2016遵纪守法征文征文

第一篇：2016遵纪守法征文征文

榜样

在《遵纪守法从我做起》中学生读本的第27页，有一篇文章《不可逾越的法律红线》文章开头就用简洁的语言介绍了有关规矩的一些知识。如中国的古语：不以规矩不成方圆；古代的名人离娄、公输班；规就是“圆规”，曲就是“曲尺 ”，规与矩在一起就衍生出“规矩”一词，便代表了规则法规。我们常常教育学生要有规矩，并且用校规，班规“中小学生守则”来约束他们，要求他们遵规守纪。

《孟子 离娄上》《荀子 礼记》中有关规矩的经典名句大多数学生不知道，有几个知道的挂在嘴上，最好的几个能够效其言于作文之中。悲哉！哀哉！《遵纪守法从我做起》的第76页《名人守法故事》中“包拯铁面无私”“ 曹操割发代首”“ 不要以为我是总理”，这些名人遵纪守法的故事也是学生写作时引经据典的例子，实际生活中这些名人守法对中学生的影响可谓是微乎其微。学生在校遵规守纪，成人成才是每一个老师家长的目标，但在社会学生能够遵纪守法，我们的社会国家会更和谐，我们的生活会更美好。中学生的遵纪守法，遵规守纪需要榜样，需要身边的榜样，因为榜样的力量是无穷的。

榜样一——姚明

一直对学生追星持否定的态度，直到那一天我看了中央十台的纪录片《野性的终结》。影片以姚明为主线，介绍非洲两种濒危动物大象、犀牛的现状及困境。我迫不及待的把影片推荐给大家，让学生在课堂上观看了影片。非洲稀树草原的壮美，千姿百态的风土人情，姚明流利的英语，幽默风趣的语言吸引着同学们。血泊中的犀牛，被猎杀的被砍象牙的大象尸体，日益猖獗的盗猎，震撼着同学们也震撼着我。姚明的鱼翅广告在中央台播出后，中国的鱼翅消费下降了30%，相信在影片播出后，不单单是中国，整个世界的犀牛角和象牙的消费量会有明显的下降。姚明阻止非法盗猎，反对非法贩卖走私象牙和犀牛角，姚明不购买象牙犀牛角制作的奢侈品，姚明更是保护野生动物保护环境着的榜样。中学生是一个特殊的群体，在这个成长着、发展中，有着个性差异的群体里，更需要有姚明这样 的明星榜样，这样有正能量，爱护动物爱护环境，遵纪守法的好榜样。

榜样二——父母

从幼儿园到小学到初中，孩子们都在念：红灯停绿灯行，行人过马路要走斑马线，尊老爱幼，诚实守信„„从幼儿园到初中，整整12年，学校教育对孩子该多少有些影响了，毕竟我们说十年磨一剑，功到自然成。马路上，家长拽着孩子的手闯红灯过马路，美其名曰：时间紧。外出时，斑马线形同虚设，父母不走斑马线，孩子阻止不了，孩子跟上了。外出旅游，家长的各种逃费手法，孩子看在眼里，学在心里。在家父母不尊老爱老，今天的自己就是明天的你，你的孩子此时看着你。生意场上父母为自己的“为商之道”赞不绝口，不知不觉你的孩子也耳濡目染。此时，课本上美丽的语言，老师的苦口婆心，学校的各种规章制度，12年的教育与念叨，所有的学教育在社会生活面前功亏一篑。父母是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，只有父母遵纪守法遵规守纪，孩子才会效其行。

榜样三——老师。

在社会主义核心价值观少年读本小学生必读国学经典——《仁义礼智信》读本中有大家熟悉的故事《烽火戏诸侯》。周幽王，一个帝王无信戏玩“狼来了”的游戏，结果自取其辱，身死国亡。可见“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。信是立国之本，信是立人之本。作为一名老师，讲诚信最重要。初一上学期，我在初一（5）班即现在的初二（5）班上了一节公开课《赛诗会》，因为我对许诺的奖品的延迟发放，学生的伤心、失望之情跃然脸上，有的竞有愤怒，我在学生的眼中也成为了一个不讲诚信的人。第二节课，我第一时间发放奖品，也不知我在学生的心中是否还是一个讲诚信的老师。此刻也诠释了为人师表这一个词。一个老师讲诚信带起这一届所教的105人讲诚信，带起一辈子任教的学生讲诚信，星星之火可以燎原。

