第一篇：沈阳出版社 一年级信息技术下册 教案
1、认识金山画王软件
教学要求：
1、认识金山画王软件窗口组成2、学会启动、关闭金山画王软件 教学重点：窗口的组成、启动、关闭 教学难点：窗口的组成、启动、关闭 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、启动、关闭金山画王软件
启动：单击“开始”，指向“程序”，指向“金山画王”，然后单击“金山画王”。或双击桌面金山画王图标 关闭：单击“退出” 按钮“”，在对话框里
选择 “是”“”
2、主界面及窗口组成
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
2、画笔、橡皮工具的使用
教学要求：
1、了解主要工具的使用
2、学会画笔工具的使用、画笔的功能调节
3、学会橡皮工具的使用
教学重点：学会画笔、橡皮工具的使用及功能调节 教学难点：学会画笔、橡皮工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、主要工具的使用：
启动画板后，左上角有产品信息、暗房、画库、画板四个圆钮。单击“画板” 圆钮，在左侧出现：（可以单击左右箭头进行翻页）
笔、橡皮、仙女袋、倒色、吸色管、几何图形、文字、区域、魔力棒、操纵器、变形、滤镜、仿制印章、分形等各种工具。单击右边的每种工具，在右侧出现各种相应的工具。使用
2、画笔工具的使用
单击右边的工具笔，在左侧出现各种笔：（可以单击左右箭头进行翻页）有铅笔、喷笔、水彩笔、刷子、麦克笔、蜡笔、粉笔、颜料管、特效笔。
画笔的颜色、粗细、形状、透明度、纸的材质可以任意调节，使用时压住鼠标的左键。合理运用各种画笔工具可以作出各种风格的作品。
3、画笔的功能调节（1）、颜色调节 A、单击前景色
B、出现颜料盒，在颜料盒中任意选择颜色，最后确定。
（2）、形状调节 A、单击B、单击可以进行曲线编辑 可以进行直线编辑
（3）、粗细调节
单击（4）、纸的材质调节 单击可以进行纸的材质调节
4、橡皮工具的使用
单击右边的橡皮工具，在左侧出现各种橡皮： 有硬橡皮、软橡皮、矩形清除。
左右拖动调节圆钮可以进行粗细、宽窄编辑
（1）、橡皮的使用
单左边的各种橡皮，可以合理利用橡皮工具进行画面编辑。
A、硬橡皮可以进行画面编辑，使用时压住鼠标的左键。擦抹痕迹为直线。B、软橡皮可以进行画面编辑，使用时压住鼠标的左键。擦抹痕迹为弧线。C、矩形清除可以进行画面编辑，使用时压住鼠标的左键，拖动可以选择清除的区域，松开左键被清除的部分立即清除。（2）、橡皮大小调节 单击左右拖动调节圆钮可以进行橡皮大小调节。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
3、仙女袋工具的使用
教学要求：
1、认识仙女袋工具
2、学会仙女袋工具的使用 教学重点：学会仙女袋工具的使用 教学难点：学会仙女袋工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
单击右边的仙女袋工具，在左侧出现各种仙女袋： 有单张仙女袋、静态仙女袋、动态仙女袋。
神奇的仙女袋更是有许多异想不到的效果，先从图库中找一张图，然后利用仙女袋中的动画功能让草地上开满鲜花，仙女袋中还有引相水管和卡通图章。
1、仙女袋工具的使用
单击右边的各种仙女袋，可以合理利用仙女袋工具进行画面编辑。（1）、单张仙女袋
单击单张仙女袋, 仙女袋图库中单击选择图片，图片是按类分的，再在画面上指定的位置上单击。（2）、静态仙女袋
单击静态仙女袋, 仙女袋图库中单击选择图片，图片是按类分的，再在画面上指定的位置上单击。（3）、动态仙女袋
单击动态仙女袋, 仙女袋图库中单击选择图片，图片是按类分的，再在画面上指定的位置上单击。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
5、倒色、吸色管工具的使用
教学要求：
1、认识倒色工具、吸色管
2、学会倒色、吸色管工具的使用 教学重点：窗口的组成、启动、关闭 教学难点：窗口的组成、启动、关闭 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
单击右边的倒色工具，在左侧出现各种倒色：
有完全倒色、前景/背景色渐变倒色、区域倒色、区域渐变倒色、圆形倒色、矩形倒色。
可以进行区域填色，我们选一张画，倒色工具有很多方式，可以倒出纯色、渐变色等多种效果，给创作带来很大的帮助。
1、倒色工具的使用
单击右边的各种倒色工具，可以合理利用倒色工具工具进行画面编辑。（1）、完全倒色 可将图层完全倒色。
点击可以进入到调色盘里，选择需要的颜色。选择贴图。
增加新的贴图。
（2）、前景色／背景色渐变倒色
选好前景色和背景色，就可以倒出前景色和背景色渐变的颜色效果。
点击色彩选择可进入到调色盘里，选择需要的前景色或背景色。（3）、区域倒色
在同种颜色形成的封闭范围内进行倒色，此项功能最方便为黑白线稿倒色。点击可以进入到调色盘里，选择需要的颜色。选择贴图。
增加新的贴图。
调整区域倒色的公差值。
（4）、区域渐变倒色
在同种颜色形成的封闭范围内倒上渐变的颜色，拖动鼠标能改变倒色的渐变方向。点击可以进入到调色盘里，选择需要的颜色。选择贴图。
增加新的贴图。
调整区域渐变倒色的公差值。
（5）、圆形倒色
拖动鼠标可以倒出任意圆形。
点击可以进入到调色盘里，选择需要的颜色。选择贴图。
增加新的贴图。
选择渐变或不渐变倒色效果。（6）、矩形倒色
拖动鼠标可以倒出任意矩形。
点击可以进入到调色盘里，选择需要的颜色。选择贴图。
增加新的贴图。
选择渐变或不渐变倒色效果。
2、吸色管工具的使用 单击右边的吸色管工具：
在图层中任意点击颜色。按住 Ctrl 键可以选择背景颜色。取色后再在画面上单击涂色。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
7、文字工具的使用 教学要求：
1、认识文字工具
2、学会文字工具的使用 教学重点：学会文字工具的使用 教学难点：学会文字工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
在画面上写上必要文字，文字的字体、大小都可以改变，还可以对文字作特殊处理，把文字放到必要的地方。
单击右边的文字工具，选择输入法可以在画板里输入文字。
1、文字工具的窗口
2、文字工具的使用
画板里单击鼠标的左键可以确定字的位置。打开字体表，直接在字体列表里选择字体，也可以拖动或点击鼠标选择字体。拖动或点击鼠标可以改变选择字体的大小。（1）、粗体：将文字变粗。
（2）、下划线：给文字添加下划线。（3）、反走样：将文字柔化显示。（4）、中空：将文字变成空心文字。（5）、垂直翻转：将文字垂直翻转。（6）、斜体：将文字变成斜体。（7）、删除线：给文字加上删除线。
（8）、阴影：给文字加上阴影，背景所选的颜色，就是阴影的颜色。（9）、水平翻转：给文字水平翻转。
（10）、渐变：将文字的颜色从上至下渐变显示。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
8、魔力棒、区域工具的使用
教学要求：
1、认识区域、魔力棒工具
2、学会区域、魔力棒工具的使用 教学重点：学会区域、魔力棒工具的使用 教学难点：学会区域、魔力棒工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、认识区域工具
单击右边的区域工具，在左侧出现各种区域工具：
有三角形区域、矩形区域、五角形区域、六角形区域、圆形区域、圆角矩形区域、多边形区域、Beier曲线区域。
2、区域工具的使用
（1）、区域重设：如果你想对已选择的区域进行更改，点击此按钮将进行区域设定。
（2）、区域并集：将多次点击的选出的区域并集使用。（3）、区域差集：将多次点击的选出的区域差集使用。（4）、区域交集：将多次点击的选出的区域交集使用。（5）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、三角形区域: 点击选出三角形区域。矩形区域：点击选出矩形区域。五角形区域：点击选出五角形区域。六角形区域：点击选出六角形区域。圆形区域：点击选出圆形区域。
圆角矩形区域：点击选出圆角矩形区域。（11）、（12）、多边形区域：点击选出多边形区域。Bezier曲线
选出多边形后，点击任意一个控制点，可以选出曲线效果。
生成区域：双击左键可以闭合控制点，然后可以选择控制点用来调整。清除控制点：点此按钮，可以消除所选的控制点。
3、魔力棒工具的使用
单击右边的魔力棒工具：
可以把同种颜色形成的封闭范围，点击选成区域，公差值越大，选出的颜色范围越大，反之亦然。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
11、操纵器、仿制印章、分形工具的使用
教学要求：
1、认识操纵器、仿制印章、分形工具
2、学会操纵器、仿制印章、分形工具的使用 教学重点：学会操纵器、仿制印章、分形工具的使用 教学难点：学会操纵器、仿制印章、分形工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、操纵器工具的使用 单击右边的操纵器工具，在中间出现各种操纵器工具：
能够对整个图层或点击选出范围内的图层进行缩放、旋转等操作。
水平翻转：点击此按钮，所选图层会水平翻转。
旋转 90 度：点击此按钮，所选图层会旋转 90 度。
垂直翻转：点击此按钮，所选图层会垂直翻转。
缩放：按住此按钮，可将所选图层任意放大或缩小。
羽化：点击此按钮，可将所选图层进行羽化效果处理。
旋转：按住此按钮，可向左、右旋转所选图层。
确定：操作好了，就点此键。
撤消：撤消对所选图层所做的操作。
2、仿制印章工具的使用
先按住 Ctrl 键在图层上选择印章的初始点，然后按住滑鼠左键拖动，即能仿制出以初始点为中心的内容。您也可以按住 Ctrl 键重新选择初始点。
3、分形工具的使用
单击右边的分形工具，在左侧出现各种分形工具： 有分形
1、分形
2、分形
3、分形4。
样式：点击鼠标左键可以翻页选择分形样式，点击鼠标右键则回到原始状态。
分形 I 可插入分形（Ifs 集）。
高度／宽度：点击或拖动滑杆，可以选择分形的宽度和高度。
密度：点击或拖动滑杆，可以选择图形中像素点的疏密程度。
分形 II 可插入分形（Mandel 集）。
左／右：点击或拖动滑杆，可以选择分形的左右显示幅度。上／下：点击或拖动滑杆，可以选择分形的上下显示幅度。
高度／宽度：点击或拖动滑杆，可以选择分形的宽度和高度。
分形 III 可插入分形（Julia 集）。
左／右：点击或拖动滑杆，可以选择分形的左右显示幅度。上／下：点击或拖动滑杆，可以选择分形的上下显示幅度。高度／宽度：点击或拖动滑杆，可以选择分形的宽度和高度。
分形 IV 可插入分形（Norton 集）。
高度／宽度：点击或拖动滑杆，可以选择分形的宽度和高度。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
12、变形、滤镜工具的使用
教学要求：
1、认识变形、滤镜工具
2、学会变形、滤镜工具的使用 教学重点：学会变形、滤镜工具的使用 教学难点：学会变形、滤镜工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、变形工具的使用
单击右边的变形工具，在左侧出现各种变形工具： 有推拉变形、缩放变形。
（1）、推拉变形:在图层上拖动鼠标，呈推拉式变形效果。（2）、缩放变形: 在图层上点击鼠标，呈缩放式变形效果。
半径：调整半径。速度：调整速度。
很酷的变形工具，可以让画面上的人、动物变得夸张有趣。
2、滤镜工具的使用
单击右边的滤镜工具，在左侧出现各种滤镜工具：
有水纹滤镜、扭曲滤镜、瀑布滤镜、点光源滤镜、方向光滤镜。
功能有点类似于相片中的暗房处理，它可以帮助我们对画面进行很多色彩处理，比如，色彩对比度、明暗度、饱和度处理。还可对画面进行整体调整，如清晰、模糊、浮雕效果等。还可以将画面变成其它风格的画面。
（1）、水纹滤镜
在图层上点击鼠标，呈水纹变化效果。
半径：调整滤镜的半径。（2）、扭曲滤镜
选取您想要的曲度，再点击确定按钮，使图层呈扭曲效果。
曲度：调整滤镜的曲度。
确定：调整好曲度之后，按确定就可以了。（3）、瀑布滤镜
可以在图层上增加瀑布效果。
扩展度：调整瀑布的扩展度。高度：调整瀑布的高度。密度：调整瀑布的密度。方向：调整瀑布的左右方向。（4）、光源滤镜
可以在图层上增加光源效果。
半径：调整光源的半径。密度：调整光源的密度。
（5）、方向光源滤镜
可以在图层上增加方向光源效果。
半径：调整光源的半径。密度：调整光源的密度。角度：调整光源的角度。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
16、暗房工具的使用
教学要求：
1、认识暗房工具
2、学会暗房工具的使用 教学重点：学会暗房工具的使用 教学难点：学会暗房工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、主要工具的使用：
单击“暗房” 圆钮，在左侧出现：
色彩调节、模式转换、暗房特效、渐变映射、噪音、色彩互换、函数调节等各种工具。单击右边的每种工具，在右侧出现各种相应的工具。使用时在右侧单击选择相应的工具。
2、色彩调节工具的使用
单击右边的色彩调节工具，在左侧出现各种色彩调节工具：
有明亮度/对比度调节、色相/彩度/亮度调节、色彩平衡调节、明亮度调节、色彩增强调节、色彩移位调节。
（1）、明亮度／对比度调节 调节图层的明亮度和对比度。
明亮度：点击或拖动滑杆，调节图层的明亮度。对比度：点击或拖动滑杆，调节图层的对比度。撤消此操作。
（2）、色相／彩度／亮度调节 调节图层的色相、彩度以及亮度。
色相：点击或拖动滑杆，调节图层的色相。彩度：点击或拖动滑杆，调节图层的彩度。亮度：点击或拖动滑杆，调节图层的亮度。撤消此操作。
（3）、色彩平衡调节
分别对图层的三原色进行调节。
红：点击或拖动滑杆，调节图层中的红色部分。绿：点击或拖动滑杆，调节图层中的绿色部分。蓝：点击或拖动滑杆，调节图层中的蓝色部分。
撤消此操作。（4）、透明度调节 调节图层的透明度。
透明度：点击或拖动滑杆，调节图层的透明度。
撤消此操作。（5）、色彩增强调节
分别对图层的三原色进行增强。
红：点击或拖动滑杆，可为图层增强红色成分。绿：点击或拖动滑杆，可为图层增强绿色成分。蓝：点击或拖动滑杆，可为图层增强蓝色成分。
撤消此操作。（6）、色彩移位调节
分别对图层的三原色进行移位。
红色 X 轴的移位：将图层中红色部分进行 X 轴移位。红色 Y 轴的移位：将图层中红色部分进行 Y 轴移位。绿色 X 轴的移位：将图层中绿色部分进行 X 轴移位。绿色 Y 轴的移位：将图层中绿色部分进行 Y 轴移位。
蓝色 X 轴的移位：将图层中蓝色部分进行 X 轴移位。蓝色 Y 轴的移位：将图层中蓝色部分进行 Y 轴移位。
撤消此操作。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
14、模式转换、暗房特效、渐变映射、噪音工具的使用
教学要求：
1、认识模式转换、暗房特效、渐变映射、噪音工具
2、学会模式转换、暗房特效、渐变映射、噪音工具的使用 教学重点：模式转换、暗房特效、渐变映射、噪音工具的使用 教学难点：模式转换、暗房特效、渐变映射、噪音工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、模式转换工具的使用
单击右边的模式转换工具，在左侧出现各种模式转换工具：
（1）、灰阶模式：将图层变成灰阶效果。（2）、黑白模式：将图层变成黑白效果。（3）、反向模式：将图层中的颜色变成反向选色。如原来本是白色，点击后变成黑色效果。
2、暗房特效工具的使用
单击右边的暗房特效工具，在左侧出现各种暗房特效工具：
（1）、效果：可以选择16种特效改变图层。（2）、形：将图层进行细化、水平膨胀、垂直膨胀、水平腐蚀、垂直腐蚀等特殊处理。（3）、寻边：可以选择19种寻边特效改变图层。
3、渐变映射工具的使用
4、噪音工具的使用
振幅：点击或拖动滑杆，可以调节振幅。频率：点击或拖动滑杆，可以调节频率。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
15、色彩互换、函数调节工具的使用
教学要求：
1、认识色彩互换、函数调节工具
2、学会色彩互换、函数调节工具的使用 教学重点：学会色彩互换、函数调节工具的使用 教学难点：学会色彩互换、函数调节工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、色彩互换工具的使用
（1）、色彩选择：想要置换的颜色，单击可以进入到调色盘里，选择需要的颜色。（2）、色彩选择：置换后的颜色，单击可以进入到调色盘里，选择需要的颜色。
公差值：点击或拖动滑杆，可以调整颜色的公差值。
2、函数调节工具的使用
（1）、点击或拖动滑杆，可以改变红色的偏移。（2）、点击或拖动滑杆，可以改变绿色的振幅。（3）、点击或拖动滑杆，可以改变蓝色的振幅。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
13、图库背景、角色的使用
教学要求：
1、认识图库的背景、角色
2、学会图库背景、角色的使用 教学重点：学会图库背景、角色的使用 教学难点：学会图库背景、角色的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
丰富的背景图库帮助创你快速创作你喜欢的作品，有卡通造型图库，将需要的卡通直接拖到画面，并做适当的放大与缩小，移动操作就可以得到满意的效果。动画图库也是只要将所需要的直接拖到画面做适当的调整就可以是画面充满动感。
（1）、背景（2）、角色（3）、动画
1、背景图库的使用
点击这里图档即可在图层上显示出来。
背景图库有漫画风景背景、水彩风景背景、油画风景背景、矢量风景背景、黑白线稿、我的背景。图档显示区
点击这里的小图档即可在图层上显示出来。
2、角色图库的使用
角色图库有陆生动物角色、水生动物角色、飞行生物角色、植物角色、人物角色。
点击此类按钮，可以选择动物、植物、人物、日常用品等分类，还可以自行输入喜欢的图档，将显示的图档直接拖到图层上就可以了。能够对图档进行缩放、旋转等操作。平移：按住此按钮拖动，可移动图档。水平翻转：点击此按钮，图档会水平翻转。旋转 90 度：点击此按钮，图档会旋转 90 度。垂直翻转：点击此按钮，图档会垂直翻转。缩放：按住此按钮，可将图档任意放大或缩小。羽化：点击此按钮，可将图档进行羽化效果处理。旋转：按住此按钮，可旋转图档。确定：操作好了，就点此键。删除：从图层上删除图档。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
18、动画图库的使用
教学要求：
1、认识动画图库
2、学会动画图库的使用 教学重点：学会动画图库的使用 教学难点：学会动画图库的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、认识动画图库
