大学物理下册复习(2013级)(大学物理电子教案)

第一篇：大学物理下册复习(2013级)(大学物理电子教案)

《大学物理》下册复习

《热学》复习

一、理想气体的状态方程及其变形（1）PVRT；（2）

P1V1P2V2RT；（3）PnKT（4）P MmolT1T2 nNMNV称为分子数密度，摩尔数表达式：

VMmolN0Vmol

二、理想气体的压强公式和温度公式： 12113Pnmv2ntv2，tmv2KT

3332

2三、理想气体的能量（注意掌握各种理想气体的自由度）1．一个分子的能量

3r平均平动动能：tKT；

平均转动动能：rKT

22i(tr)KT平均总动能：kKT22ii2．理想气体内能：ERTPVCV,mT

22单位体积的内能(E/V)iiRTP；

单位质量的内能(E/M) 22Mmol四、三种速率及其应用（特别注意最可几速率的应用）最可几速率：vP2kTm3kTm2RT8kT8RT

平均速率：v MmolmMmol3RT3P Mmol方均根速率：v2dN及其应用（归一化条件：f(v)dv1）

0Ndv

意义：表示在速率v附近，单位速率区间内的分子数占总分子数的百分比。

dNvvdv区间的分子数占总分子数的百分比：f(v)dv

N

五、速率分布函数f(v)vvdv区间的分子数：dNNf(v)dv

v1v2有限区间的分子数：NdNNf(v)dv

v1v2利用速率分布函数求平均值：v

v2v1v2vf(v)dvf(v)dv，v2v2v1v2f(v)dv

v1v2v1f(v)dv1

六、热力学第一定律（有限过程：QEA，微小过程：dQdEdA）1．理想气体的内能增量、功、热量

（1）体积功： 微小过程dAPdV，有限过程APdV（适用于准静态过程）注意：在PV状态图中，有时可以用求面积法来求功。

ii（2）内能增量：微小过程dERdT，有限过程ERTCV,mT

22（3）热量：QCT

C为摩尔热容量

等压过程：等压摩尔热容量CP,m，QPCP,mT 等容过程：等容摩尔热容量CV,m，QVCV,mT

CV,m理想气体：CP,mCV,mR，Cii2i2R，CP,mR，比热比： P,m22CV,mi注意三个物理量正负的规定：系统吸热Q为正值，放热Q为负值；系统对外作功A为正值，外界对系统作功A为负值；系统内能增加E为正值，系统内能减小E为负值。

