象棋教室--布局入门.

第一篇：象棋教室--布局入门.

象棋教室——布局入门

黑进边马式

1．兵七进一炮2平3 2．炮八平五炮8平5 3．马二进三马8进7 4．车一平二卒3进1

5．马八进九卒3进1 6．车九平八马2进1

注：黑方右马屯边，以便随时车1平2兑车争先，是简捷明快的应着。如图形势，红方主要有两种着法：（甲）炮二进四；（乙）炮二平一。分述如下：

（甲）炮二进四

7．炮二进四卒7进1 8．车二进四

如改走炮二平三，则炮3进1！车二进六，车9平8，炮三平七，马1进3，车二平三，车8进2，黑方边马脱颖而出，红方难以控制局面。

8．„„„„车9平8 9．车二平七车8进3

10．车七进三车8进3

进车胁马，以攻代守，正着。如改走马7进6，则车八进四，马6进7，炮五平七，卒5进1，马九进七，红方占优。

11．车八进八士4进5 12．车八平六

红方伸车次底线，来势汹汹，黑方补士固防，以逸待劳。现红平车压象腰，目的是不让黑方炮5平6调整子力，为跃马抢攻创造条件。

12．„„„„车8平7

平车吃兵，接受红方的挑战，着法积极。如改走炮5平6，则炮五进四，炮6平5，炮五退二，马7进5，车六退二，炮5进3，兵五进一，马5进6，马三进五，黑方的妥协忍让，并不能换来局势的安宁，以下红方马五进七雄踞河口，大占主动。

13．马九进七车7进1 14．马七进六车7平6 15．仕六过五车6退3 16．马六进五象7进5

17．车七平五车6平4 18．车五平九车4退3 19．车九进二车4平3

化干戈为玉帛，双方大致均势。

（乙）炮二平一

7．炮二平一车9平8

兑左车，稳中起见。也可改走车1平2，车八进九，马1退2车二进四，炮3进7，仕六进五，炮3退2，仕五进六，炮3平5，炮一平五，各有顾忌。

8．车二进九马7退8 9．兵三进一马8进7 10．仕六进五车1平2 再兑一车，形成较量功力的马炮残棋，双方接近均势。

（小结）本局黑进边马式，是对前局左横车式的改进，实战效果不错。从列举红方两种着法分析：（甲）变右炮过河将演成互攻一翼的复杂局势，双方机会相当。其中第10回合，黑方车8进3战法积极，是对“进攻是最好的防御”这句弈理名言的再次验证。（乙）变平炮亮车，化急为缓，易于形成平稳局势。

陈云香摘自《中国象棋网》

第二篇：教室布局策划书

教室布局设计方案

一、活动名称：教室布局设计

二、举办单位：商学院09级国贸（1）班

三、活动地点：12#118教室

四、活动时间：2011年4月19日至2011年5月6日

五、活动主题（活动目的）：

教室是同学们学习的场所，是师生互动的平台。教室的布置是班级文化的一种体现，干净、整洁的教室布置呈现出一个班级积极向上、勤奋刻苦的整体文化氛围，传达了班干部细致入微的管理信念。因此，教室布置是班级日常事务的重要组成部分。

教室的布置应注入一种浓郁的文化气息：“让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。如教室后的板报，就是一块传递文化的沃土，每期健康向上的内容，美观创新的版面，时时滋养着每一个学生的心灵。还可以在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌……浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的六、宣传活动：

1、宣传期：2011年4月19日至2011年5月5日、宣传重点：班级文化是班级集体精神风貌的体现，而教室布置是班级文化的灵魂，它与每位同学的学习生活息息相关。每位同学要关心集体，从小事做起，为教室布置献策出力。优雅整洁的教室环境是保持大家舒适心情的保证，是我们搞好学习的坚实物质基础。参加这次活动，是关心集体、热爱班级的表现，这项事务离不开每位同学的支持。

