
（三）幼儿园自评报告；
（四）教育行政部门意见；
（五）督导评估组意见。
二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。
三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。
四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。
五、效益得分的计算方法是：
（幼儿园管理得分+获奖得分）×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。
办园条件得分×7
六、指标体系中一些概念的说明和界定：
（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。
（2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。
（3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。（4）
绿化覆盖率 =
已绿化面积 可绿化面积
×100%
已绿化面积指园内已种了花草、植树的面积，可绿化面积指幼儿园占地面积减去不能绿化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面积。
（5）档案资料，分办园条件和幼儿园管理两部分。幼儿园管理包括幼儿园发展规划及学年度、学期工作（含党、团工作）计划及总结；班、级组、教师学年度、学期工作计划及总结；幼儿园各项规章制度；教师业务档案（含教师的教改、科研计划、总结，进修计划，公开教育活动教案，教育随笔、心得等）；对师幼的表彰奖励记录、对教职工的处分记录；学籍管理资料；幼儿发展档案、幼儿健康档案；幼儿园资产档案等。“幼儿园基本情况统计表”中凡要求填报三个学年度（年度）数据，均应填报近三学年（三年）的数据；统计表如无指定年限，应按评估（复评、自评）时的现状填报。
（6）办园特色，指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。包括办园模式、课程设置和开发、教育教研、幼儿园管理特色等。
(7)幼儿园领导班子，指幼儿园正副园长、党组织正副书记。
（8）重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定。恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违反计划生育政策，指幼儿园突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。
（9）保教人员年流动率,指一学年内（上年8月份至下年8月份）正常流动和非正常流动的人数占学年初教职工总人数的比例。非正常流动指未履行完劳动合同。
（10）抽逃资金或挪用办学经费,指从幼儿园抽调资金（实物）或挪用办学经费到园外进行投资经营（含炒股票、办学校、办企业等）。
七、幼儿园在地级市或地级市以上获奖得分，作为衡量教育特色和质量的依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分。
八、Ⅰ类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市，Ⅱ类地区指除珠三角六市之外，其他15个地级市城区和所辖各县（市）县城所在地，其余为Ⅲ类地区。
九、本方案适用于一切合法举办的幼儿园。
十、本方案原则上每三年修订一次并由广东省人民政府教育督导室负责解释, 各市、县（区）可自行翻印。
一级指标（办园条件）二级指标（经费)
三 级 指 标
1★
① 办园经费落实，幼儿园教育经费*、生均教育经费及生均公用经费逐步增长。（9分）
② 证照*齐全，手续完备，按时年审。（3分）
③ 教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。（5分）④ 教职工工资待遇逐步提高。（3分）{民办幼儿园标准
① 幼儿园产权、使用权明晰、合法。（3分）② 证照*齐全，手续完备，按时年审。（3分）
③ 收费符合省、市的规定，经费来源稳定、合法，并有足够的资金保证幼儿园正常运转和持续发展。（3分）④ 生均教育经费及生均公用经费逐步增长。（3分）
⑤ 按月按时足额发放教职工工资，依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。（5分）
⑥ 教职工工资待遇逐步提高。（3分）
一级指标（办园条件）二级指标（场地园舍)
三 级 指 标 ① 建筑场地独立完整。（5分）
