第一篇：小学_思想品德_一年级_上册_教案
一年级上册品德与生活计划
一、教学目标：
态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。
过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。
知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。
二、学生基本情况分析：
一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的小学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，吃零食，乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的„„。
三、具体措施：
根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。
另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。
1、美丽的校园 学情分析：
本课是入学教育的第一课。小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束。始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校，是否热爱学习，是否喜欢成为小学生。因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽，感受小学生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在小学校园生活必须注意的安全。教学总目标：
1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。
2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。教学重点、难点：
重点：认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。难点：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。教学课时：2课时 第一课时 教学目标：
1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽;
2、了解学校各种设施的作用;
3、喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲;教学重、难点：了解学校各种设施的作用, 喜爱自己的新学校。课前准备：
1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。
2、认识一些设施，知道它们的名字。教学过程：
一、创设情境 初步感知
1、谈话导入
小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们慢慢长大了。老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！
不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊？
2、录像感知
老师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？ 学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。（小学比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个实验教室；教室里没有床了，没有厕所了„„）
3、小结过渡
小朋友们真能干，发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗？ 是啊！我们的校园不但美丽，还有很多活动的地方呢。让我们仔细去认识认识吧！
二、游戏激趣 提高认识
不过，老师要看看，我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？
（一）、出示动画
1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道）
2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑
3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书
4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。
5、卫生室：有校医，墙上挂视力表
6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）
（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？ 学生讲述
三、参观校园，真切感受
现在让我们一起走进美丽的校园！
1、认一认我们刚才所了解的地方。
2、找一找我们刚才没有说到的地方。
3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。
参观校园，师生边看边议，发现新的设施，摸摸、看看、想想。第二课时 教学目标：
1、知道学校里要注意安全。
2、能区分正确、错误的行为。
3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点：
知道学校里要注意安全，能区分正确、错误的行为。教学难点：
能对发生在身边的危险行为进行劝阻。
教学准备：调查学校里哪些地方要注意安全。教学过程：
一、复习导入，画面再现
欣赏美丽校园学生活动的情景。
欣赏过程中教师可配话：上堂课，我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次亲密接触！我们的校园很美丽，小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍。
二、故事讲述，提出问题
1、师讲述故事： 可是有一天，在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师，老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室，并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟，这位小朋友的家长匆匆赶到，将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。
2、交流看法：
小朋友们，听了这个故事，你有什么想说的吗？（在教室里追赶打闹很危险，自己受苦（疼痛），影响爸妈工作，老师同学也要担忧„„教室不是活动场地，教室里桌椅多，容易磕碰，课间要做文明游戏„„）
3、穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在美丽的学校，快乐得像只小鸟。
三、辨析导行，争做安全小使者。
（一）、辨析并训练
1、出示几幅情况相对立的画面，请学生判断，谁对谁错？ 课间：满地打闹
玩文明游戏
路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹 路队整齐
上下楼梯：上下楼梯靠右慢行 下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下 „„
2、说说为什么，讨论：这样会造成怎样的后果？
3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小朋友看一看。
（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练„„）
（二）、联系实际，发现问题，树立榜样
1、在我们的班级里，你看见有小朋友玩危险的游戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上 在消防玻璃边上玩耍 在走廊上用手扔毽子 „„）
看见这样的行为，我们该怎么做？
2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好？
四、课后延伸：啄木鸟小队在行动
在我们的校园里，还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说，你会吗？
2、老师，您好
学情分析
本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟悉，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师„„从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课的教学搭建了飞翔的舞台，让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。教学总目标：
1、认识老师，记住老师的特征；
2、认识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；
3、感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；
4、懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。
教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱，并在实践活动中正确表达。教学课时：二课时
第一课时 教学目标：
1、知道教师节，了解教师节的具体日子。
2、认识并喜欢自己的老师，能够说出老师的特征，并能画出自己喜欢的老师。
3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。教学重、难点：感受和表达对老师的爱 课前准备：
1、有关我国教师节的资料；
2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》；
3、赞美老师的诗歌；
2、学生画画的铅化纸；
3、学生带水彩笔。教学过程：
一、谈话引入，了解教师节。
1、引导发现畅谈：小朋友们，今天走进校园，有没有发现有什么不一样的地方？（门口庆祝教师节的仪仗队；给老师送鲜花的学生；标语，一个个喜气洋洋的老师„„）
2、为什么今天会和往常不一样？因为今天是个不一般的日子，你们知道为什么吗？（教师节）
3、了解教师节：你们知道，几月几日是教师节？（课件翻动日历，定格在9月10日）
4、师小结：是的，9月10日是教师节，是老师们的节日。
5、补充有关教师节的资料。
二、认识老师，介绍老师。
1、教师节，是我们老师的节日。那么，我们的老师是谁呢？你都认识了吗？
2、“说一说，我的老师我认识！”
学生介绍自己已经认识的老师，说说自己是怎么记住这位老师的？
3、“猜一猜，他（她）是谁？”
借助照片或者音像进一步认识各科老师：瞧，老师们都来了！（点击课件，一张张闪现老师的照片，学生随机叫出是×老师。）
三、深情回忆，感受师爱。
1、（课件出示所有老师的照片）你们喜欢老师吗？为什么呢？
2、学生畅谈： 要点：
（1）因为老师工作很辛苦；
（2）老师对我们很好，无微不至地关心我们，对我们有很多的帮助。
（引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情，结合出示课文插图，引导小结： a、老师教我们很多知识；
b、老师关心我们的身体健康，身体不舒服的时候，老师会无微不至地照顾
c、老师关心我们的生活，碰到什么困难，老师总是热情地帮助，比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊，比如借我铅笔等学习用品啊„„
d、下课时，老师就像我们的朋友，陪我们玩耍„„）
3、小结抒情：是啊，老师们对自己的学生付出了很多的爱，给了自己的学生很多的帮助，他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸妈妈”。（1）学习儿歌：老师像妈妈，我们都爱她。（课件出示儿歌，老师深情诵读——学生跟读）老师像妈妈，我们都爱她！„„（2）歌曲吟唱，抒发真情
有一首歌，就把我们对老师的爱唱出来了。想去听听吗？（课件播放《每当我走过老师的窗前》）
（3）想学会这首歌吗？（跟唱）（4）齐唱。
4、引导常规：老师对我们这么好，我们该怎样对待老师呢？ 学生畅谈，结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼仪常规”。要点把握：
（1）见到老师要问好
（2）放学回家要和老师说再见。（3）要听从老师的教导，不断进步；（4）„„
5、行为训练：（按聪明谷里的要求进行情境训练）
6、小结：老师对我们这么好，在教师节来临之际，你最想对老师说一句什么话呢？（学生畅谈）
第二课时 教学目标：
1、知道可以用各种方式抒发对老师的爱，表达对老师节日的祝福。
2、认识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规。教学重点：
知道进老师办公室的礼仪常规。教学难点：
能感受老师的爱心，会用贺卡的方式表达祝贺。教学准备：《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》歌曲音乐、老师的图画、学生没礼貌送贺卡的录象 学生事先为老师做好的贺卡。教学过程：
一、用歌声传真情。
师：上节课，我们已经认识了那么多老师，小朋友们都知道老师对我们可好了，她们就像我们的爸爸和妈妈，关心我们，爱护我们！让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬的老师，好吗？（播放《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》的音乐。）生：随音乐唱。
二、用贺卡表心意。
1、欢送贺卡，表达爱心：课前，我们已经为老师做好了贺卡，今天，我们就要把贺卡送到每位老师的手中，向他们表示节日的祝福！
