第一篇：南汇学校2017教学工作总结
南汇实验学校2017年度教学工作总结
2017年度教学工作的主题是“关注师生发展，聚焦课堂实践，办好人民满意教育”。旨在贯彻党的教育方针，结合学校实际，落实办学价值取向。教学工作是学校的中心工作。既谓中心工作，那么教学工作是学校工作的主要内容、重点工程，也是长期不间断的工作。除了教学部门，学校的其他工作都应该与教学关系密切，都要围绕教学这个中心展开。
围绕教学中心，我们坚持两个基本点：以扎实的常规管理保障教学秩序--求稳；以有效的促进机制提升教学质量--求进，稳中求进。同时出于三个“基于”：基于课程标准、基于学校实际、基于学情和教情。
一、规范执行课程计划
规范和保障教学工作的正常实施，首先需要科学、规范、合适的课程计划。我们依据上海市课程计划，制定学校的学年度课程计划，并遵照执行。2017年度牵涉到16学年和17学年两个学年。都能做到保障三类课程的设置，基础型学科开足开齐，并由专任教师承担；在学科性拓展课和国际理解、金融与理财等课程基础上，根据计划开设中小学心理课、民防课和初中生活探究课；课外科技、艺术、体育活动得到发展；完善小学快乐活动日（博乐日），开设了葫芦丝演奏版、小学男童管乐队、足篮排运动队，17学年开始又增加了音乐剧、小学武术队、乒乓队等拓展课程；17学年又根据要求对放学后30分钟活动做了布置，学校拓展课程得到丰富和发展，学校的作息时间得到规范执行。学年初对课程计划作了一定的完善和调整，通过严格执行和有效管理，加强了减负措施，丰富了学生活动。
加强了基于课程标准的教学与评价工作，对教师进行了相关的培训，一年级按照计划每月向家长开放，加强了家校联系，实行等第制评价，规范考试考查行为。17学年开始六年级也向家长实施开放。期间，还进行了针对入学前孩子的学校开放日。
二、细致管理教务程序
教务管理工作头绪较多，做到分工合作，杂而不乱，有序管理。一个学年的第二学期是一年级招生、初中艺术特长生招生和初三推优工作阶段多项工作，而第一学期又是新生入学、转进转出的高峰期，时间节点、程序过程都有严格要求，不允许有差错。我们严格按照上级规定实行招生管理工作，按要求招收艺术特长生，起始年级平行分班，不分特色班和好差班。学籍管理专人负责，管好入口和出口，学籍档案规范齐整。
每学期初，教师的课务安排经常由于教师的变动而变，给落实课务带来难度。一个萝卜一个坑，坑不变，而萝卜变，势必会对教师进行调配，在大家的觉悟和合作下，在借用教师的前提下，17年课务总算得到较为顺利地处置，保障了学生权益。期间，还有不少教师因病因事请假，都能及时处理好临时代课和局部调整工作，并作了大量的思想工作，得到大家的理解和支持。
三、常态落实教学规范
为突出教学质量这个生命线，常规管理是长期主抓的工作，常态化管理是其显著的特征，以扎实的常规管理保障教学秩序。2017年，与往年相似，做好备课、上课、作业、辅导、分析等环节工作。每学期进行教师作业检查和抽查，以了解和督促作业的数量、质量和激励性批阅等规范性举措；以学科组形式进行备课听课评课活动，对课堂教学情况通过学生和家长实施评价；从校级层面适度巡课，全方位规范教学常规。
严格考务纪律，规范考试考查，做好按脉系统数据输入。每学期中和末，考试考查阶段，教务处做到细致规范。同时，规范考试次数，执行上级对考查的要求，严禁排名，采用等地制评价，做好各阶段各层次的考试质量分析。做到随时对自己的课堂教学进行教学反馈和分析，分析过程中要找出存在的问题、分析问题产生的原因，制定解决问题的办法和措施。同时要及时和问题学生的家长取得联系，以求最佳的教育效果。
课堂教学中对于有突出表现的教研组和个人分别给予“优秀教研组”、“优秀教师”荣誉称号并予以一定教学奖励；教学成绩方面对表现突出的教师按照学科偏差率实行奖励。开展教研组专题和质量分析研讨会议，期中期末对全体教师进行反馈，总结经验，表彰和批评相结合，并开展全校性质量评价会。
四、全面促进校本研修
2017年完成学校十三研修规划、教师个人规划和学科组规划，全年部署十三五校本研修工作，完成学期的校本研修计划和总结，并遵照计划，逐步落实。本轮十三五区级培训，我校两位初中两位学科带头许国华和徐正忠老师的区级培 2 训课程《初中数学概念教学的实践与研究》《初中数学教材中的“数学史文化”》已连续纳入浦东新区十三培训课程。多位教师被邀请参加兄弟学校的教学工作指导，起到一定的区域辐射作用。
通过学校层面，对教师进行全员通识和专业培训，师德规范、专业素养等方面得到重视和加强。如培养“四有”教师道德讲堂、“艺术世界中的科学”等人文讲座和基于课程标准的教学与评价等专业讲座，由聘请的专家、教授、学者主讲，平均每月安排一次高质量的培训。