有太多的人不喜欢教师这一行业，尤其是当今的大学毕业生，因为教师有太多的约束：铃声、家长、学生、领导、各种规章制度、各种条条框框、这种法、那种法，有感情的没感情的都来约束着你。但约束之中你也收获了守时这一好习惯，守时不会懒散，就会上进，守时的生活就会有规律，人就会健康快乐。5×3×40×3=1800分钟，每天五分钟，每周三天，一学年40周，初中三年共1800分钟。每一届学生我要求他们提前5分钟进教室早读，前提是我要在他们之前进教室，三年1800分钟提前进教室，养成守时的好习惯。从教12年的实例告诉我，守时的学生易成人更易成才。一个老师能让遇到自己的学生在校守时三年，在社会守时一辈子，足也。

让老师的讲诚信守时成为学生的榜样，让老师学生成为遵纪守法树上的常青藤。

榜样的力量是无穷的，让我们向遵纪守法的榜样学习，我们学习遵纪守法的榜样，我们也会成为别人学习的遵纪守法的榜样，正如你在桥上看风景，别人也在看着你。

通海县河西中学

教师

师春芬

第二篇：遵纪守法征文

遵纪守法

我们面对的世界，有鲜花也有野草；有阳光灿烂，也有黑暗阴霾；有携手同歌，也有拼搏竞争；在我们渴求知识，崇尚善良的同时，也容易受到不良社会风气影响，作为教师我们必须顺应时代的要求，做到“讲诚信，懂规则，守法纪”这样才能做好“人类灵魂工程师”这一角色。

首先，无论面对怎样迷离的尘世，更应始终是一面诚信的大旗！我们教师要爱岗敬业严谨治学廉洁从教让全社会满意；家长把一个个天真烂漫的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们一定以身立教为人师表尽职尽责让每一个家长放心；孩子是祖国的未来、民族的希望，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚定里，更多的是对老师的执着和无比的信任。所以我们庄严宣誓：任尔东西南北风，咬住“诚信”不放松，关心爱护学生，平等对待学生，不歧视不体罚，以自己的诚信去洁净千万学生的心灵。

然而这说起来容易做起来却很难。尤其是暂差学生，做家长的都有这样的体会：孩子犯错会一犯再犯；有时会偏偏在你强调之后闯红灯；而有时又恰恰在不应该的场合捅娄子„„做一个孩子的家长如此，更何况是整天面对五十多个学生的老师呢？但神圣的职责不允许有丝毫懈怠。所以我们教育系统及时赋予诚信服务新的内涵：“让微笑走进课堂，让学生快乐成长！”让微笑走进课堂，虽然只有七个字。却包含着太多太多，老师是凡人，也有七情六欲，所以当老师因种种原因而心情索然时，却仍带着微笑走进课堂，这是对教育事业多么的忠诚，当你苦口婆心辛勤教育的学生又惹起是非时，你依然满脸微笑循循善诱，这时的微笑是对学生多么深厚的爱呀!让微笑走进课堂, 抒写着老师对学生的关怀,让微笑走进课堂，更包含着学生对老师的呼唤

