邢祥军教学案例分析[精选]

第一篇：邢祥军教学案例分析[精选]

七年级下册地理《西亚》探究教学案例

山东省莒县招贤中心初中 邢祥军

一、教案 1.教材分析

西亚是一片连结欧亚非三洲的土地，犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使这片土地长期动荡不安，战火连绵。几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界的焦点。西亚地区在世界地理中具有独特性、重要性和与时事紧密的联系性。

本节课包括四个内容：五海三洲之地，干旱环境中的农牧业，阿拉伯国家，世界石油宝库。本节课重难点的安排比较分散，这对于学生自学是有利的。课本中大量的图片有助于学生学习如何读图，并掌握有关读图的技巧。课本注重人地环境的内在关系，可以培养学生可持续发展的资源观和人地协调的观念。2.学情分析

初一学生经过一年多的训练，对于地理学习方法已经初步掌握，对各种地图的使用也较为熟练，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已经习惯成自然，能够在课堂中熟练的应用，学习小组之间能够积极的进行讨论、展示，并准确表达自己的观点。另外，本节课是本单元《了解地区》的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一定的了解，有利于本节课的顺利进行。我所任教的学校以农村学生为主，家庭中报刊杂志、电脑等方面的配备较为欠缺，所以学生在知识的储备量上明显不足，知识面比较狭窄。因此，与时政相关的信息材料都需要教师给予补充。

3.教学理念

地理学科与现实生活联系密切，对学生们来说应当是个实用性强，能引起学习兴趣的学科，但是我们的教学普遍缺少实践，地理成为了一个“纸上谈兵”的学科，学生普遍觉得地理抽象难学。我们要改变地理学习方式，从学生的生活实际与生活经历出发，激发学生对地理学习的兴趣。课堂上引导学生主动的学习，鼓励学生积极的探究，注重学生的学习过程，使学生了解地理学习是对生活有用的，是对自己的终身发展有用的。

4.教学目标 知识目标

（1）了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；

（2）明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；（3）了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。

能力目标

（1）学会运用地图分析问题、解决问题；

（2）从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。情感目标

联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。

教学重点

（1）西亚地理位置的重要性；

（2）西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线。教学难点

（1）西亚石油对国际市场的影响；

（2）西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。5.教学设计（1）课前安排 上课前一天下发导学提纲，要求学生完成其中的自主学习部分，并思考合作探究的题目，写出自己的观点。上课前的课间，由学习委员分派任务，各学习小组派组员将自主学习部分的答案展示在黑板上。

“西亚”导学提纲

一、自主学习1.读图填写：

国家：A，是一个地跨亚欧两大洲的国家。

B，C，D 是西亚与中国陆地相邻的国家E，F，G。

水域：海：1，2，3，4 ； 湖：5 ；

海湾：6，7 ； 海峡：8，；

运河：10 2.西亚位于、、三洲交界，位于、、、、之间，连接了 洋与 洋，因此被称为“三洲两洋五海之地”。

3.波斯湾沿岸盛产。波斯湾的唯一出口是 海峡，被称为“西方的生命线”。

4.西亚畜牧业： 的安卡拉羊毛，的紫羔皮，、的羊毛地毯。

农业多分布在 和 大力发展节水农业，推广喷灌和滴灌技术； 的椰枣产量居世界首位。

5.西亚是、、三种宗教的发源地，都把 奉为圣城；阿拉伯人普遍信奉 教，把 作为第一圣地。是世界最大清真寺。6.西亚石油储量约占世界的，产量占世界，本区所产石油 %出口，主要输往、、。

7.、、、是世界重要产油国。石油输出国组织简称，总部位于。

二、合作探究

1.西亚的石油大量运往国外，对照课本51页图2.24，写出三条主要的石油运输路线。

2.仔细阅读下列材料，全面分析西亚地区战争频繁多发的原因。

材料一：西亚是亚、非、欧三大洲的汇合点和交通枢纽，由此向东可通住印度洋和南亚、东南亚各国，向西进入地中海，向西南可达非洲各国，向西北则与东、西欧各国相通。此外，土耳其的黑海海峡、塞浦路斯及其周围的水域、亚丁湾及其曼德海峡、波斯湾及其霍尔木兹海峡等等，又分别是沟通黑海、地中海、红海和阿拉伯海的交通要道和从西亚到欧洲的重要石油通道。因此，这里一向被西方国家称之为“生命线”，历来就是殖民主义、帝国主义激烈争夺的场所。材料二：西亚的自然资源十分丰富，波斯湾及其周围广大地区蕴藏着石油资源，有“石油海洋”之称。据统计，其蕴藏量约占全世界的2/3以上。海湾地区素有西方世界“经济生命线”之称，是当今世界上最大的石油供应基地。按1990年的开采速度，沙特阿拉伯可开采100年；伊拉克可开采约150年；阿联酋可开采约126年；科威特可开采约173年；伊朗可开采约81年。除石油外，西亚地区的天然气资源也很丰富，已经探明的储量有21300O亿立方米，其中储量最多的是沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国和卡塔尔，这三个国家的储量是178000多亿立方米。

