校园安全之我见论文

第一篇：校园安全之我见论文

校园安全管理之我见

近年来，校园伤害事件、人身安全、食品安全、精神伤害等突发事件频繁发生，并在第一时间见诸于各媒体，校园安全管理引起家长、社会、政府的广泛关注。保证校园安全是一个系统工程，避免各种矛盾恶化，根治恶性事件产生的土壤是主因，构建平安和谐校园是校园安全管理追求的目标，更是基层教育管理者必须实践和思考的课题。生命安全教育势在必行！那么，生命安全教育怎样开展呢？我个人认为：

一、加强内部管理优化校园环境

学校安全工作是学校教育工作的前提和保障，我们的学生一周五天的生活、学习在校园里，因此，安全的校园环境是必要的保障。我校首先成立校园安全管理体系，上到校长，下到老师，人人讲安全，人人有安全责任。将安全责任意识贯穿到全体师生员工。其次是落实措施，将安全管理落实到位，成立护校队，每天分批次对校园进行巡视，重点查看监控死角，预防学生暴力行为，查看过道，提醒学生注意活动安全。成立护学岗，每天上放学提前到校门口接送学生，一是清理校外人员，观察是否有可疑人员，二是组织学生排队有序放学。

二、安全教育与品德教育相结合

现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好,风气正,学生有良好的行为习惯,就可以避免一些事故的发生,所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做什么的道理。如:我们学校靠近320国道，开展交通安全教育,让学生明白学校门前来往车辆较多,每天过马路要左右看没有车辆最安全,不在马路上嬉戏打闹,使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害,要做一个自觉遵守交通规则的好学生。班主任经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。

三、安全教育渗透到日常教学之中

学校安全事故一般发生的很少，因此，很多学校不会把安全教育和教学放在同等的位置，而且如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。我觉得学校要每个星期安排一节班队课，专门给学生讲安全知识，针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，每个学校都应该要组织学生开展，这样的事故发生的太多了。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。学生可能不能切实的明白一些安全知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。

总之，让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以,作为班主任的我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！

第二篇：校园安全之我见论文

附件

1**学校安全教育论文

校园安全之我见

作者姓名：李锦锦

学校：徐州丰县范楼镇虺城小学

联系电话：1875150790

2校园安全之我见

一、成立安全教育共同体，提高安全责任意识度

青少年的成长需要全社会营造一个健康和非暴力的环境。校园安全并不能仅靠几项强硬措施草草了事，它需要社会、学校、家庭的全面配合，成立安全教育共同体，以提高师生的安全意识与自救能力，这也是校园安全精神文化建设的内容之一。

二、安全教育与品德教育相结合现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好,风气正,学生有良好的行为习惯,就可以避免一些事故的发生,所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做什么的道理。如:我们学校靠近路边，开展交通安全教育,让学生明白

2学校门前来往车辆较多,每天过马路要左右看没有车辆最安全,不在马路上嬉戏打闹,使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害,要做一个自觉遵守交通规则的好学生。班主任的我经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。

三、安全教育渗透到日常教学之中

总之，让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，3是学校安全工作的基础。所以,作为班主任的我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧！

第三篇：校园安全之我见

校园安全之我见

校园安全一直以来应该算是学校各项工作中的重中之重的工作。然而在现实的工作之中，是否所有的学校都有着共同的认识呢？让我们一起来回顾一下这些年来全国各地都发生了多少的校园安全事故吧。据不完全统计：2001年75.5万起、2002年77.5万起、2003年66.7万起、2005年45万起、2006年37.8万起、2007年32万起、2008年26.5万起、2009年23.8万起、2010年23.8万起。（注：以上数据来源于百度知道）。尽管数据在下降，但是其绝对值依然大得触目惊心。为什么校园的安全问题一直难以做好呢？私下认为这与学校领导的认识以及各项制度的执行力有着重要的关系。所谓校园安全无小事，是挂在口头上呢？还是全力贯彻呢？我们如果再从落马的中小学学校领导身上看看，但凡聪明的人都可以看到除了那些吃不不该吃的拿了不该拿的那些以外其他的基本上都是因为出了安全问题的。似乎还没听说某位是因为质量问题吧。

校园安全问题为什么重要呢？事实上校园安全基本上等同于公共安全。为什么呢？因为校园是人员聚集场所，一旦出了安全事故便直接危害到多数人的生命与健康了。更重要的是，这里聚集的是大量的未成年人。而未成年人本身的自我防范与保护能力就不足，在他们及深长的心目中，学校应该是能够为他们提供安全保障的场所。因此他们在校园内自我防范的意识也就更低了。所以一旦出了问题，他们就更加容易出现慌乱在心里上受到的打击也就更大了。

那么怎样才能更好地做好校园安全工作呢？我认为，首先应该认识到位。从学校领导到全体教职员工都必须提高认识。校领导特别是一把手，更是要充分认识到校园安全的重要性，要对全体师生的生命与健康负起全面的安全责任来。要对生命与健康存敬畏之心，才能充分认识到自己身负的安全职责。所以也才能在校园的建设中充分地懂得建筑质量、学校各种设施的安全性能对于全校师生生命与健康的直接关系；也才能懂得完备的学校各项管理制度特别是安全制度及预案的重要性；也才能懂得学校安全制度及预案的执行力的重要性。其次应该管理到位。很多学校是有制度而缺乏有效的管理，使校园的安全制度及安全预案流于形式。试问，有几所学校每年都能认真有效地组织学生进行各项安全演练呢？更多的只是形式罢。试问有几所学校一把手全年在岗值班呢？更多是挂个名罢了。最后应该是执行到位。责任分解之后，拿到责任的人员是否认真切实地落实到位了呢？学校又以什么方式验证相关责任人都充分执行了其所肩负的相关责任与任务了呢？又以什么方式确保责任分解后的相关责任人能充分履行其职责呢？（这又涉及到管理问题上了。）更多的所谓责任分解，不过是领导们为推卸责任或是减轻事故发生后自己所要接受的处罚罢了。所以只有每个相关责任人都真正地将安全制度执行到位，才能最大限度地减少校园安全事件的发生。