动画图库有：陆生动物动画、水生动物动画、飞行生物动画、人物动画、其它动画、我的动画。
图档显示区
2、学会动画图库的使用
点击这里的小动画图档即可在图层上显示出来。
能够对动画图档进行缩放、旋转等操作。平移：按住此按钮拖动，可移动动画图档。水平翻转：点击此按钮，动画图档会水平翻转。旋转 90 度：点击此按钮，动画图档会旋转 90 度。垂直翻转：点击此按钮，动画图档会垂直翻转。缩放：按住此按钮，可将动画图档任意放大或缩小。羽化：点击此按钮，可将动画图档进行羽化效果处理。旋转：按住此按钮，可旋转动画图档。确定：操作好了，就点此键。撤消：撤消对动画图档的操作。删除：从图层上删除动画图档。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
19、记录、图层管理的使用
教学要求：
1、认识记录、图层管理
2、学会记录、图层管理的使用 教学重点：学会记录、图层管理的使用 教学难点：学会记录、图层管理的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、记录管理
可以使用录制功能。通过简单操作把创作过程录制下来，也可以回放。
段落标记：金山画王可以分成录制5个段落的绘画过程。
移到开头：把播放的内容移到开头 移到结尾：把播放的内容移到结尾 上一个：移到上一个记录 下一个：移到下一个记录 隐藏：隐藏记录管理
显示区：显示工作状态
色彩和透明度选择：可以选择使用当前色彩和透明度或录制时色彩和透明度进行播放
播放：录制完成后点击这就可以播放了 停止：停止录制或播放 录制：进行录制
从当前位置截除：把当前记录位置以后的录制内容删除
调整当前记录的位置：点击或拖动鼠标可以当前记录的位置
2、图层管理
可以在各个层上单独做画，各个层互不干扰，有可以看到各个层的组合画面。
隐藏：隐藏图层管理画面 新增层：增加新的图层 删除层：删除当前图层
上推层：将当前图层上推一层 下推层：将当前图层下推一层 复制层：复制当前图层
合并到底层：当前图层合并到最底层 清空层：清空当前图层
输入图档：输入图档到当前图层
输出图档：当前图层储存成bmp、jpg、png（可储存透明层信息）图档 显示：所在图层的缩略图
鼠标点击可以显示或隐藏当前图层
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
21、调色板的使用
教学要求：
1、认识调色板
2、学会调色板的使用 教学重点：学会调色板的使用 教学难点：学会调色板的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、认识调色板
2、学会调色板的使用 颜料盒：可以点击或拖动鼠标，任意选择颜色。当前显示：显示当前所选颜色
数值输入区：可以直接输入红、蓝、绿三色的数值，选择想要的颜色。确定：点此按钮确定所选择的颜色 取消：点此按钮撤消所选择的颜色
重设：可以回到初见画面的颜色，重新选择。
透明度调整：可以点击或拖动鼠标可以调整颜色的透明度
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
17、档案管理工具的使用
教学要求：
1、认识档案管理工具
2、学会档案管理工具的使用 教学重点：学会档案管理工具的使用 教学难点：学会档案管理工具的使用 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、新授
（一）、讲解演示
1、认识档案管理工具
创作的所有作品放在档案馆里进行画面管理，可以象幻灯片样将画夹作品一一观看，可以将画纸剪成不同形式观看，还可以加画框，增加删除画夹。作品可以存放在电脑其他地方，打印出作品，可用扫描仪相机输入画面，用电子邮箱发给他人。
2、学会档案管理工具的使用
新增：点击此按钮，可以新增加一个画夹
打开文档：画夹或画档，再点击此按钮，可打开此画档
删除：点击一个画夹或画档，再点击此按钮，可删除此画夹或画档 预览：点击画夹框或画档框，再点击此按钮可浏览画档！点左右翻页键可浏览画夹里的画档。点击返回键即可返回。
扫描仪/数码相机：从扫描仪或数码相机里输入图档 输入图档：可以输入图档
输出档案：可以把制作的画档输出 打印：打印所选的画档
相框：相框按钮，利用上下翻页键选择各式各样的相框，然后再按加号键就可以为画档加上相框，想要除去相框按减号键就可以了。
纸样：可以选择方形、圆形、矩形、梅花形、心形等各式的纸样来制作画档。利用上下翻页键选择纸样，然后按加号键就可以为画档加上纸样，想要除去纸样按减号键就可以了。
设成桌面：点击此按钮，可将喜欢的画档设成桌面。
邮件发送：点击此按钮，即会弹出选项框，填入收件者的电子邮箱的地址，并可输入主旨及说明，就可以把当前画档当成附件发送出去。滑动杆：点击或拖动此按钮可滚动画面，查看编辑的图档。返回主画面：点击此按钮，可返回主画面。下翻页：向下翻页，可选择更多的图档 上翻页：向上翻页，可选择更多的图档
画档：储存的画档，若画档下方的文字为红色时，表示此为当前画档，双击文字可更名，双击图标可开启此画档。
滑动杆：点击或拖动此按钮可滚动画面，查看编辑的画夹。返回：点击此按钮，可返回主画夹。下翻页：向下翻页，可选择更多的画夹
存放画档的画夹，若画夹下方的文字为红色时，表示此为当前画夹，双击文字可更名
上翻页：向上翻页，可选择更多的画夹。
四、上机练习
教师巡视指导
五、教学总结
第二篇：沈阳出版社 五年级信息技术下册 教案
一、影音收集大行动
教学目标：
1、掌握影音的收集方法
2、学会利用搜索引擎搜索影音文件
3、学会下载音乐文件和保存Flash音乐动画
教学重点：掌握影音的收集方法
教学难点：学会下载音乐文件和保存Flash音乐动画 教学过程：
一、导入新课
网上有很多歌曲以及它们的音乐动画作品，我们可以通过搜索引擎找到并把它保存到电脑中。今天我们就来找一下曾经传遍大江南北、风靡一时的《 吉祥三宝》。
二、新授
A、自学思考：
1、怎样在网上搜索影音文件？
2、下载音乐文件和保存Flash音乐动画 B、汇报小结 C、教师讲解
1、常用搜索工具简介
若想在网上查找需要的信息，使用搜索引擎是一种很便捷的方法。目前被广泛使用的搜索引擎有：http：//www.xiexiebang.com官方网站，进入winRAR 简体中文版的首页。
点击网页顶部的“Win RAR 3.8 正式版”进入到WinRAR 中文版的下载试用版界面，这个页面对WinRAR3.8 中文版作了具体详细的介绍：如已经了解了该软件的下载方法和式样可直接单击页面左侧“最新版本”列表中的“WinRAR 3.8简体中文版”下载。此时，大家下载的软件版本是试用版，它是软件研发者为推广宣传软件对软件做了某种功能限制后，让用户试用的版本。除此之外，还有下载版、完整版等版本，其中一些是需要购买的。
软件程序占磁盘空间大小是不一样的，小则几十K 字节，大则几百M字节，所以下载时耗费的时间也不同。下载前通常要考虑软件程序的大小和网络传输速度的快慢，避免发生传送失败。
下载完成以后，找到安装文件，双击该文件，按照提示一步一步安装，安装完成就可以使用WinRAR 程序了！
任何一个网站的界面都可以变更，称为改版，官方网站也不例外。所以如果打开的首页与教材中呈现不同的话就表明已经重新改版了。软件的升级也能带来页面或文件呈现的差异，但下载方式都是大同小异，只要认真浏览，一定能够下载到想要的程序。
2、WinRAR 压缩减空间
从网上下载的文件有时候太大，我们的u 盘根本装不下，这时候就需要对文件进行压缩。文件压缩，就是把一个文件的存储空间变小的过程，利用WinRAR 就可以轻松地将文件压缩成所占空间较小的文件，它的使用方法也非常简单。
① 首先选择要压缩的文件，单击鼠标右健。② 选择“添加到压缩文件”。
③点击“浏览”按钮，可以选择压缩的路径，此外还可以更改压缩的文件名。设置好后，单击“确定”按钮，出现压缩进度对话框，稍等一下就完成了文件的压缩。.WinRAR 解压缩
压缩后文件的图标为誉，这就是扩展名为.rar的压缩文件。如何查看这种类型的文件呢？我们首先要将文件解压缩，以“暴风影音．rar”为例，双击“Storm3.6.rar ”文件，出现如下界面。
① 选择Storm3.6.exe , 单击鼠标右健。② 选择“解压到指定文件夹”。
③ 在出现的对话框中，选择解压缩路径和选项。
④ 单击“确定”按钮后，出现解压缩的界面等片刻就大功告成了！
三、巩固练习
练一练
1、用百度搜索“网际快车”程序，并下载到自己的计算机中。
2、尝试一下WinRAR 软件中其他按钮的作用。想一想
1、比较利用搜索引擎从网上下载应用程序和下载文字、图片、音乐、动画有什么不同。
2、总结WinRAR 程序的功能和特点。锦囊指导
1、学生阅读
WinRAR 是目前网上非常流行的压缩工具之一，在电脑中的中文名为“压缩文件管理器”，主要用于压缩文件的管理。比如：将大文件和众多小文件进行压缩或压缩打包后存放，可以减少磁盘空间的占用；将文件进行压缩或分卷压缩后，在网络中上传或发送电子邮件；将网上下载的压缩格式文件（.rar、.zip）进行解压，恢复为可执行文件；等等。
WinRAR 的使用非常方便，当你需要对某个文件压缩或解压时，只要用鼠标右键单击该文件，在弹出的快捷菜单中选择相应的任务后，压缩软件即可自动执行程序任务。
2、师生共结
全课总结：
三、断点续传搭快车
教学目标：
1、了解什么是“断点续传”、“多线程下载”
2、了解常用的下载软件的使用方法
3、学会下载软件
教学重点：学会使用下载软件
教学难点：掌握常用的下载软件的使用方法
教学过程：
一、导入新课
“断点续传”、“多线程下载”是网络中较专业的用语，是指在下载过程中出现问题或失败时，下次可以接着上次中断的位置继续下载，并采用多个线路下载来提高传输效率，使我们在网络上传输文件时不会因为一些小小的失误而前功尽弃。FlashGet（网际快车）、迅雷、NetAntS（网络蚂蚁）、旋风下载等下载软件都应用了这种技术。如 何使用这种软件进行下载呢？让我们一起来探索吧！
二、新授
A、自学思考：
1、什么是“断点续传”、“多线程下载”？
2、怎样使用常用的下载软件？ B、汇报小结 C、教师讲解
Winamp 软件是一款音乐播放软件此软件为例，我们就以运用FlashGel（网际快车）下载此软件为例，了解下载工具软件的优势。
1、搜索Winamp 的下载地址
单击进入相关的下载页面，页面中详细介绍了有关此版本Winamp 软件的各种信息，包括软件大小、软件语言、软件类别、应用平台等。
2、常规下载方法
下载方法1：直接点击网站所提供的远程下载地址或网通、电信等用户的下载点。载方法2：采用鼠标右键选择“目标另存为”。
如计算机内没有安装任何下载工具，方法l 中的直接点击方法可以弹出“保存”对话框直接下载保存。但如安装了一种以上的下载工具后，直接点击后往往会弹出下载工具软件的保存界面。
3、利用网际快车下载
为了达到最快的下载速度，推荐用户使用“快车用户专用下载”链接或利用网际快车等下载工具进行下载。
① 鼠标指向某下载点，单击鼠标右键，出现快捷菜单。② 在快捷菜单中选择“使用快车（FlashGet)下载”。
③现如下时话窗口，单击“浏览”按钮，选择一个保存文件的目录，在“重命名”中可以修改下载文件的名称，设置后单击“确定”按钮即可。、认识网际快车界面
出现的“快车（FlashGet)”的下载界面中，左侧为下载管理分类，右侧分为两部分，上半部分是下载文件列表及信息，下半部分是下载任务信息及日志。
窗口右侧详细地列出了下载文件的各项参数细则，如“文件名称”、“文件大小”、“进度”、“下载速度”、“ 剩余时间”、“用时”、“文件类型”等。
每个下载文件前都有一个状态图标，通过它，你可以很容易查看出当前的下 载任务处于一种什么样的下载状态。
正在下载
任务正在等待其他的任务下载后完成执行护下载成功 下载失败
任务目前处于暂停状态
需注意的是：对于正在下载的任务，可以通过右键快捷菜单或双击的方式暂停。如不需要此任务，可将任务删除，删除的任务将被放至“垃圾箱”中，但此时的任务及任务文件并没有真正的删除。如果在“垃圾箱”中再执行删除操作，并在出现的提示框中选中“同时删除文件”并单击“确定”按钮，则下载文件将被彻底删除。
当下载进度到达100 ％、文件完成合并之后，文件将由当前的“正在下载”文件夹自动移动至“下载完成”文件夹中随着一声清脆的铃声提示，winamp 已经下载完毕。让我们来安装一下，感受网际快车FlashGet 的高速下载和winamp的高质声音吧！
三、巩固练习
练一练
1、用网际快车FlashGet 下载迅雷软件，安装后比较两种软件的不同。
2、尝试用网际快车FlashGet 进行批量下载。想一想
1、说说应用网际快车FlashGel 下载与常规的下载方法比较有哪些优势。
2、熟悉网际快车FlashGet 的功能后，你觉得它还有哪些方面的不足？设想出你的方案，并将方案提交至网际快车FlashGel官方网站的论坛中。锦囊指导
1、学生阅读
Winamp 与FlashGet
winanop 由Nullsoft 公司开发，创始人是Justin Frankel。它伴随着MP3 这种音乐格式的出现而出现，伴随着MP3 的成长而成长。winamp 是一种非常著名的高保真音乐播放软件，支持MP3、MPZ、MOD、S3M、MTM、ULT、XM、IT、669、CD--Audio、Line--In 等格式。
网际快车（FlashGet）诞生于1999 年，是国内第一款也是唯一一款为世界219 个国家的用户提供服务的中国软件。FlashGet 可以将文件分割成多个部分同时进行下载，下载到最后时，FlashGet 再将分割下载的几个部分进行合并。因为一般下载的文件并不是很大，所以合并的时间相当短暂，一般觉察不出。但偶尔遇到大文件下载时，就可能需要一定的合并时间。所以当下载完大文件后不要急于安装运行，否则容易产生出错信息，使得安装不能顺利进行。
2、师生共结
四、全课总结
四、电子邮箱巧申请
教学目标：
1、学会申请免费的电子邮箱
2、了解电子邮箱的使用方法
教学重点：学会申请免费的电子邮箱 教学难点：了解电子邮箱的使用方法 教学过程：
一、导入新课
上网除了可以查看网页，收集信息和下载软件、歌曲等，还可以发送电子邮件呢！电子邮件又称E-mail，是用Intenet 进行通信的最普遍形式。要想发送E-mail，首先就要拥有自己的电子邮箱，这是需要申请的下
较大的门户网站都有自己的电子邮局业务，如新浪、搜孤、网易等，都能提供免费的电子邮件业务如果你有更高的要求，还可以申请VIP 等特殊业务邮件服务，这就需要付费了。我们就以126 电子邮局为例，介绍E-mail 邮箱的申请和信件发送。
二、新授
A、自学思考：
1、电子邮箱有什么用处？
2、怎样申请免费的电子邮箱？
3、怎样使用免费的电子邮箱？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、申请免费的电子邮箱
① 登录http：// www.xiexiebang.com（新浪网）、www.xiexiebang.com（搜孤网）等其他大型门户网站上申请自己的电子邮箱。、给你最好的朋友发一封E-mail，介绍一下你的近况。想一想
1、用电子邮箱通信的优势是什么？
2、如果网络上有些不认识的人向你索要电子邮箱，你会怎么办？ 锦囊指导
1、学生阅读
E-mail 的定时发送
定时发信功能可以使你将信件设置在特定的时间发送其他重要日子发送文件或贺卡等邮件，使用非常方便。
在写信页面，输入收件人的E-mail 地址，编辑好邮件正文后，信页面下方的“定时发信”中，输入指定发送的年、月、日、时“定时发信”按钮即可。
2、师生共结
四、全课总结
五、网上飞鸿传友情
教学目标：
1、了解电子邮箱的附件功能及使用
2、学会利用电子邮箱文件
教学重点：学会利用电子邮箱文件 教学难点：学会利用电子邮箱文件 教学过程：
一、导入新课
电子邮箱有着普通邮箱不可比拟的功能，除了能够瞬间将信件发送出去外，还可以发送文件、自己设计精美的信纸等。你看，贝贝的同学晶晶着急要用《 吉祥三宝》 的歌曲，时间太紧了，来不及送去，最后贝贝利用了电子邮件的附件功能，将文件成功发送。
二、新授
A、自学思考：
1、电子邮箱的附件有何功能？
2、如何使用电子邮箱的附件功能？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、登录邮箱收信
进入www.xiexiebang.com, 输入用户名和密码，登录到自己的邮箱。
点击“收件箱”或“未读邮件”都可以进入未读邮件列表。① 发件人； ② 邮件主题； ③ 收件时间； ④ 邮件大小。
第一封是网易邮件中心的欢迎信件，第二封就是小博士的回信了，打开看看吧！点击“发件人”或“主题”都可以看到信的内容。哇！这么漂亮的邮件！
2、神奇的附件
E-mail 除了能够传递文字信息，还可以传递文件呢。贝贝想要把他最喜欢的《 吉祥三宝》 的音乐和Flash 动画发送给同学晶晶，他是这样做的：
① 进入信箱后，点击写信按钮，填写好收件人的地址和主题。选择“主题”下方的“添加附件”。
② 在弹出的“选择文件”对话框中，选择自己电脑中的一个文件，点击“打开”按钮。
贝贝送给同学两个文件，分别是《 吉祥三宝》 的音乐和Flash 动画。如果不满意的话，还可以单击“x “ 按妞取消添加。如果想继续添加文件的话，再次单击“添加附件”按钮。
3、精美的信纸
电子邮局还提供了信纸服务，怎样给自己的信附上精美的信纸呢？
点击“信纸”，在信箱窗口的右侧就会出现很多漂亮的信纸缩略图，点击缩略图后，文件就附上了精美的信纸！如果觉得信纸不够漂亮，可以通过下方的翻页继续查找。
全部都添加完毕，再仔细检查一下是否需要修改。如果不需更改，就点击上方的“发送”按钮吧。不过这个操作可是不能撤销的，如果后悔发送了邮件，那就重新发送一封做一下解释吧！
三、巩固练习
练一练
1、中国有很多节日，找一些合适的歌曲或动画，在节日那天以附件的形式将它们发送给你的亲朋好友，送去你时他们的祝福吧！
2、通过电子邮箱的帮助系统，自学发送贺卡的知识，给自己发张庆祝的贺卡 想一想
1、邮件的大小有没有限制？
2、如何在邮件中插入图片呢？ 锦囊指导
1、学生阅读
携带附件的垃圾邮件
携带附件的不明来路的邮件一般都不要打开，尤其是那些可以运行的文件，很有可能是病毒，彻底删除是上策。千万不能有好奇心 啊！
为电子邮件的安全考虑，我们主要是要掌握避免收、发垃圾邮件的技巧。广义地概括垃圾邮件的范围，有不请自来的所谓的快速赚政治性的、无聊的邮件及不良广告，更加恶劣的还有人身攻击的、带病毒的、欺骗钱财的附件等等。
2、师生共结
四、全课总结
六、整理邮箱我最行
教学目标：
1、学会整理整理邮箱
2、了解整理整理邮箱的的方法和意义
教学重点：学会整理整理邮箱 教学难点：掌握如何整理整理邮箱 教学过程：
一、导入新课
每个人都希望自己的家园整洁美观，通过整理，你的邮箱也能够井井有条，使用方便。这是贝贝同学经过几天的学习给小博士的一封回信，他的邮箱非常整洁。
二、新授
A、自学思考：
1、为什么要整理整理邮箱？
2、如何整理整理邮箱？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、回复邮件，礼尚往来
贝贝同学接到了小博士的回信，仔细研究了一下，原来除了信纸精美外，里面还有很多学问呢！