② 远离污染源、交通要道，无噪音影响，园门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象，且方便家长接送，日照充分，场地干燥，排水通畅，清洁整齐。（5分）
③ 幼儿园布局合理，符合建筑规范，建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。（5分）④ 绿化覆盖率* 50%以上。（3分）
3★
① 幼儿园生均占地面积*不少于13 m2（城市老园不少于10 m2）。
（5分）
② 户外活动场地使用面积生均4m2以上。（4分）
③ 有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械运动区、30米直跑道、运动场、种植园地、饲养角。（5分）
4★
① 园舍建筑面积生均7m2以上（不含教职工宿舍）。（6分）② 活动室使用面积与寝室合用每班100 m2以上，与寝室分设的每班54m 2以上，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。（6分）③ 每班卫生间15m2以上，且大班的卫生间设立性别分隔；贮藏室（间）每间9m2以上。（3分）有音乐活动室（120-160 m2）、美工活动室、科学启蒙室、体育活动室、图书阅览室、综合游戏室等，功能齐全、实用，按教育教学活动和孩子发展需要设计与提供玩具材料。（10分）① 有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的办公及辅助用房，医疗保健室和隔离室14-18 m2，晨检兼值班室10-18 m2，教工厕所12 m2以上。（3分）
② 有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的厨房，主副食加工及配餐间54-67 m2，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30 m2。
（3分）
一级指标（办园条件）二级指标（教育玩具设备设施)
三 级 指 标 ① 按《广东省幼儿园(班)设备设施配备标准（试行）》配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品。（5分）
② 按省幼儿园图书装备要求配置图书，生均藏书8册以上。（3分）③ 每班配置钢琴、照相机、计算机。（Ⅱ类、Ⅲ类地区每班配置满足教学活动需要的键盘乐器及电教设备）（3分）
④ 自制玩教具数量多、质量好，具有多功能、多层次，能满足幼儿各类活动的需要。（4分）① 配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统。（3分）② 图书刊物中幼教刊物8种以上，报纸4种以上，教参、工具书100种以上。（2分）
③ 音像资料、计算机软件等资料丰富，建立教育信息资源库，能满足各类活动需要。（5分）
一级指标（办园条件）二级指标（规模)
三 级 指 标
9★
① 幼儿园规模有利于保教工作和资源配置优化，不少于6个班。(5分)② 每班班额标准：大班35人，中班30人，小班25人。（5分）省一级班额不得超过标准5人； 市一级班额不得超过标准6人； 县一级班额不得超过标准7人。
一级指标（办园条件）二级指标（教职工配备)
三 级 指 标
10★
① 教职工与幼儿比例（6分）
省一级全日制为1:6，寄宿制幼儿园为1:4-1:5；
市一级全日制为1:6.1—1:6.9，寄宿制幼儿园为1：5.1－1:5.9 ； 县一级全日制为1:7，寄宿制幼儿园为1:6。② 每班教师2人以上。(3分)
③ 保育员每班全日制不少于1人，寄宿制幼儿园不少于2人。（2分）④ 6-9个班（含寄宿制）设园长2人，10个班及以上（含寄宿制）幼儿园设园长3人。（3分）
⑤ 全日制幼儿园不足200名幼儿配备专职医务人员1人（寄宿制幼儿园2人,其中主治医师1人），全日制幼儿园超过200名配专职医务人员2人以上,其中医生1人（寄宿制幼儿园3人以上,其中主治医师1人）。（2分）
⑥ 有专职财务人员，炊事员、其他工作人员满足幼儿园需要。（2分）11★
① 园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格证书并按国家和省有关任职条件配备。（3分）
② 教师专业合格率（学前教育专业毕业或取得幼儿园教师资格证）100％。（4分）
③ 教师大专学历60％以上（Ⅱ类地区50%以上、Ⅲ类地区40％以上）。(3分)④ 保育员具有高中（45岁以上具有初中）以上文化程度，受过幼儿保育职业培训。（2分）
⑤ 医师具有医学院校毕业程度，医生和护士具有中等卫生学校毕业以上学历。保健员具有高中毕业程度。医务人员经岗前培训，并取得上岗证。（2分）
一级指标（幼儿园管理）二级指标（办学方向及依法治教)
