高考二轮专题复习教案：古诗鉴赏专项训练(一)（大全）

第一篇：高考二轮专题复习教案：古诗鉴赏专项训练(一)（大全）

古诗鉴赏专项训练

（一）1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。清平乐

博山道中即事

辛弃疾

柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。

一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。注：鞚（kong)，马笼头。

(1)词的上片中“宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦”一句写得饶有情趣，请简要分析。（4

(2)词的下片描写了怎样的一个人？整首词表达了作者怎样的情感？（4分）

2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)点绛唇

林逋

金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数，南北东西路。

[注] ①林逋，北宋有“梅妻鹤子”之称的隐逸诗人。②金谷，金谷，即金谷园，指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅，后荒芜。

(1)全词突出写一个“乱”字，请结合诗句作具体说明。（4分）

(2)这首词表达出作者怎样的情感？上阙写法上有什么特点？（4分）

3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

江乡故人偶集客舍

戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重①。

还作江南会，翻疑梦里逢②。

风枝惊暗鹊，露草覆寒虫③。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟④。

[注释] ①城阙：宫城前两边的楼观，这里代指京城。②翻：通“反”。③风枝：风吹动树枝。④羁旅：客游他乡。晓钟：报晓的钟声。

（1）简析这首诗是怎样表现故人相逢的环境的。（4分）

（2）这首诗主要写的是什么情？如何表现的？（4分）

4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。自咏示客

陆游

衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。羞将枉直分寻尺①，宁走东西就斗升。吏进饱谙箝纸尾②，客来苦劝摸床棱③。归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。注释：① 寻尺：古八尺为“寻”，“寻尺”犹言“高低”、“长短”。② 箝纸尾：县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。③摸床棱：遇事模棱两端。

⑴诗人在首联使用了什么表现手法？有怎样的作用？（4分）

⑵有人说在尾联“笑”字里可见放翁的眼泪。请结合全诗对这一说法作简要分析。（4分）

5．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。宫词

武衍

梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。[注]建章：宫殿名。

（1）.你认为这首诗

7．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。初见嵩山

（宋）张耒

年来鞍马困尘埃，赖①有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

【注】①赖：依赖，凭借。②豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。

（1）诗的

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋夕杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【注释】流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。”（1）“卧看”二字逗出了怎样的情思？试作简析。

（2）前三句是怎样为情思的逗出“层层布景”的？试作简析。

11．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

落日怅望

马戴

孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。

（1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（2分）

（2）请从情景关系的角度对这首诗作一赏析，写一段鉴赏文字。（不超过80字）（6分）

12．阅读下面一首宋词，然后回答问题好事近渔父词朱敦儒

摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。

晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。

【注】朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。（1）简析词首“摇首出红尘，醒醉更无时节”一句在全词中的作用。（4分）

（2）词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？（4分）

13．阅读下面一首诗，回答后面问题。送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。⑴诗里的“凉”字有何妙处？试作赏析。（４分）

⑵“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”这两句运用了什么艺术手法？抒发了作者怎样的思想感情？（４分）

14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(10分)新晴野望王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。

(1)

②有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。（4分）

17．阅读下面宋诗，然后回答问题。（6分）

溪桥晚兴

郑协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

注：①郑协：南宋移民。②芊芊：草木茂盛。

（1）这首诗写了哪些景物？写景运用了哪些手法？（2分）

（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4分）

18．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

留别王维

孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。

【注】此诗是孟浩然四十岁时到长安参加进士考试不

（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

21、阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)秋夜独坐(节选)

夜深唐王维

宋周弼

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。雨中山果落，灯下草虫鸣。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)

(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)

22、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)少年游

柳永

参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。

[注]①蘅皋：长满杜蘅(香草名)的水边陆地。②兰桡(ráo)：指划船的桨，这里代指船。(1)结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。(4分)

(2)“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面?“独自”二字表达了怎样的感情?(4分)

23、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）宿甘露寺

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。（1）、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。（4分）

（2）、这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。（4分）

24．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）半山春晚即事

王安石

春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。注：①床敷：安置卧具；②杖屦：扶杖漫步（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下的“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（4分）

（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（4分）

25．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句

具体分析。（4分）

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）

26．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。绝句漫兴九首（其七）杜甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

（1）用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。（2分）答：

（2）

宿骆氏亭寄怀崔雍崔袞① 李商隐

竹坞②无尘水槛③清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。【注】①崔雍、崔袞（gǔn）：是诗人的重表叔兼知遇者崔戎的两个儿子。崔戎对李商隐不仅有亲戚之情，还有知遇之恩。李商隐和崔戎的两个儿子崔雍和崔衮也是情深义重。②竹坞：是竹林环抱荫蔽的船坞。③水槛：指傍水的有栏杆的亭轩，此指题中的“骆氏亭”。

（1）首句写出骆氏亭环境的什么特点？这样写的作用是什么？（4分）答：

（2）这首诗突出了诗人怎样的情感？是怎样表现这样的情感的？试作简要分析。（4分）答：

30．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋夕杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【注释】流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。”

