部分高校教师资格证考试真题

第一篇：部分高校教师资格证考试真题

历年真题 单选，多选，判断摘选

单选

1.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）A一般与特殊 B抽象与具体 C宏观与微观 D基础与应用 2.通才教育与专才教育的结合主要体现为（）A科学知识与人文知识的整合 B理论知识与实践知识的整合 C基础知识与专业知识的整合 D知识与能力的整合

3.高校教师职务设置的总原则是（）A因人设岗 B因事设岗 C因学科设岗 D因专业设岗 4.教育与政治关系的核心是（）A政治教育 B培养人才 C完善政体 D民主问题

5.具有不同办学条件、要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的（）A水平结构 B种类结构 C形式结构 D能级结构

6.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）A启发性原则 B教育性原则 C科学性原则 D因材施教原则

7.实现教书育人的基本前提是（）A把握教材B把握教学大纲C把握学科特殊性D把握教育对象特殊性 8.《普通高等学校设置暂行条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章 9.属于教育法律关系客体的是（）A教师B教室C学生D学校

10.教师如果不服从教育行政复议决定的可以在收到复议决定书之日起向人民法院提起诉讼，期限是15天 11.对高等教育实践活动进行社会价值判断体现了高等教育目的的（）作用。A导向B调控C评价D激励 12.高等教育入学率在15%~50%之间，属于高等教育发展的（）教育阶段。A英才B普及C终身D大众 13.中央集权型高等教育宏观管理的典型国家是（）A法国B德国C美国D日本 14.公立与私立的高等教育构成属于高等教育的（）结构。A层次B科类C形式D区域

15.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）A天资、能力和心境B稳定性、内在性和可控性C个体的力量、环境和偶然因素D努力、任务难度和运气 16.教师职业道德修养的最高层次是（）A操守B修养C内省D慎独

17.教师职业道德品质成熟主要标志是A职业道德理想B职业道德信念C职业道德情感D职业道德意志 18.教育行政部门在接到教师申诉书后必须作出相关处理的期限是（）A15天 B20天 C30天 D40天 19.《中华人民共和国学位条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章 20.高等教育特色的形成主要取决于一定社会的（）A政治制度B经济水平C文化传统D人口素质 21.现代社会高校职能体系的核心是（）A人才培养B科学研究C社会服务D知识创新

22.以学术权利为主的高校管理模式属于（）A欧洲大陆模式B美国模式C英国模式D亚洲模式 23.高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（）A教育学意义上的师生关系B心理学意义上的师生关系C伦理学意义上的师生关系D社会学意义上的师生关系 24.能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的（）A心理动力B心理过程C心理状态D心理特征 25.体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（）A职业道德原则B职业道德规范C职业道德修养D职业道德评价

26.我国《教师资格条例》的制定机关是（）A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C国务院D国务院教育行政部门

27.教育行政赔偿的主体是（）A教育行政机关B学习C国家D教师

多选

1.下列属于传统教学媒体的有（）A电视机B计算机C投影机D幻灯机E录音机

2.指导大学生参与科研活动的主要途径有（）A结合课堂教学进行B结合实践教学进行C结合学校管理进行D结合学生的学年论文进行E结合学生的毕业论文进行

3.按教学评价的对象划分，高等教学评价包括（）A学校办学水平评价B专业水平评价C课程评价D学生家长评价E教师评价

4.我国教育心理学家一般认为，学生的学习可以分为（）A知识的学习B技能的学习C审美的学习D认知策略的学习E行为规范的学习

5.高校以直观感知为主的教学方法有（）A实验法B演示法C练习法D参观法E实习法 6.高校教育科研方法论的原则是（）A理论联系实际B注意理论的层次性C加强综合研究D注重推广运用E做好成果评定

7.高等学校教师队伍的结构包括（）A学科结构B职务结构C学历结构D年龄结构E专业结构 8.学习动机的基本成分包括（）A学习目标B学习需要C学习方法D学习期待E学习策略 9.下列心理现象中属于心理过程的有（）A知觉B意志C思维D性格E情绪

10.高等教育的微观结构包括（）A学科专业结构B课程结构C教材结构D队伍结构E管理结构 11.高校实施全面发展教育的途径有（）A思想教育B教学工作C科学研究D社会实践E课外活动 12.心理动力系统包括的心理成分主要有（）A需要B动机C想象D兴趣E世界观 13.教学监控能力的特征有（）A对象性B能动性C普遍性D有效性E敏锐性

14.高等教育心理学研究的方法论原则有（）A客观性原则B情境性原则C理论联系实际原则D发展性原则E教育性原则

15.问题解决的基本特点有（）A结构减缩性B问题情境性C目的指向性D认知操作性E操作序列性 16.教师礼仪的特点有（）A率先性B示范性C系统性D整体性E影响深远性

判断

1.高校德育是全面发展教育的核心 F 2.高校课程建设的核心是教材建设 T 3.与学年制相比，学分制更便于教学管理 F 4.布鲁纳认为，学生的学习主要是有意义的接受学习F 5.认知成分是态度结构中的核心成分 F 6.测验的效度是指测验的可靠程度，即多次测验分数的稳定和一致的程度。F 7.教师职业劳动过程的艺术性是由教学内容的特点决定的。F 8.社会经济关系是教师职业道德形成和发展的主要社会条件 F 9.教师职业道德评价的依据是动机与效果的辩证统一 T 10.纠纷的存在是教育法律救济的基础 T 11.我国《教师法》规定，教师具有六项权利和六项义务 T 12.我国高等教育宏观管理所实行的主要是中央与地方两级管理体制。T 13.更有利于提高教学效率的高校教学管理体制是学分制。F 14.教师职业道德规范在整个教师职业道德体系中既是总结又是指导，起着承上启下，沟通前后的作用F 15.高等教育内部由于程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系，称高等教育的能级结构。F 16.大学生社会实践活动应坚持社会效益为主，经济效益为辅的原则。F 17.心智技能的形成是借助于内部言语实现的。T 18.定势是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响F 19.环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范F 第一章 教育与教育学

一、填空题

1、＿＿＿＿＿＿＿＿，开启了制度化教育的新阶段。

2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到＿＿＿＿教育的过程。

3、狭义的教育主要是指＿＿＿＿教育。

4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、数等六门课程。

5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、＿＿、＿＿、＿＿。

6、制度化教育主要所指的是＿＿＿＿教育，也就是＿＿＿＿＿＿＿＿的教育制度。

7、古代雅典的教育目的主要是培养＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而斯巴达教育的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《＿＿＿＿》。

9、传统教育学的代表者是＿＿＿＿，现代教育学流派的代言人是＿＿＿＿。

10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《＿＿＿＿》中。

二、名词解释

1、教育（广义）

2、教育（狭义）

3、制度化教育

三、选择题

1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（）。A、中庸

B、礼记

C、论语

D、学记

2、孔子的教育思想主要记载在（）。A、中庸

B、礼记

C、论语

D、学记

3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A、四书

B、五经

C、六艺

D、八股文

4、义务教育的实施在（）之后。A、第一次工业革命

B、第二次工业革命 C、第三次工业革命

D、第四次工业革命

5、“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）A、夸美纽斯

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

6、“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。A、中庸

B、大学

C、论语

D、学记

7、提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）A、中庸

B、礼记

C、论语 D、学记

8、提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

9、主张“有教无类”的观点的人是（）。A、孔予

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

10、提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）。A、中庸

B、礼记

C、论语

D、学记

11、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（）。A、夸美纽斯

B、洛克

C、卢梭

D、赫尔巴特

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A、中庸

B、大学

C、盂子

D、学记

13、著名的实用主义教育家及代表作是（）。A、布鲁纳、《教育过程》

B、杜威、《民主主义与教育》 C、赞科大、《教学与发展》

D、凯洛大、《教育学》

14、重视启发教学，提出“助产术”的人是（）。A、亚里斯多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、昆体良

15、第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。A、夸美纽斯

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

16、强调儿童中心主义观点的教育家是（）。A、夸美纽斯

B、洛克 C、杜威

D、赫尔巴特

17、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。

A、夸美纽斯

B、杜威

C、凯洛夫

D、赫尔巴特

18、规范教育学的建立的标志是（）。A、《大教学论》

B、《爱弥尔》

C、《民主主义与教育》

D、《普通教育学》

19、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A、文化知识教育

B、艺术教育

C、读写算的教育

D、军事体操教育

20、在我国第一个已经实施的近代学制是（）。A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、子癸丑学制

四、简答题

1、古代学校教育的特征是什么？

2、简述现代教育制度发展的趋势。

3、教育改革和发展的新特点是什么？

4、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人和著作

第二章 教育与社会的发展

一、填空题

1、决定教育规模与速度的因素是＿＿＿＿。

2、制约教育目的的因素是＿＿＿＿。

3、教育对生产力的促进作用表现为＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、人力资本的提出者是美国经济学家＿＿＿＿。

5、教育与文化之间是＿＿＿＿、＿＿＿＿的关系。

6、学校文化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其核心是＿＿＿＿、＿＿＿＿。

7、校园文化的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、学校文化主要可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和制度文化等。

9、学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。

10、＿＿＿＿是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。

11、学生文化具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

二、名词解释

1、学校文化

2、人力资本理论

三、选择题

1、决定教育性质的根本因素是（）A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

3、决定教育的领导权的因素是（）A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

4、我国奴隶社会的教育内容主要是（）A、六艺

B、三科

C、四学

D、七艺

5、决定教育目的因素是（）A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

6、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A、培养人

B、参与政治活动

C、传播文化与科学知识

D、参与经济活动

四、简述题

1、简述教育与政治经济制度的关系。

2、简述教育与生产力的关系。

3、简述信息技术与教育之间的关系。

第三章 教育与个人的发展

一、填空题

1、人的身心发展是在＿＿＿＿中实现的。

2、人的身心发展具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

3、人的发展是个体的内在因素与＿＿＿＿在＿＿＿＿中相互作用的结果。

4、影响个体身心发展的因素主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和个体实践活动等。

5、心理学家把少年期称为＿＿＿＿或＿＿＿＿。

6、青年期是个体身心两方面逐步走向＿＿＿＿的时期。

7、环境为个体的发展提供了＿＿＿＿。

二、名词解释

1、人的身心发展

2、内发论

3、外铄论

4、多因素相互作用论

三、选择题

1、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用

B、不起决定作用

C、不起作用

D、决定人的发展方向

2、“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A、教育

B、环境

C、遗传

D、家庭教育

3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（）A、环境

B、遗传

C、教育

D、社会活动

4、遗传素质为人的发展提供了（）。A、现实性

B、必然性 C、可能性

D、方向性

5、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

6、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A、不起决定作用

B、起导向作用

C、起决定作用

D、起一般作用

7、儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

8、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A、遗传素质

B、教育

C、环境

D、个人的主观能动性

9、心理断乳期是指（）。A、幼儿期

B、儿童期

C、'少年期

D、青年期

10、危险期主要指（）。A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

四、简述题

1、简述个体身心发展的一般规律。

2、简述影响个体身心发展的因素。

3、简述学校教育对个体发展的特殊功能。

第四章 教育目的

一、填空题

1、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的＿＿＿＿。

2、决定教育工作的出发点，并成为教育活动归宿的是＿＿＿＿。

3、教育目的的层次结构可包括＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿。

4、教育目的与培养目标之间是＿＿＿＿的关系。

5、教育目标与教育目的、培养目标是＿＿＿＿的关系。

6、我国教育目的是建立在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿基础上的。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿是实现人的全面发展的唯一方法。

二、名词解释

1、教育目的（广义）

2、教育目的（狭义）

3、体育

4、美育

5、劳动技术教育

6、德育

7、智育

三、选择题

l、马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合

C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合

2、教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用 C、导向、激励和评价作用

D、宣传、引导和激励作用

3、确定社会主义教育目的的理论基础是（）A、凯洛夫的《教育学》

B、巴班斯基的教学最优化思想 C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、马克思主义关于人的全面发展学说

4、我国全面发展教育的组成部分是（）A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B、正规教育、业余教育

C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D、普通教育、职业教育

四、简答题

我国教育目的的基本精神是什么?

