一年级语文复习计划和教案

第一篇：一年级语文复习计划和教案

一年级语文复习计划和教案

一.班级情况：

本班共有学生39人，经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有了一定的兴趣，主动参与自主探究、合作交流活动中。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生能做到上课比较认真听讲，作业按时完成，但还有个别学生上课爱做小动作，不能集中注意力，在复习时这几个同学还需要进一步关注。在阅读和看图说话上，学生比较薄弱，接触的题型不多，理解能力比较强的同学如：娄博文等能很快熟练掌握，可绝大部分同学还是无从下手。但是在拼音、写话和阅读方面存在很大的问题。因此本学期重点对这三方面进行强化，让每个孩子都学有所得，并在成功中体验到学习的乐趣。

大部分学生对字词的掌握比较扎实，但没有出现过的，学生就不会做，同音不同字常常写错，照样子说句子的题型，对于老师没有拓展到的，也常常不知道怎么动笔。二．复习内容：

（一）汉语拼音。

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

（二）识字写字。

1、认识常用的汉字330个，会写其中的140个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。（连线）

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子。

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

（四）阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

（五）说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

三、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的个生字，要求会写的生字个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

五、复习重难点： 复习重点: 1.加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。复习难点：

1、能熟练照样子说句子，并在实际生活中加以运用。

2、初步读懂短文，捕捉短文的相关信息。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施：

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习的方法，防止简单粗暴，机械重复。

2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精练，让学生自主、合作学习，努力探究。

3、根据学生掌握知识的情况，有针对性地布置一些练习。

4、继续做好“四清”工作。

5、因材施教，设计分层次的复习题型。

七、复习时间安排：

2017-06-20

汉语拼音

2017-06-21

字、词

2017-06-22

句子

2017-06-23

课内阅读

2017-06-24

课外阅读

2017-06-25

口语交际

2017-06-26

看图写话

2017-06-27

综合（补缺补漏）

八、复习过程：

时间：2017-06-20

复习内容：汉语拼音 复习目标：

1、熟练掌握声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节。

2、能熟练区分易混淆的声母、韵母。复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、读读写写，认真复习声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则。

三、给下列词语的拼音标上声调。

四、复习拼读规则：

1、背诵拼读的口诀

（1）韵母ü除了和声母j,q,x,y能省略两点外，其余的都不可以。如：jū

qù

xué

yǔ（2）两拼和三拼的拼读 两拼法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼法

三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

五、复习标调规则：

1、指名学生回答。

2、生补充，归纳。

3、出示儿歌：

有a找a，没a找o,e，i u 并列标在后。

六、达标训练：

复习提纲------------汉语拼音

七、讲评提纲

时间：2017-06-21

复习内容：字、词 复习目标：

1、熟练按笔顺和笔画规则写好字。

2、辨析汉字的类型（多音字、同音字、形近字）

3、能正确读写学过的词语，理解词语的意思，并能正确运用。复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、复习易错的字。

1、在平时的作业里，找出自己容易写错的字和词。

2、想一想，下次怎样才能不写错？、3、师友互助:

说说哪些字，哪些词，难记住，有什么好的方法？

三、汉字音、形、义的辨别。

1、怎样才能不写错别字？

2、小结：

按笔画规则和笔顺写，不随便增加和减少笔画。

3、词语的辨析。

（1）多音字

1、师友互助：找出本册所有的多音字

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

（2）同音字

1、师友互助：找出本册所有的多音字

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

（3）形近字

1、师友互助：找出本册哪些字相近的？

2、自由朗读，区分。

3、指名上台说。

四、达标训练：

复习提纲

五、讲评提纲。

时间：2017-06-22

复习内容：句子 复习目标：

1、复习本学期常用的几种句子类型。

2、学会补充句子。

3、能根据例句，仿写。复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、出示本学期语文天地所有的句子训练。

1、学生齐读。

2、指名说。

3、生纠正，补充。三．出示常用的句子题型：

1、我能_______________________ 2．__________在__________________ 3.因为______________所以 ________________

4、_____________有_________________

5、_____________从________________

6、_____________和________________

7、马儿________________________

8、我__________________，也___________________________

四、给字组词，再写句子

起

_________

_________________________ 飞

_________

__________________________

五、达标训练。复习提纲

六、讲评提纲。

时间：2017-06-23

复习内容：课内阅读 复习目标：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、背诵指定的课文。

(课上抽查，课后检查)

1、师友互助，抽查本册所有的课文。

2、指名背诵。

三、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

四、小结。

五、达标训练。复习提纲-----课内阅读

六、讲评提纲。

时间：2017-06-24

复习内容：课外阅读 复习目标：

1、能借助拼音读懂短文。

2、理解短文内容，掌握基本的做题方法。

3、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并学会运用。复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、找到《好事情》的课文。

1、辨别什么是自然段，什么是句子。

2、指名回答，师友纠正补充。

3、当堂挑选课文，操作训练。

三、出示课外例文，结合例文讲解做题的方法。

1、如何读题？

(1)指名说（2）师纠正，补充。2.怎样捕捉短文信息？

找关键字眼

3、当堂训练。

四、小结。

五、达标训练。复习提纲-----课外阅读

六、讲评提纲

时间：2017-06-25

复习内容：口语交际 复习目标：

1、具有日常口语交际的基本能力。

2、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、复习生活中常用的文明礼貌用语。

1、指名说。

2、生纠正、补充。

3、归纳：

请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等

三、出示生活场景。

1、有人摔倒了

2、老奶奶过马路

3、给同学打电话过生日

4、妈妈生病了

（1）指名学生说。

（2）补充，纠正。

（3）小结。

四、达标训练： 复习提纲

（四）五、讲评提纲。

时间：2017-06-26

复习内容：看图写话 复习目标：

1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习清楚连贯地表达自己的意思。

3、根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。复习过程：

一、谈话导入，示标。

二、1、教师出示两、三幅图指导学生说话。

2、指名让学生看图说话。

3、然后让学生写话。

4、教师讲评。

5、教师总结。

三、达标训练：

复习提纲-------写话

四、讲评提纲。

时间：2017-06-27

复习内容：综合（补缺补漏）测查 复习目标： 夯实基础，总结提高 复习过程：

1、谈话导入。

2、达标训练

期末综合卷

3、讲评试卷。

第二篇：一年级语文复习计划和教案

一年级语文上册复习教案

一、复习目标：

1、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合语文园地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