（1）“卧看”二字逗出了怎样的情思？试作简析。

（2）前三句是怎样为情思的逗出“层层布景”的？试作简析。

参考答案

1、①这首词描写了一个很有情趣的画面：一只白鹭栖宿在沙滩上，不时眯着眼向沙面窥视；投在沙上的影子也轻轻摇晃，大概是在梦中看见了鱼虾（2分）。词人由宿鹭眯眼假寐的生动画面想像到它梦见了鱼虾，想像合理，极富情趣。（2分）

答案：词的下片描写了一位身姿优美、性格开朗的浣纱女形象（2分）。整首词表达了词人对清新淡雅的自然风光的喜爱和对醇厚朴实的民情风俗的赞赏（2分）。

[词的鉴赏] 博山在江西永耒县西二十里，山中有清奇的泉石、苍翠的林谷，还有雨岩、博山寺等名胜古迹，是一处绝佳的风景地。作者闲居上饶时，曾多次去此山游览，并写了多首脍炙人口的记游词。这首描写沿途夜景的《清平乐》即是其中的一首。本词的篇幅虽然很短，但是意境清新，语言淡朴，别有一番幽情奇趣，因此具有很高的审美价值。

上阕头二句描写在山道中夜行的情景：驱马从柳树旁边疾驰而过，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾湿变重了。这里既表现出山道上柳密露浓，景色优美；也表现出行人心情舒畅，虽觉衣衫湿重，但游兴仍然很高。三、四句描写在行经河滩旁边时，看到的一幅饶有幽趣的画面：一只白鹭栖宿在沙滩上，不时地眯着眼睛向沙面窥视，它映在沙上的身影也轻轻摇晃，准是在梦中见到鱼虾了吧！看到宿鹭目眯影动，便断定它正在做梦，又因鹭鸟以鱼虾为食，进而断定它梦见了鱼虾，虽是想象之辞，但又合情合理。词人既能极细致的观察又能极深微的体会，因而写的是如此生动、多趣。

下阕头二句描写在行经溪流附近的村庄时看到的一幅更富有诗意的画面：夜深人静，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年轻的妇女在溪边浣纱，在月光的照耀下，她那美丽轻盈的身影映在水中和沙上。词人使用的语句极其简淡，却能把环境和人物写得清雅秀洁，风韵悠然。

结尾二句又在前边的画面上绘出了新的情采：宁静的村舍门前忽然响起孩子的哭声，正在溪边浣纱的母亲立即起身往家赶，路上遇见陌生的行人，只羞怯地低头一笑，随即背转身匆匆离去，这真实而自然的描绘，不但给画面增添了浓厚的生活情味，而且生动地表现了山村妇女淳朴温良的心性和略带几分羞涩的天真。

总观此词，全篇都是写景，无一句抒情，但又处处融情于景中，寄意言外。从描写月光柳露的文字中，可以感知作者对清新淡雅的自然风光的喜爱；从描写浣纱妇女的文字中，可以感知作者对淳厚朴实的民情风俗的赞赏。

在风景和人物的具体描写上，此词也具有动静结合、形神兼备的妙处。柳密露浓原是静景，但词人却借露湿征衣的动象来表现，比直写其静态美更觉真实多采。沙滩宿鹭亦在静中，但词人却写其睡中之动态，并写其梦中之幻影，使读者不仅可见其形动，而且可感其神动，因而别生奇趣。篇末写浣纱妇女亦能遗貌取神，用“笑背见人归去”的动态美，表现妇女温良淳朴的情性美，真是栩栩如生，呼之可出。

2、⑴园中春色因无主而乱；落花因烟雨飘零而乱；心绪因离别而乱；前路因萋萋芳草而迷离。（4分）⑵①绵绵不尽的离愁别绪。②上片运用借景抒情的手法为写离别奠定感情基调（4分，（能指出“笑”中隐含的含义，2分；并能结合诗句作具体分析，2分）

5.(1)“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。

(2)运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。

【点拨】在漫长的封建社会里，多少年轻女子被掠进皇宫，终身禁锢于宫墙之内，青春活活葬送。这时古代女子的悲剧。古典诗歌中描写宫廷生活的“宫词”，常取此为题材，为不幸的宫女倾诉苦衷。武衍这首宫词，以深惋之笔，借景托情，描写宫女被禁锢的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情。

6．（1）首句使用设问和比喻的修辞手法，把“人生到处”比作飞鸿踩踏雪泥。（2分，设问、比喻各1分）颔联表明了诗人面对飘忽不定（具有某种偶然性）的人生经历、不计较得失的达观态度。（2分，答出“不计较得失”或“达观”“乐观”即可）

（2）往日见过的老僧，同题诗的墙壁。（2分，1点1分）回想往日的艰难困苦，（1分）而今更应牢记兄弟情谊，共勉奋进了。（1分）

【翻译】

人生在世，到这里、又到那里，偶然留下一些痕迹，你道像是什么？我看真像随处乱飞的鸿鹄，偶然在某处的雪地上落一落脚一样。它在这块雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。老和尚奉闲已经去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我们的题壁，是不是同飞鸿在雪地上偶然留下的爪印差不多呢！你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？——路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫。