五、问答题

怎样正确理解素质教育的内涵?

第五章 学生与教师

一、填空题

1、学生是学习的＿＿＿＿，具有＿＿＿＿的教育对象。学生是权利的＿＿＿＿，享有法律所规定的各项社会权利。

2、《儿童权利公约》的四个基本原则是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、教师职业是一种＿＿＿＿，教师是＿＿＿＿。

4、师生关系在教学上是＿＿＿＿关系，在人格上是＿＿＿＿关系，在社会道德上是＿＿＿＿的关系。

5、教育活动中最基础的关系是＿＿＿＿。

6、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的＿＿＿＿。

二、选择题

1、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）A、主导作用

B、决定作用

C、不起主导作用

D、起基础作用

2、学生是学习的（）A、主体

B、客体

C、媒体

D、手段

3、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

三、简答题

1、简述教师的职业特点。

2、简述教师职业专业化的条件。

3、简述师生关系。

第二篇：高校教师资格证历年真题问答部分汇总

2007年A 四 简答题（每题6分）我国高等教育在处理“平等与效率“关系上的政策取向是什么？

概括为“效率优先，兼顾平等”，效率优先是指当前必须把提高高等教育效率作为首利与义务等5教育法规和教育政策所要解决问题的性质不同。

五 案例分析题（每题8分）张某是某高校青年教师，重视科学研究，注意将科学前沿知识融入到课堂教学。教学认真，对学生要求很高、很严。课堂上如果谁回代高校职能的延伸。

高校培养人才的社会职能产生的历史过程：18世纪以前确立了大学培养人才的职能。人才培养的职能始于古代，发展和完善于欧洲中世纪大学，也是现代高等学校最基本的职能。

当代社会发展的特点及其赋予这一职能要目标；兼顾平等是指在保证效率的前提下，答错了，常当众指责。点评作用时，对学生的要最大限度的满足人民群众对高等教育的需求，也指目前仍不能用平等的理想目标来要求显示，而只能用发展的眼光审视现实，做符合现实的最大努力。如何理解高校教师劳动的“个体性与群体性“特点？

教师劳动一方面具有相对独立性，另一方面又存在着学科、专业及任务分工上的协作性。二者之间存在对立统一的关系，教师个别劳动寓于群体劳动之中。什么是教学监控能力？教师教学监控能力的发展趋势是什么？

教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

教师教学监控能力的发展及趋势：1.从他控到自控2.从不自觉经自觉到达自动化3.敏感性逐渐增强4.迁移性逐渐提高。迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标志。影响问题解决的因素有哪些？

1有关的知识经验2定势与功能固着3问题情境4酝酿效应5原型启发6情绪和动机状态。教师职业道德的特点有哪些？

教师职业道德适用的针对性；教师职业道德要求的双重性；教师职业道德内容的全面性；教师职业道德功能的多样性；教师职业道德行为的典范性；教师职业道德影响的广泛性和深远性。

略加阐述针对性、双重性、全面性、多样性、典范性、广泛性和深远性。6 简述教育法与教育政策的区别。

1教育法规和教育政策的制定主体不同2教育法规和教育政策的执行方式不同3教育法规和教育政策的规范效力不同4教育法规和教育政策调整和适用的范围不同。相对于教育政策，教育法规更具有稳定性和长效性，所以其调整的范围要相对小一些，主要是教育活动的根本方面和教育的基本关系，如教育的权

错误和不当之处讽刺挖苦，当众指名道姓，说他们“笨极了”“脑子不开窍”。

试根据教师职业道德规范对张某的做法给予评析。

张某做到了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。

张某做到了严谨治学这一教师职业的基本道德规范。

张某违背了热爱学生、尊重学生人格的教师职业的基本道德规范。

略加解释锐意创新、严谨治学和热爱学生这三个教师职业的基本道德规范。2 某大学一年级学生李某，17岁，在聆听了该大学举办的股票知识讲座后，对股票发生了兴趣；他想亲自试一把，便偷偷将家中的存款提出50000元，在某证券交易所开设了股东账户。他经常不上课跑到股市观看行情。几次交易后，不但分文未赚，反将50000元的本钱赔了一大半。此事被其父母得知后，非常恼怒，认为该大学和证券交易所怂恿学生从事股票交易，使他们的经济蒙受损失，要求赔偿。试问：你对此案有何看法并说明理由。

李某17岁，没有工作收入，依靠父母资助上学，属限制民事行为能力人。限制民事行为能力人从事与其身份不符的民事活动须经父母许可方可进行。证券公司未经父母同意擅自为其开设股东账户，进行交易，须承担法律责任。因此，证券公司应当赔偿李某的经济损失。学校开设股票讲座普及股票知识，属正常教学活动，无不当之处。但学校未及时发现李某逃课炒股并予以制止，有教育管理不善之责。

六 论述题（每题13分）你认为高等学校最基本的社会职能是什么？在当今社会这一职能具有什么特殊的含义？

高等学校的社会职能包括：1.通过教学培养专门人，培养专门人才是早期对象创办的宗旨，现在依旧是根本使命，也是高校职能体系中的核心，是高等学校最根本的社会职能。2.通过科研发展科学，发展科学是现代高校的重要职能3.直接为社会提供服务，社会服务是现的新的含义。试述提高教材概括与知识理解成效的条件。

1配合运用正例和反例：A正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；B反例又称否定例证，指不包含或指包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证2提供丰富多彩的变式。△变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，就是概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。3科学地进行比较。两种方式：同类比较和异类比较4启发学生进行自觉概括。有两种对立的教学方法：指导法和发现法。为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？

教育的对象是人；教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动（或专门培养人的活

动）。

教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础之上。

在教育过程中应以学生为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性。（这些内同不要求都涉及到，允许就某一点或举例说明，只要论述合理即可。）

2007年B

四 简答题（每题6分）为什么说高等教育的“平等与效率“是一对相互对立统一的范畴？

对效率的追求必然影响公平的实现；追求理想化的平等又往往导致低效率的结果。

效率的实现必须有相对公平来提供保障；公平的实现又取决于效率不断提高的社会环境。如何理解高校教师劳动的“创造性“特点？

教师在教学与科研过程中所体现的思想、观念、方法、手段等的创新；教师劳动是探索未知，创造知识的过程。教师劳动不是简单重复劳动。3 什么是教育机智？影响教师教育机智的因素有哪些？

教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。影响教育机智的因素:1.对工作和学生的态度2.意志的自制性和果断性3.深厚的知识素养和经验积累。对大学生进行职业辅导的任务和策略是什么？

1帮助学生了解自我、2帮助学生了解职从事股票交易，使他们的经济蒙受损失，要求赔偿。

请问：你对此案有何看法并说明理由。可视为完全民事行为能力人；完全民事行为能力人应当独立承担民事责任。因此，李某进行股票买卖，应当承担责任。证券公司为完全行为能力人开设股东账户，无不当之处，无须承担法律责任。因此，证券公司不赔偿李某的经济损失。学校开设股票讲座及股票知识，属正服务。

四 简答题（每题6分）1 大学教材的基本特点是什么？

1教材是从一般书籍中分化出来为教学服务的专用书籍，不仅要为教师服务，同时也要为学生服务，要便于他们独立钻研2教材应当是一部学科思想发展史，不但要反映科学知识与结论，还有反映知识获得的过程3教材能够

李某17岁，利用勤工俭学获得经济收入，2008年A 业世界、3帮助学生发展健全的职业自我概念、常教学活动，无不当之处。

4帮助学生掌握求职技巧（求职技巧指导）5 严谨治学的基本道德要求有哪些？

树立优良的学风，不断学习新知识；刻苦钻研业务；积极探索教育教学规律，努力改进教育教学方法；简单论述：新知识、业务，高校教育教学规律和教育教学方法。6 简述教育违法的要件。

教育违法行为的客体；教育违法行为的客观方面；教育违法行为的主体；教育违法行为的主观方面。

五 案例分析题（每题8分）张老师在某高校任教20多年，深受学生喜爱。高校要求增加教学实践环节。张老师知道学校的要求后主动调整教学内容，并联系了企业，让同学们到企业实践，同学们都掌握了一技之长。

试用所学的教师职业道德理论对张老师的做法进行分析。

张老师做到了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。

张老师做到了爱岗敬业这一教师职业的基本道德规范。

锐意创新就是不断研究新问题，使其适应新形势下的工作要求；爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。爱岗敬业就是认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。某大学一年级学生李某，17岁，利用业余时间勤工俭学积累了一些钱，在聆听了该大学举办的股票知识讲座后，想亲自试一把。于是拿出自己挣的5000元钱，在某证券交易所开设了股东账户。几次交易后，不但分文未赚，反将本钱赔了一大半。此事被其父母知道后，非常恼怒，认为该大学和证券交易所怂恿学生

六 论述题（每题13分）根据高等教育的性质阐述我国高等教育培养目标的制定。

高等教育是一种专业教育，即可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。高校培养目标应体现为培养专门人才，培养专门人才是早期对象创办的宗旨，现在依旧是根本使命，也是高校职能体系中的核心。高校培养目标的制定应处理好几个关系：德与才、身与心和专业素质与文化素质。2 结合自己体会，谈谈怎样组织复习才能防止遗忘。