材料三：西亚的各民族保留着自己的宗教信仰和风俗习惯，大多数居民信仰伊斯兰教，少数居民信仰基督教、犹太教和其他宗教。伊斯兰教，基督教和犹太教都把耶路撒冷看作是圣城。由于伊斯兰教具有排外性，所以阿拉伯人对于以色列人和他们的犹太教怀有一种抵触情绪，双方最大的争议不在于所谓的巴勒斯坦问题，而是在于圣城耶路撒冷的归属问题。

材料四：西亚石油资源十分丰富，但水资源却非常紧缺。西亚地区雨量很少，有的国家境内没有一条河流。因此，各国间围绕水的矛盾斗争层出不穷。西亚的水资源主要分布在底格里斯河和幼发拉底河流域，以及约旦河谷区。幼发拉底河发源于土耳其东部山区，从土耳其进入叙利亚再到伊拉克，90%的水来自土耳其山区，它是3国的重要经济命脉。约旦河为约旦、叙利亚、以色列3国共有。多年来，水资源匮乏问题严重地困扰着阿拉伯国家，并对国家安全构成威胁，阿拉伯国家和以色列一直围绕水资源进行殊死的斗争。

作为初中地理学科，每周仅两课时。如何在有限的时间内既完成教学任务，又锻炼学生能力？基础知识的课前预习可以帮助节省大量的课堂时间。另外，关于合作探究部分的题目，许多教师都习惯于留到课堂上再让学生思考讨论，但我认为，既然学生在讨论题目时，每个人都拥有自己的观点，与其到了课堂上再去思考，不如预习时就将自己对这些问题的思考整理下来，课上与组员们直接交流即可。

（2）导入新课（8分钟）小品“战争提高妇女地位”

演员：男生身披白色长袍，头缠黑白方格头巾

女生身穿黑色长裙，头缠黑色丝巾，仅露眼睛 小品表演：

美伊战争之前：男生抬头望天，双手背在身后，趾高气昂的前行；女生跟在一米以后，手捧扇子、水杯等，唯唯诺诺的小心跟随。男生不时向后招手：“太热了，拿扇子来”！“热死人了，把水送过来”！两人保持距离的绕行讲台一圈。

美伊战争之后：女生低头，小心翼翼的慢慢前行。两米之后，男生东张西望，如履薄冰，踏着女生的脚步前行，不时喊着：“快走，快走！”绕行讲台一圈后，男生鬼鬼祟祟的举起一个牌子，上书“小心地雷”。

学生看完小品后，向同学们介绍自己从小品中看到了哪些地理信息。通过这个小品表演，既展示了西亚地区的民族、风俗、气候，也夸张的揭露了战争对当地的影响。比单纯的放映一些风景图片，或者一些战争数字更容易引起学生的心理震撼。

（3）学习过程

①自主学习（6分钟）

学生对比黑板上的答案与自己导学提纲中的答案，有不同之处就提出质疑，由在黑板上书写答案的同学负责解答，学生们争论不下的问题由教师来解答。答案统一之后，留三分钟让学生记忆，然后小组之间互相提问检查或者教师默写等方式来进行检测。

根据“学生自己能学会的不要讲”的原则，课本上写的很明白的知识点，由学生通过这种自学的方式来完成即可。这部分题目多以填空或读图填空的形式出现，让学生自行到课本中去寻找答案。有的教师怕学生找到的答案不准确，在题目后面加上第*页第*段，我不赞成用这种方法。我们让学生自主学习的目的就是在老师不讲的情况下，让学生掌握本节课的基础知识与基础图，学生必须要通读、精读相结合的将课文看上几遍才能达到这个效果。若是直接告诉学生答案所在的位置，学生只需将答案抄在导学提纲上就可以，其他内容可能根本不看。这样学生只是从课本中捡拾了一些零碎的知识点，对课本知识的整体脉络的把握就没有了，知识点之间的关联也断失了，这并不符合我们对现代地理教学的认知。