打开信件后发现，邮件正文后面还跟着贝贝的原始信件呢，马上回复一封吧。方便起见，就用邮件上方的“回复”按钮功能，点击“” 按钮，出现回复信件窗口。收件人地址自动填入小博士的E-mail 地址，主题也自动变成“Re ＋来信主题”的形式。
在电子邮件的收发中，“ Re ”在电子邮件主题中代表回复，“ Fw ”代表转发。作为个人非常重要的通信工具，网上书信同样能够体现一个人的修养和品行。要养成定期检查自己邮箱的习惯，时于正常邮件及时回复，这样是时别人的尊重。
2、清理垃圾，保持整洁
邮箱用的时间长了，你就会发现有很多种类不同的邮件，其中有一些是没有用的垃圾邮件，如何将垃圾邮件清理，使邮箱变得整洁、有秩序呢？贝贝决定将邮箱中主题为“信件”的邮件删除。
删除的邮件其实并没有被彻底删除，只是移动到了“已删除”文件夹中。点击“已删除”按钮还可以找到被删除的邮件，放在这个文件夹的邮件过7 天就会被系统彻底删除。所以一定要注意，不要把重要邮件放在“已删除”文件夹中，以免在7 天后被系统清除。如果后悔删除了某个邮件，还可以在“已删除”窗口中选择“移动”下拉菜单中的某一个邮箱文件夹，如“草稿箱”，你就会发现删除的邮件已经被移动到“草稿箱”里面了。
在删除邮件时，如果选择“彻底删除”按钮，在弹出的确认删除的“系统提示”对话框中单击“确定”按钮，那么邮件就会被彻底删除，不能再恢复了，所以操作前要仔细考虑好。
3、邮件分类，方便查找
我们可利用新建文件夹和移动邮件的方法整理邮箱。点击邮箱左侧的文件夹按钮，在右侧出现“文件夹管理”页面，点击“新建文件夹”按钮，可以新建自命名的文件夹，如“小博士信件”。
回到收件箱。①选中要移动的邮件； ②点击“移动”菜单；
③选择要移动到的目标文件夹，即“小博士信件”文件夹。
利用这种方法，可以将收到的邮件进行简单的分类整理。
三、巩固练习
练一练
1、节日里，发一首歌曲向你的朋友表示祝福。
2、对自己的邮箱做一下精心的整理。想一想
1、单击“写信”按妞和“回复”按妞进行发送信件时有什么不一样？
2、整理邮箱和整理硬盘中的文件有什么相似之处？ 锦囊指导
1、学生阅读 “抄送”的妙用
同时发给多个人的同一封邮件，需要用到“抄送”功能。单击“添加抄送”，输入多人的E-mail 地址，地址间用逗号隔开，这样很多人就可以同时接收到你的邮件了。运用“抄送”功能一定要注意网上礼节，不能让对方看到邮件的同时看到其他人的邮件地址，否则对人不太礼貌。办法是点击“添加密送”，把其他收件人名称和信箱放在“暗送”或“密件”发送栏里，这样对方就不会在看到你发送的邮件的同时也看到你发送给其他人了。垃圾邮件的处理
处理邮件时，一般将没有确定发送或者还需要继续进行修改的邮件放到草稿箱。垃圾邮件泛指未经请求而发送的电子邮件，如未经收件人请求而发送的商业广告或非法的电子邮件。126 免费邮具有强大的反垃圾识别系统，当一封邮件系统无法识别其是否是垃圾邮件，也无法确定这封邮件是否重要时，就将这封邮件放在“垃圾邮件”文件夹。你可以在这个文件夹里查看，如果认为是没有价值的邮件，可以删除，如果是有用的邮件可以移动到其他的文件夹中。
如果您在web 页面看到有垃圾邮件，可以点击读信页面“发件人”处的“拒收”链接，此垃圾邮件的发件人将自动进入您的黑名单列表中，以后凡是来自此地址的邮件将不能发送到您的信箱中。
2、师生共结
四、全课总结
七、初识文稿趣味多
教学目标：
1、学会启动和保存退出PowerPoint
2、了解PowerPoint的窗口功能
3、学会快速创建演示文稿
教学重点：学会启动和保存退出PowerPoint、快速创建演示文稿 教学难点：学会启动和保存退出PowerPoint、快速创建演示文稿 教学过程：
一、导入新课
PowerPoint 和Word 记都是Microsoft 公司推出的Office 系列产品之一。利用PowerPoint 可以创建出非常漂亮的演示文稿，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机进行播放，下面我们一起来认识一下PowerPoint 吧！
如果把一个演示文稿比喻成一本有声音、有图画的故事书，那么故事书的每一页就是一张幻灯片。
二、新授
A、自学思考：
1、怎样启动和保存退出PowerPoint？
2、怎样快速创建演示文稿？
3、PowerPoint的窗口功能有哪些？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、认识PowerPoint
单击“ 开始” “所有程序”“Microsoft office”“Microsoft office PowerPoint 2003 ”，就可以出现儿PowerPoint 窗口。
PowerPoint 2003 窗口同Word界面基本相同，包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、任务窗格及状态栏等。但除此之外，它还包括目录区、备注窗格和视图切换按钮3 个特有的部分。
2、根据提示向导快速创建演示文稿
那么演示文稿到底是什么样子的呢？我们先制作一个看看。① 单击“文件”菜单下的“新建”选项；
② 选择屏幕右侧任务窗格中的“根据内容提示向导”按钮，打开“内容提示向导”对话框；
③ 根据“内容提示向导”对话框的提示可创建简单的演示文稿。
例：在“选择将使用的演示文稿类型”对话框中选择“成功指南” “贺卡”选项，将创建一个以贺卡为主题的演示文稿。
3、保存与退出
将创建的演示文稿以“贺卡”为文件名保存在电脑中，然后退出PowerPnint，操作方法与保存、退出word 的操作方法相同。
三、巩固练习
练一练
1、使用向导方式创建自己喜欢的演示文稿。
2、将创建好的演示文稿以文稿的主题命名，保存在电脑中。
在保存演示文稿时，除了默认的ppt 格式外，还有多少种格式？演示文稿是否可以用网页形式浏览？ 锦囊指导
1、学生阅读
目录区显示的是演示文稿的幻灯片缩略图，有大纲窗格和幻灯片窗格两种显示方式。
大纲窗格：选择“大纲”选项卡切换到该窗格，其中以大纲形式列出了当前演示文稿中各张幻灯片的文本内容，并可对文字进行修改。
幻灯片窗格：选择“幻灯片”选项卡切换到该窗格，其中列出了当前演示文稿中所有幻灯片的缩略图。
2、师生共结
四、全课总结
八、祝福传情暖人心
教学目标：
1、学会在演示文稿中写文字
2、学会在演示文稿中设置文字的格式、字体、字号、字形、颜色等
3、学会文本框的使用
教学重点：学会在演示文稿中写文字
教学难点：学会在演示文稿中设置文字的格式、字体、字号、字形、颜色等 教学过程：
一、导入新课
我们送给朋友的贺卡一般都要写上祝福的话语，左面这张幻灯片就添加了“ 新年快乐，万事如意”的祝福语。让我们亲自动手，将贺卡写满祝福吧！
二、新授
A、自学思考：
1、怎样演示文稿中写文字？
2、怎样在演示文稿中设置文字的格式、字体、字号、字形、颜色等？
3、在演示文稿中如何使用文本框？ B、汇报小结 C、教师讲解
在贺卡上亲手写祝福
1、在“大纲”；窗格中输入文字
”的后面 ① 在“大纲”窗格中，将光标定位在第5 张幻灯片图标“② 将“教师节快乐！”改写为“老师辛苦了！”。
2、在“幻灯片”编辑区的文字预留区中输入文字
① 选中第4 张幻片，在“幻灯片”编辑中，将光标定位在“亲爱的爸爸”文本上，会出虚框的文字预留区。
② 将“亲爱的爸爸”改写为“爸爸我爱你”。
3、插入文本框，输入文字
如果希望在文字预留区之外的区域输入文字，可以通过插入文本框的方法，在文本框内输入文字。
① 在“插入”菜单下选择“文本框”选项，会弹出下级菜单，在其中可以选择文本的书写方向，这里我们选择“水平”。
② 在第8 张幻灯片的编辑区中按住鼠标左键施动，画出一个矩形文本框。
③ 在文本框中输入文字“亲爱的朋友字体为“华文行楷设五字号为“40”，颜色为红色。
三、巩固练习
练一练
1、将自己的祝福写在“贺卡”演示文稿中的每张幻灯片上。
2、设置幻灯片中文字的格式，修改字体、字号、字形、颜色等。3、在幻灯片中插入“竖排”文本框，输入“信息技术”，调整文本框大小。想一想
你能在大纲窗格中输入如下文字吗？
锦囊指导
1、学生阅读
在“大纲”窗格中输入或修改文本内容可用以下方法：
1、将鼠标光标插入到幻灯片图标“
”后，此时输入的文本将作为该幻灯片的标题。、在标题后按Ctrl + Enter 键，将在该幻灯片中建立下一级小标题。
3、在输入小标题后按Enter键，可建立同层次的另一个标题，然后再输入文本。、将鼠标光标插入某个小标题中，按Tab 键可将该小标题下降一级，按Shift + Tab 键可将该小标题上升一级，直到升级为幻灯片标题。
2、师生共结
四、全课总结
九、换个视角看全面
教学目标：
1、了解PowerPoint的几种视图方式
2、了解几种视图方式的功能及作用
3、学会调整幻灯片的效果
4、学会设置放映方式和在备注页视图中填写说明
教学重点：了解PowerPoint的几种视图方式、及几种视图方式的功能和作用、学会设置放映方式和在备注页视图中填写说明
教学难点：学会调整幻灯片的效果、学会设置放映方式和在备注页视图中填写说明 教学过程：
一、导入新课
下面这个界面和我们以前见到的界面有什么不同？
为了能够方便地汁演示文稿进行编辑和播放，PowerPoint 2003 提供了不同的观看方式，称作“视图方式”。今天我们来认识PowerPoint的几种视图方式。
二、新授
A、自学思考：
1、PowerPoint有几种视图方式？
2、每种视图方式的功能及作用是什么？
3、怎样调整幻灯片的效果？
4、怎样设置放映方式和在备注页视图中填写说明？ B、汇报小结 C、教师讲解
点击“视图”菜单，我们可以看到共有四种视图方式：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图、备注页视图。
另外，PowerPoint 还在窗口左下角安放了三个按钮，用于在不同“视图”之间进行转换。单击某个按钮时，屏幕就进入相应的视图状态。
1、普通视图是系统默认的视图方式，编辑区只显示一张幻灯片，主要用于对幻灯片进行编辑
2、在幻灯片浏览视图中调整效果
幻灯片浏览视图下可以浏览幻灯片的整体效果。在该视图中，幻灯片以列表方式横向排列，如果我们发现幻灯片的顺序前后颠倒了，可在该视图中调整。如果想把第8 张幻灯片移到第2 张幻灯片的位置，可选中第8 张幻灯片，然后按住鼠标左键拖动该幻灯片至第1 张幻灯片后，松开鼠标即可。
3、在幻灯片放映视图中观看成果
在幻灯片放映视图中，幻灯片将按设定的效果全屏放映。①片的放映
在播放过程中，直接用鼠标左键单击屏幕任意处，就会进入到下一张幻灯片的放映。全部播放完毕，会出现黑屏，上面有“放映结束，单击鼠标退出”的字样，单击鼠标即可退出放映模式。
播放过程中还可以单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择相应的命令对放映的幻灯片进行控制。
② 设置放映方式
选择“幻灯片放映”菜单中的“设置放映方式”命令，在这里可以设置放映类型、放映选项、放映的分辫率等。
4、在备注页视图中添加说明
通过在备注页视图中输入内容可以为幻灯片添加说明，如提供幻灯片内容内容的背景和细节等，以便于放映者能更好地讲解幻灯片中展示的
三、巩固练习
练一练
1、在浏览视图下，将第5、6 两张幻灯片调换位置。
2、从第3 张幻灯片开始放映，到第7 张幻灯片结束放映。
3、从第1 张幻灯片开始放映，然后直接转到放映第4 张幻灯片。想一想
在幻灯片浏览视图下怎样对幻灯片进行复制和粘贴操作？这两种操作可以在哪种视图下进行？
1、按F5键也可以进入幻灯片放映视图。
2、进入幻灯片放映视图后，按Esc键可以返回到前一个视图
3、在幻灯片浏览视图下双击某张幻灯片可切换到普通视图。
4、在幻灯片浏览视图中，可使用“ Ctrl键＋拖动鼠标”来复制选定的幻灯片。
四、全课总结
十、样式齐全任你选
教学目标：
1、学会用向导制作的演示文稿
2、学会编辑幻灯片的基本操作包括选择、新建、移动、复制和删除幻灯片
3、了解应用幻灯片版式的使用
教学重点：学会用向导制作的演示文稿、应用幻灯片版式
教学难点：学会编辑幻灯片的基本操作包括选择、新建、移动、复制和删除幻灯片 教学过程：
一、导入新课
用向导制作的演示文稿，有时不能满足自己的意愿，我们还可以用其他的方式创建演示文稿。
二、新授
A、自学思考：
1、如何用向导制作的演示文稿？
2、怎样进行幻灯片的基本操作包括选择、新建、移动、复制和删除幻灯片？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、创建一个空演示文稿
① 选择“文件” “新建”命令，打开“新建演示文稿”任务窗格。
② 单击“新建”栏中的“空演示文稿”，可新建一个空白演示文稿并切换至“幻灯片版式”任务窗格。
③ 默认打开的只有一张幻灯片，且默认为“标题幻灯片”版式。
2、编辑幻灯片
编辑幻灯片的基本操作包括选择、新建、移动、复制和删除幻灯片。① 选择幻灯片：对幻灯片进行任何设置前都应先选择该幻灯片。
② 新建幻灯片：一张幻灯片不能满足我们的需要，因而可以多建几张备用。选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令即可。③ 移动幻灯片：按住需移动的幻灯片的图标并施动至适当位置后释放鼠标。④ 复制幻灯片：方法同文本的复制和粘贴。
⑤ 删除幻灯片：选择要删除的幻灯片，按Delete 键或选择“编辑”* “删除幻灯片”。以上操作在幻灯片浏览视图中均可实现。
3、应用幻灯片版式
幻灯片版式是指一张幻灯片中的文本、图像等元素的布局方式。PowerPoint 2003 自带多种预设版式，我们可根据需要为多张幻灯片应用同一种版式，也可以为不同幻灯片应用不同版式，使演示文稿更生动、丰富。
选择“格式”菜单中的“幻灯片版式”，在出现的“幻灯片版式”任务窗格中选择相应版式后，即可应用到所选幻灯片上。
可以看出，不同版式的幻灯片其实都是由摆放位里不同的虚线预留区组成，这个预留区叫占位符，它可分为文本占位符与项目占位符。
4、创建一个以“沈阳简介”为文件名，内容如下的演示文稿
第1 张和第3 张幻灯片可以直接在幻灯片文本占位符内输入文字。第2 张幻灯片是空白幻灯片，我们可以用插入文本框的方法输入文字。
三、巩固练习
练一练
1、在幻灯片浏览视图下，将第1 张幻灯片复制一张放在第3 张幻灯片之后。
2、创建一个内容版式为“标题、一项大型内容和两项小型内容”的幻灯片。想一想
在内容版式为“标题和文本”的幻灯片中，可以通过插入文本框的方法将它变成内容版式为“标题和两栏文本”，应该怎样操作？
1、锦囊指导
新建幻灯片的方法主要有以下几种：
1、选择“插入”、“
”命令；
2、单击“格式”工具栏中的“新幻灯片”按钮；
3、按快捷键 Ctrl + M;
4、将光标插入“大纲”窗格中幻灯片图标的后面，按Enter 键； 5 ．在“幻灯片”窗格中选择一张幻灯片后，按Enter键；
6、在目录区单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“新幻灯片”命令。
2、师生共结
四、全课总结
十一、文字华丽惹人爱
教学目标：
1、学会插入艺术字
2、学会编辑艺术字
3、学会使用“艺术字”工具栏修饰艺术字
4、学会设置艺术字的阴影效果、三维效果
教学重点：学会插入艺术字、编辑艺术字、修饰艺术字、设置艺术字的阴影效果、三维效果
教学难点：掌握一系列的操作 教学过程：
一、导入新课
看看下面文字的样式，是不是很漂亮？在幻灯片中插入艺术字可突出幻灯片主题。
二、新授
A、自学思考：
1、怎样插入艺术字？
2、怎样编辑艺术字？
3、怎样设置艺术字的阴影效果、三维效果？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、插入艺术字
① 打开“沈阳简介”演示文稿，选择第2 张幻灯片 ② 选择“插入”，菜单中的“图片”“艺术字”命令或单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”时话框；
③ 选择感兴趣的艺术字式样，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框； ④ 在“文字”框中输入文字“我爱沈阳”，将字体设为“华文行楷”，字号设为“60”；
⑤ 单击“确定”按钮，在屏幕上就会出现设置的艺术字效果。
2、编辑艺术字
用鼠标选中艺术字后，它的周围就会出现八个小空心圆圈、一个绿色实心圆圈和一个黄色小菱形。
① 鼠标光标移到艺术字上面时，鼠标变成“”，此时按住鼠标左健不放，拖动艺术字到适合的位置后放开鼠标即可移动艺术字；
② 用鼠标花动八个小空心圆圈，可以调整艺术字的高度、宽度； ③ 用鼠标拖动绿色实心圆圈可以旋转艺术字；
④ 拖动艺术字附近的黄色小菱形块，可以调整艺术字的倾斜度。
3、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字
用鼠标单击选中艺术字，就会出现“艺术字”工具栏，单击工具栏上的按钮就
可以对选中的艺术字进行样式、形状、格式等修改，操作方法同Word 中对艺术字的操作。
4、设置艺术字的阴影效果
① 单击选取艺术字，然后单击“绘图”工具栏上的“阴影样式”按钮，弹出阴影样式选择面板。
② 面板上阴影样式按钮，形象地提示了各种阴影效果，单击任意一个就为艺术字添加了相应的阴影效果。
③ 在阴影样式选择面板上单击“阴影设置”按钮，会打开“阴影设置’，工具栏。工具栏上的按钮形象地表示了调整阴影的效果。设置后效果如下。
5、设置艺术字的三维效果
单击选取艺术字，然后单击“绘图”工具栏上的“三维效果样式”按钮，弹出三维样式选择面板，设置方法同阴影样式的设置。设置后效果如下。
艺术字的效果是由以上多项选择组合而成，变化万千，只要我们自己反复试、实践，一定能做出精彩的效果。
三、巩固练习
练一练
1、插入艺术字“我爱我家’。
2、调整艺术字的大小、位置、倾斜度等。
3、使用“艺术字”工具栏中的各种按钮改变艺术字，并观察不同效果。
4、制作不同效果的艺术字。想一想
怎样在幻灯片中写出竖排艺术字？ 锦囊指导
1、学生阅读
在“阴影设置”工具栏中，单击“阴影颜色”按钮右侧的下拉框，可以设置阴影的颜色。
点击“其他阴影颜色”, 在弹出的“颜色”对话框中有个“透明度”选项。当选择好了阴影颜色后，可以根据艺术字在演示文稿中的实际情况来设置阴影的透明度。
通过设置你的文稿会变得更加精彩。
2、师生共结
四、全课总结
十二、自选图形种类多
教学目标：
1、学会插入自选图形
2、学会修改自选图形线型
3、学会设置自选图形填充效果
教学重点：学会插入自选图形、修改自选图形线型、设置自选图形填充效果 教学难点：学会一系列操作 教学过程：
一、导入新课
我们可以在自己的作品中，通过插入自选图形，收到意想不到的效果。
二、新授
A、自学思考：
1、怎样插入自选图形？
2、怎样修改自选图形线型？
3、怎样设置自选图形填充效果？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、插入自选图形
① 单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，弹出“自选图形”菜单。选择“星与旗帜”，在弹出的菜单中选择“横卷形”。
