第一篇：茂密的山林(公开课教案)
茂密的山林
授课年级：三（1）班
授课教师：缑利杰
一
学习目标：
1、知识与技能：把重叠组合的遮挡关系运用到山林的空间表现上，通过观察与比较，能用语言评述创作的绘画作品。
2、过程与方法：收集山林资料进行欣赏、感受、分析，让学感知自然之美。
3、情感态度与价值观：激发学生关心山林的情感和环保意识。二
教学要点: 1 重点：
运用特殊手法表现山的形态和重叠的山林。2 难点：
运用遮挡关系的手法来表现山林的空间层次。解决难点的方法：
教师的示范与讲解。3
兴趣点：
体验“撕纸”带来的乐趣和体验山林空间层次感。三
课堂发展： 1
创设情境：
播放歌曲《大自然是我美丽的家》，幻灯片自动播放关于壮美山林的图片，让学生感受大自然的气息。2
课堂导入： 教师板书象形文字“木”，请学生猜，延伸出“林”字，引出本节课题：
茂密的山林
教师提出问题：你们有没有见过山林？
播放关于山林的视频，让学生进一步感受大自然的气息和祖国的壮美。4
师：通过观看山林视频，你们看到大多树的形态,是这样的？还是这样的？（教师用树叶演示）引出遮挡关系.5
师生互动：进一步提升理解遮挡关系，请学生上台演示“遮挡关系”。6
教师示范：
示范绘画中怎样表现树的遮挡关系和层次感。7
作品欣赏：
通过欣赏，学习与感受作品中的画面效果。8
提出作业要求，学生创作：
教师对学生的创作活动进行指导。9
作品展示：
将学生作品贴到黑板上，形成“群山”，教师用粉笔在黑板上添加背景，让学生感知大自然的壮美。学生对作品进行评价，教师小结。11 教师总结：
爱护生态环境，从你我做起！
第二篇：《茂密的花》教案
人美版二年级下册第四课《茂密的花》教学设计
一、教学内容与目标：
1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。
2、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
二、教学重点与难点:
1、重点：花的不同特点和前后关系。
2、难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。
三、教具准备：课件、范画
四、教学过程：
（一）欣赏导入
1、出示图片：
春天来了，到处都是一片生机，百花盛开了，将我们的生活装点的更加美丽！我们一起来欣赏吧！
提问：看到这么美的花，谁愿意来说一说自己的感受！谁能用一个词语，来形容一下你看到的花！
同学们说的非常好，我们看到了五彩缤纷，形态万千的花朵，我们今天所学的内容，就和花有关也用到了刚才一位同学所形容的词语，茂密，今天我们就来学习第五课：《茂密的花》。引出课题
（二）出示课题：《茂密的花》 板书：茂密的花
我们要画茂密的花，首先，要了解一下一枝花。
(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)
（三）探究式的学习活动
1、出示课件：欣赏花的图片。
（1）请同学们仔细地观察这些花，看每枝花是由那几个部分组成的？（学生回答）
动画出示：花的组成花头
花茎
花叶 提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。
2、教师演示画花的方法。
（1）画花头：花儿最美的是花头，我们来观察一下花头有哪些形状。它的颜色有什么特点呢？
花头的形状：扇形
五角形
心形
圆形
椭圆形
三角形 花头的色彩：色彩丰富
鲜艳夺目
（2）画花茎，花茎是连接花头和花叶的，我们要画出用婀娜多姿的形态，花茎用双竖线条来表现，有一定的弧度，看起来更美。（3）画花叶：观察叶子的形状
叶子特点
三角形
圆形
椭圆形
小结：花给人们的生活带来了美感，我们忍不住要用手中的画笔把它们画出来。
我们画出来的花，和实际中花的样子，是有所不同的，可以采用夸张的手法来表现，还可以加入自己的想像，更可以拟人化的画出自己心中的花。下面我们看一组绘画花卉。
3、如何表现茂密的花？
我们今天要画出茂密的花，怎样才是茂密，怎样才能画出茂密的样子呢？请同学们看图：
（1）看课件：
这两幅图中哪幅图中的花更多，为什么？(培养学生分析问题的能力)怎样更茂密？（重叠、遮挡）
小结：花要画的多，有大有小，有高有低，前后遮挡。大家说的真好，小蝴蝶都来给我们家喝彩了！
板书：数量多，要有前后的遮挡关系。（2）教师演示添花：(解决教学难点)
我们在一片草地上，画出一座茂密的花园，首先，画出前面第一排的花，花头画的大一些，画出各种形状的花头的花，要画的有高有低，这样更有层次感。然后画后面的花，注意穿插到第一排花两花之间。近处的花画大，远处的花画小一点。被遮住的部分，不必画出来。使得花儿占满整个画面。