2．热力学第一定律在四个等值过程中的应用（求Q、A、E）（1）等容过程dV0

iA0, QVERTCVT

2（2）等压过程dP0

iiAPPVRT，ERTCVTPV，QPCPT

22（3）等温过程dT0

E0，ATQTRTlnV2PRTln1 V1P2（4）绝热过程

Q0，ECVT，AECVT

绝热过程方程：PVC1；TV1C2；P1TC3（C1、C2、C3都为常数）

七、循环过程 1． 热机效率：|Q|QQ吸A 1放，致冷机致冷系数：吸A|Q放|Q吸Q吸Q吸T2T2，卡诺致冷机致冷系数：卡

T1T1T22．卡诺循环：由两个等温过程和两个绝热过程所构成的循环。

卡诺热机效率：卡1八：克劳修斯熵公式的应用、熵增加原理。

《静电场》复习



一、真空中的库仑定律Fq1q21q1q2ˆ rr3240r40r1注意点电荷的概念（只有电量而无几何形状和大小的带电体）及其应用

二、电场强度

FF1q1qˆ）1．电场强度定义E（点电荷的场强：Err32q0q040r40r2．电场强度的计算

（1）利用场强迭加原理

点电荷系的场强：EE1E2En连续带电体的场强：EdE140ˆiqir 2rii1dqˆ（注意dq的选取）r240r（2）利用高斯定理求场强（掌握电通量的概念）

qii内真空eEdS，电介质：DdSqi（其中Dr0EE）

S0Si内利用高斯定理求解主要有三种情况：无限长带电直线（圆柱或圆柱体）；无限大平面；球面（球体、球层）几种特殊带电体的场强： 无限长直带电体：E

三、电势和电势差 1． 电势：Ua

无限大平面：E 20a20Epaq0EpaEpbAabbUabUaUbEdl Edl

电势差：

q0q0aa零势点电场强度与电势的关系：

UExxU EgradUEy

yUEzz重点掌握已知U(x,y,z)求电场强度，注意公式中的负号！

2．电势的求解：

（1）利用电势的定义式UpEdl求解。

(p)3（2）利用电势迭加原理求解。

点电荷系：UUiqidq；连续带电体： U。

40r40riqU(rR)40R特别：均匀带电球面或金属带电球体：球面内是等势体

qU(rR)40r★.求电场中任一点的电势可以用电势叠加的方法，也可以用先求电场强度分布，再从定义来分段积分

★.求解电荷非对称分布电场中的电势时，一定用叠加原理，即U4dq0r

★.有导体存在时，必须先求感应电荷的分布再求电势分布；求感应电荷时必须以对称中心的电势为参考点。

四、电荷在电场中的受力

点电荷：Fq0E；连续带电体：FdFEdq

五、静电场的功、电势能 1．电场力的功：Aab2．电势能：Epaq0(b)(a)(b)Fdlq0Edlq0(UaUb)

(a)零势点bEdl，电势能差：EpaEpbq0Edl aa

六、静电场中的导体（关键是掌握电荷在导体表面的分布）1．根据导体的静电平衡条件（内部场强处处为零），分析电荷在导体表面的分布，并进一步求电势等。特别要注意导体接地的情况。

要先分清是导体还是电介质，如是导体必须判断是否带电或接地等（1）.导体：

在电场中的导体一定处于静电平衡状态（静电场）

E内01.导体内部场强为零E导体表面，E表面表面02.导体内部无电荷q内0 电荷分布在导体表面上3.整个导体为等势体计算有导体存在时的电场强度E,U分布时

1.利用上述条件； 2.电荷守恒定律（导接体地不时）3.高斯定理DSdSq★.注意导体表面的电荷重新分布，导体接地时是 U=0，两导体相连时是U1=U2.★.注意导体附近有点电荷存在时，求感应电荷的方法是以对称中心的电势为参考，叠加各部分电势，通过电势关系求出感应电荷。（2）.电介质：

在电场中电介质处于极化状态，对各向同性的均匀电介质而言，有：

P(r1)0E适用于介质内部各点 

Pcos(电介质表面）DE0r电介质中的高斯定理DdSq(包围的自由电荷），灵活使用补偿或叠加原

S理。

2．电容的定义Cq及其求解，注意电容器串联和并联的特点。UAB★.平行板电容器中r、d的变化，外力所做的功为：A外W后W前,应分电源断开与不断开两种情况来讨论。

（3）.电容器电容的定义及计算步骤：（重点掌握各种电容器内部的电场强度分布）

Q求出两板间的电场强度分布求出两板间的电势先假设两极板分别带Q、差UCQ，常见电容器的电容： U平行板电容器C Sd2 l其中0r

柱形电容器CRlnbRa球形电容器C4 RaRbRbRa

七、静电场中的电介质

1．在各向同性电介质中，电位移矢量Dr0EE（注意0,r,的区别与联系：r0）

2．介质中的高斯定理：Ddsqi

s（重点掌握平行板电容器的特点，如：D,CS，电容器一直通电或通电后

d断开的情况下插入介质有关物理量的变化）

八、电场的能量

1．电容器能量：WQ22C12QU12ab2CUab 2．电场的能量

能量密度：1e2E2，（真空：1e20E2）定域空间V体积内的电场能量：WdW12E2dV

《电场问题的求解步骤》：

先确定电荷Q的分布用高斯定理求DD0rE求出E

电势U及电势差U电场能量密度we1DE2球：4能量为W r2drewedV,dV2 rldr V柱：板：Sdr或用等效法WQ21eCU22极化强度PCPn2Pcos

《稳恒磁场》复习

一、磁感应强度

1．电流元Idl的概念

2．磁感应强度的计算

（1）利用场强迭加原理计算

电流元：dBlr0Id0Idl4r3，任意载流导线：BdBr4r3.磁场叠加原理：

dBIdlsin4r2注意dB的方向叠加时先分解成分量，再分析对称性(0r)BxdBx,BydBy

0qvr（2）利用运动电荷的磁场公式B计算 34r（3）利用安培环路定理计算

真空LBdl0I，磁介质HdlI（其中HL0B0rB）

掌握几种特殊电流的磁场：（1）一段载流导体的磁场：B0I(cos1cos2)（注意：1，2，a的含义）4a无限长B0I；当场点在载流导体的延长线上时B0；

2a（2）圆电流轴线上场点的磁场：B0IR22R2x322，圆心处：B0I2R

（3）长直螺线管：B0nI

密绕螺绕环：B0NI 2rI总 L★.掌握面电流的分割法（特别电流线密度的定义）j★.会用已知结果（特别是直线与圆组合）的叠加（几种电流在同一点P的磁场叠加）BPB1PB2P