学生自主学习之后的检测必不可少。这是对学生自主学习的知识点的巩固，也为记下来的探究学习打下基础。若是基础知识都没有记住，有何能力去进行探究学习呢？

②合作探究（14分钟）

题目一：以波斯湾为中心的石油运输路线是本节课的重点。学生在课前预习时对照课本51页图2.24，写出三条石油运输路线，课上组内交流，互相查缺补漏，然后各组再派组员到黑板指图介绍本组答案。在学生介绍本组路线的时候，教师适时插入几个问题来引导学生进一步探究：日本从波斯湾进口石油只能经过马六甲海峡吗，还有没有其他路线可走？波斯湾的石油运往西欧和美国的两条路线路程相同吗，为什么不都走近路呢？

题目二：这是对本节课内容的一个非常综合的题目，几乎包含了本节课所有的重难点内容。我们常见到的出题方式多为：西亚地区是一个战乱频繁的地区，有人说是因石油而战，有人说是因水而战，还有人说是因民族而战，你认为是因何而战？请说明理由。但是，作为农村的孩子，受实际生存环境的影响，他们知识储备量不足，对时政的关注度也不够。面对这样的问题，他们的合作探究只能停留在表面，因此我补充了大量的材料，把这个题由问答题变成了材料分析题。这样，学生对西亚的战争背景有了全面了解，探究起来才能有的放矢。在初中地理课堂上让学生进行探究的题目，既不应该是那种学生从课本上就能直接找到答案，以确保探究结果准确完美的题目，也不应当是那种以学生目前能力无论如何也解答不了，仅仅体现教师高水平的题目。前者会让学生觉得地理过于简单，对探究学习失去兴趣，从而丧失了探究活动的意义；后者则会让学生产生畏难情绪，认为地理太难学了，怎么也学不好，失去地理学习的信心。最合适的探究题目，应当是教师给学生创造一定的情景，引发学生的兴趣，再通过学生间的互相帮助或者是教师的指引点拨，经过自己的深思熟虑就能找到答案的题目。

（4）巩固与课堂检测（10分钟）学生探究学习后一定要留出几分钟整理答案，然后师生进行本节课知识点的回顾，最后学生完成课堂检测题目。检测题，学生都答对了的题目教师不要讲，学生之间可以互相讲解的题目教师也不要讲，只需讲多数学生出错，或者学生解释不了的题目。

（5）布置作业（2分钟）

针对西亚地区的特点，设计两个开放性的题目让学生课后自己进行探究。

二、课堂实录

片段一：西亚石油运输路线的学习

师：西亚的产油国有哪几个？都分布在哪里？

生：（齐答）沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特；波斯湾沿岸。师：如果你是西亚产油国的首脑，你会把本国的石油卖到哪里？你会通过什么路线将石油运出？将石油输出沿途经过的水域列出来。

（学生组内讨论交流，各组派代表到黑板指图讲解本组讨论结果）

生A：（指图）我们组要将石油运到日本，因为日本是个发达国家，但是国土小，石油资源肯定不足。我们从波斯湾出发，经过霍尔木兹海峡，进入印度洋，穿过马六甲海峡，进入太平洋，到达日本。

师：为什么要经过马六甲海峡，其他水路不行吗？ 生A：我们在《东南亚》中学过，马六甲海峡是太平洋与印度洋之间最短航线的必经之路，日本为了节省运费，进口石油肯定要走马六甲海峡。

生B：（指图）我们组要将石油运到美国，因为美国是世界最发达的国家，它的石油需求量肯定很大。我们从波斯湾出发，经过霍尔木兹海峡进入印度洋，向南绕过非洲南端进入大西洋，穿过大西洋就到达美国东岸了。

师：如果美国西岸需要石油，你怎么运送？

生B：再穿过美洲中部的巴拿马运河就到美国西岸了。

生C：从波斯湾向东，穿过印度洋和太平洋直接到美国西岸不是更近？ 生D：不可能！太平洋是世界最大的洋，几乎占了地球表面的一半，穿过太平洋的路太远了。还是走大西洋更近一些。

生E：（指图）我们组计划将石油运到欧洲，因为欧洲的发达国家非常的多，他们绝对需要大量石油。而且我们有两条路线可以走：一条是从波斯湾向南进入印度洋，绕过非洲南部进入大西洋，拐弯向北到达欧洲；一条是从波斯湾经霍尔木兹海峡进入阿拉伯海，再经过曼德海峡进入红海，过苏伊士运河进入地中海，出直布罗陀海峡海峡进入大西洋，直接到欧洲。