1复习时机要得当。遵循“及时复习”、“间隔复习”的原则。2复习的方法要合理。一般分散复习优于集中复习，反复阅读结合尝试背诵优于单纯的重复阅读。整体复习指每次复习整篇材料，部分复习指把材料分成几个部分进行复习。一般综合复习效果最好。如果材料是彼此没有意义联系的，采用部分复习法，如果材料是彼此具有联系的，必须根据不同情况具体安排：材料比较短，可以采用整体复习法；材料比较复杂、冗长，则宜采取综合复习法。3复习次数要适宜。必要时可采用“过渡学习”来提高记忆效果。过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

结合自己的体会论述。你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用？

和谐社会是指构成社会的各个部分，各个要素处于一种相互协调的状态。具体说，就是一种民主法治，公平正义，诚信友爱，充满

活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。教育具有提高民族素质，促进经济发展，完善民主政治和促进文化发展等重要的社会

功能。

教育可以通过促进社会政治、经济、文化发展，尤其是提高国民素质为构建和谐社会

反映与学科有关的，从生产与社会中提炼出来的实际问题，并能创见性，针对性和科学性4具体、生动、图文并茂，配以精选精制的插图、照片、图标，便于学生学习5统筹安排，综合平衡。编写者应从全局出发，积极配合，以提

高教材的总体质量。高校教师岗位设置应遵循哪些原则？

高校教师岗位设置应遵循以下四个原则：1系统原则2整体效应原则3最低岗位数量原

则4动态性原则。大学生思维发展的基本特点是什么？

1处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；2在常规思维继续发展的同时，创造思维也在显著发展。常规思维所要解决的问题是人类认识已经解决的，但对于问题解决者可能是新的，创造性思维所要解决的问题则是人类认识尚未解决并且具有社会价值的问题，大学生的思维基本属于常规性思维；3在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。(元认知即对认知活动的认知。)怎样培养大学生的人际交往能力？ 1培养大学生的交往意识和技能2克服交往中的认知障碍3寻求一些具体方法来解决

人际关系问题。简述教师职业道德修养的策略？

加强理论学习，坚持继承与创新相结合；积极参加实践，坚持知与行相结合；勇于自我反省，坚持自律与他律的结合。6 我国教育立法存在的突出问题有哪些？

教育法规很不健全、很不完备，远未形成一个体系；已经制定和颁布的教育法规多属行政系统制定的单项法规，而由国家权力机关制

定和颁布的教育法律却很少；已制定和颁布的教育法规多系对教育事业内部的要求，缺乏同经济、社会联系的内容，难以起到协调教育外部关系的作用。

五 案例分析（每题10分）2008年汶川地震，某校的一名教师第一个跑到了安全的操场，丢下了学生不理不管，并在网上发表“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。。”的言论。请运用所学的教师职业道德规范对该老师的言行进行分析。

该老师的言行是错误的；该老师的言行违记材料的数量增加而递减。a识记有意义联系的材料比识记无意义联系的材料效果要好b识记系统性、连贯性较强的材料比识记系统性、连贯性较差的材料效果好c识记直观形象的实物或图像材料比识记抽象概括的言语材料效果好d识记韵文比识记散文效果好。2识记的目的性与主动性。识记的主动性越高，识记的效果就越好。3对材料意义的理解度。对材料意义的理解程度是影响识记效果最重要选定研究问题、查阅文献和初步调查、制定研究计划或方案、实施研究（搜集并整理资料）、分析研究得出结论、形成研究报告，科研成果的评价。编写教案的基本要求有哪些？

1.高度重视，端正态度2.切合实际，坚持“五性”（科学、主体、教育、经济、实用性）3.优选教法，精设课型4.重视“正本”，关注“附件”5.认真备课，纠正“背课”6.内容全面，及时调整。背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范；的条件。4组块化编码。组块是一种信息的组热爱学生是教师的天职，在危急关头保护学生生命安全是一名教师永远应该具备的最基本的道德素质；该老师的言行违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范；依法执教，要求教师必须遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法展开教育教学活动。2高校青年教师赵某发现其所属教研室主任瞒着她，经所谓的“领导同意”，将她批改的一名学生的《测绘学》科目毕业考试成绩由不及格改为及格，遂向学校举报。学校经研究认为，“改成绩是合理”的，理由是“原评分标准过严”。随后年终考核时，这位在学生测评中获得85分的教师，却被学校以“缺乏敬业精神、不适合当教师”为由，考核评定为“不合格”，同时学校还决定将其解聘，没有为其安排教学任务，限期3个月内调离学校。随后，学校停发了赵某的工资和奖金。

请问：学校的做法侵犯了教师的哪些权利？这位教师能通过哪些途径获得教育法律救济？

学校侵犯了教师的学生学员成绩评定权（或管理学生权）；学校侵犯了教师的教育教学权；学校侵犯了教师的工资报酬待遇权；教师可以获得法律救济的途径和方法有三种：诉讼渠道、行政渠道和其他渠道。六 论述题（每题15分）高等学校科学研究有哪些特点？你认为作为一名大学教师应如何进行科学研究？

1高校多门类、多层次的学科结构，有利于科学技术领域的相互渗透，宜进行重大、综合性强的研究课题2科研与教学相结合，学术思想活跃，研究后备力量充足3高校是开展基础研究的重要基地4信息资源丰富，信息系统发达，能比较快地掌握和集中各种有关科技发展的新动向和经济建设对科技需求的信息5重视教育科学的研究是高等学校科研的特色之一。（“如何研究”不设标准答案要点，酌情给1-5分）试述影响识记与编码的主要因素。

1材料的数量与性质。识记的效果随所识

织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。5尽可能使多种分析器协同活动，视听结合的识记效果优于任何单一的识记方式。6觉醒状态（即大脑皮层的兴奋水平），直接影响到识记的效果。7识记的信心。

2009年A

四 简答题（每题6分）当前我国高校毕业生就业制度改革的主要

内容有哪些？

1进一步改善就业环境，理顺和完善大学毕业生就业机制；2政府将从政策、法规角度进一步明确自身在毕业生就业市场尚的角色地位；3高校在毕业生就业市场中的地位和作用的加强；4加强毕业生就业教育，使之树立正确的就业观念，有充分的就业心理准备。2 21世纪人才素质的基本要求是什么？

1未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌2未来社会要求人才具有优化的知识和能力结构3未来社会要求人才具有现代意识，（合作、效益、法律、竞争、国际意识）4未来社会要求人才具有创新能力和协作精神（进取、开拓、创新是现代社会发展对高校所培养人才的基本素质的要求）。3 教师威信的形成需要具备哪些条件？

1.高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件2.和学生保持长期而密切的交往3.良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威信4.给学生的第一印象也影响威信的树立（首因效应）5.严格要求自己，有自我批评的精神。4 大学新生存在的心里适应问题哪些？

1自豪和自卑的内心冲突2渴望交往和自我封闭的矛盾3独立和依赖的矛盾4理想和现实的矛盾5富于思考与认识偏激的矛盾 5 教学研究的一般程序是什么？

五 案例分析题（每题10分）李某为名牌大学硕士研究生，毕业后分到高校任教，他的大部分同学出国或国内大公司任职，他想去公司但未能入院，无奈进入高校，来校之初情绪低落不愿任教，勉强应付，也不愿做其他工作。后来在校外谋了一个兼职，将大部分精力都投入到兼职上去了，却对自己的本职工作敷衍了事。

试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。

李老师的行为是错误的，要坚决避免；李老师的行为没有履行一个教师的应尽义务。教师应该尽职尽责，教书育人；李老师的行为没有履行严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。教师要不断提高思想觉悟和教学业务水平。某大学生李某因作弊被教务处作出退学处理，但因该决定既没有下达至李某所在院系，又没有通知本人，故该决定并未得到实际执行。在此后两年力，李某以一名正常学生的身份继续参加学期注册，也缴纳了学费，修完了所有学分并参加了实习和毕业设计，临近毕业时，学校教务处通知李某所在院系，因对李某已作退学处理，故不能毕业，不发放毕业证、学位证等。试运用所学的教育法律知识进行分析：学校的这种做法对吗？为什么？

学校的这种做法是不对的；学校可以依法根据制定的校规、校纪对所属学生作出处理，但其处理必须符合法定的程序，处理结果必须送达学生本人，并实际执行；李某在不知情的情况下，仍以一名在校大学生的身份享有各项权利、履行各项义务并完成了规定的学业，理应获得相应的学业证书、学位证书等。

六 论述题（每题15分）试述教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合”的原则。

教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者缺一不可。在教学过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密的结合起来。

贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则“应注意以下几个方面：第一，充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以与控制情绪；合理的行为；具有完整统一的人格品质。当代教学方法改革与法治的基本特点主要有哪些？

重视实现学生的主体性；重视教学中学生学校管理者应增强教育法律意识，依法执教。

六 论述题（每题15分）试述高等教育大众化的基本内涵、发展模式和应遵循的原则。

内涵：美国学者马丁.特罗提出：高等教引导，进行有效的组织；第二，善于提出问题，知情智力的整合统一；加强学习方法的研究；启发学生积极思考；第三，激励学生学习的自觉性与积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心。结合自己的体会，谈谈怎样组织复习才能防止遗忘。

1复习时机要得当。遵循“及时复习”、“间隔复习”的原则。2复习的方法要合理。一般分散复习优于集中复习，反复阅读结合尝试背诵优于单纯的重复阅读。整体复习指每次复习整篇材料，部分复习指把材料分成几个部分进行复习。一般综合复习效果最好。如果材料是彼此没有意义联系的，采用部分复习法，如果材料是彼此具有联系的，必须根据不同情况具体安排：材料比较短，可以采用整体复习法；材料比较复杂、冗长，则宜采取综合复习法。3复习次数要适宜。必要时可采用“过渡学习”来提高记忆效果。过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

2010年

四 简答题（每题6分）我国高校的培养目标有哪些突出特点？

特别强调培养学生的思想政治素质、人才培养的政治方向；业务方面强调知识与能力的结合，理论联系实际；从德、智、体三个方面对专门人才的素质提出了要求；高校培养目标涵盖了高度教育系统中不同层次、不同类型学校所要培养的人的基本要求。2 高校学术带头人应具备哪些素质？

学术造诣深，理论基础雄厚，专业知识扎实，实践经验丰富，在国际国内学术界有一定的地位和影响；治学态度严谨，能起到设计、组织和指导课题的作用；有较强的科研管理和组织领导能力；学术民主，具有团结协作精神。3 简述问题解决的认知过程。