7．【答案示例】

(1)衬托（铺垫）。前两句从作者的奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使自己的情怀得到短暂的舒展．．这样，嵩山便在露面之前先给人一种亲切感。（意思对即可）

(2)此诗用“清瘦”形容嵩山，既写出了雨后青山特有的景象——山峰峻峭，景象明朗，同时也反映了作者的精神气质与追求。体现了诗人感情的外化．物我合一，可谓造语新奇。（意思对即可）

【诗歌鉴赏】题为“初见嵩山”，显然既要写人又要写山。作者有意把“数峰清瘦出云来”这一正面写山的句子放在最后，而把自己对嵩山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫，取得

了“千呼万唤始出来”的艺术效果。这正是写景的成功之处。不直露地写初见嵩山时的惊喜，更不直露地表达自己的情怀，而先写只有青山能豁我胸怀，既从反面写出了仕途的苦闷，又从正面写出了“仁者乐山”之意。最后，在刻画山的形象时，特意拈出“清瘦”二字，融入了自己以清峻瘦硬为美的审美趣味，进而深化了诗人的品格志趣，使景中有我。这是写人的成功所在。

8．（1）诗歌首句描写了骆氏亭凄清绝尘（或“凄清雅洁”、“凄清孤寂”）的环境特点。如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫。（2分，环境特点、作用各1分）

（2）本诗“隔”字是写诗人与友人（崔雍崔衮）在地域上的距离（1分）；诗人虽与友人（崔雍崔衮）有重城（高城）之“隔”，但对友人的思念却没有被阻隔，所以，一个“隔”字更显出双方在情意上的相通。（2分）

（3）本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻夜不眠，（1分）而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情，（2分）所以说此句是点晴之笔。(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥，（2分）从而加深了对友人的思念，（1分）所以说此句是点晴之笔。)

9、(1)(4分)①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。

②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！（2）（4分）

①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。

10、（1）“卧看”二字逗出了宫女对爱情和自由生活的向往。牛郎织女是中国坚贞不逾爱情的象征，11 页共 14 页

他们虽银汉相隔，但仍有一年一度的相会机会，而自己如花似眷却深闭宫中，流年似水。从而表现出对牛郎织女的向往，即对爱情自由生活的向往。

（2）首句：居住环境布景。通过“银烛”“秋光”及因银烛、秋光而变得色调阴冷的画屏三个意象，勾勒出宫女凄凉的生活环境。次句：人物活动布景。通过“扑流萤”这一动作细节，表现出宫女生活的寂寞和百无聊赖。

南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。（4分）

18、（1）“寂寂”既写出了落

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（4分）

26、（1）描写的是初夏郊野的自然景观。（2）把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，使全句活了起来。（3）透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情。

27．（1）运用想像（虚实结合）。（2分，答“借景抒情”给1分）由眼前景想像荆州、洞庭湖一带的山水美景，流露处对游人一路山高水长、孤独寂寞的关切。（2分）

（2）先写送别友人同出秦川，（表达留恋之情）；（1分）再想像将去之处的风光和途中的情景，（表达牵挂之情）（2分），如答“借景抒发情”给1分）；最后写一别再难相见。（直接表达对友人的不舍之情。）（1分）

28．(1)两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风雨与共，明月共睹（1分）；虽处异地，情感相通（1分），因此“送君不觉有离伤”。

(2)感情色彩：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。（2分）

表现手法：王诗“青山”“明月”句，是作者借助想象来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。（答出1点即可）严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。（共2分，结合诗句，言之成理即可）

语言表达1分。如关键字书写有误、语言表达不简洁、不到位，比较点不清晰等，不得分。

29、(8分)（1）写出骆氏亭纯净、静谧、寂寥的环境特点（1分），既是客观的环境描写（1分），又曲折地反映出诗人的情绪（1分），为下文抒发思念之情伏笔（1分）。

（2）突出了思念之情（2分），采用寓情于景的表现手法（1分），诗人把自己的思乡之情融入眼前的景物之中，秋阴不散正是“思情脉脉不息”的形象写照，单调的雨打枯荷声更增添了环境的寂寥和诗人无法排遣的思念（1分）。

30．（1）“卧看”二字逗出了宫女对爱情和自由生活的向往。牛郎织女是中国坚贞不逾爱情的象征，他们虽银汉相隔，但仍有一年一度的相会机会，而自己如花似眷却深闭宫中，流年似水。从而表现出对牛郎织女的向往，即对爱情自由生活的向往。

第二篇：高考语文二轮复习古诗鉴赏(三)

古诗鉴赏(三)[推荐时间：30分钟＝15分钟(语基＋默写)＋15分钟(三首古诗)]

一、语言基础知识

1.(2010·山东)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

()A.饯别(jiàn)