师：这两条路线哪一条更近一些？ 生E：经过苏伊士运河的路线更近。师：那怎么会有船只舍近求远呢？（学生讨论交流）

生F：我们学《非洲》时候提到苏伊士运河是一条人工开凿的运河，它能承载的船只应该是有限的。像一些百万吨级的大油轮可能没法通过这条运河，只能绕远路了。

师：说的很对。大家可以提前看一下课本72页《埃及》关于苏伊士运河的介绍。

生G：我们组要将石油运到中国。因为中国的经济发展非常迅猛，石油的消耗也非常巨大。我们要从波斯湾东岸向东修输油管道，经过印度、缅甸等国家，再转而向北，把石油通过管道运到中国。

生H：中国有许多油田，像大庆油田、胜利油田，根本不需要进口。

生G：NO，NO，我们分析过这个问题。中国经济发展非常快，中国的石油很快会用光，中国石油用光之后，我们的输油管早就建好了，那时我们的运费就是最低的。而且在中国石油没用光之前，我们还可以先向印度、缅甸、越南等国家输出石油啊！

师：你们组太有经济头脑了，要给以特别奖励。接下来请大家在提纲上将海上的石油运输路线整理出来。

片段二：课后探究

师：从下列两项内容中任选一个主题来完成500字以内的小作文。

1.中国缺水严重，以色列的节水成就举世瞩目，我们要向以色列学习。2.假如你是沙特阿拉伯的经济部长，面对本国石油早晚要开采完的窘境，你准备如何维护本国的可持续发展？

三、教学反思

本节课遵循课前延伸，课内探究，课后提升教学流程，主要采用创设情景—讨论分析—解决问题的教学模式，利用地图和时政材料，引导学生分析解决问题，通过小组活动，使学生的合作探究能力得到了锻炼。从课堂检测的情况来看，大部分学生对于知识的掌握还比较好，对地图的阅读能力还不错。

为了使课前延伸的预习环节更好的发挥作用，我的预习提纲设计经历了数次修改：最初，我设计的方法是将能从课本上找到的知识点以填空的形式出现在预习提纲中，上课前一天下发预习提纲，让学生对照课本将知识点找出并填写到提纲中。这种预习方式学生对基础知识的记忆是很好的，可是对地图的使用却被忽视了，学生记住了的地形区、国家、城市等名称都不能很好的与地图结合，文字的记忆与地图脱节了；后来我考虑改用空白地图。下载一副空白西亚地图，在旁边罗列出学生要在空白地图中填注的具体内容，如xx地形区、xx国家、xx气候类型等等，让学生对照课本的文字叙述和不同地图进行预习填写，将文字部分与地图融合在一起。但是填写在空白图中的地理名称的书写有许多不准确。而且，一幅图的大小有限，当学生发现自己的图填写出现问题，想要改正时，却发现图已经被自己填满了，学生对地图的认识记忆就会出现“误差”。最后，我把预习提纲改成读图填空的形式。将所有能融入到地图中的知识点都融入到图中，以数码和字母为代号，在图旁边的空白处让学生以读图填空的方式来完成课前预习。这就可以避免学生自学时出现认图的偏差，对于地图的学习效果很好。在实际探究教学过程中，教学的设计安排是根据学生实际的探究进程随时改动的，教师要跟着学生的思路走，及时引导或点拨，指导着学生自己寻找答案。教师绝不能拽紧学生跟着自己的思路走。

本节课关于西亚石油运输路线部分的学习，我最初的设计就是学生自己对照课本读图完成三条石油运输路线的书写，教师只需在学生展示本小组的读图结果的时候追问几句：日本运石油为什么要走马六甲海峡，经过苏伊士运河的路线与经过非洲南端的路线有什么区别？通过这两个问题加深学生对石油运输路线的认识。但是，在课堂上，我突然觉得这样的问题设计过于直白，可能会无法引起学生进行探究的兴趣，我临时将问题改成了“如果你是西亚产油国的首脑，你会把本国的石油卖到哪里？你会通过什么路线将石油运出？”为学生创造了一个学习的情景，让学生心甘情愿的进入到思考──学习──交流──拓展这样一个学习的过程之中。在学生展示答案的过程中，我也没有突兀的提出自己的问题，而是顺着学生的讲解，在适当的时候插入一个个小问题，引导着学生对问题的思考逐层深入，逐渐向答案靠近。

