新人教版小学三年级第一学期作文教案

第一篇：新人教版小学三年级第一学期作文教案

广太镇古岭小学

三年级第一学期作文教案

第一组

自己的课余生活

训练目的

这次习作主要是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心，能用自己的话，表达一个较为完整的意思。写作要求

在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。技巧点拨

你在课余做了些什么事？有哪些收获和感受？把这些记录下来，就是这个单元的习作任务。

也许你会说，我早出晚归，整天忙于上课、做作业，周末还要上补习班，我的课余生活单调极了，没东西可写。我相信你，理解你，可是一天有24小时，每年还有寒、暑假，除了上课、做作业、睡觉，你一定还有属于自己的时间。比如：躺在床上，读自己喜欢的书，想读什么就读什么，想读多少就读多少；走出家门，与小朋友一起踢踢球、做做游戏，满身大汗也不肯歇一歇；在电视机前，科任：叶术能 广太镇古岭小学

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看自己喜欢的节目，换多少次频道也没有管；走进公园，划划船、钓钓鱼，来个刺激的水上冲浪„„

静下心来，像放电影一样，把你的课余生活镜头在头脑中一一放出来，你一定发现了很多有趣的事情，甚至还会不由自主地笑出声来。要完成好这次习作，先想想写哪些事情，把自己是怎么做的写出来；再想想做这件事有什么收获或感受，比如，感受到了什么快乐，学会了什么本领等。聪明的你，对这次习作一定胸有成竹了！

写好这篇叙事作文，需要注意以下几点：

1、如果根据题目要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨、反思，挖掘出这件事中蕴藏的生活道理，或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4、一般要按照事情发展的顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分要

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详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象，避免平铺直叙。

6、写事情离不开写人，因此在词过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。这样才能表达出人物的思想品质，才能更好的表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。题目自拟 例文

我的爱好

我的爱好既不是画画，也不是玩电脑，我的爱好是什么呢？是唱歌。

我是如何喜欢上唱歌的呢？那就要从我五岁那年说起了。

那时，我还在上幼儿园。在一个星期五的下午，在家里看电视，电视里一个阿姨手里拿着话筒,站在台上唱歌,这歌声像百灵鸟一样优美动听,我被深深的吸引住了。从那时起,电视里一有歌星唱歌、文艺演出,我就不停模仿她们只要幼儿园里有唱歌比赛我都会去参加。

现在我上小学了还是一心一意地在学唱歌,并且每星期四下午放学后去老师家学唱歌，回来以后老师教我的方法有声有色的唱着、练着。日积月累我唱许多少儿歌曲。

自从学会了唱歌，唱歌能使我忘记烦恼，不再忧愁；唱歌能使

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我增加自信，笑对生活；唱歌让我的每一天都快乐。我喜欢唱歌，那是因为每一曲目都有一种含义、一个故事我有一个愿望,长大以后当一个歌唱家,给人们带来快乐。

第2组

写熟悉的人的一件事

训练目的

引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现并学习别人身上的优秀品质，提高书面表达能力。写作要求

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。技巧点拨

我们身边有许多熟悉的人：爸爸妈妈是你最亲近的人；上学以

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后，你经常同老师在一起，老师给你上课，跟你谈心，与你游戏；下课后，你跟同学一起玩耍，他们会给你许多乐趣。你还有亲戚，有邻居，你会到亲戚家做客，你常得到邻居的帮助。如果把这些人请到你的作文中来，那该写些什么呢？写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。

首先，要善于发现人物的特点。生活中每个人都有各自的特点，只要你留心观察，观察他们在做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。

其次，要能够通过典型事例，运用多种描写手法来写出人物的特点。所选的事例能突出人物的个性，展示人物的心灵。叙事要完整、有条理，要交代清楚事情的来龙去脉。描写的时候可从人物外貌入手，用文字画像，使读者如见其人。可抓住动作描写，用行动说话，选择具有代表性的具体行动，进行恰如其分的描写。可抓住人物语言，来反映人物的思想、个性。也可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。只有这样，才能使刻画出的人物形象栩栩如生；有血有肉、与众不同。

记住，每个都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住，并把它写下来，一定会是篇不错的作文。题目自拟

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例文：

我的老师

我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给

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予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

这就是我最尊敬的一位老师

第3组

秋天的图画

训练目的

学会按一定顺序观察画面和描述画面内容，培养学生的观察能力和表达能力。写作要示

选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画，注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改，再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。

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技巧点拨

从上面的主题看，这次习作是一篇看图写文，所以，在写作之前，我们首先要找或画一幅图画，这幅画的内容要和秋天有关。

一说到写秋天的图画，可能有不少同学会认为这篇文章应是写景的，其实，从习作要求看，也不全是这样。秋天的景色确实很迷人，如果你有感于或沉醉于秋景的话，你当然可以写秋天的美景了。不过你也可以写秋天的物，比如皎洁的秋月、多姿的秋菊、沁人的桂花等，你还可以写人们在秋天的活动，如秋游、摘果子、看红叶、放风筝、收庄稼等。

1、真观察图画，看清画面的全貌，抓住画面重点，领会画的意思。

2、展开合理的想像，让画展中的人物、景物活动起来，让整个画面活起来。

3、把自己看到的、想到的景象具体写出来。题目自拟 例文：

我爱秋天

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘唱着歌儿飞来了。她伴着秋雨，给劳碌的人们带来了丝丝凉意。

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秋天是一个忙碌的季节。稻子黄了苹果红了鱼儿肥了„„。蜜蜂和蚂蚁也开始忙着储藏过冬的食物。到处都是丰收的景象，到处都是忙碌的身影。

秋天是一个美丽的季节。天空更蓝了，蔚蓝的天空中一丝云也没有。天空中南飞的大雁，好像在对我说：“小朋友，再见！我们要到温暖的南方去了，明年春天再回来跟你们玩耍。”

美丽的秋菊五颜六色千姿百态，在凉爽的秋风中竞相开放。令人啧啧称奇。

我们也背着书包，迈着轻快的脚步，呼吸着好像被过滤过的新鲜空气到学校去报名，准备迎接一个新的学期。

啊！美丽的秋天，我爱你！

第4组

写观察日记

训练目的

这次习作训练是让学生通过留心观察周围的事物，记下自己的感受和发现，从而提高学生的观察能力、思维能力和想象能力。写作要求

许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的叶子，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球引力；瓦特

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观察水开后跳动的壶盖，发明了蒸汽机„„最近你观察了什么？有哪些新发现？

你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们交流一下各自的日记听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己的最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁从中有新的发现。技巧点拨

日记，是一种常见的文体，也是打好写作基础的一种基本文体。简单地说，日记，就是把一天中最有意义的，重要的，难忘的所见、所闻、所感、所思、所为记录下来。观察日记就是把一天中观察到的事物写进日记，写出自己的感觉。

要写好一篇观察日记，首先要做到细致观察。只有细致观察，才能抓住事物的最细微的特点。其次，要掌握写日记的格式。记日记一般是写当天发生的事情，首先要在第一行写明记日记的时间，一般写上月、日、星形期几即可，有的还要写明年份、当天天气状况。至于题目，则可写可不写，没有严格要求。日记正文部分写法可以灵活多样，有话写可以长点，没话写可以短点。如果正文内容较多，也可以像写其他文章那样，分成几个小段来写。

写日记时还要注意：

1、叙述要集中，重点写自己观察到的东西，其中也可以写观察

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过程中所产生的疑问，问题是怎样解决的。不要成为“流水账”似的记录。

2、情感要真实、自然。观察日记中所记录的必须是亲自观察到的，写感想必须是真情实感，不能做作，不能编造。语言要求核实、自然、清楚、明白。题目自拟 例文：

观察日记

8月12日

星期六

多云 我们家有二十多条鱼，它们非常可爱。有红剑｀黑玛丽｀孔雀.黑玛丽最少，红剑第二孔雀最多。爸爸还告诉我了个小秘密尾巴大而且漂亮的是公鱼，尾巴小得是母鱼.红剑全身红色眼睛也是红色的。最漂亮的就数雌红剑了它的鳍像扇子一样，尾巴向外扩张两头细长细长的象两条长剑，它在水中游地时侯象体型台的模特千姿百媚。雄红剑体型瘦小尾巴只带一条剑。黑玛丽它全身黑色眼睛也是黑的，它的鳍象一把刀尾巴比较小性情比较安定。剩下得就是孔雀鱼了，它的鳍的颜色和尾巴的颜色是一样的，它们尾巴大身子小颜色鲜艳游动起来像绸段一样在水中来回飘动好看极了。它们吃食的样子非常有趣，咬住一样东西就不放口直到全部吞完为止。我觉得奇怪的科任：叶术能 广太镇古岭小学

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是它们睡觉的样子，我们人类是闭着眼睛睡觉而它们却睁开眼睛在水底一动不动的睡觉。我非常喜欢它们！

第5组

生活中的传统文化

训练目的

培养学生收集、整理资料的能力，从中了解国家的传统文化，扩大学生的知识面，扩展学生的写作范围，激发学生的写作兴趣。写作要求

在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许许多多与传统文化相关的事物。

通过这些，你了解了生活中的哪些传统文化？贴春联、剪窗花、包饺子、扎灯笼、做风筝、用筷子各种各样的民风民俗你了解多少？想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。具体来说，你可以把自己了解的传统文化介绍给大家，也可以把自己参加过的传统文化活动写下来，还可以把自己做过的传统文化项目记录下来。

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技巧点拨

生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的传统文化。我们有精美的民间工艺，如戏剧、国画等；我们有独特的风俗习惯，如端午节吃粽子、元宵节闹花灯„„

把自己最想告诉大家的，理一理，用叙述、描写、抒情、说明等表达方式写下来。写作时要注意以下几个方面：

1、选择你最喜爱、最想介绍给大家的材料。只有这样，写的时候才能得心应手，吸引读者。

2、选择的如果是文字资料，你不能将它照搬到作文本上，而要用自己的语言来表达。首先可简要介绍一下资料的来历，以及文字资料的主要内容。然后重点谈谈资料中吸引人的地方和你的收获。最后还可以写写你的感想和愿望。

3、选择的如果是图片资料或小物件，你可以先简要介绍它的来历。然后可按照一定的顺序观察它的形状、颜色、结构。观察的顺序有多种，如：从整体到部分，从外到里，从左到右等。在观察时要注意不要面面俱到，有趣的、令人喜爱的地方可详写。写时，可以加进合理的想象，也可以加上有趣的传闻、典故，使语言生动有趣，打动人心。题目自拟

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例文：

家乡的端午节

转眼间，春节已经过完，再过3个月，就是端午节了。想一想去年的端午节，真的很期待。端午节，又称“端阳”“重午”等。相传是为了纪念伟大的诗人屈原的日子，到了端午节，人们就用棕子等方式来祭祀屈原。端午节在农历的五月初五。大约在初二或初三人们就开始筹备过节所需的用品，做棕子的棕叶，肉馅„„ 到了端午节，早上人们就去包棕子，包棕子是很难的。包完了棕子，还得把棕子拿去煮。真是麻烦。差不多到了中午的时候，人们就通通祭祀祖先，祭祀品最多的就是棕子。

吃完了棕子，人们就都去看赛龙舟。这时到处锣鼓喧天，彩旗飘扬。龙舟赛开始了，一条条龙船在大江里游，龙船各种各样，五颜六色，有黄色的，粽色的，红色的，蓝色的„„比赛开始了，赛龙舟的人都用尽了全力划船，都想争夺第一名，大江两岸人山人海，观众在岸边大喊大叫，不时响起热烈的掌声，他们在为船队加油。听奶奶说，每年举行龙船赛是我们潮州人的民俗文化，它是潮州人民祈求国泰民安，风调雨顺的象征。这样的龙舟赛既好看又有意义，真让人喜欢至极。端午节还有三个月就到了，大家都来看我们家乡的赛龙舟哦！这就是我记忆里的端午节，同学们，你们记忆里的端

