现代文阅读之理解重要的语句的内涵(教案)（大全5篇）

第一篇：现代文阅读之理解重要的语句的内涵(教案)

2012届文学类文本阅读复习

理解文中重要的语句

主备人：苏 娇

教学目标：

1、了解本考点在2012年考试说明中的要求

2、掌握并活用“理解文中重要语句”的解题思路

3、注意答题的规范

教学重难点：

1、掌握并活用“理解文中重要语句”的解题思路

2、准确地审题并筛选整合

3、规范答题思路

教学课时：2课时

教学设想：

高考文学类文本阅读考查学生理解、分析、鉴赏的能力。这一考点表面上是“理解”层面，但因涉及到修辞和文中的位置“关键句”的作用，以及在整个解题过程中要涉及到分析、鉴赏，而且对本校的学生而言，有了理解句意的基础对于掌握文章主旨有一定的把握。在教学设计中，主要抓住“重要句子”和“文中”这两个词语的特点，用旧题来引发学生自己已有的阅读经验，掌握住解题的方法，这样有助于学生有效地掌握住方法。根据“词不离句，句不离篇”的阅读原则，在本考点的落实过程中会涉及前面两个专题的知识，如主旨句涉及到“整体把握文章主旨和情感”，含义丰富句涉及到“词语语境法”。也借此就前两个专题做一个巩固。

组长签字：

2012-11-8

一、考纲解读

1、《2011年考试说明》：重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味。

2、“重要语句”是指对理解文章起重要作用的语句；“丰富含意”指的是词语或句子在特定语言环境中所具有的意义。

二、常考的题型

①理解文中重要句子的含义。②重要句子的作用。③鉴赏文中某句（段）话。

三、理解文中重要句子的含义

（一）方法指导

1、回顾旧题：①在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。

②（10天津卷）“我回过头来一想，世界其实还是那么大，它只是一个小小的北极村”，这句话有哪种含义？请概括回答。

③（07年浙江卷）的作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号？请从文中找出“早已成为”的依据。（4分）

2、请学生来谈谈这三或两道题是怎么做的？（1）审句，析关键词。

分析按：第一句要解释的是“在某种意义上”“ 它们”“ 历史”“帝王”。

第二句要解释的是“回过头来一想”“它”“世界„„北极村”。

第三句要解释的是“巍峨博大的文化符号” 小结按：解释的词语是内涵丰富的、抽象的、指代义的词语。（2）定范围，寻答案

分析按：第一句所在的位置是在段末，因而范围是往上找的。找到段落中“历史”“帝王”的对应的句子。再找其中关键的词语。

第二句中“回过头来一想”提示答案在想什么里，这句又是在文章的末尾，从本段开始，往前寻找“北极村”、“我”、“世界”之间的关联的关键词语或语句。

第三句中“早已成为”，语句的位置又是在第三段，因此往第一二段中找答案，找关键词语，再概括。

小结按：句不离段；提示性词语；位置。

按：提示词语佐证——关联词语；句子本身的提示。

例：（07年浙江卷）的第一问“从本文看，泰山反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面嫁衣概括。（各部超过2个字）

范围的圈定根据：原文——这种洋洋自夸，正暴露出一种锁闭心态。

根据“正”得出“自夸”的答案。根据“这样”第二个答案从下文中找。

从下文中找到“泰山文化中积淀太多东西也锁闭了它的灵性与心智。”再根据这句话所在的句子“正

如那浓雾封锁了眼睛，泰山文化中积淀太多东西也锁闭了它的灵性与心智。”中的正“正如”，往前找，找到“卑怯”。（3）踩分点意识 展示参考答案：

①树的生命比人的生命更长久；树默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱，让人不由得生出敬畏和感激。

②故乡是世界的缩影；作者对故乡的爱是永恒的；童年在北极村学到的一切，奠定了作者的人生基础；故乡是作者人生思考与创作精神之源；故乡使作者对人生的理解得以升华。③《述异记》中早有关于泰山来历的记载；（1分）历代君王登临泰山封禅；历代文人墨客对泰山充满景仰。

小结按：树立踩分意识。

3、再次思考：理解语句的含意题，我们一般要如何解题？生来回答。

4、方法小结：总纲：句不离段，段不离篇。

①审句子——找出句子中需要解释的关键词语。

②定位置，寻解释。根据句子所在的位置去由近及远地寻找答案。（一般在语句出现的附近或者前后文找答案即可）（注意联系篇章或段落的中心来理解）

③紧扣原文，分点回答。

补充：对学生来说如何确定关键词语：找主干，分析修饰语；复杂的句子一般是落在一个分句上；多问一个为什么。

【注意】以上步骤是费分解之后的，实际操作中应该是整合在一起的。

（二）方法演练

①把文艺的目光从陵墓中的“死魂灵”移向现实人生，移向未来世界。②（10年重庆卷）“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。” 请生阅读这两句话，寻找关键词，并谈谈答案得出的思路。【解析】（1）审句，析关键词。

分析按：第一句要解释的是“陵墓中的“死魂灵”“ 现实人生”“ 未来世界”。

第二句要解释的是“仿佛整个春天”“它们”“仰着脸”。小结按：解释的词语是内涵丰富的、抽象的、指代义的词语。（2）定范围，寻答案

分析按：第一句所在的位置里有一句“所以”，因而范围是往上找的。

第二句中“那天”一词，“它们“一词，告诉我们答案在上文。再根据大意往后找。小结按：句不离段；提示性词语。（3）踩分点意识

展示参考答案：

①答案要点：在文艺创作上，作者反对创作意识集中在“面向过去”的题材上，提出要摆脱“权谋文化”和“奴才主义”，（摆脱权力崇拜、皇恩浩荡的观念亦可）1分。应该顾及日新月异和五彩缤纷的现实生活，1分，应该深切关注人类未来可能性及其命运。1分。

②【参考答案】：表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。（2分）敬仰之情尽管只是在那天才突然萌生，但这一深重的感情好像贯穿了整个夏天。（2分）

小结按：树立踩分意识。

（三）方法演练

P117 《彩色的荒漠》 P118《马缨花》； 具体解析参考宝典配套的“答案评析”。

四、重要句子的作用。

（一）方法指导：作用题：结构+内容

（1）结构：A、位于文章的开头：

1、点明主旨，领起下文。

2、设置悬念，吸引读者。

3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。

4、点明思想感情变化的线索。

B、位于文章的中间：

1、承上启下的过渡作用

2、衬托作用。

3、渲染，烘托气氛。

4、点明主旨。C、位于文章末尾：

1、总结上文。呼应上文。

3、卒章显志。

（2）内容：内容要结合文章这句话在内容揭示了什么，给上下文带来了什么，它们要结合具体的文章分析。

（二）方法演练（以下题目自选）

P118《歌德之勺》 P115《上善之水》 具体解析参考宝典配套的“答案评析”。《窗外的春光》 《碧云寺的秋色》（08北京卷）《自然》（10四川卷）

五、鉴赏文中某句（段）话

由于鉴赏某句话，一则是从表达技巧类命题，二则是从探究主题思想类出发。因而在这里就不做要求，把它放入到表达技巧和探究题中备考。这里不再赘述！

教学反思：

第二篇：现代文重要语句含义的理解方略

例谈现代文重要语句含义的理解方略

对重要语句含义的考查贯穿历年高考，梳理一下历年试题，我们可以将考纲规定的“重要语句”分为四种类型，现逐一为大家讲解一下解题方法： ①内涵较为丰富的句子

主要指向言简意赅的句子：包含代词或对前后文有概括性的词语，句意理解层面多的句子（表层意义、句内意义、言外之意），包含辨证关系或矛盾关系词语的句子（这样的句子答案往往要包含三点），包含多层次的句子。

