浅析高职英语口语教学要领

第一篇：浅析高职英语口语教学要领

浅析高职英语口语教学要领

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摘要：高职英语教学的主要目的是进步高职学生的英语言语运用才能,特别是英语口语交际才能。要进步学生的英语口语交际才能,教员可经过课前口语话题的精心选择，课堂教学环节的巧妙设计等途径,来激起学生热情，进步课堂教学的效果。并积极展开口语交际第二课堂，为学生发明良好的言语理论时机。

关键词：高职英语 口语教学 话题选择 课堂设计 第二课堂

引言

在口语教学中，很多人以为口语课应由外籍教员任教，理由是他们用母语授课，中国教员在这方面无法与之相比。此话初听不假，实则偏颇。能说是一回事，会教是另一回事。确实，有些外教的口语课效果很好，使学生收获颇丰，但为数不多。这是由于有些外教从没承受过口语教学的特地锻炼，也不理解中国学生的特性，因此不能有效的因材施教。而口语才能已成为听说读写译等根本言语技艺之一，而且随着社会的开展，关于口语人才的请求也越来越高，口语教学的重要性和紧迫性正在惹起外语教学的注重。

一、当前高职院校英语口语课现状及其缘由

常有人说口语课最轻松，“就让学生说呗”。确实，口语课就是教员为学生营造的一个言语交流的外部环境。教口语课可能很容易，但教好绝非易事。口语教员们常埋怨学生“上课不积极参与”、“口头表达才能差”；学生则反映口语课课堂氛围沉闷，教员没有充沛调动大家的积极性等。很多高职学生都分明英语口语在他们将来工作中的重要性，而且都表达出进步口语程度的愿望，但为什么对口语课有上述的不满呢？主要缘由表如今以下几个方面：

（1）教员在口语课的理论教学中缺乏理论指导，有相当一局部教员把口语课上成了精读课、语法课，或简单依照“读例句－讲用法－作对话”的传统的授课形式，或过火留意交际过程中语法、词汇的正确与标准。

（2）高职英语口语课教材开展迟缓，反映时期气息的话题少之又少，很多内容主题陈旧，缺乏新意。

（3）学生言语学问贫乏。词汇是一个主要问题，生词成为影响学生交际的拦路虎；有限的语法学问、单一的句型构造，经常使沟通辞不达意。

（4）学生缺乏交际自信心。根底差的学生在课堂上存在害怕心理，学生担忧说不出或是说错了丢面子，即便想要参与交际也因惧怕出丑而优柔寡断。而且，学生受中华民族几千年的深沉、中庸的处事准绳的影响，但凡没有把握的事情，从不随便发表见解。

一切这些障碍在不同水平上影响着高职学生英语口语交际才能的进步。因而，作为高职英语口语教员，不只应当对此有所理解，还要在教学中采取有效的措施协助学生扫清这些障碍，从而进步其英语口语交际的才能。

二、口语教学设计

学习言语的目的是为了交际，为了到达这个目的，教员必需协助学生运用所学的言语学问停止交际练习，因此在课堂上组织卓有成效的交际活动来协助学生到达练习的目的是十分重要的。

（一）课前话题选择

教员在停止口语课的素材选择时，应充沛思索到其难易水平、兴趣性、可发挥性及可讨论性。口语课胜利的关键之一在于教员的选题和由此展开的口语活动能否真正激起学生的兴味。现代社会开展迅猛，青年学生思想活泼，视野开阔，乐于承受新颖事务。我们身边很多有趣且有意义的平常事、社会热点、学生中的抢手话题等都能够成为口语课上精彩的选题。

由于课堂时间有限，课堂上让学生们充沛准备又过于糜费时间，教员也可预先给学生布置系列相关材料让他们自行选题，并作好各自的预习准备工作。

（二）课堂设计

（1）看图说话：教员事前从报刊、杂志或网络上搜集一些图画，配以关键词，应用电脑投影等设备，引导学生认真察看，并提出相关问题，最后请学生看图说话。

（2）新闻复述：对一些国际国内的热点新闻事情，可采用先播放一段视频材料，再由学生来复述事情的办法。关于高职学生普遍感兴味的热点体育赛事，如NBA竞赛的现场播报，采用此种“视频＋复述”的方式，听力才能与口语表达相辅相成，特别遭到学生的欢送，经过重复练习对学生口语表达才能的进步尤为突出。

（3）猜想游戏：学生可三人一组练习此项目，教员请一名学生就某一事物或现象预先给出关键词，请另两名学生依据关键词，依次提出问题，由第一名同窗答复“yes”或“no”，先猜对者获胜。

（4）故事续尾：教员能够先播放一段视频或音频材料来讲述一个事情的开头局部，然后请学生凭仗各自的想象来展开情节，续上结尾，力争发明出多个有意义，并契合逻辑思想的完好故事。最后，请大家来比拟哪位同窗讲述的故事更精彩，情节更生动。

（5）电影配音：先请学生观赏一段大家耳熟能详的电影片段，再请学生停止电影对白的配音练习，从中领会到参与的乐趣。

（6）角色扮演：教员能够布置一些与学生生活、学习、文娱相关的常见话题停止角色扮演的活动，如求职面试、寻医问药、乘客登机等。这种活动打破了地域的局限把理想生活中的真实场景引入课堂，同时，参与者可不受时间和空间的限制，扮演日常生活中各种不同人物，运用不同言语，表达不同心情，完成角色任务。活动过程中请求扮演者运用的言语必需随着角色的身份、态度、心情、及所处环境、场所的变化而变化，从而到达口语交际的目的。运用的言语是“生活化”的言语，表现出如省略、反复、强调、感慨、吃惊、疑惑、反讽等情感及状态。此活动既可摆脱口语言的繁琐，又可在一定水平上消弭学生的慌张心情，发明轻松愉悦的学习气氛，学生的学习兴味和热情也能相应得到进步。这种练习对英语根底较差的学生来说固然有些难度，但学生们的参与愿望足以消弭他们的畏难心情。