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午节又是怎样的呢？美满的，还是„„

第6组

介绍自己去过的或想去的地方

训练的目的

培养学生的观察能力，养成良好的观察习惯——按一定顺序，学会把握重点介绍事物，能够有顺序、有条理地把内容叙述完整。写作要求

在祖国这片神奇的土地上，奇山异水、名胜古迹多得数不胜数。我们每个人都可能去过些风景优美的地方，让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，写写你的所见、所闻、所感，表达自己的感情。注意要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学可以互相交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

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技巧点拨

中国地域辽阔，河山壮丽，历史悠久，灿烂。在九百六十万平方千米的领土上，有着非常迷人的自然风光和非常丰富的文化遗产。从中选取一个你去过的或想去的地方进行介绍。

要写好一个地方，首先得学习按一定顺序观察的方法。有一种常用的方法，就是按时间推移顺序观察描绘，就像《美丽的小兴安岭》一样，按照“春——夏——秋——冬”的顺序观察、记叙。另外，还可以采用空间顺序。这类方法往往用于人文景观的观察。不同的地点有不同的景物，不同的景物有不同的特征，即便是同样的人文景观，比如颐和园，它在早晨、中午、晚上也会呈现出不同的特点，这也是非常值得大家去写的。但是，一般情况下，人文景观还是采用空间角度的较多。其实，不论是时间顺序还是空间顺序，最主要的是选择合适的观察点，按照一定的顺序去观察，否则作文就可能不着边际。

按一定顺序观察，写出来的东西就会有条理。但是，我们每次的参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水账。怎么办？重要的是抓住景物的特点，把自己印象最深的写下来，其余的可以写得简略些。

我们游览某处名胜古迹时，有时还会听到许多关于这些名胜古

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迹的传说和故事，我们在写作文时候，如果能把这些传说故事有机地化成作文的一部分，肯定会便使文章增色不少。在写作过程中，要善于联想和想象，灵活运用多种修辞手法，使笔下的景物更加具体生动国。更重要的，我们要把看到美景时的特殊感受写进作文中，也就是我们通常所说的情景交融，让心中的情与眼中的景“面对面”，自然融合在一起，使情因为景在存在而更加醇厚，景因为情的润泽而更加迷人。这样，我们写出的作文留有余地会成为读者心中一道难以抹去的“风景”。题目自拟 例文：

游西湖

小船在湖上轻轻地摇，碧波荡漾。我坐在船上轻轻地哼着歌，沉浸在这西湖的美景中。

我用手轻轻拨着水，看着这美景，不禁想起了一首诗“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇„„”阳光照在水上，湖面折射出七彩的颜色，一种说不出来的美。

不知为什么，鱼儿一下子多了起来，不知是我没在意，还是刚才鱼儿很少。鱼儿在水中嬉戏，我双手捧起一条小鱼儿，它在我手

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里活蹦乱跳，真实十分可爱。

我手中拿着一根木浆，划着划着。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔„„”就这样，我欢快地唱着歌。欣赏这美丽的西湖，波浪推着我们，小船载着我们，慢慢的划向岸边。

啊!西湖，我走了，你要想我呀!西湖，我们明年再见

第7组

编写动物的童话故事

训练目的

能有条理地编一个完整的故事，激发学生写作的兴趣，培养学生的思维能力和想象能力。写作要求

我们者是伴随着童话故事长大的。不仅听过一个又一个有关动物的童话故事，还在课本上学过或者在课外读过不少动物的童话。本次作文要求我们编一个有动物的童话故事。任选几个动物，想象一下，在这几个动物之间会发生什么事，先讲给同学们听一听，再写下来。

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技巧点拨

怎样才能编好一个童话故事呢？

1、首先，要想想，你最熟悉哪些动物。所谓“熟悉”就是了解这些动物的特点、生活习性。如：兔子较温驯，吃胡萝卜、白菜，跑起来较快；乌龟爬起来很慢；猫吃鱼；老鼠等，要知道有关这些动物的知识。想好后，在你熟悉的动物中任选几个作为童话故事的主人翁。

2、选好动物后，想像一下在这几个动物之间发生什么事情。想象，是编好童话故事的关键。如《西游记》中的主人公——孙悟空，就是个机智勇敢、爱憎分明、神通广大、活泼可爱、深受大家喜爱的艺术形象。作者是怎么塑造出这样一个感人的形象的呢？这应归功物作者异乎寻常的想象。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象则是概括世界上的一切。”当然，想象也是以现实生活为基础的，应据自己的积累——知识蝗积累来想象。在想象的基础上安排好故事情节。因为有了曲折、生动、传奇的故事情节才能使童话故事产生无穷的魅力，吸引读者废寝忘食的阅读。

3、要赋予这些动物以“人”性。在我们的笔下，它们都会说“人”话，并且像我一样有思想。但有一点注意：尽可能不要忘了动物的科任：叶术能 广太镇古岭小学

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“物”性，如：乌龟不可能行走如飞；鳄鱼不可能不吃小动物等。让“人”性与“物”性尽可能统一。

4、编好故事后，先说给同学听听，然后再写下来。题目自拟

例文：

小猪学本领

森林里住着五个好朋友，有大象、小马、小兔、小熊和小猪。一天，它们在聚会，讨论起了大家所拥有的本领。大象说：“我是举重冠军。”小马说：“我是跑步冠军。”小熊说：“我是作家。”小兔说：“我是画家。”大家转头问沉默的小猪：“小猪，你有什么本领啊？”小猪支支吾吾地说：“我什么都不会。”

自从那次聚会后，小猪决定也要学习一样本领。小猪心想：我看大象举重很轻松，不如去向大象学举重吧！于是，小猪去找大象，对大象说：“我要向你学举重。”大象说：“好啊，现在就开始练习吧。你把这几根木头搬到我家里去。”可是小猪刚搬了几根，就累的气喘吁吁，上气不接下气。它想：这实在太累了，我不干了。

又过了几天，小猪出去，看见小兔在画画，就想学画画。这次小猪学的可认真了。刚学了几天，小猪就画得栩栩如生。功夫不负

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有心人，经过半年的练习，小猪终于成为了森林里远近闻名的小画家。

就这样，大象举重，小马跑步，小熊写作文，小兔和小猪成为了画家。五个好朋友各自拥有一样拿手的本领，过得可开心了。

第8组

自由表达

训练目的

这次习作是自由作文，作文题材十分广泛，不拘形式，同学们可以随心所欲写自己想写的内容。通过训练，可以激发学生创作的欲望，达到“我手写我心”的目的。写作要求

这次习作，同学们想写什么就写什么。可以写感兴趣的一件事、一个人，也可以写最喜欢的一样东西、一个地方，还可以根据自己的想象编写故事。只要把自己想说的话写清楚就行了。这次习作可以没有题目，也可以根据内容自己定个题目。

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技巧点拨

1、确定要写的内容。

本单元是自由作文。动笔前，想一想“你还有没有最想写而没有写到的？你还想写什么呢”确定好要写的内容，内容定好了，就可以选材了。

2、选材要真实典型。

中心确定以后，要紧紧围绕中心选取真实、典型的材料。真实的材料，使我深信无疑，最有说服力。典型的材料具有代表性，最能反映事物的本质，最能打动人心。另外，选材也要新颖，新鲜而有时代气息的材料，本身就是最有吸引力的。

3、结构安排要巧妙合理。作文先写什么，后写什么，如何开头，怎样结尾，都要巧妙地布局，合安排，力求新颖，与众不同，这样的作文才能得“优”。

4、表达要清楚准确。

表达就是把自己知道的事物、对事物产生的各种感情、自己从中明白的道理告诉别人。表达要做到清楚明白、准确无误；叙述必须交代清楚记叙的要素，合理安排记叙的顺序。题目自拟 例文：

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小鸭子

爷爷的家后面有一座小山岳，山底下有一大片竹林，里面还有一个小水塘。

不知什么时候，那、儿出现了五只小鸭子，整天不回家，就相中这块避暑胜地了。

它们很漂亮，头上长着一绺绿色的毛，像裹了一条绿头巾；脖子上有一圈乳黄色的毛，像戴上了一条精致的项链；身子是褐色的，只有胸前是一片雪白，像系上了一条干净的餐巾，正准备用餐呢。

它们戏水的时候可快活了，一会儿扑腾着，水花四溅，一会儿又肩并肩地游，有时候，它们还把头埋到水底，光露出个大屁股，可有趣了。

它们还是捕鱼高手。睢，一只小鸭子正站在水边的一块石头上，紧盯着水面。看见一条小鱼游来，它一个猛子往水里一扎，把脖子绷得笔直，径直扑去，把那条鱼叼起来美餐了一顿。

有一只可能还是新手，不懂得怎么捕鱼，在水里转了几个圈也没有到捉上一条鱼来。它只好张开大扁嘴，像铲土机一样，翻开石头，拱开泥土，刨出几条蚯蚓来吃。

可爱的小鸭子们，祝你们永远快活地生活在这片水塘里。

科任：叶术能

第二篇：新人教小学三年级上册语文各单元作文

《愉快的课余生活》

我的课余生活丰富多彩。我喜欢踢足球、看书、玩电脑、出去骑车，不过，象棋才是我的最爱。我喜欢象棋，更爱下象棋，我认为，坐在一个地方下象棋是一种美好的享受。

记得有一次放学后，我去陈朱琪家玩，玩了一会儿，觉得很无聊，于是，我们便下起象棋来。看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。（“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺

下着下着，我不知不觉地羸了五盘啦！我心里开始得意起来，心想：像我这种高手跟一个不会下象棋的人PK那不是自讨没趣吗？干脆让他走两步我走一步，按照这种办法，我这个“象棋高手”也不会败下阵来的。于是，我便把我的想法告诉陈朱琪，不用说，陈朱琪欣然同意了。

我充满信心，上了无情的“战场”。结果，我刚走几步就输了，我顿时不知怎么回事，陈朱琪笑着说：“你输了吧！”我一下子脸红了，心想：我要是跟一个高手下可能会输，可是，我万万没想到会输给一个根本就不太会下象棋的人。我决定取消约定，再下一盘，陈朱琪也欣然同意。最后我终于取胜了，心里像比吃了蜜还要甜呢！这盘棋使我懂得了“虚心使我进步，骄傲使人落后”这个道理。后来，我再也不骄傲了。

这就是我愉快的课余生活，很有趣，对吧！

习作一：吃瓜趣

与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。（直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）

“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。（拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当”。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。（抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）

别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。

激，但更多的是胜利的喜悦。）

怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）

习作二：我成功我自豪

每当我想起那件事，心里总是甜滋滋，比吃了蜜糖还要甜。（一开头就给人一种甜丝丝的感觉，把读者的注意力牢牢地“粘住”了）

那是一个星期三的中午，我正在爸爸的店铺里玩耍。一群外国人朝着我们走过来，友好地跟我们打招呼，我也向着他们挥了挥手，并用刚学会的英语跟他们进行交谈，我这叫做：王婆卖瓜──自卖自夸。不懂英语的爸爸就像一根木头似的，呆呆地站着，有点丈二和尚摸不着头脑，我便成了一个“小小翻译家”。但是我这个“小小翻译家”工作也做不了多久，便“下岗”了。（语言诙谐幽默，一连串好词好句的运用更是如虎添翼）当外国朋友用流利的英语说出了他们需要的东西时，我也傻了，没听懂。爸爸四处张望着，想放弃了这桩生意了。怎么办呢？突然，我看见了爸爸那台不起眼的手提电脑，像见到了救星一样。我灵机一动，（“灵机一动”一词把我的机智聪明表现出来了）打开了电脑中的金山译文，把自己想说的话用中文输入进去，再翻译成英文。外国朋友也似乎也明白了我的意思，用电脑把话打了进去，这可让旁边的爸爸更呆了。半个多小时转眼便过去了，一桩生意就被我这个“小小翻译家”给谈成了！爸爸与他们签成了合同。外国朋友一边签合同一边夸奖我，向我投来了赞许的目光，他们用结结巴巴的中文对我说：“中国„„女孩„„好„„样„„的！”（成功是每个人最开心的事情，特别是靠自己的聪明所换来的更值得自豪）就在他们夸奖我的那一瞬间，我骄傲了，我觉得自己比平凡人高了一档。

我想：假如我只为这小小的事情而感到骄傲，那么世界该有多少人自满啊。世上是没有十全十美的人，每个人都有失败的一面，只有我们从成功中吸取不足的地方，才能够成为比成功更

