不一样的你我教案

第一篇：不一样的你我教案

不一样的你我他

大学路小学三年级组 乔建清

辅导目标：

1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2.引导学生认识到社会中人也各不相同，正因为这些差异，才使得我们的生活井然又序，充满了快乐。

活动准备：

课前学生的自画像（写有自己兴趣、爱好、愿望，但不能标出姓名）、几名本班学生的录音、彩笔、一张画有圆圈的白纸、调查人与人之间有哪些不同（外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等）、教学课件、花盆、枯树枝、剪好的花瓣花叶、蓝色背景、生活中捕捉到的画面、音乐磁带。辅导过程：

暖身活动“猜猜我是谁”

道具：不透明的幕布一条

规则：

1．参加的人员分成两边

2．依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 3．辅导老师与小助手手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

4．两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

5．活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

一、我们一起来动手

1.看看老师今天又带来了什么？（拿出树枝）这是今天早上我来的时候，在路边捡到的，想想王老师会用它来做些什么呢？今天就让我们利用这些树枝一起来做束花吧。2.我现在把花瓣和花叶分发给大家，请每个同学拿两片一样的，分别给花瓣和花叶涂上自己喜欢的一种颜色。（学生动手上色，播放背景音乐。）

3.涂完的同学把花瓣和花叶贴到树枝上来。4.看，做好了！多美呀！数数有多少种颜色？为什么会有色彩丰富的花？

5.过渡：大家的巧手共同合作，把美丽的春天带进了我们的教室，每人喜欢一种颜色，组合在一起就变得色彩丰富了！现在我们把这盆花放在教室里，教室也变得更漂亮了。是呀，因为有了不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的图画。

过渡：看来，我们每个人都各有不同！

（板书课题：不一样的你我他）

二、猜猜他（她）是谁？ 我们现在来一起做个游戏：（课件出示游戏规则）

猜猜他（她）是谁？

①各小组成员在组长的带领下依次猜出每幅自画像都是班上的哪位同学；

②在几幅作品中选出两幅最佳作品，能比较准确地表现人物的外貌、性格、爱好等方面的特点；

③小组选一名代表上前面来进行介绍。1．学生进行小组活动，教师巡视指导。

2．刚才同学们讨论的十分激烈，并且都有各自充分的理由，那你们到底猜得对不对呢？请小组代表带上你们选出的作品上来说一说。

3．各小组代表分别上前：你们猜的这个同学是谁？你们是怎么猜出来的？

4．从刚才的自画像中，大家发现同学之间有什么不一样的地方？学生回答（长相、穿着、声音、爱好、性别„„）5．同学们说得真好，我们的长相不一样，爱好不一样，兴趣不一样，性格也不一样，同学们是不一样的。6．小结：花有别样红，人有形形色色。每个人都有不同的地方，也有闪光点，人与人之间有了这么多不同，大家共同组成的集体才充满欢乐。

三、圆圈变变变

1．刚才我们知道了每个人长相不一样，爱好不一样，兴趣不一样，性格也不一样，同学们是不一样的。那我们的想法一样吗？

2．我们再来做个游戏，看一看吧。每组同学桌子上都有一张白纸，上面画了一个圆圈，我们来看一下要求。出示课件要求：

我们一起来作画

①发挥你的想象力，把画画完，并涂上自己喜欢的颜色。②谁先画完就把作品贴在黑板上。3．请同学们看图

（1）图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。

（2）学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？

（3）思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？”

（4）学生说一说

四、说说你发现的不同

不同的人对同一事物会有不同的想法和表达方式，所以在现实生活中每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。你们还知道大千世界中人与人之间有哪些不一样吗？（汇报搜集资料,从外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等方面介绍）

由于人与人之间存在着不一样，才有了“不一样的你我他”，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会色彩斑斓！

五、分享

通过这节课的活动，你有什么收获或感受？ 小结：

同学们，在我们孩子的世界里，大家都是同龄人，都处在同一个位置，但我们每个人的想法不一样，大家在一起相处就要听一听别人的意见和想法，这样，会有利于我们的进步哦！

第二篇：不一样的你我他教案

不一样的你我他

一．教学内容：人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》

二．教学班级： 三．教学时数： 四：课

型：

综合型 五：教学设计的理念或思路

1.从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。

2.本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想 法。

六：学情分析

三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。七：教学目标：

1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。

3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。

八、教学重难点：

教学重点：

了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。

教学难点：

学会与人和睦相处

九：教学方法：

讨论法，问答法

十：教学准备：

1.彩笔，画纸

2.可以分类的东西。例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子

十一：教学过程：

（一）导入

师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子）。

生：……….师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？

生：……….师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》（教师书写课题）。

（二）.在活动中了解自己与别人的不同

活动一：我的自画像

1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。（2）、教师观察学生的活动情况。（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。