三 级 指 标 ① 全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，有正确的办园指导思想、办园宗旨和培养目标。（5分）
② 有符合本园实际的近期和远期发展规划，有保障幼儿园可持续发展的机制和措施，有阶段性总结、分析和后续方案。（5分）③ 坚持面向全体幼儿，积极构建和谐校园，有办园特色*。（5分）
13★
① 依法治园，建立规范的幼儿园章程，落实园长负责制。（民办幼儿园实行董事会或理事会领导下的园长任期制和负责制，园长任期相对稳定，董事会或理事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；园长依法独立行使教育教学和行政管理职权，董事会或理事会成员不干涉园长行使法定职权；园长每年向董事会或理事会提交工作报告）。（8分）
②各项规章制度经过民主程序产生，不断健全完善，可操作性强，形成互相支持、运转高效的工作机制，各级人员岗位职责明确，有考核、有检查。（4分）
③ 管理架构科学、合理，各种组织机构（园务委员会、党、团、教代会、工会、家长委员会等）健全、职责明确，相互协调，运作畅通、高效，充分发挥职能作用。（5分）④近1年没有重大责任事故*。（3分）
一级指标（幼儿园管理）二级指标（队伍建设)
三 级 指 标 ① 领导班子结构合理，具有幼儿教育理论、教育管理理论基础，重视观念更新、理论学习和经验总结。（3分）
② 廉洁奉公，团结合作，有较强的决策和协调能力，富有改革创新精神，治园能力强。（3分）
③ 关心教职工工作、学习、生活，干群关系融洽，凝聚力强，群众评议满意率高。（3分）
④ 熟悉保教工作，重视并做好教育教学、教改和科研、保健工作的管理，带头开展教改、科研工作，指导实践能力强。（3分）⑤ 园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于20天，业务副园长不少于40天，主管后勤副园长不少于10天。（3分）① 教职工政治、业务学习制度落实，重视队伍思想观念更新和业务
水平提高，外部培训和园本培训相结合，有目的、有计划、效果显著，完成教师、保健医生、保育员继续教育任务，有专项经费，并提供时间保障。（6分）
② 建立教职工个人成长档案，重视通过评价机制（教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度）促进教师个人专业成长，有计划对不同需求层次的教师群体进行针对性培养，措施得力，效果明显。（6分）① 针对幼儿园实际开展多层次的科研课题研究，教师能普遍参与，课题研究过程规范，资料健全，有效促进幼儿园保教质量提高和教师专业成长。（6分）
② 建立园本教研制度，定期开展形式多样的教研活动，形成畅所欲言、各抒己见的教研氛围，教研活动系统性、针对性和实效性强，教师参与积极性高。（6分）
③ 每位教师每学期有一次以上公开观摩活动（不含家长开放日）。
（3分）
④ 重视教科研的总结、交流，每年举办教研成果评奖，近3年有4篇以上文章在市级以上刊物刊登。（4分）
17★
① 树立全体工作人员都是教育者的思想，重视职业道德建设，敬业爱幼，为人师表，营造安全、温馨的心理环境，建立以爱为核心的情感氛围和校园文化。（5分）
② 队伍团结协作，以班、级组、教研组等为单位建立学习和发展共同体，各成员之间分工明确、合理，工作衔接自然、紧密，关系融洽，共同进步。（5分）
重视利用信息技术和网络信息资源进行教育教学活动，50%以上（Ⅱ类地区30%以上、Ⅲ类地区20％以上）教师能用多媒体计算机技术进行教学。（4分）
— 8 — ③ 无体罚或变相体罚幼儿现象，近3年教职工无违法、犯罪。（3分）① 教职工队伍稳定，近3年保教人员年流动率*不超过15%。（3分）② 在当地有声誉较高的学科带头人。（3分）
一级指标（幼儿园管理）二级指标（卫生保健工作)
三 级 指 标
20★
① 根据不同年龄、季节及气候特点，合理安排幼儿一日生活作息制度，动静适宜，户内外活动交替。（5分）
② 保证每天不少于2小时（寄宿园3小时）的户外活动，其中体育活动1小时（寄宿园2小时）以上。（3分）
③ 保教结合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活和卫生习惯以及生活自理能力，培养幼儿正确的坐、行、站、跑及书写姿势等。（5分）21 ① 根据儿童特点开展体格锻炼，充分利用阳光、空气、水等自然因素，运动内容和运动量符合幼儿生理特点，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，并做好记录、分析、评价工作，增强幼儿的体质。（5分）
② 关心幼儿的情绪，开展幼儿心理健康教育，建立个案，并协助医生、家长对心理、行为异常的幼儿进行矫治等，效果好。（5分）
22★