加成功的人！成功是走向世界的一条光明之路，只有从失败中吸取教训，方能成功！（点明了主题，深化了文章的含义，给人以启迪，给人以动力）

《我的漂亮妈妈》 的印象。

我熟悉的人的一件事

说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。

他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。上一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和

我妈妈今年三十六岁，乌黑的头发，弯弯的眉毛，明亮的眼睛，再加上一张巧嘴，两排洁白的牙齿，真像仙女一样美丽。

妈妈春天爱穿羊毛衫，夏天爱穿短裙，秋天爱穿毛衣，冬天爱穿羽绒服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人们都爱看我妈妈。

毛毛还爱打羽毛球。她每天早上都到体育场去打羽毛球，有时和我打，我再使劲都打不过妈妈。别的人，无论是男的还是女的也都打不过我妈妈。你看我妈妈多厉害啊！

妈妈在银行工作，是数钱的高手，打算盘的能手。因为她小时候学习一直很好，大学出来后就分到银行工作。她在银行工作干得很好，常常受到领导的表扬。我记得有一次，妈妈还代表银行的人到商州市去参加比赛，结果妈妈得了大奖。

这就是我的妈妈，一个又漂亮又能干的好妈妈。

修鞋人

一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。

我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。

这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧，不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好„„

这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深

白棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。

我的弟弟是不是很聪明呢？现在你知道他是一个怎样的人了吧？

《秋天的景色》

秋天的景色丰富多采,在田野,在路边......到处可见.田野里,火红的高粱举起了燃烧的火把;沉甸甸的稻谷笑弯了腰.秋,热情地同玉米打招呼,玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿,向大家展现出秋天独有的风采......路边,小草不象夏天一样绿了,而是绿中带黄.树林里,大树上的叶子变成红色的,黄色的,半红半黄的......从树枝上纷纷扬扬地飘落下来.银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热,送来了秋天的凉爽.花园里,桂花开了.菊花的颜色有紫色的,淡黄的,雪白的......美丽极了!秋天的景色美不胜收......秋天真美!我爱秋天!

迷人的秋天

几场秋雨送来了迷人的秋天。

看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。

秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！

田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸

都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。

一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，的被子，软软的、绿绿的，小脚踩在上面感觉软绵绵的。当我弯下腰仔细看草坪时，只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。我问外公：“这是什么昆虫呀？”外公看了看说：“这群昆虫的名字叫蚂蚱。”我像小猫似的悄悄地走到它们的跟前，用手轻轻地逮住一只，然后仔细观察起它们来。

你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，结伴去树林。在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。

秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。

2008年11月2日星期日天气：晴 秋高气爽，一轮红日照耀着大地，阳光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不远处，一片绿色的草坪展现在我们的眼前。“我们到草坪上去玩玩！”我对站在身边的周明月说。于是，我们连蹦带跳地朝草坪的方向奔区。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，软软的、绿绿的，小脚踩在上面感觉软绵绵的。当我弯下腰仔细看草坪时，只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。我问外公：“这是什么昆虫呀？”外公看了看说：“这群昆虫的名字叫蚂蚱。”我像小猫似的悄悄地走到它们的跟前，用手轻轻地逮住一只，然后仔细观察起它们来。

你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，四只前腿短，身上还长着翅膀。不一会儿，我与周明月就捉了十五只蚂蚱。我们把这些小东西放在透明的玻璃瓶里，高兴地回家了。

习作一：

2008年11月2日星期日天气：晴 秋高气爽，一轮红日照耀着大地，阳光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不远处，一片绿色的草坪展现在我们的眼前。“我们到草坪上去玩玩！”我对站在身边的周明月说。于是，我们连蹦带跳地朝草坪的方向奔区。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大

四只前腿短，身上还长着翅膀。不一会儿，我与周明月就捉了十五只蚂蚱。我们把这些小东西放在透明的玻璃瓶里，高兴地回家了。（章睿）

习作二：

2008年11月16日星期日天气：晴朗

这个周末才是我们所期望的天气，连续的阴冷天气又回到了我们空间，我真想出门旅游一次。

公公家的老母鸡也不愿错过这温暖的太阳光，“咯咯咯”的带着她才出世不久的宝宝蹲在墙角里晒太阳呢。“叽叽叽”的小不点有的像白雪公主、有的像梅花仙子、还有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不离开妈妈。老母鸡见到这些漂亮的宝宝兴奋极了，用嘴喂她们吃食，用翅膀为他们保暖，以妈妈的勇敢保护这些可爱的小宝宝，我想摸一下都不行，真替鸡宝宝感谢鸡妈妈的伟大！（张鹏）

习作三： 梧桐树的日记 11月10日雨

喜

今天傍晚，下了一场倾盆大雨，马路被冲刷得亮晶晶，小草开心地翩翩起舞。大地上一片清凉，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一个懒腰，享受着这“露天雨水”，觉得感觉可真好，前几天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空气中的二氧化碳，真是双喜临门、一举两得呀！我兴奋地手舞足蹈——摇摆起身上的枝条，颗颗露水从树叶上洒落下来。

11月11日阴 怒

今天，大雨虽然已经停止了，但是路面上的“黑色积水”却久久不忍离去。早晨8点多钟，车辆陆陆续续地行动了，大量的汽车快速地奔驰在宽阔的马路间，积水被荡开了，离开了一些，但是我却成为一名“受害者”，白白地接受了肮

脏的雨水与汽车所排放的尾气。我被熏得睁不开双眼，直咳嗽，树上的叶子逐渐地枯黄，慢慢地降落在地上。唉！老天爷什么时候还我宝贵的绿叶。

11月18日晴 哀

我的心情可真好，有朋友陪我运动，真的很舒服，但是有点累，就迷迷糊糊睡着了。忽然，我听到一声巨响，感到天旋地转，睁开双眼，发现脖子被扭了，我的旁边躺着两辆残疾小汽车。奶家去吃元宵，正巧碰上了当地的“跳龙灯”。

龙灯的身体是一节一节的。它的头特别大，有三个尖尖的角，上面还有用布做的花，漂亮极了！“龙”头里摆放着五、六根蜡烛。烛光映照着“龙”身上的鳞片，闪闪发光，煞是好看。“龙”嘴里有一颗很大的夜明珠，还不时地发着光呢！

当“龙”来到奶奶门口时，只见它张开“嘴巴”，“龙珠”飞了出来，正触在我的额头上，后来，我明白了一切：原来，有一辆别克汽车闯了红灯，原本正常行驶得红旗轿车被撞飞了出去，由于车速很快，就撞到我身上了。“我怎么这么倒霉啊！”我向天空咆哮着。（供稿：南京市长江路小学 杨忱）

《好心的嫦娥》

举世闻名的大英雄后羿有一个温柔体贴、美丽善良的妻子。如经常扶危济困，帮别人排忧解难，从不奸诈贪婪，是人们心中的大好人。

有一天，有个孩子的娘叫他去买豆腐，并再三叮嘱：现在做生意很精要看看秤。他于是就拿着小钵，去小巷尽头买豆腐去了。

“瞧，果真像娘说的一样，做买卖的，嘴很甜，能说会道，态度又好。但我一定不会上当的”他暗暗地想。过了一会，他买完了，一蹦一跳地往回走。谁知他刚走几步，一不小心，小钵从他手中滑落在地上，滚出了两米多远，白嫩的豆腐块沾满了泥土，摔得粉碎。他当时吓得直流眼泪。

嫦娥那时正好看见这个情况，她想马上帮他一把，但她的钱全是有用的，这钱买盆，那钱买瓶子„„根本没有多余的钱，可她还是象往常一样，拿出几两银子买了几块豆腐，立即跑到那小孩那里，和蔼可亲地说：“小朋友别哭了，这不是你‘买’的豆腐块吗？”那小孩的哭声戛然而止，看看那雪白的豆腐块，又看看嫦娥，半信半疑地说：“真的吗？”“真的！”“谢谢好姐姐，谢谢好姐姐„„”小孩快乐而又高兴地说。“下次要认真小心噢！”说完那小孩子一边摇摇手一边走了，嫦娥看着孩子远去的背影，又露出灿烂的笑容。

嫦娥见义勇为的品质深受大家的爱戴和好评。她那和蔼的面孔总使人对她记忆犹新。

跳龙灯

星期二是一年一度的元宵节，爸爸带我到奶

我向后退了几步。爷爷从家中拿来二包香烟抛向“龙嘴”，“龙”吃到了香烟，摇摇尾巴走远了。

啊！今天过得真有趣！☆☆☆☆☆习作二： 好心的嫦娥

举世闻名的大英雄后羿有一个温柔体贴、美丽善良的妻子。如经常扶危济困，帮别人排忧解难，从不奸诈贪婪，是人们心中的大好人。

有一天，有个孩子的娘叫他去买豆腐，并再三叮嘱：现在做生意很精要看看秤。他于是就拿着小钵，去小巷尽头买豆腐去了。

“瞧，果真像娘说的一样，做买卖的，嘴很甜，能说会道，态度又好。但我一定不会上当的”他暗暗地想。过了一会，他买完了，一蹦一跳地往回走。谁知他刚走几步，一不小心，小钵从他手中滑落在地上，滚出了两米多远，白嫩的豆腐块沾满了泥土，摔得粉碎。他当时吓得直流眼泪。

嫦娥那时正好看见这个情况，她想马上帮他一把，但她的钱全是有用的，这钱买盆，那钱买瓶子„„根本没有多余的钱，可她还是象往常一样，拿出几两银子买了几块豆腐，立即跑到那小孩那里，和蔼可亲地说：“小朋友别哭了，这不是你‘买’的豆腐块吗？”那小孩的哭声戛然而止，看看那雪白的豆腐块，又看看嫦娥，半信半疑地说：“真的吗？”“真的！”“谢谢好姐姐，谢谢好姐姐„„”小孩快乐而又高兴地说。“下次要认真小心噢！”说完那小孩子一边摇摇手一边走了，嫦娥看着孩子远去的背影，又露出灿烂的笑容。

嫦娥见义勇为的品质深受大家的爱戴和好评。她那和蔼的面孔总使人对她记忆犹新。

习作三：

藏传佛教之大寺——塔而寺

塔而寺位于西宁市区以北27公里，那里先有塔后有寺，才叫塔而寺。我们从贵德回西宁正好路过，就进去参观了塔而寺。

下了车，首先印入眼帘的是六座白色的宝塔，这六座白塔分别代表佛主释迦摩尼由降生到圆寂的过程，也记录下了他一生的丰功伟绩。走进主殿，一座金塔矗立在大厅正中，导游介绍说：花草树木构成的围栏。微风吹过，花儿弯弯腰，草儿点点头，好像是在欢迎我们的到来。

绿树掩映间，有一座小木桥。登上小桥，只觉得桥身在摇晃。那“吱呀”“吱呀”的声音，衬托着桥下溪水的“哗哗”声，形成了一曲“大合唱”。在那晃晃悠悠的木桥上胆颤心惊地走了一会后，便走上通往山上的山路。

“这座塔以2吨的白银当底座，上面镶满了各种珠玉宝石，塔顶有256千克黄金，塔全高55米耗资近千亿，是信徒心目中的圣塔。”

许多藏族信徒在塔前叩头，他们都是虔诚的信徒，有的人要在这里叩十万个长头，要用几年时间才能完成，以此来祈求来世的幸福。藏传佛教创始人宗卡巴大师出生时就在此地。当初这里还是草原，他母亲生养他时割脐带，滴落了七点血，随即长出了一棵菩提树，上面有十万片叶子，每片叶子上都有一尊佛像。我不禁感叹藏族人民对佛教的虔诚：他们不远千里到这里来朝拜，并且将一生的积蓄全都捐献给寺院。此时此刻，他们的内心被幸福所包裹着„„