发现问题；明确问题；提出假设；检验假设。简述大学生心理健康的标准。

能够从心理上正确认识自己、接纳自己；能较好地适应现实环境；具有和谐的人际关系；具有较强的自我调节能力，能较好地协调

重视现代教育技术的应用；教学方法的模式化。学法指导的基本要求有哪些？

要明确目的；要遵循学习规律；要着眼于发展学生的思维能力；要与学情相结合；促进具体操作向内在学习素养的转化。五 案例分析题（每题10分）王老师从踏入大学讲台的第一天起，就立下了。誓言。教学中，认真学习教学经验，不断改革，效果优异，还帮助经济困难的学生顺利完成学业，从自己不多的收入中创设“母亲基金”，并号召其他人捐助。王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞，而且也得

到了社会的充分肯定。

试运用所学的教师职业道德知识对于老师的做法进行分析。王老师的行为值得每一位教师学习。王老师的做法践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。

王老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，关心学生的生活冷暖。大学生小王说，她去年获得了国家级奖学金，但是她并没有得到应给属于她的全额奖学金。原因是辅导员老师要求她拿出其中的一部分作为班费，用以班集体活动。据悉，这种奖学金分配方式在高校颇为流行。

请用教育法规知识进行分析：这种做法对吗？为什么？小王应该如何做？

这种做法不对。

我国按照《教育法》规定，学生按照国家规定可以获得奖学金、贷学金、助学金。学

生获得的奖学金按照规定应归学生所有。学校或者辅导员老师让其拿出奖学金作为班费侵犯了学生的财产权。

学生可以根据《教育法》的规定，对学校、教师侵犯其财产权等合法权益的行为提出

申诉或者依法提起诉讼来保护自己的合法权益。

育入学人数低于适龄人口的15%，属于高等教育发展的英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育阶段；50%以上则属于普及高等教育阶段。英才高等教育阶段体现了传统高等教育的特征，注重少数治国人才和专家的培养。大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大。高教的主要支撑者已是老百姓，即高教的经费主要来源为社会和个人对教育的投资。

模式：大众高等教育发展有两种模式，即以公立高等教育系统的扩张为主的美国模式（首先是私立）和以私立大学规模扩展为主的日本模式。

原则：在可接受能力范围内适当加快发展速度；在注重规模扩大的同时提高质量和效益；探索建立多元化的筹资体系和多样化的办学形式；发展和完善终身教育体系；在大众化的前提下，高校在各自条件下办出特色。

只答要点，没有论述扣5分，论述不充分扣1-4分。试述提高教材直观与知识感知效果的条件。

1灵活运用各种直观形式：①适当选用实物直观和模像直观，模像直观的教学效果优于实物直观 ②加强词（言语直观）与形象（实物和模像直观）的结合。2运用感知规律，突出直观对象的特点。运用强度律、差异律、活动律、组合律等感知规律，强度律指教师的言语应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，组合律指教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。3培养学生的观察能力。观察前教师应让学生明确观察的目的任务，观察过程中要认真培养学生观察的技能和方法，观察后要求学生进行分析、整理、总结，写出观察报告。4让学生充分参与直观过程。

2011年A

四、简答题(6分×6)

1．我国高等学校培养目标的特点有哪些？ 答案要点：

①特别强调培养学生的思想政治素质。（1.5分）②在业务方面强调知识与能力的结合。（1.5分）

③从德、智、体三个方面对专门人才提出要教要求教师要认真贯彻执行教育方针、遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，保 练。目的是通过系统地讲授某一学科的专门知识，培养掌握一定专业知识，同时具备一定专质保量完成教学工作任务；教师要安贫乐教、门技能的人才。特征：首先，培养的人才短期求。（1.5分）

④涵盖了高等教育系统中不同层次、不同类型学校培养人的基本要求。（1.5分）2．经济发展对高等教育的决定作用表现在哪些方面？ 答案要点：

①经济发展是高等教育发展的物质基础。（1.5分）

②经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。（1.5分）

③经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模。（1.5分）

④经济结构的变化制约着高等教育的结构。（1.5分）

3．影响问题解决的主要因素有哪些？ 答案要点：

①有关的知识经验。（1分）②定势与功能固着。（1分）③问题情境。（1分）④酝酿效应。（1分）⑤原型启发。（1分）⑥情绪和动机状态。（1分）

4．怎样知道大学生的学习适应？

答案要点： ①培养良好的班风、学风。（2分）②引导大学生树立正确的学习目标。（1分）③掌握有效的学习方法。（1分）④注意用脑卫生。（1分）⑤注意考试的心理卫生。（1分）5．现在教学媒体运用的基本原则有哪些？ 答案要点： ①教育性原则。（2分）②科学性原则。（1分）③技术性原则。（1分）④艺术性原则。（1分）⑤经济性原则。（1分）6．课堂讲授的基本要求有哪些？

答案要点： ①语言要规范、简明、生动。（1.5分）②要时刻关注学生的反馈信息。（1.5分）③要与板书、体态语相配合。（1.5分）④密切联系学生已有的知识经验。（1.5分）

五、案例分析题(10分×2)1．某大学副教授尹老师开50多万的宝马，有七八个手机号，是3家公司董事，在一次高校学术研讨会上，他“善意地”提醒大家“大学教师全心投入教学是一种照亮别人的自我毁灭”，把大部分精力放在生意上，对教学科研工作敷衍了事。

试运用所学的教师职业道德知识对尹老师的言行进行分析。答案要点：

①尹老师的言行违背了教师职业道德规范和修养的要求。（2分）

②尹老师的言行违背了依法执教、廉洁从教的教师职业道德规范。依法执教、廉洁从

无私奉献，坚持操守、为师清廉。（3分）

③尹老师的言行违背了以身作则、为人师表这一教师职业道德规范。以身作则、为人 师表要求教师要忠诚于人民的教育事业，具有爱岗敬业、无私奉献、追求真理的道德 境界。（3分）

④不断提高思想政治觉悟，尽职尽责，教书育人是每一个教师应尽的义务。（2分）2．大四学生李某考试作弊，监考老师给予相应处罚，事后李某不服，找监考老师要求拿回试卷，撤销处罚，遭到拒绝后动手打了监考老师，受到了拘留3日的行政处罚，同时被学校开除学籍。

请用教育法规知识分析，李某所在大学对李某的处分恰当吗？为什么？ 答案要点：

①李某所在大学对李某开除学籍的处分恰当。（2分）

②《中华人民共和国教育法》规定学校及其他教育机构有“对受教育者进行学籍管理实施奖励或者处分”的权利；也规定了受教育者应当履行“遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”的义务。（3分）

③此案中大学生李某违反考试纪律，学校对其作弊行为进行处分是合情合理的。可是

他却不思悔改，竟然公然殴打教师，当地公安机关对其作出拘留三日的行政处罚决定 就是对其殴打教师的法律处分。（2分）

④李某的身份是大学生，根据我国《普通高等学校学生管理规定》规定，在校大学生 违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的，可以给予开除学籍的处分。（3分）

六、论述题(15分×2)

1．如何理解高校人才培养中通才教育与专才教育的关系？

通才教育的内涵及特征：相对于专才教育而言，通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才。实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。特征：首先，传授的知识侧重基础性和经典性；其次，教育内容的综合性和广泛性；再次，教育形式的多样性和灵活性。（5分）

专才教育的内涵及特征：相对于通才教育而言，专才教育是指培养比较狭窄专业人才的教育，教育内容主要涉及某一学科、专业的系统化知识，注重专门知识的传授和专门技能的训

内具有不可替代性；其次，教育内容偏重于应用；再次，学生在毕业之后能较快适应社会岗位的需要。（5分）

通才教育与专才教育必然走向结合。高等教育由专才教育向包括专才教育又广于和高于专才教育的通才教育转变，包含着对当前教育与社会需求之间，教育与人的全面发展的需求之间所存在的冲突的现实解决。首先，当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育和专才教育相结合的道路。其次，人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合。再次，通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。课程体系应该由一维，深井型向二维，T型转变。（5分）

（只答要点，没有论述扣6分；论述不充分扣1—5分）

2.试述教师在教学活动中激发学生学习动机的途径和方法。

创设问题情境，实施启发式教学。问题情境指具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。问题情境就是一种适度的疑难情境。

根据作业难度，适当控制动机水平。任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯—多德森定律（简称倒“U”曲线）。

充分利用反馈信息，妥善进行奖罚。利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛。正确指导结果归因，促使学生继续努力。只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1-6分。

2011年B

四 简答题（每题6分）高等教育的经济功能体现在哪些方面？

1高等教育促进经济增长（1）斯特鲁米林的研究。提出劳动简化率的概念，运用受教育年限的长短来确定劳动简化率的方法计算出因教育程度的提高所产生的价值占国民收

入的比率为30%。（2）舒尔茨的研究。根据人力资本理论，推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。（3）丹尼森的研究。应用经济增长因素分析的方法，计算出教育对国民收入增长率的贡献为35%。2高等教育促进经济结构的调整和完善3高等教育可以提高人们的收入。大学教学中如何贯彻“教师主导作用与学生互动性相结合”的原则？

第一，充分了解学生的学习情况，对学学术交流，参加学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利“认为学习对自己的处罚侵犯要求返还工资和奖金，并取消对其所做的批决问题活动的动机）2鼓励学生仔细地界定问题3教育学生学习分析问题的方法4鼓励学生虑影响解决问题的因素7提供问题解决的计划并给予反馈。了其合法权利，故向学校主管部门提出申诉，多角度提出假设5评价每个假设的优缺点6考生的学习要主动加以引导，进行有效的组织；评。

第二，善于提出问题，启发学生积极思考；第三，激励学生学习的自觉性与积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心。大学教师为什么要学习高等教育心理学？

1有助于提高师资水平；2有利于提高教育教学质量；3有助于进行教育教学改革。4 如何培养学生的观察能力？

观察前教师应让学生明确观察的目的任务，观察过程中要认真培养学生观察的技能和方法，观察后要求学生进行分析、整理、总结，写出观察报告。教学评价应遵循哪些基本原则？ 方向性原则、科学性原则、客观性原则、发展性原则、可行性原则。6 课堂教学口语的基本要求有哪些？

1符合规范，内容科学，合乎逻辑2.通俗易懂，生动活泼，富于启发3.条理清晰，层次分明，重点突出4.富于创造性，有独特的风格。五 案例分析题（每题10分）某高校教师刘某，在教学实践中深切体会到为了更好的教学首先要提高自身素质，因此功读在职研究生，并以优异成绩获得硕士学位。从此，刘老师立下了“学习学习再学习”誓言，每天都安排为书香生活。因此工作十多年来在教学和科研等方面做出了突出成绩，多次被评为优秀教师。试运用所学的教师职业道德知识对刘老师的行为进行分析。