2、展示欣赏，相互启迪：让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧！（交流、欣赏）（选取部分同学的作品在实物展台上展示。）
三、送贺卡，知礼仪。
1、实地走走，记住路线：做好了贺卡，怎样找到我们的老师呢？我们要认识一下各科老师的办公室。办公室是老师们办公的地方。你知道哪位老师的办公室？（学生介绍，教师画出简单的示意图）老师带领学生实地走走，认识老师的办公室。
2、录像引路，引导辨析：我们做了这么漂亮的贺卡，该怎样去送呢？瞧！有些小朋友已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢！（图片加老师叙述：一些同学冲进办公室，大声地说：我来送贺卡的„„最后定格在老师吃惊的表情上。）
师：看了这些小朋友去送贺卡的样子，你们认为这样做好吗？ 生：不好（齐声）。
师：看来我们都认为这样的做法不好，谁能说说为什么呢？ 生1：他们直接冲进办公室了。生2：他们在办公室里大声地说话。生3：送贺卡的时候他们说话不礼貌。„„
3、畅谈规范，正面强化：
小朋友么的眼睛真尖呀，你们发现了很多问题。那么，我们去送贺卡的时候，到底应该怎么办呢？
生1：进办公室之前要喊“报告”。
生2：要先敲门，经过同意后才能进去。
生3：在办公室说话要轻声，不能影响其他老师。生4：说话要有礼貌。
瞧，有一位小朋友做得可真好！（录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门，得到老师允许后进入，来到老师跟前，轻轻地有礼貌地说：“谢谢老师对我们的关心，祝※老师教师节快乐！老师微笑着感谢小朋友。）
4、自评自省，规范言行：大家真棒，能说出这么多要注意的地方，我们来看看这几点要求你能做到吗？做到一条就能得到一颗星，你会有几颗星，赶快看看吧！（课件出示P8“游戏场”的要求：
1、认识老师的办公室。
2、进办公室喊“报告”。
3、在办公室轻生说话。
4、5、实践体验，表达真情：
要去送贺卡了，你在把贺卡送给老师的时候，想对老师说句什么话呢？（小结：可以说心里话；可以感谢老师；也可以直接祝老师节日快乐„„）
现在就是懂礼貌，爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了，我们出发吧！生：（在音乐声中走出教师，向教师办公室走去，亲自为自己喜欢的老师送上贺卡）。
1、上学真快乐 教学目标
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。教材分析
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花 教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
2、了解我们的学校 教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学分析
重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔 教学过程
一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。《我们的学校》。作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
3、我们小学生要这样做 教学目标
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。教学分析
重点：了解《小学生日常行为规范》
难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程
一、参观讨论：做个合格的小学生。
讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。
二、绘画制作：班级规则板。
1、教师提出制作规则板的内容。
2、讨论：规则板上应该有哪些内容。
3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。
三、交流讨论：上学备忘录。
1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。
2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。
四、实践活动：怎样理书包。
1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
2、实践：整理书包。
3、总结：整理书包的方法。
五、游戏：进步快车。
1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
4.遵守交通规则，安安全全上学 教学目标：
1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。
2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。
一、我的上学路上 引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全标志
1、认识各种交通安全标志。
2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？
三、讨论会：这样做对不对
1、提出问题，让学生判断对错。
2、并说说为什么对？为什么错？
四、模拟游戏
1、我是交通小民警
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？
3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。
4、陌生人和我说话
5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。
6、下雨怎么办
7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？
8、创设情景，开展模拟游戏。板书设计：
遵守交通规则：我知道的交通安全标志 安安全全上学：这样做对不对 欢度国庆
教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点：了解国庆的有关知识。
教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具：图片
一、认识国旗国徽
1、出示国旗国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：你还在哪儿看过国旗国徽？那些地方或场合的国旗国徽表示什么？
3、尊敬国旗国徽
说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆
1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。
2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《十月是你的生日，中国》
5、活动拓展
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆
10月1日是国庆节 国旗 爱{国歌 国徽 我爱秋天 教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重、难点：
1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。
2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片 教学过程：
一、发现秋天
1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。
2、让儿童说一说自己听到的、想到的。
3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流：
天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。
二、走进秋天
带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。
2、游戏：猜一猜。
把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。
3、创作：
（1）你打算做什么？玩什么（2）分组创作。
4、分享
（1）布置展览、展示每个儿童的作品。（2）介绍自己的作品。（3）讨论作品的用途。
5、评价儿童在活动中的收获。板书设计： 我爱秋天
秋天发现——我爱秋天——种子探索 秋天的收获 教学目标
1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学重难点
1、了解秋天自然景物的特点。
2、体验成果及收获带来的喜悦。教学准备：图片 教学过程：
一、发现秋天
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到秋天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进秋天。
二、走进秋天——分散活动
1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌0
2、开展“小小气象台”活动。
三、描绘秋天
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
3、布置展台
4、分组整理成果。
5、展示、参观自然挂历。
6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。中秋节 教学目标：
1、了解中秋节的由来和习俗。
2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学重、难点
1、体验中华民族的传统文化。
2、发展学生动手能力和想象能力。教学准备：投影机、电脑 教学过程：
一、了解中秋节——家庭
1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。
2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。
二、分享——教室
1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。
2、你想到什么？
3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。
4、大家评议谁说得好。
5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？
6、组织学生一边听一边评价。
7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。
小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。
8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。
9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。
10、评价。板书设计： 中秋节
了解——分享 我的家 教学目标：
1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。
2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点：
1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。
2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。教学教具：
1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程： 一：导入主题
1、课前谈话
老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。
2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。
3、画一个小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？
2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？
3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？
三、实践操作
1、扮演怎样让父母沟通？
2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？
四、总结：
你听到同学说我的家，你有什么想法呢？
五、板书：
我为家人做事情——我的家——讨论交流 我是家里的小主人 教学目标：
1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。
2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。教学中、难点：
1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2、养成良好的生活习惯。
教学准备：投影机、做家务录像 教学过程；
一、观看录像，导入主题。
1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。
2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？
二、讨论：我们还能为家里做些什么？
1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。
2、教师小结：
鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。
三、实践：能干的小主人
1、分组活动
学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。
2、评价
给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。