学生自己探究出的答案可能不很完美，但它绝对是有价值的。比如学生提出要从波斯湾向中国建输油管道，这样的答案，完全出乎我意料之外。这个答案并不标准，但它并非错误，它只是没有局限于课本图所给予的水上运输，而且还考虑到了长远的发展规划，这样的发散思维、这样的创新、这样的探究是值得我们肯定的。

四、同行评价

初中阶段的学生进行的自主探究性学习，受其年龄、生活经历、知识面、能力等方面的影响，基本上不可能有什么发现或发明，所以我们在日常教学中，对学生的自主探究学习重在引导，引导他们初步掌握探究的过程和方法，为日后的工作学习打下基础。

本节课的知识点，都是先由学生自学或者合作讨论之后，教师再根据学生的掌握情况来讲解，符合“先学后教，以学定教”的原则。对于学生自学课本就能掌握的基础知识，教师没有讲解，只是通过学生展示、交流、记忆等方法来完成教学，符合“学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能学会的不讲”的原则。在教学过程中，教师还注重给学生创造出一定的学习情境，比如新课导入时的小品，合作探究中的材料分析，避免了干巴巴的说教，提高了学生的探究积极性和参与度，既激发了学生的学习兴趣，也引导了学生的探究。

但是本节课也有不足之处，比如在环节的衔接上还可以再推敲，再者在需要用到以前学过的知识时，教师应引导学生回顾，从而培养学生的知识前后联系的能力，这点以后要注意。

第二篇：邵军祥简介

邵军祥，（1964～）出生于甘肃会宁，1984年开始发表作品，先后在《诗刊》《星星》《诗神》《黄河诗报》《当代诗坛》《飞天》《新诗文大观》等五十余家报刊发表诗歌、散文四百余首（篇），部分诗作被选入三十多种选本，本人业绩被编入《历代陇中艺林人物》辞书，获2013年“华夏情”诗歌邀请赛一等奖和第三届中华校园诗歌节优秀奖。兼任《中国网络诗歌学会》编辑，渭河源诗社顾问。甘肃省作家协会会员，定西市作家协会会员，著有诗文集《爱的潜流》，散文集《故土魂音》。

诗观：诗,是生命自强不息的搏动,是人类崇高精神的结晶,是世界丰富优美的回声。它应当使人感受到一种力,一种爱,一种永恒的精神。一首真正的好诗,都是对真善美的一次充满喜悦的重新发现,诗用自己的温柔、美丽和大爱讴歌生活。

第三篇：述职报告邢军2010年

述 职 报 告

千山分局法制科 邢军

尊敬的各位领导：

我是千山分局法制科长邢军。一年来，在市局领导创新思维的指导下，在分局领导热心帮助和同事们的积极配合下，我同法制科同志们一道，密切配合，以履行法制科职能为主线，以争创“文明城市”为契机，扎实工作，勇于创新，自身素质和能力在工作和学习中得到了充实和提高。

一、认真学习，不断探索法制科工作新思路

一年来，我本着重在联系实际、讲求质量和实效的原则，依照自身职责，不断在工作中探索法制科工作新路子。

今年4月，分局督察科更名为法制科。针对科室职能的转换我能够以积极的心态面对自身工作角色的转换。首先，为了能够紧跟市局中心工作思路，我加强自身基层理论知识的学习，强化素质能力的提高。重点学习了市容管理相关业务知识，法律文书方面的制作流程以及法律基础理论知识的了解，经常与市局法规处进行沟通，了解和熟悉法制科相关业务职能，扩宽工作思路，以适应新的工作岗位需要。在市局开展的各项学习活动中，我都能够认真对待，虚心学习，通过学习找到适合自身工作的切入点，不断开括思维，提高法律法规的实际运用能力。

其次，我以加强科室建设为核心，根据实际情况，适时调整工作思路，坚持把履行好法制科职能作为首要任务，把服务基层作为工作的出发点和立脚点，把分局各项有关执法工作的协调和正常运行作为工作的基础。在重大问题上积极与领导沟通，充分发扬民主，为分局执法工作的正常开展保驾护航。