塔而寺因它恢宏气势而美丽，更因藏族人的善良心而美丽

《动物之间的故事》

夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。

过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。

习作一： 无想寺

“无想寺”，顾名思义就是到了那儿什么都不去想了。什么学业、事业啦，通通抛在脑后。

刚进入无想寺风景区，映入眼帘的是一大片

随着我“啊”的一声大叫，爸爸和姐姐马上赶来。原来我进入了竹子林。竹子林是无想寺中最美的景区。这儿的竹子形态各异：有的是刚刚出土的小芽；有的是参天古竹；有的叶子尖细；有的叶子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距离不是很近。姐姐说：“这儿的竹子真多！”爸爸说：“不光竹子多，空气也很清新呢！”说着，他便做了几个深呼吸，我和姐姐也学着吸了几口。

这时，漫天飞舞的燕子们来到了我们的前方，仿佛在说：“请跟我们来。”我们跟着燕子走到了出口。刚刚走出无想寺，便看见一个牌子上写着：欢迎来到无想寺。

无想寺真是风景美丽，人见人爱呀！☆☆习作二： 海洋世界

八月一日上午，我随爸爸来到大连市星海公园的海洋世界参观。那儿的人可多啦！

刚进大门，我一眼就看见了那个在走廊中央的圆柱体大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一惊：里面只有一块磨盘形的大岩石。我很失望，刚想离开，爸爸拍拍我的肩膀，说：“你再仔细瞧瞧！”我瞪大眼睛从上看到下，可还是没有发现什么海洋生物。爸爸笑着说：“你看岩石下边是什么？”我低头一看，啊！原来是一群奇怪的鱼：它们的身上有几十条美丽的“彩带”，游起来仿佛就像仙女一般，轻盈、飘逸。要不是爸爸提醒我，我还忘了周围还有其它生物呢！

我们继续向前走，来到一块镶嵌在墙壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星吗？海星有五口腕的，还有二十条口腕的，它们身上都有美丽的花纹，表面有一层石灰质的小刺。“佳佳，你看那是什么？”我回头一看，原来是色彩斑斓的热带鱼。它们的颜色和形状各不相同：有的身体呈椭圆形的，有的身体呈长条形的，还有的呈长着像扇形„„走入步行区，除了上述的海洋生物以外，还有海马、海龙、鲨鱼等。绕过触摸池，我们来到了平地电梯区。

突然，一个半圆形的海洋玻璃池出现在我们的头顶，我们仿佛置身于大海中，与海洋生物们一起遨游在宁静、祥和的环境中„„

习作三：

溧水的南门口

说到溧水，人们自然会想到溧水的南门广场。南门广场中央有一根石柱喷泉，它的顶端有4只可爱的大“青蛙”，俯视石柱四周16只活泼的小“青蛙”，“青蛙”们默默地注视着，叙述着溧水的腾飞的今天和辉煌的明天。当喷泉开放时，它们在水珠的喷射下，遥相辉映。水花四溅，辣的太阳把整个陆渡镇染成了红色。你看，火红火红的一串红在跟太阳比着色彩呢！花儿们向太阳打着招呼，河里的鱼虾们在阳光的呵护下自由自在地嬉戏着。忽然，天空中乌云密布，狂风夹着雨点浩浩荡荡从远处飞奔而来。地面上，水花四溅。雨过天晴，一轮彩虹出现在天边，小草的身上被雨水淋得湿漉漉的！

秋天，整个陆渡镇变成了金黄色的了：花园和大街上的草坪由绿衣改穿黄衣了，一片片枯黄的树叶飘落在大地的怀里，走在厚厚的落叶上，还能听到“沙沙”的声响呢；远处的田野里，稻时而像串串珍珠散落玉盘，时而像串串珠帘落于人间，时而又像夜空中的点点星光„„“青蛙”们在街灯的映照下，显得更加瑰丽无比。

喷泉的南边是露天音乐台，地面是用大理石铺成的。观众席的头顶上是遮风挡雨的屏风。音乐台的周围栽满了月季花，花坛中簇拥着绵绵的小草，鹅卵石铺成的小路环绕在四周，路旁有一颗颗茁壮成长的小树上则挂满了霓虹灯。晚上一到，霓虹灯一闪一闪，着实好看。

喷泉的西边是一间不大的酒吧，在音乐声中，忙碌了一天的人们聚集在一起，开怀畅饮，抒发着自己的情怀。

喷泉的北边是久负盛名的溧水华联超市，门前五彩缤纷的旗子“呼啦啦”直响，吸引着大人、小孩前来购物。

南门广场热闹非凡，这里是人们的休闲的好去处。

美丽的陆渡镇

在太仓市有一个美丽的小镇——陆渡镇。如果你有机会去小镇的话，那儿一年四季的美景保管你留恋忘返。

春天，鸟语花香，此时的陆渡镇充满了生机。花园中、大街上的草坪郁郁葱葱，其间还点缀着五颜六色的花儿，红的、黄的、蓝的、紫的„„最美的莫过于“一串红”！它们有的像一串串冰糖葫芦，有的像一串串待燃的鞭炮„„长长的陆渡河在阳光的照射下显得又清又绿。河道中每隔五米就有一个大花坛，花坛里也种了许多开得正旺的花；岸边的柳树已经冒出了嫩绿的新芽，一阵风吹来，柳树姑娘一边梳理着自己淡绿色的长发，一边随风翩翩起舞！

夏天在不知不觉中来到了我们的身边，火辣

穗金黄的一片，农民们正忙着收割呢，喜悦充满了他们的笑脸。

冬天，大雪纷飞，整个陆渡镇披上了一件银白色的大衣。我发现我家屋前的小树上开满了雪花。凑近前我想瞧个仔细，忽然一阵香扑鼻而来。啊！那不是雪花，而是腊梅花，它多么顽强啊！“墙角数枝梅，凌寒独自开„„”我不禁这样想着。

啊！美丽的陆渡镇！

《妈妈的爱》

爱有许多：父爱，爷爷的爱，外公的爱，姨母的爱，同学之间的关爱、友爱„„但令我印象最深的还是母爱。

那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛，我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住，还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半，我终于忍不住了，“哇”地一声吐了。老师见了，就让我打电话给家长，让家长来接我。下课了，外婆过来把我接走了。快到家时，我又吐了。这样接连吐了几次，令我十分不舒服。

中午，妈妈下班回来，见我躺在床上，脸色苍白，给我量了量体温，发现我发高烧了，便冲了一包药，取了一颗消炎药让我服下，随后给我盖好被子，待我睡着后才去上班。晚上，她督促我吃完药，又帮我掖好被子，让我睡觉。

就这样，几天过去之后，我发现妈妈这几天一直很疲劳，脸色很黄。我问她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！我顿时明白了妈妈为什么那么累，原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，呀”东东爽快地答应了，接着茜茜说道：“你看，这碧绿的草地上的鲜花一定可以给我带来花便急忙让我上床，给我盖好被子，并连连说：“小心着凉啊！”随即，又坐在了椅子上„„此时，我的心里十分难受，两颗泪珠落了下来。

妈妈，我爱你！习作一： 动物之间的故事

夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。

过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。

习作二：

草地上发生的事

昨天夜里下了一场雨，今天早晨蚂蚁妈妈和蝴蝶妈妈肚子突然都疼的要命，飞虫大师赶紧把它们送往草地上的巨蚁医院。

刚到医院不久，俩位妈妈肚子更疼了，巨蚁医生告诉她们的家人，俩位妈妈快要生小宝宝了。几分钟后，只听见“生下来了，生下来了”从产房里传来了欢呼声，原来小宝宝生下来了，你看，蚂蚁宝宝很小，还没一粒米大，两根短短的触角，很可爱；蝴蝶宝宝更可爱了，小宝宝的身体胖胖的，颜色是绿色，肉软绵绵的，就像绵花一样柔软。

从此，小蚂蚁和小毛毛虫就认识了，不久之后，小毛毛虫长大了，长成了美丽的蝴蝶，小蚂蚁也长成了勇敢的巨蚁。有一次，它们同时出门，都往对方家走，走呀走，两人快要交错时，忽然它们同时叫起来“你好”、“你好”，俩人一边说着一边来到了草地上，蚂蚁说：“我们给自己取一个名子吧！”，蝴蝶同意了，说：“我给自己取茜茜这个名了，那你就叫东东吧。”“好

粉”，东东也说：“你看这宽厚的西瓜皮一定可以做一个军营，”东东又说：“那我们在它里面挖个游乐场，先让我们一同玩玩吧。”说着俩人就动手挖起来了，挖好后俩人跳了下去，尽情地玩耍起来，不知玩了多久，俩人都很疲劳，不知不觉地进入了甜美的梦乡。

习作三： 小蚂蚁历险记

小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗？”小蚂蚁们都同意了。于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小蚂蚁正向远处的沙漠前进着，还有一部分小蚂蚁正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飞了过去。小蚂蚁看见蝴蝶飞了过来，说：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意帮我们运金子吗？”“你愿意帮我们寻找欢乐吗？”蝴蝶说：“我来是要告诉你们的，前方是沙漠、湖泊，根本没有什么金子和欢乐！”

小蚂蚁们一听，方才醒悟过来，急忙向后转，回到了老家的草地上。可是，有几只小蚂蚁却不这样想。有的想：“那儿是沙漠？我才不信呢？那金光闪闪的不是金子是什么？”它们依旧向前迈进着„„另一群小蚂蚁说：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊！那里肯定有许多欢乐！”它们也没有气馁，继续向前爬行着„„

日子一天天的过去了„„到沙漠去的小蚂蚁们在烈日的照射下，由于缺水，一个个渴死了；到湖泊去寻找欢乐的小蚂蚁们还没有爬到湖边，就被一个冲过来的浪头卷入了海底。只有听从了蝴蝶姐姐的话的小蚂蚁们在草地上愉快的做着游戏。

例文

1、爸爸戒烟

我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我感到十分自豪。可就是染上抽烟的坏习惯。我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。

但我又犹豫了，他会同意戒烟吗？正当我犹豫之中，突然想：爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟。就这么定了，我暗暗下定了决心。跟爸爸商量以后，我就发奋学习。功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。我终于在一次的单元考试中考出了好成绩——优。我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。”你别以为他这下会改，才没呢！

一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿。我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了。哎！俗话说得好，忧解难的力量。

我经常在公共汽车上遇到她，但她却未必认识我，因为她接待的乘客太多了。

第二天，我又在公共汽车上看见了她。她一边卖票，一边用她那动听的声音招呼乘客：“您老慢点儿上。”“不要挤，排队上。”“请没有买票的同志买票。”她清脆的声音时时在车厢里回荡，她始终是微笑的！不论上班、下班、说话、“江山易移，本性难移”啊！这倒是真的。我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着。听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了。”看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的。

但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来。这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底地把烟戒掉。接下来的几天中，我忙得不可开交。最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。再写了一封信，这封信抒发了我巴望爸爸戒烟的情感。到了晚上，我把信连同“戒烟糖”一同交给爸爸，不知怎么着，以后的几天中，爸爸没抽一支烟。

从此，讨厌的烟味儿在我家消失了！我真高兴。因为我拥有了一位知错能改的好爸爸！

思路剖析：通过人物神态、动作、语言表现人物的风貌，构想很有新意。你有没有仔细观察过熟悉的人的神态呢？

例文

2、她，始终是微笑的 她，是公共汽车上的售票员。

她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到格外亲切，觉得她始终是微笑的。

“现在已到袁村车站了，在袁村下车的同志请准备下车。”7路公共汽车的播音器里响起了她那优美圆润的声音。一位乡下老大爷问：“同志，我要去东塘，快到了吧？”“您要去东塘？哎呀！您老人家搭错车了，应该乘坐往相反方向开的7路车，我们这辆车是去火车站的。”“那，那怎么办呢？姑娘，你给想想办法吧！”乡下老大爷焦急不安地望着她。她想了想，微笑着说：“老大爷，不用急，就在这一站下车，过马路乘坐相反方向开的7路车，可以去东塘。”这时，我觉得她的微笑是那样和蔼可亲，给人以一种排

走路，她总是带着那亲切、诚挚的微笑，那使人在严冬感到温暖、在酷暑感到清凉的微笑„„

思路剖析：文章条理清楚，人物特征描写细腻，有情有景、有思想。

例文

3、我的妈妈

我有一个风趣幽默的妈妈。正因为如此，我的性格也很开朗，谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞。