3、做计划。
四、延伸活动
请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。好玩的冬天 教学目标
1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重、难点：
1、让学生感受冬天生活的乐趣。
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学准备：挂图 教学过程
一、出示挂图
问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？
二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？
1、分组讨论。
2、让学生自由说。
过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？
三、1、让学生说说哪些活动可取得温暖。
2、带学生到室外去体验。
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如：
1、怕外面寒冷不到户外玩。
3、冬天早上懒床。
五、如何健康安全过冬天。
1、如何预防冻疮。
2、跑步时不能张着嘴
3、运动出汗，不要立即脱衣等。
4、保持室内空气流通。
六、全课小结 板书设计： 好玩的冬天 冬天的游戏 寒冷是个考验 健康安全过冬天 奇妙的冬天 教学目标：
1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。
2、获得关于冬季的科学知识。
教学重点：让学生感受冬天的奇妙。教学难点：使学生培养探究的兴趣。教具准备：玻璃片等。教学过程：
一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
2、学生提问，教师归纳
如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？
4、各小组讨论解决问题的办法。
5、汇报。
三、冬天的奇妙
1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。板书设计： 奇妙的冬天 我们的问号 冬天的奇妙 新年到了 教学目标：
1、体验新年的喜悦。
2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。教学重点：让学生体验新年的喜悦。教学难点：认识和搜集新年的过节方式。教具准备：挂图 教学过程：
一、迎接新年
新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。
二、新年寄语
新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。
1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。
2、写上自己的新年寄语。
三、认识祖国和世界各地的过节方式。
1、说说每年你是怎样迎接新年的。
2、说说自己知道中国的过节习俗。
3、认识一些国家中的过节习俗。
出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。
四、心愿
1、说说自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎样才能实现。
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。板书设计： 新年到了 迎接新年 新年愿望
第二篇：小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
一年级上册品德与生活计划
一、教学目标：
态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。
行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。
过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。
知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。
二、学生基本情况分析：
一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的 1 / 22
小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
小学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，吃零食，乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的„„。
三、具体措施：
根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。
另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。
再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。
1、美丽的校园
学情分析：
本课是入学教育的第一课。小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束。始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校，是否热爱学习，是否喜欢成为小学生。因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽，感受小学生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在小学校园生活必须注意的安全。
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
教学总目标：
1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。
2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。教学重点、难点：
重点：认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。难点：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。教学课时：2课时 第一课时 教学目标：
1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽;
2、了解学校各种设施的作用;
3、喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲;教学重、难点：了解学校各种设施的作用, 喜爱自己的新学校。课前准备：
1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。
2、认识一些设施，知道它们的名字。教学过程：
一、创设情境 初步感知
1、谈话导入
小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们慢慢长大了。老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！
不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊？
2、录像感知
老师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？
学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。（小学比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个实验教室；教室里没有床了，没有厕所了„„）
3、小结过渡
小朋友们真能干，发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗？ 是啊！我们的校园不但美丽，还有很多活动的地方呢。让我们仔细去认识认识吧！
二、游戏激趣 提高认识
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
不过，老师要看看，我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？
（一）、出示动画
1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道）
2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑
3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书
4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。
5、卫生室：有校医，墙上挂视力表
6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）
（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？ 学生讲述
三、参观校园，真切感受 现在让我们一起走进美丽的校园！
1、认一认我们刚才所了解的地方。
2、找一找我们刚才没有说到的地方。
3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。
参观校园，师生边看边议，发现新的设施，摸摸、看看、想想。第二课时 教学目标：
1、知道学校里要注意安全。
2、能区分正确、错误的行为。
3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点：
知道学校里要注意安全，能区分正确、错误的行为。教学难点：
能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学准备：调查学校里哪些地方要注意安全。教学过程：
一、复习导入，画面再现 欣赏美丽校园学生活动的情景。
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欣赏过程中教师可配话：上堂课，我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次亲密接触！我们的校园很美丽，小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍。
二、故事讲述，提出问题
1、师讲述故事：
可是有一天，在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师，老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室，并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟，这位小朋友的家长匆匆赶到，将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。
2、交流看法：
小朋友们，听了这个故事，你有什么想说的吗？
（在教室里追赶打闹很危险，自己受苦（疼痛），影响爸妈工作，老师同学也要担忧„„ 教室不是活动场地，教室里桌椅多，容易磕碰，课间要做文明游戏„„）
3、穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在美丽的学校，快乐得像只小鸟。
三、辨析导行，争做安全小使者。
（一）、辨析并训练
1、出示几幅情况相对立的画面，请学生判断，谁对谁错？ 课间：满地打闹 玩文明游戏
路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹 路队整齐
上下楼梯：上下楼梯靠右慢行 下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下 „„
2、说说为什么，讨论：这样会造成怎样的后果？
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小朋友看一看。
（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练„„）
（二）、联系实际，发现问题，树立榜样
1、在我们的班级里，你看见有小朋友玩危险的游戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上 在消防玻璃边上玩耍 在走廊上用手扔毽子 „„）
看见这样的行为，我们该怎么做？
2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好？
四、课后延伸：啄木鸟小队在行动
在我们的校园里，还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说，你会吗？
2、老师，您好
学情分析
本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟悉，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师„„从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课的教学搭建了飞翔的舞台，让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。教学总目标：
1、认识老师，记住老师的特征；
2、认识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；
3、感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；
4、懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。
教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱，并在实践活动中正确表达。教学课时：二课时