（7）话题讨论：讨论是培育方式逻辑思想才能和辩证思想才能的一种有效方式。教员能够依据不同的话题，布置停止小组讨论、自在争辩及正反观念陈说等方式。

上述这些教学设计前提在于给学生发明一个轻松自由的言语环境，惹起兴味，激起他们参与配合的积极性。关键是依据话题性质和内容的不同，及学生实践的英语程度，选取不同的交际方式。实践操练中教员需求酌情对学生停止分组，比方同桌对练，三人一小组，6至8人一大组，以至全班分红几大集团对立等。而且，教员对每个小组及每个人的表现也要及时作好记载、打分，并给出扼要评价。

（三）课后反应

教员对课堂学生操练中反应回来的信息停止总结是十分重要的，依据大多数学生的参与水平与表现出的交际才能停止综合评价，为下一阶段的口语教学提供根据和保证。

三、课后积极展开第二课堂，努力为学生营造言语理论时机

丹麦言语学家O.Jespersen说过，言语的实质是人类活动。所以学生在课下要多参与言语的理论应用，如与外教交流，参与英语角，英语晚会，尽可能多的观赏英文歌曲，英文电影等。

当今的社会资讯丰厚、信息兴旺，在线网络为英语的学习者们提供了愈加宽广的空间和途径。教员要指导学生擅长应用在线资源，拓展学习才能。如与学生共同树立英语学习网站、教员博客、师生QQ群等。

四、结语

英语口语课胜利与否，关键在于教员能否发明良好的交际环境激起学生启齿说英语的积极性。因而，教员的作用应是在启示学生去交流的同时使他们树立自信心，以便能独立自主地用英语交流，从而真正到达言语交际的目的。

第二篇：高职英语口语演讲稿

The most difficult thing in life--------getting rid of bad habits

Old habits die hard, It`s hard to change, If you don't smoke you may think you're clear of bad habits.But what if you bite your fingers again and again? What if you turn your pen between you fingers while you `re doing something? Bad habits may be not dangerous, finger biting isn't harmful to your health, but it can make your fingers look pretty ugly.One way to stop the habit is to keep your nails beautiful, so you may not want to destroy them.Much like finger biting, playing with a pen can be an unconscious behavior,it can give out stress.but it will trouble people around you.If you always do this, think about why you're doing it and find a good way to stop it.My deskmate, no matter what to do ,have lessons or do homework, With a pen in his hand, he begins to turn it.when it falls down on the floor,he would pick up and go on to turn,and repeat this action.this can even last for hours.People around will hear the sound DA DA DA.I often tell him not to do so.he stops,but only a few minutes later.He

does it again.The sound almost drives me crazy.But I found it difficult for him to get rid of it.Only God can help him.To get rid of an old habit is not easy definitely In my opinion One should learn to take other`s advice, learn to find oneself`s bad habit,face it.and try to get rid of it Gradually.Behavior has become a habit Habit forming a character Character determines fate.2016/12/17

Joyceyuan

第三篇：街舞教学 街舞要领

街舞现在是得到了中国各个年龄段人的关注。跳街舞不但可以锻炼身体、塑身还可以锻炼人的意志力。因为街舞不同于一般的舞蹈，街舞的一些动作是比较难的，这些动作的练习是要坚持不懈的努力的，没有坚强的意志力是很难学会街舞的。现在很多人都喜欢街舞都想学习，可由于一些个人原因，没有条件整体系统的去学习街舞，于是好多人选择了自学街舞。本文就是讲讲怎样自学街舞，自学街舞要注意什么？

首先，在学习街舞之前我们要先去了解一下街舞的基础知识。比如街舞的种类，不同种类街舞的特点。这些最基本的东西，我们必须了解。只有了解了这些，你才可以找到街舞练习的反向，同时这也是你选择街舞类型的前提条件。

第二，根据个人的情况和爱好选择适合自己的街舞种类。不同的人对街舞种类有不同的选择，另外，不同的街舞对基础的要求不一样。比如breaking就对身体素质、力量要求比较严格，而poping对力量的要求要低一点，但对身体的协调性、音乐的节奏感要求强等。正因为街舞种类的差异，所以男生学breaking较多，女生学习jazz较多。当然还有其他街舞的种类我在这里就不一一阐述了。

第三，先打好街舞的基础。比如我们要练习身体的柔软性、协调性、舞感、力量等街舞基础。如练习自身的力量我们需要每天做俯卧撑、跑步等基础运动；培养舞感我们要多听街舞音乐，多跟着音乐跳舞，锻炼自己的乐感。

第四，找一些街舞光盘进行练习。你也可以去专业的街舞网站上下一些街舞视频学习，自己跟着视频练习。有条件可以请教自己学街舞的朋友，或是到网上和学习街舞的网友交流。有多个街舞朋友、网友对自己的街舞学习是非常有好处的，一个是我们遇到街舞问题的时候，可以相互帮助。另外，也可以相互鼓励，给对对方精神的力量。

第五，坚持练习。学街舞光说不练是没有用的。学舞蹈关键还是坚持练习。每天坚持，不要松懈，不能遇到困难就退缩。

自学街舞要主意的地方

第一，练习街舞时所用的音乐是非常有特点的Hip－Hop节奏，所以大家在练习前首先要熟悉并适应伴奏音乐的特点。如果一听到音乐，您就可以很准确、自如地踏上步点并与音乐合拍，那您便可以开始学习街舞了。