① 幼儿两餐间隔不少于3小时，按时开餐。（3分）
② 每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱，每季进行一次食量、营养量统计、分析、评价，每餐食物按标准留样。（5分）
③ 食物多样、合理搭配，不吃隔餐剩余饭菜，为体弱儿等有特殊需要的儿童提供特殊饮食。（5分）④教职工伙食与幼儿伙食严格分开。（2分）
⑤ 做好饮食卫生管理，工作流程规范，严格把好食物购买、贮存、加工关。（5分）
— 9 — ① 规范执行晨检及全日健康观察制度，发现问题及时处理。（3分）② 督促家长做好儿童计划免疫接种工作，认真执行预防疾病制度，做好经常性和突发性的疾病预防工作。（3分）
③ 认真执行卫生消毒及隔离制度，定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，搞好幼儿园环境卫生和个人卫生，发现传染病做好检疫、隔离、消毒和上报等工作。（3分）
④ 了解幼儿既往病史和过敏史，建立健康档案，完成卫生部规定的12种登记表册的记录工作, 做好统计、分析、评价工作，采取相应措施，利用统计资料为提高幼儿的健康水平服务。（5分）
24★
① 严格执行入园、上岗前健康检查制度和定期体检制度，教职工及幼儿每年的健康检查受检率100%，全体教职工有健康证。（3分）② 出勤率幼儿班90%以上,托班75%以上。（4分）
③ 幼儿生长发育达标率(即身高、体重在M±2SD以内的人数)达95%以上。（3分）
④ 幼儿年生长合格率(即年身高增长5cm,体重增长2kg的人数)达80%以上。（3分）
⑤ 常见病、多发病，日发病率少于5%。（3分）⑥ 缺点矫治率达90％以上。（3分）
⑦ 缺铁性贫血患病率10%以下，有效矫治率90%以上。（3分）⑧ 4岁以上幼儿每学期进行视力检查一次，检查率100%，视力低于0.9的幼儿到医院复查率80%以上。（3分）
⑨ 开展口腔保健,无龋齿率达30%以上,龋齿预防覆盖率达90%以上。（3分）
25★
① 落实《中小学幼儿园安全管理条例》的有关规定，认真执行安全制度，定期进行安全检查并及时排除不安全的因素，安全责任落实，措施健全（4分）
② 按消防要求配备消防设施，有消防合格证明。（3分）
③ 结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。（3分）定期、有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健和科学育儿的知 识，共商卫生保健措施，共同做好卫生保健工作。（5分）
一级指标（幼儿园管理）二级指标（教育工作)
三 级 指 标 ① 严格按国家和省有关幼儿教育的规定，树立正确的教育观、儿童观、质量观，并指导教育实践和开展教育教学工作。（8分）
② 根据国家和省有关幼儿教育的要求，结合本园实际和幼儿发展水平、经验和需要，制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课程目标体系，并制定切合实际的课程实施方案。（6分）
① 坚持保教结合，科学、合理的安排和组织一日生活，时间安排具有相对的稳定性与灵活性，动静结合，室内外结合。（5分）
② 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。（5分）
③ 建立与形成良好的生活与教育教学活动常规，引导幼儿学习自主管理，减少不必要的集体行动和过渡环节，消除消极等待现象。
（6分）① 活动目标、内容具有年龄适宜性，符合幼儿年龄特点和发展水平层次，循序渐进。（5分）
② 活动目标具有和谐性，使知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观三维目标有机整合。（5分）
③ 活动内容具有科学性和生活性,做到内容科学、概念准确、贴近幼儿生活和发展水平。（5分）
① 以游戏为基本教育形式,根据需要因时、因地合理安排活动的组织形式。(4分)② 通过恰当的领导、组织、协调,有效调控活动秩序和进度，由教师与幼儿共同或由幼儿群体制定明确、具体、合理、一致的活动规则,促进幼儿规则意识的形成和自我控制能力的发展。(6分)31
普通话成为幼儿园教学和生活语言。（2分）
① 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，师生关系平等、民主，关注幼儿在活动中的表现和反应，形成合作探究式的师生互动、生生互动。（4分）
② 活动过程幼儿注意力集中、积极主动、保持较好的兴奋度，思维活跃、表现出一定的创造性。（4分）
③ 善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，给幼儿提供自主解决问题的机会和各种不同的交流机会，培养幼儿初步的探索能力和合作意识。（4分）