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第一课时 教学目标：
1、知道教师节，了解教师节的具体日子。
2、认识并喜欢自己的老师，能够说出老师的特征，并能画出自己喜欢的老师。
3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。教学重、难点：感受和表达对老师的爱 课前准备：
1、有关我国教师节的资料；
2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》；
3、赞美老师的诗歌；
2、学生画画的铅化纸；
3、学生带水彩笔。教学过程：
一、谈话引入，了解教师节。
1、引导发现畅谈：小朋友们，今天走进校园，有没有发现有什么不一样的地方？（门口庆祝教师节的仪仗队；给老师送鲜花的学生；标语，一个个喜气洋洋的老师„„）
2、为什么今天会和往常不一样？因为今天是个不一般的日子，你们知道为什么吗？（教师节）
3、了解教师节：你们知道，几月几日是教师节？（课件翻动日历，定格在9月10日）
4、师小结：是的，9月10日是教师节，是老师们的节日。
5、补充有关教师节的资料。
二、认识老师，介绍老师。
1、教师节，是我们老师的节日。那么，我们的老师是谁呢？你都认识了吗？
2、“说一说，我的老师我认识！”
学生介绍自己已经认识的老师，说说自己是怎么记住这位老师的？
3、“猜一猜，他（她）是谁？”
借助照片或者音像进一步认识各科老师：瞧，老师们都来了！（点击课件，一张张闪现老师的照片，学生随机叫出是×老师。）
三、深情回忆，感受师爱。
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
1、（课件出示所有老师的照片）你们喜欢老师吗？为什么呢？
2、学生畅谈： 要点：
（1）因为老师工作很辛苦；
（2）老师对我们很好，无微不至地关心我们，对我们有很多的帮助。
（引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情，结合出示课文插图，引导小结： a、老师教我们很多知识；
b、老师关心我们的身体健康，身体不舒服的时候，老师会无微不至地照顾
c、老师关心我们的生活，碰到什么困难，老师总是热情地帮助，比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊，比如借我铅笔等学习用品啊„„ d、下课时，老师就像我们的朋友，陪我们玩耍„„）
3、小结抒情：是啊，老师们对自己的学生付出了很多的爱，给了自己的学生很多的帮助，他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸妈妈”。
（1）学习儿歌：老师像妈妈，我们都爱她。（课件出示儿歌，老师深情诵读——学生跟读）
老师像妈妈，我们都爱她！„„（2）歌曲吟唱，抒发真情
有一首歌，就把我们对老师的爱唱出来了。想去听听吗？（课件播放《每当我走过老师的窗前》）
（3）想学会这首歌吗？（跟唱）（4）齐唱。
4、引导常规：老师对我们这么好，我们该怎样对待老师呢？ 学生畅谈，结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼仪常规”。要点把握：
（1）见到老师要问好
（2）放学回家要和老师说再见。（3）要听从老师的教导，不断进步；（4）„„
5、行为训练 ：（按聪明谷里的要求进行情境训练）
6、小结：老师对我们这么好，在教师节来临之际，你最想对老师说一句什么话呢？（学生畅谈）
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第二课时 教学目标：
1、知道可以用各种方式抒发对老师的爱，表达对老师节日的祝福。
2、认识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规。教学重点：
知道进老师办公室的礼仪常规。教学难点：
能感受老师的爱心，会用贺卡的方式表达祝贺。
教学准备：《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》歌曲音乐、老师的图画、学生没礼貌送贺卡的录象 学生事先为老师做好的贺卡。教学过程：
一、用歌声传真情。
师：上节课，我们已经认识了那么多老师，小朋友们都知道老师对我们可好了，她们就像我们的爸爸和妈妈，关心我们，爱护我们！让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬的老师，好吗？（播放《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》的音乐。）生：随音乐唱。
二、用贺卡表心意。
1、欢送贺卡，表达爱心：课前，我们已经为老师做好了贺卡，今天，我们就要把贺卡送到每位老师的手中，向他们表示节日的祝福！
2、展示欣赏，相互启迪：让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧！（交流、欣赏）（选取部分同学的作品在实物展台上展示。）
三、送贺卡，知礼仪。
1、实地走走，记住路线：做好了贺卡，怎样找到我们的老师呢？我们要认识一下各科老师的办公室。办公室是老师们办公的地方。你知道哪位老师的办公室？（学生介绍，教师画出简单的示意图）老师带领学生实地走走，认识老师的办公室。
2、录像引路，引导辨析：我们做了这么漂亮的贺卡，该怎样去送呢？瞧！有些小朋友已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢！
（图片加老师叙述：一些同学冲进办公室，大声地说：我来送贺卡的„„最后定格在老师吃惊的表情上。）
师：看了这些小朋友去送贺卡的样子，你们认为这样做好吗？
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
生：不好（齐声）。
师：看来我们都认为这样的做法不好，谁能说说为什么呢？ 生1：他们直接冲进办公室了。生2：他们在办公室里大声地说话。生3：送贺卡的时候他们说话不礼貌。„„
3、畅谈规范，正面强化：
小朋友么的眼睛真尖呀，你们发现了很多问题。那么，我们去送贺卡的时候，到底应该怎么办呢？
生1：进办公室之前要喊“报告”。生2：要先敲门，经过同意后才能进去。生3：在办公室说话要轻声，不能影响其他老师。生4：说话要有礼貌。
瞧，有一位小朋友做得可真好！（录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门，得到老师允许后进入，来到老师跟前，轻轻地有礼貌地说：“谢谢老师对我们的关心，祝※老师教师节快乐！老师微笑着感谢小朋友。）
4、自评自省，规范言行：大家真棒，能说出这么多要注意的地方，我们来看看这几点要求你能做到吗？做到一条就能得到一颗星，你会有几颗星，赶快看看吧！（课件出示P8“游戏场”的要求：
1、认识老师的办公室。
2、进办公室喊“报告”。
3、在办公室轻生说话。
4、5、实践体验，表达真情：
要去送贺卡了，你在把贺卡送给老师的时候，想对老师说句什么话呢？（小结：可以说心里话；可以感谢老师；也可以直接祝老师节日快乐„„）
现在就是懂礼貌，爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了，我们出发吧！
生：（在音乐声中走出教师，向教师办公室走去，亲自为自己喜欢的老师送上贺卡）。
1、上学真快乐 教学目标
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
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2、体现当一名小学生的愉快和自豪。教材分析
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花 教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
2、了解我们的学校 教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学分析
重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
教具：图画纸、彩笔 教学过程
一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。《我们的学校》。作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
3、我们小学生要这样做 教学目标
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。教学分析
重点：了解《小学生日常行为规范》 难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程
一、参观讨论：做个合格的小学生。
讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。
二、绘画制作：班级规则板。
1、教师提出制作规则板的内容。
2、讨论：规则板上应该有哪些内容。
3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。
三、交流讨论：上学备忘录。
1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。
2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。
四、实践活动：怎样理书包。
1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。
2、实践：整理书包。
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
3、总结：整理书包的方法。
五、游戏：进步快车。
1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像 个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明 确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
4.遵守交通规则，安安全全上学 教学目标：
1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。
2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。
一、我的上学路上
引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全标志
1、认识各种交通安全标志。
2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？
三、讨论会：这样做对不对
1、提出问题，让学生判断对错。
2、并说说为什么对？为什么错？
四、模拟游戏
1、我是交通小民警
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？
3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。
4、陌生人和我说话
5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。
6、下雨怎么办
7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？
8、创设情景，开展模拟游戏。
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板书设计：
遵守交通规则：我知道的交通安全标志 安安全全上学：这样做对不对 欢度国庆
教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点：了解国庆的有关知识。
教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具：图片
一、认识国旗 国徽
1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？
3、尊敬国旗 国徽
说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆
1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。
2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《十月是你的生日，中国》
5、活动拓展
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆
10月1日是国庆节 国旗 爱{国歌 国徽
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我爱秋天 教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重、难点：
1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。
2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片 教学过程：
一、发现秋天
1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。
2、让儿童说一说自己听到的、想到的。
3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流：
天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。
二、走进秋天
带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。
2、游戏：猜一猜。
把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。
3、创作：
（1）你打算做什么？玩什么（2）分组创作。
4、分享
（1）布置展览、展示每个儿童的作品。（2）介绍自己的作品。（3）讨论作品的用途。
5、评价儿童在活动中的收获。
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