通过教学部门，围绕教学“六个一”要求，对教师师德、业务表现、学习实践、科研合作等方面，进行任务驱动，检查督促的方式，保障教师的专业化主动发展。今年，采用的是六个一活动分散型评价，根据工作要求，对教师的师德表现、对教师篇简介的参与、对参与学科组活动、对参与教学节活动、对校本研修参与情况，落实具体，分点评价。举办第七届“博学杯”教学节，并报送署级展示活动。立足课堂，指导实践。“博学杯”教学节活动，是集中展示和研讨学科组课堂教学的舞台，我们从制订计划、落实措施、指导、动员和监督学科组开展活动，教学节工作成为常规的工作。今年教学节活动主题为：关注师生发展、聚焦课堂实践、办好满意教育。小学初中分主题，初中教研区主题为：“促进学生动力提升的教学行动研究”；小学教研区主题为：“深化基于标准的评价与实践，探索使用统编国家教材的有效教育教学途径”。突出了主题引领、课堂实践、教研推进、目标定位。切合当今热点，符合办学要求，站准教学基点，明确教育方向。以改进教学行为、优化学习方式、提高课堂效益为目的，在于进一步提高全体教师特别是青年教师的教学水平与技能，进一步促进教学方法和技能的交流，促进教学改革。在本次教学节活动中共展示了50多节课，并有区级和署级课堂展示若干。
通过学区层面，进行交流学习。207年学校进入惠南学区，全面与学区兄弟学校共享资源、互通有无、交流合作。参加学区学校举行的展示研讨活动多次、邀请他校来访1次。并参与了家校社课题的研究。
通过专家现场指导，接地气对学科教师进行指导。通过永康教育集团的专家指导团，全面落实与该机构的合同要求。全年30多人次专家来校指导。
通过学科组层面，根据教师个人和教研组研修规划，从学科组层面正常开展 3 教研活动。完成2016学年度的读书撰写心得、师德小结等任务。开展征文活动。
通过个人层面，要求全面参与学科组活动，逐步计划参加市级共享课程、区级培训以及区署举行的各类活动。
五、重视开展教育科研
我校“科研兴校”的口号不变，但教科研工作有待深入和提高。一方面，教师自觉学习并吸收先进的教学理论，并运用于教研活动中；另一方面，靠专家、学者的指导，通过他们提炼教学中的实际问题，帮助分析、改进策略，用学科的课堂立体结构的探究，推进我校的活力教育”特色的建设。
组织教师参加各类征文大赛，认真评审，选送优秀篇目参加市、区级征文活动。积极研究市级德育课题《“与古典同行”校本课程开发研究与实施中融入社会主义核心价值观教育的实践研究》，结题并获得区级课题评选三等奖。发动教师写论文，认真收录、评审教师各类论文。还落实了“家校社共享《与古典同行》校本课程的行动研究”，包括申请报告、阶段汇报、相应活动，在小学部开展了“我与孩子读古典”的亲子活动，各班上交了视频和文字材料，初中举行了诵读比赛，各班提供了作品，教师层面则举行了“与古典同行征文比赛”，收到文章92篇。创建新优质学校工作得到中期专家指导，撰写汇报稿和面对面与专家交流。小学部开展基于课程标准的教学与评价征文活动。各学科组按照学科主题开展相应的学科研讨活动。
陶乐乐教师个人研究课题也进入结题阶段。徐佳寅老师的论文《浅谈在初中信息科技教学中渗透德育教育》发表于《读书文摘》；施正华的论文《如何合理确定初中英语单元教学内容》发表于《现代教学》；许国华老师的《利用一题多解 提高学生解几何题的思考能力》刊登于区《教学博览》。
六、加强利用信息技术
根据学校需要，切实做好信息技术为学校服务的工作。做好信息技术装备日常管理维护工作，保障教育教学的使用；发挥信息技术促进教育教学发展的功能，推进教育教学的发展。
协助教务处完成最后一批“网上”晒课活动，使教师基本全面完成“晒课”任务。做好信息技术学科的教育教学活动，并完成对六年级学业考核工作；区教研室两次在学校开展全区教学公开课（每学期一次）。加强了对学校网站，各微信群进行技术监管，并配合学校制定有关制度并落实。基本完成对学校网站的改 4 造，增强网站的功能，能更好宣传学校，为服务学校的教育、教学提高技术保障。利用学校公众微信好推送学校相关活动，达到宣传学校目的。完成将学校“2016-2017年上海市南汇实验学校申报上海市文明单位”、“实验学校行为规范风采展示”，完成学校社会责任报告等有关数据的申报工作。辅助完成对学校十三五规划有关学校信息工作部分内容工作，协助学校完成“惠南镇”学区相关信息有关的工作。利用学校微信公众号每月制作微信学校推送学校优秀事迹，向区教育局微信公众号推送信息，并有制作的微信被去教育局微信公众号录用。根据校支部要求，协助有关技术部门建设校支部微平台。基层基层网站信息报送工作和校务信息公开获得区一等奖，有一位教师个人获得优秀工作者；学生积极参加市、区级的各项比赛，有多人次获得奖项。
