第一篇:五年级下册语文第一单元习作:给远方小学生的一封信教学设计
五年级下册语文《习作一》教学设计
城丰小学 罗紫芬 教材分析:
习作是口语交际的延续,是与“手拉手”同学进行交往的开始,是一次应用文的习作练习:给远方的小学生写一封信。教师根据口语交际的要求要帮助学生广开思路,选好角度,选好材料,指导学生写出讨论的结果及真实想法。在学生动笔前,要引导学生回想口语交际课内容,如何给一个完全陌生的同学写信,信里应写哪些内容;再考虑先写什么,再写什么,重点写什么,使学生对习作内容有一个初步的构思与安排。既可以先介绍自己,再说说打算开展“手拉手”活动的想法及建议,也可以先写活动想法及建议,最后介绍自己,还可以从其他角度去写。既可以个人名义写,也可以小组的名义写。
在动笔前要复习书信的格式,要求按格式书写。写好后,要在小组内读一读、评一评、改一改,引导学生互相修改,并恰当运用学过的修改符号。修改好后再寄出去,教师可通过示范的形式,教给学生写信封的正确方法。教学目标:
1.巩固书信的格式,尤其是信封的格式不能出错。
2.能在信中把自己对活动的打算做法具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议,并写出真情实感。
3.懂得在信中有条理地书写内容,能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去,并分享习作的快乐。教学重点:
懂得在信中有条理地书写内容,能够在表达中理清思路,学会书写书信来与人交往。
教学难点:把自己的设想及策划有条理的写出来。并写出真情实感。教学准备:多媒体课件,了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望。教学过程:
一、激趣导入
古时候,人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看,这一封封信就像一只只鸿雁,它们将把你们的心愿带到大江南北,长城内外,不论相隔多么遥远,我们和远方小伙伴一定会“心连心,手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步──写信,建立联系。
二、思路指导
(一).回忆书信的格式 1.交流书信的写法及格式。开头顶格写称呼,打上冒号;第二行空两格写问候语;接下来换行空两格写正文部分;正文结束后,换行写祝颂语;最后在右下方写上寄信人姓名,在下面标上写信日期。
2.学生自读教材第二自然段。3.你认为重点应该放在哪个部分? 根据学生回答适时板书:介绍自己(略)
说出想法(略)提出建议(详)
(二)、讨论内容,激发写作灵感: 小组讨论:信的内容包括哪几方面?
1.让对方了解自己的情况(学习、生活,生活、学校、班级等的情况。)2.详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。3.提出自己对这次活动方案的实施建议。4.并希望活动开展成功及建立永久联系。5.想了解对方的哪些情况。
(三)习作思路展示
书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考: 1.介绍自己的学校生活
在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。2.介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。3.介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如:“我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……” 4.介绍自己的学习情况
作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有 2 哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
三、范文赏析
四、动笔写作
1.写信方式:可以小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍,有的写活动设想,有的对对方的请求等,最后一起修改合成一份完整的信;也可以自己独立完成。
2.开始写信。
五、信封填写 注意信封的写法。
1.信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。
2.注意检查信封的书写格式。
第二篇:五年级语文下册第一单元作文《给远方的小学生写信》
第一单元作文:
给远方的小学生写信:“手拉手”活动
给小强同学的一封信
小强同学:
你好!第一次收到我的信有些惊讶吧?先自我介绍一下,我叫小逸,是湖北省水果湖二小的一名学生。我性格积极开朗、乐于助人,平时爱打球、爬山和看书。
最近,我们班里开展了一个“手拉手”的活动,目的是通过各种通讯方式和全国各地许许多多同龄人建立联系,互相沟通,成为好朋友。我和同学们查到了你们学校的网址,就登录上去看了一下。我看了你的自我介绍,我觉得你的性格、爱好跟我很相似,所以就写了这封信,希望能和你成为好朋友。
随着现代各类通讯方式的增多,除了写信之外,我们还有很多其他的交流联系方式,比如上网聊天、寄邮件、打电话、发短信等等,我希望能通过各种途径来增进我们之间的互相了解。如果学习上或者生活上有什么困难,我们也可以告诉对方,互相鼓励,互相帮助。而且,我们相隔得不远,放假时,你可以来看我,我也可以去看你。到时候,我们一起打球、爬山。另外,我们班上的同学热烈欢迎你们班上的同学来我们学校参观。我们两个班级可以结成“友谊互联班”,在学习上,我们互相帮助、互相竞赛;放假了,我们可以一起去滑旱冰、看电影,那将是多么开心而有意义的事情啊!
热切希望这封信能建立起我们之间的联系,下次再谈!期待你的回信!祝你 学习进步!