【例1】 ： 夏先生最广为人知的作品就是《中国现代小说史》。这是一本很有态度的文学史。在冷战时期，夏志清没有受到政治势力的影响，而完全依据文学审美做出了自己的评价。在他看来，文学的判断力至关重要。而他的判断，除了欧洲古典主义、英美形式主义的评价尺度外，还体现出敢于裁断、挑战流俗的批评勇气和言之成理、落笔审慎的批评态度。

„„

夏志清是在阅读了乔伊斯、普鲁斯特等现代小说之后再看五四小说，眼光颇高，他也没有像一般的史书那样四平八稳、缺乏观点，而是在书中明确表达了喜欢与不喜欢，好小说与坏小说，甚至鲜说“之一”。

夏志清的离去，留下文学批评史上一段绝唱。正是因为他激越不羁的批评个性，形成了他批评的独到发现与巨大冲击力。今天文学批评界所缺的，不是裹脚布式的长篇大论，恰是那种批评的真诚甚至偏见。

（2014南通二模《忆夏志清》）题目：如何理解文章结尾处“批评的真诚甚至偏见”？ 【解析】 ：

该划线句子包含了两个具有矛盾关系的词语“真诚”“偏见”，对这样的句子，我们的答案一般要组织为三点，首先分别解释“批评的真诚”与“批评的偏见”在文中分别指的是什么意思，这两点，只要仔细加以阅读，在选段的前三节可以明确找到答案，第三点则要综合起来考虑“批评的真诚与偏见”这句话包含了作者以及作品人物怎样的情感、态度和价值观。

提醒一下，理解划线句子的含义，大家一定要注意考虑划线句子所蕴含的作者及作品人物的情感、态度和价值观，并将其作为答案要点之一。这一点，学生们以往总会忽视。【参考答案】 ：

①“批评的真诚”：指夏先生完全依据文学审美作出评价，具有敢于裁断、挑战流俗的勇气和言之成理、落笔审慎的态度。

②“批评的偏见”：指夏先生对文学进行评价时，观点激越，明确表达喜好（或答成“避免四平八稳、缺乏观点的长篇大论式批评”亦可）。③这句话充分肯定了夏志清在文学批评史上的价值。

【例2】 ：常挂在黄永玉心上的是巴尔蒙特的一句诗“为了太阳，我才来到这个世界！”而他自己是这样说的：“有生命而无感情是不可能的，我深爱这个世界，包括它的悲苦。”尝遍了人世间酸甜苦辣百味杂陈，最后出来的一个味道是“淡”。所有的味道都尝遍了才知道淡的精彩，才知道淡这个味道在生命中弥足珍贵，所以苏东坡写过一首名诗曰：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”艺术大师黄永玉淡名淡利淡一切，唯有情义不能淡，且重情重义，对于帮助过他的前辈更是没齿难忘。为了怀念，几年前他出版一本书，名为《比我老的老头》，生动细微地记述了张乐平、沈从文、聂绀弩等十几位早年帮助过他的前辈。此书一版再版在读者中引起巨大反响。

„„

曾有幸在黄老家吃过几次饭，一次被家乡凤凰的醇香米酒灌了个红头涨脸。还有一次，餐中，黄老手端一碗，碗中有其家乡自己腌制的小山椒。黄老介绍说，这东西可香了，吃一口想两口，下饭。我问道：“辣不辣？”老爷子从口中取下烟斗，说：“看你从什么角度说这个问题了，耐辣的人认为不辣，不善辣的人会认为它太辣，站的高度、起点不同，立场观点也就大不一样了！”这碗辣椒到底辣不辣，我早已记不得了，但是黄老的这番话我却牢记在心了，够我使一辈子的。

（王维强 《真性情笑言“老奸巨猾”》）题目：如何理解“看你从什么角度看这个问题了„„立场、观点也就不大一样了！”这句话？请结合文本简要分析 【解析】 ：

题目明确要求我们结合文本分析，我们就要注意结合语段与文本中心去思考该句的含义。从“这碗辣椒到底辣不辣，我早已记不得了，但是黄老的这番话我却牢记在心了，够我使一辈子的”一句，我们可以看出该句不仅说的是辣椒辣不辣的问题，更阐述了一种人生态度。该句属于理解层面多的句子。【参考答案】 ：

1、表面上是说，不同的人对辣椒的看法和感受是不一样的，只有自己去尝试，才能知道辣椒是否辣。

2、实际上此话有深刻的内涵。人只有尝遍人世间的酸甜苦辣，品出“淡”的味道，真诚对待他人，才能知道生活中真正的精彩，品出生命的珍贵。

②富有表现力的句子

主要指向突出运用表现手法的句子。

因为是考查句子的理解，因而它所包含的表现手法不会复杂，往往侧重于“比喻”、“比拟”、“双关”、“反语”、“象征”等简单的修辞及艺术手法，理解这类句子时，首先要还原修辞句的本义，再分析其深层意义，后分析其艺术效果。

【例3】 ： 物理学家海森堡给上帝带去了“相对论”和“湍流”两道难题。我也有一个问题，但我不想向上帝提出，那就是什么是智慧。当然，不是上帝的人对此倒有些答案，但我总是不信。相比之下我倒更相信苏格拉底的话：我只知道自己一无所知。他还有些妙论我更加喜欢：只有那些知道自己智慧一文不值的人，才是最有智慧的人。这对某种偏向是种解毒剂。

如果说我们都一无所知，中国的读书人对此肯定持激烈的反对态度：孔夫子说自己知天命而且不逾矩，很显然，他不再需要知道什么了。后世的人则以为：天已经生了仲尼，万古不长如夜了。再后来的人则以为，精神原子弹已经炸过，世界上早没有了未解决的问题。总的来说，中国人总要以为自己有了一种超级的知识，博学得够够的、聪明得够够的，甚至巴不得要傻一些。直到现在，还有一些人以为，因为我们拥有世界上最博大精深的文化遗产，可以坐待世界上一切寻求智慧者的皈依——换言之，我们不仅足够聪明，还可以担任联合国救济署的角色，把聪明分给别人一些。一种如此聪明的人，除了教育别人，简直就无事可干。

