数学问卷调查 -（精选多篇）

第一篇：数学问卷调查 -

延安慧泽小学数数教师问卷调查

为了进一步细化课题实验的研究目标和实验重点，做好各因素的准备和前测工作，特设计本调查问卷。问卷从 “教什么”和“怎么教”“如何听、评课”的角度展开，以期了解全校教师的教学现状。有许多不完善之处，听听各方同仁的真知灼见！

1.您在备课时，会提前认真阅读整组课文，并从单元整体来确定教学目标和训练重点吗（）（A）经常

（B）有时

（C）偶尔

（D）从不

2.您确定教学目标、内容和教学重难点的主要依据是（）（A）年段教学目标和单元导读要求

（B）参考《教师教学用书》查阅课文相关资料（C）查阅他人教案或者教学实录

（D）课文语言特点、课后习题和学生情况 3.您了解学生情况的最常用的方法是（）(A)课堂提问

(B)课前预习检测

(C)作业批改

(D)考试成绩

4.您在上课时，经常怎样处理课后练习（）

（A）完全照搬

（B）整合后在教学问题中完成（C）会增加或者删减

（D）基本不采用 5.您在教学中是如何运用多媒体课件辅助教学的（）(A)多媒体课件直观有效，已经完全取代传统教学手段。

(B)多媒体课件有其自身优势，结合教学实际适当使用。

(C)学校有要求才使用，没要求就不用。(D)从来不使用

6.教科研活动对教师的专业发展意义不大（）（A）认同（B）不认同（C）不确定

7.您认为下列描述中，哪些是中年级的数与代数教学目标（）

(A)在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

(B)进一步认识小数和分数（包括带分数和假分数），认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化(不包括将循环小数化为分数)。

(C)探索和理解运算律，能运用运算律进行一些简便运算。

(D)在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯

8.小学阶段阅读教学目标中，有一项共性的要求是 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，其中第一学段的要求是“学习用”，第二学段是“用”，第三学段是“能用”。这就表明：中年级是从“初步学习”到“能用”的过渡阶段，是形成朗读能力的关键时期。在这一阶段，您指导学生朗读最大的误区是（）（A）重技术化的指导，如标注词语，暗示重音

（B）不知如何引导学生入情入境，常常是机械重复朗读，原地踏步

（C）常常是先定感情（基调），然后再读，结果是，朗读成了拿腔捏调、矫揉造作的表演

9.中年级要初步学会默读，下列默读训练，您落实比较好的一项是（）（A）布置思考任务，要求默读，多次训练，逐步达标（B）要求学生凝神，限定时间，逐步提高扫读速度；同时圈点批注，养成边默读边思考的习惯。

（C）要求学生凝神思考，逐步提高扫读速度；同时圈点批注，养成边默读边思考的习惯；经常要求默读质疑，训练学生提出有价值的问题。

（D）要求学生凝神思考，提高扫读速度；圈点批注，边默读边思考；要求默读质疑，提出有价值的问题；当学生具备了初步默读能力时，指导学生抓关键语句学习跳读、略读。10．您引导学生理解含义深刻的词句时，存在的误区是（）（A）重视理解词句的含义，但没有有效的策略和方法。

（B）重视理解重点词句的表面含义（本义），但不知如何体会它在语境中表情达意的作用，如不知如何启发学生展开想象，体会它的深刻内涵。

（C）无法确定哪些词句是重点词句或含义深刻的词句。

11.中年级要重视“读写结合、从读学写”，您同意下列哪个观点（）（A）“读写结合”应该仿写课文中经典的语言范式

（B）“读写结合”不仅要仿写经典语段，还要在教学中渗透写作知识（C）“读写结合”就是经常在阅读中进行“**，我想对你说” 的练笔

12.“段的教学”是中年级阅读教学的重点之一，以《和时间赛跑》第4自然段为例，您认为最应该把该段的教学目标定位在（）

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

——《和时间赛跑》第4自然段（A）划分段落层次，了解语段的意思

（B）划分段落层次，了解语段的意思，在实践中学习阅读该语段的方法

（C）划分段落层次，了解语段的意思，13.引导学生品味语言，您认为重点要品析哪些语言现象（）(A)运用修辞等表现手法的、有规律的语言现象

(B)陌生化的语言现象，例如《乡下人家》“天高地阔地吃起来”(C)有深刻蕴含的、表现文章中心的语言

（1）AB

（2）BC

（3）AC

（4）ABC 14.您经常怎样引导学生课前预习（）（A）要求熟读课文，抄写生字词

（B）要求熟读课文，借助工具书理解词语

（C）要求熟读课文，借助工具书理解词语，读后质疑，记下不懂的问题（D）要求熟读课文，理解词语，读后质疑，并查阅课文相关资料 15.您认为中年级阅读教学中，关于“标点”的教学目标是（）（A）根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