第二，街舞练习有时是很枯燥的，比如进行腿部柔韧性练习，的确枯燥乏味，尤其是练到一定程度，还会有腿、髋部酸痛的感觉，这是练习者出现的类似长跑运动员一样的“疲劳期”，此时最重要的是自己要有坚强的意志，有苦恒之心，不可停歇。因腿功柔韧素质与腿功其它素质比较起来，容易发展，也容易消退。此时应善于自我调整，适当减轻下压力度、幅度，减少压腿时间，或是进行踢腿练习，与压踢结合等。只要坚持下去，酸痛的感觉会逐渐消失的，那时你会为自己取得的成绩而兴奋的。

第三，街舞是一个有危险的舞蹈，有些动作很容易让自己受伤。所以一定要注意安全。建议你训练的时候戴护具，比如护腕、护肘、护膝之类的，这个不是死规矩，可以根据自己的喜好佩带，不过我还是建议你戴上，对你有好处的，万一伤到了，影响情绪和进度。

第四，要注重基础的练习，不能急于求成。遇到困难一定要坚持

breaking锁腰的练习教程

今天要向大家介绍的一个技巧就是“锁腰”。锁腰是街舞里运用也比较多的一个技巧。其实，很多动作的完成都需要锁腰，比如倒立、2000s、1990S等等。把锁腰练习好了，街舞中很多动作的学习都会容易些。所以我们很有必要把锁腰重视起来，要单独去练习。下面我就讲讲怎样练习锁腰这一技巧。

我们先来看看什么是锁腰？锁腰就是就是把腰绷紧，不要让腰软。锁腰的基础还是要有较好的腰力、腹力。所以在练习锁腰前，还是要把腰力、腹力练好。这两个力量的练习，我们应该都比较清楚了，在街梦网（www.xiexiebang.com）里都有很多关于这方面力量练习的方法，在这里我就不多讲了。

练习锁腰可以一开始靠墙倒立，练的时候要有肛门里夹了根香肠一样的感觉,然后慢慢的练习离开墙的，也要有这个感觉，用手指抓地，控制前后，然后腰锁稳了。刚开始的练习倒立的时候先不要直倒,而是弯倒,先要找准平衡点,一定要在找到平衡点以后在练习直倒。我们应该每天坚持每天练习，其实，练习这个不管是街舞新手还是老手都应该把他当成一个常规练习去坚持。

练习锁腰也可以通过双手跳来练习。等双手跳能跳个20-30下后就要开始单手。当你的单手能跳个20-30下的时候那就说明你已经能稍微的控制你的腰力了,其实关于腰的控制更多的是来自于你自己本身的感觉,主要是能找到一个点一个感觉，有很多动作的练习都可以帮助你练到控制腰力。比如最基础的倒立定位啊等等,如果能倒立做些定位10多秒不掉下来的话，那就说明你已经能很大把你的腰给控制好了。

其实，练习锁腰除了我介绍的这些练习方法外，还有很多方法是可以练习的。最重要的一点还是要自己多练，一定要坚持，别人给你讲的再多也没有用，还是要自己在练习的过程中慢慢的找感觉。

街舞

练舞练到睡瞌睡```头破血流无所谓```为了把街舞练好```就算摔死不后悔

为了街舞闹翻嘴```一年半载没机会```ＢＯＴＹ是目标```但是练舞真了累

累了没人给安慰```反倒说我很另类```怕死不是 *** ```为了跳舞愿命给

跳舞虽然穷了点```但是心里嘿安慰```没得舞德不上台```会个nike不算会

就算你的招很强```没得舞步更丢嘴```也许将来有一天```别人会笑你不会

一点小招不要现```会了大招不要惹```山外青山楼外楼```强中自有强中手

为了练舞把学退```现在后悔没学会```很多东西是英语```英语不好也受罪

跳舞是自己爱好```不要轻易把它飞```坚持到底是原则```强招不熟逞强累

会个街舞没什么```大家不要很颓废```街舞虽然是最爱```但是经济也得给

如果有人找你斗```礼貌回答不受罪```如果别人比你强```虚心讨教学更会

就算别人比你弱```也莫说人太丢嘴```有人讨教虚心给```无人问津也别泪

会点东西不算会```讨教出来很快会```虚心使人更想上```骄傲会败新一类

很久不会不心慌```练会之后再换招```加强稳固自功底```未来会给你机会

好好跳舞不抽烟```跳好之后走世界```大家一起都努力```一定会有好机会

做个虚心的舞者```养成一个好习惯```无论你是bboy,girl`看帖一定要回帖!

[舞功秘诀] B-BOY练倒立方法

我喜欢看BREAKIN，也想练BREAKIN。BREAKIN的基本功之一就是倒立。看高手倒立又稳姿势又协调，自己练练觉得还不是件简单的事。我的文章是我在学习倒立的过程中的体会，也许有多余的地方，或者错误的地方。敬请高手们指正。

我最早练倒立就是很随便的*着墙壁倒立，什么都不讲究。一会儿上，一会儿下。弄的手很酸，练了大概两个星期。后来去了一次龙舞蹈，黎明告诉我这样练不对，要每天定时的练。什么叫定时的练呢？就是看好手表，一开始力量小，可以倒40秒，然后逐渐加时间。我现在可以一次倒2分钟。这样练既能锻炼手臂的力量，又练了头。就是说，一开始倒立了10秒钟就头涨了，时间练的越长，也就越适应了。头涨是正常的，我一开始就是硬撑，后来也就习惯了。如果不习惯的话，可以一边听音乐一边倒立。也可以把眼睛闭起来。到了时间就下来。如果一开始十分不适应就不要硬来，如果眼睛和耳朵都受不了了就下来。

我照着这样又练了2个礼拜。大概可以倒1'20秒了。每天都是先把1'20秒倒好。然后在上上下下练感觉。有高手告诉我，必须把腿伸直。切记切记！腿不要弯，虽然把腿弯着比较简单，但是练不成的。只有高手有资格弯腿。