② 这时光标变成了十字形，在幻灯片编辑区内按住鼠标左键不放，并沿着某一方向拖动，就会有一横卷图形出现在屏幕上。如果对刚才画的图形不满意，可以按艺术字的操作方法对它进行位置移动、大小变化等。
2、修改自选图形线型
选中已插入的横卷形图形，在“绘图”工具栏中单击“线型”按钮选择4.5 磅。
3、设置自选图形填充效果，在弹出的菜单中
① 选中图形，单击鼠标右健，在弹出的快捷菜单中选择“设置自选图形格式”。
② 在“颜色和线条”选项卡中，“填充”栏中的“颜色”下拉列表框中选择“填充效果”命令。
③ 弹出“填充效果”对话框，选择“纹理”选项卡中的“纸莎草纸”纹理，单击“确定”按钮，关闭对话框。
④ 回到“设置自选图形格式”对话框，再次单击“确定”按钮，完成自选图形的设置。
三、巩固练习
练一练
1、在PowerPoint 编辑区中插入一个“矩形”，设置三维效果样式。
2、在PowerPoint 编辑区中插入一条“直线”，将线条改为“短划线”。想一想
这个小房子是怎么画出来的？
锦囊指导
1、学生阅读
在自选图形中，有一种类型是“标注”，插入它后在图形上面会出现文本框，可以直接在其中输入文字。
2、师生共结
四、全课总结
十三、自由组合创意新
教学目标：
1、学会设置叠放次序
2、学会设置文本与图形组合及取消组合
教学重点：学会设置叠放次序、设置文本与图形组合及取消组合
教学难点：学会设置叠放次序、设置文本与图形组合及取消组合的操作 教学过程：
一、导入新课
在PowerPoint 中，我们可以自己画图，把文字、图片、自选图形组合起来，形成表达某一主题的整体。
“横卷形”图形已经制作完成，下面要完成“横卷形”图形与文本框的组合制作。
二、新授
A、自学思考：
1、怎样设置叠放次序？
2、怎样设置文本与图形组合？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、设置叠放次序
① 选中“横卷形”自选图形，将其移动到该页的文字上，我们发现“横卷形”图形将文字遮盖上了。
② 这时需要调整自选图形的叠放次序。选中“横卷形”图形，单击鼠标右键选择“叠放次序”，再在下级菜单中选择“置于底层”命令。
③ 这样文字就显示出来了。调整文本框和自选图形的位置及大小，使文本框全部融入自选图形中。
2、设置文本与图形组合
我们希望把文本框和自选图形组合在一起，这样，在移动它们的时候就能一次操作完了。
① 按住鼠标的左健拖动，使拖动出的矩形框包含需要组合的文本框与图形，松开鼠标，文本框与图形均被选中。
② 将光标移至被选中的文本框和图形上，当鼠标变成“”时，单击鼠标右健，在弹出的快捷菜单中选择“组合”项中的“组合”命令，即可将文本框与图形组合成一个图形对象。
如果想要调整其中的某一个对象，或是想要拆开已组合的图形，可以用鼠标右健单击该图形，在快捷莱单中选择“组合”项中的“取消组合”命令图形就被拆开了。
注意：占位符不能与文本框或图形进行组合操作。
三、巩固练习
练一练
观察下列图形是由“自选图形”中的哪些形状组成的？试着画一画。
① 交通指挥灯
②指南针
③禁止右转标志 想一想
当选中插入的自选图形后单击右键，会看见“添加文本”选项。它可以使你在自选图形中写字，比较这和我们今天所学的向图形中融入文字的方法有什么区别。锦囊指导
1、学生阅读
要进行组合操作，首先要把所有要进行组合的对象都选中，除了本课中提到的鼠标拖动法外，我们还可以通过按住Shift 键，然后依次单击要进行组合的对象的方法将这些对象全部选中。
2、师生共结
四、全课总结
十四、来张图片更精彩
教学目标：
1、学会插入来自文件的图片
2、学会插入剪贴画
3、学会将图片设为背景
教学重点：学会插入来自文件的图片、插入剪贴画、将图片设为背景 教学难点：学会一系列的操作 教学过程：
一、导入新课
在演示文稿作品中，一幅小小的图片就能为我们的作品增色不少。它能使作品更加直观、生动，个性化。
二、新授
A、自学思考：
1、怎样插入来自文件的图片？
2、怎样插入剪贴画？
3、怎样将图片设为背景？ B、汇报小结 C、教师讲解
1、插入来自文件的图片
我们在网上下载的许多好看的图片都可以插入到幻灯片中，使我们的演示文稿更加美观。操作方法有以下三种：
① 单击项目占位符中的“插入图片”按钮，打开“插入图片”对话框，在其中选择所需的图片后单击“插入”按钮，即可在项目占位符中插入图片
② 选择“插入” “图片” “来自文件”，打开“插入图片”对话框进行操作或单击“绘图”工具栏中的“”按钮
③通过“我的电脑”或“资源管理器”找到要插入图片所在的位置，然后选中该图片，按住鼠标左健，将其施动到幻灯片中再松开即可。
打开“沈阳简介”演示文稿，选择第3 张幻灯片，插入“故宫”图片，拖动图片四周的控制柄，调整图片至适当大小，并移动到适当位置。
2、插入剪贴画
插入方法同上，其后的操作与Word 中剪贴画的操作完全相同。
3、将图片设为背景
我们还可以将图片文件作为幻灯片的背景，使幻灯片既有层次感，又赏心悦目。设置的方法不同于一般的图片插入，下面我们一起来看看。
① 打开“沈阳简介”演示文稿，选择第一张幻灯片； ② 单击“格式”菜单中的“背景”命令；
③在弹出的对话框中，单击“背景填充”下面的三角按钮，在下拉列表中选择“填充效果”选项
④ 在弹出的“填充效果”对话框中选择“图片”选项卡；
⑤ 单击“选择图片”按钮，就可以在弹出的“选择图片”对话框中选择一个好看的图片文件了，单击“插入”按妞，在“填充效果”时话框中就会出现图片缩略图； ⑥ 最后单击“确定”按钮，返回“背景”对话框；
⑦点击“背景”对话框中的“应用”按钮，我们选的图片就成为背景了。
1、选择喜欢的图片，插入到你的幻灯片中。
2、将幻灯片的背景设置为“纹理”中的“信纸”填充效果。
三、巩固练习
想一想
在“背景”对话框中，选择“应用”和“全部应用”有什么不同？ 锦囊指导
1、学生阅读
在我们插入图片的时候，经常会遇到在一张幻灯片中要插入多张图片的情况。这时我们可以这样做：
单击“插入”菜单下的“图片”” “来自文件”, 打开要插入幻灯片中的图片所在的文件夹。然后按住Shift 键选择多个连续图片文件，或按住Ctrl 键选择多个不相邻图片文件，然后单击“插入图片”对话框中的“插入”按钮就可以了。
2、师生共结
四、全课总结
十五、随心所欲改效果
教学目标：
1、学会利用“图片”工具栏对图片进行处理
2、学会裁剪图片、设置透明色、亮度、对比度设置
教学重点：学会利用“图片”工具栏对图片进行处理、裁剪图片、设置透明色、亮度、对比度设置、调整颜色、重设图片
教学难点：学会一系列的操作 教学过程：
一、导入新课
对比两张图片，修改后的图片是不是比原图的色彩更加明亮？
原图
修改后
二、新授
A、自学思考：
1、怎样利用“图片”工具栏对图片进行处理？
2、怎样裁剪图片、设置透明色、亮度、对比度设置、调整颜色、重设图片？ B、汇报小结 C、教师讲解
如果我们对幻灯片中插入的图片有不满意的地方，可以利用“图片”工具栏对图片进行修饰。当选中插入到幻灯片中的图片时，系统会自动弹出“图片”工具栏。
第三篇：一年级下册信息技术教案
小学一年级信息技术教案集上课资料
画图世界
一、教学目标：
1、了解计算机“画图”的作用；
2、学会启动、退出“画图”世界及其“画图”文件的保存；
3、对用计算机来画图感兴趣。
二、教学重点：
1、用简单的工具画出简单的图形。
三、教学难点：
1、合理选择画图工具。
四、教学过程：
1、引课：（欣赏几幅画）请同学们来评价一下这几幅画得好吗？从这学期开始我们就要学习在画图中画出这么美丽的画来。
2、新课教授：
（1）上一学期我们已经学过了在金山画王里画画，那么有没有同学会在画图里画画呢？请一位同学来画一画空中飘舞的气球。
（A、学生操作，教师补充解释；B、学生不能操作，教师教授步骤）（2）步骤：
1）将鼠标指针指到“开始”，并单击鼠标右键； 2）将鼠标指针指到“程序”； 3）将鼠标指针右移到“附件”； 4）将鼠标指针移到“画图”，并单击鼠标左键。（在大屏幕中演示）这样就顺利地打开了“画图”世界的大门，进入了“画图”世界。下面就来认识一下“画图”世界的主要成员吧。（演示）绘图区：那块占据窗口大部分的空白区域叫做“绘图区”。工具箱：窗口最左边的那部分叫做“工具箱”。利用“工具箱”里的工具可以画出各种图形。下面的这一块有颜色的区域请一位同学给它取个名字。颜料盒：你可以选择喜欢的颜色。
菜单栏：下拉式的菜单可对绘画区的图形进行编辑修饰，还可以对图形进行存取和退出。先来画一个小气球吧！
1）用鼠标选取工具箱中的“圆”，在“颜料盒”中选取红色，然后在“绘图区”中拖曳鼠标画一个椭圆；
2）用鼠标选取工具箱中的“铅笔”，在椭圆的正下方画一条小绳线； 3）选取工具箱中的“颜料填充”，在椭圆的中间按一下鼠标左键，这样，一个漂亮的红色小气球就画好了。（就像“油漆桐”一样）（3）开机练习（4）（关闭显示器，出示优秀学生作品，共同点评）
刚才同学们画了这么多漂亮的汽球，可是当我们关机后，我们的画也就没有，那么我们该如何把它存下来呢？（学生回答，教师补充）
步骤：1）单击菜单中的“文件”； 2）选择“另存为„”，在“文件名”框中输入文件名“qiqiu.bup”，并按“确定”； 3）退出（按“叉”按钮）检查： 1）“我的文档” 2）文件名（5）（打开显示器）把自己刚才画的作品保存起来。
3、总结：学生简述。
新奇的工具箱
一、教学要求
1、了解“工具箱”内的工具名称及其作用。
2、学会“直线”、“刷子”等简单工具的用法。
二、教学重点：
1、正确使用鼠标和认识工具的使用，熟练掌握图形保存。
三、教学难点：
1、掌握用简单的规则工具画图。
四、教学过程：
1、引课：在“画图”窗口的左边，有两排整整齐齐的小格子，谁能来介绍一下它。（学生解答）（那就是画图用的工具箱。有了它，在画画时，就不需要准备铅笔、橡皮等一大堆画画的工具了。只需将鼠标指针移动到所要选择的工具上，然后轻轻一按鼠标的左键，就可以使用这种工具画出各种美丽的图画。）
2、新课教授：
（1）今天老师想画一条小热带鱼（出示图片），哪位同学能帮老师来画一画呢。（A学生能够作画，教师点评；B学生无法，教师讲解过程）1）将鼠标指针指向“工具箱”中的“直线”，单击鼠标左键，此时在工具箱的底部出现了粗细不等的线供选择；
2）将鼠标指针指向第三行，单击鼠标左键，这时第三行线反白显示；
3）在绘图区，单击鼠标左键并拖曳鼠标，拉出一条直线后再松手；再依此方法画出两根斜线，组成一个三角形作为热带鱼的身体；在身体的后面画一个小三角作为鱼的尾巴； 4）将鼠标指针指向“工具箱”中的“刷子”，单击鼠标左键，此时在工具箱的底部出现了可供选择的各种形状；
5）将鼠标指针指向第一排第一个圆点，单击鼠标左键，这时圆点反白显示：
6）在鱼身体前部单击鼠标左键，即出现了一个鱼的眼睛；这样，一条热带鱼就画成啦。（2）下面就请同学们在自己的机子上试试看，能不能画出这么美丽的小热带鱼来。（开机，练习，巡视）
（3）学生作品展示。（师生共同点评作品，指出优缺点）
3、总结：画热带鱼都用到了哪些工具，应该注意些什么呢？
新奇的工具箱（2）
一、教学要求
3、了解“工具箱”内的工具名称及其作用。
4、学会“直线”、“刷子”等简单工具的用法。
二、教学重点：
2、正确使用鼠标和认识工具的使用，熟练掌握图形保存。
三、教学难点：
1、掌握用简单的规则工具画图。
四、教学过程：
1、引课：上一节课我们学习了画热带鱼，热带鱼的身体都是由线条组成的，在美术课时用铅笔可以改变线条的粗细，那么在计算机中是不是也可以这么做呢？
2、新课教授：
（1）出示图片，你们觉得这幅画还有哪里需要改进的？（学生提出线的粗细问题）那么如何去改变它们呢？（学生演示：A会，教师指导；B不会，教师演示）步骤：
1）鼠标点击直线；
2）在工具箱下方选择线的宽度。（2）练习：
1）画出五条不同线宽的直线；
2）用不同的线宽配合工具箱中的工具画出屏幕上的图形。（开机，巡视）
（3）学生作品展示，点评。
3、总结：用直线能画些什么，如何去画。
七彩画笔
一、教学目标：
1、掌握背景色和前景色的作用；
2、学会对图形进行着色。
二、教学内容：
1、选择不同的背景色，使用鼠标右键在颜料盒中进行选择；
2、选择不同的前景色，使用鼠标左键在颜料盒中进行选择。
三、教学重、难点：
1、选择合适的画笔颜色进行创作，并进行填色。
四、教学过程：
引课：同学们，如果一幅画没有漂亮的颜色，这幅画还漂不漂亮啊？ 新课教授：
A、老师这里有一幅还没有上颜色的画，同学们都学过了金山画王，那谁来帮老师上一下颜色呢？
（学生演示）
（当你要画一幅画时，首先要决定采用什么颜色作背景以及用什么颜色来作画（前景色）。启动“画图”时，计算机自动选定的背景色是白色，前景色是黑色。通过选择颜色，可以改变整幅图画的背景颜色及前景色。选择不同的背景颜色）
点评步骤：
1、选择不同的背景颜色
1）在“颜料盒”中，指向想要的颜色，单击鼠标左键； 2）在“工具箱”中选择工具，即可用所选颜色画出图形。B、开机练习。
C、1）总结使用过程中出现的问题：颜色的填充可用选定的前景色填充一个由边框围住的空心区域或用不同的颜色填充的实心物体。
2）展示学生的优秀作品，学习其优点，指出缺点。
总结：今天我们相当于把上学期的内容再复习了一遍，同学们都掌握得不错，可是老师也请同学们再想一想，今天的内容有哪些地方和金山画王不一样的？
七彩画笔（2）
一、教学目标：
1、掌握背景色和前景色的作用；
2、学会对图形进行着色。
二、教学内容：
1、选择不同的背景色，使用鼠标右键在颜料盒中进行选择；
2、选择不同的前景色，使用鼠标左键在颜料盒中进行选择。
三、教学重、难点：
1、选择合适的画笔颜色进行创作，并进行填色。
四、教学过程：
引课：上节课我们已经学习了如何给我们的图画上颜色，同学们都画得非常好，可是在我们用颜色的过程中有什么不足的地方吗？（学生回答）我们同学们能不能自己调颜色呢？ 新课教授：大家都很好奇，在计算机里也能调颜色吗？当然可以，今天我们就来学习如何调颜色。
A、1）在我们的颜料盒里其实还有一个调色盘，谁能猜出它藏在哪里？（用鼠标双击“颜料盒”，出现一个有48种颜色的颜料盘）
2）这个还不是调色盘，只是它的色彩比先前多了，如果要调颜料我们就要再用鼠标单击“规定自定义颜色”，就会出现更多色彩的“颜料盒”，用鼠标移动十字形黑色指针，（颜色在色调、饱和度、亮度或红、绿、蓝的方框中的数字会出现相应的变化，可以根据这些变化选定所需的颜色；
3）谁能帮老师把调好的颜料倒进去呢？（单击“添加到自定义颜色”，这样新颜色就产生了。）
使用这个多彩的调色板，可以使画面色彩更加缤纷亮丽。B、学生练习。（巡视指导）（1）画五彩球；
（2）使用“自定义颜色”，给下面的图形重新着色。C、请学生上来演示。
D、结合上几节的内容自由练习。E、展示优秀作品，供全体同学借鉴。
总结：今天我们在画图中都发现了些什么呢？
几何形状 教学目标：
1、学会使用方形工具画电冰箱。
2、掌握几何板中的其他图形的使用方法。教学重点：
1、如何用方形工具结合绘画工具画冰箱。
2、使用几何板画各种图形。教学难点：
1、在画冰箱过程中怎样结合好各个方形以及用油漆桶上色。教学过程：
1、引课：
太阳是圆形的，很规则，用鼠标很难画圆。除了圆形以外还有些什么图形也很有规则很难用手画好的？
方形是生活中最常见的一种形状，请大家想一想，家里或学校里有哪些东西是方形的？（出示冰箱图片）这是一张立式双门电冰箱的图片，观察一下它有哪些地方是方形的。如果要你在纸上用手画一幅这么整齐的冰箱，你们会借助什么工具啊？
那么在计算机里是不是也可以用一种类似于尺子一样的工具来帮助同学们画呢？
2、新课教授：
工具箱里有一个方形工具，冰箱是方形的，它的门也是方形的。现在我们就来学习用“几何板”中的“方形”来画一画“冰箱”。
同学们在美术课时应该学过，在画一幅画时，我们应该先画什么，再画什么？（先画轮廓）步骤：
（1）用鼠标在“绘画工具”中选择“铅笔”，并在“颜料盒”里选择黑颜色。（2）用鼠标选择“几何板”里的“方形”，把笔尖粗细调到适中（可在“画纸”上试画，不合适的可以利用恢复图标清除后再试），笔尖形状为圆形。（3）画一个方形做冰箱的外框（粗），想一想老师为什么把鼠标放在左上角？（解释图形的放置、图形大小的调整方法）
（4）冰箱的轮廓已经画好了，接着应该给它上颜色了。请同学们想一下用哪一种绘画工具给冰箱上颜色最合适？（请几位同学上来演示一下）比一比哪位同学的方法最好？（为什么）（5）（老师再演示一下）注意：“油漆桶”的桶口必须对准目标。其他同学可能还有很多功能好主意，那就让大家用老师刚才教的方法结合自己的想法，画一幅你所希望的电冰箱或你家的电冰箱。（开机，巡视辅导）对优秀学生作品进行评说，总结不足之处。请同学们自己动手试着画一画其他图形，在画的同时希望同学们能结合各种绘画工具，展开想象设计出更丰富的样式来。（举一个简单的例子）（开显示器）练习，巡视
请一位同学来演示，并总结一下。
新奇的橡皮
一、教学目标：
1、了解计算机“画图”中“橡皮”的功能；
2、使用不同大小的“橡皮”进行擦除；
3、学会利用“橡皮”工具进行修改。
二、教学内容：
1、橡皮的颜色为背景色，橡皮的大小可到工具箱下面进行选择。
2、试用“橡皮”工具进行画画。
三、教学重点：
1、选用大小合适的“橡皮”与颜色。
四、教学难点：
1、“橡皮”工具合理运用。
五、教学过程：
引课：同学们在画画的时候会经常犯错，所以我们都会用橡皮去擦除它，但是在计算机中橡皮会有哪些用处呢？（由于上学期的金山画王着重讲了用橡皮擦着背景，因此在学生回答时应于强调现在的橡皮有点不一样了。）新课教授：
A、既然大家都在计算机中使用过橡皮，那么我们今天就来认识一下画图里的橡皮到底有哪些新奇的地方。（开机尝试）
B、学生上来演示，并介绍。
（选用这个工具，鼠标在绘图区就变成了方形，橡皮的大小可以在工具箱下面选择。）C、用橡皮擦画有光感的苹果和太阳公公。
（1）教师示范，观察用和不用橡皮的差别，看看哪个感觉更好些；（2）学生开机练习。（巡视指导）D、（关闭显示器）回忆上学期内容，导入如何改变橡皮擦的颜色。学生自已尝试； 交流收获。
总结：同学们你们发现画图里的橡皮和金山画王的橡皮的区别了吗？
新奇的橡皮（2）
一、教学目标：
1、了解计算机“画图”中“橡皮”的功能；
2、使用不同大小的“橡皮”进行擦除；
3、学会利用“橡皮”工具进行修改。
二、教学内容：
1、橡皮的颜色为背景色，橡皮的大小可到工具箱下面进行选择。
2、试用“橡皮”工具进行画画。
三、教学重点：
1、选用大小合适的“橡皮”与颜色。
四、教学难点：
1、“橡皮”工具合理运用。
五、教学过程：
引课：上节课我们已经用过了橡皮，还用橡皮进行了画画。同学们，大家再来想一想，你们觉得橡皮还可以画些什么画呢？ 新课教授：
A、请同学们刚才说都很好，或者你还有其他想法，那么就把它画下来吧？（开机，练习，巡视）
优秀作品进行展示，引导学生如何用橡皮画好画。B、出示画面“房子”，观察它是怎样画出来的。
（强调玻璃窗就是用“橡皮”画出来的）请同学来演示（重点：调整它的大小）开机练习，可以画一画房子，也可以画刚才同学们的优秀作品。（巡视指导）C、如果你画不好了，除了用橡皮擦外还可以用什么方法？（学生回答）
还可以用“撤消”按钮来擦除前一步所画的内容，这样，就不用一点一点地去擦除了。（练习）
总结：大家来说说橡皮的好处。
大显身手
一、教学目标：
1、了解计算机“画图”中标准图形；