（2013 苏锡常镇二模 王小波《智慧与国学》）

题目：如何理解“这对某种偏向是种解毒剂”这句话的含义。【解析】 ：

这一个划线句子，它实际已不止包括一个要点了。它既可以说是一个内涵丰富的句子，有可以说是一个富有表现力的句子。首先“这”“某种偏向”是两个指代性的词语，我们应该将它们在文中指代的内容概括出来，其次“解毒剂”一次运用的是比喻的修辞，它的本体就是“这”一词时代的内容，它的现实理解应是“具有某种功效的药物”。最后组织答案时，我们不一定完全按照原句的顺序，而应根据表达的需要灵活组织。【参考答案】 ：

中国人自以为拥有世界上最博大精深的文化遗产（或“自以为拥有一种超级知识，足够博学和聪明”），除了教育别人就无事可干。（2分）苏格拉底对“智慧”的理解，（2分，如答“苏格拉底的话”或“苏格拉底的妙论”给1分）恰如一剂苦口良药，可以疗救国人自高自大的毛病。（2分）

③结构比较复杂的句子

所谓结构比较复杂的句子一般是指长单句和复句。

对于长单句，我们首先要去提炼句子的主干，明确陈述的对象。同时要理清句子修饰、限制成分，结合语境，联系上下文和与文句对应的解说句，领悟句子含义。

复句则要从辨析句间关系入手，还要善于借助句群关系来理解句子表达的重点。一般来说表示并列、承接、选择关系的复句，我们要分别提取各句要点并进行合并；表示假设、条件关系的复句，表意重点在前半部分；表示因果、转折、递进关系的复句，表意重点在后半部分；表示总分、解析关系的复句，重点提取观点。【例4】 ：概括下面一段话作者表明的主张

①我绝不反对倾向诗本身。②悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。③现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。④可是我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把他指点出来，同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。【解析】 ：

该句群共四句话，第①句是从反面说“不反对倾向诗本身”，第②、③句是从不同文学作品方面论说“优秀的作品都有倾向”，前三句属一整体。第④句“可是”一词表示转折，那么整个句群的重点应在转折之后。因此，只要将第④句抽取出来，将这个句子中的枝叶削掉，同时注意从正面进行表述，作者的观点就出来了。【参考答案】 ：

文学作品的倾向应当从场面和情节中流露出来。

④探因句：

有些划线句本身不复杂，既找不到代词或具有辨证关系、矛盾关系的词语，也不包含什么艺术手法，句子平平淡淡。这类句子往往是中心句、总结句或过渡句，探究他们的含义时，我们不妨问个为什么，学会寻根究底，答案往往也就出来了。

【例5】 ：人们说“天真无邪”，言天真一物无不洁之念，如孔予修订过的“郑声”一样。但人生岂能无邪?所谓无邪只是无知而已，像小孩子研泥为丸，放在小盒子里，自以为旷世珍物。所以天真只存在于小孩予身上。每个小孩子都是诗人与幽默家，都讲过妙语。小女鲍尔金娜三岁时，我携她在北陵的河边散步。河水平缓，偶涌浪花，鲍尔金娜惊奇大喊：“小河在水里边。”小河——在——水里边，我想了很久。的确，小河若不在水里边，又在什么里边呢?倘若我们也肯于把小河看做是一位生灵的话。鲍尔金娜还讲过“小雨点是大阳公公的小兵”云云。这些话很有些意思，但证明不了她亦是李白，儿童的天真只由无邪而来，一被语文算术绕缠就无法天真了。可见知识是天真的大敌，因而一位有知的成年人还保持天真，无异于奇迹。谁也不能说爱因斯坦无知，但他天真，拒绝以色列总统的职务，说自己“只适合于从事与物理学有关的事情”。这种天真，事实上是一种诚实。诚实最接近于天真。齐白石九十岁的时候，翻出自己七十岁的画稿阅读，说：“我年轻时画得多好!”人们对此不禁要微笑，七十岁还叫做年轻吗?况且他说自己“画得多好”，对九旬老者，七十岁只能算是年轻，白石老人多么诚实，又多么天真。在他的作品中，有一幅“他日相呼”，画面上两只小鸡雏各噙蚯蚓一端怒扯。没有童心，谁能画出这样纯净的作品呢?艺术家的敌人，不外自身而已。自身在浊世中历练的巧慧、诡黠、熟练等等无一不是艺术创作的阻碍。要克服这种种的“俗”几乎是不可能的，因为你不可能一边争官赚钱，又一边保持天真。老天爷不肯把这么多的能力都赋予一个人。国画家从古到今，反复喃喃“师造化”，所师者不外是一股浑然自在的气势。

（2012年全国高三大联考 鲍尔吉·原野 《天 真》）

题目：理解第三段中的两句话的含义

1、天真只存在于小孩身上。

2、因而一位有知的成年人还保持天真，无异于奇迹。

【解析】 ：

这两个就是带有小结意味的句子，我们问个为什么，从文中找出答案点，合理组织一下，就可以得分了。【参考答案】 ：

1、小孩子内心无邪，没有不洁之念（世俗的杂念），因而能显露天真。

2、成年人被巧慧、诡黠等种种世俗的东西缠绕，如果还能保持天真是一种脱俗，也是一种 诚实与童心的体现，也就具有了一种浑然自的气势，因而难能可贵。

理解重要句子的含义是现代文阅读的一个难点，不过，只要我们静下心来，认真研究句子特点，对症下药，困难也就迎刃而解了。

第三篇：现代文 理解句子教案

理解文中句子的含义（教案）

一、什么是文中的重要句子

“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：

①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。

②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。

③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。

⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

所谓理解句子，它包括三层次意思：

（1）表层意义，即字面意义。

（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。

（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。

二、理解重要句子的方法

方法多种多样，主要有下列几种：

1．从句子中的重要词语入手

有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。例1：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）

这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一句，它表达的是什么意思呢？应从“私敌”和“敌人”这两个词入手。“私敌”是因个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私敌，那么句中的“敌人”就是公敌。依据上文，所谓公敌是全世界无产阶级和劳动人民的共同敌人。这样看来，这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。

2．从分析句子的结构入手

有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。

例2：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。（茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》）

本例画线句子是一个复杂单句，主语是“伟人”，即托尔斯泰，谓语是“埋葬”，而“就像„„被人”是四个状语。据此可知，这句话的基本意思是：托尔斯泰逝世了。而有的同学理解该句是却在定语和状语上纠缠，而终于没有搞清其主要意思。

这种方法在社科文、自然科学类文章阅读中用得最多，也行之有效。3．从分析句子在文中的位置入手

句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。

譬如《在马克思墓前的讲话》第七段首句说“因为马克思首先是一个革命家”。这句话的含意是什么？许多同学都觉得无法回答。其实其前文是评述马克思在科学上的贡献及其对其他科学家在科研成果上的关注，其后文是评述马克思的伟大革命实践。再依句“因为”和“首先”可知，这句话是说明马克思为什么重视科学研究。于是本句的意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。第六段有这样一句话：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”这也可以证明我们的理解是正确的。