★.运动电荷产生的磁场：运动轨迹闭合时，用等效电流法Inq或dIndq,n为转速，n，也可直接用运动电荷产生磁场公式叠加，2dqvrdB

4r3



二、掌握磁通量dBdS的求解

三、磁力及其应用

1．洛仑兹力：fqvB（F方向与q正负有关）

主要用于判断霍尔效应的有关问题（先用左手定则判断载流子的受力方向）；在洛仑兹力作用下，带电粒子的运动情况（洛仑兹力提供向心力）。

2．安培力

FdF(Idl电流元：dFIdlB，载流导线：B)方向可用左手定则判断

FxdFx叠加时先分解在合成 FdF

FdFyy3．磁力矩（磁场对线圈的作用）：MmB（大小MmBsin）



磁矩：mNISn（S为闭合电流所包围的面积，N为线圈匝数）

四、磁介质的磁化

BB1．在各向同性介质中磁场强度：H

0r2．磁介质中的安培环路定理：

五、磁力的功AI

六、磁场能量： 1．线圈的磁能：W自12LI 2LHdlI

0B2B22．磁场能量密度：m（真空m）

220

定域空间V体积内的磁场能量：WdWmdV

《变化的电场和磁场》复习

dAEKdl

（EK为外来场的场强）

一、电动势：dq电动势的正方向：向电源内部由负极指向正极的方向。

二、法拉第电磁感应定律

1．磁通量dBdS及其求解 磁链（磁通匝链数）12N 2．法拉第电磁感应定律：ddN dtdt注意：,是标量，其符号视回路环绕方向确定。0，电动势方向与回路绕行方向一致；0电动势方向与回路绕行方向相反。

三、动生电动势(vB)dl（外来场的场强：EkvB）

大小：vBsincosdl（为v与B的夹角，为vB与dl的夹角）

dB

四、感生电动势E感dldS

LStdt掌握：在圆柱形空间当磁场发生变化时感生电动势的求解，及放在其中的导体所受到的感应电动势。

b动生电动势

i(VB)dl

aBdl 感生电动势

it两种电动势都存在可分别求，也可一起求

总

dBdS（先积分，后求导）

dtdtd(t)dDDD

五、位移电流Id）dS（位移电流密度：jdStdtt产生感生电动势的两种方式；

六、自感和互感 1．自感系数L：LLI；自感电动势：LLdI dt复习自感系数L的计算步骤（与电容类似）细长直螺线管L=μn2V

(H)磁能 Wm12LI

（也是一种求L的方式）2

2．互感系数M：M2I11I2；互感电动势：12MdI2dI，21M1 dtdt可灵活运用，求互感电动势时一般总是先求M后求M

互感系数M的求法M12=M21

(H)

DdSq0SBdSLEdlSt

七、麦克斯韦方程组 SBdS0dDHdlIIICdCdtL（1）Maxwell方程组的积分形式及每个方程的物理意义：

（2）涡旋电场：

与静电场有何不同？



只有在载流密绕无限长圆柱内均匀磁场才可求出E涡

dm

iE涡dl

LdtE内rdB

(r≦R)2dtR2dBE外

(r≧R)

2rdt【量子物理】

一、黑体辐射：在任何温度下，物体都能不断地向周围空间发射各种波长的电磁波，这种与温度有关的电磁辐射就称为热辐射。不同的物体对某一波长范围内的电磁波，其发射和吸收的能力是不同的，但任何物体发射和吸收电磁波的能力之比却是相同的，即发射能力强的物体，吸收能力也强，反之亦然。绝对黑体：完全吸收入射电磁辐射

黑体是完全的吸收体，因此也是完全的辐射体。

黑体的单色辐出度MB(, T)按  的分布，与热力学温度T有关

两种基本定律及T,m,E

三者变化关系

ET，Tmb

了解曲线图含义，分清总辐出度与功率的区别及联系。普朗克量子假说

能量子假说：

辐射物质中带电谐振子的能量不是连续变化，频率为 n 的振子的能量只能取一些分立值，因此物体发射和吸收的辐射能只能是 hn（称为能量子）的整数的整数倍，即：

,2,3,,n

对于频率为n 的谐振子最小能量为 h

h 称为普朗克常数，正整数 n 称为量子数。

二、光电效应：

EK41hc2mvmhAhh0eUa

(0红限,Ah0)20

三、康普顿散射：

0hh(1cos)