二、扎实工作，圆满完成上级交给的各项工作

分局的法制科工作集合了督察考核和政策法规两项工作职能。我能够以狠抓市容管理和执法队伍队容风纪作为工作的突破口，认真落实分局制定的各项规章制度，严格考勤各大队劳动纪律和值班在位情况。在每次集中拆扒整治前我都能够按领导要求认真统计人员到位率，检查队员着装，发现问题及时通报并督促改正。我能以处理群众上访和举报投诉为重点，认真落实信访接待日制度，积极受理群众投诉电话以及《民心网》、《市长信箱》等媒体的投诉问题，与分管领导和各大队一道，积极处理并及时反馈群众投诉的热点难点问题。一年来，共接到投诉电话？个，《市长信箱》？份，《民心网》转办件？份，以上投诉案件都得到及时处理和解决。我能够按照市局开展的执法工作“四进”活动要求，加强政务公开及执法工作宣传。5月14日，在我省第四个“政务公开日”即将来临之际，法制科与分局其他同志一道在铁西二台子新村举行以“执行政务公开，接收群众监督”为主题的宣传活动。6月12日，带领法制科同志来到职教城，为千山职专的学生做了一次以“知法，懂法、用法，做快乐人！”为主题的法制报告会。我能够从执法基础工作入手，积极与市局法规处沟通，及时领取各类法律文书，保证各大队执法工作文书需求。为了各大队在执法文书制作上能够标准规范，我能够亲自检查每个《案件卷宗》，指导卷宗制作，全年共规范《案件卷宗》20余份。我能够按照市局要求，加强分局执法工作权力运行机制建设，及时与其他分局沟通，完成了权力运行目录的编制和申报工作，制作了执法流程图和廉政风险点示意图，促进了分局执法工作健康开展。

三、不断进取，力争在新里取更大的成绩

回顾一年来的主要工作，在积极总结经验的基础上，我应该认真查找自身在工作中存在的不足。首先，要克服工作中主动性不强，存在依赖性的思想。把落实《局规》的落实作为一项经常性的工作来抓，不仅要督促执法队员学习好《局规》，更要让每名队员自觉遵守《局规》。要把不断加强学习，重点学习法律基础理论知识，以适应未来法制工作需要。

其次要克服自身法律、法规及业务知识掌握不牢的问题。增强对基层的服务意识，加强对基层执法《案卷卷宗》制作的规范性指导，灵活处理在工作中遇到的各种难题。

同时，要加强与上级主管部门及其他单位的信息沟通，充分借鉴其他单位好的工作经验。要克服法制工作单打独斗的局面，诚恳接受上级机关对我们的帮组和指导。加强与所属各大队的沟通联系，及时掌握各大队队伍建设状况，听取他们对法制科工作的意见，及时改进工作方法。

总之，我相信，在市局领导的帮助指导下，在分局领导的正确指挥下，千山分局2010年法制科工作一定会上一个新台阶，我本人也一定能够在工作中得到更大的锻炼和提高。

述 职 报 告

千山分局法制科 邢 2010年12月

军

第四篇：述职报告邢启军035

宝泉岭双汇北大荒食品有限公司

述 职 报 告

尊敬的王总、各位领导、评委大家好：

我叫邢启军，现任宝泉岭双汇生产部计划员一职，2009年3月至5月在阜新肉类分公司学习分割车间计划员技能，6月至7月在我厂分割车间任计划员一职，由于生产部计划员岗位空缺，我对屠宰业产品头均比较了解，对生产计划工作了解比较透彻和领导的关爱，所以被调到生产部任计划员一职。下面我对我所做工作做以概括：

一、前一年的工作：

为响应总部事业部下发的《鲜冻品事业部供应链管理规范》每天下午三点准时询问次日的生猪采购量、计算宰后库存，依据这两点，认真平衡当日72小时订单，能供应的产品绝不入冻品，满足市场最大需求量，根据72小时订单平衡报表与产、供、销开平衡会议，汇报近期市场需求量较大或较小的产品。建议销售部对部分产品做价格调整。认真研究48小时计划，根据现有行情预测第二天追加量大的产品，为第二天工作做好铺垫，认真制作《72小时订单平衡日报表》、《48小时缺货分析》、《屠宰计划责任划分表》，并准时上报。重视二次平衡计划，避免因缺货造成的发车晚点。

为保证市场供应链的顺畅，我抽出大部分时间，请示、指导、安排、协调各车间合理计划生产和各分公司报货的缺陷和不足，控制非标准件的预报和产出，统一分割类产品标准件，制定当地屠宰业产品头均表。使得市场总体鲜品缺货率从6月份的8.24%下降到全年的0.69%，使我公司缺货率在集团公司考核中位列第一。引导各分公司业务员及客户积极预报72小时计划，让车间有足够的时间进行备货，避免因追加减造成的缺货或多备货的情况发生，在屠宰量或分割量有限，单品过多的时候，计算头均下达计划到每头，以满足市场最大需求量和减少不必要的冻品入库量。