晦涩(huì)．．铁栅栏(zhà)

浑身解数(xiè)．．B.扒手(pá)

．和稀泥(hé)．C.畜养(xù)

．

吱声(zī)．

步履蹒跚(pán)．寒噤(jìn)．扪心自问(mèn)．什锦(shí)．

兵不血刃(xuè)．

露马脚(lòu)

．D.顺遂(suí)

．蒸馏水(liú)．()2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.情愫

百叶窗

手疾眼快 B.灯芯座佑铭 C.按捺峨眉山 D.阔老喝倒彩()

螳螂捕蝉，黄雀在后

稗官野史宁为玉碎，不为瓦全珠联璧合明修栈道，暗渡陈仓对簿公堂老骥伏枥，志在千里

3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A.我们国家还没有专门针对广告代言的法律出台，目前只能使用《广告法》来规范广告代言行为，这就显得有些捉襟见肘了。．．．．B.继2006～2007年的那一轮房地产泡沫之后，当前国内一些大城市的房地产市场，又以令人瞠目结舌的房价新高，制造了令人叹为观止的资本泡沫。．．．．C.在日前举行的“北京国际金融论坛”上，银监会主席刘明康表示，美元的不断贬值，冲击了全球资产价格，对股市楼市的投机行为推波助澜，经济形势不容乐观。．．．．D.美国总统奥巴马亚洲之行在国内恶评如潮，媒体甚至到了无事生非的地步。有媒体连他．．．．向日皇行大礼也不放过，嘲笑他的表现像个“矮化了的大国”元首。4.下列各项中，没有语病的一项是

()A.火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子，更能有利于维护公民乘坐火车的权利，改变当前火车票销售过程中的不公平现象。

B.全国总工会4月5日决定紧急拨款200万元，用于对在王家岭“3·28”特大透水事故中遇难矿工及其家属的慰问。

C.一路“高歌猛进”的房价牵动着每一个购房者的神经，也受到了中央的关注，自今年年初以来出台了一系列政策，抑制房价过快上涨，防范金融风险。

D.政治分析师亚采克说，坠机灾难影响深远，它将对选举产生巨大影响，现阶段难以详细评说，但选举结果可能出人意料。

用心

爱心

专心

二、名句名篇默写

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)哀吾生之须臾，______________________。____________________，抱明月而长终。

(苏轼《赤壁赋》)(2)____________________，一夫当关，万夫莫开。

(3)______________，幽咽泉流冰下难。

三、古诗鉴赏

6.阅读下面一首诗，然后回答问题。

溪居即事崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关注却关：打开门闩。(1)分析诗人描写景物的手法。

点绛唇王禹偁平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！

注作者在朝敢于直言讽谏，曾三次被贬为地方官。

(1)开头一句(雨恨云愁，江南依旧称佳丽)采用的艺术手法是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)本词表达了作者怎样的思想感情？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.(2010·天津)阅读下面两首唐诗，按要求作答。

峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

[注]

(李白《蜀道难》)

(白居易《琵琶行》)。

雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。

天际征鸿，遥认行如缀。

用心

爱心

专心 2

来时万里同为客，今日翻成送故人。

送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人

(1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？请说明理由。

1．A 2．A 3．C 4．D

5．(1)羡长江之无穷挟飞仙以遨游(2)剑阁峥嵘而崔嵬(3)间关莺语花底滑 6．(1)用白描手法写水中和岸上的场景，生动地表现了春日河湾景象，“小童”一句把两个场景连接起来，动静结合，浑然一体，显示了水乡的宁静、优美，有浓郁的乡村生活气息。(2)悠闲自得、恬静闲适的思想。

7．(1)采用了先抑后扬的艺术手法。先抓住江南水乡的特点，突出了多云多雨容易使人生发愁恨，但美丽的江南无论是淡妆浓抹，还是细雨浓云，给人的印象总是秀美迷人的。(2)作者胸怀大志，却屡遭挫折，面对振翼搏击的行如缀的万里征鸿，不由发出世无知音的感叹

8．(1)暮春。飞花。(2)思念故乡之情。

(3)同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀

不同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘

用心

爱心

专心 3 托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

用心

爱心专心4

第三篇：高考语文二轮专题训练第3章古诗鉴赏(一)

古诗鉴赏(一)[推荐时间：30分钟＝15分钟(语基＋默写)＋15分钟(三首古诗)]

一、语言基础知识

1.(2010·江西)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是

()A.绚丽(xuàn)

．

B.赦免(shè)．逡巡(qūn)．C.游说(shuì)．逶迤(yí)

．D.泅渡(qiú)．恐吓(xià)．()A.对于许多湖南人来说，他们都因有湖湘文化的深厚底蕴而骄傲。正是有了这一文化的熏淘，那些走南闯北的湖南人，才能演译出自己壮美的人生。