板书设计： 我爱秋天
秋天发现——我爱秋天——种子探索 秋天的收获 教学目标
1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学重难点
1、了解秋天自然景物的特点。
2、体验成果及收获带来的喜悦。教学准备：图片 教学过程：
一、发现秋天
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到秋天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进秋天。
二、走进秋天——分散活动
1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌0
2、开展“小小气象台”活动。
三、描绘秋天
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
3、布置展台
4、分组整理成果。
5、展示、参观自然挂历。
6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
中秋节 教学目标：
1、了解中秋节的由来和习俗。
2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学重、难点
1、体验中华民族的传统文化。
2、发展学生动手能力和想象能力。教学准备：投影机、电脑 教学过程：
一、了解中秋节——家庭
1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。
2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。
二、分享——教室
1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。
2、你想到什么？
3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。
4、大家评议谁说得好。
5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？
6、组织学生一边听一边评价。
7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。
小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。
8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。
9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。
10、评价。板书设计： 中秋节 了解——分享 我的家 教学目标：
1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。
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2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点：
1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。
2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。教学教具：
1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程： 一：导入主题
1、课前谈话
老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。
2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。
3、画一个小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？
2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？
3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？
三、实践操作
1、扮演怎样让父母沟通？
2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？
四、总结：
你听到同学说我的家，你有什么想法呢？
五、板书：
我为家人做事情——我的家——讨论交流 我是家里的小主人 教学目标：
1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。
2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。教学中、难点：
1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
2、养成良好的生活习惯。教学准备：投影机、做家务录像 教学过程；
一、观看录像，导入主题。
1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。
2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？
二、讨论：我们还能为家里做些什么？
1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。
2、教师小结：
鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。
三、实践：能干的小主人
1、分组活动
学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。
2、评价
给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。
3、做计划。
四、延伸活动
请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。好玩的冬天 教学目标
1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重、难点：
1、让学生感受冬天生活的乐趣。
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学准备：挂图
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
教学过程
一、出示挂图
问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？
二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？
1、分组讨论。
2、让学生自由说。
过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？
三、1、让学生说说哪些活动可取得温暖。
2、带学生到室外去体验。
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如：
1、怕外面寒冷不到户外玩。
3、冬天早上懒床。
五、如何健康安全过冬天。
1、如何预防冻疮。
2、跑步时不能张着嘴
3、运动出汗，不要立即脱衣等。
4、保持室内空气流通。
六、全课小结 板书设计： 好玩的冬天 冬天的游戏 寒冷是个考验 健康安全过冬天 奇妙的冬天 教学目标：
1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。
2、获得关于冬季的科学知识。教学重点：让学生感受冬天的奇妙。教学难点：使学生培养探究的兴趣。
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
教具准备：玻璃片等。教学过程：
一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
2、学生提问，教师归纳
如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？
4、各小组讨论解决问题的办法。
5、汇报。
三、冬天的奇妙
1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。板书设计： 奇妙的冬天 我们的问号 冬天的奇妙 新年到了 教学目标：
1、体验新年的喜悦。
2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。教学重点：让学生体验新年的喜悦。教学难点：认识和搜集新年的过节方式。教具准备：挂图 教学过程：
一、迎接新年
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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案
新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。
二、新年寄语
新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。
1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。
2、写上自己的新年寄语。
三、认识祖国和世界各地的过节方式。
1、说说每年你是怎样迎接新年的。
2、说说自己知道中国的过节习俗。
3、认识一些国家中的过节习俗。
出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。
四、心愿
1、说说自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎样才能实现。
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。板书设计： 新年到了 迎接新年 新年愿望
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第三篇：一年级上册思想品德教案
品德与生活
一年级上册
第一单元 我上学了
第一课 我背上了新书包 教学目标：
知识与技能：能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
过程与方法：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。情感态度与价值观：表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：
现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：
学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 教学过程：
一、导入
开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。小兔贝贝和我们说话了： 嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课 校园铃声 教学目标：
知识与技能：知道下课铃声响了以后该做些什么。
过程与方法：能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
情感态度与价值观：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点：规则意识。课前准备：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课 教学设计： 学习内容
学生活动
教师活动意
1．下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？ 2．课间活动时应该注意什么？ 3．课间活动可以做哪些活动？
（1）．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。
（2）．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应注意什么
（3）．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。4．根据学生推荐的活动进行体验。
1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？
2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。
3．老师向大家推荐游戏活动
4．与学生一起进行活动游戏体验。教学过程：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生的个性思维)。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
第三课 新朋友 新伙伴 教学目标：
知识与技能：熟悉老师和同学。
过程与方法：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。情感态度与价值观：表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备： 学生准备：
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。教学设计：
学习内容
学生活动
教师活动
1．利用投影片认识并熟悉学校的老师。
2．做《找朋友》的游戏：利用歌曲《找朋友》自己结交朋友并展示自己的才艺.3． 进行自我介绍。
1．利用投影片辨认老师，知道他所担任的学科，并能叫出他的姓氏。2．做《找朋友》的游戏。找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。1．播放投影片，让学生进行辨认。
2．带领学生做《找朋友》的游戏。在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。教学过程设计：
一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)