① 以发展的眼光看待幼儿，将评价工作伴随教育过程进行，注意全面了解幼儿的发展状况，承认和关注幼儿的个体差异性，接纳幼儿的个性行为表现，关注对幼儿活动过程的评价，并通过观察、记录、评价进一步了解幼儿的发展需要，促进幼儿个性化和适宜性发展。（6分）
② 注意收集具有典型意义的幼儿行为表现和作品，和家长共同建立幼儿成长档案。（6分）
① 活动室规划合理，生活、保教设施设备设置整洁有序，增加幼儿行为的有序性，方便个别、小组、集体等保教活动的开展。（5分）② 有相适应的活动区（角），动静分开，既保证幼儿自由活动，少受干扰，又方便幼儿之间相互交往，向幼儿开放，动态设置，能根据幼儿发展和课程需要及时调整，让幼儿主动参与环境创设，使用率
高、效果好。（5分）
③ 玩具、材料安全卫生，体现年龄特点、教育目标要求和幼儿发展需要，种类丰富，多功能、多层次，操作性强，能充分利用废旧物和自然物。（5分）
一级指标（幼儿园管理）二级指标（社区工作)
三 级 指 标
① 重视家园共育，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与保教工作，共同研究有关幼儿教育的问题。（4分）② 发挥家长委员会在幼儿园管理中的作用，效果显著。（4分）③ 办好家长学校，积极通过多种形式帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育，为家庭教育提供有效的服务。家长满意率达98
以上。（4分）
① 积极争取社区的支持，充分利用社区的自然、社会环境和教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，积极服务社区，并为社区的早期教育提供服务。（5分）
② 做好幼小衔接工作，与小学建立经常性的联系，帮助幼儿作好入学前的社会性适应和学习适应准备。（3分）
一级指标（幼儿园管理）二级指标（示范性)
三 级 指 标
① 开放、交流活动制度化、系统化，并对保教工作有积极的促进作用。（5分）
② 指导和扶持面上其他幼儿园，效果好。（5分）
一级指标（幼儿园管理）二级指标（后勤管理工作)
三 级 指 标
38★
① 幼儿园收费规范，在正常保教时间内无收费兴趣班。（3分）② 依法对经费实施管理，财务、会计制度健全、落实。（民办幼儿园还须与办园审批机关、开户银行签订经费使用和防止资金转移或流失监督合同，按规定在每会计年度结束时按不低于年度净资产增加额或者净收益25%的比例提取发展基金，并制作财产、财务会计报告，报当地教育主管部门备案；董事、园长或主要行政负责人和总务、会计之间实行回避制度，没有抽逃资金或挪用办学经费行为*。）（6分）
③ 经费监督机制健全，开支合理，账目清楚，年度财务审计合格。（3分）
④ 幼儿与教职工伙食费账目分开，独立核算，每月向家长公布。（2分）
① 财产管理制度健全并严格执行。分工明确，专人负责，财产造成册，定期清点，账物相符。（3分）
② 玩教具、设备设施完好率高，及时更新、维修，后勤服务意识好，质量高，师生满意。（3分）
第二篇：华文幼儿园规范幼儿园督导验收整改方案
华文幼儿园规范幼儿园督导验收整改方案
2010年12月7日，宝安区教育局召开了全区董事长、园长及园医关于规范幼儿园督导验收培训会议，会议结束后我园高度重视，多次召开骨干教师会议，认真分析问题，积极研究措施，现就存在的问题提出以下整改方案。
一、必达指标 主要问题：
必达指标有八大项，一项未达到不能够通。我园其中有三大项未达标：一项是教玩具的配备。二项是班级人员配备少于“两教一保”的标准。三项没有专职的园医。整改措施：
1、根据1986年国家颁布的《幼儿园教玩具配备目录》进行配备。
2、给各班按要求配备齐“两教一保”。
3、配备一名专职的园医负责卫生保健工作。
二、学生规模
主要问题：各班规模严重超额，导致存在以下几个问题
1、生均户外活动面积及生均活动面积未达标。
2、没有用房设置教师办公室，音乐舞蹈室、美术室。
3、教室空间小，区域划分不够。整改措施：
1、提高收费，控制各班名额
2、设置教师办公室、音乐舞蹈室及美术室
三、卫生保健（规范幼儿园督导评估重点工作）主要问题：
1、《幼儿生长发育体格评价表》及家长联系簿还没有购买到。
2、在园老生没有进行年检。
3、教职工每年未按要求去西乡环保所进行体检
4、厨房台帐的建立不够完善
5、厨房每天的留样与园医的食谱搭配不上。
6、厨房制定的食谱达不到上级部门的要求。整改措施：
1、尽量购买到规范表格。
2、每年按要求让环保所来园对在园老生进行年检。
3、让教职工每年按要求到西乡环保所进行体检。
4、建立、完善近两年的台帐
5、幼儿的食谱制定应有园医制定并按时公布。
华文幼儿园 2011年1月1日
第三篇：督导验收方案
第四小学素质教育督导评估方案