B.《阿凡达》是一场视听的飨宴，场景处处眩目：天空中漂浮的巨大山脉，虚空中飞泻而下的千丈瀑流，无一不惊心动魄，各种微小的细节也令人叹服不已。

C.儒家打劫传统之说纯属骇人听闻，哗众取宠。儒学是三代传统的传承者，孔子是这一传承中的关键人物，王夫之的“法备于三王，道著于孔子”是对孔子与儒、儒与传统关系的最佳注脚。

D.当名人，不可能只要粉丝掏钱，而不让人品头论足，不让人沾光。在这点上，张艺谋比余秋雨明理且大度，从未回骂别人是妒贤忌能的“小人”，或说批评者与盗版集团有勾结之类的昏话。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A.汉字是当今世界上唯一仍在使用的方块字体系，其象形功能不但便于人们的理解记忆，且衍生出美轮美奂的书法艺术，这是很了不起的。．．．．B.很多地方政府通过土地运作取得的收入占其财政收入的一半还多，这种依靠“土地财政”维持城市经济发展的行为，简直是竭泽而渔。．．．．C.陕西乾陵的一块“无字碑”，忠实地诠释着盛唐时期一代女皇武则天的一生，也成就了两篇令我们拍手称快的高考满分作文。．．．．D.季羡林先生所走的学术之路，在国内鲜有同行者，他是我国梵语研究的开拓者，是东方学研究的一代宗师，能望其项背者甚少。．．．．4.(2010年怀化高三模拟)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A.在印度、日本等国纷纷表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何进一步提高中国

丰腴(yú)．

乳臭未干(chòu)．

倩影(qiàn)．

嗜好(shì)．弱不禁风(jīn)．

愤懑(mèn)．不见经传(chuán)．坍圮(pǐ)．否极泰来(pǐ)．

2.(2010年岳阳一中第九次质检)下列句子中，有错别字的一项是

用心

爱心

专心 1 文化的影响力成了中国学者研讨的中心问题。

B.据了解，春节期间，全国发生多起重大道路交通事故的原因多是驾驶人无证驾驶、超速、超载等不文明驾驶行为所导致的。

C.教育公平是社会公平的基础，多年来教育事业有了重大发展，但区域之间、城乡之间、人群之间还有一些不公平的现象，这应当是我们今后工作的重点。

D.面对地震灾害和国际金融危机，对口支援四川灾区的省份坚持民生优先，按照中央“三年任务两年基本完成”，加快了城镇布局规划、校舍改造、村落搬迁等援建进程。

二、名句名篇默写

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。__________，愁空山。

(2)况吾与子渔樵于江渚之上，________________。(3)六王毕，四海一，________，阿房出。

三、古诗鉴赏

6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

汉江临眺王维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁必醉。

(1)颈联中哪两个词用得极妙？找出来并简析。

即事王安石

径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。

(1)这首诗首联上句“暖”字体现了诗人炼字的功夫，请分析其表达效果。

[注]

(李白《蜀道难》)(苏轼《赤壁赋》)

(杜牧《阿房宫赋》)。

注山翁：指晋人山简，竹林七贤山涛之子，他曾任征南将军，镇守襄阳，好饮酒，每饮

用心

爱心

专心 2 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。

阮郎归晏几道

天边金掌露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。兰佩紫，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠！

注 ①金掌：汉武帝在长安建章宫建高20丈的铜柱，上有铜人，掌托承露盘。此处代指汴京。②兰佩紫：即佩紫兰。紫兰，一种香草。

(1)前两句的描写展现了怎样的情景？词人借此表达了怎样的感情？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)说说“人情似故乡”中的“似”和“欲将沉醉换悲凉”中“换”字在表达感情上的作用。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案

1．B 2．A 3．B 4．C

5．(1)又闻子规啼夜月(2)侣鱼虾而友麋鹿(3)蜀山兀

6．(1)“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。“浮”“动”以夸张笔触，奇妙想象地写出了汉江波涛澎湃撼动人心的奇丽景观。

(2)诗前三联将汉江优美壮丽清新之景描摹得淋漓尽致，表达了作者对襄阳水光山色的喜爱之情；最后诗人以山翁自喻，自然流露出对襄阳的留恋，情绪积极乐观，让人回味无穷。7．(1)“暖”字与“径”搭配，不仅描绘出小径上春意融融、温煦和暖的景象，也揭示了“草如积”的原因。

(2)表达了诗人对宁静悠闲生活的热爱和向往。

8．(1)描写了汴京深秋时节的景象，白露为霜，天上的长条云彩中飞出排成一字的雁阵，云似乎也随之延长了。词人借此表达出重阳节远在异地，渴望回乡的情感。

(2)“似”，是说重阳时节，对着“红袖”佳人，举“绿杯”而饮，习俗犹如故乡，使人感觉到异乡的温暖。然而，只是相似而已，毕竟不是故乡亲人相伴，词人既欣慰，又心酸。“换”，是说词人想借饮酒而醉来忘却佳节不能回乡的悲凉，然而却无法忘记，主观上的愿望，客观上却无法实现，表现出词人对故乡的思念深沉而强烈。