我的妈妈有1.68米，秀长的身材，因为生了我，肚子有点大。爸爸有时笑话她，她却一点不生气。她说：“像一只小熊猫一样。不是很好嘛！”。我妈妈从没用过一丁点儿化妆品，有时还用我的“强生婴儿润肤露”，我问她，她总是说：“你看妈妈皮肤多好，因为我是小宝贝！”。

我妈就这样，更可笑的是3年前„„。

那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。忽然，妈妈想起有人叫她去谈天。于是，妈妈马上把我送回家，蹬着小车去了。那动作一摇一摆，灵活自如。听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑。弄得妈妈很不好意思。

有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。爸爸总爱自己修，结果一天也没修好，所以很生气。妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦”一声，拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条当作“话筒”，唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：“再见，我忠实的歌迷们！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越开心，笑成了“哈哈„„哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原来妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了。所以呢，爸爸笑着又开始装窗帘钩。

嘿！妈妈你真行。你是我们的“开心果”，一颗永远开心的“开心果”一个永远的开心妈妈！妈妈，我爱你。

第三篇：粤教版小学三年级《品德与社会》第一学期教案

1、画画我自己

一、教学目的：

1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。

2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，今天，我们来学习第1课（板书课题：画画我自己）

2、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长？

3、听了同学的介绍以后，你有什么评价呢？

4、为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？

5、总结：

学习了这一课之后，你有什么收获？

2、你是好样的

一、教学目的：

1.发挥各人所长，共同完成任务。2.团结合作，增强集体荣誉感。

二、教学过程 ：

1、激趣导入：

每个人都有自己的长处。我们来发挥各人的长处，为班级多做好事吧！

2、你们小队准备为班级体做那些事呢？

3、你的小队里的队员有哪些不同的长处呢？

4、你们打算怎样分工，发挥各人的长处？

5、总结：

说一说，学习了这一课后，你有什么收获呢？今后，你有什么打算呢？

3、我的小伙伴

一、教学目的：

1．知道同学之间应该互相帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。

2．学会选择恰当的行为和方式和同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。

3．学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，当你自己遇到困难时谁帮助你，怎样帮的？

2、下面我们来看小故事“蜗牛搬家”谁能来讲一讲这个小故事？

3、说一说，你从这个小故事中学到了什么？

4、讨论：

（1）别人在那些方面超过自己，这时你的心情怎么样？（2）同学比“我”强时，我该怎么办？

5、总结：

通过今天的学习，你有什么收获？

4、奶奶过生日

一、教学目的：

1、知道要尊敬老人。

2、知道为老人做力所能及的事。

3、养成敬老的好习惯。

二、教学过程：

1、讲故事，引出课题。

同学们，今天，我们来学习第4课，（板书课题：奶奶过生日）我们先来听一听《毛泽东敬老》的故事：

毛泽东在私塾上学时，他的老师毛禹珠特别喜欢这个天资聪慧的学生，毛泽东也很敬重老师。1959年6月25日，毛泽东回到离别32年的故乡韶山后就请韶山的老人来吃饭。当毛泽东向毛禹珠敬酒时，毛禹珠老人说：“主席敬酒，岂敢岂敢。”毛泽东接着说：“敬老尊贤，应该应该。”

2、我们的伟大领袖是这样尊敬老人的，你呢？遇见熟悉的老人，你又是怎样做的？（要主动问好。）

3、我们再来看一看，课文中的丹丹是怎样为她奶奶过生日的？ ４、讨论：

（１）在家里有了好吃的食物，应该怎么办?为什么要先请老人吃?（２）我们应该怎样关心、尊敬老人，为老人做力所能及的事？

５、总结：

晚辈应该时时处处关心老人，使他们过上幸福的晚年生活。

5、夸爸爸 赞妈妈

一、教学目的：

１． 体验家庭生活的快乐，学会关心父母。

２． 初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。

３． 能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。

二、教学过程： １、导入新课。

同学们，你们家里有几口人？都有谁？

２、能不能讲一讲，你家里一件有趣的或高兴的或令人感动的事情呢？

３、此时此刻，你最想对亲人说什么？ ４、平时，你都为家里做了哪些事情？ ５、说一说，你以后有什么打算？ ６、总结。

父母、长辈以他们对我们无微不至的关爱来表明他们非常爱我

们，非常爱我们的“家”。父母的爱像阳光、像春风、像雨露。我们要体会父母的辛劳，懂得用实际行动报答父母的养育之恩。相信同学们今后能做一个关心父母，体贴父母的孩子。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

6、我是一个小帮手

一、教学目的：

１、了解爸爸、妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作为子女应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。

２、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。

３、具有基本的自护自救能力。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，那你们的书包是谁整理的呢？

2：听故事。

有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢？我们一起来听一听。

九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？

３、谁来说一说，我们的书包该怎么整理呢？（先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。）

４、看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？（高兴）如果书包很重，那背起来怎么样呢？（很不舒服）那么，我们一起来想想办法为书包减减肥吧？（整理书包，把当天不需要的东西放在家里。）

５、怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？（看课程表整理书包。）

６、除了整理书包，还有什么事情你会做呢？ ７、平时，你在家里会帮爸爸和妈妈做些什么呢？ ８、总结。

自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天学到的整理方法，要摆放整齐，分类清楚，这样，取拿东西才方便。比如整理书柜，衣柜，床铺及玩具箱等。希望通过这节课的学习之后，同学们能够成为爸爸和妈妈的小帮手。

7、请到我们学校来

一、教学目的：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、教学过程： １、谈话激趣引入。

同学们，你们喜欢我们的校园吗？我们将要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天，老师就带大家去认识我们的校园（板书课题：请到我们学校来）。

２、你知道我们学校有哪些功能室吗？ ３、你们知道这些功能室有什么作用吗？ ４、我们的教室里有什么？ ５、总结。

同学们，我们的校园多么美丽，她让我们在这里学到了很多很多的知识，所以，我们要好好地爱护我们的校园。

8、老师，亲爱的老师

一、教学目的：

1、认识学校的教职员工，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。

2、能列举老师培养自己成长的事例，感受老师对自己的爱。

3、对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱。

二、教学过程：

１、引出课题。

（１）同学们，9月10日是什么节日？

（２）1985年1月21日，第六届全国人大第9次会议正式通过国务院的议案，决定每年的9月10日为教师节。这节课，我们来学习第8课，（板书课题：老师，亲爱的老师）

２、识别老师，激发情感。

（１）学校里有许多了老师教我们学知识，懂道理。能不能说一说我们都有什么老师？他们教我们什么本领？

（２）在学校里除了老师十分关心我们，还有哪些人也很关心我们，为我们服务？

３、讨论：

（１）老师关心学生，那么，学生该怎样表达对老师的感情呢？（见面要有礼貌；为老师做力所能及的事。）

（２）你是如何表达对老师的敬意？

４、总结：

9、学习智慧树

一、教学目的：

１、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。２、能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。

二、教学过程：

１、谈话引入。

同学们，你们觉得学习快乐吗？能不能说一说学习中有趣的事呢？

２、你在学习中学到些什么呢？

３、讨论：你在学习中遇到过哪些困难？用过哪些好的学习方法克服这个困难的？

４、总结。

这节课，同学们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。

通过今天的学习，我们明白了学生的成长离不开学校教职员工的辛勤工作，明白了怎样才算是真正的感谢老师。、家乡在哪里

一、教学目的：

1、了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。

2、知道家乡的地理位置。

3、感受家乡的变化，激发热爱家乡的情感。

二、教学过程：

1、导入新课。

（1）同学们，谁能介绍一下我们学校的邻居呢？

（2）如果有人要来我们学校参观，但是又不认识路，你该怎么办？（画地图）

（3）你能指出平面图上的东、南、西、北的方向吗？（通常地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。）

（4）了解了平面图上的方向，找地方就不难了，学会了这个方法，相信大家一定能在地图上找到自己的家乡吧！今天，我们要学习的就是第10课（板书课题：家乡在哪里）。

2、我的家乡在哪里 ？

同学们，你的家乡在哪里？紧靠着我们可爱的家乡是哪些城市呢？ 这些城市属于哪一个省呢？

3、你对自己的家乡了解了多少呢？

4、总结。

我们的家乡——潮州，北面是梅州市，南面是汕头市，西面是揭

阳市，东面是福建省的漳州市。总面积3613.9平方公里，总人口236万人。

11、家乡风景美如画

一、教学目的：

1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产和生活的影响。

3、能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡。

二、教学过程：

1、谈话引入。

同学们，今天，我们来学习第11课（板书课题：家乡风景美如画）。

2、我们家乡有什么美丽迷人的风景呢？

3、你对我们家乡美丽迷人的风景了解了多少呢？

4、家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡的劳动人民）

5、总结。

建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设 的更加美好！

12、我爱家乡的美食

一、教学目的：

１、了解家乡的特产，认识家乡的饮食文化特色，增强对家乡的热爱之情。

２、感受我国不同地区饮食文化的差异，了解中国饮食文化的博大精深。

二、教学过程：

１、激起兴趣。

同学们，你们知道，我们广东省有哪些老字号？它们都有哪些历史故事呢？今天，我们来学习第12课，（板书课题：我爱家乡的美食）。

２、我们广东人有饮早茶的习惯，广东早茶有各种各样不同的茶点。其中，最有名的是什么呢？

３、那么，我们家乡又有哪些著名的小吃呢？

４、中国的一些特色食品，你们知道多少呢？这些食品有什么意义呢？

５ 广东除了小吃出名外，还有各种各样的生猛海鲜。同学们可知道这些生猛海鲜与环境保护有什么密切关系呢？

６、为什么要保护珍稀动物？ ７、总结。

13、他们是家乡的骄傲

一、教学目的：

1、初步了解家乡的历史。

2、知道近代及当代家乡著名的人物及重大事件。

3、掌握几种简单搜集资料的方法和调查方法。

二、教学过程：

1、情景激趣。

家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，这节课，我们来研究一下家乡的人，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。（板书课题：他们是家乡的骄傲）。

2、讨论：

（1）有哪些人为我们家乡的建设做了哪些贡献呢？（2）你能不能讲一讲他们的故事呢？

3、说一说，我们可以向这些名人学习些什么呢？

4、总结。

通过这节课的学习，我们了解了一些关于我们家乡的历史，同学们以后要向这些为我们家乡做出巨大贡献的人学习。

通过这节课的学习，你都了解了哪些特色的小食呢？

第四篇：三年级第一学期探究教案

班级小主人

活动一 管理图书角

1、活动目标

1）、积极寻找班级中存在的问题，并积极寻找解决的途径，树立集体的意识。

2）、学会问题调查，学会整理解决问题。

3）、通过活动让学生感受到集体的力量，激发爱班集体的感情。

2、活动准备

教师准备：准备提供调查学习单等

学生准备：去发现班级中存在的问题，并梳理这些问题。

1.引导学生观察班级图书角，并对图书角提出存在的问题。2.教师指导设计调查问题。教师在此时可让学生做一个小调查。3.引导学生讨论用什么方法来解决这些问题。指导学生共同合作解决这些问题。