七、主要成效。
1、完成了课务的安置和执行，学校课程计划得以执行，课务得到合理安排；
2、处理好2017年一年级新生的报到、学籍和初中毕业考试各环节等工作；
3、十三五各类师资培训良好开端，接受基于课程标准的飞行检查；
4、拓展课程有所拓展；
5、成功举办署级展示活动和第七届“博学杯”教学节；
6、创建新优质学校、学区化工作进展顺利；
7、落实青蓝工程，加强对青年教师的教育和培养；
8、区级公开展示课10节、署级课六节；
9、区市级刊物发表文章若干，有区级课题获等第奖；
10、创建学校微信公众号，并陆续发布信息。
总体感觉2017是普通的一年，没有特别之处，缺少亮点，存在感比较强，但获得感比较弱。需化被动为主动，在教学管理制度和方法创新上下功夫，在教学质量提升上落实措施。
2018年1月
第二篇：领南汇职工工作总结[模版]
领南汇职工工作总结
2012年的太阳刚刚西沉，领南汇又迎来了肖蛇金灿灿的红日，跨入2013年。回顾往昔岁月，峥嵘愉快。我做为出品部一名洗菜工，现将过去一年来的工作情况做如下总结：
在2012年领南汇工作的一年，是我人生中值得珍视的一年。在这一年里，我在店领导的指导和帮助下，在出品部越来越得心应手。每天早晨上班后，先把新鲜蔬菜分类上架，做到先进先出，保质保鲜。在这里，我学会了各种青菜的清洗贮藏的方法，也让我感受到了领南汇认真细致的工作精神，我大开眼界；既有声有色地完成了当天的工作，又很好地配合砧板做好了备菜工作，我学会了与人合作。在店领导的督促检查下，我做为洗菜工认识到保证青菜干净卫生就是对顾客提供了最优质的服务。洗菜工作是辛苦的，但能让客人满意，让领导放心，就感到我的付出是值得的。
在2012年领南汇工作的日日夜夜又是快乐的。来到领南汇，我逐渐感到这里的管理既严格又富有温情。我做为一名普通员工，感受到了这里友爱和谐的氛围。一人有难处，领导关怀，同事关心，让我们这些远离故土，来京务工的人体会到了家庭的温暖，也给予了我们生活的自信和快乐。
时光之车已驰入2013年，我会在新的一年里，严格要求自己，把好洗菜质量关，力争把工作做的更好。
值此辞旧迎新之际，我谨祝领南汇生意兴隆，事业更上一层楼。
领南汇出品部员工：
第三篇：学校教学工作总结
学校教学工作总结
学校教学是学校的中心工作。学期即将结束，为有效的反省教育教学工作，使以后的教育教学工作更加科学、规范提高教学质量。做如下总结。
一、认真抓好教学常规工作。
1、制订切实可行的计划。
开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。
2、实行网上集体备课。执行网上教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划周一到周五开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。教师备好课以后挂到教研室的网站上进行集体教研。
3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。
4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
二、积极开展校本培训
1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德
学校积极组织教师参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。
2、开展“读书节”、“课堂教学创新”等系列活动。每学期开展一次“读书节”和“课堂教学创新”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。“课堂教学创新”活动，在活动中围绕着自己的主题发挥集体的力量，每个老师上课，上课后教研组结合教师的自我反思，进行专题小结。同时，注意引导教师思考和探索教学与评课过程中的同伴互助与合作，逐渐打造学习共同体。
3、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。
4、开展听课评课听讲座系列活动
一学期以来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之
间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。