刘老师的行为值得广大教师学习。刘老师的做法践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。严谨治学要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。

刘老师的做法践行了以身作则、为人师表这一教师职业的基本道德规范。以身作则、为人师表要求教师在工作、学习上和生活上都成为学生的表率和榜样。一天高校教师赵某去参加一个学术研讨会，但他既没向学校请假也没找其他老师代课，导致所任教班级停课一次。学校按教学事故论处，扣发了工资并在全校职工大会上批评。赵老师依据《老师法》规定“教师享有从事科研、请用所学教育法规知识分析：赵某的申诉要求合理吗？为什么？

赵某的申诉要求不合理。

教师享有法律赋予的权利，也应当完成法律规定的义务。《教师法》规定教师应当履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务“的义务。赵老师只强调了权利的方面，而没有遵守学校的规章制度和执行教学

计划，没有完成教育教学工作任务。

《教育法》规定学校“有聘任教师及其他员工，实施奖励或处分的权利“，因此，学校根据法律法规和校规校纪对赵某的处分决定

符合权限和程序，使用法律法规正确。

六 论述题（每题15分）如何理解高等教育平等与效率的关系？平等与效率是高等教育政策中的两种基本价值取向；2（平等与效率是对立统一的关系。）:平等与效率是一对相互对立的范畴：高教资源要适当集中；对谁受高等教育要有所选择；应按社会需要分层培养人才。平等与效

率是一对相互统一的范畴：效率以质量为核心，而质量又是平等的基本内涵之一；平等是提高效率必不可少的条件，追求效率本质上离不开平等。平等和效率应该兼顾。3 目前我国处理平等与效率的政策取向：概括为“效率优先，兼顾平等”，效率优先是指当前必须把提高高等教育效率作为首要目标；兼顾平等是指在保证效率的前提下，要最大限度的满足人民群众对高等教育的需求，也指目前仍不能用平等的理想目标来要求显示，而只能用发展的眼光审视现实，做符合现实的最大努力。首先，要改革办学体制，实现教育资源多元化，允许社会团体，个人办学，采取民办公助、公办民助等多种形式，充分利用各方面教育资源；其次，要实现高等教育适当分层分流，这有利于高校充分发挥自身优势，更好地培养社会需要的各种人才；再次，国家应采取具体措施对在竞争中处于不利地位的学生和地区给予帮助，以尽量避免“马太效应”，积极推进高等教育的平等。试述提高大学生问题解决能力训练的基本步骤。

1建立接纳意见的气氛（增强学生参与解

2012年A

四 简答题（每题6分）如何理解高等教育平等与效率的关系?平等与效率是一对相互对立的范畴：高教资源要适当集中；对谁受高等教育要有所选择；应按社会需要分层培养人才。2平等与效率是一对相互统一的范畴：效率以质量为核心，而质量又是平等的基本内涵之一；平等是提高效率必不可少的条件，追求效率本质上离不开平等。高校师生关系的主要特点有哪些？

1在社会学意义上的高校师生关系中，学生不再是被动的角色，主体性和主动性明显增强；2在心理学、伦理学意义上的高校师生关系中，学生的独立意识增强，希望平等交流，并建立融洽的情感关系。3 师爱的表现形式有哪些？

1关怀和爱护学生2尊重和信任学生3同情和理解学生4热情期望与严格要求。4 大学生记忆发展的特点有哪些？

1逻辑记忆能力得到显著提高2各种记忆品质（敏捷性、持久性、精确性、准备性）得到全面发展，大学期间是人生记忆力达到成熟和最旺盛的时期。3掌握各种有效的记忆方法.5 选择教学方法的主要依据是什么？

教学目的和任务 2 教学内容的性质和特点 3 每节课的重点和难点 4 学生的身心发展特点 5 教师自身的素养 6 教学时间和效率的要求。教学反思的途径有哪些？

1.阅读理论文献，在理论解读中反思2.撰写教学日志，通过写作进行反思3.寻求专业引领和同伴互助，在对话讨论中反思4.征求学生意见，从学生反馈中反思。五 案例分析题（每题10分）据新华社报道，2010年，某高校的几名教师从一家养殖场购入4只善于，但未按规定要求养殖场出具检疫合格证明。不仅如此，上实验课时，指导教师既未按规定对山羊进行现场检疫，又没切实按照标准的实验规范严格要求学生进行有效防护，从而酿成了重大的教学事故，致使27名学生感染了布鲁氏菌病，对学生的身心造成了极大的伤害。

请运用教师职业道德的相关知识对这一事件进行分析。

这一事件充分暴漏了学校和老师对教师职业道德规范的忽视，严重违背了教师职业道德规范和要求，是非常错误的。

学校和教师没有履行依法执教的教师职业道德规范。学校和教师要模范地遵守各种法觉性与积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心。结合自己的体会，谈谈如何引导大学生全面认识自我。

１通过对他人的认识来认识自我２通过分析他人对自己的评价来认识自我３通过与他人的比较来认识自我４通过自我比较来认识自我５通过自己的活动表现和成果来认识

3、大学生学习方法的基本特点是什么？ 自学方式日益占有重要地位；学习的独立性、批判性和自觉性不断增强；课堂学习和课外学习相结合。

4、大学生学习动机有什么特点？

学习动机的多元性；学习动机的间接性；学习动机的社会性；学习动机的职业化。

5、教学设计的主要依据有哪些？

自我６通过自我反思和自我批评来认识自我。依据现代教学理论；依据系统科学的原理与方律法规，依法进行教育教学活动，要制止有害于学生的行为，要保护学生安全。

学校和教师意识薄弱，在购买实验用动物时，未依照《动物防疫法》及相关法规规定办理检疫手续，实验前对实验用动物没有进行必要的健康检查。未按法律程序申报检疫；动物实验教学未在符合实验条件的实验室中进行，参加实验的师生防护措施不当。2 某高校青年教师薛某，不满学校的职称评定向学校提出了请调报告，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某的课程还未结束，他与学校签订的合同也未到期。经研究，学校未调动，并派人做他的思想工作。薛某却认为这是学校故意不放他走，因而拒不上课，致使其所担任的课程被迫叫停。尽管学校领导多次做薛某的工作，但他仍拒绝上课。

试运用所学的教育法规知识对这一事件进行分析。

薛某的做法不对。《教育法》规定，教师在享有教育教学权的同时，也应履行教师的各项义务。薛某在任职期间无故拒不上课，给学校教育教学工作造成损失，是一种严重的失职行为。

学校应责成薛某及时纠正自身的违法行为，自觉履行聘约，必要时给予其相应的行政处分或者解聘。六 论述题（每题15分）举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则“。

教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者缺一不可。在教学过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密的结合起来。

贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则“应注意以下几个方面：第一，充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织；第二，善于提出问题，启发学生积极思考；第三，激励学生学习的自

2012年B 三 判断题 10 没有心理疾病是心理健康的最基本条件。（√）教师职业道德基本原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。（√）养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（×）价值观是世界观的基础。（×）环境道德是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（√）15 教育法规和教育政策都是由国家权力机关按法定程序制定的。（×）在教育执法过程中，特别教育法规优先于一般教育法规。（√）教育法规是教育部门的法规，与其他部门和人员无关。（×）教育行政复议从其属性上看，属于诉讼意义上的一种申诉救济途径。（×）在课堂教学中，教学媒体与人相比处于从属地位。（√）信息技术与课程整合就是教师运用信息技术开展教学活动。（×）21 教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（×）教材是学习的基本材料，教师要“用好”教材。（√）综合提问是最高层次的提问。（×）24 教态语言是教师口语交际的重要辅助手段。（√）四 简答题

1、通才教育的特征是什么？

传授的知识侧重基础性和经典性；教育内容的综合性和广泛性；教育形式的多样性和灵活性。

2、高等学校教师的劳动特点有哪些？ 高校教师劳动的复杂性；高校教师劳动的创造

性；高校教师劳动的个体性和群体性。

法；依据教学的实际需要；依据教师的教学经验。

6、教学反思的主要方法有哪些？

教学日志；教学案例；行动研究；教师成长档案袋。

五 案例分析题（每题10分）

1、苏步青的事迹介绍。。

请运用教师职业道德的有关理论分析苏步青的事迹。

苏老模范的践行了教师职业道德规范和修养。值得每一位教师学习；

苏老模范地践行了爱国守法、爱岗敬业的教师道德规范。热爱祖国、热爱人民是教师职业的基本要求；忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献是教师职业的本质要求。

苏老模范地践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人是教师的根本任务，要求教师坚守高尚情操，严于律己，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

2、高校青年教师赵某发现其所属教研室主任瞒着她，经所谓的“领导同意”，将她批改的一名学生的《测绘学》科目毕业考试成绩由不及格改为及格，遂向学校举报。学校经研究认为，“改成绩是合理”的，理由是“原评分标准过严”。随后年终考核时，这位在学生测评

中获得85分的教师，却被学校以“缺乏敬业精神、不适合当教师”为由，考核评定为“不合格”，同时学校还决定将其解聘，没有为其安排教学任务，限期3个月内调离学校。随后，学校停发了赵某的工资和奖金。请用所学教育法规知识分析此事。

一 赵某所属教研室主任侵犯了教师的学生学业成绩评定权。教师有权独立自主地对学生的学业成绩做出评定，有权抵制来自任何方面的要求在评定学生成绩时弄虚作假的行为。教师对学生品行的评定结论和学业成绩的评定具有法律效力，任何单位和个人未经教师同意不得更改。

二 赵某举报所属教研室主任在所谓“领导同意”后改动成绩的做法是合法的。教师作为公民，有权对任何国家机关工作人员的违法失职行为，向有关国家机关提出控告或检举。

三 学校的做法是对赵某的打击报复。打击报复是指行使一定职权的人员，故意滥用自己的职权对依法申诉、控告、检举的教师实施报复陷害致使教师的合法权益蒙受损失的违法行为。该案例中，学校有关人员，利用手中的职权，用各种方式侵犯赵某的合法权益。

四 打击报复教师着应负法律责任。国家工作人员对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，不构成犯罪的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法的规定追究刑事责任。

六 论述题（每题15分）

1、举例说明教学中如何贯彻“面向全体与因材施教相结合的原则”。

因材施教要求教师按照学生的心理特点和实际的发展水平，对不同的人采取不同的方法和要求进行教学；面向全体则要求充分考虑到大多数学生的实际水平，在教学中坚持按照教学大纲的要求进行教学。

贯彻“面向全体与因材施教相结合的原则”应注意：第一，提供更多的选修课程，让学生选择，发挥各自的特长；第二，按照大纲的要求和大多数学生的实际水平进行教学；第三，了解不同学生的特点，通过各种途径由针对性的帮助学生找到恰当的学习方法和形成由个性特点的智力结构；第四，利用选修课程，开拓学生的视野；第五，帮助学习上暂时有困难的学生。