于是我就直着腿练。渐渐的我发现了了一个秘诀，快要向墙壁方向倒下的时候（这个方向就叫背向吧），只要手指用一下力，又回来了。哦~~~~~~~~~~~原来是这样，于是我就根据手臂，手指的感觉练了好久。但是手的力量毕竟很小，效果不佳。

就这样瞎胡闹了一阵，我可以离开墙2秒了。

后来有一天，终于遇到了体不要说脏话男X。我的倒立才开始正规化。下面是本文的重点。

首先，控制倒立平衡的部位有三个。颈，腰，臂。最早最容易掌握的就是手臂了，最重要的是腰。手的控制分：指，掌跟。身体向前后倒，就分别用指，掌跟控制，有时候手臂可以稍稍弯曲一下。另外，手不要向外张开，两个手的支撑位置要和肩膀一样宽，不要张太开。手指想前，不要向左前和右前。

腰最主要，先*上墙壁。这个时候人是成一个弧型，腹部挺出来。然后屁股向墙壁突，这个时候顺势就把腿从墙壁带开了。如果要掉下来了，就腹部一挺，回到初始的弧型状态。这样不断的离开墙壁，回去，离开，回去。练平衡的感觉。

脖子也很重要，这里有一个重要的神经反射。比如，拌手腕比赛的时候没有人是抬着头的。长跑跑不动的时候没有人是低着头的。当快要掉下来的时候就点头，如果向背向掉下去的话，就尽量抬头。

然后还有一点很重要，就是腿要并拢，伸直，肌肉绷紧，让腿变成一更棍子。比直比直的，这样会简单多了，也只有这样才能控制平衡。这一点常常是初练着最忽略的。

当三个部位的感觉都有了以后，就练这三个部位的协调性。就是人向一边倒的时候，三个部位同时用力，渐渐的就练成了。特别注意的是，一开始不要离墙壁太远，这样更本没有效果（即使下面有垫子）。

最后，离开墙壁。向背向倒怎么办？可以把脖子一缩，打个滚。或者放掉一只手，人一转，从侧面脚着地。

心得写完了。只是希望许多练倒立的朋友不要象我一样走了很多弯路。希望大家快快练成！

[舞功秘诀] 怎样在最短的时间里拉好韧带

一个月就差不多了啊~~

要努力才行~~

每天压压腿，使劲压~~

我妈妈得韧带都比我软~~

疼也要继续~~

如果你现在韧带很差，先坐到地上压，肚子能贴在腿上为止，先慢慢一下一下的压，压上几分钟，胳膊抱着腿，趴在腿上一会（2.3分钟左右）~~

疼也别起来~~疼的时候别想，想想其他事情，就不会觉得疼了，o(∩_∩)o...要经常性的，别今天压了，觉得疼，休息一天在压，那你下次压还会疼的~~（实在不忍心，那就找一个人坐在你背上，一定是体重比较重的！）

过个2.3天，疼劲过去了，也就差不多了，在改变，把腿放到高一点的物体上站着压腿，像练舞蹈一样~~

高度可以慢慢提升，从腰部开始（物体高度），然后到胸部~~慢慢的，可以试着把腿放到墙壁上压~~

一个月左右就差不多了~~

20岁以上得就要用恒心了~~努力啊 ~~具体的请到（www.xiexiebang.com)

说了这么多，也不知道你能看懂不能~~反正，我就是这样的，老师就这么训练的！

[舞功秘诀] 技巧型街舞

要求舞者具有较高的力量、柔韧性和协调性，属于技巧性较高的体育舞蹈，所以最先为国内青少年所喜爱。跳这种类型舞蹈的青少年叫做B-Boy/B-Girl。

20世纪80年代，被称为“Hip-Hop之父”的DJ Kool Herc创造了B-Boy的概念，也就是Breaking Boy。每年，全世界的许多国家都有一些为B-Boy们举办的比赛，较有名的是每年一度的BOTY（Battle of The Year）和在英国举办的B-BoyChampion，超过10个国家的百名参赛选手会参加这样的盛事。比赛的优胜者很快就会声名远播，成为青少年的明星。

[舞功秘诀] 让你少走弯路的BBOY入门教程

前言：刚开始学街舞难免会走一些弯路，那么我们要做的就是多学学街舞老鸟的街舞经验，这样对你非常有用。这个是我在网上找到的对于我来说比较有用。我刚上大学一年级，学街舞刚一个月，当你学了以后你就觉得为什么我不早点看这篇文章。一个月以前我很迷惘，只学会了freeze接头定接双手打杠。breakin是一种需要技巧比较多的舞种。新手们当你看到别人动作收放自如而又充满力量的时候..是不是觉得那些动作很容易呢?而当自己做的时候就觉得力不从心，身体弱些的甚至用不出力。在此贴我就介绍一下breakin的身体素质基础。这可是新手入门要练的喔。先介绍身体素质的基础，有了好的身体素质的人跳舞。练breakin需要的是力量，没力量的话基本每个动作都做不好。而跳breakin要的力量主要是手臂力量和腰身力量。所以练街舞前一定要做好自身的基础练习先把个人的身体素质练好，这样能起到事半功倍的效果。

一，练手力的方法

刚刚开始就练倒立一般人只要骨头有一定承受力的人都可以倒立的。[科学的来说..只要不是小孩的软骨头或者是老人的脆骨头.都可以倒得起来的.]练倒立以后手的2头肌3头肌就会相对的结实些了。[这时倒立也能坚持一段时间了]然后就试着倒立做俯卧撑吧，在头下面垫个东西以保证安全。[手力实在无法承受俯卧撑的，可以倒立下去..头下地..变成2手和头的支撑倒立，然后又撑起来变成2手支撑，这样重复，经过练习，不久就可以直接俯卧撑而不需要头下地了。]这多加练习你会发现倒立很轻松了，倒得久了头也不会晕[因为练习的原因已经习惯]然后就可以尝试着倒立跳跃了。[利用手弯曲时候的瞬间爆发力把身体震起来]就这样反复练习，你的手也就十分强悍了。