紧密结合市场，了解每个地域什么产品好卖，什么产品能够给公司带 宝泉岭双汇北大荒食品有限公司

来最大的效益，各客户对单品的标准要求不一，价位不一，生产部制定地域标准（如：带皮带骨后肘，各客户需求不一，我们有伊春标准、七台河标准、鸡西标准、三种特殊加工标准）。

在完成鲜品供应的同时，关注冻品库存，了解库存中各产品的库存量，分季节、分销量来申请并指导车间进行产品的转化，使冻品随时都有发车，随时都有补充。对库中的特殊产品、市场热销产品，向市场询问、推荐、引导、申请促销，来减少特殊产品的库存同时也满足市场对新奇特产品的猎奇心理需求。

指导车间对各个产品分地域的加工标准，辅助车间对高价值特殊产品标准的认知，安排车间合理下达生产计划，确保物流车辆能够足吨位准时发车。

二、下一步打算：

5年的兵役史赋予我绝对服从的意识、不满足的态度和不屈的性格，下一步我要加强对产品的质量的学习，给公司的产品做细、做精减少客户对产品质量的反馈，服务好市场、提高公司利润空间。我将在未来的日子里，不折不扣的完成公司制订的计划目标。继续发扬双汇“优质高效、拼搏创新、敬业诚信”的企业文化精神，勇攀高峰！这个岗位不是我的最终目标，如果有机会的话，我会继续努力，不怕挫折，更上一层楼，为双汇事业贡献自己最大的力量，来报效双汇！

谢谢大家！

述职人：邢启军

2010年1月16日

第五篇：梁军祥典型材料

不待扬鞭自奋蹄乘风破浪谱佳绩——记碱滩镇劳动模范梁军祥事迹

“有志者事竟成，苦心人天不负”。这句话就是对我镇草湖村三社村民梁军祥创业致富的中肯评价。在短短的8年时间里，这位外表朴实敦厚、内心坚强执着的汉子用自己的勤劳与智慧谱写了带头致富、扶贫帮困的华美篇章。他在自己牵头创办的祥翔养殖农民专业合作社取得的成功是我镇养殖业转型发展方面浓墨重彩的一笔，为我镇优化产业结构提供了宝贵的经验。

一坎坷的开端

“如果把现在的成绩放到8年前，我是想都不敢想的，更别说按照这个发展思路来干了。”当谈到自己创业发展经历时，只有初中学历的梁军祥如是说道。8年前，他家债台高筑，全家人都依靠着几亩薄田度日，经济条件十分拮据。俗话说：“穷则思变”，为了改善家庭生活条件，带领家人脱贫致富，初生牛犊不怕虎的他开始了自己创业致富的历程。他先是千方百计买了一辆农用三轮车，与妻子一起卖菜。经常要到山丹、民乐、永昌等地去卖，每天起早贪黑，特别辛苦。好在付出总算得到了回报，他们在偿还完债务后，还积蓄了一些资金。夫妻两人商量，利用当时养殖业逐渐兴起的契机，发展养殖业。筹集了一些资金，从新疆买来了30多头牛，进行育肥。起初，由于对养牛这一产业不熟悉，缺乏相关养殖技术，只运用传统的养殖方式饲养，不但死

了好几头牛，而且育牛的效果也很不理想。后来，经过了几年的摸索，积累了一些经验，对养牛业的市场行情和发展态势有了一些掌握，产业的效益才渐渐凸显出来，资金也逐步聚拢。但养牛业的风险比较大、产业根基不稳定，使梁军祥萌生了投资养猪业的想法。

他利用筹集到的5万元资金，建起了一个年出栏30头的小养猪场，迈出了发展养猪业的第一步。但是养殖技术、管理办法这些基础软件设施又一次成为了他的绊脚石。由于这些基础软件设施的严重缺乏，导致养猪厂在初期一直处于亏损状态，频临倒闭边缘。就在他进退维谷，准备转行发展的时候，区、镇政府向他伸出了援助之手。区科协和镇畜牧站为他无偿提供技术支持,教授他科学的管理办法，最终使养猪场又恢复了生机。