二、复习重点：

1、掌握23个声母，24个韵母、16个整体认读音节的读音，并正确读写。

2、认识400个字，会写100个。

3、认识近义词和反义词。

4、熟读本册全部课文。

5、能看图说话、写完整的话。

三、复习难点：

1、能熟读音节，能看拼音写词语。

2、掌握100个生字的笔顺，笔画规则、能写出带有偏旁的字。

3、能流利的背诵本册要求背诵的课文。

4、能运用拼音阅读课外书，养成课外阅读的习惯。

5、看图写话语句通顺，意思完整。

四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅

五、复习时间： 10天

六、复习方案： 单元复习

拼音单元

复习目标：巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地

拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。复习重点 1、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、j、q、x和û相拼的原则。复习过程：

一、出示声母卡片（打乱顺序读）

1、读声母

2、按顺序排读一读填一填

b（）()f（）()()l（）k（）()（）x（）c（）zh（）()r（）()．

３、出示生母表。４、背诵声母表。

二、复习韵母。

１、思考：我们学过的韵母有几类？（板书：单韵母、复韵母、鼻韵母）２、单韵母、复韵母、鼻韵母分别有几个？请写下来。单韵母ａｏｅｙｕû ６个）复韵母ai ei ui ao ou ui ie ûe er(9个)鼻韵母 ang eng ing ong an en in un ûn(9个)

三、复习整体认读音节。

1、思考：整体认读音节有几个？分别是谁？

2、指生背出来。

3、投影出示整体认读音节。zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16个）

四、拼一拼、分一分

1、找朋友对对碰。

P+ï=()d+ã=()m+à=()

2、拼一拼，分一分 p ú=p+()nǚ=n+()xù=x+()guï=()+()+()()=x+û+â

3、j、q、x 与 û、ûe相拼的规则是什么？

五、巩固练习。

1、读一读、连一连（投影出示）mü ma xiþ zuî yâ bà ba jiüo huü dì dì xià qí gý ge dǎ diàn nǎo yãye wán qiú nǎi nai xǐ yÿ fu

2、说说怎么连。（1）、先拼一拼。（2）、再连一连

六、我会选（在正确的音节下画“------”）

找（zhǎo zǎo）生（shýnɡ shýn）深（shýnɡ shýn）艳（yàn yâ）参(cün chün)睡（shuì suì）

怎（zþn zhþn）正（zhânɡzhân）今(jÿng jÿn)舍（shþ sþ）直（zí zhí）造（zào zhào）知（zhÿ zÿ）束（sù shù）烧（süo shüo）什（shãng shãn）兴（xìnɡ xìn）景（jǐn jǐnɡ）

七、总结。

通过复习，我们能把声母、韵母、整体认读音节归类，能正确拼读音节。

第二单元

1、听写词语

耳目 大米 看见 白天 电话 也是 长江 日出 飞翔 小鸟 木马 公交 开车 白云 上山

2、区别生字：

目 山 田 目 马 白 木 日 出 电 木 鸟 日 米

3、组词

电（）白（）田（）飞（）米（）鸟（）云（）车（）

三、练习题：

1、我会说。

弯弯的月亮像。蓝蓝的天空像。闪闪的星星像。

四、填空：

早晨起来，面向太阳。前面是（），后面是（），左面是（）。

1、在括号里填上合适的量词。

一（）小狗 一（）小河 一（）白云 两（）鸭子 一（）木船 几（）野花 一（）雨伞 一（）汽车 一（）树叶 一（）衣服 一（）房子 一（）旗帜

第三单元

1、听写词语

小牛 山羊 多少 毛巾 月牙 尺子 手心 大风 力气 开水

2、区别生字：

羊 小 毛 牛 半 少 手 生

3、组词

牛（）小（）巾（）心（）羊（）少（）牙（）风（）

三、练习题：，右面是）（1、我会填反义词：

大——（）上——（）多——（）短——（）出——（）黑——（）远——（）扁——（）天——（）

2、我会填：

（）+（羊）=鲜（）+（）=明（）+（）=尘（）+（）=尖（）+（）=灭（）+（）=男（）+（）=休（）+（）=看

3、我会把句子补充完整。

雨越下越。越飞越高。

越 越。

第四单元

1、听写词语

走开 上升 自己 东西 书本 半天 手足 回来 皮衣 hã平wþi巴 工业 方fǎ

2、区别生字：

升 业 己 目 半 四 漂 青 生 也 几 木 羊 西 飘 清 3连线

飘 漂 落 能 想 景 燕 样 现 仔 彩

cǎi zǐ xiàn yang yàn jǐng xiǎng nãng luî piüo piào

三、照样子说一说 1小松鼠从树上跳下来。____ 从 ____。2很多很多的房子。很____很_____的____

很红很红的____ 很____很____的路 高高的_____ 甜甜的_____ 3看看 看一看

听听 ________ 讲讲 ________ 4你吃饭了吗？ ____________吗？ 我的玩具呢？ ____________呢？ 咱们一块做游戏吧？ ______________吧？