练习忠告:练的时间不要太长..倒立时间一天不要超过2个小时..二，腰力练习的重要性

当你看到韩国bboy转手转能10多圈的时候，是不是觉得很奇迹呢?因为自己就算用脚来转都没法一次转10多圈。没错了，这就是腰力的作用了，不单是手转，还有很多动作都是需要腰力来启动的，所以腰力练习也很重要。其他的力量就不用怎么刻意去练了..因为在练习breakin动作的过程中也会练到的。

三，街舞柔韧性练习

大家有没有看过人家身体极度柔韧，做出很多非正常人类能做的动作呢.其实在那动作的辉煌的后面，是无数艰苦的练习吖。本人认为最不人道的就是压韧带练柔韧啦。大致可以分成3种的，压腿的就是劈*，压腰的就是下腰，压肩的就是开肩了。

劈*方法:两脚分开到最大限度..然后开始慢慢的压..当压到人们说的[1字腿]的时候，你韧带就算不错了。但如果还是想向非人类程度练习的话，那你就找两个东西垫着自己的脚再压吧，能把腿的韧带拉成负角度...那也是十分帅的喔..[其过程十分艰辛..希望请看好自己的情况科学的练习，]下腰方法:站立.腰向后弯，直到手撑到地。再继续让手和脚的距离缩短。但是，如果是腰没那么软的朋友。这样做会跌倒，所以就去找一块比较帅的墙。离墙距离和腰的柔软度成反比，然后向后弯，摸到墙以后就一直向下弯，这样就不怕跌了，多加练习就可以了。练杂技的就得压到头可以从后面从两腿间伸出来街舞的嘛，够用就可以了，要晓得节制。

四，街舞开肩

先说好这个开肩的极限嘛。也就是两手拉在一起，手臂伸直，从身前能压到身后..从身后又能回到身前...就象电视节目里的[外国文艺]里的那个印度的练榆加的一样。

练习方法:找件衣服或者找条毛巾。反正尽量找些有一点点弹性的东西，两手拿着那东西.，两手的距离和肩膀韧带的柔韧度成反比。手伸直，深呼吸，一挺胸一用力，把手压到身后。.这时，你的表情很可能是这样哎.，的确很痛苦。然后，又一缩胸把手从身后扭回身前.。反复练习，你会发现两手距离越来越近。你的肩膀也会越来越痛..我就说说开了肩的好处吧...开好肩膀后...卡腰..吊腰都会很轻松了..重要的是..大回环也要肩膀柔韧的..所以..大家要练好肩膀。

五，街舞协调性练习

协调的作用:有没有发现别人的舞步很自然很好看...而自己做就象做体操..有时候甚至手脚不搭调..跳了跳了就想抓狂..那就是协调性的问题了..而且..有好的协调性还有个很大的好处...那就是..受伤的机率会变小.。

协调的练习方法:说白了..协调就是大脑支配力...练习方法也不固定的..反正..你就让自己的身体可以分几部分来做事情就可以练习到大脑...比如..左手打乒乓球..右手拍篮球..脚在走舞步这样...这样你的大脑也就支配了身体做3件事情了..久了你习惯这样的感觉以后..你就发现自己的身体可以自主活动..那就是协调了..那时候什么样的舞步都是好学的了..结语：力量练习要限制好分量...否则容易造成肌肉拉伤...筋骨受损..还有.记得练习完以后要放松身体。柔韧的练习也是要把握好分寸，韧带的软硬和年龄也是有关系的。所以，年龄比较大的朋友..如果实在压不好的话也不要勉强了，否则然后拉伤韧带，后果是很不好受的。练习协调的时候，.注意要心平气和..越着急越练不好的。

学习breaking20步

1.要有一颗热爱街舞的心.这是学舞的最基本的前提.为了钱.为了泡妞而练舞.那种动机是不好的

2.培养乐感.节奏感.多听舞曲.然后在脑子里幻想一下舞步和动作.为以后的实践打好基础.不用太着急.先学会跟拍.打拍子.3.练习好形体.以免跳起舞来太猥琐或者太生硬.4.打好身体素质基本功.练习力量.柔韧.协调.而且这个是之后都一直不能放弃的.基本功好.练动作会很快的。力量：做俯卧撑.或者杠铃；柔韧：压腿.开肩.压腰.协调.5.在练身体素质基本功的同时.也要培养舞感.找镜子听音乐对着镜子跳舞步.让自己的动作尽可能的好看.而且尽量跟音乐节奏.6.在身体素质基本功小有所成的时候.可以练习一些简单的街舞基本功了.双手倒立,6步.支撑类.手翻.7.了解清楚自己身体的情况以后.可以练习一些简单的动作了.推荐:nike.3脚顶.头顶.肘撑.踢腿翻.nike由于只需放手压脚.难度最小.也为之后的各种倒立动作打基础.所以推荐.3脚顶是为之后的各种支撑打基础.头顶是为了头转刷头之类的打最基本的基础.8.如果身体素质基本功和街舞基本功打得好的话.学习那些简单的动作是很轻松的.所以把简单的动作练稳.动作要做得干净利落.视觉效果才好的.所以一定要练稳.9.然后可以跟音乐跳舞步.6步接你已经练稳的nike之类的简单动作了.练到流畅自然.10.这时可以更进一步了.可以由你开始练的简单动作进化一级.可以练飞机撑.倒7.吊腰和支撑旋转类的.11.以上的步骤如果你能全部完成得不错了.那么.你的素质应该也很不错了的.然后.就可以开始练习一下