3、宣传方法：此次活动事关班级形象与荣誉，因此，班委全员上线，动员身边同学积极参加活动。采用奖励优秀个人及团体的办法，调动同学们参与的积极性。

七、活动流程

将全班分为六个小组，分别由班委成员负责工作。这六个小组依次是整体布局小组、卫生小组、板报小组、墙体布局小组、窗台盆景布局小组、评审及财务预算小组。

各小组分工不同，各司其职，但又互相联系，合作紧密。首先由整体布局小组实地展开规划并采纳大家意见，给出合理的布局设计方案，依次交付其他小组任务。其次由评审及财务预算小组评估此次活动所需纸张、盆景、彩灯、小饰品等所需品的花费，本着“节约高效”的活动理念，合理安排各项开销，尽量用最少的费用举办一场高水准的活动。然后是板报小组、墙体小组以及窗台盆景布局小组开展工作，在不破坏整体布局的前提下允许进行小部分修改创新，保质保量完成工作。接下来是卫生小组清理垃圾，为保证评选大会良好的环境设施

做准备。

九、成果展示：

1、两个窗台上分别摆放兰花、菊花。数量以不遮挡光线为准。

2、后边墙壁左边用彩色宣纸制作边框，中间粘贴班级荣誉证

书、同学荣誉证书的附件，用以激励同学们。

3、后墙右边墙壁悬挂班级获得的锦旗。

4、在窗子中间的墙壁上张贴书法名人名言。

5、黑板右边墙壁用纸折心，中间书写“心语”，粘贴同学们对

班级的祝福或者个人的心情。

6、为教师上课提供方便。在黑板右边用白色墙纸书写挂衣处，方便教师上课挂衣服、包等物件。

十、活动经费

本次活动经费来自班费

十一、活动心得教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教室布置同样应注重激励性。如将教室布置成一个充满生活情趣的小天地，能够激励学生创作艺术的愿望。

总之，教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置，形成了良好的教室环境，有利于学生身心的健康发展。

策划人：党春超、宋昕、郭巧燕、时俊俊、余豪、周洁、郭翠。

记录：余豪、周洁

第三篇：象棋入门十讲

象棋入门十讲（全）

中央广播电视大学经典象棋教程——象棋入门视频讲解（十讲）

序号 内容

第一讲象棋的基本知识和棋子的运用原

20分钟则

第二讲棋子的运用原则

第三讲棋子的摆放及简单的下棋规则

第四讲棋谱的记法和开局要领

8一、下了那么多年的棋，为何始终不进步呢？

在这里，我们想要告诉您的是：您正和几千万的中国棋迷一样，是在玩棋而并非真正意义上的下棋。玩棋者，只图一时之痛快，噼噼啪啪，大声叫嚷，似乎杀得酣畅淋漓，但其实你的水平也正在逐步后退，这样的行为习惯正是阻碍你棋艺提高第五讲开局易犯错误和正确下法 第六讲常见的基本杀法 第七讲快速赢棋的两个全局 第八讲帅士相在杀法中的运用 第九讲简单实用残局 第十讲几种知名杀法和常见布局 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 时间长度的绊脚石。尽管可能您玩了很多年，而大家所谓的“高手”也只不过是玩得相对熟练而已。就好像我们小时候玩泥巴一样，玩得熟练了，可以快速捏出很多造型一样，但玩得再好，也不过是不入流的水平。如果你不相信，你可以问问他们下了那么多年的棋，学会了多少条棋谚？知道了他最喜欢用的车、马、炮的特点是什么吗？知道哪个点位最适合哪个棋子占据吗？如果不知道，那你怎么做到知人善任呢？怎么做到将棋理融会贯通呢？棋是战争的抽象，你就是一个领导者，指挥千军万马冲锋陷阵，而不深知用兵之道，这样的将领能杀出一片天地吗？正是由于你长期的随手棋和习惯性思维阻碍了你的棋艺水平的提高。