三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)
1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
第四课平安回家 教学目标
认识与技能：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
过程与方法：学习有关的交通标志和交通规则，了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感态度与价值观：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。教学过程：
一、引入新课
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。(不要求回答)
4、揭示课题：平安回家
二、学习新课(一)、放学检查
1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。(二)、防止上当
1、播放视频(防止上当)
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全
1、江、河、湖边的安全
(1)、播放儿歌： 一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？
(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2、公路上的安全
(1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
(4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！②过程：
师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？ ④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！
三、巩固
1、判断以下行为是否正确。(播放课件)
2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。
3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
第二单元 祖国妈妈，我爱您
第一课 我们的国庆节 教学目标：
知识与技能：感受人们欢度国庆的喜悦之情。
过程与方法：用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
情感态度与价值观：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点难点：知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。课前准备：
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。课时安排：两课时 第一课时 本课内容：
1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。教学设计： 教学过程设计：
一、谈话引入课题
1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？
2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题： 祖国妈妈的生日
二、介绍祖国及国庆节的由来
1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？
指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？(简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。)
四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
第二课时
本课内容：以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
过程设计：
一、谈话：
我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？
2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。
4、分组来展示各组
三、小结：
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
第二课 祖国妈妈在我心中 教学目标：
知识与技能：认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。过程与方法：知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。情感态度与价值观：体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生热爱祖国之情。活动准备：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。课时安排：两课时
第一课时 教学设计：
祖国妈妈在我心中
教学过程设计：
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第二课时
教学过程设计：
一、观察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？
2、出示图片：界碑上的国徽
3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计：
第二课 祖国妈妈在我心中
国名 中华人民共和国
图旗 图案
国徽 图案
首都 北京
国庆节 十月一日
第三单元 我的一天
第一课 和钟姐姐交朋友
教学目标：
知识与技能：使学生了解按时起居、按时上学的意义。过程与方法：
情感态度与价值观：
1、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
2、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
3、教育学生要珍惜时间。
教学重点和难点：经历再有时间规律的情况下作息的过程。
1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表 课前准备：
1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。
2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。
3、教学课件：教学光盘 教学设计： 教学过程设计：
一、引入：
1、屏幕出示谜语(一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。)师念生猜。
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？(学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟)
二、新授：
1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？
2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？
3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？
4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。
三、巩固：说说你自己
1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境(录像)
(1)经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；
(3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。
2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？
师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。
3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
四、课外延伸：
1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？
2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：
闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。
五、小结：
(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？
(2)时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？
(3)屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。
(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？
第二课 我很整洁 教学目标：
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。课前准备：
1、学生课前准备：
（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？
2、教学器材：
（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。（２）光盘——ＶＣＤ《花仙子》
（３）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）
3、教学课件：
（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？（3）怎样才能做个整洁的孩子。教学设计
１． 看一看，比一比，我爱整洁。２． 说一说，做一做，我会整洁。
３． 找一找，帮一帮，保持整洁很重要。４． 看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。
１．自我评价或大家相互说今天我整洁吗？你从哪看我很整洁？
２．说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。3.寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他(她),不整洁的帮他(她)提出改进意见.4.学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话.1.教师提示,在看VCD中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。2．教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。
3．教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。4．教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。教学过程设计：
1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。
2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材４5页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。
（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请３名学生到前面带领其他学生做。
（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。
3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。
4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。
5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材４6－４7页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。
6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。
7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”。教师与学生交朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！
第三课 我会好好地吃 教学目标：
知识与技能：
1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。过程与方法：自己能学会营养配餐。
情感态度与价值观：小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：
1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。课前准备：
1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。
2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
3、教学课件。教学设计：
一、导入
伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
(一)联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。