power的动作了.也就是俗称的[大招].但也不要一下就想TMS和回环那类要求较高的.先从风车和头转开始练.因为已经有了飞机撑和头顶的基础了.勤加练习.不难成功的.这时需要体会的.只是甩脚和腰的运用了.12.呵呵.power是没那么容易练成的.而且很枯燥.所以在这个时期.也可以练些其他的动作.既实用又蛮好看的动作.比如椅子[1点支撑].hong10.如果手的力量充足的.还可以练一下TMS的起步吧.也不奢望学会.先练好那感觉.13.接下来这就是一个漫长的过度期了.很郁闷的.power练不出.style又练得差不多了.那么趁这个时候.可以把自己全面化一下.把已经学会的动作练稳.没学会.但和已经学会的动作大同小异的练出来.这时候你的水平也已经脱离新手上路啦.power练不练出那也是次要的了.14.会的动作多了.就可以开始练习动作的连接了.把你会的各种动作练习连接在一起.也是要干净利落.练习过了一段时间.你会发现你的力量和身体协调性大大提高.等到你能把你的大部分动作连起来了.那么.也就意味着你已经进入下一个阶段了.离成功不远了哈!

15.如果这时候连风车都还没练出.那真得努力攻一下power先了.在此时的情况.以你的力量和协调.绝对不是一件难事了.但要注意.不能练出风车就算了.要充分掌握甩脚和提腰的方法.这对之后的power练习都是很重要的.16.掌握了风车的方法.甩脚和提腰应该掌握得不错了的.头转的时候运用到甩脚的话.那就会有惯性.要练出头转也不难了的.练出以后就可以头转接风车了.嘿嘿.同时.TMS的起步也练了一段时间了.又会甩脚又会提腰.而且练了那么久的基本功的了.耐心的去练.多练多想道理.不要放弃.TMS也会在一段不长的时间内练出了的.之后.也可以练下手转类了.身体的原理和头转一样.不同的是只是用手转.记得用手掌转.同时也练下UFO.17.动作都练得差不多了咯.power也是要连起来才牛D.所以.也可以开始练power的连接了哈.原理是由高到低.这样比较容易.象头转接风车.TMS接风车.练好以后体会好连接时候的感觉.然后练到能由低到高.风车起TMS起头转.最后.达成TMS接风车接头转能循环.那就已经算是一个中上的高手了.18.就差回环一个难关了.TMS练到后面能腾起来.那么也不是很困难了的.勤练是最要紧的.都练那么久了.power是怎么回事也该了解了.回环的时候注意抛腰和身子成十字.持之以恒.成功就在不远了的.19.把power都连接起来.TMS.风车.回环.头转.90.2000之类能循环连接.20.最后.冲撞自己的极限吧.单手回环.肘回环.陀螺风车.倾斜手转之类的.努力吧.!

最后再罗嗦一句.千万不要放弃基本功.而且注意.想成功必须要勤奋的

[舞功秘诀] 街舞power move练习技巧

街舞breaking分Style move很power move两个种类。其中power move对个人的身体素质、量力要求很高，如托马斯，回环、风车、头转等，这些都需要有力量的支撑才能完成。所以练power move就要很辛苦，要苦练，而街舞的基础练习又是很枯燥的，所以也要有耐力和恒心才行。

给街舞power move练习的一些建议：

1.power move对力量的要求很高，所以一定要重视个人力量的练习，这个东西是不能偷懒的，如果你想学好街舞的话。建议你每天坚持锻炼自己的力量，吧力量练好了，才可以去做高难度的动作。

2.学习power move不要先急着去做高难，要循序渐进的学习，不可以急躁。

3.惯性对power move来说尤为重要，练power move练的就是这个。没惯性就没速度，没速度就让人激情不起来。如风车要注意把第一圈练好了再开始学接圈。我最开始练舞的时候跟我一起有个朋友就是先把第一圈练好了，之后直接就上无手。他的风车是我至今为止看过最好看的。

4.你可以先练风车,头旋，然后再是托马斯。

5.关于增强腰部力量，你可以每天坚持做腹背肌，也就是仰卧起坐和两头起（脚和头部一起往上起），再就是负重做鞠躬90度的动作。

6.要大胆。街舞有些动作，初学者很多都怕了做，有恐惧感。要学会街舞不去练，不去做是永远学不会的。

7.要注意保护好自己。街舞有些动作做起来还是比较危险的，所以在练习的时候要注意保护好自己，如果受伤了，不但影响街舞的学习，还影响你正常的生活。

第四篇：高职英语口语技能大赛赛事规程

咸阳职业技术学院第三届英语口语大赛赛项规程

一、竞赛项目指导思想和基本原则

1.指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，培养和提高高职学生英语应用能力，展现我院高职学生英语口语表达能力与风采，激发广大高职学生学习英语的积极性。

2.基本原则：以实用为主旨，以应用为目的。

二、竞赛目的英语教学服务于专业教学改革，服务于日益国际化、全球化的经济社会发展。职场需要具有较强英语应用能力，尤其是口语表达能力的专门人才。通过竞赛提高高职学生英语交际能力，并为我院高职英语领域的专家、教师搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。

三、竞赛内容与规则

1.竞赛内容：

竞赛内容选取职场中典型交际场景，通过图表描述和交流等环节，考查参赛者英语日常交际能力和涉外业务交际能力。竞赛内容包括两部分：图标描述，现场问答；职场或生活情景模拟，现场交流。