看了老师画的，大家想不想画呢？在我们画之前，再欣赏一下大师的作品好和别的小朋友的作品，看一看，也许会给你带来灵感呢！，4、课件：欣赏作品（在所学知识的基础上，培养学生的欣赏能力。）（1）我们来看看中外画家所画的茂密的花。（出示课件）
我们欣赏到的是中外艺术大师所画的茂密的花，中国画家，用我们中国传统的水墨画的形式来表现，外国画家，一般用油画的手法来表现，虽然表现手法各不相同，但是都向我们展示了花的繁盛和美丽。
不管是树上的花、花园里的花还是在花篮里的花都开得很茂密。前面的花挡住了后面的花，有的叶子也挡住了花，使得这些花千姿百态，色彩丰富。（2）欣赏学生作品：
欣赏完艺术大师的作品，我们看一看同龄的小伙伴，他们是怎样表现出茂密的花的！
5、下面，终于轮到我们大显身手的时候了，我们也要用自己手中的彩笔，绘制出自己心中的茂密，美丽的花！花仙子飞来了，她想提醒一下同学们，怎样能画出一幅茂密的花。我们读一读她的话：
用绘画表现方式画出一幅茂密的花
1、花朵大，数量多。
2、尽量布满画面。
3、选择线描或涂色的形式进行表现。
4、作业完成的要又快又好
花仙子的嘱咐要记住哦！下面大家开始作画。
(四)学生实践，教师辅导
（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。(2）注意画面的饱满、紧凑。(3）注意前后遮挡关系。
（五）作品展示
好了，在同学们的巧手下已经是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你的画面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中起舞？如果你是一只小蜜蜂，你愿意到那朵花上采蜜？为什么?（让学生自主评价）
（六）教育：花开的很漂亮，能不能随意的摘下一朵来，据为己有呢？让我们能珍爱自己身边的一草一木，创造美，呵护美，让我们的生活的世界更美好！板书设计：茂密的花：
1、数量多
2、前后遮挡
展示台
五、课后小结：
第三篇：山林火灾逃生教案
山林火灾逃生
一、教学目标
1、通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法
提高学生的自救意识。
二、教学重难点
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。
三、教学内容
1、谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
冬季草木枯萎，野外郊游爬山时一定要注意防火，千万不要将烟头乱扔。如果在山林中遭遇火灾，要保持镇静，尽快做好自我防护，不要前去扑救，因为山林火灾极易蔓延扩大，一定掌握好正确的逃生技巧。
1、在森林火灾中对人身造成的伤害主要来自高温、浓烟和一氧化碳，容易造成热烤中暑、烧伤、窒息或中毒，尤其是一氧化碳具有潜伏性，会降低人的精神敏锐性，中毒后不容易被察觉。因此，一旦发现自己身处森林着火区域，应当使用沾湿的毛巾遮住口鼻，附近有水的话最好把身上的衣服浸湿，这样就多了一层保护。然后要判明火势大小、火苗延烧的方向，应当逆风逃生，切不可顺风逃生。
2、在森林中遭遇火灾一定要密切风向的变化，因为这说明了大火的蔓延方向，这也决定了你逃生的方向是否正确。实践表明现场刮起5级以上的大风，火灾就会失控。如果突然感觉到无风的时候更不能麻痹大意，这时往往意味着风向将会发生变化或者逆转，一旦逃避不及，容易造成伤亡。
3、当烟尘袭来时，用湿毛巾或衣服捂住口鼻迅速躲避。躲避不及时，应选在附近没有可燃物的平地卧地避烟。切切不可选择低洼地或坑、洞，因为低洼地和坑洞容易沉积烟尘。
4、如果被大火包围在半山腰时，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通常火势向上蔓延的速度要比人跑的快的多，火头会跑到你的前面。
5、一旦大火扑来的时候，如果你处在下风向，要做决死的拼搏果断地迎风对火突破包围圈。切忌顺风撤离。如果时间允许可以主动点火烧掉周围的可燃物，当烧出一片空地后，迅速进入空地卧倒避烟。
6、顺利地脱离火灾现场之后，还要注意在灾害现场附近休息的时候要防止蚊虫或者蛇、野兽、毒蜂的侵袭。集体或者结伴出游的朋友应当相互查看一下大家是否都在，如果有掉队的应当及时向当地灭火救灾人员求援。
四、逃生演练
要求：