一、指导思想
为了全面做好迎省检工作，保证我县教育工作顺利通过省检验收，以《嫩江县接受省政府教育评估检查验收实施方案》为依据，结合我校实际，进一步发挥教育评估功能，促进学校依法办学，不断提升学校办学水平，鼓励学校自主发展，进一步发挥学校的主体作用，全面实施素质教育，努力实现我校基础教育的跨越式发展，保证顺利完成迎检工作任务，特制订此方案：
二、评估原则
1、导向性原则：学校必须坚持坚持社会主义办学方向，端正教育思想；依法办学，全面贯彻国家教育方针，努力提高教育质量。为此，方案中明确“必须做”和“不许做”的指标，旨在规范学校办学行为，实施素质教育。
2、差异性原则：鉴于目前我校与兄弟学校之间办学条件存在差异的实际，督导评估工作既要重视硬指标，又要突出软管理。整体推进，分类进行，努力办好基础学校。
3、发展性原则：发挥学校自身的优势，发掘学校自主发展的潜能，促进学校构建可持续发展的运行机制，使我校都办出自己的特色，创出名校的品牌。
4、实效性原则：指标的设计既注重完整性、科学性，更强调实效性，避免指标的繁琐，有利于评估的操作，便于学校在发展过程中主动推进各项工作，不断提高教育质量和管理水平。
三、评估方法
评估采用自评与他评、过程评估与终结评估、定性评估和定量评估等方法；评估信息采集来自教师、学生、家长，既重视集中评估信息，又关注随机督查的反馈信息，尽可能扩大信息采集面，增加随机性，力求使评估科学、客观、公正，进一步调动我校办学的积极性、主动性、创造性。
四、评估结果运用
根据《义务教育法》的规定，督导评估结果向社公布，进一步发挥督导评估的激励和导向作用。
五、成立领导小组
成立嫩江县第四小学教育工作迎省检领导小组。组
长:
孙
凤
副组长： 刘丽杰 范冬影 王柏英 曲靖德
成员:
田
艳 董振荣 陈连玉 潘丽丽 尚洪波 任曾安 王春祥 李汪洋 领导小组下设办公室，办公室设在教导处。总负责人：
刘丽杰 具体负责人: 田
艳
具体分工： 刘丽杰
（统筹全面工作，协调沟通检查工作）
田
艳
（每项工作的布置，传达工作负责全面工作，负责向各学校反馈
评估验收意见。）
董振荣
（资料的查找、归类、装订工作，协助组长工作，负责收集有关
情况和数据，记录各学校评估验收意见，整理需要存档的相关材料。）
陈连玉
（每项材料的汇总评估考核表）
尚洪波
（各项数据的统计）
王春祥
李汪洋（负责统计0-6周岁学龄前儿童名册）
于昕予
任曾安（负责临时工作的传达）
六、迎检材料
本学校简介；近三年分年级、分班的在校生数、招生数、毕业数、辍学率、在外校借读数、外校在本校借读数；学区范围内的0—12周岁人口登记册；学校财务收支账目、报表；学校教师档案、校产档案和学生管理档案及学校规章制度等。学校的硬件建设及一年来各项工作的软件材料等。
七、工作要求
（一）统一思想，提高认识，明确意义。
完成我校教育人口100%的工作目标，建立从幼儿教育到小升初阶段教育体系。我校1998年开始进行“两基”验收，2002年通过省政府“两基”巩固提高工作复检，标志着我校完成了“两基”的光荣使命。2011年县政府教育工作接受省政府评估检查验收，也是对我校教育工作进行全面的总结和思考，寻找差距，改进不足，进一步明确今后的工作思路，必将推进和促进我校教育事业的快速发展。
（二）加强领导，明确任务，落实责任。
我们做好全面迎检准备工作，成立了领导小组，抓好各项工作的落实。严格按照教育管理体系所规定的四项职责做好本学区内的教育工作，重点是控制学生辍学率和确保校园周边环境的安全；我校要承担起责任，形成全社会关心、支持教育发展的良好局面；还要对学校的内涵发展建设情况做到底数清楚、数据准确、填报规范标准。
（三）求真务实，坚持标准，严禁虚假。
新《义务教育法》对教育的各项工作都有明确的规定，我们迎检单位和部门要严格按照国家及省规定的标准进行自查，不降低要求，不弄虚作假。资料数据真实、准确。学校应积极支持配合评估组开展工作，提供必要的工作条件。
（四）端正制度，保证时限。接到县迎检文件后，我校将及时部署安排及进展情况，并于十月末将全部迎检工作准备就绪。
嫩江县第四小学2011、10、10
第四篇：阳江市规范化幼儿园督导验收办法
阳江市规范化幼儿园督导验收办法
（试行）
一、目的意义
为进一步加强我市学前教育管理，规范幼儿园办园行为，促进学前教育健康发展，提升学前教育整体水平，加快推进我市教育创强进程，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、广东省人民政府《关于加快我省学前教育发展的实施意见》（粤府〔2011〕64号）、《广东省发展学前教育三年行动计划（2011—2013）》、《广东省教育厅关于规范化幼儿园的办园标准（试行）》（粤教基〔2012〕1号）的要求，结合我市实际，制定我市规范化幼儿园督导验收办法，对我市城市幼儿园、乡镇中心幼儿园、农村幼儿园进行规范化幼儿园督导验收。
