政治兴趣小组教案

第一篇：政治兴趣小组教案

政治兴趣小组教案；课题：绿色消费

目标：懂得我国的相关的环保政策与措施，知道绿；将要求他们收集及准备的内容布置清楚，提前两天将要； 作为新时代消费者应提倡绿色消费，注重环境保护.课题：绿色消费

知识目标：懂得我国的相关的环保政策与措施，知道绿色消费的含义 以及其包含的内容。能力目标：培养学生团体合作能力，结合现实生活分析问题的能力，锻炼学生的自主学习的能力以及提高学生的表达能力。使 学生学会收集，分析，及利用资料的能力。情感价值观的目标： 让学生在分析与组织材料的同时亲身感受政治与 生活的息息相关，从而激发学生对政治学科的学习兴趣，在思想上能重视这一学科。

将要求他们收集及准备的内容布置清楚，提前两天将要讲 的内容首先在我面前预演一次。导入新课：情景对比 小品演示，内容消费时国内用的是塑料袋，国外用的是可 以循环利用的纸皮购物袋，以及国内外产品的包装的区别，引出我们

作为新时代消费者应提倡绿色消费，注重环境保护（第五小组）接下来请小组间进行展示自己的学习成果 第一小组（掌声）内容：生活中节约材料，能源小贴士，可参照《家居节电金点子》如： 如何看待打包现象，水电生活用品的循环利用，其他组员可发表自己 的意见相互交流学习。第二小组（掌声）内容：图片展示 展示绿色消费正反两方面的图片，并对图片作相应的解析与说明 第三小组（掌声）内容：小人物大故事 介绍绿色消费的人物小故事 第四小组（掌声）内容：趣味标语收集 收集一些有代表性的有鼓动性的有关提倡环保与绿色消费的标语。第五小组（掌声）介绍一些有关关注环境的影片如《后天》《生化危机》《可可西里》、、可以同学介绍影片的大概内容，引导学生多看这类影片焕发出学生 对环境的重视。小组讨论：怎样才能做到绿色消费，小组制定一个计划书，下节课展 示并评出最具可行性的一组。老师总结：由于资源是有限的，它要求我们要充分利用好自己的资源

第二篇：政治兴趣小组教案

政治兴趣小组教案

课题：绿色消费

知识目标：懂得我国的相关的环保政策与措施，知道绿色消费的含义以及其包含的内容。

能力目标：培养学生团体合作能力，结合现实生活分析问题的能力，锻炼学生的自主学习的能力以及提高学生的表达能力。使学生学会收集，分析，及利用资料的能力。

情感价值观的目标：让学生在分析与组织材料的同时亲身感受政治与生活的息息相关，从而激发学生对政治学科的学习兴趣，在思想上能重视这一学科。

活动准备：将全班43人分为5个小组

16~17班

共9人

组长 18~20班

共9人

组长 21~23班

共10人

组长 24~27班

共9人

组长 28~30班

共8人

组长

将要求他们收集及准备的内容布置清楚，提前两天将要讲的内容首先在我面前预演一次。

导入新课：情景对比

小品演示，内容消费时国内用的是塑料袋，国外用的是可以循环利用的纸皮购物袋，以及国内外产品的包装的区别，引出我们作为新时代消费者应提倡绿色消费，注重环境保护（第五小组）接下来请小组间进行展示自己的学习成果 第一小组（掌声）

内容：生活中节约材料，能源小贴士，可参照《家居节电金点子》如：如何看待打包现象，水电生活用品的循环利用，其他组员可发表自己的意见相互交流学习。第二小组（掌声）内容：图片展示

展示绿色消费正反两方面的图片，并对图片作相应的解析与说明 第三小组（掌声）内容：小人物大故事 介绍绿色消费的人物小故事 第四小组（掌声）内容：趣味标语收集

收集一些有代表性的有鼓动性的有关提倡环保与绿色消费的标语。第五小组（掌声）

介绍一些有关关注环境的影片如《后天》、《生化危机》、《可可西里》可以同学介绍影片的大概内容，引导学生多看这类影片焕发出学生对环境的重视。

小组讨论：怎样才能做到绿色消费，小组制定一个计划书，下节课展示并评出最具可行性的一组。

老师总结：由于资源是有限的，它要求我们要充分利用好自己的资源要注重做到5R

第三篇：兴趣小组教案

2013——2014学第一学期 民乐队兴趣小组活动教案

一、活动内容：《渔舟唱晚》

二、活动目标：

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

三、活动时间：

周二、四下午课外活动。

四、活动地点：

音乐教室

五、活动周次：一至四周 六：活动准备：

提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好谱子。

七、活动过程设计： A、训练内容：

1、各种器乐分组练习相关练习曲。

分组练习谱例。B、训练方法及过程：

1、音阶的训练

（1）、上行（2）下行（3）、琶音训练

2、音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合奏的音准训练较为复杂。

3、分声部练习。

4、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

5、练习合奏《渔舟唱晚》

八、反思与重建：

吸取以前在校组织合唱训练队经验与教训，我认为训练为了提高，提高为了表现，训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提