福清江阴中学李耀

2013-3-18

第四篇：构建校园安全长效机制之我见

构建校园安全长效机制之我见

近期,学校校园安全让人牵挂揪心。国内个别地方接连发生的几起恶性校园安全事件,引起社会广泛关注,也引起我市市委市政府和相关部门的高度重视。那么,我市的校园安全制度是否健全,校园安全工作是否到位,校园安全环境是否得到保障,这些时刻牵挂着广大孩子家长们的心。最近,笔者就此对我市部分学校进行了探访,发现大多数学校提高了校园安全防范等级,外人很难进入校园。但让笔者感到,在加强校园防范措施,提高应急处置能力的同时,亟待建立校园安全的长效机制,避免集中整治“一阵风。”

于是,为了给孩子的学习和健康成长创造安全和谐的校园环境,全力构筑安全壁垒,撑起校园安全蓝天,除了形成“部门协作、学校配合、师生共建、全员参与”的校园安全管理工作网络之外,我们还要注意解决造成校园一些复杂的深层次问题和管理上的薄弱环节,这些大量的工作急需我们努力去做,而且还要竭尽全力做好。这就要求我们不能单纯从应急的角度去防范,要标本兼治、重在治本。严厉打击侵害师生安全的违法犯罪活动,切实加强学校的安全防范工作,按照谁主管谁负责的原则,大力开展校园及周边环境的整治,认真排查安全隐患,做到立即整改、及时消除；完善校园安全设施,进一步做好校园本身的安全防范工作；积极开展安全教育和应急演练,切实提高师生的自我防范意识和应对突发事件的能力。这就要求我们要克服麻痹思想和侥幸心理,根据实际情况制定更加详细、具体的实施办法,同时针对安全工作中存在的薄弱环节,重点在人防、技防、物防上落实整改,建立健全校园安全长效机制,为孩子健康成长创造安全的环境。这是因为,校园安全工作涉及广大师生的切身利益,是保证教学稳定的基础,是构建和谐社会的重要环节。对此,作为一名本报通讯员和秦州区人民法院人民陪审员,由衷希望各级相关部门要把学生和幼儿的安全作为教学工作的头等大事来抓。要沉痛吸取国内多起恶性校园血的教训,认真总结经验,查找不足,进一步明确职责,狠抓各项安全防范措施的落实,确保广大师生的人身安全和学校财产安全。

与此同时,笔者强烈呼吁亟须建立校园安全长效机制,建议需要从以下几方面努力加强防范。一是加强内部管理,确保校园安全。只有从内部强化安全防范措施,才能不给犯罪分子以可乘之机。学校在加强软硬件建设的同时,应当从内部建立健全门卫治安、安全教育、安全督查、学生接送等各项制度,并进一步明确责任,真正把各项安全制度落到实处。又要积极配合公安部门加强对学校、幼儿园周边环境治安秩序的整顿和治理,力争把矛盾纠纷解决在基层、校内和萌芽状态,消除安全隐患。二是建立长效机制,构筑安全壁垒。校园安全有偶然性和不确定性,防范就更应该注重长效,变应急处置为长效管理。在笔者探访中了解到,现我市有些学校难免对校园安全工作采取“应急”手段,常效机制不够健全,这种

现象不容忽视。原因在于随着时间的推移,人们关注点的转移,可能对校园安全管理松动懈怠,时间一常存在麻痹厌战思想。加上校园安全问题不能仅靠一个社会部门来解决,一两个简单的措施就能确保校园安全万无一失。笔者在此不妨借用报端评论员的话说,要想从根本上解决针对儿童的校园暴力,将是一项综合性、社会性的系统工程,需要弥合社会裂痕,必须建立校园安全长效机制。那么,如何撑起校园安全蓝天呢?除了采取“打防并举、标本兼治、重在治本”的行动措施之外,还需实现所有校园安全防范措施无缝隙覆盖,建立起学校、家庭、社会、政府四位一体、共同参与维护的校园安全网络,才能防患于未然,才能杜绝恶性事件的发生。正如笔者探访时一位到幼儿园等接孩子母亲的感言:“现校门口警察站岗毕竟增加了紧张气氛。如果哪天警察不用站岗了,才是我们这些当孩子家长们真正希望的。”三是责任明确到人,措施落到实处。学校要进一步健全强化安全领导小组的职能作用,学校的主管要负起内部安全防范责任,做到责任明确到人,实行“一岗双责”和评优晋级“一票否决”；要经常组织全体教师学习有关校园安全的文件和规定。最好聘请相关人员为学生作校园安全专题讲座,充分利用校广播站、黑板报、宣传栏、挂图、主题班会、队会等形式,分别有针对性地对学生进行交通、消防、预防触电、炎热溺水和紧急情况下疏散,以及社会治安、食品卫生安全、夏季传染病预防、自然灾害预防等方面的安全知识教育。总之,必须从细节入手,从小事抓起,把学生安全当成头等大事重视起来,扎扎实实抓起来,真正撑起校园安全蓝天。