2、学会合理选用各种绘画工具画出富有想象力的图画。
二、教学内容：
1、让学生画一台简单的电脑。
2、按住“Shift”键画标准的圆、正方形、直线。
3、试用所学工具画一个笑脸。
三、教学重点：
1、掌握画标准图形。
四、教学难点：
1、正确掌握图形的准确性。
五、教学过程：
引课：经过了上几节课的学习，同学们在画图里画的画越来越漂亮了，今天就让同学们来大显身手一下。新课教授： A、（出示图片），观察它是由哪些图形组成的，哪一位同学能自告奋勇上来画一画呢？ B、对画进行评价，介绍步骤：
1）单击“文件”菜单，选用“新建”建一个新文件； 2）选择适当线宽后，在工具栏中选择“矩形”、“圆角矩形”等工具画电脑的框架； 3）选择“直线”工具画线条；
4）用“刷子”工具画电脑的按钮及驱动器。C、开机模仿。
D、同学们在画画的过程中你发生了什么困难了吗？（学生回答）对，正方形画不正，斜线画不好„„
谁能帮助大家来解决这些困难呢？
（若不能：按住shift键用画矩形工具可以画出四四方方的正方形；按住shift键用画圆工具可以画出标准圆；按住shift键还可以画出与水平线成45度的斜线。）
E、下面就请同学们按刚才老师提示的方法，把你的电脑修改得漂亮些。修改好了，就在你漂亮的新电脑旁画一张圆圆的笑脸。（练习巡视指导）
F、展示学生作品，指出优点，提出改正缺的方法。最后请一位同学上来画一张笑脸。（步骤：
1）使用标准圆画出脸，在中间画一个稍的椭圆； 2）使用“橡皮”擦去上半部，就画出一张笑口；
3）使用实心的“椭圆”画上两个眼睛，这样，一张栩栩如生的笑脸就画好了。）总结：今天你学会了什么？
大显身手（2）
一、教学目标：
1、了解计算机“画图”中标准图形；
2、学会合理选用各种绘画工具画出富有想象力的图画。
二、教学内容：
1、让学生画一台简单的电脑。
2、按住“Shift”键画标准的圆、正方形、直线。
3、试用所学工具画一个笑脸。
三、教学重点：
1、掌握画标准图形。
四、教学难点：
1、正确掌握图形的准确性。
五、教学过程：
引课：上一节课我们画了漂亮的电脑，今天老师还有很有漂亮的画要同学们画。新课教授： A、（出示图片：七彩窗）请一位同学来说说看我们应该怎么把它画好了。（一定要注意：使用正方形画外面的窗框，斜框都是选用45度的斜线，还有，这些鲜艳的色彩可是要你们自已去调的，还记得怎么调颜色吗？）B、学生练习（巡视指导）
C、展示优秀作品。引导学生对色彩、形状的认识，感受如何才是美。D、下面的这些图形，你能自己动手画出来吗？
（出示图片：房子、帆船、太阳、电视、五环）学生可以有选择地进行绘画。（巡视指导）总结：哪一幅画是你今天画得最好的？为什么？
卡通乐园（1）
一、教学目标：
1、了解计算机“画图”中曲线的产生过程；
2、学会使用“曲线”的不同画法。
二、教学内容：
1、“曲线”的画法。A、“直线拖曳法” B、“三点拖曳法”。
三、教学重点：
1、运用“曲线”画图。
四、教学难点：
1、正确掌握“曲线”的不同画法。
五、教学过程：
1、引课：（出示图片）
2、新课教授：
（一）我们应该怎样画曲线呢？ 你愿意来试试看呢？
1、会用，表扬，你愿意当老师的小助手吗？
2、不会。
下面介绍画曲线的方法：直线拖曳法： 曲线---可用选定的前景色和线宽画曲线。出示封闭曲线，谁会画？ 三点拖曳法：
如果要画封闭的曲线，只要直接用鼠标点取A，B，C三点，不必拖移，就可得到下图。春天到了，一起来画一幅“柳叶图”吧！使用直线拖曳法画出杨柳的枝条，再用三点拖曳法画出杨柳的枝条，再用三点拖曳法画出嫩绿的柳叶。会了吗？请一位同学做一遍给同学们看一下。
3、开机练习。
4、总结交流：今天你学会了什么？怎么学会？
卡通乐园（2）
一、教学目标：
1、了解计算机“画图”中曲线的产生过程；
2、学会使用“刷子”的不同形状进行绘图以及“曲线”的不同画法。
二、教学内容：
1、“曲线”的画法。A、“直线拖曳法” B、“三点拖曳法”。
三、教学重点：
1、运用“曲线”画图。
四、教学难点：
1、正确掌握“曲线”的不同画法。
五、教学过程：
1、复习：同学们还记得怎样画柳树吗？（请一位同学上来画）
强调直线拖曳法和三点拖曳法。
2、出示三幅画。
（1）小狗（2）蘑菇房子（3）小老虎
3、你们觉得应该用什么方法来画呢？（学生讨论；上台论述、交流）
4、挑选一幅自己最喜欢的来画。
5、作品展示，共同点评。
6、想像画。
7、优秀作品展示、点评。
千姿百态
一、教学目标：
1、了解计算机利用“选取”、“移动”、“复制”、“删除”等编辑技术使图形处理快速和高效的特性。
2、学会使用“选取”、“移动”、“复制”、“删除”等操作。
二、教学内容：
1、选取的应用
2、图形的移动
3、图形的复制
4、图形的删除
三、教学重点：
选取在进行一系列图形变化时的操作方法。
四、教学难点：
用快捷键来进行这一系列操作。
五、教学过程：
（一）复习：上一节课我们学习了用曲线画图，同学们还记得曲线有几种画法吗？
（二）新课教授：
A、1、出示图片，如何老师要你把这个图片移到中间，该怎么办呢？
学生上演示。学生可能出现的情况： ○1能够完成。表扬，（那么你怎么学会的呢？你真能干！愿意做老师的小助手吗？）○2不能完成。（师做详细讲解）
2、步骤：1）用“选取”工具选定图形块； 2）将鼠标置于图形块中，按下左键拖动； 3）移动到新的位置后释放左键。
3、开机练习。
B、1、出示图片，这幅画是怎样画出来的？ 学生上演示。学生可能出现的情况： ○1能够完成。表扬，○2不能完成。（师做详细讲解）
2、步骤：
1）用“选取”工具选定图形块；
2）选择“编辑”菜单的“复制”选项；
3）选择“编辑”菜单的“粘贴”选项，图形块被复制在绘图区的左上角，可将其移动到新的位置。
3、练习：画一幅海底世界。
4、交流作品。
C、1、小组讨论，如何删除图形。
2、交流成果
3、练习。
（三）小结：今天我们学会了哪些新本领？
第四篇：一年级品社下册教案
一年级品社下册
第一课 风儿吹呀吹
主题目标：
1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。
3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。
教学重点：初步知道风产生于空气的流动。第1课时
课前准备：
1、制作风车的工具和用品。
2、收集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。
3、收集风与人们生活有关系的资料。
4、学生准备好画画用品。
第一课时主题目标：
1、感受风的不同特征，初步了解风的形成。
2、画出风的感受。
活动过程：
一、猜谜导课，激发兴趣树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？
二、找风组织学生到操场上去游戏并观察
1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬……）
2、风吹到身上是什么感觉？
三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。（体会利用空气流动产生风的原理）
四、画风刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。
1、小组交流
2、全班交流
五、结束新课。板书设计：
风儿吹呀吹
风------------------------树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬 作业：画一画风，看看谁的画最能表现风。
第二课时
1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。
2、学习制作风车，感受风带来的快乐。
教学过程：
一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗？
二、论风
1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）
2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）
3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）
三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的游戏。这节课我们再来做个风车玩玩。
1、教师指导学生看图，小组合作制作风车。
2、到户外玩风车。
四、导入主题：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风）谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？（风）
师：对，就是风，今天主题我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿吹呀吹，生齐读）
五、活动一：探究风的成因：
师：今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？
师：那就请同学们先把眼睛闭上，（出示五彩的风车）把眼睛睁开。
（学生兴致高）
师：这是什么？漂亮吗？
师：谁能让风车转起来？
师：我们请两名同学上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转得快！（两名同学自己想办法把风车转动起来了，如：用嘴把风车吹动，跑动使风车转动……）
师：两名同学的风车都转起来了，而且都转得很快，你们真棒！
师：风车为什么能转起来呢？（因为有风）
师：对了，就是因为有风，风车才转起来了。在同学们身边到处都充满了空气，刚才同学使劲吹、用力跑，空气也跟着同学们做起了运动，动起来了，这样就形成了风。风，就形成于空气的流动。
师：听风姐姐是怎么介绍自己的吧：（课件出示：这回知道我是什么了吧？我就是天天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。）（教师板书小结。）
六、活动二：寻找风、感受风：
师：风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗？四人一小组讨论，并说说：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的？
（师巡视了解学生讨论情况）
集体交流，指名学生说。
师：同学观察得真仔细！风姐姐无处不在。她，也藏在我们的教室里、校园里、生活中，你能找到她吗？
（生离开座位找“风”，然后汇报交流。预设：藏在窗口的风车那儿！你们看，风车还在转呢；还有窗外的国旗在飘动，说明有风；墙上贴的画报在动，说明有风……）
师：好！你们观察得可真仔细呀！风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。（师：大自然的风多美呀！所以古往今来许多著名的大诗人写下了不少与“风”有关的千古名句，我们语文课才学过几首，你们还记得吗？（师生齐背古诗《春晓》《村居》）
七、活动三：议论风的作用：
1、积极的：
师：风姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在茫茫
的戈壁滩上风姐姐转动风车，正为我们人类发电！这就是风力发电站。
（出示图片）
师：小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？
四人小组讨论，看哪组想得多。
小组讨论（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。）
师：讨论好了吗？哪一个小组来汇报？补充
2、消极的：
小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时
也会发脾气，你在哪儿见过吗？（生谈）
老师这里有一段资料，请小朋友睁大眼睛，仔细看。
（有关沙尘暴的资料，图片）
沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时，飞机、火车和汽车被迫停运；能够吹死种子和幼苗；打落瓜果和经济作物等等。台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。龙卷风过处，树木被齐刷刷拦腰折断。
师：太可怕了，看到这里，想一想：难道这只是风姐姐的错吗？
（交流：让学生明白是乱砍树木造成的）
师：你准备怎么做？（只要我们保护好环境，风姐姐就不会发脾气了！）
师：只要爱护花草树木，保护环境，才能让风姐姐成为我们的好朋友，专为我
们做好事。
相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风姐姐是能和我们永远做朋友的。
八、布置任务：
1、课下继续寻找风。
2、准备好做小风车的工具和用品。
板书设计
风儿吹呀吹
好处---玩风车 放风筝
风
坏处---折断树枝 吹倒房屋
第四课时
教学目标：
1、通过制造风来表现风。
2、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
教学重难点：
1、自己制造风。
2、学习风车的制作。
教具、学具准备：
制造风的物品，如：蜡烛、羽毛、纸张等；制作风车的工具和用品。
教学过程：
一、回顾导入：
师：上节课，我们去认识、了解了我们的风姐姐，现在你来谈谈学习收获吧。
（找3至4名学生谈）
师：同学们谈得真好，我们相信有了同学们和人类的共同行动，风是能和我们永远做朋友的。现在，我们来开动脑筋，通过自己的双手表现出风来，好不好？
二、活动四：制造风：
1、游戏“吹羽毛”
师：下面，就让我们一起来做个游戏好不好？大家看，这是什么？（出示羽毛）对，这是一根羽毛。今天我们就来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。
这有点难了：羽毛这么轻，又会随时掉下来，如果它很快地就掉下来的话，可就输了。这可怎么办啊！我们把风姐姐请出来和你们一起玩这个游戏好不好？
小组内交流，想办法。
师：现在请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你就不能继续游戏了。我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领最大！
开始游戏。游戏结束，评出获胜的小组，颁发奖品。
采访获胜的一组：你们是用了什么方法让羽毛在空中保持了那么长的时间而不掉下来呢？你们是怎么想的呢？学生回答。
2、游戏：“吹蜡烛”
师：同学们，你们看这什么？（点燃蜡烛）风姐姐，要考考大家？敢于应战吗？
听好：用你们身上的任何一个器官，用课桌上的任何一件东西，做任何一个动
作使燃烧的蜡烛熄灭，看哪位小朋友的方法最独特？
四人小组先讨论一下
找同学来演示。
3、师：现在请各组的同学准备好能制造风的工具以及能表现风存在的的物品。以小组为单位来动手制造风、表现风。看哪个小组利用手中的物品来表现风的方法最多，最好！
小组内自由活动。（师巡视了解情况）
师：小朋友的点子可真多，风姐姐夸你们确实是最优秀的好孩子！
接下来让我们用我们勤劳的双手，去做一个小风车好不好？
三、活动五：做风车：
今天，老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧！
做风车：
师做指导，小组合作做风车。
A、折（对角折）
B、剪（四个对角都剪开，留下同样长度的角）
C、粘（翻转粘四个角）
D、固定（用图钉固定在木棍上）
四、结束活动：
师：现在我们和风姐姐交了朋友，你们高兴吗？那我们就来唱一首歌把它送给风姐姐好吗？生齐唱欢快的儿歌。
师：风姐姐听了一定很高兴，就要下课了，就让我们带着自己制作的风车走出教室，和风姐姐一起做游戏吧！第8课 小苗快快长 教学目标：
1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。教学重点：
观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。教学难点：
初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。教具准备：
教师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱
学生：盆栽植物 第一课时 教学过程设计：
一、组织教学
二、引导新课：
师：现在请同学们仔细听¨¨
播放歌曲《小雨沙沙》
师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？
出示图片
板书课题：小苗快快长
三、讲授新课：
1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节
3、展示植物
师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位学生介绍植物）
师：还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
学生互相介绍植物
教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物
出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝
师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。
4、学习种蒜
（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同？
（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？
师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今天我们就来学习用水种大蒜好不好？
师：我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。
出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）
（3）讲析种蒜过程
①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。
②演示剥蒜选蒜
蒜剥好了，我们来认识 一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。
第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去
③演示用铁丝连接蒜
穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部均匀吸水）。用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交*，转动一下。如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？