而下棋者，是用心在思考，所走的每一步棋都是轻拿轻放，符合棋理的。下棋的过程毫不吭声，全神贯注于棋盘，2个人在房间里下棋，隔壁的人都根本不知道里面有人在下棋。在他们眼中，就有一种“人棋合一”的境界，从棋盘展开，我的眼神就从不离开棋子。对弈前，将自己的每一个棋子摆得堂堂正正，人在阵地在，死也要死在冲锋的路上，看过《亮剑》的棋友都应该有这样的一种精神状态：敢于亮剑，剑锋所指，所向披靡！不管我的对面坐着一个什么样的对手，我的眼里都只有棋子，只有亮剑的精神，狭路相逢勇者胜！我要战斗到底。这是一种博弈的精神，下棋讲究胜负，成王败寇，理所当然。

二、学象棋的方法

1.技术演练：

自学象棋的基本方法就是象棋的技术演练，例如用少数的棋子，用自己思考呢

模式来想，排成一个残局来演练，也不需要翻看棋谱或是请教他人，在第一次的练习当中先想想看这种棋路应该要怎么样去走，多多尝试之后，找出最快跟最直接的破解方法，在对照棋谱看看有什么出入，思考自己的想法跟棋谱的差异在哪理，在了解之后再继续排下一个局面来演练。

2.残局解析：

练习解析残局，应该从棋谱中的简易和，杀残局开始，然后再进去其它较深的残局，因为这是近一步的演练，所以想要直接就进入高阶的残局是不可求的，一步一步的慢慢进阶，并且在学习解析的过程中找到自己思考的盲点，深入了解，一有错误就马上思考，有出入就检查。

3.对局：

这是学棋的主要实践，没有这一步，所有的技巧跟练习就都没有应用的机会，也不能练好棋，实战跟练习的时候是不相同的，因为除了对局时候的紧张外，对手的下一步棋会怎么出也不容易预测到，在自己的棋跟对方的棋之中，都要仔细的思考这些棋步对以后的影响。

4.复局(复盘)：

在对局完毕之后，再重新排一次棋，把刚刚所走过的棋步重新再演练一次，藉由一个旁观者的眼光来看当时的棋步，是过于急躁，还是思虑不周，并藉由检讨这个部分来达到反省的目的.有的是跟对手一起复局，有的则是自己复局，并且详细的纪录自己的心得跟着法，一起记载，以作为这一盘棋之总结

5.观摩：

观察别人的对局实战其实重点并不在于谁胜谁负，而是观察每一个回合跟回合之间双方的走动跟着法.看看其变化和得失.在观摩之后再自行复局，加上自己当时的想法，看看是不是有更好或是需要改进的地方。

第四篇：“我的教室我的家”教室布局大赛策划书

活动背景：为了加快学院精神文化建设，营造良好的学习生活环境，提高本系班级美化度，推进班级文化建设，规划和完善各系教室管理，增强同学们的道德修养和综合素质，塑造良好的大学生形象，培养当代大学生积极向上的精神，促进良好校风的形成，劳卫部根据惯例，策划开展教室布局大赛。

主办单位：湘南学院学生会法学系分会劳卫部

一．大赛主题

我的教室我的家

二．大赛目的

创建和谐文明的校园文化氛围，构建温馨舒适的学习生活环境。

三．大赛对象

1.我系大一新生各班

2.大二有兴趣的班级可以报名参加

关键词：创新专业特色和谐简约

大学是我们的天堂，学习是我们的本职！教室则是我们吸收知识的圣地，一个富有文化气息的教室更能让我们沉醉于学海之中！对专业的了解更能为我们的学习指明一个方向。同时，我们又是青春张扬的90后，对事物有着自己独特的见解，大学也是我们个性的展现地!