2、试述学习迁移的条件。

学习对象的共同因素：两种学习材料或对象在客观上具有某些共同点是实现迁移的必要条件。通过共同因素促进迁移，一般都能收到良好的效果。；已有经验的概括水平：经验概括水平越高，迁移的可能性就越大，效果也就越好。；认知技能与策略：迁移过程是通过复杂的认知活动实现的，认知技能和认知策略的掌握及其掌握水平影响迁移的实现；定势的作用：定势也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。它对于学习迁移既有可能产生积极影响，也可能起阻碍作用。

第三篇：河南高校教师资格证考试历年真题2015

河南省2015年高校教师资格教育理论试卷(A)单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.现在高等学校的基本职能是(A巩固政权B培养人才C发展科学D社会服务 2.我国开始釆用班级授课制始于()A.京师同文馆B京师大学堂C南洋公学D复旦公学

3.根据授课时间的不同,将高等教育分为全日制、半日制和业余制三种类型。这反映了高等 教育的(A层级结构B形式结构C科类结构D能级结构

4.对高等教育的形成、发展与调整期决定性作用的因素是(A政策因素B文化因索C经济因素D科技因素

5.某大学教师在教学中利用计算机模仿真实自然现象或社会现象,为学生提供了一种可供观 察和体验的环境。这反映了多媒体计算机辅助教学的(A交互性B虚拟性C高效性D多媒体性

6.得知屠呦呦获得诺贝尔生理或医学奖的消息之后,广大青年科技工作者倍受鼓舞,燃起了 更大的研究热情。最宜解释这种现象的是()A直接强化B.一级强化C替代强化D自我强化

7.大学体育课上,先修了羽毛球课程的学生再选修网球课程时,往往觉得之前羽毛球的学习会阻碍当前对网球的学习,这种现象属于(A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D,逆向负迁移 8.一般而言,大学生的认知发展处于皮亚杰所说的()A.前运算阶段B感知运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 9.根据成就动机理论,如果一个大学生追求成功的动机大于避免失败的动机,那么他/她会 倾向于选择(A最低难度的任务B最高和最低难度的任务C最高难度的任务D中等难度的任务 10.下列情形能反映个人品德的行为是(A.他每天坚持把床铺收拾得干干净净B.他总是按时缴纳水电费C他捡到一个钱包,主动还给失主D也有病也不去看医生

11.课堂板书可把教学内容转化为视觉符号书写在黑板上,丰富学生的感知表象。这体现了课 堂板书的()A直观形象性B高度概括性C,艺术学D科学性 12.我国情境教学法的创始人是()A倪谷音B.李吉林C邱学华D刘京海

13.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是()A优越的经济报B光荣的角色称号C无私的职业特性D崇高的人格形象

14.教师职业道德一旦内化为教师的道德自律,教师就会严格要求自己,自觉评判自身行为是 否符合教师职业道德基本原则的要求。这鲜明体现了教师职业道德原则的(A指导作用B.统率作用C裁决作用D节作用

15.下列因素中不属于我国高等学校教师管理道德诉求的是()A.和谐B.人本C效率D贡任

16.教师职业道德评价要坚持走群众路线,要相信、尊重、依靠教育行政部门,学校领导。这 主要体现了教师职业道德评价的(A客观性原则B科学性原则C教育性原则D民主性原则

17.捷克教育家夸美纽斯认为,“教师的义务是用自己的榜样来教导学生",这体现了教师的道 德行为具有(A示范性B先导性C复杂性D长期性 18.下列学生伤害事故中,学校可以免责的是-()A学生宿合因突发停电造成楼道踩踏事件B学生在校期间擅自离校发生车祸 C学生在学校食堂就餐后出现食物中毒症状D学生因教师扇耳光造成耳膜穿孔

19.根据《普通高等学校学生管理规定》,学生票窃、抄袭他人研究成果且情节严重的,适用 的纪律处分是(A.严重警告B.记过C.留校黎看D开除学籍 20.我国《高等教育法》的施行始于(A.1996年B.1998年C.1999年D.2006年 二.多项选择题

21,高等教育的文化功能包括(A选择功能B传递功能C保有功能D创新功能E发展功能 22.实行中央集权型高等教育宏观管理体制的国家有(A.,法国B美国C日本D德国E意大利 23.以下属于大学社会实践活动形式的有()A.军事训练B生产劳动C专业实习D社会调查E参考观察 24.以下属于大学生学习内容的特点是()A专业化程度较高,职业定向性较强B要求掌握丰富的实践知识,培养较强的动手能力 C学科内容的高层次性和争议性D课堂学习占最大比重 E学习的独立性和批判性不断增强 25.下列心理学家中属于行为主义者的是()A詹姆士B华生C柯勤D斯会纳E冯特

26.问题解决是由一定情境引起的,需运用一系列的认知操作来解决疑难的过程,具有()A问题情境性B目标指向性C操作序列性D认知操作性E经验时效性 27.讲授法的具体形式包括(A讲解B讨论C讲度D讲演E谈话 28.教学反馈在课堂教学中的作用包括

A提示作用B调控作用C激励作用D媒介作用E预测作用 29.高等学校教师的职业规范具体包括(A教书育人B敬业爱生C严谨治学D为人师表E服务社会

30,因教师职业劳动的目的、任务、对象、成果、手段和工具均不同于其他职业,教师职业道 德具有(A鲜明的继承性B强烈的责任性C深刻的教育性D独特的示范性E严格的标准性 31.教师良心作为教师道德的重要范畴,具有()A.公正性B变化性C广泛性D内隐性E综合性 32.高等学校教师科学研究道德失范的危害有

A阻碍学术进步B,造成高校信任危机C败坏学生学风D危及国家利益E影响社

33.根据我国《教师法》,不能取得教师资格的人员有()进步

A.正在服役或剥夺政治权利期限未满的人员B被判处剥夺政治期限已满的人员 C因故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚并罚满释放的人员

D曾被撤销教师资格的人员E参加教师资格考试有作弊行为的人员 34.高等学校学生享有的权利包括(A.参加教育教学活动权B获得奖助学金权C获得公平评价权 D申诉起诉杈E组织社团权

35.下列情形中高等学校可对学生做退学处理的有()A学生成绩未达到学校要求或在学校规定年限内未完成学业的 B休学期满未向学校提出复学申请或申请复学金学校复查不合格的 C经学校指定医院诊断,慝有疾病或意外伤残无法继续在校实习的 D未请假连续一周未参加学校规定的教学活动的 E超过学校规定期限未注册而又无正当事由的 三.填空题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)36根据马克思主义关于人的全面发展学说,教育与相结合是实现人的全面发展的唯一途径。37认为,高等教育的目的在于促进个人本性和才能的自然发展,教育要为人本身的生活需要服务。

38.1632年,捷克教育学家的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著,他提出了班级授课制。

39.根据美国学者马丁·特罗把高等教育分为三个阶段,当这个地区的高等教育入学人数达到 该地区大学适龄青年以上时,属于昔及高等教育阶段。

40.根据构建课程的侧重点,注重学习者的经验和自身发展需要的课程时

41.在控制的条件下系统地操作某种变量的变化,来研究此种变量的变化对其他的变量的影响, 这种研究方法是

42从信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界输入信息进行、存储和提取的过程。43,一般认为,发散思维具有灵活性和独特性三个主要特点。44布鲁纳认为,个体的表征系统包含动作式表征、、符号性表征三种形式。45是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性;主要 包括能力、气质和性格。

46.美国教育家柏克赫斯创立了,这是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。

47.在新课开始时,教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的例子,引出教学内容 这种课堂导入称为

48.高等学校教师专业技术职务设讲师、副教授和教授。

49.教育行政侵权行为的主体是教育行政机构及其公务员,但教育行政赔偿主体是 50是我国公民获得教师职位的前提条件,是国家对专门从事教育教学工作人员的 基本要求。

四.简答题(本大题共5小题,每小题7分,共35分 51.论述高校科矸应遵循的原则。52.简述大学生社会实践活动的主要作用。53.简述心智技能的培训要求。

54,简述教师教学监控能力的发展特点或趋势。55简述当代教学方法改革与发展的趋势。

五.案例分析题〔本大题共2小题,每小题10分,共20分)56.阅读下面材料,并回答问题。

20世纪30年代初,在国外获得理学博士的苏步青,与同学陈建功相约,自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4名教师,10多个学生,图书资源奇缺,实验设备全无,经费无着落。苏步青名为副教授,却连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇,与陈建功老师一起每人开四门课,外加辅导、改作业、编教材、搞科研、利用暑假到国外去查找资料。解放后,苏老更是发愤图强,兢兢业业,献身于社会主义的教育事业,从教50多年,桃李满天下,为国家培养了一大批栋梁之才

请运用教师职业道德的有关理论对苏老的事迹作出评价。57.阅读下面材料,并回答问题。

一天,某学校教师李某在未办理相关请假及调课手续的情况下去参加了市教育学会组织的一个学术研讨会,致使其所任教班级的专业课程停课,此次事件被学校认定为教学事故,根据有关规定,扣发李某一个月的岗位津贴并取消评优、评先资格;李某依据教师法规定的“教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见的权利。”为维护其合法权益,李某向学校主管部门提出申述,要求撤销相关处理决定。请运用教育政策和法规的知识谈谈对此案例的看法。

六.论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)58.试述我国高等学校专业设置的原则与指导思想。59,试述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。

河南省2015年高校教师资格教育理论试题 参考答案

一、单項选择题

1.D 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.D 10.C11,A 12B 13.A 14.D 15.C 16.D 17,A 18.B 19.D 20.C

二、多项选择题 ABCDE 22, AE 23, ABCDE 24.ABC 25.BD26,ABCD 27ACD 28BCDE 29 ABCDE30,ABDE 31 ACDE 32, ABCE 33 ADE 34 ABODE 35 ABCE

三、填空题

36生产劳动 37.个人本位高等教育目的观38。夸美纽斯39。达到50 40.经验课程或活动课租41.实验法42.储存43.流畅性44.映象性表征 45.心理特征46.道尔顿制47。实例导入4B.助教49.国家50。教师资格

四、简答题 51。答案要点

1杜会经济效益与学术水平相统一的原则

2正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则 3科研与教学相互促进的原则

4遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则 5支持青年研究人员,开拓新的研究领域的原则 6加速科技成果转化和推广的原则 52.答案要点: 1.促进知识的转化和知识的拓展 2增强大学生的社会意识和社会适应能力 3发展大学生的创造才能和组织才能 4提高大学生修养,完善个性品质 3.答案要点