4.教师可调控一下，根据学生意愿把全班同学分成若干小组：问题调查组、问题一解决组、问题二解决组等

5.教师指导学生互相评议在发现问题、解决问题方面的表现。6.教师也可肯定一些小组的行为，使班级更积极向上。

活动二 班级成长手册

活动目标

1）、回忆班级中曾发生的事情，感受班级生活的美好、温馨，使班级同学更和睦团结。

2）、要求个人制作班级成长手册，学会合理安排工作顺序。3）、通过活动建立积极向上，合作团结的班风。

2、活动准备

教师准备：教师可提供适当的有关班级活动内容、集体活动的照片等 学生准备：制作手册的材料，铅画纸、水彩题。工具，剪刀、胶水等。

1.引导学生回顾在这个集体生活中的美好的事情，美好记忆。

2.教师可以启发提示：最有趣的事，最感动的事，我们的荣誉，第一天进教室等等.3.提议学生把这些事记录下来编成班级成长手册。与学生一起确定这份手册记录的主要内容。

4.教师提示可按一定的顺序记录如年级一年级，二年级，三年级，四年级„„鼓励学生自己的设计顺序。

5.确定好内容以后，与学生一起设计一下手册编排栏目。6.准备一个班级成长手册小型展览会。

《探访昆虫世界》昆虫保护宣传画

活动学习目标

1．了解昆虫的相关知识，及保护昆虫的方法；

2．能够遵循主题设计的方法，尝试围绕主题设计、制作昆虫保护宣传画； 3．能就宣传画进行自评和互评；

4．增强热爱大自然的情感和保护动物的意识。活动准备 学生：

1．有关昆虫知识的书籍；

2．绘画用纸、彩笔。教师：

1．有关昆虫知识的书籍；2．昆虫的相关图片；3．绘图用纸。

（示）诸多有益昆虫的图片

（问）这些是什么昆虫？它们对人类都有什么益处？我们应该如何保护它们？

引出活动主题：制作昆虫保护宣传画

2．组织学生尝试思考宣传设计，开展交流，并说一说设计过程中的困难与问题。

带领学生阅读《学习包》P18页有关于主题设计的方法，组织学生开展交流，说一说想到了什么？组织学生观看范作，总结、交流

3.学生绘制宣传画，教师巡视指导。组织学生组内交流，并结合评价单开展自评、互评

《昆虫的美食》

活动学习目标

1．通过对蚂蚁食性的假设，实验验证，了解蚂蚁的食性； 2．通过实验计划的制定了解实验计划的主要内容； 3．小组合作、分工，尝试制定实验计划； 4．能够参与实验，并进行细致观察、记录； 5．体验科学实验的严谨、求实。活动准备

学生：1．蚂蚁若干

2．实验用食物

教师：1．蚂蚁图片；

2．实验计划学习单（每小组一张）。

1．（问）了解蚂蚁吗？你想了解蚂蚁的什么知识？ 2．引出探究主题（板书）：“蚂蚁喜欢吃什么？” 3．组织学生小组讨论，提出各小组的假设。4．组织组间交流假设

5．（问）我们如何来证明自己的假设？在哪里进行实验？实验观察几次？每次实验观察几分钟？实验需要准备些什么材料？

6．（实验中需要考虑很多问题，是否应该在实验前好好计划一下，制作一份观察计划。

7.组织学生完善观察计划

《食物营养小专家》你的饮食搭配合理吗

活动目标

1.通过查阅食物营养方面的资料，锻炼收集和分析资料的能力

2..能够设计调查记录表，坚持做好调查记录，养成持之以恒的科学态度。

3..能够自我改进，养成合理的饮食习惯，健康、快乐地生活。

活动准备

教师:制作多媒体动画课件一—《爷爷的忠告》;提供一张儿童((6-12岁)每天对各类食物 的需要量的挂图。

·

1.引导学生对照动画内 容，反省自己的日常饮 食情况.。设问:哪些食物有益 健康?每天吃什么？吃多少才合理? 引导学生了解各种食物的营养成分及对身体 的帮助，以及儿童对于六大类食物的日需量和维系学习、运动等必需 的能量。

2.引导学生先分别记录 一日三餐所吃食物及其教量，然后按食物种类对每日摄人量进行折 算，并求出平均值.3.出示儿童(6^-12岁)每天对各类食物的需要 量挂图，要求学生对照 表格，分析自己过去一周食物每日摄入情况是 否良好。

4.引导学生分析饮食不 均衡问题是由子个人饮 食偏好，还是父母菜谱设计不够科学引起的 针对不同的原因与分别提出改进办法。

健康购物我能行

活动目标

1.了解本班同学喜欢吃哪些食品，能够判别哪些食品比较有营养。

2.能够考虑食品是否富含营养、食用是否方便、是否新鲜卫生等因素，制;制订科学学的食 品采购方案。

3能够独立完成采购任务，进一步丰富个人生活经验。

活动准杳

教师:确定学校附近的一些商店或超市，预先进行实地考察，并与这些商店或超市联系好 确保学生调查食品价格活动的顺利开展。

学生:：仔细观察身边的同学经常吃哪些食品;课前了解哪些食品不属于“健康”食品

1.引导学生根据生活经验和收集的资料，说说 某些食物对儿童生长发育不利的事例(例如儿童多吃炸鸡容易提早发 育)

2.引导学生从营养和健 康出发，每类食品列出 几种候选食品

3.提醒学生选购食品时 应考虑同学们的需要和 食品的营养、新鲜、卫 生、食用方便等因素，核 算好费用支出

4.要求学生介绍清楚购买的食品、数量、单价 采购地点等，并说明本 组作出采购决定的理由。

5.提示学生联欢会结束 后可以询问师生对这些 食品的评价

危险我知晓---放学路上保平安

活动学习目标

1．认识到路上潜藏的危险及对自身可以造成的危害； 2．结合自身经验，发现放学路上可能存在的危险； 3．参与小组交流，并及时记录；

4．小组合作，对危险进行分类，并提出相应的解决方法；

5．发现自己行为习惯上的不足，提出改进措施，提高自我保护能力。活动准备

学生：课前收集可能发生的危险情况，并做好记录。教师：

1、学习单

2、空白小卡片若干（课前每人分发10张）

3、一幅关于不遵守交通安全的漫画。活动过程

1.引导学生观察漫画，组织交流对漫画的理解

2.引出活动主题：关注放学路的安全问题“放学路上保平安” 3.组织学生组内交流寻找到的危险，并做好记录

4.组织学生内提出避免这些危险的方法。（时间控制在三分钟左右）5.组织学生围绕提出的改进方法，开展实践、改进 6.组织学生交流、实践中的发现的新问题，讨论解决方法 7.组织交流如何避免放学路上的危险

家中安全小卫士

活动学习目标

1．认识到家庭生活中存在的危险，及可能对自身可以造成的危害； 2．参与小组交流，并及时记录；

3．小组合作，对危险进行分类，并提出相应的解决方法； 4.坚持进行一周观察安全记录，能发现家中的安全隐患。活动准备

教师：

1、记录表。

2、有关家庭危险的录像或图片。

1、指导学生观察场景中的危险情况.2、组织交流对录象中的内容找出存在危险情况。

3、引出活动主题：关注加中的安全问题“家中安全小卫士” 4.组织学生组内交流寻找到的危险，并做好记录。5、组织学生组间交流寻找到的危险，并做好分类工作。6、组织学生尝试分类解决这些危险。

7、知道观察记录表要记录哪几个方面的内容。

8、知道完成画记录表。

9、仔细看，观察表里的内容，思考，再记录的过程中有什么值得注意的地方？

纸桥承重大赛

活动目标：

1、认识和了解纸桥承重能力与哪些因素有关。

2、能够大胆提出猜想，通过实验验证猜想。

3、在自主探究过程中，提高分析、比较能力以及制作结构模型的能力。

4、形成乐于探索的精神和科学、严谨的探究态度与交流、分享的意识。活动准备：

教师：收集各种桥梁造型的图片；比赛用材料：A4规格的铅化纸、砝码。学生：收集有关桥梁结构和稳固性方面的资料。活动过程：

一、故事欣赏，引入课题。听故事《茅以升立志造桥》这些桥真是千姿百态，你能一眼看出那座桥的承重最大吗？这节课，我们就一起来研究桥的承重和哪些因素有关系。

二、搭纸桥

1、学生分组后按照老师要求搭纸桥并堆放承重物。

2、交流：你搭的纸桥是什么样的？最多放了几克砝码？

思考：同样是老师给的材料，为什么每座纸桥的承重不一样呢？请你走下座位去别的小组看一看，他们搭的纸桥和你们有什么不一样。

三、自主探究，改进设计

四、实验总结：根据各组的实验结果，设计怎样的纸桥才能使它的承重最大？

《过年啦》--不一样的新年习俗

活动学习目标

1．对探究主题产生兴趣； 2．知道资料收集的途径、方法。活动准备

信息收集学习单（学生每人一份）

1．说说你最喜爱的节日是哪一个？为什么？ 2．针对“过新年”你有什么想了解和知道的？

3．各民族是如何过新年的，爸爸妈妈爷爷奶奶们小时候过新年是否和我们一样，今天4．说说大家是如何过新年的，关于新年的习俗你知道些什么？ 5．大家对汉族的新年习俗都非常了解，那其他少数民族过新年的习俗和我们一样吗？

6．说说你对哪个民族的新年习俗感兴趣？ 7．从哪些方面了解你感兴趣民族的新年习俗？ 将你想到的写在P66学习单上

8．除了学习单上给出的，你还想到了什么？（板书汇总）

年货的过去现在

活动学习目标

了解过去和现在的年货在品种、数量、购买场所和方式等方面有什么变化{ 2.了解选择采访对象的方法，掌握一些采访技巧。

3.能够与同学友好合作，加强团队合作精神，4.感受人民生活的变化，形成珍借生活的积极态度

活动准备

教师:收集以前(如:计划经济时代)人们过年购买年货场景的音像或图片资料

1..指导学生将年货按 吃、穿、用、玩等方面进 行归类 2.指导学生调查时要关注年货的品种、数量等，做好记录。3.提示学生调查结束后 要及时总结和记录调查感受。

4..指导学生分析要知道 过去的年货情况，可以 寻找身边的哪些人(如:父辈、祖父辈等)进行了解。

5.引导学生从年货品种 的丰富程度，人们购买的数量、方式和便捷程度等方面进行比较、总 结，如:现在的年货品种 更多样，包装形式千变 万花；现在不需要像以前那样凭票购买年货;现在不少人以订阅书 报、送手机等方式送给 长辈新年礼物，丰富他 们的生活长。

第五篇：小学三年级第一学期综合实践活动教案

2015-2016学第一学期滘头小学

三年级综合实践活动教案

梁晓韵

一、我爱我校 第一课时

一、情感目标：

1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。

2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

二、能力目标：

1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力„„

3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。

3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

三、人格目标：

亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、具体实施计划：

活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。第一个阶段：主题产生 分组 定小组计划 确定活动内容 教学过程：

1、主题产生。确定题目： 我爱我校

2、分组

A小组成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。B要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。

C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。D人员分工要合理可行，各尽其职。

3、小组定计划

每个小组所定的计划要详细，可行。

4、确定活动内容

看青小历史 美丽的校园 如诗如歌的学校 我是学校设计者 我是学校宣传员

学生能力培养达到的效果：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。

3、知道小课题研究的步骤，合理分工，学会合作制定小组研究方案，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

学习成果预设： 完成小组研究计划表

一、我爱我校 第二课时

第二阶段：活动实施（搜集资料 积累资料 汇编资料 保存资料）

一、情感目标：

1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。

2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

二、能力目标：

1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力„„

3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。

3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

三、人格目标：

亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

教学过程：

调查内容：学校的历史、设施、环境、荣誉及办学情况

调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

1、分小组按计划活动。按预定的时间观察学校，并利用网络资源、图书资源等查找有关青小的相关资料。

2、按预定的方案各小组开展研究，用录音、拍照，走访各种方法做好资料采集记录。

3、进行资料整理阶段。

4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、研究、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品。

5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。

6、继续活动，指导资料的整理。

7、解决活动中的问题，表扬好的组，总结经验，指导资料的积累和整理

8、继续活动，指导实践综合实践档案袋的最终完成。学生能力培养达到的效果：

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

学习成果预设： 实践档案袋的最终完成

评价的方法：

1、阶段性开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。

2、引导学生创造性的整理和汇编研究作品，通过完成活动过程档案袋，培养学生的自

一、我爱我校 第三课时

一、情感目标：

1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。

2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

二、能力目标：

1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力„„

3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。

3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

三、人格目标：

亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

第三阶段：成果汇报展示 教学过程：汇报成果

1、各小组组长汇报活动情况。

2、整理汇总资料，形成作品。

3、小组介绍自己调查结果并展示作品。学生能力培养达到的效果：

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

学习成果预设：我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会等

评价的方法：

1、开展班级成果交流活动，拓展学生思维。

2、完成综合实践活动成长记录卡。

一、我爱我校 第四课时

第四阶段：总结经验

一、情感目标：

1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。

2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

二、能力目标：

1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力„„

3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。

3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

三、人格目标：

亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

教学过程：

主题队会的形式。表演展示：小报、表演、演讲感受等 学生能力培养达到的效果：

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

终结成果预设：

学校：学生综合实践活动优秀成果集。教师：撰写相关的案例和论文。

学生：体现主题的照片、我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会。

终结评价：

1、完成综合实践活动档案袋，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。

2、完成优秀作品评分表，培养学生对他人的评价能力

二、我们去郊游 第一课时 教学内容：

我想去郊游，准备去郊游。教学目的：

使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点：

教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：

培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。

教学过程：

1、谈话导入，提出下面的问题：

在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由。

2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说

3、如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。

4、指导学生填写书本上13和14页有关的内容。

5、要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。

6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。

7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。

8、让学生会汇后，小结。

9、对说得好的同学给予表扬。

10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容

二、我们去郊游 第二课时 教学内容：

拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教学目的：

1、教育学生要发扬三个互相，团结合作。

2、教育学生去郊游一定要注意安全。教学重、难点：

培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。教学过程：

一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。

二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。

三、分别让学生说一说，把故事讲完整：

课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事 站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意„„

四、请同学们说说故事二：

五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。

六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。

提问：

外出郊游，乘车安全要则要怎样？ 让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。

七、让学生分别哪些朋友做得对？（内容看书本的20页，和21页）

要求学生说出对在哪里，错在哪里。

八、小组讨论：看书本上的讨论区。

1、讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。

2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。

二、我们去郊游 第三课时 教学内容：

野外游戏活动，这里的景色最迷人。教学目的：

使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。教学重点：

教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：

培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。，做好学生安全教育。教学过程：

一、谈话导入，提出下面的问题：

同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外游戏活动。

二、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。

三、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全这样会玩得更开心，更有趣。

讨论区：玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!