第五、六单元

1、听写词语

几日 无用 小鱼 今天 雨衣 半年 左右 西瓜 回来 正hǎo xúe生 公里 水果 生日

2、区别生字 毛 往 儿 手 住 耳 找、旁、艳、每、成、蛙、参、洞、睡、熊、饭、礼、物、孩、往、住、觉、砍、造、舍、束

4、选词填空 生 升

一群小学（生）在老师的带领下，到天安门广场看（升）旗仪式。衣 一

小青穿了（）件漂亮的（）服

几 己

星期天，我自（己）在家写作业，妈妈回来给我买了

（一）块蛋糕。

5、给下面的字加一笔会变成什么字？

口——（）了——（）木——（）日——（）月——（）白——（）大——（）目——（）

6、反义词

上——下 开——关 多——少 黑——白 前——后 高——低 左——右 直——弯 长——短

7、量词填空

一（）井 一（）刀 一（）河 一（）牛 一（）旗 一（）星 一（）门 听写

水果 大米 开门 白云 上山 日出 公牛 文人 小马 羊头 上牙 入口 毛巾 上升 巴西 大风 牛皮 书本 一半 广大 自己 东西 水手 力气 五片 毛皮 九月 长出 几个 小鱼 左右 半年 回来 雨衣 西瓜 今天 两人 无用 出生 里头 果皮 走出 小心 米尺 公车 飞鸟 开头 复习方案： 归类复习

复习一

复习目标：巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

复习重点

1、声母、韵母、和整体认读音节。

2、j、q、x和û相拼的原则。复习准备：字母卡片、小黑板。复习过程：

一、复习声母

1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

2、出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh

3、默写声母表

二、复习韵母表

1、齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母 出示卡片比较(说儿歌比较)：

ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ûn---ûe en---eng in---ing an---ang 齐背两遍、指名背

2、默写韵母表

三、复习四声及标调

1、背四声儿歌

认读：ài ýn îng ún iþ íng âr ǘn

2、复习标调儿歌 练习标调：

ang(第二声)ûe(第一声)ui(第二声)ou（第四声）eng（第三声）

ua(第二声)ao（第三声）iu（第一声）

四、复习整体认读音节表

1、齐读、抽读、指明读、背诵

加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan

ei（第四声）

2、默写整体认读音节表 复习有关j q x的拼写规则

出示（拼读）：jú zi chãng qún xuþ huü yuâ er 将jú qún xuþ yuâ这些音节分解声母、韵母和声调

3、巩固练习

（一）、分类：

zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ûn s û ti o u zi e 单韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母： 翘舌音声母：

（二）、用“ ”标出三拼音节

wün wün de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuî, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng xÿng lán lán de tiün.（三）、用“---”划出整体认读音节

yâ huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ

yìng yuán wō yuâ quün zi xi jiù

复习二

复习目的：复习100个生字及20个笔画

复习重点：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正。复习难点：笔顺 复习过程：

一、我会认

1、认读生字卡片

2、学生以小组为单位认读146页的生字。

3、教师指名认读。对都会认的学生给予表扬。

4、学生辨字组词。

二、我会写

1、复习20个笔画。（教师出示，学生先小组认读，再指名认读）汉字笔画名称表

笔画 名称 例字 丶 点(diǎn)六，广 一 横(hãng)二，三，土，王 丨 竖(shù)十，中 丿 撇(piþ)八，太

捺(nà)八，人

亅 竖(shù)钩(gōu)小、行、东、找、你、我、才、卧(wî)钩(gōu)心 斜(xiã)钩(gōu)我、找

竖(shù)弯(wün)

四、西

乚 竖(shù)弯(wün)钩(gōu)儿、元、北、巴、光、无、己、提(tí)我，北，打 し 竖(shù)提(tí)切、长 乛 横(hãng)钩(gōu)吹、它、你

横(hãng)撇(piþ)水、又、鱼、友、多 ┐ 横(hãng)折(zhã)五，口

横(hãng)折(zhã)钩(gōu)鸟，用，月 ㄥ 撇(piþ)折(zhã)去、么、会 ㄑ 撇(piþ)点(diǎn)女、好，妈、她 ∟ 竖(shù)折(zhã)山、出、叫、画、母、发

竖(shù)折(zhã)折(zhã)钩(gōu)马、鸟、妈 乙 横(hãng)折(zhã)弯(wün)钩(gōu)几、九

横(hãng)斜(xiã)钩(gōu)风、飞

横(hãng)撇(piþ)弯(wün)钩(gōu)那

横(hãng)折(zhã)弯(wün)沿

横(hãng)折(zhã)提(tí)说，论

横(hãng)折(zhã)折(zhã)撇(piþ)建 ㄋ 横(hãng)折(zhã)折(zhã)折(zhã)钩(gōu)奶

竖(shù)折(zhã)撇(piþ)专

2、复习笔顺。教师出示词语，学生书空。

3、汉字间架结构表

结 构 方 式 例 字 间 架 比 例 独 体 结 构 米、日

方正 品 字 形 结 构 品、森

各部分相等

上 下 结 构 思、华

上下相等 霜、花

上小下大

基、想

上大下小 上 中 下 结 构 意、上中下相等 褒、裹

上中下不等

左 右 结 构 村、联

左右相等 伟、搞 左窄右宽

刚、郭

左宽右窄 左 中 右 结 构 街、坳 左中右相等

滩、傲 左中右不等 全 包 围 结 构 圆、国

全包围

半 包 围 结 构 医、叵

左包右 庆、尾 左上包右下

匀、句

右上包左下遍、建

左下包右上

闻、闲

上包下 函、凶 下包上

4、偏旁复习。

日字旁；提手旁；足字旁；草字头；木字旁；言字旁；单人旁；口字旁；走之；绞丝旁；三点水；女字旁；反犬旁；宝盖；提土旁；门字框；人字头„„（主要17个）

学生认偏旁，并说说有这个偏旁的字，看谁说得多。

三、我会听写生字表

（二）的100个生字。

一年级语文（人教版）上册100个会写字组成的词语（供听写使用）第一单元：

一个 二十 三个 十月 木头 禾苗 上下 土地 个人 八月 一日 出入 大山 天上 大小 天天 个子 入口 个人 木马

第二单元：

人口 大火 中文 六个 七人 儿子 九十 无人 无力 日子 日出 大门 月牙 月儿 不开 五四 开门 门口 日月

第三单元：

入耳 木耳 耳目 头上 大米 不见 白米 白云 白天 水田 水电 山水 也是 长大 山上 出入 飞鸟 马上 公车 车上 鸟儿 马车 电车 公开 白马 日出 出门 开车