④现在我把连接好的蒜放进容器里。
注意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。第二课时
一、学生实践
师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。
①谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？
②学生分组种蒜
师：现在，两人一组合作种蒜，请注意：两人要分好工，互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐《种子发芽》，教师巡视指导学生种植
③展示学生的种植成果
师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒！
④师：现在让我们休息一下看一个小故事吧。
播放课件：录像《黄黄和绿绿》
绿绿：你好，你叫什么名字呀？
黄黄：我叫黄黄，你呢？
绿绿：我叫绿绿，你怎么没精打采的？
黄黄：咳，我的小主人根本不关心我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。你过得怎么样呀？
绿绿：我的小主人可好了，他每天给我浇水，还把我放在暖和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！
师：你们看了这个小故事明白了什么呢？
学生回答问题，教师贴图片（太阳、水、空气、爱心）
师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在温暖有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。
二、给蒜苗作生长记录
师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片
四、小结
今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。第三课时 探究活动
关于“老茎上的生命”的探究活动 探究目的：
让学生认识植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。探究内容与步骤：
1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。
2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。
3、耐心的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。注意：
1、容器的底部要保持湿润，但是不能够注入太多的水。
2、即便是在这样周到的照顾之下，两周之后，这些植物也就开始枯萎了，因为它们需要成长的养分。只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能继续活下去。如果幸运的话，它们会长出根并且继续成长。第四课时
关于种菜（花）探究活动
探究目的：
提高学生动手能力，激发学生对生活的热爱。
探究准备：
几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱）、花种（如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太阳花）等。
探究过程：
1、把泥土放进盆里，用花铲松土。
2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并注意保温。
3、几天后观察、浇水，把几种植物的生长情况记录下来。教学反思：
第三单元 健康生活每一天 第九课 我换牙了 教学目标：
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。教学重点和难点：
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。教育目标：
1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学方法：
1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。课前准备：
1、学生课前准备：自带牙刷
2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡
第一课时 教学过程设计：
一、导入：
1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？
2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？
二、观察调查：
1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”
3、学生统计换牙人数
4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：
1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？
（1）牙齿刚刚松动时……
（2）掉牙时……
（3）刚长出新牙时……
（4）……
4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：
1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？
2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
4、看图讨论：出示书34页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。
（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？
（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？
板书设计
9.我换牙了
不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物
作业：以后经常刷牙。第二课时
一、探究活动：
1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？
2、学生举例说明：
（1）帮助咀嚼食物
（2）帮助我们发言
（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神
（4）……
3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？
（1）多吃蔬菜
（2）定期到医院检查
（3）早晚刷牙
（4）不咬硬的东西
（5）……
二、练习活动：
1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？
2、同学评议：
3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）
4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？
（1）先往杯子里倒半杯水；
（2）挤上适量牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；
（4）开始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；
（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程
8、教师巡视纠正出现的问题
9、课件
四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？
三、分析判断：
1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？
2、学生自由发言：
3、兰兰的故事（书38页图）
4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么？
（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）
（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）
（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）
（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）
（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）
（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）
5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。
板书设计
9.我换牙了
健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 作业：用正确的方法来刷牙。教学反思： 第四课时 探究活动
关于“保护牙齿”的探究活动
1、记录从周一到周六早晚、饭前饭后的刷牙情况把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个。
2、观察周围人的牙齿情况，给他们提一条建议。
3、做家庭监督员，争做《护牙小卫士》。
4、搜集牙齿保健的资料。
参考意见：
1、用表格来提醒、监督学生坚持刷牙来保护牙齿。此表比书上多一个要求，希望学生能时刻保持牙齿的清洁。
2、目的是让学生掌握正确的刷牙方法，通过看图、看动画、学生刷牙的录像来学习、互评。
3、学生知道什么样的牙齿情况才是健康的，这样能将课上学到的知识学以致用。提的建议要切合实际，解决不了的问题一定要看牙医。
4、鼓励学生正确刷牙有持续性，用自己所学的知识帮助、提醒身边的人，学生有成就感，进而自己努力坚持保护好牙齿。
5、锻炼学生搜集资料的能力，在搜集资料的过程中学习。
第十课 我有一双明亮的眼睛 教学目标：
１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点和难点：
１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。教学用具：
图片 课前准备：
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。第一课时 教学活动过程：
一、引入：
１、出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。谜底（眼睛）
２、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。
３、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。
４、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：
１、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）
２、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）
３、出示图片：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？
４、出示图片：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）
5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。
教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
６、出示图片：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。
７、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。
８、请学生看图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？
９、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。
三、拓展活动：
1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。
2、屏幕出示护眼歌：
人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，做一个周一到周日的表格，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。
1、认真做眼保健操
2、不用手揉眼睛
3、经常看绿色植物
4、看书姿势正确
5、不在过强或过暗光线下看书
6、不做伤害眼睛的危险活动和游戏 板书设计
第二课 我有一双明亮的眼睛
眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。第二课时 探究活动 关于“近视眼为什么要戴眼镜”的探究活动 探究目的：
进一步了解近视眼的成因 探究准备：
蜡烛台、凸透镜与凹透镜
探究过程：
1、谈话：小朋友如果在光线很强或很暗的地方看书，妈妈就会告诉你要注意保护眼睛，否则眼睛近视了，就得戴上眼镜才行。为什么近视眼要戴眼镜呢？
2、把凸透镜放在蜡烛与白屏之间，使透镜与蜡烛相距15厘米。
3、点燃蜡烛，前后移动白屏，直到白屏上出现清晰的蜡烛火焰的像。
4、把透镜换成更凸一点的透镜，白屏上的像就变得不清晰。
5、把蜡烛往透镜方向移去，白屏上的图像重新变得清晰。
6、将蜡烛退回到距透镜15厘米处，白屏上的像又变得不清晰了。这时，在凸透镜前插上一块凹透镜，适当调整凹透镜与凸透镜间的距离，蜡烛火焰的像重新变得清晰。
原来如此（讲道理）：
正常人眼睛中的晶状体，好比实验中的第一个凸透镜，白屏好比眼睛的视网膜，蜡烛为景物。当正常人看景物时，眼睛的晶状体可以随意调节，景物能清晰地成像在视风膜上。当不注意用眼卫生，眼睛晶状体变凸后，就像我们的第二个凸透镜，景物像成在视网膜前，人就看不清远处的景物了。所以，近视眼要想看清物体，可以像实验中第4步那样，把景物移近眼睛；或者像第5步那样，配戴上凹透镜制成的眼镜。关于“两只眼睛”的探究活动
我们都知道，人和大多数动物都有两只眼睛。即使只用一只眼睛，不也能看见东西吗？为什么一定要长两只眼睛呢？ 探究准备：一根针和细线、一个小瓶、两支笔。探究过程：
1、左手拿针，右手拿线，闭上一只眼，试着把线穿过针眼，这时你会有什么感觉？是不是很难对准针眼呢？睁开双眼试一次，哈哈，一次就成功了！
2、左手拿着小瓶，右手拿笔，两只手臂尽量伸长，闭上一只眼，试试看，把笔插到小瓶里，是不是不太容易？
3、睁开双眼，再把笔插进小瓶里，是不是就很容易了？
原来如此（讲道理）：
左眼看到的东西偏右一点儿，右眼看到的东西偏左一点儿，这样，在大脑里才会形成一种“立体感”，从而判断出物体离我们的真实距离。一只眼看东西，则没有“立体感”，所以很难正确判断出物体的远近。板书设计
第二课 我有一双明亮的眼睛
左眼看到的东西偏右一点儿，右眼看到的东西偏左一点儿，这样，在大脑里才会形成一种“立体感”，从而判断出物体离我们的真实距离。一只眼看东西，则没有“立体感”，所以很难正确判断出物体的远近。
第三课 小心别伤着 教学目标：
1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标：
1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：
1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。课前准备：
1、学生课前准备：
（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）
2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。第一课时 教学过程设计：
一、经验交流
1、教师出示讨论题目：课件一
（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？
（1）课间猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下楼梯奔跑；
（4）教师里追跑；
3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。第二课时
一、情境表演
1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……
2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
二、判断分析
1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）学生在马路上踢球；
（2）互相争抢玩具；
（3）用扫帚和伞打闹；
2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？
4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三
（1）乘车时（车上车下）……
（2）课间活动时……
（3）看见剪刀放在沙发上……
（4）插电源时……
（5）学生自己说出几种情境
三、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
（1）学生自由介绍；
（2）教师介绍；
（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品
（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
（2）全班介绍
3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法
（1）擦伤
（2）划伤
（3）流鼻血 第三课时
一、讨论分析
1、出示课件，遇到这样的情况该怎么办？
2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
七、积累资料，强化自我保护意识
1、介绍救护小常识
（1）受伤后及时告诉老师或家长；
（2）伤口要及时处理；
（3）在工地受伤要及时去医院；