4．从分析其表达意图入手

这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。

哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里。我的眼睛被染得灿烂起来我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我„„这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。

问题：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。

5．从分析句子的修辞手法入手。

三、规律总结

转换：①含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。

②概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。

③内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。

④总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文

章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理

将形象描述转换为直白表达，将委婉含蓄转换为直接表达

是什么，为什么

四、实践练习

美哉，书卷气

我喜欢孩子身上有几分书卷气，方不至于势利庸俗，金玉其外，败絮其中。

其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》，他的体会是，“第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器„„”而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。

关于读书，爱默生如是说：“要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做

思想的鹦鹉。”有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？

读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》，置诸案头。翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园画谱》初集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、三集„„

女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别积聚使你沧为乞丐的财富；给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量。”

听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。（有删改）

注：卢浮宫是法国人引以自豪的最大博物馆。1．联系全文看，“要让书成为自己的注解”表达的意思是什么？ 答：

2．“别积聚使你沦为乞丐的财富”这一句在文中表达的意思是： 3．本文结尾一句说：“巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。”这句话含意丰富，请写出两点。

答：（1）（2）

4．下列对本文的评析，不正确的两项是（）（）

A．文章开头紧扣题意概述有书卷气的好处。这“书卷气”是指通过读书养成的读书人

特有的风格和气质。B．大学者熊十力读《儒林外史》会全身冒汗，这是因为《儒林外史》像一面镜子，让

他进一步认识了自我。

C．文中引述王冶秋先生多次读《阿Q正传》的不同体会，表明读书可以帮助人们认识

自我，并优化人生。

D．“读书是认识自我并优化人生的一种重要手段”一句领起第二、三两段，从本质上揭

示了读书的重要作用。

E．“读书大可随缘”是作者在文中表达的一个观点，意在以自己的亲身体验告诉读者，读书不必选择，书都可以读。

谈生命（节选）冰心

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一般有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走„„终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。

然而我不敢说来生，也不敢信来生！

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融

了，归化了，他说不上快乐，也没有裴哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。

然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成的死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

（摘自《青年文摘》2001年第3期）1．作者虽然说“我不敢说生命是什么”，但事实实上已经作出回答。作者认为生命是什么？请结合全

文回答。答： 2．“我不敢说来生，也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么？

答： 3．文章结尾说：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命？

答：答： 4．下列对本文的赏析不正确的两项是（）

A．作者认为生命像东流的一江春水。又像一棵小树，意在展示生命前进和成长的过程。

B．“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”一句，形象地表现经过奋斗的人

在回顾生命历程时平和宁静的心境，也透出几分惆怅。”

C．“我不敢说未来，也不敢信来生”，这句话反复出现，意在强调，人根本没有来生，应该抓住今生，不断奋斗。

D．第二段末句连续使用四个“再”字，重现了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了

生生不息的生命力。

E．本文的写作意图是：阐述生命的内涵，并指出应该如何对待生命。

附：答案及简析

（一）1．要让书为扩展和丰富自己的人生服务，而不要成为书本的奴隶。（作者是在阐述读书对人生的重要

性时引受默生的话的，该句的后一分句从反面作了说明。引用后作者还有评说）2．只积聚物质财富而不读书会使人精神贫乏。（“沦为乞丐”是比喻性说法；要注意分号后一句话）3．（1）精神财富使人弃实而自豪；（2）希望人们多读一点书，多一点书卷气。（“头抬得高高的”表

明精神充实而自豪；卢浮宫是法国人引以自豪的精神财富的象征，分句间是因果关系。末段与开

头相照应，隐含着“希望”之意）

4．C、E（“优化人生”是在下一段阐述的；“不必选择”以下不合文意。随缘，有随机之意。作者说的是“不拘泥于某一类书”）

（二）1．生命来于自然又回归自然，是战胜困难、享受欢乐、不停前进，去争取成功的过程。（应根据两个

比喻的具体内容联想到人生作概括）

2．今生今世要奋斗，要前进，要成长。（要联系文章内容作答，意思对即可）3．因为生命让我们享受到人生特有的快乐和美丽。（文末说“苦痛又何尝不美丽”）4．B、C（B项“几分惆怅”无根据；C项“人根本没有来生”之说文中无根据）

第四篇：现代文阅读之重要词语含义的理解

考点精析之一重要词语含义的理解

“重要词语（含短语）”一般指：

①体现作者立场观点的词语 ②表现文章主题思想的词语 ③反映深层次含义的词语 ④对文章结构起照应连接作用的词语（代词）⑤比喻、借代、反语等特殊的词语 ⑥根据语境随情而作别种义项的词语

【例1】文章第⑥段划线词语 “净”有什么丰富的含义?（3分）

⒍看九寨沟的水，看的是宁静、恬淡的水如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澄透明、纤尘不染，让人如同看到教堂里洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂里管风琴演奏的圣母颂，让人懂得并真真地看到人世间居然有纯洁透澈的净，就在这里远避尘嚣而静静地存在。

⒎那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、噪音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地，它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉木、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净、幽深、清冽。……（《水之经典》）

【例2】阅读下面的作品，完成1—2题。

湿湿的想念

⒈⒈七十年前，爷爷沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。．．

⒉七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。

⒊正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。

⒋看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。

⒌而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。

⒍在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：‚我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。‛

⒎水给爷爷三样东西：

⒏水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。

⒐水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：‚水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。‛水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。

⒑水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：‚水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。‛‚美梦‛中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美 编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。

⑾爷爷曾说：‚值得回忆的哀乐人事常是湿的。‛此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？

⑿尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。

⒀爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。(取材于沈红《湿湿的想念》）注释：①本文中的“爷爷”指作家沈从文（1902—1988）。

1、下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）

A、本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。

B、文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。

C、“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。

D、结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬。

E、文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。

2、文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（4分）

【例3】阅读材料，回答问题。

表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇的一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较强调短篇小说表现横断面的。但是，他正视事实①，公正地指出：“把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来”，也是短篇小说的“一种表现方法”。就创作实践而言，中外短篇小说大师，如契诃夫、鲁迅等等，他们的短篇作品，也主要是写生活横切面的，却也都留下了若干表现人生纵切面的名篇，而茅盾的短篇小说，则基本上是表现生活横切面的。当今文坛，短篇小说姿态万千。有写横断面，有写纵切面的；有纵横交错，熔为一炉的。而其中有的以断面为根基，穿插较多的历史回顾，有的则以纵的贯穿为线索，却着力开掘一二段面。此情此景②之下，严格恪守断面的“法则”，特别长于剖示生活断面，是否可视为茅盾短篇小说艺术表现的一大特点，视为一家风格呢？

①“正视事实”指什么？将有关语句摘抄下来。

答：

②“此情此景”指什么？试作简要说明。

答：

【例4】阅读下面一段文字，回答第10题。粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都较比细微，又较比禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形．．．．式。（节选自《景泰蓝的制作》）10.从全篇看，最后一句中的“制作方法”具体指的是 A.掐丝、点蓝、烧蓝和打磨B.点蓝、烧蓝和打磨 C.景泰蓝的特殊工艺过程D.以上几项都概括得不对 【例5】阅读下面的文章，完成19—22题

天地苍茫一根骨

庞进

司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的‚太监‛，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地，气吞山河的男子汉!

仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得‚李陵之祸‛降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵‚提步卒不满五千，深践戎马之地‛，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷‚奉觞上寿‛，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是‚惨怆怛悼‛，脸吊得像经了霜的秋茄子。

‚你们还有什么话说?‛朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。‚好你个司马迁，‛刘彻震怒了，‚你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量?‛

现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利?

对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的‚惨怆怛悼‛，禁不住效一番‚款款之愚‛。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了‚草创未就‛的《史记》，为了‚究天人之际，通古今之变，成一家之言‛的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，‚就极刑而无愠色‛。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王，和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。

好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软!

19．下面对原文的理解，不准确的两项是（）（4分）

A．标题“天地苍茫一根骨”运用了借喻的修辞手法，既体现了司马迁命运的悲剧色彩，又突出了他的不屈精神。

B．作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须，表现了他的精神风貌，展现出人们心目中理想化的司马迁的形象。

C．对李陵降敌，司马迁陈述己见，完全是为了明辨是非：被俘降敌，实属可耻，但孤军深入，没有后援，武帝亦有不可推卸之责。

D．“我们的太史公站了出来”句中的“我们”表现了作者对司马迁由衷的敬佩及为我们的民族有这样的文人而自豪的思想感情。

E．文章活用鲁迅诗句“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”，是为了说明苦难成就了司马迁，使他脱颖而出，完成了千古绝唱的《史记》。

20．“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。”其中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么?（4分）

答：

21．作者为什么说“李陵之祸”降临到司马迁头上是有某种必然性?（5分）

答：

22．鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身取法的人，„„这就是中国的脊梁。”结合上文，举例谈谈你对“中国脊梁”的理解。（5分）

答：

五、理解词语的表层含义和深层含义

【例6】阅读下面的作品，完成16—19题。（2011海淀二模）

园缘

老编辑朱慨然的家在古双巷的尾端，再过去几十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中来。他家进门是一个极小的院子，一堵花墙，把前后隔成两半。花墙正中有一个六角形的门，门两侧上方嵌两个漏窗；门楣上置一块汉隶小匾，上书‚置足园‛。

园子长约五十步，宽仅二十步许。前面是幽静的庭院，后面是三间小瓦屋。庭院的东北角，叠几块玲珑山石；庭中植几丛花木，红绿相映；西侧贴墙筑半廊，与一个半亭相连，亭墙上凿出一个扇形窗，伸颈可餐雨湖秀色。亭子旁边耸几竿瘦竹，一如郑板桥之画意。庭园虽仅可置足，却似唐人绝句与宋人小令，堪可咀嚼。

这园子是他的挚友胡令行设计的，而远在湘南山地的令行却于几日前溘然长逝了。

在大学里，他们读的是中文系，同班，且穷。朱慨然喜欢写些小说、诗歌。令行则在课余苦研园林建筑，把一本明人撰著的《园治》读得滚瓜烂熟，又经实地考察，积累了许多经验。毕业后，朱慨然到书局当编辑，令行在一个营造厂做了技师。

当朱慨然东凑西借，买下这个又小又破的园子时，令行喜得眉飞色舞。他苦思冥想，精心算计，用极少的钱置办了砖、瓦、木、石，和请来的两个工匠一起将园子修葺一新，又亲自携锄到荒野，挖来几竿瘦竹几株花草，植在园中。两人坐在半亭里，推敲出“置足园”这个雅名。令行论及造园得失，妙语惊人：‚私家园林往往地甚局促，常于无可奈何之处，以无可奈何之笔化险为夷，使全局顿生光彩。‛他慨叹：‚我平生最大的愿望，是设计一个自己的园林。为豪门大户造园，受其制约，俗不可耐。我颇想回老家去，一是照顾老人，二是倘遇机缘，能置办一座园林也难说。‛

过了两年，令行真的飘然而去。朱慨然间或收到令行信札，说他在家乡教小学，因为此地太缺少师资。学生很尊重他。说他父母相继辞世，自己仍是孑然一身。

十多年过去了。‚置足园‛犹在，而斯人去矣。朱慨然不胜唏嘘。稍觉慰藉的是去年得令行一信，说已有了一处很好的园林，名‚适园‛，还附了一篇颇有文采的散文《适园小记》。文中写道：‚吾园择山水佳胜之处为之，最可怡其性情，适其意趣。一草一木，一山一石，一水一桥，皆顺其自然，无斧凿雕琢之迹，得流霞凝岚之妙，天设地造，物我俱忘，遂名之为‘适园’。‛园中的种种景状，四时及晴雨中的变化，何 处是湖，何处有山，何处立寺，何处飞桥......皆细细描绘。

慨然奇怪，此等规模之园林，该花多少银钱？他决意去令行家乡一走。

一路车船劳顿，朱慨然终于来到湖南的令行老家。他打听‚适园‛在何处，竟无人知。

阳光下闪着一个很大的湖，湖心有一小洲，一条柳堤如绸带从岸边飘到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，绿云间露出古寺的一角红檐。他寻到那一拱板桥，跨过溪流，果然有一片泥墙茅顶的屋舍，围在竹篱中，木板门上方有一横额，上书四个隶字：得育小学，是令行的手笔。朱慨然走进了学校。闻说是令行的老友来访，几个年轻老师——是令行的学生，热情地接待了他。他知道了令行的许多情况。

令行是累死的。拖着一个患痨病的身子，教学上又一点不肯马虎，从早到晚，上课、备课，忙得有滋有味。每月的收入，除留一点生活费外，全用来为穷苦学生购买书籍、文具。朱慨然听得双手发颤，心上寒飕飕的。