小逸×年×月×日
钟方亮同学:
你好,我是河南油田第五小学五(4)班的一名学生,叫李子彤。告诉你,这是我们举办的一次和远方小朋友“手拉手”活动。虽然我们素不相识、远隔千里,但是,我希望这封信会让我们成为好朋友。
先做个自我介绍吧!我是一个活泼开朗的女孩。今年11岁了,我的兴趣非常广泛,跳舞、唱歌、打乒乓球和弹古筝都是我的爱好。我的头发乌黑发亮,有一双不大不小的眼睛,长着一对浓浓的眉毛。我的优点就是爱帮助同学,缺点就是很马虎等。在家里,妈妈几乎每吨都给我做好吃的,我学习最大的缺点就是马虎。记得有一次上一年级,我把我的名字“李子彤”给写成了“李子丹”回家后,妈妈把我大批一顿。我们学校是一所经典特色学校,学校的每一位同学都要背诗、词、曲、赋、文、联、句、经。背这些东西的好处就是可以提高你的写作水平。我校每两年都会举行一次运动会,每次开运动会的时候,我们都很高兴,因为这样才能表现出某些同学的体育才华。下面,该介绍自己的家乡了。我的家乡在油田,着了的羊肉串考得非常好吃,里有天不远的一些城市的人,经常会来油 田,他们来的目的就是为了吃羊肉串。我们有天还有一个特产,那就是“九头鸟鸭脖子”。只要你一问那个味儿。保证你流口水,鸭脖子还非常辣,那辣的叫爽,辣的刺激。
下面,就谈谈我对“手拉手”活动的想法吧。如果你能来有天,我会要请你去我家做客,每天早上迎着阳光去上学,放学后,妈妈会为我们做一桌丰盛的又有营养的晚餐。到了周末,只要认真的完成作业,就可以去公园爬山河区书店看书等。这就是我对这次“手拉手”活动的想法。请问你的想法呢? 通过这次“手拉手”活动,我希望我们能成为好朋友。祝学习愉快,身体健康!
李子彤
20XX年3月14日 小明同学:
你好!
我是安阳市钢城小学五一班的李岚宇。我听老师说,要和你们开展“手拉手”活动,我非常高兴,因为我早就听说人民大道小学是一个很棒的学校,跟你们手拉手,我感到非常荣幸。我是一个性格活泼开朗的女孩子,我戴着一副小眼镜,老是扎着一个小马尾辫。我的特长是画画,我也十分喜欢画画,每次都是迫不及待地区上补习班,每一次都是第一个到学校的。“功夫不负有心人”,终于在我的努力下,我的画画技术在逐渐升高,我还在全国展览中获得了金奖,有奖牌和奖状呢!同时,我也非常喜欢读书。可以好不夸张的说:“我爱书胜过了爱自己!”我的书很多,整整一柜子,《1001个未解之谜》,《小妇人》,《鲁滨逊漂流记》,《城南旧事》,《三国演义》,《童年》……。涉及面非常广泛。我最喜欢看《小公主》,因为小公主让我懂得了只要为人善良,就会有一些知心的朋友来帮助你,同时也让我懂得了有钱不一定快乐,有权利也不一定快乐,只要有爱心,和平才会让人感到快乐。你呢?你也喜欢读书吗?如果你也喜欢,我们就可以自由地交流读书的感受了!我喜欢白色,因为白色代表纯洁,我希望自己也是一个纯洁的女孩子!我的英语成绩不是很好,但我的朋友很多,因为我是一个温柔文静,坚持不懈的女孩子,大家斗喜欢和我交朋友。我希望你也能成为我的知心朋友。
我觉得我们可以互相写信,也可以见一面,还可以一起去春游,一起去参加绘画,作文大赛来增长我们的见识,海可以相互学习,相互鼓励,使学习更上一层楼。
真心希望这次“手拉手”活动能够成功,也期待着你的回信!此致 敬礼
你的新伙伴:李岚宇 20XX年3月14日
第三篇:人教版五年级下册第一单元作文:给远方的小学生的一封信3
人教版五年级下册第一单元作文:给远方的小学生的一封信3 马俊杰同学:
你好!这次是我第一次给你写信,我的心情十分高兴和激动!
最近,我们在老师的组织下,进行了热烈的讨论。在讨论中,我们一致认为要和其他学校的学生开展手拉手活动。通过活动培养我们的交际能力,同时让我们知道要心中有他人,学会关心他人,帮助他人。今天我写信给你,请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩,个子不高,却很机灵。我的兴趣爱好广泛,在班级举行的联欢会上,总少不了我的小品、相声表演。呵!我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处,大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的,我要是发起火来,那家伙,一秒种就上了喜马拉雅山!哈哈!