第四单元：

牛羊 大小 多少 毛巾 大牙 月牙 尺子 萝卜 心中 大风 水力 力气 手心 开心 小心 中心 水田 风车 电力 出力 公牛 山羊 小手 水手 公园 风光 水牛 开水

第五单元：

广大 上升 手足 走人 走开 走走 大方 半天 一半 下巴 工业 本子平方 书本 书目 自己 东西 作业 东风 一回来 回去 东方 书皮 西天 水平皮毛 牛皮 羊皮 回头 出走 走出平安

第六单元：

生日 出生 公里 心里 里面 水果 果子 果皮 果木 几个 用力 小鱼 今天 风雨 两人 瓜果 木瓜 西瓜 瓜子 大衣 毛衣 风衣 上衣 外衣 来去 一年 年月 左右 雨衣 两个 今年 鱼片 正月

四、学生反馈。对听写不理想的孩子进行个别辅导。

复习三

复习目的：

1、复习课文，做到理解课文内容，会背诵课文。

2、复习400个会认读的字。做到会认，会读，读准；会组词，会用。复习重点：400个会认的生字

复习过程：

一、认读词语。1、2、3、教师出示词语，学生先分小组认读，互相交流。指名认读。齐读。

二、学生认读140-145页生字。生字表

（一）共 400 个字

自己认读；小组互相认读；回家在家长的督促下认读。

三、复习20篇课文。

1、学生自己重新背诵一遍；

2、教师指名抽查背诵；

3、教师问答课文内容。比如：在《雨点儿》中，大雨点儿想去哪里，它去了后，那儿变成什么样了？

复习四

复习目的：巩固所学知识，做到灵活运用，提高学习能力。复习过程：

一、形近字、同音字辨析

耳（耳机）飞（飞出）马（马车）目（耳目）

儿（儿子）风（风车）鸟（小鸟）木（木头）

山（大山）耳（耳朵）米（大米）田（水田）

出（出门）目（目光）来（回来）电（电话）

木（木 头）上（上下）八（八天）大（大米）

禾（禾苗）土（水土）入（入口）天（白天）

毛（毛巾）儿（儿子）平（公平）西（西方）

手（手心）几（几个）来（来 年）两（两个）

足（手足）左（左 手）自（自己）了（来了）

走（走出）右（右 边）目（耳目）子（瓜子）

二、数量词

一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个桃 一个人 一颗枣 一颗心 一本书 一把米

一把火 一把伞 一把草 一口人 一扇门 一匹马 一辆车一支笔 一双手 一双鞋 一块瓜 一条河 一条狗 一幅画一张画 一堆土 一朵云 一朵花 一个苹果 一堆杏子一张桌子 一条尾巴 一条木船 一件毛衣 一列火车 一架飞机 一件上衣 一颗星星 一块石头 一把扇子 一个西瓜 一个小朋友

三、反义词

黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外 正--反 出--入 前--后 开--关 长--短 高--低 高--矮 远--近来--去 哭--笑 早--晚 有--无 升--降 老--少

四、补充词语

暖和的（衣裳）暖和的（被子）绿色的（小伞）绿色的（叶子）漂亮的（衣服）漂亮的（花儿）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）弯弯的（月儿）弯弯的（小河）小小的（船）小小的（鱼）蓝蓝的（天）蓝色的（大海）青青的（草）青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）宽宽的（河）宽宽的（路）大大的（书）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）可爱的（小猫）可爱的（小鸟）明亮的（灯光）明亮的（火光）鲜艳的（花朵）鲜艳的（领巾）红红的（苹果）红红的（太阳）绿绿的（叶子）绿绿的（小草）闪闪的（星星）

五、句子

①[比喻句]弯弯的月儿像小船。弯弯的月儿像眉毛。蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像灯。

红红的柿子像灯笼。白白的云朵像小羊。红红的太阳像火球。②[谁干什么] 乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。

③[---从---] 雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。

④[疑问句] 你去北京吗？ 他去上学吗？ 我的书包呢？ 我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？ 这就是你的书包吧？ ⑤[---越---越---] 雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。

风越来越大。人越来越多。鸟越来越少。⑥[---是---] 我是春天。小明是一年级学生。妈妈是一名医生。

他是少先队员。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。⑦[---爱---] 我们爱北京。我们爱五星红旗。我们爱爸爸。我们爱老师同学。⑧[---有---] 我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电视。教室里有一位老师。山上有一头牛。水里有一条鱼。

⑨ [---画---] 小鸡画竹叶。小狗画梅花。小鸭画枫叶。小马画月牙。附：

一、词语

一个 一天 一次 二月 二胡 二十 三天 三个 三岁 十个 十天 十分 木头 木马 树木 禾苗 早上 上面 上学 下山 下雨 上下 土豆 土地 八天 八个 八月 出入 进入 入口 大人 大米 大家 白天 天空 天上 人口 工人 人们 火车 火苗 大火 文化 文明 天文 六个 六只 六天 七月 七天 七个 儿子 女儿 少儿 九只 九天 九次 无人 无声 无关 门口 出口 口才 日光 日出 日月 中心 中间 中国 来了 走了 去了 子女 儿子 日子 大门 开门 出门 月亮 月儿 月光 不许 不行 不好 开车 开口 开心 四个 四季 四天 五月 五个 五天 目光 耳目 目的 开头 头发 石头 耳朵 耳机 木耳 小米