主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少
(2)取过的食物不能放回原处
(3)取物要文明人多要排队
学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。
2、评价
(1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。
(2)再请一人做榜样，再评价。
在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌知识，而是学生自己通过分析比较得来的知识
(三)实例辨析中渗透教育
1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。
2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。
3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。
三、激情
(一)用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”
(二)明确为什么“要好好吃”。
师问：有了好身体我们可以做什么？(在这里展示了学生美好的理想)师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。并满怀激情地表示：“那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。并深刻的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会好好吃的兴致。
四、导行
(一)全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。
(二)小组评议：锻炼学生观察、评价的能力
(三)展示学习效果：取一、二份配餐情况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。这部分内容是一节课的高潮。学生听了彼此的发言，看到了身边的事例，学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机会。
五、延续
(一)量化表格作用：让学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样?
(二)世界美食欣赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教育。
第四课 我自己会整理 教学目标： 知识与技能：
1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。过程与方法：同学对整理好处的理解促使自己整理东西的欲望。
情感态度与价值观：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：
1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：
1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？
2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型
5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘
教学设计：
教学活动过程：
一、游戏明理：
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3、师采访第一名：为什么找得这么快？
4、根据学生的话总结：
(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6、比赛：
(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2)指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
1、录像：消防员出勤前后
2、学生谈自己的体会
3、录像：杂乱的施工现场
4、学生谈体会
三、导行：整理自己的书
1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。
5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观说)
四、小组合作：
1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
2、整理原则：方便美观
3、学生自由选择，结合小组
4、学生分组整理
5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论：
1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)
2、录像：学生在家整理物品的实录
3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。
4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、检测：
1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。
2、汇报
七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。
第五课 看我多精神 教学目标
知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
情感与态度：引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。教学流程
活动一：（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。）
1、今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）
2、我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）
3、小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）
4、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）
5、你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。）活动二：
1、小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀）
坐 抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。
立 头正身直手放下，两脚并拢像棵松。
走 教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。
2、请你和小组同学一起学习、互相纠正。
3、我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）活动三：
1、老师这里还有很多“礼仪果”，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。（出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：
请你们表演星期天，结伴去公园玩。
请你们表演解放军站岗放哨。
请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。
请你们表演“六一”儿童时装表演赛。
请你们表演小朋友排队去做早操。
请你们表演小朋友在阅览室看书。„„也可以由学生自己想）
2、学生表演不同场景。
3、在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。
今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园„„
第四单元 过新年
第一课 新年好 教学目标： 知识与技能：
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。过程与方法：通过知己动手和收集资料的形式。
情感态度与价值观：发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点和难点：
1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。课前准备：
1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。
2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。
3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。教学设计：
1、了解元旦的时间和来历。
2、了解不同地区人们庆祝元旦的方法。
3、了解本校同学庆祝新年的方法。
4、学习分工的方法。
5、制作拉花。
6、展示表演能力。
7、讲学到的知识运用于实践之中。
8、培养评价能力。
a、搜集资料，向同学介绍自己知道的知识。b、介绍自己知道的内容，听听老师的介绍。c、观看录像，总结方法。
d、选择自己在打扫活动中的工作。
e、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。
f、表演节目。
g、打扫、布置教室。
h、学生自评、互评在实践活动中的表现。补充说明相关知识。补充说明相关知识。
播放采访本校学生的录像。
讲解分工重要性，帮助学生合理分配工作。带领学生讨论剪刀的使用方法和拉花的制作方法。鼓励学生展示个性特长。
帮助学生打扫、布置教室，观察学生在实践活动中的表现。教学过程设计：
一、引出节日到来：(出示日历)
1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？
2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？(指名学生发言)
3、听听兔子贝贝的介绍。4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。
二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：
1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。
2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。(教师可根据实际搜集到的资料进行展示)
3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？
4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：
1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。
2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？
3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？(打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目)(播放录像，或投影出示书上第61页的图)
4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？
四、学习庆祝方法：
1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。
2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使用。然后以小组为单位制作拉花。
五、参与实践活动：(可以结合班会时间完成)：
1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。
2、总结。师：说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。
六、布置设计作业。师：课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。
第二课 欢欢喜喜过春节 教学目标
知识与技能：
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。过程与方法：学习搜集与春节活动相关的资料。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。情感态度与价值观：表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重点和难点：
1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。课前准备
1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。
2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。
3、教学课件 教学设计：
了解过春节的时间。
了解人们在春节期间进行的活动。交流逛庙会的感受。展示庙会中的特色物品。
了解自我保护的方法和应遵守的公共行为。亲自实践体会春节活动的美好。
查找日历上的日期。
搜集资料，向同学介绍自己知道的知识。说自己逛庙会时的感受。介绍自己收藏的物品。小组讨论，全班交流。在家长的带领下逛庙会。
帮助学生查找日历上的日期。补充介绍相关知识。
展示各地人们逛描绘时的图片或音像资料。据学生介绍的情况进行补充介绍。组织学生交流讨论。
鼓励学生在家长的带领下逛庙会。教学过程设计：
一、了解过春节的时间：
元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?