其次，没有规矩，不成方圆；没有纪律，不成体统。生活在法治社会人人都要秉承规则意识，维护法律尊严，在本职岗位上履行应尽的义务、珍惜应有的权利，学会运用法治思维开展工作，运用法律武器表达诉求，真正使规则意识在人们的头脑中扎根、在实践中体现。近几年，虽然教师在不断地加强师德修养，但个别教师为“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自觉地侵害了学生的人身自由权。班上有同学的钱被偷了，老师也给学生做了大量的思想工作，但最终还是没学生承认。性急的老师听取了学生的建议，把学生分成几组，搜了学生的书包，又搜学生的身。学生不懂法，教师也不懂法吗？原本是“治病救人”，结果“适得其反”。误导了学生，侵犯了学生的人参自由权。犯错是学生的权利，教育学生是教师的天职。可是有些教师对那些“屡教不改”的学生不是积极想办法说服教育，而是简单地让学生“面壁思过”或“蹲马步”，如此对学生不是教育，而是对罪犯进行“改造”，可是我们的孩子何罪之有？学生的人格尊严权又哪去呢？老师的心情是可以理解的，但是我们不能以压抑学生主体意识、剥夺学生合法权益为代价。

否则，我们只能培养出一代代缺乏主体意识的“奴仆”。

作为教师，我们要反思自己的教育行为，不能因为“恨铁不成钢”而离开法制这个准则。“ 身教重于言教”，教师自己首先就应知法，懂法，维法，为学生树立起一个遵纪守法的人民教师的榜样，这既是学生的希望，也是社会给予我们的重任。

有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。为了这一两的身教，我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”

红灯。有些人明明知道“宁停三分，勿抢一秒”，可是他们心存侥幸，认为不会有事的，从而忽略了安全和法规的重要性。然而，正是这样的疏忽和大意时刻威胁着大家的生命安全；也正是这样的疏忽和大意，使他们一错再错，最终铸成大错，使多少家庭因此而支离破碎、承受痛苦！

青少年时代是意识最脆弱的时候，在我们上思品课的时候，老师多次说过：“在众多犯罪的青少年中，大多数是因为抵抗不了诱惑，以及自己没有培养出一种坚韧的心理才走上了不归路，所以我提醒大家在社交方面一定要注意„„”这是发自于老师内心的呼吁，也是对我们最有益的忠告。

在我们的身边，有人会随手拿走同学的笔，给同学乱起污辱性绰号，为一点点小事动手动脚、不尊重老师；更有甚者，说脏话，无故旷课，玩游戏，还故意破坏公物，这些行为都是违纪甚至是违法的。做为一名小学生，在遵纪守法方面，我们能做什么呢？就让我们从身边的小事做起，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》吧！

没有规矩，不成方圆；没有纪律，不成体统。法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们同学都能学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，从而健康、茁壮地成长！

法是社会稳定和社会文明的标准。法是我们行动的基本准则和规范。遵纪守法是们每个公民的神圣职责。教师作为 “人类灵魂的工程师”,要知法、懂法，依法执教。

虽然教师在不断地加强师德修养，但个别教师为“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自觉地侵害了学生的人身自由权。班上有同学的钱被偷了，老师也给学生做了大量的思想工作，但最终还是没学生承认。性急的老师听取了学生的建议，把学生分成几组，搜了学生的书包，又搜学生的身。学生不懂法，教师也不懂法吗？原本是“治病救人”，结果“适得其反”。误导了学生，侵犯了学生的人参自由权。犯错是学生的权利，教育学生是教师的天职。可是有些教师对那些“屡教不改”的学生不是积极想办法说服教育，而是简单地让学生“面壁思过”或“蹲马步”，如此对学生不是教育，而是对罪犯进行“改造”，可是我们的孩子何罪之有？学生的人格尊严权又哪去呢？ 小学生由于年龄特点，注意力不集中，上课不遵守纪律，正很正常啊！可个别教师却为了保证教学效果，而让学生离开课堂“悔过自新”，学生听课的权利就这样被剥夺了。老师的心情是可以理解的，但是我们不能以压抑学生主体意识、剥夺学生合法权益为代价。否则，我们只能培养出一代代缺乏主体意识的“奴仆”

学生是有自己的思想和行为的主体，父母不能从头管到脚，我们老师对学生更不能包办。那是不是为了“明哲保身”，对学生的错误就视而不见，对学生的违纪、违法行为袖手旁观呢？答案显然是否定的。教育的首要任务是教会学生做人，教育学生维护自身利益，也尊重他人的人身权益，并遵守我们共同的行为准则和法律。目前，在我们同学们当中也有极个别同学不严格要求自己，存在着厌学、旷课、沉迷网络、进网吧等不良行为，他们无视学校的规章制度，对老师的