竞赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛阶段包括两个环节：

（1）以各班为单位，参赛者可围绕大学生活、社会和经济热点问题等话

题进行演讲。时间不超过3分钟。

（2）评委就参赛者演讲相关内容进行提问，选手即兴作答。回答时间不

超过2分钟。

决赛阶段包括两个环节：

(1)参赛者抽取一副反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解的基础上对其进行

口头描述和观点阐述。时间为3分钟。

(2)评委就选手的描述或阐述的相关内容对选手提出一至两个问题，选

手即兴回答，回答问题时间不超过3分钟。

2.竞赛规则

（1）预赛规则

评委对参赛者两个比赛环节（演讲和即兴问答）的表现进行计分（按0分至10分记分，小数点后保留1位）。计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分。平均分计至小数点后2位，如：9.23分、8.79分等。预赛按比赛分数高低决定进入决赛的名次。

预赛决出英语专业组和非英语专业组共约20名选手参加总决赛。

（2）决赛规则

参赛选手半决赛的成绩不带入决赛。

决赛评委对参赛者两个比赛环节（图表描述和现场问答）的表现分别计分（按0分至10分计分小数点后保留1位）。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分（计小数点后2位），两项平均分之和为选手的最终得分。

四、竞赛项目时间安排与流程

1.时间安排：

预赛于6月7日—6月10日在各班进行。

决赛于6月15日进行

2.竞赛流程

预赛基本流程（略）

决赛基本流程：

（1）主持人开场（10分钟）

（2）介绍到会的领导、评委、嘉宾

（3）相关领导致辞

（4）决赛

（5）专家点评和颁奖仪式

五、竞赛项目组织与管理

本赛项由咸阳职业技术学院教务处主办，师范教育系承办

参赛班级：师范教育系07级五年制高职各班级；09级和10级三年制高职各班

级班级

组委会成员：

主任：

副主任：

委员：

六、评分标准的制订原则、评分方法、评分细则

1.评分标准制订原则：公平、公开、公正；客观反映选手的英语口语实用交际能力。

2.评分方法：大赛每个竞赛项目基本依照“内容、条理、逻辑、语言”四个方面进行评定

3.评分细则：以10分为满分，5分为最低起评分，从5分开始，每1分都分为1个级别。

图表描述部分具体评分标准如下：从“内容、条理、语言”三个方面评定。9 ～ 10 分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。～ 9 分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富,使用语言正确。～ 8 分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。6 ～ 7 分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。5 ～ 6 分：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确。分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

七、奖项设置

大赛初步拟定约60%的参赛选手获奖。其中一等奖2名(“英语专业组”和

“非英语专业组”各1名)，二等奖4名(“英语专业组”和“非英语专业组”各2名)，三等奖6名(“英语专业组”和“非英语专业组”各3名)，优秀奖若干名。

第五篇：交际教学法在高职英语口语教学中的应用

交际教学法在高职英语口语教学中的应用

摘 要 在英语教学中，我国的口语教学一直是一大薄弱环节，在高职英语口语教学中问题尤为突出，因此，在高职英语教育中需要探索和研究的问题之一也就自然而然地落到了如何将高职英语口语教学进行下去，以解决大多数学生语法知识有余，而严重缺乏交际能力的问题。为了能够高职学生的口语交际能力，不少的英语教育者都在不断地努力探索，也取得了不少的成绩，交际教学法（Communicative Language Teaching，简称CLT）的引进就是不少学者努力取得的成果，对我们高职英语口语教学具有非常大的借鉴意义。

关键词 交际教学法 高职教育 英语口语教学

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.02.053

The Application of Communicative Language Teaching in

Oral English Teaching in Higher Vocational College

LIN Chirong

（Changsha Aeronautical Vocational Technical College，Changsha，Hu'nan 410021）

Abstract In English teaching，oral English teaching in China has been a weak point.Communicative Language Teaching method has great significance in our oral English Teaching in vocational college.Therefore，one of the vocational education in English need to explore and study the problems will naturally fall on how to proceed vocational teaching spoken English，to address more than most students knowledge of grammar，but a serious lack of communicative competence.To be able to vocational students oral communication ability，a lot of English educators who are constantly trying to explore，but also made a lot of achievements，the introduction of Communicative Language Teaching（Communicative Language Teaching，called CLT）is the effort made by many scholars，has a very large reference on our vocational teaching English.Key words Communicative Language Teaching;higher vocational education;oral English teaching

在外语教学中，传统的教学模式是3P教学法，即Presentation（讲授）、Practice（操练）和Production（产生）。教师愿意采用该方法的主要原因是由于它能够把课堂教学目标和教师在课堂上的主体地位很好地结合起来，有利于教师来掌控整堂课程的顺利进行。在这种课堂上，任课教师就成了课堂的中心，而学生就变成了信息的被动接受者。在教学过程中，学生的“学”和老师的“教”脱节，课堂教学也就变成了没有互动的过程。如此一来，学生会越来越不愿意参与到教学中来，越来越不愿意表达自己的思想，他们就会把英语学习仅仅视为记住老师要求他们记住的词汇或语法规则，以便通过各种类型的考试。这也就从人力上、精力上削减了口语教学的投入。交际法的教育基础

“英语口语教学作为语言教学，其教学过程，实质也是交际过程（王才仁，1995：36）。”在语言习得的这个过程中，作为交际工具和认识工具的英语，就需要在语言习得的整个过程中起到至关重要的作用。教师和学生作为英语口语教学过程中的两个主体，利用英语教与学的交际过程，使得教师的主导和学生的主体作用得到充分发挥，并在此过程中实现语言的习得。高职学生英语口语教学存在的主要问题