二、了解人们在春节期间进行的活动:
1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?
2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的?
4、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?
5、小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。”
三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:
1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。(指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍)。
2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：
1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。
2、以小组为单位讨论：
(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?
(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?
3、全班交流。
4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？
5、设计宣传牌。
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：
1、师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。
2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。
六、课后延伸：逛庙会时收集特色物品，回来再交流。
第四篇：小学一年级思想品德教案
小学一年级思想品德教案--我爱爸爸妈妈
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是分享的小学一年级思想品德课我爱爸爸妈妈的教案。教学目标
认知：
1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1.对父母说话有礼貌，会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃东西要先想到父母。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。
当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教学。
教法建议
本课教学应注意四点。
1.本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。
2.本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。
3.本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。
4.“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。
教学设计示例
第一课 我爱爸爸妈妈
教学目标
认知：
1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1.对父母说话有礼貌，会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃东西要先想到父母。
教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备
1.动画课件：《我爱爸爸妈妈》。
2.音频：录音故事《看谁做得好》
3.文本资料：《小明和妈妈》
教学过程
导入新课
1.同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?
2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样?
3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗?
学生讨论着回答问题。
过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条?不爱你们的有多少条?然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧!现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我(教师)是主持人。
板书：说说爸爸妈妈
二、怎样理解爸爸妈妈
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗?其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做? 演示动画：我爱爸爸妈妈
教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩;小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
板书：理解爸爸妈妈
三、怎样爱父母爸爸妈妈
学生回答。
播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气;好好学习，让父母高兴;出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈;吃东西时要先想到父母。板书：爱爸爸妈妈
四、为爸爸妈妈做一件事
游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
板书：为爸爸妈妈做一件事
五、探究活动 说说我的爸爸妈妈
以上我爱爸爸妈妈教案的阐述希望能对你有作用，希望能更好的教育到每一位孩子。晒课网小编小结：教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。
第五篇：小学一年级思想品德教案
小学一年级思想品德教案
8上学多么好
中寨小学蒋美娟
教学目标
认知：
1.知道自己是小学生了。
2.知道小学生的主要任务是学习。
情感：
喜欢学校生活，喜欢上学。
教学重点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。
教学难点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。
教育过程：
一、看一看。（使学生知道“我”上学了。）
1.谈话导入。
师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？
提问：为什么称呼你们小学生呢？
板书：上学
师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！
出示投影片（“看一看”中图）。
提问：
（1）你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？
（2）爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？
2.小组交流：
开学那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸妈妈又是怎么做的？
3．小结：
从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。
二、说一说。（使学生懂得上学真好。）
1．出示课件。（课件中的场景二。）
（1）说一说：
小刚在校门口看到了什么情景？
老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢？
校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？
（2）全班交流：
开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情景？说说自己当时是怎么想的？
（3）放视频：（开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。）
板书：多么好
（4）小结：
学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个“家”非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。
2．出示课件。（课件中的场景三。）
（1）：
老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？
开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？
（2）让同学摸摸新课本。
（3）小结：
从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。
3．出示课件。（课件中的场景三。）
师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。
4．老师带同学参观学校。
参观操场。
我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨，我们都会看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方，花草树木带给我们清新的空气，各种体育器材帮我们长高长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。
参观一些专用教室。
为了能使同学们更好地学习，学校专门开辟了这些专用教室，配备了很多先进的学习设备、器材，供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件，多学知识、学好知识，长大为祖国建设出力。
参观校荣誉室。
看！这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人，学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉，希望你们今后也能为学校争得荣誉，使荣誉室里的奖状越来越多，那时我们的学校就更可爱了。
（1）全班交流：
我们的学校好不好？好在哪里？
说一说自己此时的心情？
（2）小结：
我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。
板书：（用红笔再次描写）多么好
（3）学儿歌。
老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很明亮，操场真宽阔，捧起课本学知识，上学多么好。
板书儿歌
同学一边拍手一边学儿歌。
三、想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。）
出示投影片。
（1）提问：
图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？
（2）小组交流：
自己的爸爸妈妈是干什么的？他们工作得怎么样？
小学生的主要任务是什么？说说自己打算怎样学习？
（3）小结：
工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、保卫祖国，为祖国出力。
四、唱歌总结，激发情感
1．出示投影片。
师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧！
2．放音频。
（1）师生同唱《上学歌》。
（2）师生边唱边跳《上学歌》。
板书设计：
一、上学多么好
老师像妈妈，教室很明亮，同学似姐妹，操场真宽阔，背起书包上学校，捧起课本学知识，心里多么美。上学多么好。
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