0.0024nm m0cm0c

四、德布罗意波与波粒二象性：

区分对比光子和电子的不同之处：

m02Emch(m)2v12chEkhh

电子等pmv(v)光子pmh1p2222Ekmcm0cm0vc222m0当v<<0.1c可不计相对论效应

↑ 能量、动能、总能量区分！

五、不确定关系：

xpx2h 2同一方向上粒子的位置和动量不能同时确定！能估算有关物理量

由于微观粒子具有波粒二象性，以至于它的某些成对物理量不可能同时具有确定的量值。例如位置坐标和动量、能量和时间等。其中一个量确定越准确，另一个量的不确定程度越大。

六、波函数及其统计意义：

的三条件：连续、有限、归一化

→定常数A 在已知波函数的情况下，会计算空间某处的概率密度或概率密度最大值处，或某范围内出现的概率、透射率等

第二篇：大学物理实验电子教案

大学物理实验教案 实验题目

霍耳效应法测量磁场

实验性质

基本实验

实验学时

教师

冷雪松

教学目的

1、熟悉和掌握霍尔磁场测试仪器和霍尔效应装置的使用方法

2、了解霍尔效应产生的原理

3、学习和掌握了用霍尔效应的方法测量磁场

4、学习霍尔效应研究半导体材料的性能的方法以及消除副效应影响的方法

重点

消除副效应对测量结果的影响

难点

霍尔效应的产生机理

怎样消除影响测量准确性的附加效应

教 学 过 程 的 设 计

课前的准备：

仪器设备的检查，注意要校准砝码。

实验的预做（采集三组以上数据进行处理）。作出数据表格设计的参考。课上教学的设计：

一、课上的常规检查（预习报告、数据表格的设计等）。

(5 分钟)

二、讲解的设计

(30分钟)

1、引言

德国物理学家霍尔（E.H.Hall）1879年研究载流导体在磁场中受力的性质时发现，任何导体通以电流时，若存在垂直于电流方向的磁场，则导体内部产生与电流和磁场方向都垂直的电场，这一现象称为霍尔效应，它是一种磁电效应(磁能转换为电能)。二十世纪五十年代以来，由于半导体工艺的发展，先后制成了多种有显著霍尔效应的材料，这一效应的应用研究也随之发展起来。现在，霍尔效应已在测量技术、自动化技术、计算机和信息技术等领域得到了广泛的应用。在测量技术中，典型的应用是测量磁场。

测量磁场方法不少，但其中以霍尔效应为机理的测磁方法因结构简单、体积小、测量速度快等优点而有着广泛的应用，本实验就是采用这种方法。通过本实验了解霍尔效应的物理原理，掌握用磁电传感器——霍尔元件测量磁场的基本方法，学习用异号法消除不等位电压产生的系统误差。

2、提出本实验的目的与任务，讲授为完成本实验设计思想和设计 原则 实验原理

霍尔效应实质上是运动电荷在磁场中受到洛仑磁力的作用后发生偏转而产生的，当霍尔电场力与洛仑磁力平衡时，霍尔片中载流子不在迁移，这样就在霍尔片的上下两个平面间形成了恒定的电位差——霍尔电位差UH，实验测定

系数RH=1/ne称为霍尔系数，是反映材料霍尔效应强弱的重要参数，载流子浓度n越小,则RH越大，UH也越大，所以只有当半导体(n比金属的小得多)出现以后，霍尔效应的应用才得以发展。对于特定的霍尔元件，其厚度d确定，定义霍尔灵敏度KH=RH /d，KH与霍尔片的材料性质、几何尺寸有关，对于一定的霍尔片，其为常数。这样

上式是霍尔效应测磁场的基本理论依据，只要已知KH，用仪器测出I及UH，则可求出磁感应强度B。

3、实验的拓展：(由本实验的完成深化和延伸所学的知识，启发学

生利用现有的设备拓展出新的实验内容,培养学生的创新思维和创新能力。)1）、测量霍尔元件的不等位电势差 2）、测量霍尔片的特性曲线

4.数据的测量与处理要求用做图法处理数据.5．介绍主要仪器设备与使用 6．强调实验中要注意的问题 1）、霍尔片又薄又脆，切勿用手摸。2）、霍尔片允许通过电流很小，切勿与励磁电流接错！3）、电磁铁通电时间不要过长，以防电磁铁线圈过热影响测量结果。

