口才与作文专业训练(十一)

第一篇：口才与作文专业训练(十一)

写给父母的心里话

─口才与作文专业训练

（十一）生活中，或许你有时候会不理解父母或者父母不理解你；或许你想对父母表达感谢，平时却难以开口。时值感恩节，让我们借这次习作的机会，和他们说说心里话吧！

一、说说心里话

看完了习作题目，你能想到些什么？现在就让我们来转动一下自己聪明的小脑瓜，让你的思维飞起来吧！※ 我想对爸爸妈妈说

1.爸爸，虽然你对我要求很严格，但我知道你是爱我的......2.爸爸妈妈，我已经不是小孩子了，请你们给我一点空间......3.妈妈，你粗糙的双手是为家里做贡献的见证，我爱你......同学们，你们一定有很多话想对爸爸妈妈说吧！那就写下来，给他们看看吧。

※ 我来拟个好题目

1.妈妈，请你听我说（写明了谈话对象，简洁明了，让读者一目了然。）2.我有一个小秘密（很多人都很好奇别人的秘密是什么，这样拟题会很吸引读者哦。）

你也来一显身手，拟一个好题目吧！你的题目好在哪里呢？也试着分析一下。

三、如何写自己的心里话

（一）明确方法：写心里话，是叙述自己感情的一种方式。但是，这些感情都要有事实的基础，也就是说，只有清楚知道你的感情是因为什么事情而产生，才能让读者也理解你。因此，写这类作文，最关键的地方就是要学会叙述一件事情或是一段经历。在叙述的时候，和普通记叙文不同，你未必要将事件原原本本地说出来，但一定要说清楚让你产生感情的部分，特别是对这一部分的细节描写要清楚。

比如，有一位同学给父母写心里话，他着重写了拜拜在公共场合打自己的事情，特别突出了父亲愤怒的样子以及自己在围观者面前觉得害怕、丢脸的心理，至于殴打后的结果，已经不重要了，不叙述也没关系。感情除了必须建立在事实的基础上之外，还必须是真实的。感情的真实性和事件中的细节描写有一定的关联。比如你要表达自己的悲伤，那么，就要突出事件中让你悲伤的细节。

（二）修改片段：同学们，请仔细阅读下面的片段，看看怎样才能把它写得更好。

我把期末考试卷交给你时，你的眼睛死盯着卷面上那个82分，大骂了我一顿，骂得我很害怕。然后，你还打了我一巴掌，让我很伤心。爸爸，考试考不好是因为考试那天我感冒很厉害，昏昏沉沉的。

这一段话表达感情的效果很平常，想一想，可以从哪些细节入手来加深感情？

（三）习作练习

世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的机会，和他们交流沟通一下吧！无论写什么，都要敞开心扉，写出自己的真实情感。

说心里话的好词 关于教育：谆谆教诲 教导有方 循循善诱 关于照顾：无微不至 养育之恩 遮风挡雨 关于心绪：思绪万千 无忧无虑 百感交集 名家名言： 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

四、课外作业：体会名家名言的意义，学会与父母相处。

第二篇：口才与作文专业训练(十)

主题演讲 — 怀揣一颗感恩之心

—口才与作文训练

（十）一、主题演讲

1、主题演讲是指根据直接拟定的题目或者已经规定的范围，经过一定时间准备后所做的演讲。

2、学习方法：

（1）主题要突出

演讲是面对面的交流，因此听众缺少进一步思考的时间，所以演讲稿一般不追求深奥，而是要求直抒胸臆，你赞成什么，反对什么，要让听众一清二楚。

（2）内容要集中

在演讲中调动一切手段，紧紧围绕一个观点，把问题讲清楚，讲透彻，给听众留下深刻的印象。

（3）选材要真实、典型和新颖

选材要真实，要说真话、讲真事；选材要有典型性，即材料能充分表现主题；选材还要注意新颖生动，选择那些新鲜的、生动有趣的素材，以增加听众的兴趣。

（4）思路要清晰

开头要开门见山提出全文的中心论点或主要内容，说明演讲意图。主体要突出和强调讲话的中心问题，不可轻重不分，面面俱到。结尾要总结全文，给听众留下深刻的印象。

二、怀揣一颗感恩之心

1、感恩节

十一月的第四个星期四为感恩节。其实中国本来是没有感恩节的，中国的感恩节是从美国引用而来的，国人建议中国也设立一个感恩节，于是，慢慢的，中国的感恩节也开始盛行了。其实自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。因此不少人建议在中国也设立感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母；让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。西方的感恩节虽有其宗教内涵，但完全可以吸收其积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义，设立有中国特色的“感恩节”。