2、活动中：（1）、老师进行自画像陈列。（2）、学生猜猜画的是谁？（教师可以在每张自画像前放一张纸条，学生将答案写在纸上）。（3）、谜底揭晓。（每个学生看过“自画像”后，教师公布答案，并引导学生讨论下列问题）。活动后： 讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）、你对自己和同学有什么新发现？（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？

思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？ 班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的? 小结：班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，每个同学也都有自己的有点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。

活动二：我们的想法一样吗？ 实验1.我们画得一样吗？

（1）请同学们看23页的图，发挥想象，把画儿画完（这时播放着轻松的音乐）。

（2）学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。

（3）思考：“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？”（4）学生回答讨论。

（5）小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就不同，正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特。”

实验2.我们分的方法一样吗？

（1）.教师将自己事先准备好的东西拿出来，让同学们按照自己的想法分类（如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分）物品有：铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子（2）思考：为什么同学们会有不同的分类方法 3.小讨论

根据班里的实际情况讨论，你有没有和大家的想法不一样的时候呢？当和别人想法不一样时，你该怎么做呢？

总结：不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。

活动三：我们共同来作画

1.教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组完成这张画。

2.每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑斓的花。

3.教师指引学生思考：“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用一种颜色，画出的花束会怎样？”

4.总结：如果只有一种颜色的花，那么会没有那么漂亮。不同的喜好，不同的选择就有了色彩丰富的花。在自然里，色彩丰富，绿色的树，蓝色的天，白色的云，有红、黄、白、紫„„的花朵，各种事物各有不同等等。生活中，有了这些差距就更美。同学们，你们都是独立的，你们每一位同学就像刚才画的每一朵花，因为不同的色彩而五彩斑斓，班级因你们而美丽。

活动四：我们班里的骄傲

1.填树叶

(1).教师出示一张壁报，上面画一棵只有树干而没有树叶的大树，教师发给每个同学一片树叶，让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点，写完后贴在这张壁报上。（2）.学生介绍自己贴上的内容。

（3）.思考：为什么光秃秃的大树，会变得如此繁茂。（4）.同学发言谈想法。

（5）小结：就是因为同学们的努力，用自己的言行，自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛。有每一位同学的功劳。我们都可以通过继续努力，学习让这棵树更加繁茂，为集体做自己可以做的。也正是每一个的独特性，才有了丰富多彩的校园生活。寻找自己的闪光灯，了解自己与他人，让这些不同把集体装点的更加漂亮。

（设计理念：通过作画这种儿童喜欢的活动，提高孩子们的学习兴趣，让孩子在快乐的活动中进一步认识到：人们的内心想法，兴趣等方面也是各不相同的。通过讨论攻破难点，让学生认识到要理解尊重别人）。2．夸一夸

我们想想上学以来本班开展的活动，获得的奖励，想想当时情景，感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用。

（设计理念：从孩子们的实际出发，从他们熟悉的身边的人和事说起，引起孩子们学习的兴趣，通过对这些人和事的了解，感受到大家的各不相同给生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。）

十二：板书设计 十三：教学反思

第三篇：不一样的你我他 教案

《不一样的你我他》教学设计 教学目标：

通过开展活动，使学生意识到每个人各有不同，所以不同的人有不同的选择和想法，正是有了这种不同才使生活如此丰富多彩。学会尊重和接纳他人和自己的不一样，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。课前准备：

1．彩笔、画纸。

2．画好花和圆的图画纸（没涂颜色）、每人一张自画像。教学过程： 导入：

1、孩子们，在上学路上我们看到了树啊，草啊，花啊，树有树绿，草有草的青，花有花的红，哪人呢？ 活动一：

1、我们玩一个游戏好不好？（出示游戏内容）游戏名字叫：大风吹。游戏规则是：老师说大风吹，同学们说吹什么。我说吹长发，长发的同学就站起来，并说我在这儿。说完后轻轻地坐下去。

2、准备好了吗，我们开始了（长发、眼镜、圆脸、小酒窝、大眼睛的）。刚才我们玩这个游戏，玩得特别开心，在这个游戏中你有什么收获呢？（生说）

过渡：我们每个人的样子都不一样（黑板出示：样子

不一样）。孩子们，除了我们样子不一样，还有什么不一样呢？ 活动二：

1.请同学们看大屏，老师这里有一个圆（出示），这个圆在你的心目中你把它想象成了什么 ？现在拿出老师给你的圆画一画吧，时间是2分钟，开始（放音乐）师巡视，并请画得好的上台。