用心

爱心

专心 ②①

第四篇：高考语文三轮专题复习：古诗鉴赏专项训练

高考语文三轮专题复习：古诗鉴赏专项训练

1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夕阳楼

李商隐

花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处？不知身⑥世自悠悠。

①“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？ ②有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。2．阅读下面宋诗，然后回答问题。

溪桥晚兴

郑协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注：①郑协：南宋移民。②芊芊：草木茂盛。（1）这首诗写了哪些景物？写景运用了哪些手法？

（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

留别王维

孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。

【注】此诗是孟浩然四十岁时到长安参加进士考试不第，还襄阳之际，留别王维之作。

（1）首句中“寂寂”二字，含义丰富，试加以分析。答：

（2）“当路谁相假，知音世所稀”两句，被认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情，并联系全诗，分析其在结构上的作用。答：

4、阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。（8分）

宫怨

李益

露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。

【注】昭阳：指昭阳殿，是汉成帝皇后赵飞燕得宠时所住。长门：指长门宫，是汉武帝时陈皇后失宠后所住。

（1）诗歌前两句描写的是怎样的一种情景？这对表达宫怨这一题旨有何作用？答：

（2）试从修辞角度分析后两句的妙处。答：

5．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

孤雁' 杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二联为例，分析其表现手法与艺术效果。答：（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？答：

6、阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)

秋夜独坐(节选)夜深

唐王维宋周弼

独坐悲双鬓，空堂欲二更。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。雨中山果落，灯下草虫鸣。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。

7、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

少年游

柳永

参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。

夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。[注]①蘅皋：长满杜蘅(香草名)的水边陆地。②兰桡(ráo)：指划船的桨，这里代指船。

(1)结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。(2)“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面?“独自”二字表达了怎样的感情?

8、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

宿甘露寺

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。（1）这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。答：

（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。答：

9．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

半山春晚即事

王安石

春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。注：①床敷：安置卧具；②杖屦：扶杖漫步

（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下的“半山春晚”有什么特点，请简要概括。

（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。25．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。答：

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。答： 10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

绝句漫兴九首（其七）

杜甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

（1）用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。答：

（2）第二句中的“点”、“叠”二词，在诗中有什么作用？答：

（3）根据诗歌内容，说说作者通过细致的观察描绘，透露出作者自己怎样的心情？答：

11．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

送人还荆州

唐皇甫曾

草色随骢马，悠悠同出秦。水传云梦晓，山接洞庭春。帆影连三峡，猿声近四邻。青门一分手，难见杜陵人。

注：青门：长安东南门，古属秦地。

（1）诗歌的第二联运用了怎样的表现手法？有什么作用？（2）结合具体诗句，说说这首诗是如何围绕“送”字表达情感的？ 12．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

送柴侍御丹阳送韦参军王昌龄严维流水通波接武冈，丹阳郭里送行舟，送君不觉有离伤。一别心知两地秋。青山一道同云雨，日晚江南望江北，明月何曾是两乡。寒鸦飞尽水悠悠。

(1)王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？答：

(2)请概括写出两首诗不同的感情色彩，并具体分析每首诗后两句的表现手法。答：

13、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

宿骆氏亭寄怀崔雍崔袞①

李商隐

竹坞②无尘水槛③清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

【注】①崔雍、崔袞（gǔn）：是诗人的重表叔兼知遇者崔戎的两个儿子。崔戎对李商隐不仅有亲戚之情，还有知遇之恩。李商隐和崔戎的两个儿子崔雍和崔衮也是情深义重。②竹坞：是竹林环抱荫蔽的船坞。③水槛：指傍水的有栏杆的亭轩，此指题中的“骆氏亭”。

（1）首句写出骆氏亭环境的什么特点？这样写的作用是什么？答：

（2）这首诗突出了诗人怎样的情感？是怎样表现这样的情感的？试作简要分析。答：

14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

秋夕

杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【注释】流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。

清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。”

（1）“卧看”二字逗出了怎样的情思？试作简析。

（2）前三句是怎样为情思的逗出“层层布景”的？试作简析。

参考答案

1、（1）这句运用反衬（衬托、对比）的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）

（2）①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。（每点2分）

2、（1）景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；手法：动静结合（反衬/以动衬静/以乐景写哀情）。（4分）

（2）不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

3、（1）“寂寂”既写出了落第后门前冷落，车马稀疏的景象，又反映了诗人内心的凄凉、寂寞。（要答出两方面的内容，意思对即可。）

（2）这两句说明归去的原因，又表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。既照应了前四句思归惜别的内容，又是后两句写归隐态度之坚决的依据。（意思对即可。内容与结构各占2分）

4、（1）、前两句境界极为美好。宫花在春晴时正开，花朵上缀着露滴，越发娇媚浓艳。夜来花香尤易为人觉察，春风散入，更是暗香满殿。昭阳宫殿彻夜笙歌，明月无处不在。这与下两句所描写的昭阳殿情景形成鲜明对比，从而突出“宫怨”题旨。