在现代社会中，高职教育得到了长足发展，主要依赖于其所设专业的实用性以及与社会需求的紧密结合，同时，她主要培养的是高等应用型人才，因此，在教学上应该注重语言交际能力的培养。体现在英语教学上，就要以英语应用能力的培养为核心。然而，高职学生的英语口语教学存在着许多需要解决的问题，重知识轻能力，“哑巴英语”的学生居多，听说训练不够，实际英语交流少，使得学生听不懂教师所说的，说不出自己想要表达的，这是应试教育的恶果，而且长期以来，高职英语教学模式、教学方法较单一，学生把重点放在记忆一条条单词意思和语法，无暇顾及这些词的实际应用。同时，在高职英语教材中，口语教学的内容与学生日后在工作岗位上需要用到的知识不相吻合，这就很难调动学生口语交流的兴趣。而随着国际大企业的进入，高职学生日后成为高级技工的机率增大，他们只有掌握了流利的英语口语，才能在工作中流利、准确地和外国专家和外国同事交流，才能更好地完成工作和学习先进经验。在这种要求之下，教学方法肯定要与时俱进，为了能够更好地适应高职学生今后的工作要求，在考虑到工作要求和学生实际水平相结合的情况下，交际教学法应运而生。

交际教学法在高职英语口语中的应用

语言是一种交际工具，社会交际功能是语言的主要功能之一，学习一种语言，只有学会了如何利用这种语言与人交流，才能算是达到了学习这种语言的目的。交际教学法把注意培养学生的语言运用能力作为教学的主要目标，把完善学生的知识结构、提高他们的综合素质和交际技巧作为教学的目的，使学生在学习语言的同时，知识水平得到提高，并且能够运用语言与人交流，从而在此过程中使得语言教学的真正目的得以实现。

在交际法教学的理论中，口语交际一向是口语教学的突破口，它能把英语学习穿插在与人交际的过程中，让学生能够体验到交际成功的乐趣，这有助于提高他们的学习兴趣，有了兴趣才能有动力，才会积极主动地去学习，课堂气氛也才会是热烈的。在这样的环境下，激发学生学习的激情与愿望，将沉闷的课堂变得生动，让学生在轻松愉快的环境下完成复杂的交际任务。正如英语专家陆谷孙教授指出：“英语学习需要有pressure与pleasure的结合。”在促进交际的基础上，增加教学内容的趣味性，利用在语言环境中英语的交际性和真实应用性，提高学习者在特定语境中应用英语的交际能力。但是现在英语教材的口语内容有一定的局限性，因此，教师应当把课外材料适当补充进去，这样教学内容才会更灵活、更丰富、更符合时代的需要。在我们的教学过程中，我们把英语口语教学分成模块来进行，这也有助于学生集中学习某一场合的相关口语表达，通过多多训练，多多交际，让所学的内容内化成学生自己的东西，这样在以后的运用中才会真正地起作用。同时，教学内容分模块后，教师可以根据学生学习情况，及时调整学习进度和学习内容，这样有利于口语交际能力和职业能力的提高。在当代交际法教学理论的指引下，在课堂教学中，实施任务型教学模式，通过学生和教师共同完成某些任务，使英语学习者自然地习得语言、扩展交际词汇和促进英语学习进步，这样才能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。比方说，在怎样预订房间这次口语教学的时候，我们可以设计如下一个场景，把要包含的关键内容和要求告诉他们，也就是要订好房间，当他们碰到陌生的词汇的时候适当给予帮助，然后给5分钟的时间，让学生与自己的搭档，把这次任务完成。

以下是两个学生组合的作品：

学生A：Good morning，can I help you？

学生B：Good morning.I want to book a double room in your hotel from Monday to Thursday.学生A：Ok.Let me check.Oh，yes，there is a double room available.Please show me your ID card.学生B：Ok.学生A：Thank you.The bellman will show you the way.Enjoy your stay here.学生B：Thank you.学生A：You are welcome.以下是三个学生组合的作品：

学生A：Good morning.Welcome to Huatian Hotel.Can I help you？

学生B：Good morning.I want to book a room in your hotel.学生A：Ok，what kind of room do you want to book？

学生B：（To student C）What kind of room do you want to stay in？

学生C：It’s up to your choice as long as having a shower.学生B：（To student A）Ok，two single rooms with showers.学生A：Ok，how long will you stay？

学生B：Two days.学生A：Ok，Please show me your ID cards and fill in the forms.Room 213 and Room 214.The bellman will show you the way.学生B and C ：Thank you.学生A：You are welcome and enjoy your stay here.这是一个生活中常见的场景，学生们分角色把这个场景演绎了出来，既锻炼了他们作为顾客的口语能力，也锻炼了他们作为前台服务员的接待能力，让学生自己参与，丰富了教学形式，也让内容更加生动，切合生活实际。摆脱了死气沉沉的课堂教学模式，在轻松活跃的氛围中把该教的内容融入进去，这样既调动了学生的积极性，又达到了教学目标，不失为口语教学的一个好方法。结语

综上所述，交际法在高职英语口语教学中非常实用，也符合高职英语教学大纲“实用为主，够用为度”的要求，充分运用这种实践性和开放性相结合的教学模式，在提高学生学习口语的兴趣和热情的同时，也有利于提高学生实际运用语言来进行交际的能力，是值得我们好好学习并加以运用的好的教学方法。

本文为湖南省教科院“十二五”规划课题“基于分层教学下的交际教学模式的研究与实践”（编号：xjk013czy154）的阶段性研究成果

参考文献

[1] Canale，M.& Swain，M.Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing[J].Applied Linguistics，1980.1（1）：1-42.[2] Gillian Brown & George Yule.Teaching Spoken English.Cambridge？Education Press，532-533，539.[3] 王才仁.外语教学交际论[M].广西教育出版社，1995.[4] 高红.英语教学的现状和发展[M].北京：人民教育出版社，2001.[5] 何自然.英语教学交际论[J].外语教学与研究，1997.1.