2、怀揣一颗感恩之心主题演讲实训练习

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是，今天我演讲的题目是《感恩父母》。先提一个简单的问题：我们从哪里来？大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。于是，我们拥有了生命，拥有了在这五彩缤纷的世界里享受生活的快乐与幸福的机会。

回眸细想，我们一直沐浴在父母的爱河里：当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候„„是父母在身边悉心地教导我们。当我们遇到困难，能倾注所有来帮助我们的人，是父母；当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母；当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母；当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的人，也是父母。父母之爱，深如大海，情比天高！如果说母爱是一条船，载着我们从童年走向少年；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果说母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆！因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人！

然而，同学们，你们是否扪心自问过：我们对父母的挂念又有多少呢？是否留意过父母的生日呢？民间有句谚语：儿生日，娘苦日。当父母为我们的生日庆贺时，我们是否想到过用死亡般的痛苦，换来我们生命的母亲呢？是否曾给孕育我们生命的母亲一声真诚的祝福呢？据资料显示：有近50%的学生不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福根本算不了什么，但对父母来说，这一声却比什么都动听，都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！

当然，父母的辛劳是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上、在学习上可以少让父母为我们操心。要知道，哪怕一句关心的话语，一杯解渴的热茶，一张满意的试卷，一个会心的微笑，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到！

同学们，让我们牢记父母的恩情，学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母养育我们是理所当然，不要再一味地索求和抱怨。亲爱的同学们，让我们一起深情地对父母说：“爸，妈，我爱你们！”

我的演讲完毕，谢谢大家！

提示：演讲过程中注意声情并茂，怀揣一颗感恩之心。

三、课外作业

1、感恩节即将到来，你想为身边你想感谢的人做些什么呢？行动起来吧！

2、如果让你自己写一篇感恩节主题演讲稿，你会怎么写呢？请认真思考。

第三篇：履历中的专业训练与技能

随着信息产业变成了职场的指针，专业证照与专长，也变成目前招募信息人才的考量条件。具备一定程度的技能和证照，虽然不能保证得到面试与工作的机会，但比起没有证照的求职者来说，拥有特殊专长、专业证照、或是执照，等于为自己的技能做客观性的背书。所以，藉由这个字段写明您的证照名称（中英文翻译）、版本、取得时间、成绩好的还可以列出分数…等资料来显示专业度。

不过在这里，建议不同型态的求职者以下列方向来考量你的专长的表现法：

一、如果你真得很专业

那请你一定要有「证照并非万灵丹」的心理建设。

许多证据显示，信息界依据部门的特性和工作内容，并不是每项工作都需要证照背书。经验、个性、本身工作能力，仍然还是最后致胜的关键。

而取得很多或很专业证照的人，常会给公司「太专业了吧！？」、「来我们这里大材小用」、或是「这个人一定很贵」等感觉，有时还比不上一些取得基础证照（如打字、办公室基本软件等测验过关）的新鲜人来得容易录用。

二、如果你没有证照、正在补习或刚取得专业认证

如同上述所言，有些信息公司并不敢雇用太专业（太贵）的人来工作，本着还可以训练，又能压低成本的想法，往往只要求职者愿意学习，本身还有基础技术能力，他们就愿意给个机会让你试一试，因此，你可以表示你正在学，或是你虽没有证照但曾经做过相关工作的内容与成效，来表明自己具有一定的程度，总之，千万不要太过在意你的证照是否取得的问题，因而让机会流失。