三、学生的实验开始

(100分钟)

四、指导实验

实验前30分钟不解答问题,给学生自己理解消化的时间,30分钟后边指导边提出一些问题启发学生解答.重点辅导:

五、检查实验的结果,签字

六、实验小结（实验结束前的10分钟）

1、验中有哪些影响测量准确度的因素？

2、用作图法处理实验数据时，是如何利用多次测量来减小测量不确定度的？

3、拓展题目完成的意义。

时间的掌握：留由5分钟机动的时间。讲作图法

课 后 思 考 题

1．分析本实验主要误差来源，计算磁场B的合成不确定度。2．以简图示意，用霍尔效应法判断霍尔片上磁场方向。3．如何测量交变磁场，写出主要步骤。

参 考 文 献

1.《大学物理实验》，李学慧、高峰等编，高等教育出版社，出版时间 2005年6月 2.《大学物理实验》，高峰等编，东北大学出版社，出版时间 1994年3月

板 书 内 容

霍耳效应法测量磁场的题目，在黑板的中央。第一板 实验的目的

1、熟悉和掌握霍尔磁场测试仪器和霍尔效应装置的使用方法

2、了解霍尔效应产生的原理

3、学习和掌握了用霍尔效应的方法测量磁场

4、学习霍尔效应研究半导体材料的性能的方法以及消除副效应影响的方法 重点与难点

霍尔效应的产生机理

2、消除影响测量准确性的附加效应

实验原理（将原理部分与原理图分成两块）1.原理部分（左侧）

霍尔效应实质上是运动电荷在磁场中受到洛仑磁力的作用后发生偏转而产生的，当霍尔电场力与洛仑磁力平衡时，霍尔片中载流子不在迁移，这样就在霍尔片的上下两个平面间形成了恒定的电位差——霍尔电位差UH，实验测定

系数RH=1/ne称为霍尔系数，是反映材料霍尔效应强弱的重要参数，载流子浓度n越小,则RH越大，UH也越大，所以只有当半导体(n比金属的小得多)出现以后，霍尔效应的应用才得以发展。对于特定的霍尔元件，其厚度d确定，定义霍尔灵敏度KH=RH /d，KH与霍尔片的材料性质、几何尺寸有关，对于一定的霍尔片，其为常数。这样

上式是霍尔效应测磁场的基本理论依据，只要已知KH，用仪器测出I及UH，则可求出磁感应强度B。实验的原理图

2.实验的过程设计（1）拟好实验步骤。

（2）根据仪器设备的使用方法，确定各物理量的测量方法。3实验的拓展 1）、测量霍尔元件的不等位电势差 2）、测量霍尔片的特性曲线 4表格：略

5、实验报告的要求： 1.数据处理的要求。

2.误差分析与问题的讨论

6、黑板右边的空白备用

1.括号内的解释用语言叙述。

2.寻找几名优秀的学生在课外开放时间内完成拓展实验的题目

《物理实验》教案

（霍耳效应法测量磁场）

冷雪松

辽宁科技大学——理学院实验中心

第三篇：大学物理复习质点运动学

第1章

质点运动学

一、选择题:

1.以下五种运动中,加速度保持不变的运动是

（）

(A)

单摆的运动。

(B)

匀速率圆周运动。

(C)

行星的椭圆轨道运动。

(D)

抛体运动。

(E)

圆锥摆运动。

2．下面表述正确的是（）

(A)质点作圆周运动,加速度一定与速度垂直；

(B)

物体作直线运动,法向加速度必为零；

(C)轨道最弯处法向加速度最大；

(D)某时刻的速率为零,切向加速度必为零。

3.某质点做匀速率圆周运动，则下列说法正确的是（）

(A)质点的速度不变;

(B)质点的加速度不变

(C)质点的角速度不变;

(D)质点的法向加速度不变

4.一运动质点在某瞬时位于矢径的端点处，其速度大小为（）

5.一质点在平面上运动,运动方程为:,则该质点作（）

(A)匀速直线运动

(B)匀加速直线运动

(C)抛物线运动

(D)一般曲线运动

6.一质点做曲线运动，表示位置矢量，表示速度，表示加速度，s表示路程，at表示切向加速度，对下列表达式,正确的是（）

(A)