二、规范化幼儿园督导验收时间安排
（一）2013年8月之前，我市的省、市一级幼儿园要接受规范化幼儿园督导验收。
（二）2013年8月至12月，我市的达到验收标准的非省、市一级幼儿园要接受规范化幼儿园督导验收。
（三）对省、市一级幼儿园申报规范化幼儿园督导验收时
2来，全面提高学前教育质量。
（二）各地要根据《广东省教育厅关于规范化幼儿园的办园标准（试行）》及《阳江市规范化幼儿园督导验收方案（试行）》标准，将规范化幼儿园建设摆在重要位置，结合实际，制订规范化幼儿园建设规划和实施方案，并大力推进。对办园条件和管理水平未达到规范化标准的幼儿园，要制定改造计划和限期，加快改造进程，尽快提高区域内幼儿园达到规范化标准比例。2013年底，各县（市、区）规范化幼儿园比例要达到50%以上。
（三）各地要切实将规范化幼儿园建设与创建广东省教育强市结合起来，坚持学前教育的公益性和普惠性，注重保基本、广覆盖、多形式，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，建立和完善以政府为主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。要坚持规模发展与质量提升并重，在扩大学前教育资源的同时，不断改善办园条件，加强幼儿园管理，强化师资队伍建设，提高办园效益。要坚持以幼儿为本，遵循幼儿成长规律，积极探索科学保教方法，努力让更多适龄儿童接受优质学前教育，促使儿童健康快乐成长。
（四）市将根据有关规定每年公布各县（市、区）规范化幼儿园覆盖率及建设情况。
二〇一三年五月
第五篇：平远县长田镇申报广东省教育强镇督导验收意见
平远县长田镇申报广东省教育强镇
督导验收意见
受广东省人民政府教育督导室的委派，广东省教育强镇督导验收组一行九人，于2010年5月25日至27日对平远县长田镇申报广东省教育强镇进行了督导验收。
督导验收组听取了镇党委书记李远林同志关于申报省教育强镇的自评报告，听取了县委常委、宣传部长陈颖明同志和梅州市教育局副局长赖厚芳同志的推荐意见；观看了长田镇创建教育强镇专题片；召开了镇政府职能部门领导、村（居）委干部代表、校（园）长和教师代表、学生家长代表四个座谈会；专访了县教育局局长林敦清同志，镇党委书记李远林同志，分管教育的副镇长李琼珍同志及财政所等职能部门负责人；实地考察了中小学校（含小学分教点）、幼儿园、成人文化技术学校、社区文化活动点、生产实习基地、德育基地等8处；查阅了相关档案资料。在广泛收集信息的基础上，督导验收组认真对照《广东省教育强镇（乡）督导 验收方案》的指标标准，进行了认真的分析和评议，形成了如下督导验收意见。
一、总体评价
长田镇是平远县南部重镇，总面积69平方公里，常住人口9309人，辖7个行政村，自然条件得天独厚，经济实力稳步提升，教育文化底蕴深厚，新农村建设扎实推进，是“广东省生态示范镇”、“广东省新农村建设科技示范镇”和“广东省文明镇”。现有九年一贯制学校1所，中心幼儿园1所，成人文化技术学校1所。中小学、幼儿园教职工87人。
近年来，镇委、镇政府高度重视教育工作，始终坚持把教育摆在优先发展的地位，切实抓紧抓好教育工作，着力创建教育强镇，拓宽经费渠道，确保教育投入；调整学校布局，整合优化资源；强化师资队伍建设，提高教师素质；全面贯彻教育方针，积极推进素质教育；积极发展成人教育，活跃社区文化，促进了各类教育均衡发展。全镇教育整体综合实力明显增强，教育事业跨上了新的台阶。近三年，先后获得“广东省文明镇”、市“尊师重教先进集体”、县“尊师重教先进单位”等荣誉称号。
二、主要做法，成效和经验。
（一）落实具体措施，加大经费投入，加快“教育强镇”创建步伐。
镇委、镇政府明确提出“抓‘创强’就是抓发展，抓教育就是抓民生，要集全镇之力，聚全民之智，责无旁贷做好此项工作”，切实加大“创强”工作力度。通过多形式的宣传动员，在全镇营造了“党以重教为先，政以兴教为责，民以支教为荣”的浓厚氛围。成立创强工作领导小组，针对教育改革与发展中遇到的困难和问题，及时制订解决方案，优先解决资金、土地、人员等关键问题。镇委、镇政府克服财政十分紧张的困难，逐步加大对教育的投入，切实做到教育经费“三个增长”：一是教育财政性拨款逐年增长：2006年至2008年分别为223.5万元、261.9万元、316.1 万元，增长率分别为15.2%、17.1%、20.7%。二是中小学生生均教育事业费逐年增长：2006年至2008年分别为2362元、2821 元、3535元，增长率依次为17%、19.4%、30.4%。三是中小学生生均公用经费逐年增长：2006年至2008年分别为565元、582元、624元。教师工资、医疗和社会保障待遇逐年增长，教师平均工资高于本镇公务员平均工资。