四、活动流程

1.宣传

本部门从十月初开始，各系在各班进行“教室布局大赛”宣传工作，并以海报形式进一步宣传，调动同学们积极性。

2.比赛

本部门将于10月29日对大

一、大二参赛的各教室进行评比，然后从获奖的班级中推选出前两名参加院里的决赛。

五．要求

1.组织健全：各班级高度重视，对本次比赛组织有力，认真参与。

2.布局文明：教室布局设计有本专业特色，弘扬爱国主义，彰显青春，创新，文明健康，积极进取。

3.节约务实：教室布局设计装饰要对学习生活有一定促进和帮助作用，各项费用应维持在一个范围内。

4.倡导环保，可循环利用。

5.取名：要求取一个符合教室特定文化氛围的名称于室内合适的地方。

6.有整体感：不要花花碌碌，杂乱无章，像幼稚园一般。

7.互助共进：提倡各班级全员互动，在活动中互相帮助，互相了解，增进感情。

六.评分细则

1.总分100，基本分50。（只要认真布置，均有基本分50）

2.卫生要求（15）：卫生需按院部卫生标准检查标准。同时还要求墙壁和走廊无明显球印，脚印等其他痕迹。

3.布局设计（15）：教室前后方应有相应装饰（如格言警句等）内容积极向上，有班级宣传栏（包括课表，班级花名册及作息时间表等）

4.专业特色（15）：各教室体现良好的文化氛围，同时具有自己的专业特色。

5.有思想（10）：取名能体现出一定的内涵，并有专业或地理位置的特色。

6.循环利用（10）：在布局过程中，提倡废物利用及物资的循环利用及创新。

7.解说员（15）：对本班的教室布局进行解说，要求解说到位，语言简练。

8、有体现团结，集体参与的设计。（10）

9、教室整体布局和谐美观，能形成较强的学习气氛！（10）

法学系劳卫部

XX年10月

第五篇：2015国家公务员考试申论：作文入门-作文写作结构布局

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不管是初出茅庐的小白，还是久经公务员考试战场的老手，都会苦恼申论的复习工作，特别是在作文的写作过程中如何在文章呈现形式上体现出结构匀称，从而在规定字数范围内合理分配字数和段落，表达出自己的观点。特别是在申论文章批改时间较短的情况下，一个匀称的文章结构布局能够给考生增添很多印象分。那么接下来中公教育专家就和各位考生分享申论备考的作文入门之写作结构布局。关于作文的写作结构布局，需要从两个方面来解读。第一个方面是段落布局，即想分成几个段落来呈现;第二个方面就是字数分布，也就是规定的字数如何放置，字数分布和段落布局二者之间是相互依存的。

在具体介绍作文写作结构之前，不妨先来看一下近四年来国家公务员考试作文的字数要求，从而为掌握文章的结构布局来提供一些参考。2014国家公务员考试副省和地市的字数要求均是1000-1200字;2013年国家公务员考试副省和地市的字数要求均是800-1000字；2012年国家公务员考试副省和地市的字数要求均是800-1000字；2011年国家公务员考试副省和地市的字数要求均是1000字左右。从这四年的字数要求来看，1000字是一个“进可攻退可守”的标准。所以，考生在备考中可以1000字为基准来分布作文的字数中.公教育版权。

当下，考官基本都已经厌烦了“五个段落三个分论点”的作文结构布局，那么各位考生不妨变换一下模式，适当增加或减少一个段落。考虑到1000字写四个段落，每一段的压力会很大，所以考生可以写六个段落，即在开头之后或结尾之前加一个综合分析段落，然后将1000字合理的在这六个段落上分布，如：

开头：150字；

综合分析：180字；

分论点1：180字；

分论点2：180字；

分论点3：180字；

结尾：130字(。)中.公教育版权

每个段落的字数可以合理调整，但是也要注意分配，如开头最多可以写200字，太长则会造成头重脚轻的感觉;中间四段最多和最少的段落字数差距最好不要超过100字，否则结构会很不匀称;而结尾适当比照开头段即可。这样规划出来的文章结构布局就会看起来会很匀称，对于刚入门的考生来说未尝不是一种方法，也少了不知道如何分布字数的苦恼。

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