2.刚才我发现你们都在积极的象，认真的画，现在我们请这几位同学来介绍一下，刚才你看到这个圆想到了什么，画了什么。请台上同学展示出来。（望台下同学）除了他们画的，你们还有没有和他们不一样的？

3我们同样的一个圆，在不同的人手里画出了不同的图案，这是为什么呢？（我们的想法不一样）

4、除了我们长相不一样，思维不一样，（板书思维）还有什么不一样呢？请同学们在小班内交流。

5、刚才同学们计论的激烈，现在谁愿意给大家分享一下。（请生交流：血型、身体状况、特长、性格、兴趣、爱好、能力、家庭、体重、职业等，师可板书）

（师评语：是啊，我们有这么多不一样。

除此以外呢？看来我们犯的错误也不一样。每个人的职业不同，都我们都在为社会做贡献，谁也离不开谁。）活动三：

1、好了，孩子们，我们有这么多不一样，这些不一样会给我们带来什么呢？（出示花束）课前，老师发给每个小组一张纸，纸上有一束没有颜色的花，请同学们选择自己喜欢的一种颜色，小组合作共同共同完成。2分钟时间开始。（音乐）

2、刚才通过同学们的齐心协力，把我们的画完成了，现在就请我们小组代表把画拿到讲台上来给大家展示一下。看了这些画你有什么想说的？

（画很漂亮，五彩缤纷）

3、那是什么让这幅画变得如些丰富多彩呢？（1我们自己的喜欢的不同）不同的颜色让这幅画变得如此五彩缤纷，那我们不同的人呢？（1不一样的人让世界变得五彩缤纷）

4、（出示一组图片）所以，请一生读，全部齐读。（配乐：长个与众不同的鼻子 没关系：肤色和别人不一样没关系，耳朵很大没关系，坐着轮椅没关系，个子矮小没关系，个子大甚至太大没关系，来自不同的地方没关系，有时候需要别人帮忙没关系，偶尔尴尬发窘没关系，有不同的爸爸妈妈没关系，最后一个抵达目的地没关系。（为什么没关系））

5、孩子们，当我们和别人不一样时候，我们要对自己说：（出示幻灯：与众不同是没有关系的，我是特别的，我是重要的，只因为我就是我。）当我发现别人和我们不一样的时候，我们要轻轻的告诉自己：与众不同是没什么关系的，你是特别的，你是重要的，你就是你。

6、世界本来是不同的，可是这样的不同有的时候让我们开心，有的时候给我们带来痛苦，当它给我们带来痛苦的时候我们应该怎样选择呢？（视频：跳跳羊）

7、好看吗，说说你的感受吧？（2生说）

在生活中，我们就要像跳跳羊一样，当我们看到别人和我们不一样，我们要学会尊重别人的不一样，接纳别人的不一样；当不一样给我们自己带来痛苦的时候，也要像跳跳羊一样，换一个角度看问师，态度能够决定你的生活是不是幸福的。活动四，1、其实，我们每一个人都可以为自己，为他人，为集体做很多事情，现在我们就拿出自己的自画像，在小组内交流，你能为他人做什么？（说完的小组贴自画像）交流自己的想法（帮助小动物，参加班集活动为班争光，给大家讲故事，展示画艺）

2、每个同学像这每一朵花，每一朵花都有自己的色彩，每一朵花都值得去期待，让我们一起用自己的努力去创造最好的未来。（音乐）

3小结：（板书、画心）同学们我们以后在生活中，要尊重别会的不一样，接纳别会的不一样，也要尊重自己的不同和接纳自己的不同。虽然我们是不一样的个体，但我们能创造同样的精彩，你们相信吗？（齐读，不一样的个体，同样的精彩）祝愿我们每一个同学都有一个属于自己的最好的未来！

板书：

不

一

样的你

我他

第四篇：《一模不一样》教案

《一模不一样》教案

教学目标：

1、引导学生体验美术活动中的美感和快乐感。

2、了解重复构成与特异构成的定义与特点。

3、通过安排方向、大小、色彩的不同，合理搭配特异形，使图案具有美感。

教学重点与难点：

重点：让学生了解特异形。

难点：引导学生在重复形中合理搭配特异形。

课前准备：

教师准备：教学课件、相关图片、绘画作品等。学生准备：画笔、纸等。

教学设计：

1、导入。

（1）欣赏重复形图片。

播放几幅重复形的图片，师：和谐统一是不是很美!（2）欣赏特异形图片。

接着播放几幅特异形图片，师：在一模一样的图形中做一点点小小的变化是不是更有美感了呢！（3）引入课题。教师板书：一模不一样。

2、介绍知识点。

（1）教师讲授重复构成与特异构成。

（2）请同学们以前面的图片为例谈谈自己对重复构成与特异构成的理解。

3、欣赏生活中的特异构成图片。

（1）播放几张现实生活中特异构成的图片。

（2）引导学生自己观察身边的特异构成画面，以此创作作品。

4、学生创作。

（1）学生对构思好的画面进行绘画。（2）教师巡视，进行指导。

5、赏评。

（1）教师选择几幅比较好的作品展示。（2）请同学进行讨论评价。（3）教师进行评价。

第五篇：不一样的小豆豆(教案)