一、学生统一身着运动服、运动鞋。
二、在体育委员带领下做好准备活动。
三、放置火灾道具。
四、察看逃生线路。
五、教师带领下分组疏散逃生。
三、小结
略。
四、作业
准备开展消防宣传周的材料。六总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
公共场所逃生须知
一、教学目的：
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
二、教学重点：
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
三、教学难点：
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
四、课前准备：
1、完成“社会调查记录”
2、几个不同种类的安全标志。
五、教学过程：
1、导入谈话：
同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。
2、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。
3、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。
4、实物投影出示“我的调查记录”。
5、讨论：
1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？
2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？
3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？
（分组说一说）
六、（出示课文图片）边看边听老师小结
七、做一做、想一想（出示课文图片）
1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。
3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。
八、公共场所逃生须知 小结：
1．进入公共场所，一定要注意观察周围环境，了解安全门的位置，记住疏散方向。
2．一旦着火，要有秩序地迅速撤离，不要拥挤，更不要乱跑乱藏。
3．不要大喊大叫。发生火灾后，大多数人会大喊大叫，但是在忙乱嘈杂的火灾现场，凭声嘶力竭的喊叫是起不了什么作用的，反而会因此吸入更多的烟尘窒息而死。
4．如果已经陷入了恐慌的人流，则要设法保护自己。应最大限度地保持冷静，避免慌乱。用双手抱头，两肘朝外，尽快松开衣扣，确保呼吸畅通和心脏不受挤压，用肩和背部承受外部的压力；脚要站直，注意避免使自己的身体靠在墙上或被挤到墙壁、栅栏旁边，要尽快走近通道。如果被挤倒，人群又从身上踩过时，应双手抱着后脑勺，两肘支地，胸部稍离地面，以免窒息而死。为维护公共安全我们应该做些什么？
如果身上着火，千万不能奔跑
教学目标：
教育学生在火灾面前不能慌乱，学习身上着火的自救知识 教学难重点：
学习身上着火的自救知识 教学过程：
1、导入谈话
火灾发生后，如何逃生。一旦火灾降，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。
四、身上着火怎么办？
2、发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
3、身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
4、如果火场周围有水缸、水池、河沟，可取水浇灭，或直接跳入水中去。不过，这样虽然可以减轻烧伤程度和面积，但对后来的烧伤治疗不利。同样，头发和脸部疲烧时，不要用手乱抓，这样会擦伤表皮，不利于治疗，应该用毛巾或其他漫湿物去拍打。总结：
5、所以一旦身上着火，首先应该设法脱掉衣帽；如果来不及脱掉，可以把衣服撕碎扔掉。若依然来不及，可在没有燃烧物的地方倒在地上打滚，把身上的火苗压灭；如有其他人在场，可用麻袋、毯子等把着火人包裹起来，就能使火熄灭；或向着火人身上浇水，或帮着将烧着的衣服撕下，但切不可用灭火器向着火人身上喷射，以免其中的药剂引起烧伤者的伤口感染。
第四篇：《茂密的花》参考教案2
《茂密的花》参考教案
课业类别： 造型与表现。教学目标：
1、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。