‚令行不是有一座‘适园’吗?‛

‚先生生前说，无园者可以有园，天地万物皆属此园。顺乎自然，以三尺微躯为社会效力，即是赏心乐事。‛

朱慨然觉得自己已找到了令行的‚适园‛。16．下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）

A．小说把胡令行设计的置足园比作唐人绝句与宋人小令，表现了这座园子的小巧精致，韵味十足。

B．朱慨然所见到的适园的山石草木，小桥流水皆得自然之趣，毫无斧凿之痕，充分体现了胡令行造园技艺的高超。

C．小说构思巧妙，行文中多处埋下伏笔，为揭开适园的“真相”做好铺垫，使小说结局既在意料之外，又在情理之中。

D．小说以朱慨然为线索，通过他的心理及情感变化，推动情节发展，使小说悬念迭生，波澜起伏，回环跌宕。

E．这篇小说语言典雅凝炼，隽永而富有诗意，与小说中所记之人、所述之事、所绘之景相得益彰。

17．（1）请分析文中画线语句在小说中的作用。（3分）

（2）小说为什么用很多笔墨写“置足园”？（4分）

18．小说结尾说“朱慨然觉得自己已找到了令行的„适园‟”。根据文意解释句中“适园”含义。（4分）

19．小说中的胡令行是怎样一个人？你如何评价这个人物？（不少于200字）（10分）

【例7】阅读下面语段，回答问题。

我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。

他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生，把这一切，称为‚木车的激情‛。

由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值 得信赖。（《木车的激情》）

“木车的激情”在文中的含义是什么？（4分）答：

课堂巩固

一、阅读材料，回答问题。

贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给他们注入惊人的省略和激情，包括产生于一定的思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风景下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。

文段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是(不超过20个字）。

二、阅读下面语段，回答问题。

俄罗斯科学院文学研究所内有个‚普希金之家‛，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫〃托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔!但这些画在‚普希金之家‛并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。

只承认你一种最突出的才能，其他才能只作为附属品。作家的绘画，只被当作研究作家心理与性格的一种素材，而不作为艺术品对待。这实在有些不公平!文中有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。

①生命气息的载体

答案：

②心灵欲望的载体 答案：

三、阅读下面语段，回答问题。

每年四五月的时候，新竹、苗栗一带漫山遍野的油桐花开放，白色花瓣掉了一地。我好几次带学生走过那条路，所有人都会绕开落花不肯踩，因为花掉下来也是很干净、很漂亮的。巴厘岛的人还会将落花捡起来，夹在耳朵上，串成花串挂在胸前，或编成花篮送给朋友。巴厘岛人捡花这个动作里面一定有惋惜、有爱、有体会到的美，这个动作也反映出人类对生命“不忍”的态度，而能够把生命变成一种比较崇高状态的，大概就是那一朵令人不忍踩踏的花吧。那朵花可能是任何一个在街上出现的人，你不去折损他践踏他，就是对生命的尊重。记得《清明上河图》中有这样一个细节：一个做大官的人进城，前面有开道车，后面有随护，城门口有一群叫花子，其中一个没有腿，做官的人回头正看着他。一个大官能够跟乞丐对视，真了不起！（《美，看不见的竞争力 》）

20．作者感慨：“一个大官能够跟乞丐对视，真了不起！”请根据文意说说“真了不起”的含义。（4分）

四、根据“材料三”，在文中横线处填入恰当语句，解释“北斗+”的含义。（4分）

“北斗+”是北斗应用的进一步实践成果。它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断地发生演变，从而增强社会经济实体的生命力，为改革、发展和创新提供广阔的智能平台。通俗来说，“北斗+”就是。

“北斗+”已经改造及影响了多个行业，当前大众耳熟能详的智能交通、精准农业、智慧旅游、民生关爱、智能驾考等都是“北斗+”的杰作。

例如，精准农业（即“北斗+农业”）就是一种现代化农业理念下的综合系统，由北斗卫星导航、农田信息采集、遥感监测、智能化农机具、网络化管理等系统组成，对实现农业低耗、高效、优质、安全的目标起了极大的作用。

又如，现阶段社会老龄化严重，老人的安全位置信息、紧急救护与救援等综合服务需求越来越受到社会和家庭的重视，急需得到解决。孩子的健康和安全是父母最关心的问题，但由于家长工作繁忙，便出现了监护真空，儿童安全事件时有发生。校园是突出的人群密集活动区，传统的一对多的学校管理模式，并不能满足满足学生的安全需求。因此，如何解决学生的安全问题越来越受到家长、学校以至社会的高度重视。利用北斗卫星导航技术，当老人或儿童外出时，携带追踪型的终端，通过位置服务平台的多通信链路（互联网、电信网、广电网），将自身的位置信息发送至家人的终端设备中，使家人能够实时掌握老人儿童的位置；遇到突发状况，老人儿童可以通过终端上的报警设置发送报警信息，向位置服务中心寻求帮助，中心即时通知其亲属，以便采取最有效的救援措施。

卫星导航领域的每一个进步过程,都是导航与传统行业的结合过程。目前，“北斗”与云计算、物联网、移动互联网和大数据等融合发展已经逐渐成为趋势,这种进步将持续推动社会发展，深刻改变生产和生活方式，创造更多的物质财富和社会价值。（取材于“百度百科”）

作业：

一、阅读下面语段，回答问题。

当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义，它不是从表面上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。它领你回家。每条道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，每一座坟墓都是母亲。

“对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义”一句中的“核心和含义”指代的是。

二、阅读语段，完成材料后的题目。

“让香格里拉发现自己”, 这是套用一个现成句式.拉美的乌拉圭作家加莱亚诺写过一篇散文《让美洲发现自己》, 他是有感于西方世界数百年的偏见而写的.在哥伦布的船队到达美洲之前, 那片大陆就自然地存在着, 后来者占有了“发现”的专利权.“从此以后, 印第安人就一直被判为终身有罪”, 遭到灭绝性的杀掠.所以他说“1492年, 美洲被入侵, 而不是被发现”.而美洲的希望则是在它“自己发现自己的时候”.因而,对于香格里拉来说, 问题关键就在于, 它是不是真是一个美好的真实的存在,这也许是“自己发现自己”的含义.作者认为加莱亚诺的散文《让美洲发现自己》,是有感于西方世界数百年的偏见而写的.请根据文意写出“偏见”的含义。

三、请根据“材料一”的内容解说什么是“同城效应”。（4分）材料一

从2008年第一条高速铁路——京津城际铁路开通运营至今，不过6年时间，我国以高速铁路为主骨架，由区际快速铁路、城际铁路及既有线提速线路等构成的快速铁路网基本建成，总规模超过4万公里，基本甲（覆盖/囊括）50万以上人口的城市。到目前为止，中国高铁营业里程已突破1.6万公里，占世界高铁总里程一半以上。

中国高铁的快速发展，改变着中国的方方面面。

现在，乘坐京沪高铁从北京南出发至河北廊坊，最快只要21分钟，廊坊经济技术开发区目前已吸引来自30多个国家和地区的1500家企业入驻，总投资超过700亿元。高铁的建设和开通促进了产业结构优化升级，使铁路发展转变为现实生产力，为民生改善创造了条件。

高铁投资规模大，产业链长，可以有效增加钢材、水泥及其他建材的需求，对扩大就业、提高中低收入者收入水平、促进消费增长具有重要作用。按照铁路与相关产业投资1:10比例计算，其对相关产业拉动效益在10亿元以上，有效带动了基础制造业发展。

据不完全统计，我国新一代高速动车组零部件生产设计核心层企业近100家、紧密层企业500余家，覆盖20多个省（区、市），形成了一个庞大的高新技术研发制造产业链。以CRH380动车组为例，其零部件数量超过4万个，涉及机械、电力、信息等大量上下游产业，一批关键设备制造企业在产业链中迅速成长。