(B)

(C)

(D)

7.甲乙两汽车在一平直的公路上同向行驶，在5s内的速度大小变化如图所示，在这段时间内（）

（A）汽车甲的平均速度比乙的大

（B）两汽车的平均速度大小相等，等于8m/s.(C)

两汽车的位移相等

（D）甲汽车的加速度大小逐渐增加，乙汽车的加速度大小逐渐减小。

8．一质点沿x轴运动，其运动方程为，当t=2s时，该质点正在（）

(A)加速

(B)减速

(C)匀速

(D)静止

二、填空题

1.一质点的运动方程为x=2t，y=4t2-6t，写出质点的运动矢量，t=1s时的速度，加速度，轨迹方程为。

2.一质点沿x轴正方向运动，其加速度大小a=kt,式中k为常数，当t=0时，；，则质点的速率v=____________________；质点的运动方程x=______________________。

3.某点以加速度作直线运动,在x=1处,t=1瞬间的速度为零,求速度v(t)=_____________________和位置x(t)=___________________________

4.一质点沿半径为0.1m的圆周作运动,其位移θ随时间t的变化规律是,在t=2s时,质点转过的角度为___________,其角速度为_____________,它的切向加速度________________,法向加速度____________________.5.一质点沿x轴作直线运动,它的运动方程为

(SI),则质点在时刻的速度

=

____________；加速度为零时,该质点的速度

=

_____________。

四、计算题

1质点的运动方程为，（1）质点运动的轨迹，（2）求任一时刻质点的速度和加速度，（3）从到时间内，该质点的位移和路程分别是多少

2．已知质点的加速度为：，在t=0时刻速度为，位置，求质点任一时刻的速度和位置矢量。

3．一质点在xy平面上运动，运动方程为，式中时间t的单位用s，坐标x,y的单位用m。求：(1)质点运动的轨迹方程；(2)质点位置矢量的表达式；

(3)从到的位移；(4)速度矢量的表达式；(5)加速

4.一质点在x轴上作加速运动t=0时x=x0,v=v0求(1)当加速度a=kt+c(k与c为常数)时,任意时刻的位置x的表达式.(2)当a=kx(k为常数)时,任意位置的速度v的表达式.5．如图所示，湖面上有一小船，一个人用绳子绕过岸上离湖面高位h的定滑轮拉船使其靠岸，设人以速度大小为匀速收绳子。绳子不伸长且湖水静止，求当绳子与岸边距离为x时船的速度和加速度。

第四篇：大学物理I复习纲要

大学物理I复习纲要

本期考试比例：

力学：31分；热学：22分；振波：22分；光学：25分。

大学物理I 包括：力学（运动学、牛顿力学、刚体的定轴转动）；热学（气体动理论、热力学第一定律）；振动波动（机械振动、机械波）；光学（光的干涉、衍射和偏振）。根据大纲对各知识点的要求以及总结历年考试的经验，现列出期末复习的纲要如下：

1． 计算题可能覆盖范围

a.刚体碰撞； b.热力学第一定律； c.机械波波动方程（含驻波）；d.劈尖干涉；e光栅衍射

2． 大学物理I重要规律与知识点

（一）力学质点运动学（速度、加速度、位移、路程概念分析、圆周运动）；质点的相对

运动，伽利略变换；质点运动的机械能与角动量；牛顿第二定律；质点动量定理；变力做功；刚体定轴转动定理；刚体定轴转动角动量定理及角动量守恒定律；

（二）热学理想气体的状态方程；内能；等概率假设，能均分定理；麦克斯韦速率分布

函数的统计意义和三种统计速率；热力学第一定律在理想气体等值过程中的应用；循环过程及效率、绝热过程。

（三）振动、波动旋转矢量法的应用；同方向同频率简谐振动的合成；波速、周期（频

率）与波长的关系（uT）；波程差与相位差的关系；相干波；振动曲线和波动曲线，振动方程的求解；波的能量。

（四）光学光程差与相位差；杨氏双缝干涉；干涉与光程；半波损失；薄膜干涉（增透，增反）；单缝衍射，圆孔衍射及最小分辨率，光栅衍射；布儒斯特定律

第五篇：大学物理论文

大学物理论文

班级： 学号： 姓名：

摘要:日常生活中，大量的物理现象都存在我们的周围，我们也时时刻刻都在不自觉运用物理知识，所以说，物理学与我们的生活紧密联系。物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。在学习物理学后，可以给很多自然现象一个解释和总结。物理的学习和应用很是值得一谈。