3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：
重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。学生准备：
绘画纸，彩笔、油画棒。教学设计：
一、组织教学：要求学生注意力集中，摆放好用具。
二、导入：
师： 1.出示课件，播放《打花巴掌》。问：这首歌里主要唱的是什么？ 生： 学生认真听并回答唱的是花。
三、讲授新课：
提问：
1、喜欢花吗？
为什么喜欢花？能用我们学习过的词语来形容一下花吗？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳„„）
2、比较两幅图片，找到不同之处？（引出课题《茂密的花》）
3、讨论：茂密是什么意思？怎样才能表现出茂密的花？ 总结：多而不杂、大小各异、高低不同、姿态变化
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4、学生动手，到黑板前根据老师所讲的“茂密条例”创作一个“美丽花园”。
5、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们是如何表现的？小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。（强调是用前后遮挡的方法创作的，先前在后）
6、这么美，这么漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧！请同学们创作一幅“茂密的花”的画稿。
7、学生作画，教师指导。
8、展示。
将作品贴在黑板上，“蝴蝶飞飞”将蝴蝶贴在自己最喜欢的作品上，请同学说优缺点。
四、拓展：
看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？（花儿草儿是有生命的，如果你伤害了它，它会哭的；我们不仅要保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要爱护它）。
板书设计：
茂 密 的 花
1、数量多
2、前后遮挡 小花园展示台
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第五篇：第5课茂密的花教案
第5课 茂密的花 教案
（一）、教学理念
一、教学目标
1、美育目标
根据《茂密的花》一课要求学生画花，课本中有很多美丽的鲜花图片，因此通过学生欣赏花，观察花的结构，提高观察力；分析评比谁的花美，提高审美能力；通过学生说出所见过花的色彩、形状，提高记忆力；通过不同形、色的组合创造出形状各异、五彩缤纷的花，提高学生的创造力。
2、术育目标
学生在生活中经常看到花，对花非常熟悉。但要表现不同的花就需要理性分析花的结构，再对花心、花瓣、花枝、花叶进行变形与夸张，从而认识如何更好地画出茂密的花；通过学生的实践活动锻炼学生用线造型及熟练赋色的能力。
3、德育目标
美术教育是培养“四有”新人和全面发展人才的重要途径。按照党的教育方针，在美术课中渗透爱国主义教育，加强德育是广大美术教育者的光荣使命。在《茂密的花》中，不仅让学生体会花的美，还联系实际从花的美教育学生爱护大自然，爱护花草树木；联系我们生活的三亚（三亚又叫鹿城），让我们的鹿城更美，让我们的祖国到处都是花的海洋，培养学生爱自然、爱家乡、爱祖国的情感。
二、教学方法
教师教学的任务是使学生经过学习后，知识技能、态度和品格等方面朝着预定的目标变化，在教学中忽视教学方法，把学生当成“口袋”认为我们往里装什么他们就会什么，这样学生只会依葫芦画瓢。所以优化课堂教学运用不同的教学方法突出教学目标，让学生自觉自主地学习，从而达到素质教育的目的。
1、暗示教学法、情景教学法。
现代生理学和心理学研究表明，人的理智与情感、分析与综合，有意识与无意识均不可分割，人的活动最有效的时刻就是这些因素处在最和谐的状态的时刻。暗示教学法、情景教学法是利用无意识的调节作用创设一个生动引人的教学环境，激发学生的兴趣提高学习效率的方法。学生画画前，老师在黑板上贴“美丽的鹿城”字样并宣布举行“为鹿城献花活动”，提高了学生的学习兴趣。在评比“谁的画最好”后，用暗示法：如果有人破坏把花摘回家，你会怎样做，这样激起学生的爱心。
2、经验中学习合作知识的铺垫
在学习新知识的时候，如果我们能将己有的知识有机联系在一起，转化为新的知识，学生的学习和掌握能力会容易或牢固得多，所以教学中先复习旧知识：几何体——用几何体组合成花——认识花的结构——对花的各部分进行变形、夸张。这样学生很容易掌握画花的技巧，在练习过程中巩固了新知识，从而达到术育的目标。