（B）认识常用标点符号，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（C）体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

16.您在中年级识、写字教学中，存在的主要问题是（）（A）关注字形，忽视字义，弱化了培养学生使用工具书的习惯

（B）关注一个，忽视一类，很少进行规律的发现和引导（C）关注正确，忽视美观

（D）缺失基本的汉字知识，很少进行字理渗透（E）其他

17.您一般采用什么方式引导学生背诵积累（）(A)仿写语段

(B)课上渗透背诵方法，指导背诵(C)布置背诵作业，课后完成(D)分主题积累、定期盘点

（1）AB

（2）AC

（3）BD

（4）ABD 18.学文结束时，您一般采用什么方式引导学生梳理学习收获（）（A）总结板书内容

（B）总结板书内容，并让学生交流学习收获（C）引导学生画结构图，线性的提炼

19您现在听课的主要目的是（）（A）完成学校布置的任务（B）个人发展需要（C）帮助同行教师

20．您在听课前做好的准备工作是（可多项）（）（A）熟悉教材，感知教学内容的重难点和教学要求（B）了解一下教者的教学设计（C）基本了解一下学生学习情况（D）一般不准备，到时就去听

21．您认为一堂优质课哪些要素最关键（可多项）（）（A）课堂气氛

（B）教学形式

（C）教学方法

（D）教学手段

（E）教学过程

（F）教学效果

22．您听课时的关注点是（可多选）（）（请按其重点顺序排列）（A）教师如何讲

（B）课堂气氛（C）目标达成度（D）情境设计（E）问题设置

（F）教学程序

（G）课程资源

23．您在听完课后评课时（）

（A）听课后常常不重视评课或不参加评

（B）评课时碍于情面，多说优点，少说或不说缺点（C）实事求是的评价

24．您喜欢怎样的评课方式（）（A）设计调查问卷表作定量分析

（B）围绕某一主题做交流

（C）就自己感兴趣的问题作交流

25．在评课过程中你认为最大困惑是（可多项）（）（A）不知道应抓哪些要点来评

（B）缺乏评课知识，不善于用语言表达

（C）如何将教学中的问题理论化，使评课达到一定的理论高度（D）如何更好地联系学生实际、地区实际，区分课堂教学的有效性

第二篇：高中生学习数学问卷调查

高中生学习数学问卷调查

1、你喜欢数学吗?（）

A.喜欢B.一般C.不喜欢

2、你觉得高中的数学学习与初中数学学习比（）

A 竞争更加烈B 学习方法不太适应C 比以前吃力D 变化不太大

3、你能否适应并接受高中数学学习的变化？（）A非常乐意，状态好B还能适应C有时感觉不适应D很不适应

4、你感觉高中数学教师与初中数学教师的授课方式的差异是否很大（）A很大，很难适应B还可以，能接受C变化不大D不是很清楚

5、你是否适应高中数学老师的教学方式（）A可以适应B很难适应C不能适应D一般

6、你在高中数学的学习过程中，对老师布置的作业通常会（）A独立完成B直接抄取人C参考答案完成D与同学讨论完成7、你认为课堂练习设置以及课后作业的布置有必要分出层次吗？（）