（2）后两句运用了夸张手法，写宫漏好像接通了大海似的，水永远滴不完，夜长得没有了期，（2分）强调“愁人知夜长”的愁苦的深切。

5、（1）（4分）第二联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）

（2）（4分）诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）

6．（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象，描写的是动景；(2分)周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象，描写的是静景。(2分)（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)

一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；

三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)

一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；

三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(1分)[（1）王诗和周诗都是三、四句写“夜景”，这里分析“夜景”的不同，应从内容和手法两个角度分析。（2）“心境”的分析，要抓住诗句中的关键字词（或“诗眼”），王诗抓第一句中的“悲”，周诗抓“不闻”“不知”等。答案不必拘泥，言之成理即可。]

7、（1）以哀景映衬哀情(1分)，借伤柳以伤别(1分)，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重(2分)。(4分)（2）结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面(2分)； “独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况(2分)。(4分)

8、（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。（1分）至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。（1分）作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。（2分）

9．（1）春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。[4分，每个特点1分，答出4个特点即可得4分]（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。[4分。答出“以动衬静”（或以有声写无声）给1分，分析恰当1分；答出“寓情于景”（或情景交融）1分，分析恰当1分] 25.（1）作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情；借景抒情，通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。（4分）

（2）用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（4分）

10、（1）描写的是初夏郊野的自然景观。

（2）把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，使全句活了起来。

（3）透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情。11．（1）运用想像（虚实结合）。（2分，答“借景抒情”给1分）由眼前景想像荆州、洞庭湖一带的山水美景，流露处对游人一路山高水长、孤独寂寞的关切。（2分）

（2）先写送别友人同出秦川，（表达留恋之情）；（1分）再想像将去之处的风光和途中的情景，（表达牵挂之情）（2分），如答“借景抒发情”给1分）；最后写一别再难相见。（直接表达对友人的不舍之情。）（1分）12．（1）两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风雨与共，明月共睹（1分）；虽处异地，情感相通（1分），因此“送君不觉有离伤”。

（2）感情色彩：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。（2分）

语言表达1分。如关键字书写有误、语言表达不简洁、不到位，比较点不清晰等，不得分。

13、(8分)（1）写出骆氏亭纯净、静谧、寂寥的环境特点（1分），既是客观的环境描写（1分），又曲折地反映出诗人的情绪（1分），为下文抒发思念之情伏笔（1分）。（2）突出了思念之情（2分），采用寓情于景的表现手法（1分），诗人把自己的思乡之情融入眼前的景物之中，秋阴不散正是“思情脉脉不息”的形象写照，单调的雨打枯荷声更增添了环境的寂寥和诗人无法排遣的思念（1分）。

14．（1）“卧看”二字逗出了宫女对爱情和自由生活的向往。牛郎织女是中国坚贞不逾爱情的象征，他们虽银汉相隔，但仍有一年一度的相会机会，而自己如花似眷却深闭宫中，流年似水。从而表现出对牛郎织女的向往，即对爱情自由生活的向往。

（2）首句：居住环境布景。通过“银烛”“秋光”及因银烛、秋光而变得色调阴冷的画屏三个意象，勾勒出宫女凄凉的生活环境。次句：人物活动布景。通过“扑流萤”这一动作细节，表现出宫女生活的寂寞和百无聊赖。第三句：自然环境布景。通过阴冷的“天阶”和“凉如水”的“夜色”表现出宫女内心的悲凉。

第五篇：2010高考语文三轮专题复习教案：古诗鉴赏专项训练(二)

第一课件网www.xiexiebang.com 2010高考语文三轮专题复习教案：古诗鉴赏专项训练

（二）16、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夕阳楼

李商隐

花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处？不知身⑥世自悠悠。

①“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？（4分）

②有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。（4分）

17．阅读下面宋诗，然后回答问题。（6分）

溪桥晚兴

郑协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

注：①郑协：南宋移民。②芊芊：草木茂盛。

（1）这首诗写了哪些景物？写景运用了哪些手法？（2分）

（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4分）

18．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

留别王维

孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。

当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。

【注】此诗是孟浩然四十岁时到长安参加进士考试不第，还襄阳之际，留别王维之作。（1）首句中“寂寂”二字，含义丰富，试加以分析。（4分）答：

（2）“当路谁相假，知音世所稀”两句，被认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情，并联系全诗，分析其在结构上的作用。（4分）答：

19、阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。（8分）

宫怨李益

露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。

【注】昭阳：指昭阳殿，是汉成帝皇后赵飞燕得宠时所住。长门：指长门宫，是汉武帝时陈皇后失宠后所住。

（1）、诗歌前两句描写的是怎样的一种情景？这对表达宫怨这一题旨有何作用？（4分）答：

（2）、试从修辞角度分析后两句的妙处。（4分）

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第一课件网www.xiexiebang.com 答：

20．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

孤雁杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二联为例，分析其表现手法与艺术效果。（4分）答：

（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（4分）答：

21、阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)秋夜独坐(节选)夜深

唐王维宋周弼

独坐悲双鬓，空堂欲二更。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。雨中山果落，灯下草虫鸣。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)