镇委、镇政府因势利导，重点打好“企业牌”、“侨牌”、“乡贤牌”、“校友牌”等四张牌，筹集了大量的建校资金。近年来经多方筹资，共投入1000多万元用于中小学校的基建工程、教育信息化工程和校园环境建设工程，基本完成了中小学校校舍改造和教育教学设施的完善和更新。镇委、镇政府暂缓政府办公大楼的建设，把乡贤捐赠的400万元建楼资金转拨用于九年一贯制学校小学部的建设，切实体现了“教育优先”的指导思想。
（二）调整学校布局，整合教育资源，推动教育事业跨越式发展进程。
镇委、镇政府高度重视布局调整工作，积极优化教育资源的配置。在广泛征求意见，充分做好群众思想工作的基础上先后撤销“麻雀”小学11所，并将中心小学整体迁建至 长田中学所在地，与长田中学实现教育资源共享，实行“ 九年一贯制”办学模式。不断加快学校建设步伐。近年来，学校新增用地4000平方米，新建教学楼2幢，宿舍楼1幢。学校建成校园网，配备了各项教育教学设施设备。
通过布局调整和教育教学设施的不断充实完善，有力促进了教育事业的稳步快速发展。全镇学前教育毛入学率，小学适龄儿童入学率，15周岁完成率，初中阶段毛入学率，17周岁完成率、毕业率，残疾儿童少年入学率以及小学、初中辍学率均符合教育强镇的指标要求。
（三）强化队伍管理，加强专业培训，促进教师整体综合素质更快提升。
近年来，镇委、镇政府始终把师资队伍建设作为发展教育的要务来抓，落实教师人事制度改革，加强师德师风建设，提高教师业务能力，有效地提升了教师队伍的整体素质。
全面实施中小学校长聘任制和校长目标责任制，通过公开选拔、竞争上岗等方式选拔任用学校中层以上干部，并建立和完善校长考核制度。建立教师定期培训制度，鼓励教师通过自考、函授提高学历层次。近三年有30位教师通过业务进修提高了学历层次，全镇中小学教师继续教育完成率达100%；每位教师每学年进修、培训课时数达120课时以上。
通过开展“科研兴校”活动，组织实施提高教师现代化教育水平的相关培训，实施名师培养工程等措施，逐步改善了师资队伍结构，提高了教师的学历层次。全镇小学教师学历达标率达100%，其中大专率53%；初中教师学历达标率100%，其中本科率37.5%；幼儿教师学历达标率100%，全镇有县级名教师4名，县级骨干教师8名。
（四）实施素质教育，狠抓教学质量，推进整体办学水平不断提高。
建立健全德育工作机构，积极办好文化长廓，充分挖掘德育资源，举办法制教育专题讲座，开展了“感恩”教育等活动，明显地提高了思想道德教育的成效。近三年来，全镇小学生操行评定优良率达88%以上，中学生德育考核优良率达87%以上，师生违法犯罪率为零，无重大安全责任事故。认真落实教学常规，扎实开展教学改革，努力实现从重教到重学、从重知识点到重知识结构、从重知识传授到重师生互动与学生主动学习、从教学手段单一到充分应用现代教学技术等“四个转变”，实现教学方法和学习方式的创新优化。长田学校初中部多次获“县初中系列教学质量优胜单位”称号，小学部多次获“县小学系列教学质量优胜单位”称号。
（五）认真统筹规划，坚持同步推进，落实终身教育体系的逐步完善。
镇委、镇政府采取有力措施，扎实抓好全民教育，推进学习型社区建设，逐步形成基础教育、成人教育、社区教育协调发展的大教育格局。
积极发展学前教育。投入100万元兴建镇中心幼儿园，充实设施设备，提高办园水平，并达到“县一级幼儿园”办园标准。学前教育毛入学率达86.5%。
认真办好成人教育。依托成人文化技术学校、妇女学校，积极开展各类技能培训。建立“示范基地—示范村—示范农户”的科技示范网络。近年来，全镇共组织各类技能培训二 十多期，受训人员共5600人次，受训面达38.8%。
不断丰富社区文化。加大硬件建设投入力度；扎实开展精神文明创建活动；加强农家书屋建设，有效地提高了群众的精神文化生活水平和整体素质。
由于坚持统筹规划同步推进，全镇终身教育体系逐步形成，优化了人文环境和社会氛围，推动了经济、社会的和谐发展。
三、后续发展建议。
（一）继续加大对教育的经费投入，进一步优化办学条件，加快教育现代化建设进程。由于受资金投入仍有不足的制约，各类教育的办学条件对照现代化、信息化教育教学的要求仍有一定的差距。要进一步完善教育教学设施设备，为进一步提高各级各类学校办学水平提供物质保障。
（二）进一步加强教师队伍建设，深化教育教学改革，加大教育科研力度。教师队伍的结构不尽合理，整体综合素质仍有待提高。要继续完善结构、提高层次，通过深化教育教学改革、加大教育科研力度，有效提高教师队伍的整体素 质。要注重提高教师运用信息技术与学科整合的能力和运用现代化教学手段的能力，更切实有效地提高各级各类教育的质量和水平。
组
长：陈少健副组长：周保雄、陈锤成员：关淑玲、麦锡良、潘柱生、肖飞、袁光强、曾添松
广东省教育强镇督导验收组
2010年5月27日
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