三、如果你有其它专长

所谓技能专长的项目并不仅止于证照的取得，而目前市面上百多项认证，也不是样样都可以用在工作上。如果你有其它专长，例如：漫画、插图等设计能力、文字撰写或活动设计等企画力、翻译、口议等特殊能力、甚至于善于谈判、批价、资料搜寻等，总之，你可以仔细审视一下自己的专长，将他们全部按照性质整理之后，尽量以成效、结果、或是特殊功绩等方式来呈现出来就可以。

不过，切记专长和兴趣是完全不一样的项目。无论你在求好心切，都要记得在整份履历表中，工作相关和无关的项目比重分配。如果你要找的工作是网站设计，但却在专长上写着：「校内烹饪比赛第一名」似乎就稍微离题太远了。

第四篇：口才作文

树人堂

2015年寒假特长班火热招生中

招生对象

中小学在校学生

办学特色

精细化辅导（小班制授课）

师资力量强（具多年授课经验教师授课）

在发展相对落后的林区，我们不能否认的是在教育方面我们与城市里的孩子存在不小的差距：在节假日里,当城里的孩子参加各种特长培训班、语数外辅导班，漫步在各类书店时，我们的孩子在做什么呢？

也许在获取知识的方式和态度上,我们就已经晚人一步…

2015年寒假树人堂中小学个性化辅导学校为丰富林区广大莘莘学子的假期生活特聘期优秀教师开设口才培训

课程、巨资加盟哈市著名文化品牌喜臣作文，致力于为林区学子提供良好的学习环境与机会。

课程设置 详见招生简章

知识晚人一小步

人生落后一大步

特长班 招生简章

一、喜臣作文

点石成金

翼下之风

远航之桨

以前学过但没效果？

我们拥有十几年精研积累的作文阅读方法，系统的学制安排，专利的教材教法，彻底告别零散、随意的传统作文教学方式。叶圣陶先生说：“教就是为了不教。”我们教规律，教方法，开发智力，培养能力，举一反三，触类旁通，就是不教“死”的作文。

反对无差别教育，每一位学生都是独特的！

本校教学制度严谨，采取小班教学制，针对学生不同的程度、特点进行因材施教，每一位学生都将得到个性化的学习指导。每篇作文独家详批详改，课上学习与课下指导结合，让每次课都成为一次飞跃！

我们优秀，是因为热爱！

授课教师为具有多年语文教学经验的专职教师，专业素质过硬，教学技法成熟。教好学生、钻研教法不仅是我们的工作，更是我们的热爱和追求，愿我们的专注点亮你的成功！

二、璨宇口才培训

从想说

到能说

到会说

★ 孩子脑子里有东西，但表达不出来。★ 孩子在公共场合不善于大胆发言，说话没有逻辑性。

★ 孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向，缺乏自信。★ 孩子发音不标准，口腔状态不积极。

此时我们要对孩子进行细致的字音纠正，训练科学发音，鼓励孩子敢于上台，克服孩子的紧张情绪。多上台大胆讲话。用一种互动的方式，结合科学的模拟训练和系统的学习增强孩子的自信心和表达、表演能力。