四、提问：要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。

五、说一说具体摄影器材作用。

六、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。

二、我们去郊游 第四课时 教学内容：

高高兴兴交游去，平平安安回家来。教学要求：

教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍做一个守纪律的好学生。教学重点：

教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。教学难点：

让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。教具准备： 投影片、药品。教学过程：

一、让学生学生看课文。

二、让学生把下面有关的说法涂上红色。

（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。

（2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。

（3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游”，作个纪念。

（4）外是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。

三、指导学生填空。

有关交游要注意的事项。内容看教科书26项。

四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。

五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本27项。（用投影片出示）

（1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。（2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。

（3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。（4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。

二、我们去郊游 第五课时 教学内容： 活动总结 教学重点：

让学生知道通过野外游戏活动，把愉快、活泼以及去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。这样会玩得更开心，更有趣的经过写下来。教学过程：

1、讨论：

你是怎样 高高兴兴交游去，平平安安回家来。让学生讲出外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥做一守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。

2、引导学回忆旅途中的事，回答下列列问题。

（1）郊游的地方美不美？（2）有没有谁乱丢垃圾？（3）有没有谁不爱护花草树木？（4）有没有帮助同学？（5）有没有认识新朋友？（6）有没有使你感动的事情？

3、让学生写下活动小总结。

三、庆祝教师节 第一课时 教学内容： 节日里的微笑 教学目的：

教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：

让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点：

能做一张尊敬老师的卡，写上祝贺的话送给老师。

教具准备：

祝贺老师的卡片一张。教学过程：

1、让学生自己看课本了解老师节的来历。

2、问：你了解老师节的来历吗？

3、根据学生回答，老师来总结：

1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节，以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。

教师节前夕，有一些学生为了表出自己的心意，给老师送上了鲜花和贺卡，老师非常高兴。

4、导学生想一想，书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们配上全适的话语。

5、指导学生看图填写老师的工作。内容看书上30项。（1）老师在（）。（2）老师在（）。

6、教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。

7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。

8、让全体学生交流。

9、指导学生做一个小调查：

内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。（看32项的表）

10、让学生讨论。三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？指名学生说一说。

三、庆祝教师节 第二课时 教学内容：

向退休老师致敬。教学目的：

教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：

让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点：

尊敬退休老师 教学过程：

1、向学生说说我校的退休老师的名单。

2、指导学生填写退休教师的情况表。（内容看33项的表）。

3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，具体长细填写看书本34项。

4、让学生讨论：

当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.学生说一说..(可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康家庭幸福)

5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共同分享,看谁的祝贺方式最有创意.三、庆祝教师节 第三课时 教学内容：

为了保护好的嗓子老师 教学要求：

让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。教学重、难点：

让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这样才使老师的嗓子好一点。

教具准备：投影片。教学过程：

一、让学生看课本36项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑了。

二、让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。

三、让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。

四、全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。

五、让学生写下讨论结果。上课时：（）平时做到：（）希望老师：（）

六、让学生当一个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。处方 科别： 姓名： 单位： 性别： 年龄： 病因： 治疗方案： 医师： 年 月 日

四、玩具总动员（共4个课时）

一、活动背景：

玩具对于孩子们再熟悉不过了。从他们出生开始，他们成长的每一阶段都是由不同的玩具陪伴他们成长，几乎每个孩子的家里都有各种各样的玩具，所以我认为以玩具为题开展活动贴近学生的生活实际，不但可以调动学生探索的欲望，而且还能让他们在乐中学。

二、活动目标：

（一）、知识目标：通过了解传统玩具与现代玩具的区别以及对未来玩具的设想，引导学生积极探索和大胆想象。

（二）、能力目标：

1、培养学生收集、整理、归类的能力。

2、通过自主调查，得出结论，培养学生总结、归纳的能力。

3、通过玩益智玩具、设计和制作新玩具，培养学生的创新能力和实践能力。

（三）、情感目标：

1、培养学生与他人沟通的能力。

2、培养团队协作精神。

3、体验创造的乐趣，激发学生更加热爱生活。

三、活动准备工作：

1、设计调查表、制作课件。

2、布置学生做好收集、整理、归类、调查、采访等工作，并填好调查表。

3、准备制作玩具的材料。

四、活动实施阶段

第一阶段：指导学生对自己的玩具进行归类、整理。（第一课时）

第二阶段：指导学生如何进行调查访问并在课外准备制作玩具的材料（第二课时）第三阶段：活动成果展示。(第三课时)

五、活动过程

（一）、玩具收藏家

1、导入：同学们，这段时间，我们围绕着“玩具总动员”这个主题，已经进行了搜集、整理、调查、采访等活动。很多同学都跃跃欲试，急于将自己的劳动成果展示出来了。不急，今天老师就给大家一个展示的机会。现在，就让我们进入活动的第一环节——我是玩具收藏家。

2、请学生展示《我是玩具收藏家汇报表》并介绍自己喜欢的玩具。

引导学生这样进行汇报：大家好！我是玩具收藏家。在我的玩具里边，木制的有，塑料制的有，金属制的有 „„其中，益智类的有 种游戏类的有 种，摆设类的有 „„在这些玩具里，我最喜欢的是，因为。（学生边介绍边展示玩法。）

3、小结：从刚才同学的介绍当中，老师知道大家的玩具不仅品种繁多、外观漂亮，而且趣味性强。

（二）、快乐玩一玩

过渡：俗话说“独乐乐不如众乐乐”，好东西就要一同分享。接下来就请大家在小组里交换玩一玩你带来的玩具。

1、出示“温馨提示”（课件出示）：（1）设身处地地为他人着想是一种美德。

（2）请像爱惜自己的玩具一样爱惜同学的玩具，不懂怎么玩的可以请教同学。（3）同时注意声音不要太大，以免相互影响。

2、在小组内跟同伴交换玩一玩自己的玩具。

3、你觉得小组里谁的玩具还特别有趣、好玩？觉得我们的现在的玩具怎样？

4、小结，板书。

（三）、玩具小调查

激趣过渡：看到大家桌面上琳琅满目的玩具，老师不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具。现在就请大家来见识两件。（边课件出示传统玩具边简单作介绍）同学们知道二三十年前的玩具还有哪些吗？老师之前已布置大家回家采访自己的爸爸妈妈，看他们小时候玩什么。现在就请同学来汇报自己调查采访的结果。

1、学生汇报所调查采访到的资料。

2、课件展示传统玩具。

3、引导学生从外观、种类、功能等方面对传统玩具与现代的玩具作比较。

4、学生谈谈调查感言。

5、小结：传统玩具相比较于现代玩具虽然显得简陋、落后，但毕竟也给我们这一代人的童年带来了无限的乐趣。但是，仅二三十年的时间，这些以手工制作为主的传统玩具就基本销声匿迹了，取而代之的是这些琳琅满目、美观而又新颖的现代玩具，这不能不说是我们的社会在进步、科技在飞速发展。

（四）、小小设计师

过渡：同学们想不想动手制作一款自己喜欢的玩具？赶快行动吧，当一名小小设计师！

1、做一做：小组合作制作玩具。

（1）提出活动指导（课件出示）：小组合作制作玩具，小组长安排组员的分工，要发扬团结协作的精神。如需剪刀之类工具的，还要特别注意安全！

（2）小组合作制作玩具、老师巡视并作指导。

（3）展示玩具作品并评价。（引导学生从趣味性、创意及外观方面进行评价。）

2、想一想：未来的玩具会是怎样的呢？

随着社会的不断进步，科技的不断发展，二十年后、三十年后，你们的孩子又会玩什么 样的玩具呢？现在就请大家都插上想象的翅膀，想一想未来的玩具会是怎样的？

（1）提出活动的要求（课件出示）：注意说清楚你想设计的玩具的名称、外观、功能或玩法，甚至可以说明用什么材料制作，采用什么作为能量。

（2）小组交流。（3）各组派代表汇报。

（4）评价谁的想象最新奇、最吸引人。（5）根据学生汇报小结板书未来玩具的特点。

（6）小结：同学们的想象力真不错！希望同学们能认真学习科学知识，把梦想变为现实。

（五）、活动总结

这节课，我们不仅在玩中感受到现代玩具的美观、新颖、有趣，还通过采访了解到传统玩具的特点，同时又插上想象的翅膀设想了未来的玩具，并且动手制作了玩具。相信同学们都收获不小。回家之后也把自己的劳动成果与爸妈一同分享。

板书设计： 玩具总动员 传统：简陋、落后 现代：美观、科技进步

未来：环保、节能 附表：

六、教学反思：

苏霍姆林斯基曾说过：人的内心里有一种根深蒂固的需求：总是感到自己是发现者，研究者，探索者。在儿童的精神世界，这种需求特别强烈。可以说，我们这一次《玩具总动员》正是以“玩具”这一孩子都感兴趣的话题很好地为学生提供了探索的平台。我力求把握以下几个关系来支撑整个过程：

一、过程与结果的关系。“关注过程，兼顾成果”是综合实践活动实施的基本原则。在本次活动中我们不追求孩子将玩具的制作、演变过程弄得一清二楚，不要求他们将玩具创造的多么新奇，只要他们在资料收集中学会了查找筛选，在整理玩具中学会分类；在课题实施中体验动手动脑的快乐；在成果展示中学会专注自信，与人分享，我们的目的就已经基本达到了。因为这才是一个人能力发展的内在要求，才是一个不可量化的长效，一种难以言说的丰厚回报。

二、教师与学生的关系。

综合实践活动是充分发挥学生主体的课程，它要求学生积极参与、自主实践，同时要求教师对学生进行有针对性的引导和有效的指导。在我们这次活动中，“我是玩具收藏家，快乐玩一玩，玩具小调查，小小设计师”的主人都是学生。教师只是在适当的时候，给予他们必要的提醒与鼓励。

三、学校与家庭，社会的关系

孩子是学校的，更是家庭和社会的。在《玩具总动员》中，我引导孩子从课堂走向家庭，走向社会。尽管我们学校环境优美，有丰厚的学习资源，有乐于帮助我们成长的老师，但这还不够，因为还有爸爸妈妈对传统玩具感性的认识我们需要倾听，还有社会发展必然引起玩具的更新换代我们需要了解。所以，我先引导学生当小记者，采访爸爸妈妈以前玩什么玩具，进而从外观、种类、功能等方面 12

对传统玩具与现代玩具进行比较，让学生感受到玩具的变化体现了社会的进步、科技的发展，接着又组织学生采访一些办玩具厂的家长，了解未来玩具的发展趋势，为当小小设计师做好准备。