玉米 分米 看见 听见 见面 白天 白色 白云 水田 田里 种田 电视 电话 闪电 也好 也许 长江 长城 长河 山上 高山 山水 出来 出去 出门 飞机 飞鸟 小鸟 鸟儿 云朵 乌云 公园 公共 公安 火车 上车 坐车 小牛 水牛 牛毛 山羊 小羊 羊毛 小学 小心 小时 多少 少见 少许 毛巾 手巾 围巾 月牙 门牙 刷牙 尺子 一尺 直尺 毛衣 毛笔 萝卜 开心 中心 关心 大风 风光 风雨 用力 出力 力气 手心 双手 手机 水田 开水 水果 广大 广东 广告 上升 升起 升高 手足 十足 足球 走路 行走 走火 地方 大方 方向 一半 半天 半空 尾巴 下巴 巴结 工业 作业 林业 本子 本来 一本 公平和平平安 书写 书法 书本 自学 自由 自习自己 己见 知己 东风 东西 东方 广西 西方 西瓜 回来 回去 回家 一片 相片 刀片 果皮 皮包 皮毛 学生 生字 生日 公里 手里 心里 水果 果子 苹果 几天 几个 几只 用力 有用 用心 小鱼 鱼虾 鱼儿 今天 今日 今后 正在 公正 正好 大雨 雨水 下雨 两个 两天 两只 冬瓜 瓜果 瓜子 衣服 上衣 大衣 从来 来往 来去 去年 过年 年月 左右 左手 左边 右手 右方 右面

二、读读说说

大大的 小小的 高高的 白白的 尖尖的红红的 宽宽的长长的 圆圆的 闪闪的 清清的 青青的 蓝蓝的 绿绿的 细细的

一只小狗

一条小河

一朵白云

两只鸭子

一座大桥

一双手

一头牛 一只杯子

一条木船

几朵野花

一张桌子

一台电视

一个桃

一颗枣 一所学校

一把椅子

一群小鸟

一颗星星

一块黑板

一口井

一本书 一间教室

一把尺子

一个苹果

一弯月牙

一支粉笔

一扇门

一匹马 一棵大树

一片树叶

一片草地

一架飞机

一场大雪

一枝笔

一把刀

暖和的衣裳

绿色的小伞

漂亮的衣服

雪白的云朵 暖和的天气

绿色的叶子

漂亮的娃娃

雪白的羽毛 暖和的毛衣

绿色的草地

漂亮的眼睛

雪白的棉花 可爱的小狗

明亮的灯光

鲜艳的花朵

火红的太阳

洁白的雪花 美丽的鲜花

红红的苹果

绿绿的树叶

高高的楼房

圆圆的月亮

清清的河水

青青的小草

闪闪的星星

蓝蓝的天空 弯弯的月牙

又唱又跳

又哭又闹

又细又长

又大又圆

又白又胖

又蹦又跳

又说又笑

又高又大

又大又红

又香又甜

看看 看一看

说说 说一说

比比 比一比

读读 读一读 听听 听一听

数数 数一数

想想 想一想

问问 问一问

写写 写一写

练练 练一练

试试 试一试

画画 画一画 很多很多的房子

很冷很冷的冬天

很清很清的河水 很绿很绿的树 很高很高的大山

很甜很甜的西瓜

很红很红的苹果

很长很长的路 很绿很绿的禾苗

很弯很弯的小路

很大很大的太阳

很美很美的花 AABB高兴 高高兴兴

许多 许许多多

漂亮 漂漂亮亮

仔细 仔仔细细 日夜 日日夜夜

来往 来来往往

红火 红红火火

明白 明明白白 干净 干干净净

风雨 风风雨雨

清楚 清清楚楚

开心 开开心心 快乐 快快乐乐

上下 上上下下

大方 大大方方

平安平平安安

束

一束束

一束束美丽的鲜花

一条 一条条

一条条长长的小河 一棵 一棵棵 一棵棵高大的树木

一片

一片片

一片片金黄的树叶 一个 一个个

一个个红红的苹果 一朵

一朵朵

一朵朵美丽的鲜花 一只 一只只

一只只可爱的小鸟 一串

一串串

一串串美丽的泡泡

三、句子

我家门口有一棵小树。

天上有一架飞机。江上有一座大桥。

天上有一片白云。屋子里有一台电视机。

河里有一群鸭子。田里有一片禾苗。

天上有一群小鸟。公园里有一片草地。

森林里有许多大树。学校里有许多同学。

公路上有许多车。

乐乐洗水果。

牛牛拍皮球。东东画画。

红红做作业。花花洗衣服。

明明扫地。妈妈织毛衣。

爸爸看报纸。爷爷浇花。

老师改作业。

雨越下越大。

天越来越黑。

天气越来越冷。

小树越长越高。

弯弯的月亮像小船。

弯弯的月亮像

刀。

闪闪的星星像眼睛。

北京是我国的首都。

我们爱北京。

你去北京吗？

我的书包呢？

他是你的朋友吧？

雨点儿从云彩里飘落下来。

亮亮从屋里跑出去。

小草从土里钻出来。

人越来越多。

风越吹越大。

飞机越飞越高。

小马越跑越快。

蓝蓝的天空像大海。

红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像宝石。

五星红旗是我国的国旗。

我们爱五星红旗。

你去上学吗？

我的尺子呢？

她是你的老师吧？

小松鼠从树上跳下来。

树叶从树上飘落下来。

雪花从天上飘落下来。

第三篇：一年级语文期末复习计划【教案】

一年级语文期末复习计划 复习要求

1．抓好35分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3．定好时间表，协调复习的进度。

6月6日～6月12日单元复习

6月13日～6月18日综合复习，完成综合卷

复习重点

1.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1.准确认读414个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。