对了,我所在的班级也是人才济济啊!大家各有特点,说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的,但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧,一大清早走在十里外,就能听见他的尖叫声音:请第1大组交作业!快交作业!!不光是这个女高音特像,而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号,比如一见到李雪莹就说:哎呀,老李呀!人没老都给他叫老了。
啊,对了,为了我们能够长期的进行手拉手活动,我们还想了不少办法,说出来,请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动,我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们,还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们,还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩看了我们的计划,你觉得可行吗?如果你愿意,请尽快给我们写信。祝你
身体健康合家幸福
第四篇:五年级下册语文第一单元作文:给远方小学生的一封信600字
五年级下册语文第一单元作文:给远方小学生的一封信600字 五年级下册语文第一单元作文:给远方小学生的一封信600字 西安的小学生们: 你们好!
我们在祖国妈妈的怀抱中共同成长,我们是祖国的花朵,请允许我已一个不知名的朋友来信。我们虽然没有见面,但我们的心是一起的。我先自我介绍,我叫王浩同,今年十三岁,我是一个活泼、快乐的小男孩,我长得有点胖,个子高高的,我有着一张椭圆形的脸,我喜欢运动,我会羽毛球、游泳等等,但都马马虎虎就为这个,我爸没少说我,我想我以后能成为一个伟大的科学家,我要朝这个目标去努力。你也许是一个活波开朗的小男孩,有可能还是一个文文静静的小女孩,但不管怎样,我们都在这个中国大家庭里,我们都是一家人,让我们牵着手,来迎接我们的美好未来吧!
我的家乡—辽宁阜新,我爱我的故乡,那里充满我小时候的回忆。我的家乡阜新虽然没有北京、上海、天津那样繁华,但我们这里有我们独特的特产,比如手把羊肉,手把羊肉,就是挑选膘肥肉嫩的羊,就地宰杀,扒皮入锅,放入佐料,进行蒸煮。操作简单明快,只加一小把盐,火候恰如其份,血水消失不久,肉熟而不硬,吃起来又鲜又嫩,十分可口,怎么样,想一想就好吃吧,等到你们来这里做客,我就请你们吃。我们还盛产玛瑙,我们的玛瑙还打破了三项吉斯尼记录,我们可是玛瑙之乡呀,如果有机会,我送你们几个小玛瑙,相信你们一定会喜欢的我在阜新市海州去铁路小学上学,我在五年一班,我爱我的学校,我的学校有许多花草树木,我的学校又漂亮而宽敞的教学楼,我的学校还有红色的塑胶跑道和绿色的草坪,见识是一个美丽的大花园。老师像蜡烛,为我们点亮了知识的道路,却牺牲了自己。
西安的朋友们,让我们共同牵起手,来迎接美好的未来。希望你们能与我们交朋友,希望你们能给我回信,我们要记住,我们是未来,我们要发奋学习,报效祖国!
祝你们
学习更上一层楼
你的朋友:王浩同
2013年3月15日
第五篇:五年级上册第一单元作文:给远方小学生的一封信
五年级上册第一单元作文:给远方小学生的一封信
五年级上册第一单元作文:给远方小学生的一封信
亲爱的的雷xx同学
你好!
我叫安雨田,虽然我们互不相识,但我很想和你成为好友。对了,先让我介绍一下自己吧!
我是一个活波开朗的女孩。在xx市铁五小上学,我的家乡是古老的xx。xx是拥有近3000多年的一座古城,xx自古以来就有“八水绕长安”的美称,八水指的是渭、泾、沣、涝、潏、滈、浐、灞八条河流,它们在xx城四周穿流,均属黄河水系。西汉文学家司马相如在著名的辞赋《上林赋》中写道“荡荡乎八川分流,相背而异态”,描写了汉代上林苑的巨丽之美,以后就有了“八水绕长安”的描述。xx属暖温带半湿润大陆性季风气候,四季分明,气候温和,雨量适中。春季温暖、干燥、多风;夏季炎热多雨,多雷雨大风天气;秋季凉爽,气温速降,秋淋明显;冬季寒冷,多雾、少雨雪。
好了,不说了。还有一个重要的事情没有告诉你,我们学校组织了一次“手拉手”活动是希望和别的小学生建立长久的联系。我们可以一个月在电脑上交流一次,或者是把遇到的好玩的事与对方交流,如果有能力,我们可以相互互访,我们的同学到你们学校去学习和做客。你们也可以到我们学校去学习和做客。这样我们就可以共同学习,共同进步,互帮互助了。不知道你喜不喜欢,满不满意,但不管怎么样,请快点回信!
祝
身体健康,万事如意!
等你回信的安xx