1激发学生的积极性与主动性 2注意原型的完备性、独立性与概括性 3适应培养的阶段特征,正确使用语言 54.答案要点 1从他控到自控

2从不自觉经自觉达到自动化 3敏感逐步增强 4迁移性逐步提高 55,答案要点: 1重视实现学生的主体性

2重视教学中学生知情智力的整合统一 3加强学方法的研究 4重视现代教育技木的应用 5教学方法的模式化 五,案例分析题 5.答案要点: 1英老模范的践行了教师职业道德规范和修葬。值得每一位教师学习

2苏老模范的践行了爱国守法、爱岗就业的教师道德规范:热爱祖国、热爱人民是教师 职业的基本要求:忠诚于人民的教育事业、志存高远、请恳敬业、甘为人梯、乐于奉献是教 师职业的本质要求。

3苏老模范的践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人是教师的根本任务,要求 教师竖守高尚情操,严于律己,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。57,答案要点

1李某的诉要求不合理

2教师即享有法律赋予的权利,也应当完成法规定的义务。《教师法》规定教师应当 履行“贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,覆行教师聘约,完成教 育教学工作任务”的义务。李某只强调了权利的方面,而没有守学校的规章制度和执行教 学计划,没有完成教育教学工作任务

3.《教育法》规定学校“有聘任教师及其他员工,实施奖励或处分的权利”,因此学校 根据法律法规和校规校纪作出对李某的处分决定符合权限和程序。适用法律法规正确。六.论述题 58,答案要点: 1遵循经济社会发展需要和人才培养的规律 2适应学科、专业本身发展变化的需要 3从实际出发,随时调整专业结构 4,专业范围覆盖面较宽疒 5专业设置布局的合理性 6适合学校的办学条件 59.答案要点: 1有意义学习的实质是指在学习知识过程中,符合所代表的新知识与学习者认知结构过 程中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。

2有意义学习的条件①学习材料本身必须具备逻辑意义②学习者原有的认知结构中必 须有能同化新知识的适当观念学习老必须具备有意义学习的心向或态度。

第四篇：辽宁高校教师资格证考试真题及答案2

第二章

1、一位新教师用半节课的时间讲完一节课的内容。您怎样帮助他改进教学？ 考点：(1）教学能力问题，尤其是教学设计、演讲能力；

（2）教学监控能力失败，提高教学监控能力的途径与方法;（3）应用课堂教学、课堂管理理论。解题思路：

（1）分析问题产生的原因：

①大学教师对自身的社会角色认识不足。专业教学专家：高校教师既是专业学术领域的学术专家，又是本专业的教学专家。

②是教学监控能力失败。（2）如何帮助他改进教学：

①提高对自身的社会角色的认识。

②增强大学教师的基本教学能力。帮助他提高教学监控能力，这位教师要探讨教学理论，总结教学经验，提出教学方法。

2、一位教师只顾上课教学，不与学生交往。这种做法错在哪，怎样改正？ 解题思路：

（1）错在哪里：

①大学教师的社会角色认识不到位。大学生的良师益友：多与大学生交往，增进对学生的了解；

②大学教师的教学能力不足。教学效能感，教学效能感是教师自己对胜任教学工作能力的判断或估计；

③大学教师对大学生的影响力较差。教学管理方式对学生的影响。

（2）怎样改正：

①提高对自身社会角色的认识，优秀教师要具有的受到学生尊重和信任的影响力。

②培养和提高自己的教学能力。其途径和方法：观摩、座谈、研讨；利用反馈；现场指导等。

③增强大学教师对大学生的影响力。

3、一位教师上课学生经常起哄，怎么办？ 考点：（1）教学效能感;（2）教学监控能力;（3）教师威信;（4）教学机智中的及时发现异常现象；（5）应用课堂教学或课堂管理理论。解题思路：

（1）简单分析学生在上课时经常起哄的原因：

①教师威信差；

②教学效能感低下；

③教学监控能力不足；

④在教学中缺乏教学机智，没及时发现异常现象。（2）重点放在怎么办上。

①提高教师在学生中的威信，优秀教师要具有的受到学生尊重和信任的影响力。

②增强自己的教学效能感；

③加强教学监控能力；

④强化自身教学机智，及时发现课堂异常现象。

4、学生集体罢课怎么办？ 解题思路：

（1）简单分析学生集体罢课的原因：

①大学教师对自己的社会角色认识缺位。大学生的良师益友。优秀教师要具有的受到学生尊重和信任的影响力。

②自己的教学监控能力不足。教师的教学能力。

③不能妥善处理突发事件。（2）重点放在怎么办上。

①大学教师要增强对自己的社会角色的认识，做大学生的良师益友；

②强化自身的教学能力，特别是教学监控能力。

③学会妥善处理突发事件。教师对学生的异常反应和突发事件作出敏感反应和果断处理的能力。

5、一位教师经常背后嘲笑某学生，错在哪，怎样改正？ 解题思路：

（1）分析教师经常背后嘲笑某学生错在哪： ①大学教师的社会角色认识问题。应该是大学生的良师益友；

②师德师爱问题。师德是教师的品德，师爱是教师对学生的爱心。师德的核心是师爱。师爱是教师对学生的一种有理智、有责任、有境界的崇高职业情感。

③缺乏自身责任感。（2）怎么改正：

①首先要做到尊重学生，向学生赔礼道歉，征得他的谅解。

②提升自身受到学生尊重和信任的影响力，③增强师德师爱的责任感，教书育人。

第三章

1.某钢琴教师在课堂教学中当众熟练演奏一曲,然后让学生自己练习,半小时后逐一进行检查.问这种教学方法是否合适? 考点：

首先，教材P78例题1有解析；

其次，P70班杜拉的观察学习理论；

也可加上发现学习（P60）

2.某教师在课堂教学中系统地介绍了该研究领域的新进展,两节课几乎都是教师讲,学生听的很认真,这种教学是”填鸭式”教学吗? 考点：这道题可以按照是“填鸭式”教学和不是“填鸭式”教学两个方面来作答，最好是按前者来回答，能做到自圆其说。

（1）是填鸭式教学。参照教材P67关于填鸭式的教学内容，结合P70例题3来作答；即结合发现学习和奥苏贝尔的接受学习二者优缺点评价。

（2）不是“填鸭式”教学。答题要点参考第六课堂教学中的一、讲授教学的优点来答，用教材P67关于填鸭式的教学内容作肯定回答。

3.某教师要求学生课前自学新的知识内容,然后让学生在课堂上提出问题,教师对学生提出的问题进行解答.这种教学应用了什么学习理论? 考点：（1）自主学习理论；（p79）

（2）布鲁纳的发现学习理论；（p60）大学生自主学习能力培养

1.某大学新生只是课堂认真听讲,课后娱乐休息,这种学习方式可行吗?怎样改进? 考点：（1）P79 自主学习策略;（2）P92 资源管理策略；

2.某理科大学生课外阅读大量专业书籍,课堂却打瞌睡,这种学习方式好吗?怎样改进? 考点：（1）参考教材P69例题1；

（2）P79 自主学习理论的局限性；

（3）P145 大学课堂教学的优点。

3.某大学生为考”托福”,采用”撕词典”的方式强记英语单词,这种策略可行吗?为什么? 考点：（1）教材P93例题1；英语学习不能单纯靠死记硬背；

（2）学习策略理论。

4.某些大学生平时不用功,考试前集中时间”突击”,这种应试策略对吗?怎样改进? 考点：（1）这种应试策略是不对的；

（2）P91—P93元认知策略（时间计划）；

（3）P92—P93资源管理策略；要合理分配时间，掌握自主学习理论。

第六章

1.某大学教师遇到自己不愿意讲的内容就让学生课堂讨论,这种教学错在哪里? 2.某大学教师因事拖延批改学生作业的时间,两个月后才反馈作业评语,这种做法错在哪里? 3.某大学教师课堂上不管学生在课堂上做什么,只管教学.这种做法错在哪? 答题思路：

（1）P149——P151 大学课堂教学管理问题；

（2）P145 讲授教学的局限性所造成的：容易导致填鸭式教学;容易使学生被动接受;容易使学生精神溜号;教师容易疲劳。

（3）大学教师的角色的缺位。

4.某大学教师只管课堂教学,课后没有个别辅导和答疑,这种做法错在哪里? 答题思路（教学答疑与个别辅导）

一、个别辅导的作用 1.解除学生提问的心理障碍 2.善于回答学生提出的问题 3.主动关心个别学生

二、作业反馈 1.尽可能及时反馈

2.充分肯定学生作业的优点 3.指出缺点和不足

4.提出明确具体的改进意见 5.提出可行的可实现的要求

第九章

1.一名沈阳籍大学新生到上海的一所大学读书,所在寝室的其他7名同学都是上海人,这种住宿安排合适吗?（参见书上P221案例1：属于大学新生对新的环境的适应问题。）

2.怎样辅导失恋的女大学生?（参见书上P233案例2：教育学生正确对待恋爱中的挫折。）

3.一名大学教师与一名大学生产生了误解,学生很担忧,教师发现后应该怎样解决?（P222人际交往；教师角色）4.大学新生军训的心理意义如何? 5.怎样辅导多次工作应聘失败的大学生?（考点：P236—237就业指导，即进行择业心理调试，并辅导学生掌握必要的求职技巧。）

怎样才是一堂好课

1.80%的学生达到80%的具体目标；

2.任务定位准确、目标具体完整并向学生有所交待； 3.目标、策略（方法）、练习与测试对应匹配； 4.了解学生情况，利用学生已有经验；

5.学生参与度大，师生/生生交往力度强，学生在课堂里有心理安全感及心理自由感； 6.课的结构合理完整，进程有序；

7.教学富有吸引力，激起学习者继续学习的愿望 备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。

二、备课的要求(一)备教材

1．认真钻研教材。

2．研究教材的步骤：（1）浏览全套教材（2）通读某一册教材

（3）细读某一单元的教材（4）精读即将施教的具体教材

（5）精心组织教材、处理教材（6）阅读有关参考资料

（二）备学生（学情分析）1．学生需要什么样的课堂？

学生们在课堂上需要的是什么？专家们调查结果显示：①学生课堂上最快乐的事是交流。②学生课堂最感兴趣的内容是新奇而富有挑战。③学生课堂上最喜欢的学习方式是自主学习。

2．备学生,明确教学难点、深广度和容量。

学生是教学的对象，教师的教学效果，最后都要落实到学生身上。应了解和根据所教的班的学生实际，针对不同的对象而采取不同的要求和教法。我们的学生并不是空着脑袋走进教室的。