5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

三、词语句子

1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。

2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。

3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。

四、阅读

1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

五、写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

第四篇：小学一年级语文下册期末复习计划和教案

民办鲁冰花小学一年级语文下册期末复习计划

彭 惠

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。复习以字词为主，复习题以字词见识题型为主。期末复习要坚持做到：复习课设计详尽，复习题少而精。我现制定期末复习计划如下：

一、复习目标：

1、巩固本学期所学生字，能正确书写。

2、全面复习本册书要求会认的192个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的222个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

二、复习内容：

1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：

1、复习重点：复习认读《生字表》中的414个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。

2、复习难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字以及形近字。

四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和语文快乐宫的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

六、复习措施

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差。

七、复习总课时：17课时 附：各单元复习教案

第一单元

一、教学目标：

熟读课文，掌握课文中的生字新词，并能在句子运用。背诵课文、古诗。

二、教学重点：

复习巩固生字新词，正确书写字词，掌握笔画和部首。

三、课时安排：2课时

四、教学过程：

第一课时

（一）复习生字

1．抽读1—6课的生字 2．复习部首

3．复习要写的字（书空、数笔画）

（二）熟读课文，背诵古诗《春晓》 1．《春天在哪里》：采用问答的方法朗读。春天在（）、在（）、在（）、在（2．《闹花灯》：采用引读的方法朗读。

积累词语：人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁。书空“片”和“竖心旁”。3．《春雨沙沙》齐读课文。

复习“提土旁”，积累带有“提土旁”的字。复习多音字“种”。4．《一粒种子》采用分角色朗读，问：种子发芽需要哪些条件？ 5．《小山泉的心愿》分角色朗读，问：小山泉的心愿是什么？你懂了什么？积累带有“衣字旁”的字 6．《绿》背诵课文 练习说话：（）是（）。