A.非常有必要B.一般C.没有必要

8、你认为老师布置的数学练习题对你而言难不难？（）

A.难B.简单C.一般

9、你感觉老师的课堂练习习题的效果如何？（）

A.好B.一般C.不好

10、我们要求平时每天数学作业不超过一小时，你认为老师布置的作业量如何？

A.适中B.基本适中C.太少或太多，完不成11.你经常性地对所学知识进行复习吗？（）A经常复习B偶尔复习C从来不复习D说不准

12、你是否感觉到高中数学学习的压力？（）

A 感觉压力很大B 压力不大C 没有感觉到压力D一般

13、如果你感觉高中学习压力很大，那么，你觉得原因是（）A竞争太激烈B没有找到合适的学习方法，成绩不理想

C 父母的期望D老师的要求太高，管理太严

14.高中数学学习更强调学习的自主型和探究性，你的态度和现状是（）A积极参加 很有收获B感觉新鲜，但收获不大

C有时不能适应D感觉困难，很不适应

15、你对老师教学态度的认真程度（）

A.满意B 基本满意C.不满意

16、你与老师间关系的融洽程度？（）

A.好B.不好C.一般

17、在数学学习中,你愿意与他人讨论交流吗?（）

A 愿意B 想交流但不敢C 不愿意

18.在数学学习方面，你是否希望得到比较具体的学习方法方面的指导？（）

A 很希望B希望C 无所谓D否

19.你是否因为数学学习困难而感到焦虑和急躁？（）

A 经常B 有时C 很少D 从来没有

20、你有信心学好数学吗？（）

A.有B.一般C.没有

21、谈谈你对学习数学的想法以及对老师提出的建议（写出你的真实想法，字数不限）。

第三篇：教师数学作业情况问卷调查

学生数学作业情况问卷调查（教师卷）

尊敬的老师：

我们正在进行的一项调查需要您的真诚帮助，希望您仔细阅读下面的问题，并如实回答。本问卷是不记名的，所以本次调查不会对您本人产生任何不利的影响。谢谢您的合作！

1、你每天都布置数学作业吗？（）

A、是B、不是

2、你布置的数学作业主要来源什么？（）

A、教材或辅助教材B、网络C、自己设计D、各种习题有效结合3、你给学生布置一样的数学作业吗？（）

A、都一样B、基本相同C、不一样

4、你布置的数学作业量多吗？（）

A、多（较多）B、适中C、少（较少）

5、你认为当前学生的数学作业负担重吗？（）

A、重（较重）B、适中C、轻（较轻）

6、按您的理解，作业的目的是什么？（）

A、巩固知识B、培养能力C、两者兼顾

7、您布置作业时多考虑培养学生哪些方面：（）

A、巩固知识；B、应用知识；C、技能训练D、其他———————

8、您布置作业的主要形式？（）

A、自主开放；B、必选题；C、必选题、自选相结合。

9、您认为当前的作业状况在必要改革吗？（）

A、有必要；B、无所谓；C、没必要。

10、您认为什么样的作业学生会比较喜欢？（可以多选，也可以补充）（）

A、图片式 B、游戏式 C、表格式 D、文字式 E、计算 F、其他

第四篇：三年级数学家庭作业学生问卷调查

三年级数学家庭作业学生问卷调查报告

一、问卷调查

1、调查对象

本校三年级两个班的学生，共60人。本次共发放问卷60份，回收60份，问卷采取无记名形式答卷，只写班级即可。

2、家庭作业调查内容，有所在班级数学老师布置家庭作业的情况，家长对学生家庭作业的检查情况，有学生自身情况和完成家庭作业情况。

3、调查问卷：

（1）、教师每天布置的家庭作业（）

A、比较多B、合适C、很少或不留

（2）、教师布置家庭作业的内容（）

A、书面作业B、口头作业C、实践活动或其他（3）、你和本班其他所有同学的数学家庭作业完全一样吗？（）

A、是B、不是

（4）、教师布置家庭作业的难易程度（）

A、很难B、适中C、简单（5）你完成数学家庭作业的地方是（）。

A、学校B、家庭C、家教中心

（6）、教师检查、批改家庭作业情况（）

A、认真检查批改，反馈及时B、批改检查不够认真，反馈不够

及时C、无批改检查，无反馈

（7）、你完成数学家庭作业需要多长时间（）

A、30分钟以内B、1小时以内C、1小时以上

（8）、你认为不想完成作业的原因（）

A、不会做B、想玩游戏，看电视，不喜欢做C、忘记做

（9）、你的家长检查你的数学家庭作业吗（）

A经常检查B、有时检查C、几乎不检查

（10）、当你做数学家庭作业遇到困难时（）

A、有人辅导B、自己想办法做出来C、干脆不做

（11）、你认为数学家庭作业是（）

A、快乐的事B、为了完成任务C、痛苦的事

（12）、你除了教师留置家庭作业外，还怎么做（）

A、有计划的做一些书面练习B、和同学搞一些调查实验、社会实践C、玩或看电视

二、结果统计

1、教师每天布置的家庭作业认为比较多的占97%，合适的占3%，很少或不留的占0%。

2、教师布置家庭作业的内容，书面作业占92%，口头作业占8%，实践活动或其他占0%。