自己富不算富，带领身边的人一起致富才是真正的富。一种是物质上的富裕，一种是精神上的富裕，精神的富裕远远要比物质的富裕更有价值，梁军祥深深地明白这一道理。于是，在2008年，梁军祥抓住农村新建专业合作社和专业合作经济组织的重大机遇，积极奔走于镇政府、村委会和养猪农户之间，向政府部门、村委会做好申请、审批、争取资金投入工作，为农户做思想工作，解除农户的畏缩心理，几经周折，终于创办了张掖市甘州区祥翔养殖农民专业合作社，他也被推举为合作社理事长。

二良好的运作

我镇素有育肥猪的传统，过去都是农户分散养殖，在饲料购

买、市场议价能力、信息获取、技术保障、抗风险等方面处于明显劣势，养猪业的效益低下。为了改变这种分散养殖模式，更好地发展壮大我镇的养猪业，梁军祥于2010年注册成立祥翔养殖场专业合作社。合作社成立之后，梁军祥带领带领合作户不断总结经验，迅速摸索出一套适合合作社发展的经营模式和管理办法。以“民办、民管、民受益”为宗旨，坚持走养殖、加工、销售为一体的产业化发展路子，采取“党支部＋合作社+专业户”的运营模式并与入社农民签订保底价收购合同，吸引农民入社，将松散的养殖户连接起来，合作互助，共同抵御市场风险。合作社坚持家庭经营，志愿加入，民主管理，提供服务，盈余返还，经济参与的原则。在经营管理上实行“五统一”，即统一供种，统一防疫，统一饲料供应，统一环境管理，统一技术服务，统一销售，逐步形成了产、供、销一条龙，为市场和消费者负责，为广大合作社农户服务的组织。合作社下设管理部、产品销售部和技术服务部，为社员提供养殖技术和疫病防治服务，组织供应社员所需的饲料、兽药、疫苗，统一进实施肥猪及其产品的销售服务。合作社在实现入社成员享受优惠待遇的同时，还依据购买投入品数额、销售育肥猪数量等数据，向社员返还利润，真正把合作社办成社员致富增收的聚宝盆。

2011年4月，在镇党委、政府及草湖村委会的大力支持下，合作社历时4个多月，于8月底建成占地面积50亩，全封闭式环保节能型猪舍2栋，可一次性饲养父母代种猪1100头，年出

栏生猪5000头的现代化养殖场一处。养殖场建设依托兰州正大公司养猪技术，在设计上充分考虑土地的承载能力，高起点、高标准、高规格规划，分设养殖区和生活办公区，养殖区设净道、污道，赶猪通道、装猪台、兽医室、消毒室、更衣室。猪舍之间邻栋间隔30米，载植花草树木形成生物隔离带。猪舍装备电子控温、控湿、通风换气、水帘降温、供水供料等仪器设备，实现自动饮水、自动喂料、自动清粪、自动控温等自动化生产，严格按照“同源引种、分段饲养、四良配套、全进全出”的现代畜牧养殖技术原则进行有效生产。到目前，已有26户农户110人入社，成员出资已达100万元。全社优质生猪饲养总量达1.82万头，实现销售收入2912万元，利润728万元，社员人均纯收入

6.62万元。

祥翔养殖场开创的生态养殖、规模养殖、科学养殖的致富新路子，不但为养殖户带来了良好的经济效益，而且为我镇养殖业的发展提供了宝贵的经验。

三殷切的憧憬

一时的成功并没有令这位39岁的致富带头人骄傲自满，为使更多人能够创业致富，梁军祥计划新发展合作户15户，并在2012年4月开工建设总投资460万元（固定资产投资260万元，流动资金200万元），年出栏优质育肥猪5000头的养猪场一处。届时每年可向社会提供优质育肥猪10000头，实现年销售收入1800万元，纯利润达300万元。

为使合作社的发展结构更加优化，梁军祥将草湖村三社所流转的29户农户的土地，以土地流转形式入股的方式纳入合作社。计划投资240万元建成占地108亩的蔬菜基地一处。现已建成高标准日光温室50座，可种植蔬菜品种20种。入社农户达30多户，辐射带动周边350多户农民种菜，预计今年蔬菜产值达300多万元，蔬菜种植农户均收达8500多元。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香在苦寒来”，在平凡的岗位上创出不平凡业绩的梁军祥，受到了政府部门和身边群众纷至沓来的褒奖和口誉。但在荣誉面前，他没有戒骄戒躁，依然以执着的精神和创业的胆魄为我镇树立起一支致富带头的鲜明旗帜。