（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；
（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；
2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。第四课时
一、办一期《自我保护》宣传板报。
二、与家长共同编写《自我保护》诗歌。探究活动：
关于“了解常用自救药品”的探究活动 探究目的：
通过了解一些常用的自救药品，增强学生的自我保护意识及能力。探究内容：
1、创可贴的作用
2、药棉的作用
3、纱布的作用
4、红药水的作用
5、医用酒精的作用 探究形式：
1、到学校医务室请教校医。
2、查阅相关书籍或者网站。
第四课 夏天，我们注意什么 教学目标：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点：
夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。德育目标：
热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。教学用具：
课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。教学准备：
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。第一课时 教学活动设计：
一、导入：
1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）
2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
二、活动：我们是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些
蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。第二课时
一、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
学生回答：……（教师及时鼓励及总结）
2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：
（１）人的皮肤有什么用处？
（２）为什么会长痱子？
（３）为什么夏天用温水洗澡？
3、学生讨论、发言，有什么感受？
4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？
5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
二、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？
1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？
2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？
3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。
五、实物投影：
儿歌
夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。
六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。第三课时 探究活动：
关于“我是小医生”的探究活动 探究目的：
通过活动，让学生学习一些在夏季的保健方法，增强学生的自我保护能力。探究内容及步骤：
1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。
2、介绍夏天怎样预防腹泻。
3、介绍如何预防中暑的方法。
4、在夏天，你还应该注意什么？ 教学反思：
6、小苗快快长
一、主题目标：
1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之际在于春”的含义。
2、通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
3、培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。
二、教学重点：通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易，理解“一年之际在于春”的含义。
三、教学课时 2课时
四、课前准备教师准备：
（1）春天人们种植忙的录象资料。（2）黄豆粒、蒜头、吊兰或其他相关的植物。（3）两个表演用的头饰，一个画着没有长好的小苗叫黄黄，一个画健康的小苗叫绿绿。（4）学生准备：花盆、花籽、豆类、吊兰、太阳花等相关植物。
一、主题目标：
1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之际在于春”的含义。
2、师生动手，亲自体验种植的乐趣，渗透一点植物繁殖形式的知识。
3、培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。
二、活动过程：
<一>
1、师出示春天人们种植活动的图片，请学生观察人们在忙着做什么呢？指名回答。
2、根据图片，设计情景和采访内容，分角色扮演爸爸、姐姐、爷爷、奶奶等。模拟“小记者”采访。（1）爷爷、奶奶你们在种什么花，春天都开什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？为什么起早摸黑地干呀？（一年之际在于春）（3）姐姐你种什么树呀？为什么要在这时侯种呀？什么是植树节呀？ <二>、做个小小“园艺家”
1、教师呈现准备好的豆子，土豆、吊兰、蒜头。让学生根据自愿原则报名参加“黄豆组”，“土豆组”，“吊兰组”，“蒜头组”等的种植。小组同学结合自己的生活经验讨论。
怎样种植便于植物成活？（土质松软、肥料充足、阳光、水分、温度）每天谁来管理，怎样管理？谁来记录，怎样记录？（3）是否需要请辅导员？请谁合适？
2、动手种植。
4、教师指导学生（参照书中和生长记录表）做好第一次下种记录。<三>、情境表演：黄黄和绿绿
1、请两个小朋友分别戴上黄黄和绿绿的头饰，扮演两个小苗。因为两个小苗的主人不同，所以黄黄辚得蔫头蔫脑，绿绿看上云很精神。
2、学生根据自己对植物生长所需条件的初步认识，设计对话内容，如：主人没让黄黄晒太阳，忘记让它喝水......（可自由发挥）
3、教师总结：如果你参加了苗苗种植活动，就一定要坚持对自己的苗苗负责，没有耐心、爱心，不负责任，就不会种出好苗苗。第二课时主题目标：通过开展小苗展示会，交流种植和观察记录等活动，感受生命和成长，体验收获的不易。活动过程：
一、展示小苗，为小苗取名字。
二、举办“苗苗展”，展示自己小组的成果。
三、讲述苗苗的成长史。（可引导学生用表演的形式）
四、讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样？
四、教师总结：
第五篇：一年级下册品社教案（精选）
冀教版一年级品社下册教案
活动目标
（一）知识目标
1.知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
2.知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。
3.知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
（二）能力目标
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
（三）情感、态度与价值观目标
1.激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
养成教育训练点:激发学生热爱长辈、孝敬父母的情感.活动重点
学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。
活动难点
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，知道孝敬父母是中华民族传统的美德。
活动方法
讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、表演游戏法
活动媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
２～３个课时
教学结构与过程
一、导入新课
师：同学们，我们看这幅图片（点击出示“家庭”图片），里面的人们为什么都那么的高兴呢？
二、了解家人
（一）活动1 介绍自己的家庭成员
师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。学生认真看课本第2页图片。
几位同学分别根据自己的照片介绍自己家庭情况。
（二）活动2 认一认自己的长辈
1.师：我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹。从几位同学的介绍中，我们知道家庭中都有父母长辈。
学生认真观察课本第3页图片，把自己的长辈介绍给大家。
2.同学们打开课本第4页，说一说长辈都为我们做哪些事情。（做饭、接我送我、听写、洗衣„„）
3.欣赏图片“奶奶”，体会长辈对我们的爱，点击出示“游子吟”，带领学生朗读，简单讲解含义，体会父母长辈养育自己的辛苦，应该敬爱他们。
三、活动3 我为家庭添欢乐
1.师：爸爸妈妈，爷爷奶奶照顾我们长大，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建设快乐家庭也有我们一份责任。
学生一起读课题“我为家庭添欢乐”，师板书课题。
同学们打开课本第5页，看看图中的同学，他们是怎样为家庭添欢乐的。
2.课件出示儿歌：
我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。
能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
学生读儿歌，讨论这首儿歌里的小朋友做了哪些事情让家人开心。
根据学生的回答，总结：
①爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人（板书）
②倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情（板书）
3.学生交流自己做过哪些事让家人开心。欣赏“我为家庭添欢乐”系列图片。
4.师结合图片讲二十四孝故事之“扇枕温衾”、“恣蚊饱血”、“扼虎救父”，使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
5.设置情景进行游戏
课件出示题目：⑴爸爸下班回来，拿着很多东西，你应该„„
⑵奶奶病了，躺在床上，你应该„„
⑶妈妈正在洗衣服，你应该„„
先让学生说一说做法，再选一个情景进行表演。
四、不良情绪要克制
1.师：看来大家都知道怎样给家庭添欢乐了，下面我来考考大家。
学生打开课本第6页，说一说图中的同学在做什么，这样做好吗？
2.针对第三幅图，引导学生不良情绪要克制。（可增加几种情况，让学生交流该怎么做。比如：妈妈催我去练琴、桌上的饭菜不合口味、想买东西没有被答应等）
3.小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理办法：
一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼呢？二是克制一下自己的情绪，天下父母没有不爱孩子的，我们也要多理解他们。父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐，做家庭的开心果。
最后，师生一起读课本第7页的“读一读”。
活动作业 制作“爱心卡片”
要成为家里的开心果，可以做的事情有很多。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧，也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。
课外拓展
把“爱心卡片”贴在床头，提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。
板书设计 我为家庭添欢乐
把自己的快乐传递给家人
为家人做力所能及的事情
教学反思：
课堂教学过程中，与以往不同的是我增加“学生模拟情境表演”的活动，有利也有弊，好处是孩子们有了亲身经验，更容易理解一些道理，不足之处是在活动中我组织的不是很恰当，学生们表演的不是很精彩，课堂纪律也差了一下，课下还得多思考，多琢磨，相信一次会比一次好。
教学目标：
1.知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
2.自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。
3.体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。
养成教育训练点：
培养动手做力所能及的事情的思想及正确的劳动观念。
教学重点：
使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
教学难点：
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
教学准备
图片课件、小故事
学生活动设计
“自己的事情自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧室”
一、导入新课。
老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？
老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。
二、讲授新课。
1.自己的事情自己做（板书）
老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。
老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？
老师：我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？
老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？
老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？
老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？
老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说
老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。
2.做爸爸妈妈的小帮手（板书）
老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。
老师：我们再看一个图片（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。
老师：从这个图片中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说一说。
（学生进行讨论）
老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任，对吗？
老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他(她)又扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得乱七八糟，结果还得重新打扫、整理，这样做好吗？
老师：大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担，所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。
3.保持家庭环境卫生（板书）
老师：我们一起看课本第十页的图片，他们做的好吗？我们平时都做过哪些呢？
老师：下面，我们再看几幅图片（看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”），我们从这当中能学到什么呢？
老师：我们主要可以学到两个方面的内容：一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地，做一些力所能及的家务活；二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要爱护环境卫生。这样我们既积极主动做了家务劳动，又保持了家庭环境卫生。
教学反思：
通过这节课的学习，孩子们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。明白了自己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。
（一）知识目标
1.知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现，懂得生活用品来之不易，应当爱惜。
2.知道东西摆放整齐有序是爱惜物品的行为，从小培养学生爱惜生活用品的好习惯。
（二）能力目标
1.爱惜生活用品，不故意损坏。
2.东西摆放整齐有序，不乱扔。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生对生活用品的爱惜之情。
活动重点
让学生懂得为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
活动难点
让学生懂得为什么要爱惜生活用品。
活动方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
活动媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2～3个课时
课前准备
1.查阅资料或访问有关的网站，搜集一些爱惜生活用品的故事或其它资料。
2.调查了解一下自己班级的学生，了解他们在爱惜生活用品方面的表现情况。
活动结构与过程
一、导入新课
师：我给大家出几个谜语，大家猜一猜好吗？
一间屋子方又方，只有门来没有窗。
屋外炎热又晴朗，屋内寒冷又下霜。
（冰箱）
四四方方，跟我来往，伤风流汗，数它最忙。
（手帕）
十个加十个，还是十个；
十个减十个，还是十个。
（手套）
学生猜谜语。