3、全部学生认为自己和其他所有同学的数学家庭作业完全一样。

4、教师布置家庭作业的难易程度，认为很难的占9%，适中的占85%，简单的占7%。

5、教师检查、批改家庭作业情况，认为认真检查批改，反馈及时的占84%，认为批改检查不够认真，反馈不够及时的占16%，无批改检查，无反馈的占0%。

6、完成数学家庭作业的地点：96%的学生选择了家庭，其他学生选择了家教中心。

7、学生完成数学家庭作业需要的时间，30分钟以内的占40%，1小时以内的占40%，1小时以上的占20%。

8、学生不想完成作业的原因，不会做的占20%，想玩游戏，看电视，不喜欢做的占75%，忘记做的占5%。

9、家长经常检查学生数学家庭作业的占10%，有时检查的占20%，几乎不检查的占70%。

10、当学生做数学家庭作业有困难时，有人辅导的占5%，自己想办法做出来的占20%，干脆不做的占75%。

11、学生认为数学家庭作业是快乐的事的占20%，是为了完成任务的占50%，是痛苦的事的占30%。

12、学生除了教师留家庭作业外，有计划的做一些书面练习的占20%，和同学搞一些调查实验、社会实践的占0%，玩或看电视的占80%。

二、调查分析

由于班级数学家庭作业没有实行分层布置，因此全班学生的家庭作业存在完全一致的情况。从老师布置的家庭作业难度的自评数据看，说明学生能够轻松完成作业，少数学习困难的学生存在较大的障碍。绝大多数学生在家里完成作业，具备家长参与的客观环境条件，绝大数学生的作业完成与家长的参与完全脱离。大部分同学对待作业难题的态度需要端正，多数家长不能够参与到孩子的家庭作业中，作业中遇到难题不能够辅导，作业做完后不能给与检查和评价。教师布置的家庭作业基本上不超过一小时，并且能够给学生认真批改，及时反馈，但布置的数学家庭作业以书面作业为主，缺少一些其它作业的形式。大多数学生不想做作业的原因，在于想看电视，玩游戏，认为做作业是为了完成老师布置的任务，更有的同学认为做作业是一件痛苦的事。绝大多数学生不会做完老师布置的作业，再有计划的做一些练习，没有养成良好的家庭作业习惯。

第五篇：中学生数学学习情况问卷调查

中学生数学学习情况问卷调查

班级：

亲爱的同学：

本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助大家更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。

1．你对数学这门课的认识是（）

A.很有意义B.有点意义C没有意义。

2．你认为你对待数学的态度是（）

A.非常认真B.一般般C.马虎应付

3．你认为自己对数学最感兴趣的是哪个阶段（）

A.小学低年级的时候（三年级以下）B.整个小学阶段

C.一直到现在D一直没有兴趣

4．你喜欢上数学课吗？（）

A.特别喜欢B.一般C.不太喜欢D.讨厌

5．影响你对数学学习兴趣的主要原因是什么？

A.数学学科本身B.老师的教学C.同学D.其他

6．数学课你能听懂吗？（）

A．能听懂B．大部分能听懂C．少部分能听懂D．一点都听不懂

7．你上数学课时，集中精神听课的时间有（）

A.30分钟以上B.20分钟～30分钟C.10分钟～20分钟D.10分钟以下

E.无法集中精神

8．课堂上，你会积极思考老师提出来的问题吗？

A.经常会B.有时会C.不会

9．你上数学课时（）

A.积极举手B.偶尔举手C.从不举手

10．当老师提问时，你（）

A.经常答对B.有时答对C.很少答对

11．你是否经常在课堂向数学老师提出自己的想法和观点（）

A．经常提出 B．偶尔提出 C．从来没有

12．上课没听懂，你一般怎么办（）

A．下课马上问老师B.有时间问老师，没时间就算了

C.问同学D.谁也不问，随它去 E.坚持认真听课

13．你的数学作业是（）

A.独立完成B.有时独立完成，有时在别人的帮助下完成C.经常需要别人的帮助才能完成D.抄袭作业

14．你认为数学作业对学习数学的帮助（）

A.很大B.较大C.不大D 没有一点帮助

15．你每天用来做数学作业的时间（）

A.1小时以上B.30分钟～1小时C.30分钟以下

16．你与数学老师（）

A.关系很好B.关系一般C.关系很差

17．如果老师对你进行个别辅导，你会（）

A.盼望（开心）B.无所谓C.讨厌

18．你认为你的数学成绩（）

A.很好B.较好C.一般D.不好

19．你认为上初中以来，你的数学成绩（）

A.有较大的提高B.与小学差不多C.比小学差很多

20．你认为自己学数学（）

A.很轻松就能取得好成绩B.要努力才能取得好成绩

C.不管怎样努力，只能取得一般的成绩D.不管怎样努力，也不能取得好成绩

请写出三种能够激发你数学学习兴趣或提高你的数学成绩的方法。

1.2.3.