谆谆教导置若罔闻，做着危害自己同时也在危害别人的事。但教育孩子是我们教师永远不能放弃的。孩子模仿大人抽烟没有违法，但老师应该帮助学生明白抽烟的害处和不好的影响，是违纪的行为。学生打架、斗殴是是意气用事，缺乏理智。教师应冷静地弄清原因，循循善诱，让学生知错而改错。我们要善待孩子的“错误”，并不是放任自流。当前国内14—25岁青少年在社会总人口中所占的比例为24.38%，而这一年龄段的青少年在在押犯中所占的比例却高达35.15%。面对这字令人怵目惊心的数字，我们教师应该意识到我们肩负的重任，如何严爱有度地加强对学生的教育是值得我们深思的。

作为教师，我们要反思自己的教育行为，不能因为“恨铁不成钢”而离开法制这个准则。“ 身教重于言教”，教师自己首先就应知法，懂法，维法，为学生树立起一个遵纪守法的人民教师的榜样，这既是学生的希望，也是社会给予我们的重任。

第三篇：遵纪守法-传承文明(征文)

遵纪守法 传承文明

道家说：道生一、一生二、二生三、三生万物。然道可道，非常道。这里的道，我的理解是一种万物法则。其意思也就是说世间万物便是在这法则中不断的变化、演变、发展，芸芸众生也是在这万物法则中繁衍生息。探寻人类历史的足迹，不难发现人类从原始社会的野蛮到奴隶制社会的文明；从封建社会的愚昧到如今社会的智慧；人类在这自然法则中不断的进化、不断的发展，不断的进步。人们逐渐在这自然法则的基础上建立了适合其自身进步与发展的另一种法则。便是道德与法律。

人人讲道德，事事有法律，以道德提升思想，用法律规范行为，在新时代成长，你我都要做到。

作为当代青年，响应党的号召，自觉遵纪守法，努力学习，严格守法，认真用法才不失为一个遵纪守法的合格公民。而作为咱们XXXX人，必须从自己的一言一行做起，从身边的一点一滴做起，不仅要讲公民道德，还应有法律知识，更要懂咱们XXXX的规章制度。如此才能不愧对每日提醒你佩戴安全帽的安全员；不愧对每时每刻为你监护在身旁的兄弟姐妹；不愧对每日傍晚为你在门前殷切等待的妻儿。

每当我走到XXXX的大门，我总会不由自主的将手伸进自己的衣兜里掏出那一张如身份证大小般的公司门禁卡，就算公司的大门是开着的，我还是不会忘记做这个动作，因为这是公司的规定，这规定我把它当成了习惯。有人说，规定会把人变成一台呆头呆脑的机器，我却不这么认为。规定是在道德与法律上建立的，是为了规范人的行为，而并非僵固人的大脑。特别是在咱们这样的化工企业，规定与习惯由为重要。

还记得刚进公司那会儿，企管处的XXX为我们新员工做公司级的安全培训。那次培训竟长达半月之久，是我从学校毕业工作以来最长的一次入职培训。开始我很惊讶，也有些抵触。不过在他每日反复的讲解中我渐渐明白：他是在教我们一种法则，一种在化工企业保命安生的法则；他在教我们一种规矩，一种在化工企业行为准则的规矩；他在教我们一种文化，一种在XXXX成长发展的企业文化。经过那次培训，不知不觉中每当出门时，总会回想家里的煤气阀门是否关死了；总会看看电源插座有没有拔掉；总会拨一下门把手是否真的锁上。意识的建立，习惯的培养，我想就是这样吧。