什么

怎样

第二课时

做第一单元测试卷）。

第二单元

一、教学目标：

熟读课文，掌握课文中的生字新词，并能在句子运用。背诵课文、古诗。

二、教学重点：

复习巩固生字新词，正确书写字词，掌握笔画和部首。

三、课时安排：2课时

四、教学过程

第一课时

（一）复习《7.水妈妈的孩子》

1、读背课文

2、复习生字（1）背的笔顺

（2）强调“层、聪”读音（3）复习带有雨字头的字

3、水妈妈的孩子有哪些？

4、巩固动词及数量词

练习：大娃（）着一（）乌云。

二娃（）着一（）彩虹。

三娃（）着一（）浓雾。

四娃（）来一（）露珠。

五娃（）了一（）白霜。

六娃（）来一（）雪花。

七娃（）着一（）冰山。

（二）复习《8.坐井观天 》

1、熟读课文

2、复习生字

（1）区分：除

际 ；观

现（2）巩固“那”的笔顺

3、复习课文内容

（1）青蛙认为天（），小鸟认为天（（2）课文告诉我们什么？

（三）《9.大自然的语言 》

1、读背课文

2、复习生字

（1）强调“以”的笔顺

(2)区分：永

泳

（3）练习： “少” 加部首

（四）《古诗诵读 》

1、熟背

2、练习：古诗连线（略）

（五）《10.骆驼和羊 》

1、熟读课文）。

2、复习生字

（1）复习部首：大口框

列举含有这个部首的生字（2）强调读音：证

伸

肯

（3）区分：做

作；园

圆

3、课文内容

（1）课文告诉我们什么道理？（老牛的话）（2）巩固动词：课文2、3小节

（六）《11.夏天》

1、读、背课文

2、复习生字

（1）笔顺复习：勤（第十笔）

悄（2）复习部首：力字旁

（七）《12.寄冰》

1、熟读课文

2、复习生字

（1）部首：反文旁

列举含有此部首的生字并组词（2）强调读音：热

收

扫（3）区分：块

快

（4）复习笔顺：收

退（第六笔）

3、课文内容

（1）明明是块冰，洪洪怎么说是水呢？（2）出示句子，根据课文内容判断（略）

（八）《语文快乐宫2 》

1、复习读音层 民

冰

肯

静

勤

伸

2、口字和哪些字成好朋友？

练习：口+（）=（）

口+（）=（口+（）=（）

口+（（）

3、巩固动词

练习：（略）

4、复习生字

（1）“湖、潮、游、倒”的笔顺（2）区分：胡

湖；到

倒

第二课时

做第二单元测试卷

：证））=

第三单元

一、教学目标：

正确朗读本单元6篇课文。背诵课文3篇，古诗一首。

二、教学重点：

复习巩固部首、生字、新词；学会运用数量词，积累反义词

三、课时安排：2课时

四、教学过程：

第一课时

（一）《13.象形字真奇妙》

1、熟读并背诵课文

2、复习部首：同字框，积累带有该部首的字：同 网

3、读准生字字音：形、状、造、勺、川。

4、书空：网 苗 波 川

5、形近字比较：像 象；波 坡

（二）《14.识字的小秘密》

1、熟读并背诵课文

2、读准生字字音：丰 足 食 饶

3、形近字比较：浇 烧 挠 翘 饶；闷 闻 问。

4、书空：浇 烧 挠 丰

5、读词语：日出东方 丰衣足食 富饶 声旁 形旁 容易

（三）《15.你姓什么》

1、熟读课文

2、读准生字字音：章 双 陈 孙

3、书空：吴 双 耳 孙

4、两个字组成一个字：古 月 口 天 立 早 木 子 子 小

（四）《风》

1、熟读并背诵古诗

2、复习生字：解 能 竿 斜

（五）《16.数量词》

1、熟读并背诵课文

2、读准生字字音：顶

3、书空：顶 颗 件 棵

4、复习部首：页字旁，积累页字旁的字：顶 颗

5、形近字比较：竿 干；颗 棵；句 勺

6、数量词搭配使用：一条 一块 一件 一顶 一瓶 一杯 一包 一盒 一轮 一颗 一棵 一只 一架 一篇 一艘 一座

（六）《17.反义词》

1、熟读课文

2、读准字音：词 脑 闹

3、复习部首：门字框，积累带有门字框的字：闲 闹 闷 闻 问

4、书空：闲 闹 反 义

5、复习反义词：坏-好 大-小 矮-高 笑-哭 厚-薄 忙-闲 静-闹 光明-黑暗 谦虚-骄傲

（七）《部首歌》

1、熟读课文

2、读准生字字音：首 旁

3、书空：部 首 旁 昏

4、读词语：乌鸦 鸭子 白鹅 公鸡 晴天 清水 拂晓 浇水

（八）《语文快乐宫3》

1、读准字音：翘 挠 浇 饶 晓 烧

2、说话训练：什么是什么。

_____是点心。_____是水果。_____是饮料。什么 什么 什么

第二课时

做第三单元测试卷

第四单元

一、教学目标：

1、复习巩固本单元的生字57个，正确书写24个生字。复习部首“言字旁”、“绞丝旁”、“足字旁”、“走之底”，并且积累相关的字和词语。

2、正确、熟练朗读课文。熟读课后词语及句子。背诵古诗。

3、根据音节正确拼读词语，正确地将量词和名词进行搭配。

4、正确朗读歇后语。

三、教学重点：

复习巩固本单元57个生字，复习4个部首，正确书写24个生字。

三、课时安排：2课时

四、教学过程：

第一课时

（一）复习字词

1、认读每课后面的生字，正音，说说部首，记记结构，并组词。

2、辨析词组

跳（）低（）退（）披（）芽（）挑（）底（）腿（）坡（）穿（）

3、写出带有下列部首的字。言字旁：_____ 绞丝旁：_____ 足字旁：_____ 走之底：_____

（二）句式训练。

1、例：小蝌蚪在水里游来游去。

谁 在什么地方 干什么（）（）（）。

（三）根据课文内容填空。

1、小蝌蚪长着（）、（），甩着（）。小蝌蚪先长出（），再长出（），最后（）变短了，变成了一只（）。

2、大青蛙长着（）嘴巴，（）腿，头顶上鼓着两只（），披着（），露出（）的（），捉起虫来（）。

3、蜘蛛在农庄的篱笆上（），（）、（）、（）、（）、（）叫它玩耍，它都没（），忙着（），最后它织了一张漂亮的网，逮住了（）的苍蝇。

4、（）爱听奉承话，结果上了（）的当。

5、熊猫是我们国家的（）。熊猫妈妈接到了孩子们从（）横滨、（）巴黎、（）纽约打来的电话，大熊猫把中国人民的（）送到了世界（）。（四）背诵古诗。

（五）给下列词语加上拼音。

捉 虫 羽 毛 清 晨 抽 出 身 边

脑 袋 追 赶 摆 动 一 束 旁 边

（六）默写词语。

（七）朗读课文。

第二课时

做第四单元测试卷

第五单元

一、教学目标：

1、复习本单元的46个生字，积累“禾木旁”的字。正确书写34个字。

2、巩固音序查字法查字典。

3、复习本单元的5篇课文，背诵古诗，积累词语，能抓住关键词语读好人物的词语。

4、指导审题，根据不同的题目能正确答题。

5、指导检查题目的方法和习惯。

二、教学重点：

三、课时安排：2课时

四、教学过程

第一课时

（一）复习25《两只小狮子》

1、熟读课文，特别是狮子妈妈的话

2、复习生字 学习“立刀旁”，积累“立刀旁”的字 刻、该区分 强调“刻”的笔顺

3、读准字音：懒洋洋 慢吞吞

4、学习用部首查字法查字(二)复习26《小花猫照镜子》

1、熟读课文，特别是妈妈语重心长说的话

2、复习生字 区分：怒、努 注意“使”“冲”读准翘舌音 多音字“兴”组词

3、复习部首查字法

（三）复习27《花钟》

1、熟读课文

2、复习生字 学习“皿字底”，积累“皿字底”的字 强调“升”的笔顺

3、复习部首查字法

（四）复习古诗 《 悯农两首（其一）》

1、背诵并能连线

2、书空会写的字，填空

（五）复习28《谁的本领大》

1、熟读课文

2、复习生字 学习“户字头”，积累 “户字头”的字

3、积累词语：傲慢、愤愤不平、火冒三丈、有气无力、耷拉(六)复习29《一群光头男孩》

1、熟读课文

2、复习生字 学习“穴字头”，积累“穴字头”的字 强调“窗”的笔顺 “群”换部首组词

3、练习用“激动”说一两句话(七)复习《语文快乐宫5》

1、去部首组词

2、复习查字典

3、书空：座

第二课时

做第五单元测试卷

第六单元

一、教学目标：

1、复习本单元的46个生字，积累“禾木旁”的字。正确书写34个字。

2、巩固音序查字法查字典。

3、复习本单元的5篇课文，背诵古诗，积累词语，能抓住关键词语读好人物的词语。