高个人的基本功，因此在每次训练中都进行了一些必要的集体训练，然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，幅度变化等方面的训练。这样使学生个人的基本素质更加扎实，整个乐队的水平也会有所有提高。

第四篇：兴趣小组教案

兴趣小组教案

通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。

一、活动目标

1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。

2、加强学生的表达能力、表演能力。

二、活动准备

学生自己选择故事性强的课文。

三、活动过程

1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。

2、请选择不同课文的同学上台表演。

3、学生自我评价表演效果，全班讨论。

4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。

兴趣小组教案

汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。

一、活动目的：

1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。

2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。

二、活动准备：

1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。

2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

三、活动过程：

1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。

2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。

3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。

4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。

四、参考材料

鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解

兴趣小组教案

活动目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动重点：

让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动过程：

一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄： 妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿：

二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间 事情 我的感受

四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？

兴趣小组教案

活动目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁

此机会表达自己对母亲的祝福。

2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。活动重点：

让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机

会表达自己对母亲的祝福

活动难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。活动过程：

一、关于母亲节

母亲节起源于美国。1906年，美国费成 安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。

二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？

三、用巧手让妈妈开心一笑

1、画蛋宝宝

2、做一道“爱心菜”

3、为妈妈画一张像

4、写出妈妈的评价

四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

妈妈，感谢您

妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。因为有了您，我才能

每当我的时候，您总是

每当我的时候，您总是

您教我，教我您为了我。妈妈，等我长大了，妈妈，我爱您。。

。

第五篇：美术兴趣小组教案

课题：《七星瓢虫》

课时：3 授课老师：丁祺 胡蓉

教学目的：

1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的七星瓢虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。

教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

教学过程 ：

一、导入：

上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示七星瓢虫），好看吗？这是同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课：

1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？

（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）

概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的七星瓢虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，记下七星瓢虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。

3、讲解示范作画步骤：

A、构思：选择自己熟悉喜爱的七星瓢虫图案。B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

C、装饰：在七星瓢虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画，教师巡回辅导：

教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出美丽的七星瓢虫来。

四、作业展评：《七星瓢虫》画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

五、课堂小结：

看了同学们画了这么多美丽的七星瓢虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解更多的昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

课题：《圣诞月亮》 课时：3 授课老师：丁祺 胡蓉

教学目标：

从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；用各种表现手段从美学的角度去创造星空 培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。

教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动；

教学难点 ：运用各种表现方法创造性地表现星空。教学过程 ：

1.通过 Intemet 网络，搜集有关星空内容的网站、网页，寻找有关星空的知识点和有趣的故事；

2.网络学习资料极为丰富，为提高学生学习新知的效率，减少无关网络内容的干扰，教师必须认真筛选和组织学生的学习资料。因此课前将搜集的内容使用 Frontpage2000 制作成虚拟网站《美丽的星空》。包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。3.整个教学环节体现了新课程自主性、合作性、探究形式学习方式的三个基本维度。学生学习的 过程不是被动接受现成结果的过程，而是学生亲自参与、合作探究的丰富生动的思维过程。

4.对美的体验和表述。审美是美术教育的基本功能，美术教育也因美术这一基本特质而更具人文价值。学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中，以体验的方式来感知美、发现美，从而交流美的启示。这种学习是生动的，这就使美术教育具有了生命力，也更具有个性特征。5.此环节也体现了多元综合。既超越教材内容，拓展教材内容，为学生提供了大量的相关资料，扩展了学生思维的丰富性，升华了教材的内容主题；又超越了形式，把美术同地理天文相结合，把美术同音乐相结合，把美术同信息技术相结合，确立了多元综合教学模式，这既适应时代发展的需求，更适应学生发展的需求。备课小结

1.教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）2.教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！

课题：《三只小羊》

课时：3 授课老师：丁祺 胡蓉

教学目的：

1、引导学生回忆对称形状与非对称形状的区别，温柔可爱的小羊，并能把自己认识的小羊凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重点：启发学生回忆小羊的外形特征。

教学难点：小羊长相特点的对称搭配。

教具准备：自制课件、小羊图册、作画工具一套。学具准备：收集的小羊资料、彩笔、油画棒。

教学过程 ：

一、导入：

上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示小羊的图片），好看吗？说到哺乳动物，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的哺乳动物世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课：

1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识小羊么？

（请学生将各收集的小羊资料拿出来交流分享）

概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些小羊不管怎样变化多端，但通常都分为头、身体、四肢三个部分，头上有一对角，身上有四条腿，皮毛色彩各异。

2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的小羊图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，记下小羊身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。

3、讲解示范作画步骤：

A、构思：选择自己熟悉喜爱的小羊图案。

B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

C、装饰：在小羊身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画，教师巡回辅导：

教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出美丽的小羊来。

四、作业展评：《小羊》画展让学生自己进行评价，选出最美的小羊作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

五、课堂小结：

看了同学们画了这么多美丽的小羊，老师心里真开心。哺乳动物和我们生活在一起，老师希望大家在课后多去观察了解更多的哺乳动物，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。