5、开展校本课程开发与实验活动。每班每周开设两节课外阅读课，有语文老师开发指导。通过实践研究，提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；提升教师进行课题实验研究的能力。同时培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文化。
6、开展现代技术培训工作。学校组织教师进行网上备课、评课培训、多媒体课件制作的培训、新课程远程培训、班主任网上研修等培训。
7、开展论文、案例分析、系列活动。论文、案例、等撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化；而评比则有利于激励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，举办第五届论文、案例分析、教学故事评比系列活动，成立了语文、数学、综合三大评委组，各评委组采用无记名方式对文本审阅、评议的做法，先根据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最后根据分数高低评出名次，做到了公平、公正、公开。从这届论文等评比可看出：①全体教师的课改意识增强，课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主，根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。②文体多样，能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。③与
实践结合很紧，说明反思意识和能力增强。大部分论文所举例证，皆是教师们教学实践中案例。④不足：A、有的论文论点过多，论述空泛。B、论文格式有待进一步完善。C、有的论文选题陈旧。D、有的论文有感而发，但感触不多，篇幅不够，陈述不清。
面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！
第四篇：2012-2013学校教学工作总结
勐海三中2012-2013学年教学工作汇报
各位领导，大家早上好！
在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，勐海三中结束了一学年的教育教学工作，在2012-2013学年中，我校认真贯彻落实西双版纳州教育局2013年工作部署和我县教育局的工作要求，工作目标是加强教学常规管理，努力提高教育教学质量。这一年里，我校的各项工作都取得了一定的成绩，为了今后更好的抓好教育教学工作，把一学年来的教育教学工作做如下总结：
一、学校基本情况：
我校自去年底，新的学生宿舍楼、食堂和实验楼已经投入使用，所有教室都安装了一体机，每个班级都可使用多媒体进行教学，通过40年校庆的建设，学校办学条件得到了很大的改善。在过去的一年中，我校共有23个教学班，1227名学生，教职工75人，我校按照县教育局的安排，在近两年逐步实现了与原西定、曼佤、嘎拱、曼恩初中部的自然流转工作。目前我校生源主要来自两个乡镇23个自然村，学生人数达到了1759人，教职工102名，30个教学班。目前是勐海县办学规模最大的中学。
二、抓管理、促改革、提质量
1、完善教学管理制度。根据学校实际，修订和完善了教学管理制度，制订了《勐海三中教学常规管理制度》、《勐海三中教学质量奖励办法》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2、领导分工明确。教学管理分为一室三处，下设三个年级组和六个教研组，实行分层管理，各方面工作责任到人，各司其职，分工协作。学校领导协助年级 组管理，指导教研组活动，组织开展听课、评课等教学活动。
3、强化教学常规管理。
根据《西双版纳州中小学教学常规管理实施办法》及《勐海县教学常规管理实施细则》的要求，我校也相应制定了学校的教学常规管理办法。
（1）在备课质量上，要求备课组做到：四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一教辅。
（2）对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；每个教师都安排上一节公开课，全校教师都可以听，然后利用教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学的经验和做法。