师：我们看一看这几个谜底，它们有什么共同的地方呢?（生活用品）对，它们都是生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来了解一下生活用品。
板书课题：爱惜生活用品
二、活动一 了解生活用品
（一）生活用品的用途
师：大家请打开课本的第14页，大家看图中都画了哪些生活用品，它们都有什么用途呢？
学生想一想，然后说一说。
师：下面我们来看几张图片，大家说一说，它们是什么，都有什么用途？
学生欣赏图片“茶杯”、“茶壶”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“缝纫机”、“脸盆”、“闹铃”、“盘子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、“牙刷”、“生活用品
（一）”、“生活用品
（二）”。
师：大家说得很好，大家还知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它们都有什么用途？
学生讨论，然后把自己知道的说给同学们听。
（二）生活用品的由来
1.师：我们说了这么多的生活用品以及它们的用途，那知道它们都是怎么来的吗？大家打开课本第15页，看一看，图中告诉我们什么？
学生看图片。
师：从图中我们可以知道：桌子是木工师傅一点点的制作出来的；毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊！
学生看图片“衣服的制作过程”，体会衣服的来之不易。
大家欣赏视频“景泰蓝的制作过程”，学生说说看完视频之后的感受。
师：（点击课件）生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的，或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的，不管哪种方式，它们都来之不易，我们应该爱惜它们。
2.议一议 点击课件，议一议失物箱里为什么会有那么多的生活用品？他们的小主人应该怎么做？
三、爱惜生活用品
（一）不浪费、不乱扔、不损坏生活用品
1.师：大家打开课本第16页，认真看一看，图中小朋友的做法好不好？为什么？大家讨论一下，然后把你的想法说给大家听。
师：在图中，一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒，这是一种浪费；一个小朋友在桌子上乱画，这是对桌子的故意损坏；还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片，而把雨伞随地一扔，这些都是不好的行为。只有一个小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干净了，我们应该向他学习。
2.点击课件，看故事“小明的衣帽哪去了”，说一说小明的做法好不好。
学生说一说平时是怎样爱惜生活用品的。
（二）物品摆放整齐有序
师：下面大家打开课本第17页，认真看一看图片画得是什么故事？（一个小男孩为找机器猫到处乱翻而将水杯打碎）
学生把自己想法讲给大家庭。
师：大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢？
学生交流。
师：从故事中我们可以懂得东西摆放整齐有序也是爱惜物品的表现。让大家欣赏图片“摆放整齐”
师：所以说，爱惜生活用品就应该做到，不浪费；不乱扔、乱放；不损坏；小心使用；物品摆放整齐。只有这样做，才是一个爱惜生活用品的好孩子。
最后，我们大家一齐来看课本第18页，大家认真观察该页的四幅插图，大家说他们的做法好吗？
学生举手说一说。
师：这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现，我们应该向他们学习。
四、巩固
1.老师带领大家一齐读儿歌。
生活用品很重要，日常生活离不了；
我们从小要爱惜，摆放有序习惯好。
2..点击出示系列图片，说一说哪些行为是对的，哪些行为是错的，并说明理由。
3.学生欣赏音频“周总理的睡衣”；师给同学们讲文本资源中“勤俭节约的小故事”、“常香玉的故事”。
五、小结
课件出示儿歌：生活用品真不少，人人生活离不了。
生产出来不容易，小心使用要爱惜。
不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。
师：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。
板书设计 3 爱惜生活用
小心使用 不乱扔乱放 不浪费、损坏
来之不易
教学反思：本课通过讲故事的形式，学生听到了不少爱惜生活用品的事例，从中也明白了为什么要爱惜生活用品这个道理。学生在课堂上注意力也比较集中，效果也还不错，不妥的地方是我的板书写的过少，而讲的可能过多，最后下课的时候想要复习一下本课的内容，板书中又找不到，以后需要特别的注意这方面的问题。教学目标
[德育目标]：知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
[智育目标]：了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。
[素质发展目标]：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三•八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
教学重点难点
[教学重点]：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
[教学难点]：激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
教学准备
有关伟大人物的简介，课程内容相关的图片课件
学生活动设计
“了解妇女中的伟大人物”、“送妈妈一份节日礼物”、“制作连心卡”
【导入新课】
（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。）
老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢？
老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的３月８日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？
老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？
【讲授新课】
一、“三•八”国际妇女节的来历（板书）
老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？
老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢？
老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。（内容详见文本资源“国际妇女节”。）
老师：它是多么的来之不易啊，对不对？
老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。
二、了解妇女中的伟大人物（板书）
老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢？
老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）
老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是？
老师：我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性——妈妈，我们了解妈妈多少呢？大家也来说一说自己妈妈的故事。
老师：老师让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗？有什么感想给大家说一说。（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。）
老师：大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。在这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些什么？
三、送妈妈一份节日礼物（板书）
老师：我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈妈的节日呢？他做的对吗？
老师：从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一份节日礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。可有同学会问，我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。
老师：我们再一起看课本第二十一页，他们都在做什么？我们从中能学到些什么呢？
老师：只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗？
老师：当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将它永远记在我们心里，并付诸在我们行动上呢？下面我们可以学着制作一个“连心卡”挂在自己小卧室的墙上时刻提示自己关心体贴妈妈。我们打开课本第二十二页，把我们调查来的妈妈的情况写在上面，然后做成“连心卡”。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们主要学到了3月8日这一天是妈妈和全世界所有劳动妇女的节日；了解了一些伟大妇女的英雄事迹；知道了妈妈是家庭中非常重要的一员，我们应该热爱我们的妈妈，关心体贴妈妈，在妈妈节日这一天，送妈妈一份节日的礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，培养他们 “妈妈快乐我快乐”的情感。以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。
教学目标
[德育目标]：在老师带领下去春游、踏青，亲近自然，感受春季的变化和春天大自然的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
[智育目标]：培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生意识到美化环境、爱护环境的责任，在感受美的同时，激发学生自我创造的欲望。
[素质发展目标]：初步了解春季的主要特征，能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然
教学重点难点
[教学重点]：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征。培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。
[教学难点]：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征
教学准备
有关春天的图片
学生活动设计
“说说眼里的春天”、“赞美春天”
【讲授新课】
一、春天在哪里（板书）
老师：春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，前几天我们举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？你看到的春天是什么样子的？大家进行讨论，然后说一说。
老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方面，我们一起看课本第二十六页，看一看春天是这个样子的吗？
老师：我们再一起来欣赏图片，让我们再次享受一下大自然带来的美好体验，来共同回忆春天的样子。
老师：春天是多么的美啊，从我们春游时所看到的，图片里所欣赏到的，我们可以发现柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，梨花、油菜花等好多花也开了，燕子从南方飞了回来，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土变得松软了，鸭子也开始在水里游来游去的，真是太美丽了！春姑娘就在我们的身边，对吗？
老师：春天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗？
老师：我们该怎么赞美春天呢？
二、赞美春天（板书）
老师：我们先听一篇朗诵。
老师：这篇文章写得美吗？它写出了春天的美丽，春天的气息。这就是一种对春天的赞美。我们大家可以以自己的方式来充分的赞美春天，来表达我们的热爱。我们看课本第二十七页，我们能有什么启发呢？
老师：对，我们可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。下面就有同学们以自己的方式来赞美春天。
课堂小结
通过户外的春游活动，同学们用自己的五官感受到了春天的美丽，陶冶了情操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流我们认识到了春天的显著特征：冰雪开始融化，小草开始发芽，花也开始开放，小青蛙也睡醒了等等。并用同学们自己的方式来由衷地赞美春天大自然的美丽。
活动目标
（一）知识目标
1.知道人们在春季的主要活动以及动物在春天的活动情况。
2.知道一些春季保健常识，预防疾病。
（二）能力目标
了解春天天气变化对人们和动物生活、植物生长的影响，学会料理自己的生活。
（三）情感、态度与价值观目标
让学生知道人们在春季的主要活动，感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。
活动重点
让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，知道一些春季保健常识，学会照顾自己，预防疾病。
活动难点
知道人们及动物在春季的主要活动，知道春季保健常识，预防疾病。
养成教育训练点
教育学生学会料理自己的生活，学会照顾自己。
活动方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
活动媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2-3个课时
活动结构与过程
第一课时
一、导入新课
师：同学们，我们通过上节课学习知道春天来了，春姑娘给我们带来了好多的变化。哪位同学给大家说一说呢？
学生说一说。欣赏视频“春来了”。
师：说得好，春姑娘让柳树开始发芽、小草变绿、天气变暖、冰雪融化、百花开放，她把世界变得越来越美丽，人们也不愿意错过这美好的时光，也开始活动起来，忙碌起来。
板书课题：春天的活动
二、讲授新课
（一）春天人们的活动
1.农民伯伯的活动（板书）
师：同学们，打开课本29页，我们看一看图中的人们都在干什么？然后说一说。
学生说一说。
师：大家说得很好，课本中的4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，农民伯伯为了秋天能有个好的收成就得在春天的时候进行春种、忙碌，这也就体现了 “一年之计在于春”。学生欣赏视频“劳动最有滋味”加深理解
师：课前让大家利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。大家都做了吗？
学生说一说，欣赏图片“春播”、“春种”、“春耕”、“修剪果树”。
师：下面我们大家同桌之间讨论一下，说说你们都看到了什么，人们在忙着做什么？
学生把讨论结果说一说。
2.小朋友们在春天的活动（板书）
师：春天是农民伯伯们忙碌的季节，但也是小朋友们最喜爱的季节。我们一起看看小朋友们都在做什么？
学生欣赏视频“春天小朋友的活动”，师：大家和同桌交流一下，说说自己在春天最想做什么事，都参加过什么活动。
学生交流，可以介绍一下自己春天最有趣的活动，然后欣赏图片“放风筝”系列、“赏春”、“游船赏春”。
师：我们看课本第30页，看这些活动你们都参加过吗？
学生说一说。（图1为“春暖花开，学生们像放飞的小鸟一样高兴地到郊外踏青”，图2为“尽展孩子们放风筝时的快乐”，图3为“一家人在公园小河边赏春时的情景”；图4为“学生在户外游戏的场面”。）
师小结：同学们，我们看到春天小朋友们的活动是多么的丰富多彩啊！春天是个美丽的季节，我们不能让她白白从我们的身边溜掉，让我们尽情地享受这美好的时光吧！大家说对吗？
第二课时
（二）春季保健（板书）
师：春天是个美丽的季节，是个春暖花开的时节，即是各种花草树木开始生长的季节，我们在享受这美好时光的同时也是各种病菌滋生的时候。这几天我们经常有同学告病假，不能来上学，都是因为在活动的时候没有注意天气的变化，所以我们一定要做好春季的保健。
学生先听师讲“春季话保健”之“春天天气”。
师：我们看看课本中的小朋友是怎么做的，请大家打开课本第31页，说一说他们在做什么？
学生举手发言，交流春天怎么照顾自己，预防疾病。
师：从中我们可以知道在春季我们应该随气温的变化适当的增减衣物；经常通风换气；尽量少去公共场所、人群密集的地方；加强体育煅炼等，只有这样我们才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身体健康，大家说对不对？
（三）动物在春天里的活动（板书）
师：我们一起看课本第32页，看图中画的都是什么动物？
学生举手发言。
师：同学们说一说，大家还知道哪些动物也在春天活动呢？
学生交流，欣赏图片“春江水暖鸭先知”、“阳春三月鸟成双”。
师：我们看到的这些也是春天来临时经常看到的动物。还有一些冬眠的动物如：蛇、熊、青蛙等当春天来临时也开始醒过来。
学生欣赏视频“青蛙的冬眠”来加深理解。
师：大家课下还可以观察一下其它的动物都有什么现象。
欣赏歌曲“小燕子穿花衣”。
三、课堂小结
通过这节课的学习，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式，让学生感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识，预防疾病。
板书设计
春天的活动
农民伯伯的活动
小朋友们在春天的活动
春季保健
小动物在春天里的活动
教学反思
听了赵老师的建议，这一课多写了一点点板书，感觉效果真的还不错，最后可以很清晰地引导学生回顾本节课所学的内容。通过上这节课，我了解到学生的知识面很广，当我们谈到植树的时候，有不少学生竟然知道树可以吸走二氧化碳，呼出新鲜的氧气，这样人们就可以健康的呼吸到氧气了，很好。只是如何组织学生有序地进行一些活动还要多动脑筋。
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