（三）备教法、学法

何谓“教法”，它是指老师为完成教学任务的采用的工作方法。学法则是学生为完成学习任务而采用的方法。教法是解决教师教的问题，学法解决的是学生学的问题。教法和学法统称为教学法。

教学方法有许多种，常见的有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。

教学效能感（efficacy）是个人对自己进行某一活动能力的 主观判断。教学效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。一般教育效能感和个人教学效能感一般教学效能感随着教学时间的增加，有降低的趋势；个人教学效能感则随教龄的增加，表现出一种上升的倾向。注意书上 P183的2个案例分析 P213 思考题 第4道

第五篇：河南高校教师资格证考试历年真题 2008年A卷

河南省2008年教师资格教育理论考试试卷(A)

一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分在毎小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,错选、多选或不选得0分。1.从高等教育的性质看,高等教育是一种 A.普通教育B.专业教育C.基础教育D.精英教育 2高等教育特色的形成主要取决于一定社会的 A,政治制度B,经济水平C.文化传统D.人口素质 3.现代社会高校职能体系的核心是

A.人才培养B.科学研究C.杜会服务D.知识创新 4,我国高等学校办学体制主要属于

A.单一公立系统、单一管理部门B.单一公立系统、多重管理部门 C.多重公立系统、多重管理部门D.私立和公立系统、多重管理部门 5.以学术权利为主的高校管理模式属于

A,欧洲大陆模式B.美国模式C.英国模式D。亚洲模式

6,高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是 A.教育学意义上的师生关系B。心理学意义上的师生关系 C.伦理学意义上的师生关系D.社会学意义上的师生关系 7.高校教学计划的主要组成部分是

A.培养日标B.课程设置C.教学活动D.学年编制 8.能力是人利地窕减种活肼必须具备的 A。心理砌力B.心理过程.心理状态D,心理特征 9个体从事学习活謝的最根本动力是

A.学习黹要B.学习期特C.学习迁移D.学习策略 10.创造性思锥活动申最主动积极的因素是 A.直党思锥B.分析思维C.抽象思维D.创造想像 11.从自我观念来看,自我意识可分为

A.现实卣我、投射自我和社会自我B,现实自我、投射自我和心理自我 C.现实自我、投射自我和理想自我D.现实自我、社会自我和心理自我 12.人际交柱的最后一个阶段是 乩.对象定向B.稳定交往 情感探索D,感情交流

13.施加个体所喜欢的刺激以增强其良好的行为的现象,称为 A.正强化B.负强化C.替代强化D.自我强化

14.在道德修养方法上,提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”主张的是 A.孟子B.孔子C.墨子D.苟子 15.教师的根本职责是

A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人

16.体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德俸系的是 A.职业道德原则B.职业道德规范C.职业道德修养D.职业道德评价 17.教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是 A.自尊心B.自豪感C.正义感D.幸祸感 18.我国《教师法》规定,教师的法律地位是 A.自由职业者B.专业人员C.国家公务员D.学校雇员 9.我国《教师资格条例》的制定机关是

A全国人民代表大会B,全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.国务院教育行政部门 20.教育行政赔偿的主体是

A.教育行政机关B.学校C.国家D.教师

二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分,错选、多选、少选或不选得0分。

1.高校的教学活动主要由以下几个环节组成

A.课堂教学B.实验课教学C.实习D.科研E,毕业设计(论文 2.教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法有 A.讨论法B.练习法C.实验实习法D.演示法E.参观法 3.高等教育的微观结构包括

A。学科专业结构B.课程结构C.教材结构D.队伍结构E.管理结构 4.高校实施全面发展教育的途径有

A.思想教育B.教学工作C.科学研究D.社会实践E。课外活动 5心理动力系统包括的心理成分主要有 A.需要B.动机C.想像D.兴趣E.世界观 6.教学监控能力的特征有

A.对象性B.能动性C.普遍性D.有效性E。敏锐性 7.高等教育心理学研究的方法论原则有

A.客观性厦则B.情境性原则C.理论联系实际原则D.发展性原则E.教育性原则 8.问题解决的基本特点有 A.结构简缩性B,问题情境性C.目的指向性D.认知操怍性E,操作序列性 9.教师礼仪的特点有

A,率先性B.示范性C.系统性D.整体性E.影响的深远性

10.根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师考核的内容包括【 A.政治思想B.法制意识C.业务水平D.工作态度E.工作成绩

三、判断题(本题共24小题,每小题1分,共24分)判断下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“√号,错误的打“x”号 1.在知识传授方面侧重基础性和经典性的教育,称为专才教育。2.我国高等教育发展的政策取向是“效率优先、兼顾平等”

3.高等教育内部由于程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系,称 高等教育的能级结构。

4.教学評价从本质上说是对教学活动现实或潜在的价值作出判断的过程。5.高等学校专业的形成是社会分工和学科发展的结果。

6.大学生社会实践活动应坚持社会效益为主、经济效益为辅的原则。(7.大学生思想政治教育归根结底是通过受教育者的思想矛盾运动实现的。8.人类学习与动物学习的本质是相同的。

9.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。(10.个体所掌握的经验概括水平越高,迁移的可能性就越大,效果也就越好, 11,心智技能的形成是借助于内部言话实现的 12.道德情感是个体品德的核心成分。

13.定势是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响 14.测验的信度指的是测验的正确性 15.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。16.环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。17.严谨治学是教师自我完善的重要途径。18.创新是学生对教师职业道德的新要求

19.提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。

20.教育法规和教育政策都决定于上层建筑,具有共同的目的。21.在教育执法过程中,特别教育法规优先于一般教育法规。

22.我国《教育法》第12条规定:“任何组织和个人不得以盈利为目的举办学 校及其他教育机构。这是一个授权性规范。23.相对于登记注册制度,审批制度更为严格

24在我国国家举办的高等学校实行董事会领导下的校长负责制。()

四、简答题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.大学教材的基本特点是什么? 2.高校教师岗位设置应遷循哪些原则? 3.大学生思维发展的基本特点是什么? 4.怎样培养大学生的人际交往能力 5.简述教师职业道德修养的策咯? 6.我国教育立法存在的突出问题有哪些?

五、案例分析题(本题共2小题,每小题10分,共20分)1,2008年5月12日,四川汶川发生8级地震,人民生命安全受到极大的威胁。在这千钧一发之际,某校的一名教师第一个跑到了安全的操场,却丢下了学生不理不管,并在网上发表了“我是一个追求自由和公正的人,却不是先人后己勇于牺牲自我的人!在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的…….”的言论。请运用所学的教师职业道德规范对该教师的言行进行分析

2,某高校青年教师韩某发现其所属教研室主任瞒着她,经所谓的“领导同意”,将她批改的一名学生的《审计学》科目毕业考试成绩由不及格改为及格,遂向学校举报。学校经研究认为,“改成绩是合理的“,理由是“原评分数过严”。随后年终考核时,这位在学生测评中获得85分的教师,却被学校以“缺乏敬业精神、不适合当教师"’为由,考核评定为“不合格”,同时学校还决定将其解聘,没有为其安排教学任务,限其3个月内调离学校,并支付服务期未满而终止合同的违约金。随后,学校停发了韩某的工资和奖金,每月只发给其几百元的最低生活费请问:学校的慠法侵犯了教师的哪些权利这位教师能通过哪些途径获得教育法律救济?

六、论述题(本题共2小题,每小题15分,共30分

1,高等学校科学研究有哪些特点?你认为作为一名大学学教师应如何进行科学研究? 2,试述影响讥记与编码的主要因素

河南省2008年教师资格教育理论考试试卷(A)参考答案、评分标准及说明

使用范围:高等学校教师资格)

一、单项选择题(1x20)

二、多项选择(2X10

三、判断题(1×24

四、简答题(6x6 1答案要点;①大学教材是从一般书籍中分化出来、为教学服务的专用书籍。(2分 ②大学教材是一部学科思想发展史。(1分

③大学教材能够反映与学科有关的、从生产与社会中提炼出来的实际问题。(1分 ④大学教材的形式具体、生动,图文井茂。(1分

⑤大学教材的蝙排具有统筹安排、综合平衡的特点。(1分 2.答案要点: ①系统原则。(1.5分)②整体效应原则。(1.5分}③最低岗位数量原则(1.5分)④动态性原則 3.答案要点

①处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段;(2分②在常规思维继续发展的同时,创造思也在显著发展;(2分)③在思维能力高度发展的同时,形成了对思维的元认知。(2分)4答案要点

①培莽大学生的交往意识和技能:(2分)②克服交往中的认知障碍;(2分)③寻找一些具体方法来解决人际关系问题。(2分 5.答案要点

①加强理论学习。坚持维承与创新相结合(2分 积极参加实践,坚持知与行相结合,(2分)③勇于自我反思,坚持自律与他律的结合。(2分 6,答案要点: ①教育法规很不健全、很不完备,远未形成一个体系:(2分

②已经制定和颁布的教育法规多属行政系统制定的单项法规,而由国家权力机关制定 和颔布的教育法律却很少;(2分)⑤已制定和颁布的教育法规多系对教育事业内部的要求,缺乏同经济、社会联系的内 容,难以起到协调教育外部关系的作用。(2分)

五、案例分析题(10x2 答案要点

①该老师的言行是错误的,(2分

②该老师的言行违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。(2分热爱学生是教师的天 职,在危急关头保护学生生命安全是一名教师水远应该具备的最基本的道德素质,(2分)包该老师的言行违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。(2分}依法执教,要求教师必 须遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规,依法展开教育教学活动,(2分)2.答案要点

①学校侵犯了教师的学生学业成绩评定权〔或管理学生权)。(3分 ②学校慢犯了教师的教育教学权。(2分)③学校慢犯了教师的工资报酬待遇权。(2分)④教师可以获得法律救济的途径和方式有三种:诉讼渠道、行政渠道和其他蕖道。(3分)

六、论述题《15X2 1.答案要点

①高校多门类、多层次的学科结构,有利于科学技术领域的相互滲透,宜进行重大、综合性 的研究课题。(2分

②科研与教学相结合,学木思想活跃,研究后备力量充足,(2分)高校是开展基础研究的重要基地。(2分)④高校信息资源丰富,信息系统发达,能较快地掌聲和集中各种有关科技发展的新动向和经 我: 济建设对科技的需求。(2分)⑤重视教育科学硏究是高等学校科研的特}色之一。(2分(“如何研究”不设标准答案要点,的情给1-5分 2.答案要点

①材料的数量与性质。(1分 ②识记的目的性与主动性。(1分 ③对材料意义的理解度。(1分 ④组块化编码。(1分

⑤尽可能使多种分析器协调活动。(1分 回觉醒状态。(1分 ⑦识记饷信心。(1分)(只答要点,没有论述扣8分。)