当然，真正处理好这些关系并是一件不容易的事情，在活动中，我们还有许多做的不足的地方，比如说：对孩子创新思维的启发还不够，活动的评价机制还不健全，对小组在活动中出现的摩擦、矛盾发现不够及时等等。这都是我们在活动结束后应该认真反思的问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这次活动只是我们在综合实践课发展路程上的初步尝试，综合实践活动对于我们来说没有现成的方案可以参考，一切都需要我们在实践中努力地去探索、修正与完善。但我们将尽自己所能让它真正成为学生们喜欢并受益终身的课。

五、变废为宝（共4课时）教学目标：

1、用废塑料瓶的活动，增强学生的环保意识，养成爱护环境，不乱丢杂物的好习惯。

2、开发学生的智力，培养学生的动手操作能力和创新意识。课前准备：

1、准备好收集的各类可利用的空瓶。

2准备好制作所需的工具，如剪刀、刻刀，水彩笔等。

3、提前几天布置学生观察校园内废塑料瓶污染环境的状况，请学生统计好某一天校园内废塑料瓶的数量。教学过程：

1、主题呈现

（1）请同学们汇报前几天统计校园内废塑料瓶的数量。这些废塑料瓶有什么用呢？

（2）教师出示顺口溜“小小瓶儿添烦恼，到底怎样处理好？大家快来动动脑，发明创造废变宝”。

2、活动操作

（1）教师在大屏幕上提供一些巧用废塑料瓶制成的作品及制作方法。

制小喷壶。有些饮料瓶的色彩鲜美，丢弃可惜，可用来做一个很实用的小喷壶。用废瓶子做小喷壶时，只要在瓶子的底部锥些小孔即可。

制量杯。有的瓶子（如废弃不用的奶瓶等）上有刻度，只要稍加工，就可利用它来做量标用。使衣物香气袭人。用空的香水瓶、化妆水瓶等不要立即扔掉，把它们的盖打开，放在衣箱或衣柜里，会使衣物变得香气袭人。

护手表。将小塑料药瓶剪开，手表放在上面，用圆珠笔画下手表的形状后依样剪下，两边剪出穿表带的长形口子，将表带从口子中穿出，再从表的两端栓柱内通过，戴在手上，既平整、防汗，又不易脱落。

制漏斗。用剪刀从可乐空瓶的中部剪断，上部即是一只很实用的漏斗，下部则可作一只水杯用。制洗发器。用塑料瓶可做一个齿形洗发器。将瓶子在其颈下面一点剪成两半，用剪刀修成锯齿形（锯齿尽可能地剪得尖一些）即可。

还可以参照书上第20页的作品或自己展开丰富的想象进行制作。

（2）请学生以自选小组的方式，自选配套材料，把所选用的废物瓶，组成有用的新事物，并在展台上展示其功用。

（3）小组分头操作。

3、交流展评

要求：汇报时说清楚作品的名称、制作方法、用途。

学生A：我选用的是废弃塑料可乐瓶，在其瓶盖上钻几个小孔，就成了一个简单的洒水壶。使用时，只要将瓶口朝下，轻轻挤压瓶身就行了。若不用时，再将其放正。

学生B：而且这个洒水壶的瓶盖能根据你的喜好和不同的需要，随意配上不同大小的瓶身。（然后，由B生搬来一盆鲜花，A生在瓶子里灌满水后，倒置瓶身浇水，效果很好。）学生C：我用一个塑料可乐瓶，把它从中间剪成两截，将下方一截做笔桶。

学生D：对，若在里面盛上泥土，再种上几根葱，还能当花盆呢！学生E：还有，我班的肥皂不是没处放吗？我看把它充当个肥皂盒也不错！

学生F：我发现当空的玻璃瓶中，放入不同多少的水后，敲打时，便会发出清脆的音乐声。为此，我选了八只空啤酒瓶，在里面放入不同量的清水，使它们 依此敲击为1，2，3，4，5，6，7，1。（说完，即用筷子敲击演示。）

学生G：我也十分酷爱音乐，为此我选了两只塑料雪碧瓶，在瓶内放入一些米粒，拧紧盖子。当你两手握紧瓶口，不断摇晃时，就会收到乐器中沙球的效果。不信，你们听！（该生即双手握瓶演示。）

学生H：下面，由我，J生，K生用这些自制的小乐器为大家演奏一首《草原小骑兵》。学生I和J：我们俩则选了两个空的依拉罐，我们将把它们作成一把小椅子和一个小花蓝。（俩人马上动手制作了两个精美的工艺品。）

学生K：我们把它们放在班中的生物角，希望它们能为我班添风采。（众人鼓掌。）

学生L：我为大家展示的是个拉力器。我先选用了两个空的塑料酸奶瓶，分别在每个瓶底打上一个小洞，再用一根橡皮筋，把它们串在一起，并在每个洞口处，打上结固定。最后，在这根橡皮筋上再包上各色的彩纸。瞧！它就更漂亮了。

（说完，该生两手握住两只瓶子，用力拉动几下。）

学生M：平时，我们走路时，常常会因不小心被别人踩到鞋跟。这时，人总要蹲下去，把鞋带解开，才能把鞋穿上，十分麻烦。当鞋子脱落时，怎样才能做到用手轻轻一拔，就能把鞋子穿上呢？

在这次的中队主题会上，我想到了自制一个简便鞋拔。我先选用一只大号的塑料饮料瓶，在它上部弯曲处剪下一块椭圆型的材料，就做成功了。

学生N：请让我来试一下，行吗？ 学生O：当然。

（俩人当场实验，成功了，大家为之喝彩。）

学生P：我要选用的是这种大口玻璃瓶，它原来是放咖啡的。现在，我要把它改良成一只灯罩。我先在瓶盖上开一个孔，然后，将它倒置，把灯泡，灯座和电线按常用的方法安装在瓶内。

学生Q：对，这时，若能把灯杆做成树杆的模样，瓶身上再糊上各色的透明纸，相信一定会更漂亮。

学生R：我们的校园中，鲜花吐艳，绿树葱茏，环境十分优美。我建议在我们的校园中装上几只这样的路灯，那才真是价廉物美呢！

（学生S,T,U三人共同组装两个灯。）

学生V：我选用了一个大号塑料瓶，用来改装成一只捕鱼器。我先在瓶颈处把瓶一剪为二，分为大，小两节。再把瓶口一节倒置，插入瓶身部分。最后，在瓶底处扎几个小孔，使水能对流。

（边说边制作，演示。）

然后，由学生M和学生X，摆上一缸鱼进行捕鱼试验。学生Y边做边说明：

使用时，只要在捕鱼器中放入一些鱼食，再将它顺水放入水中。当小鱼顺流进入捕鱼器中吃食时，因瓶身太狭小，而无法由原路返回，小鱼就上钩了。

4、教师总结

多么神奇的“金点子”呀！它让废品变成了宝。这节课，同学们都能开动小脑筋，使一只只废弃的空瓶换上了新颜，为它们赋于了新的价值，变废为宝。那都是大家勇于创造，善于发明的结果。相信有了这种精神，你们的明天一定会更美好。愿同学们能用自己的智慧和双手，把世界装扮得更美丽。

六、我和妈妈逛商场（共4课时）

教学目标： 通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。

课前准备： 课前调查相关情况 教学过程：

一、学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况 时间： 地点： 交通： 目的：

二、说出所属商品的类型。

三、小调查。（分组）

四、填一填商品的来源：

1、大米：

2、冰箱：

3、牛奶：

4、运动服：

五、讨论区：商场里的食品哪些跟麦子有关？哪些跟稻谷有关？

六、课后作业：

找出购买商品的信息来源。

七、走进植物王国 第一课时 教学目标：

通过接触植物，考察植物方案。使学生了解到植物的总类。以及它的名称和外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备： 去植物园了解 教学过程：

一、走进植物园，了解植物的生长过程。

二、时间： 地点： 内容：

小组商议，制作植物考察方案。

三、分小组实地考察活动。填一填：考察的植物共有（）种。

四、选择最具代表性的植物填写表： 植物的名称 外部特征 主要用途

五、讨论：

1、植物考察活动的体会。

2、你知道我国植物节的由来吗？

3、对于校园绿化，你对校长有何建议？

六、小组汇报。

七、课后作业：你还认识哪些植物？

七、走进植物王国 第二课时 教学目标：

通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备： 树叶标本 教学过程：

一、画出你郊游时见过的绿叶的形状。（要求画得美观，大方。）

二、说一说绿叶的认识。

三、采集树叶标本。

四、分小组贴出一幅有意义的画，取上名字。

五、讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？

六、小组汇报。

七、写出树名，画出树叶的形状，量一量叶片的大小。树名 树叶形状 树叶的大小 长（）厘米 宽（）厘米

八、用放大镜仔细观察绿叶，将你观察到的写出来：

九、编一个有关绿叶的童话。

八、想象的翅膀 第一课时 教学目标：

1、依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。

2、引导学生从平凡的事务中受到启迪，展开想象的翅膀，获得创造的灵感，并且勇于动手进行创造发明。

3、体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。教学准备：

1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。

2、设计卡 教学过程：

一、课前体验，初步感悟

根据目标，学生课前搜集人类发明飞机，蒸汽机，潜水艇等的相关资料。

二、课中体验，深化感悟

（一）录象演示，激发想象

师：老师有一样非常奇妙的东西。有了它，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越时空，能回到过去，能奔向未来„„你有吗？你想有吗？

师：只要想，你就一定能有，那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！板书：想象的翅膀

师：下面，让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。请同学们边看边想：你从牛顿的故事中感悟到了什么？

播放：《牛顿由苹果落地发现万有引力》交流感受

2、交流资料

课前，同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明，谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事？根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇，发明飞机等。

3、小结，板书课题：展开想象的翅膀

（二）合作学习，丰富想象

1、想象探秘

师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此丰富多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？请同学们先自己想一想，然后小组内互相交流自己的看法。

（1）小组探讨

（2）全班交流，充分尊重学生的体验。（要多提“假如„„将会„„”的问题，尽可能寻找不同的答案。要多读书，丰富知识，开阔视野。设想一切都是可能的，充满幻想。问“如果„„是不是„„”的问题，越离奇越好。做白日梦，让你的思想自由飞翔。„„）

（3）小结：师：同学们的方法各有千秋，非常奇妙。下面就让我们从平凡的事物—水，展开想象吧！

八、想象的翅膀 第二课时 教学目标：

1、依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻 想。

2、引导学生从平凡的事务中受到启迪，展开想象的翅膀，获得创造的灵感，并且勇于动 手进行创造发明。

3、体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。教学准备：

1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。

2、设计卡

一、想象接龙

（1）课件演示“水的自述”（2）小组合作完成“水的分支图”

师：听了“水的自述”，你想到了什么？想到水壶、大海，还是想到小溪、桥梁？请同学

们展开想象的翅膀，从“水”字想象一些与它直接或间接联系的事物，填在周围的圆圈里，小组合作完成“水的分支图”。

（3）汇报交流，互相补充（4）小结

二、深化感悟，放飞想象 这两个活动放手让学生主持和。

1、异想天开

（1）课件：中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。师：下面让我们一起走进中央电视台，掌声有请主持人吴梦。大家欢迎。

（2）创设情境：亲爱的观众朋友们，大家好！这里是中央电视台《异想天开》栏目的直 播现场，我是主持人吴梦。不怕做不到，只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友吗？掌声有请

（3）学生主持，各抒己见。（4）评选想象之星。

2、小小设计师

（1）创设情境：既然想到了，还有什么做不到的呢！现在我们就离开中央电视台《异想 天开》栏目的直播现场，坐上时空穿梭机到“未来世界”走一遭。看，未来世界真奇妙啊！你们看到未来的生活是什么样子的？

（2）学生交流。

（3）和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西，可以说一说，写一写，画一画，看谁的 创意更合理，更新颖。

（4）展示创意，说说自己为什么这么设计？它的优势在哪？（5）师生评价，颁发最具创意奖。

三、课后践行，内化感悟

师：今天的想象通过创造一定能够变成现实。让我们一起张开想象的翅膀，在想象的王 国尽情的翱翔！