3、小组学习
在美术教学中提倡“精讲多练”引导学生自己动手、动脑、动口。小组学习使学生练习机会增多了，并提高学生学习的主动性。通过小组讨论获得知识，小组游戏中运用知识，巩固知识。如通过讨论了解花的结构，在“为鹿城献花活动中”运用小组接力赛的形式用粉笔在黑板上画花，把献花活动推向高潮，激发学生的创造欲望，提高了学生的创造能力，黑板上呈现出花的世界，花的海洋。茂密的花——给人以视觉的美感，得到美的熏陶。
（二）、教学方案
一、确立教学目标
1、教学对象分析
A、知识点：二年级学生在一年级时己学过方形、圆形、三角形的物体以及《简练的几何形状》，对几何形状有一定的认识。
B、思维方面：学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面表现自己的想法。
C、对教材的认识：三亚是个美丽的旅游城市，学生到处都见到鲜花，所以对花特别熟悉，而且特别喜爱。
2、教学内容分析
A、教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花，以及花的结构关系。
B、教学难点：了解花的结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
C、解决重点、难点的方法：运用小组讨论研究花的结构，运用几何形体组合的方法表现各种各样的花。
3、教学目标设计
A、美育（审美教育）——提高学生的观察力、记忆力、创造力和审美能力。
B、术育（双基训练）——指导学生分析花的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的花，锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。
C、德育（思想教育）——增长学生的知识，感受美的熏陶，从而懂得珍惜自然，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
二、教育策略设计
1、教学方法：暗示教学法、情景教学法、小组合作等。
2、教学手段：
A、教具：小塑料花、学生范画。
B、学具：纸、彩色笔等。
三、教学过程
（一）、组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）、复习旧知识
教师展示各种不同的几何形，请同学们说说是什么形状？（教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状）。
（三）、导入新课
教师展示塑料花，让学生欣赏，并鼓励学生发表看法、互相讨论。
（师：花很美，如果到处都是花那多好啊！今天就让我们一起进入花的童话世界）出示课题：茂密的花
（四）、讲授新课
A、出示学生范画，让学生欣赏花的组合。
提问：这些花漂亮吗？
你喜欢什么颜色的花？
教师引导学生分析的结构。
师：你们知道花是由什么组成的吗？（小组讨论）。
B、讲解花画法
花心：先想好用什么形式作为花心，有圆形、三角形等；
花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形等，花瓣有的是一层、有的是二层、有的是三层；
花枝：有粗的、细的、有的带剌等；
花叶：有长的、短的、有大的、小的、还有叶脉。
提问：如何才能表现出茂密的花呢？
（花的遮挡法：先画前面的，再画后面的。）
C、举行为三亚献花活动
师：出示“美丽的三亚”字样，这是我们美丽的三亚，现在我宣布“为三亚献花活动正式开始”，鼓励学生两、三人一组合作完成作业，教师巡视指导，及时激励学生互动学习；发现问题，及时解决问题。
D、让画完的学生把作业贴到黑板上，并让先画完讨论：哪幅作品画得最好？为什么？
师：现在我们来举行个种花游戏，每个小组要不断地派人到黑板上老师已圈好的位置上种上你们小组的花，看哪个小组种的花种又多又快又漂亮，好吗？
（五）、小结
A、让学生评出画得最好作品，并说明理由。
B、师：有的人看见好看的花就摘下来，这样做对吗？为什么？
（六）、结束语
同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的三亚更美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋！
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