（3）对作业的管理，要求教师做到，“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
（4）在教学常规管理上，采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩，以此来规范我们的教学工作。教科室、教务处每月检查教师教案、听课记录、作业批改、教学反思一次；每学期对教师的课堂教学、学生辅导、校本教研的工作抽查两次。
4、抓好校本教研。根据教学实际，学校开始实行集体备课，各个学科每星期搞一次集体备课，主要讨论教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容，学习新的教学经验和新的教学方法及多媒体教学设备的使用。
5、加强信息技术的运用。我校共安装了25个多媒体教室，并接入宽带网，为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的条件。通过学校组织学习和培训，大部分教师都能利用一体机进行教学，并要求每位教师课堂教学中充分利用信息技术和网上教学资源，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。
6、加强班级管理。学期末已经拟定了《学生常规管理办法》（初稿）。政教处、教务处、校长办公室，从学生的纪律、安全卫生、成绩等方面给班级量化赋分，作为评选优秀班级和优秀教师的主要依据。
7、开展多种有益的课外活动。每学期，我们都组织各种比赛活动，及各学科知识竞赛。通过这些活动的开展，使学生体验到了学习之余的乐趣，培养学生遵守规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让一些特长生体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生留得住，学得好。
8、很抓教学质量不放松。为激发学生的学习主动性和教师的工作积极性，每学期期末考试中，取得优异成绩的学生和教师，都给予一定的奖励。在全校教师的共同努力下，今年的期末考试和学业水平考试中，七、八年级的部分班级在全县排名中名列前茅，九年级学业水平考试中，上一中分数线80人，上线率为30%，750分以上的9人，超额完成县教育局指标4人，并且综合成绩在乡镇中学中排名为第一，在全县中学排名第二。
三、抓控保、创条件、保安全
1、控辍保学工作已纳入学校常规工作之中，学校专门成立了控辍保学工作领导小组，在校长的带领下，由康强副校长担任组长，孙忠明书记、政教主任及班主任为成员，大家明确分工，协调配合，商讨对策，对学生实行分片负责。学期初，控保小组在各村委会教育协管员的协助下，深入学生家中，进行走访，对有 困难的学生，尽可能的帮助解决困难，做动员说服工作，使多名即将辍学的学生重新返回了学校。在教育协管员和学校控保小组的共同努力下，学生平均到校率达到95%以上，是全县乡镇中学中到校率最高的学校。
2、学校对家长的承诺是：不让一个因为贫困上不起学的学生流失，为此，学校由党支部建立了助贫基金，教师每年自愿捐款，并且由专人负责管理发放给需要资助的学生。此外，学校还通过各种渠道来为困难学生和成绩优异的学生找资助，为学生创造更好的学习条件。
3、加强学校内部管理，保证学生安全。为了保证学生安全事故的发生，学校建立了内保组教师轮流值班制，每天下晚自习后，除了宿管人员外，每幢宿舍还有2个教师参与值班，主要负责清点学生人数和协助宿管员的工作。每天中午学生午休期间，每个年级都有两名教师值班。此外学校还制定了学生请销假制度，学生需要外出时，须经过班主任批假后由门卫审核并登记出门时间才可出校门，返校时记录好销假时间。为了防止食品安全事故的发生，学校食堂、小卖部都有严格的采购制度，学生餐饮用具由学校统一购买、统一清洗和消毒，既方便了学生又保证了饮食安全。
以上成绩的取得，离不开各级党委政府的关心、支持和帮助，离不开教育主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力。在过去一年中，虽然各方面取得了一定的成绩，但教育工作任重道远，即将面临的最大的困难就是三校流转并班后的教学管理和教学质量的提升。在新的学年中，我们将团结全校广大师生，坚定不移地抓教学常规，不断加强教师队伍建设，努力提高教育教学质量，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。
谢谢大家！
第五篇：学校教学工作总结