不仅如此，高铁开通释放了既有线的运能，使全社会物流成本得以降低。我国已开通运营的高铁可为货物运输腾出2.3亿吨的年运力，有效缓解了货运能力紧张的状况，全社会人流、物流周转明显加快，成本降低。

京津城际铁路通车后，从北京至天津仅需30分钟。京沪高铁开通后，北京至上海最快不到5小时，实现了“朝发夕归”。这种“同城效应”在沪宁、杭甬、广珠、沪杭等高铁沿线相继形成。京广高铁通车后，北京至广州2298公里的距离只要8小时便可到达，环渤海、中原、长株潭和珠三角城市群连为一体，进入了跨区域间的“同城化”时代。

现在，上海到南京只需1个多小时。在上海上班、南京安家成为一部分人的选择。昆山市位于江苏省东南部，京沪高铁使它与上海这座大都市的时间距离缩短到18分钟。高铁带来的全新速度，让原本并不遥远的两座城市变成了一个“社区”，昆山成为上海的“乙（大本营/后花园）”，越来越多的上海人在昆山居住。生活一体化

高铁促进了社会资源的合理流动，让不同城市的人共享优质社会资源。速度缩短了空间距离，也丙（催生/滋生）出“星期天工程师”“假日专家”等新职业。京沪高铁开通运营3年来，山东省德州市引进硕士博士2000余人，专家级领军人物300余人，充实了宝贵的“智力资本”。

中国铁路以“四纵四横”为基础的高速铁路网目前已全部开工建设，未建成路段大部分在“十二五”末建成。到2020年，我国高速铁路总规模将达1.8万公里。届时，从北京、上海、广州、郑州、武汉等城市出发，到大部分省会城市都在6小时左右，超过200个地级城市到周边城市只要1小时左右。

广袤的中国，将被高铁联结成一日生活圈。

（取材于2015年1月31日《中国青年报》相关文章）

四、阅读下面的文字，完成1一4题。（10年江西卷）

饮一口汨罗江 熊召政

⒈汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。

⒉这会儿，我正在汨罗江的岸边，掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊!⒊脖子一扬，我，饮了一口汨罗。

⒋立刻，我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。

⒌愤世嫉俗的味道真苦啊!⒍同行人大概看出我脸色难堪，埋怨说：‚叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。‛我报以苦笑。⒎朋友继续说：‚你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。‛

⒏我得承认，朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这浑黄的汨罗? ⒐这小小的隔阂，让我想起禅家的一段公案。一次，著名禅师药山椎俨看到一个和尚，问：‚你从哪里来?‛和尚答：‚我从湖南来。‛药山又问：‚湖水是不是在泛滥?‛答：‚湖水还没有泛滥。‛药山接着说：‚奇怪，下那么多雨，湖水为什么没有泛滥?‛和尚对此没有满意的回答。因而药山的弟子云岩说：‚是在泛滥。‛同时，药山另一个弟子东山大叫道：‚何劫中不曾泛滥!‛细细品味这句话，不得不佩服禅家独特的思维品质。何水不脏?我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于何劫中不曾泛滥的追问。

⒑不过，那四个字我终究没有问出口。然而由禅家推及诗家，我想得更多了。

⑾汛期湖水泛滥，每个人都看得到。可是，干旱季节的湖水泛滥，又有几个人能感觉到呢?屈原淹死在汨罗江，这是大家都知道的。但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组成，知道这一点的，恐怕更是微乎其微了。

⑿何劫中不曾泛滥!还可以推补一句，何处没有汨罗江? ⒀嵇康的汨罗江，是一曲裂人心魄的《广陵散》；李白的汨罗江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪之路；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江，是一颗穿胸的子弹……到这里，我禁不住问自己：

⒁你的汨罗江会是什么呢? ⒂据考证，屈原本姓熊，是我的同宗。从知道他的那一天起，他就是我写诗做人的坐标。每当灾难来临，我就想到那形形色色的汨罗江。好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅。

⒃江面上，二三渔舟以一种‚与尔同销万古愁‛的悠然，从我眼前飘过。不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回来的是最为奢侈的五月的阳光。偶尔有几条鱼苗，看上去像二月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。那也是他的收获啊!醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。

⒄中国的渔翁形象，从劝屈原‚何不随其流而逐其波‛的那一位，到‚惯看秋月春风‛的那一位，都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活的好逍遥啊!你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。

⒅这就是我的惆怅所在。一位清代的湖南诗人写过这么一首诗

萧瑟寒塘垂竹枝，长桥屈曲带涟漪。持竿不是因鲂鲤，要斫青光写楚辞。

⒆看来，这位诗人的心态和我差不多，又及想当屈子，又想当渔翁，结果是两样都当不好，鱼和熊掌不可兼得，古人早就这么说过。

⒇既如此，我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了。归去罢，归去来兮，说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汨罗。(选自《问花笑谁：熊召政美文精选》，有删改)1．下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是(4分)A．作者认为，汨罗一水，迤迤逦逦，在中国已经流了两千多年，浑黄而不清澈，因此，它的味道是苦涩的。

B．在作者朋友眼中，诗人的追求是崇高的，但行为是怪异的，所以他们是“圣徒”与“疯子”的矛盾集合体。C．文中“禅家公案”一段，在结构上起过渡作用，承上启下，拓展了文章的表现空间。D．“嵇康的汨罗江”一段，作者巧用比喻、排比等修辞手法，使文章形象生动，语势增强。

E．作者又想当屈子，又想当渔翁，但虑及鱼和熊掌不可兼得，因而决定躲进书斋，做一个明哲保身的人

2．结合文意，概括“汨罗江”的两种主要含义。(每种不超过15个字)(6分)

3．从文中看作者的情感经历了怎样的变化?(6分)

4．“渔翁”在文中有何寓意?其作用是什么?(5分)

参考答案

例题部分

例1：答案：“净”是九寨沟之水清澄透明、纤尘不染的干净，是九寨沟远离尘嚣、静静存在的清净，是这水让人洗却尘俗、坚守贞操的纯净。（3分）例2：

1、D 2.用自然的美、人性的美以及古代文明的美，为民族唤回一些健康的记忆和美好的理想。例3 ：①描绘人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式

②当今文坛上，短篇小说姿态万千，在写横断面的，有写纵切面的，有纵横交错的。例4 ：D 例5：19．C．

E．

20． 答：提升精神：司马迁由一个御用工具向独立人格的转变。（2分）

一根骨头：在对理想与事业的执着追求中挺立起来的独立人格。

21．答：因为作者认为一个专制强权的社会是不允许人们说公道话的，而司马迁是一个有骨气、有血性、有社会良心的人，他面对专制强权，敢于站出来说公道话，因此遭遇灾祸就是必然的。