(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)

22、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)少年游

柳永

参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。

夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。

(2)“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面?“独自”二字表达了怎样的感情?(4分)

23、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）

宿甘露寺曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。

（1）、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。（4分）答：

（2）、这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。（4分）答：

24．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）

半山春晚即事

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第一课件网www.xiexiebang.com 王安石

春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。

注：①床敷：安置卧具；②杖屦：扶杖漫步

（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下的“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（4分）（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（4分）

25．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（4分）答：

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）

答：

26．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

绝句漫兴九首（其七）

杜甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

（1）用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。（2分）答：

（2）第二句中的“点”、“叠”二词，在诗中有什么作用？（3分）

答：

（3）根据诗歌内容，说说作者通过细致的观察描绘，透露出作者自己怎样的心情？（3分）答：

27．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

送人还荆州

唐皇甫曾草色随骢马，悠悠同出秦。水传云梦晓，山接洞庭春。帆影连三峡，猿声近四邻。

青门一分手，难见杜陵人。

注：青门：长安东南门，古属秦地。

（1）诗歌的第二联运用了怎样的表现手法？有什么作用？（4分）

（2）结合具体诗句，说说这首诗是如何围绕“送”字表达情感的？（4分）28．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）送柴侍御丹阳送韦参军王昌龄严维

流水通波接武冈，丹阳郭里送行舟，送君不觉有离伤。一别心知两地秋。

第一课件网www.xiexiebang.com

第一课件网www.xiexiebang.com 青山一道同云雨，日晚江南望江北，明月何曾是两乡。寒鸦飞尽水悠悠。

(1)王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？（3分）答：

(2)请概括写出两首诗不同的感情色彩，并具体分析每首诗后两句的表现手法。（5分）答：

29、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

宿骆氏亭寄怀崔雍崔袞①

李商隐

竹坞②无尘水槛③清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

（1）首句写出骆氏亭环境的什么特点？这样写的作用是什么？（4分）答：

（2）这首诗突出了诗人怎样的情感？是怎样表现这样的情感的？试作简要分析。（4分）答：

30．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

秋夕

杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【注释】流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。

清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。”（1）“卧看”二字逗出了怎样的情思？试作简析。

（2）前三句是怎样为情思的逗出“层层布景”的？试作简析。

参考答案

16、（1）这句运用反衬（衬托、对比）的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）

（2）①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。（每点2分）

17、（1）景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；手法：动静结合（反衬/以动衬静/以乐景写哀情）。（4分）

（2）不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。（4分）

18、（1）“寂寂”既写出了落第后门前冷落，车马稀疏的景象，又反映了诗人内心的凄凉、寂寞。（要答出两方面的内容，意思对即可。每点2分）

19、（1）、前两句境界极为美好。宫花在春晴时正开，花朵上缀着露滴，越发娇媚浓艳。夜来花香尤易为第一课件网www.xiexiebang.com

第一课件网www.xiexiebang.com 人觉察，春风散入，更是暗香满殿。昭阳宫殿彻夜笙歌，明月无处不在。（2分）这与下两句所描写的昭阳殿情景形成鲜明对比，从而突出“宫怨”题旨。（2分）

（2）后两句运用了夸张手法，写宫漏好像接通了大海似的，水永远滴不完，夜长得没有了期，（2分）强调“愁人知夜长”的愁苦的深切。（2分）

20、（1）（4分）第二联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）

（2）（4分）诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）

21．(1)王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象，描写的是动景；(2分)周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象，描写的是静景。(2分)(2)王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)

一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；

三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)

一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；

22、(1)以哀景映衬哀情(1分)，借伤柳以伤别(1分)，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重(2分)。(4分)(2)结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面(2分)； “独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况(2分)。(4分)

23、（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。（1分）至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。（1分）作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。（2分）

（2）虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。（技巧2分，结合诗句分析2分）24．（1）春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。[4分，每个特点1分，答出4个特点即可得4分]（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。[4分。答出“以动衬静”（或以有声写无声）给1分，分析恰当1分；答出“寓情于景”（或情景交融）1分，分析恰当1分] 25.（1）作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情；借景抒情，通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。（4分）

（2）用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（4分）

（2）先写送别友人同出秦川，（表达留恋之情）；（1分）再想像将去之处的风光和途中的情景，（表达第一课件网www.xiexiebang.com

第一课件网www.xiexiebang.com 牵挂之情）（2分），如答“借景抒发情”给1分）；最后写一别再难相见。（直接表达对友人的不舍之情。）（1分）

28．(1)两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风雨与共，明月共睹（1分）；虽处异地，情感相通（1分），因此“送君不觉有离伤”。

(2)感情色彩：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。（2分）

语言表达1分。如关键字书写有误、语言表达不简洁、不到位，比较点不清晰等，不得分。

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高考二轮专题复习教案：古诗鉴赏专项训练(一)（大全）

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