关键词：物理学，联系，感悟 正文：

物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。物理伴随我从初中到大学，使我对物理学的了解更加深入。物理学使我对大自然中很多现象有了新的认知，使我的视野扩大，思维提升。

一、大学物理和高中物理的区别和联系：

大学物理和高中物理之间区别明显易见。从内容上看，中学物理的内容虽然包括了力学，热学，电磁学，光学和波五大部分的基础知识，所用到数学工具也并不多，学习的难度较小。而大学物理的内容虽然也是这些内容，但知识在深度和广度上都有很大加深，同时，大学物理也引入里高等数学的知识，大量的使用微积分的数学工具。从研究的问题来看，例如，中学研究的力是恒力，运动是匀速等，而大学物理研究的是变力和变速等，这主要是由于数学知识的限制。另外，大学物理与某些专业的实际问题息息相关，更注重公式的推导和证明。尽管中学物理与大学物理的区别很多，但这两者也有着一定的联系，两者的联系之处就物理的思想。不管是中学物理还是大学物理，所学习得物理思想是一致，比如说，牛顿三定律，电磁理论，守恒定律与对称性，功能转化等这些思想是没有改变的。

总之，大学物理是中学物理的深入。

二、通过学习大学物理，有什么收获或启示: 大学物理的学习即将结束了，在这一年的学习中感触颇多。首先，大学物理使我对物理的认知提升了一个层次，大学物理帮我们解决中学物理很多不能解决的问题，这就是一个值得很欣慰的收获。其次，大学物理还融入高等数学的知识，因此，在学习物理知识的同时，也可以运用一下高等数学的知识，更是一件两全其美的事情。

通过对物理学的学习，能解释了自然界很多现象以及生活中很多物体的工作原理。因此，物理学与我们的生活是不可分割，物理知识是我们必须得掌握一项技能以及掌握物理的思考问题的方法。

三、哪些物理内容与以后的专业学习联系更紧密？

我学习的专业是机械设计制造及自动化，在这个专业的学习中力学是永远不可避免。再强调力学重要性也不为过，其中包括：质点运动学、牛顿定律、动量守恒定律和能量守恒定律、刚体的转动。我们学习的《理论力学》，《流体力学》，《热力学基础》和《气体动理论》等都离不开物理学中的力学。另外，物理学中机械波和振动与机械专业的学习也是紧密联系的。所以，物理学对我的专业尤其重要，要很好的掌握物理学的知识。要学会把物理学知识和专业知识融汇到一起。可见，物理是专业知识学习的一项必备工具，物理学对专业学习是不可缺少的。

四、你觉得大学物理应该学什么？怎样学？

学好大学物理首先必须要有良好的自主学习的态度，学会自己独立思考。大学物理会对每个定律、定理和重点公式进行详细推导，并且要求同学们能具体掌握其物理思想和解决问题的方法，那么，我们就要熟练掌握推导过程，更重要的是掌握推导过程中的思想。

另外，学好大学物理还要具备一项技能-----掌握基本的高等数学知识和理解重要的物理概念。大学物理的学习过程中，高等数学是一门必备的工具，所以，我们必须熟练掌握相关高数知识并且学会运用。

掌握物理学解决问题的基本思路和物理学的基本概念和规律。更重要的是学会把物理知识和规律运用到实际问题中来解决问题。因此，在求解问题之前必须对所研究的物理问题建立一个清晰的模型和了解问题的实质，分析出问题所涉及的物理知识，从而明确解题的思路和方法。只有这样，才能在解完题之后留下一些值得回味的东西，体会到物理问题所蕴含的奥妙和涵义，真正掌握物理学的思想方法。

物理学与我们的生活有着紧密的联系。我们这五彩缤纷世界是不可缺少物理知识，如果没有了物理知识，世界前进的步伐将会被大大停滞。物理学的基本理论和实验方法已经越来越广泛地应用于其他学科，极大地推动了科学技术的创新与革命，极大地促进了社会的发展和人类文明的进步。

参考文献：

1.《物理学》作者：马文蔚

高等教育出版社 2.《物理教学论》作者：袁海泉..高等理科教育出版社