4、指导审题，根据不同的题目能正确答题。

5、指导检查题目的方法和习惯。

二、教学重点：

三、课时安排：2课时

四、教学过程

第一课时

（一）复习30《王冕学画》

1、熟读课文，背诵第2小节

2、复习生字 注意“亭”“莹”读音 强调“玉”的笔顺 从、丛区分

3、掌握词语: 乌云密布 亭亭玉立

4、用“一边„„一边”造句

（二）复习31《唐老鸭新传》

1、熟读课文

2、复习生字 区分：买卖 一字开花：珍（注意读音）归类王字旁的字

（三）复习32《诸葛亮与小皮匠》

1、熟读课文，牢记歇后语

2、复习生字 “匠、皮”指导笔顺 积累匠字框的字 读音：士兵

（四）复习古诗

背诵并能连线

（五）复习33《筷子的传说》

1、熟读课文

2、复习生字 一字开花：折 区分：跟、根

3、复述“筷子”的由来

（六）复习34《三过家门而不入》

1、熟读课文

2、复习生字 读音：严紧 使劲 一字开花：终 区分：制 治

（七）复习《语文快乐宫6》

1、掌握大写字母

2、“严、紧”一字开花

3、书空：通、道、迟、造 第二课时

完成第六单元测试卷

一、教学目标：

第七单元

1、复习本单元的46个生字，积累“禾木旁”的字。正确书写34个字。

2、巩固音序查字法查字典。

3、复习本单元的5篇课文，背诵古诗，积累词语，能抓住关键词语读好人物的词语。

4、指导审题，根据不同的题目能正确答题。

5、指导检查题目的方法和习惯。

二、教学重点：

三、课时安排：2课时

四、教学过程

第一课时

（一）复习35《壶盖为什么会动》

1、熟读课文，特别是第七小节

2、复习生字 注意“英”“定”读准后鼻音 强调“为”的笔顺 组、祖区分

3、读词语: 英国 一位 科学家 好奇 半天 祖母 一定 推动

4、用“谁是什么”造句

（二）复习36《数星星的孩子》

1、熟读课文，特别是第一小节

2、复习生字 区分：祖、组 注意“指”“楚”读准巧舌音 多音字“斗”组词

3、比喻句:什么像什么

（三）复习37《一个奇怪的问题》

1、熟读课文

2、复习生字 区分：题、提

（四）复习古诗 《七步诗》

1、背诵并能连线

2、书空会写的字，填空

（五）复习38《望梅止渴》

1、熟读课文

2、复习生字 区分：渴、喝；朝、潮 “精”换部首 积累士字旁的字 书空“止”

（六）复习39《花木兰》

1、熟读课文

2、复习生字 “战”换部首 “常”一字开花

3、词语搭配：披战袍 跨骏马 渡黄河 过燕山 读词语：巾帼英雄 女扮男装 赫赫战功 英勇善战

（七）复习40《责任》

1、熟读课文

2、复习生字 书空“必”

3、读句子：一个能为自己的过失负责的人，将来是有出息的。

（八）复习《语文快乐宫7》

1、加一笔变成另一个字

2、复习查字典

3、书空：善

第二课时

做第七单元测试卷

第八单元

一、教学目标：

1、复习本单元的46个生字，积累“禾木旁”的字。正确书写34个字。

2、巩固音序查字法查字典。

3、复习本单元的5篇课文，背诵古诗，积累词语，能抓住关键词语读好人物的词语。

4、指导审题，根据不同的题目能正确答题。

5、指导检查题目的、方法和习惯。

二、教学重难点：复习本单元46个生字，正确书写34个字，背诵古诗。

三、课时安排：2课时

四、教学过程：

第一课时

（一）复习41《 小壁虎借尾巴》

1、认真齐读课文。

2、巩固7个生字，积累词语。借——还 逃——追 高兴——难过

挣：正音。积累“提手旁”的字。转：多音字。组词。断：书空。

了解动物尾巴的用处。

（二）复习42《 鱼和潜水艇》

1、正确朗读课文。

2、巩固8个生字，积累词语。艇：两种查字法。舱：重点知道右半边。浮——沉。缩——伸/胀 力：（加部首）助 劳 动

知道人类模仿生物的特点进行发明创造。

（三）复习43 《棉花姑娘》

1、认真齐读课文。

2、巩固6个生字，积累词语。绵（）盼（）棉（）伴（）积累“匠字框”部首的词语。书空：稻

碧绿碧绿：积累词语 恶：多音字。

理解“可恶、盼望”的词义。

（四）复习古诗《池上》 背诵古诗。

复习4个生字：池 偷 采 莲

（五）复习44《你像一个巨人》

1、认真齐读课文。

2、巩固9个生字，积累词语。弱——强 巨大——渺小 巨 甲 丛

跳：积累“足字旁”的生字。保：积累“单人旁”的生字。护。

联系生活实际，为绿化设计标语。懂得保护绿化人人有责。

（六）复习45《 小花鹿卖空气》

1、认真齐读课文。

2、巩固8个生字，积累词语。

成（）气（）平（）城（）汽（）坪（）偏僻——繁华 热闹——冷清

专（）传（）

运动——（）——（）——（）——（）新鲜——（）——（）——（）——（）知道绿色植物有净化空气的作用。

（七）复习《语文快乐宫8》

做游戏：一字开花（楚 奖 袋 怒）

第二课时

完成第八单元测试卷

第五篇：一年级语文复习计划

一年级下册语文复习计划

刘娴芳

一、指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、复习内容及课时安排 复习内容：(共10课时)

（一）、汉语拼音(1课时)

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）、字词(2课时)

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或掌握课文中的词语，积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）、阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）、写字(渗透在平时书写的时候)

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）、说话(2课时)

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三.复习重点和难点

复习重点：

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字。掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。四.具体复习安排和复习措施：

见备课

五、培优补差措施

（一）、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

（二）、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

（三）、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

（四）、是灵活辅导：

对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

4、争取家长的配合，形成教育合力。小学一年级语文第二学期教学工作总结

刘娴芳

一学期的教学工作即将结束，我的一年级（1）班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于一年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的一年级语文教学总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《故事大王》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《识字5》后，组织学生去校园找夏天；学习《世界多美呀》，引导学生观察、收集有关美丽的自然景象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！

一年级下学期班主任工作总结

刘娴芳

一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。

二、关心孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。