定期参加市级比赛，给孩子提供广泛的实践机会，并带领学员到哈尔滨参加朗诵考级。

授课教师：李璨宇（璨宇培训学校创始人）

教师资历：黑龙江主持人培训基地负责人

伊春市基层文艺骨干培训班讲师

本科专业：播音与主持

普通话等级：一级乙等

曾多次获得省级、国家级荣誉证书，多次主持各类综艺晚会。

受聘于魅力中国行节目组，担任2013年全国大型电视展演东北赛区特约主持人

第五篇：演讲与口才

课程大纲

一、教学内容、学时分配及教学基本要求

第一章 演讲与口才的意义（共２学时）

（一）教学内容：

第一节 掌握演讲与口才的理论 知识要点：演讲本质、特征、要素、作用 第二节 树立训练语言表达能力的观念

知识要点：要勇于表达，表达的准确，自信心的树立 教学重点：树立表达的观念 教学难点：将理论与实践相结合

（二）教学基本要求：

了解本门课程的实际意义，正确理解理论的应用意义，掌握演讲与口才这门选修课设置的应用价值，使学生熟练掌握理论运用到实际中去的能力。

第二章 如何提高的途径（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 方法一：外在修养的提高

知识要点：文化素质的提高，行为体态修养的提高 第二节 方法二：内在修养的提高

知识要点：演讲者的人格素质，思想道德素质的提高，心理素质的提高 教学重点：内在修养的提高

教学难点：如何由内至外散发个体魅力

（二）教学基本要求：

了解提高演讲能力的具体途径，初步掌握提高修养的方法，熟练掌握理论与演讲实践结合的能力。

第三章 话题训练

（一）（共6学时）

（一）教学内容： 第一节 儒家文化

知识要点：能够明确儒家文化中具有时代进步意义的内容，第二节 道家文化

知识要点：对道家思想“天人合一”的现代时把握 第三节 佛家文化

知识要点：对佛家“生死”观的话题表达 教学重点：话题表达哲学思想的技巧 教学难点：对传统文化的正确评价

（二）教学基本要求：

首先大致了解话题训练的意义。然后分三周进行具体的训练，通过对中国文化的讨论，使学生能初步掌握理解和表达中国文化的能力，熟练掌握对古代哲学思想的话题表达。

第四章 话题训练

（二）（共6学时）

（一）教学内容：

第一节 语言表达的概括能力

知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生在语言表达上的简洁、明了，表达的准确完整

第二节 语言表达的逻辑能力

知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生语言表达的缜密，思维的严谨，有序

教学重点：训练学生语言表达的综合能力 教学难点：激发学生的语言表现欲

（二）教学基本要求：

使学生了解语言表达的基本知识，初步掌握演讲时语言运用的方法，使学生在讨论汉民俗的过程中提高并熟练掌握语言表达能力。

第五章 话题训练

（三）（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 要养成学生独立观察的能力

知识要点：通过对社会的某一现象的分析，训练学生掌握观察力的作用，观察力的体现，观察力的培养，观察方法

第二节 要养成学生独立想象的能力

知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生掌握想象力的作用，想象力的具体方式，想象力的培养

第三节 要养成学生独立表达的能力

知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生表达能力的含义，表达能力的基本特征，提高表达能力的途径

教学重点：培养独立想象的能力 教学难点：如何将理论方法贯彻到实践中

（二）教学基本要求：

了解独立观察、思考、表达能力的实际意义，理解这些能力培养的重要性，掌握如何培养这几种能力的方法、途径，尤其注意训练学生熟练掌握独立想象的能力

第六章 欣赏优秀演讲片断（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 欣赏国内优秀演讲片段

知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 第二节 欣赏国外优秀演讲片段

知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 教学重点：演讲技巧的学习

教学难点：学习演讲应具备的风度以及风格

（二）教学基本要求：

了解国内外优秀演讲者的素质与技巧，初步掌握提高演讲能力的方法，熟练掌握具体演讲的技能要求，培养学生欣赏优秀演讲的能力。

第七章 话题训练

（四）（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 对和平与战争的看法

知识要点：训练学生对国际问题独立思考和口头表达的能力 第二节 对经济全球化的看法

知识要点：训练学生宏观与微观评价问题和客观表达的能力。第三节 对全球环保的看法

知识要点：训练学生从不同角度切入问题的能力和逻辑思辨能力，准确的口头表达能力

教学重点：培养学生独立、客观评价问题的能力 教学难点：如何寻找正确的角度

（二）教学基本要求：

首先了解话题训练的意义。然后进行具体的训练，使学生能初步掌握独立评价与思考的能力，熟练掌握话题表达的方法，培养学生客观公正并能站在一定的历史高度评价国际问题的能力。

第八章 对演讲与口才的总结（共2学时）

（一）教学内容： 复习、回顾、总结

教学重点：演讲者所具备的素质与具体的技巧 教学难点：演讲者实践中的口头表达能力

（二）教学基本要求： 使学生了解演讲者应具备的条件，初步掌握演讲的具体方法，熟练掌握语言表达能力，使学生在回顾本课程设置的意义上重新认识演讲与口才的重要性。

二、课内实验、实践环节及要求 无

三、考核办法 1.考核方式：考查

2.考核形式：论文或者主题演讲视频