活动目标：

1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容； 2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同；

3.进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。

活动过程：

（一）图片直接导入

第1张图--师：小朋友，这是什么？你们仔细看看这棵树有什么？长得怎么样？

这里为什么有这么一颗不一样的树呢？这里到底发生了什么事呢？我们来接着看看。

（二）阅读绘本

1.豆豆遇到孔雀，让幼儿猜测接下来的情节

师：花园里，有一颗豌豆树，上面长了许许多多的绿豌豆，所有的小豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。(你们看看有一颗小豆豆在干什么？）咦！除了一颗小豆豆在东张西望，他很不开心，因为自己和大家一个模样。于是，他想要出去。噗通——这颗豆豆终于跳出了豆荚。他想我该想谁呢？南瓜？胡萝卜？还是白萝卜？小豆豆走啊走啊--一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道：真想和她一样，尾巴美的像一束花一样。你们猜猜小豆豆接下来要干什么？

2.豆豆遇上老虎。

师:小豆豆在路边捡起一根羽毛（出示羽毛），用绳子绑在了自己的尾巴上，小豆豆转了个圈，觉得自己漂亮极了！突然，一只老虎跳了出来，赶走了孔雀，小豆豆惊叹道：真想和他一样，那么强壮，还有一身漂亮的虎斑！如果你是小豆豆，你想什么办法让自己变得和老虎一样威风呢？

3.看图说出小豆豆如何变得不一样。

4.你们知道那棵树是谁变成的？

小结：小豆豆为自己添上了漂亮的羽毛、威风的虎斑和长长的鼻子，从一个和大家一样的绿豆豆变成了不一样的、独一无二的彩豆豆，就像我们班的孩子，你们也是不一样的，独一无二的。

（三）通过观察、辨别了解自己的不一样

组织小游戏：猜猜这是谁?

总结：我们班的小朋友有着不一样的长相、声音，有着不一样的爱好和本领:有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的?? 在阿姨的眼里，你们每个人都是独特的，你们是世界上与众不同的，就像小豆豆一样，一直追求着自己的不同，并为自己的独特而自豪。阿姨希望你们都保持自己独一无二的优点，好好的欣赏自己，爱自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，愿意和你做朋友。

绘本故事：

1、花园里，有一颗豌豆树，上面长了许许多多的绿豌豆，所有的小豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。咦！除了一颗小豆豆在东张西望，他很不开心，因为自己和大家一个模样。于是，他想要出去。

2、噗通——这颗豆豆终于跳出了豆荚。他想我该想谁呢？南瓜？胡萝卜？还是白萝卜？

3、小豆豆走啊走啊--一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道：真想和她一样，尾巴美的像一束花一样！小豆豆在路边捡起一根羽毛，用绳子绑在了自己的尾巴上，觉得自己漂亮极了！

4、突然，一只老虎跳了出来，赶走了孔雀，小豆豆惊讶道：真想和他一样威风！小豆豆惊叹道：真想和他一样，那么强壮，还有一身漂亮的虎斑！小豆豆找来一支笔，为自己画上了一条条虎斑，小豆豆看看老虎，看看自己，觉得自己特别漂亮，特别强壮。

5、这时，一头大象边走边吼叫，老虎吓得赶紧逃跑，小豆豆看着大象，惊叹道：真想和他一样，鼻子长长的，那么威风！小豆豆找来一根草，做成长鼻子，他骄傲地想：现在，我又漂亮，又强壮，又威风，和大家都不一样了。

6、小豆豆就这样回到了豌豆队伍，可是，豌豆队伍里的豆豆都嘲笑他，但是我们的小豆豆并不气馁。他骄傲地想：我是一颗不一样的豆豆，我是独一无二的，我还是一粒种子。

7、于是，他和其他豆豆一样，在地上挖了一个洞，连带着羽毛、虎斑、长鼻子一起钻进了洞里。

8、时间一天天的过去，有一天花园里长出了一棵新的豌豆树，从来没有见过这样的树，第一次豌豆树上的豆豆竟然各不相同，而且他们都对自己很满意。