（强权社会不允许人们说公道话1分；骨气、血性，良心1分；面对专制强权，敢于站出来说公道话2分；表述1分）

22．（5分）答题要点：

①应写出“中国脊梁”的意思。“脊梁”是一种比喻的说法，指在中华民族历史发展的长河中，推动社会文明进步的人，在国家民族处于危急时刻挺身而起的人，以及他们所表现出的气节、操守、人格、品质。（3分）

②应举出恰当的例子。（2分）例6：

16．B．D．

17.(1)(3分)要点：照应前文《适园小记》中的相关内容，写出了胡令行工作生活的环境，推动情节的发展，用环境的优美衬托胡令行品行的美好。(答对3点即可得3分，意思对即可)2)(4分)要点：引出小说的主人公胡令行(1分)，突出了胡令行的才能(1分)，表现了他高雅脱俗的志趣(1分)，用“置足园”来衬托“适园”，为表现他更高的人生追求做铺垫(1分)。(言之成理即可)18.(4分)要点：适园是怡人性情，适人意趣的山水佳胜之处(2分)，是实现人生理想，体现人生价值的美好之地(2分)。

19.(10分)第一个问题(3分)胡令行是一个有才能、志趣高雅、有理想有追求、热爱学生、具有奉献精神的人。(意思对即可)第二个问题(4分)对胡令行的评价言之成理即可。语言通顺(3分)我认为胡令行是个既有才能又心系国家社会的人。从他设计置足园可以看出他在园林建筑方面的造诣很高；他用自己剩余的钱为学生买笔、买书，可以看出他对山村孩子真挚的爱；他舍弃了自己想建设自己的园林梦想，却最终建设了心中的园林，可看出他是个心念社会，无私奉献的人。在现实生活中，鲁迅先生也是这样的人，他为了拯救中国民众的思想，弃医从文，在黑暗的社会，以其笔杆融汇力量，唤起人们心底最真挚的温暖。胡令行虽然只是一个默默无闻的山村教师，但我认为他与鲁迅一样都值得我们学习与敬仰。（7分）

例7：孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。

课堂巩固

一、“当时某些只追求乐式的音乐家”

二、①能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。

②能反映作家理想、信念、追求的艺术作品（文学作品）。

三、作者认为大官与乞丐对视的细节，体现出他对生命怜惜、尊重的态度（2分），大官的生命也因此处于比较崇高的状态（1分），作者称赞这一细节“真了不起”，包含了对这一美的动作的赞美之情（1分）。

四、（4分）利用卫星定位导航技术、大数据融合处理技术、信息通信技术以及互联网物联网平台，让北斗数据应用与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。（关键词：卫星定位导航技术、其它技术、传统行业、融合）课下作业

一、对家乡的思念，对母亲、对新生活的思念。

二、答案: ①把对美洲的占领看成“发现”

②把印第安人视为罪人

三、（4分）同城效应是指由于高铁飞速发展而出现的、跨城市跨区域的经济发展和生活一体化的状态。

四、1．解析：A、汩罗江水的味道苦涩的并不仅是因为江水“混黄而不清澈”，更是因为它包含了屈原“愤世嫉俗的味道”。E、“因而决定”错了。作者结尾说“说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汩罗”只是牢骚话。注意文中的：“说不定”。

2．答案：

1、忧国忧民者的精神寄托；

2、忧国忧民者苦难的象征；

3、屈原殉国之处。3．答案：愤世嫉俗（愤怒）、惆怅、索然（失望）

解析：此题难度不大，这些表情感的词均能在文中找到。

4答案：寓意①指只关注眼前物质利益的人；②指明哲保身的遁世者。

作用：与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。

第五篇：现代文阅读二之词句理解

现代文阅读二之词句理解

一、考点解析

词句理解：指的是体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。要求联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的含义。“现代文阅读二”中“词句理解”的考查一般从文学鉴赏的角度来进行，难度比“现代文阅读一”能力层级要求更高。

二、例题解析

《父爱陷阱》——文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪此原因。

此题考点为词句理解。要求考生依据全文故事情节理解父亲“满脸憔悴”的原因。首先应理解“憔悴”的本义，然后追根溯源，思考一夜之间让父亲憔悴的事情有哪些？在分析时应整体把握文章，不仅要对父亲“满脸憔悴”前面的信息完整地把握，更要从后文中父亲的独白进行梳理，从中反观父亲在前一夜中的行为，从而综合归纳可以看出：父亲之所以憔悴，一是守候在井边一夜未睡；二是担心动物来袭，整夜都在警惕着，心理压力很大；三是对习惯于等待救助的孩子是否能够自救没有把握，整夜都在为此担心。

三、常见提问方式及答题要领

①“××××”这句话中表达了作者怎样的情感，你是如何品味出来的？（第50题、第94题、第110题）答题要领：扣住语句中关键词语的感情色彩及语境义理解。答案一般表述为“这句话表达了作者××××的情感，从文中×××、×××、×××等处可以看出来。

②下列句中加点的词语能否删去，请分析其原因。（第87题）答题要领：一般为不能删去，从删去后对句子表意的影响上作答。答案一般表述为：不能删去，这个词语形象准确地表现了×××，如果删去，就会„„

③请品味文中“××××”一句中“×××”词语表达的妙处（指的是什么？）（第2题、18题、22题、30题、34题、38题、46题、66题、75题、98题、102题、106题、114题）

答题要领：联系词语的语境义、引申义、修辞义作答。答案一般表述为：××一词写出了（指的是）×××，生动形象地（准确地）表达了„„

④如何理解文中“××××”这句话的含义？（第79题、91题）答题要领：这句话要么表意直白而有言外之意，要么运用了修辞而表意隐晦，前者写出其言外之意，后者则用直白的语言作答。答案一般表述为：这句话指的是×××，形象地写出了作者×××的感情（态度）。

四、常见失误及答题方法 [常见失误] “理解词语含义”失误主要类型：（1）望文生义；（2）照抄原文；（3）盲目猜测；“理解句子含义”失误主要类型：（1）不抓关键；（2）不顾语境；（3）盲目拔高。

[答题方法]（1）联系文章中心思想理解词句在文中含义。

一个好的写作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词句。因此，当我们剖析一个词语或句子在文中的含义时，首先要考虑这个词语或句子与文章中心思想的关系，想一想，这个词语或句子在体现文章主旨上起到什么作用。

（2）联系人物形象理解词句在文中的含义。

当我们阅读一段刻画人物形象的文字时，一定要注意那些看似普通的词句里所隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义和作用。

（3）结合作者的感情理解词句在文中的含义。

好的文章，总是有感而发，因情为文，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，因此，我们理解一些词句的含义时，也不要忘记考虑语句中所浸润的作者的思想感情。

（4）联系修辞特点来理解词句的含义。

作者在文中为表达的需要，常会运用一些修辞手法（多为比喻）来表达深刻的意味。这样的词句，常常是含蓄难懂的。我们可以抓住比喻修辞的特点，通过将比喻还原为本体来透过表象去领悟其中的深意。