梁家川小学2015-2016学（上）教学工作总结
本学期已经结束，回顾这一学期,在中心学校各位领导的关心指导及本校全体教师的共同努力下，我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:
一、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。
1、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。
由于我校师资力量薄弱,所以在课程安排上我校从多方面考虑,将所有课程课程进行合理分配,取得了较好效果
2、狠抓教学常规,强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此, 我校开学以来，认真抓好教学常规管理工作，通过制定管理制度，采取层层抓落实，定期检查教师的教案和作业批改情况，及时了解教师的备课情况，有效地杜绝教师不备课进入课堂的状况。并及时通报检查结果.通过检查来看，每位教师都比较自觉备课，有的还超前备课，教学后记能认真撰写。
3、坚持校本教研,提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。本学期,我校组织了课内比教学活动,教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。
4、扎实抓好“培优转差”工作。
十个指头有长短,每个班都有差生的存在,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师每个教师从不放弃任何一个学生.为了帮助差生成长,学校制订了学困生档案,发挥优生力量,教师都也悉心辅导,并认真填写了学困生辅导记录。通过努力，这些差生取得了明显进步。
二、以德育为先导,推动规范化建设。
1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。
2、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。
3、抓好班级工作。各班主任和科任教师基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。并通过每周的班会课和平时活动密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。
4、强化了德育网络,建立家校交流群,及时与家长交流，沟通。密切了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。
三、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。
提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期,我们以“青年教师培养”和“师德师风建设活动”为契机,狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。
1、青年教师刚刚走出校门，浑身上下充满了学生气，从某种程度上来说，很不适应新的环境，对自己的各方面工作还不了解，感到很迷茫。为了他们尽快进入角色，转变身份，帮助新教师尽早地从学生到老师的角色转变与过渡，努力提升课堂教学水平，我校特制定了师徒结对制度，充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，让那些有丰富教学经验的老同志，积极帮扶新上岗的年轻同志，给他们传授教学经验与授课技能，以及如何处理师生之间的关系，交流教学心得等。以便让青年人迅速成长起来，成为独挡一面的教学能手。同时还主动与他们交流、谈心，现身说法，晓之以礼，动之以情。于此同时，我校还主动创造机会，搭建平台，让青年教师参加各种教学和培训活动，来锻炼自己，提升业务水平。通过学校的各种措施，青年教师得到不断成长的，发展和提高。这一举措得到了各级领导的关注和认可。
2、严于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务意识;责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。
郧西县六郎乡梁家川小学
2016年1月18日
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