我们不仅要有安全意识，也要有良好的行为习惯。第一要懂规矩！俗话说，“没有规矩，不成方圆”。也就是说没有规矩，就会出问题。正所谓，国有国法，家有家规。兴发金冠同样如此。我们懂规矩，要讲素养、讲服从、讲大局、讲团结。第二要守规则！既然有了规矩，有了规则，那就得遵守。就要做到言必行、行必果，要有始有终。第三要讲规范！在遵守规则的同时也要讲规范，做榜样。不仅要规范自己，也要带动旁人，带动团队。这是一种素养，更是一种责任，是咱们每一个XXXX人在思想上的忠诚和在行动上的服从最本质的体现。

每个国家，每个城市，都有自己的法律准则，规章制度。要建设高度文明，富强的国家，实现中华民族伟大的复兴梦想，就必须在全中国形成“遵纪守法”的社会主义道德观念。让遵守规矩成为我们的习惯。而咱们XXXX要切实推动“安全、环保、管理、合作”这“四个标杆”建设，实现“绿色化工、美丽工厂”的美好愿景。就必须在全公司形成“遵纪守法”的社会主义道德观念，且坚守“安全是行善、环保是积德”这一生产发展理念，并将“懂规矩、守规则、讲规范”的三规意识牢牢的建立在每个人的心中。

法律准则的建立不是一朝一夕，规章制度的落实不在一兵一卒。文明，它是一个人的文明加上另一个人的文明，它是一生二、二生三、三生万物的传递。让我们每一个国人都行动起来从我做起，传承文明，传递和谐，做遵纪守法的文明人，构建和谐美丽的大社会。这样才能无愧于自己；无愧于祖国；无愧于这个伟大的时代。

第四篇：小学生遵纪守法征文

今年四月是法律法规宣传月，宣传主题是集中推进“法律进学校”，全面实施素质教育。法律和道德、纪律一样，规范着人们的行为。正是由于法律的存在，才确保了我们生活在一个和谐有序的社会中，才使我们的权利得以保障。也正是由于有了纪律的约束，作为学生，才能在优美的校园中，享受到优质的教育教学服务。

众所周知，“国有国法，家有家规”，“没有规矩不成方圆”，这些古语很好地说明了秩序的重要性。我们都知道，如果缺乏明确的规章制度，生活中就非常容易产生混乱，而有令不行、有章不循，按个人意愿行事则会造成无序的浪费，甚至更为严重的结果。由于一些人对法律、规则的漠视，无视道德的谴责，导致了一些不良现象随处可见。小到闯红灯、轧黄线、随地吐痰、乱丢垃圾，大到随意违约、坑蒙拐骗、行贿受贿。法律是我们生活中维护权利的有效武器，同时又是规范自己行为的社会准则。自由是相对的，是有条件的。世上没有不受约束的自由。因此，同学们，我们要端正思想，更新观念，提高法律意识，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。同时向同学们提出以下要求。

一、遵守校规校纪，不带危险工具进入校园，不沉迷于网络游戏等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。

二、强化自尊、自律、自强、自爱的意识。爱惜父母的劳动成果，养成良好生活习惯，做到勤俭节约，不吃零食，不浪费。

三、爱护学校的一草一木，不乱抛乱扔，不损坏公物。

四、穿着上不追求时髦，打扮上不标新立异，进入校园要穿校服。

五、增强辨别是非和自我保护的能力。不该做的事情不做，杜绝一切违法犯罪现象的发生。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。愿我们共同举起法律的盾牌，珍惜大好时光，把主要精力用在学习、锻炼身体和从事健康、文明的活动上，遵纪守法，珍爱自己的前途，珍惜和谐相处的环境，从小做起，防微杜渐，努力做一个品德高尚、意志坚强、勤奋好学的青少年，共同创建我们美丽文明的一小校园。！

第五篇：遵纪守法 从我做起 征文

中学组

遵纪守法 从我做起

什么是法律、纪律？

法律，是国家的产物，是指统治阶级(统治集团，就是政党, 包括国王、君主)，为了实现统治并管理国家的目的，经过一定立法程序，所颁布的基本法律和普通法律。法律是全体国民意志的体现，国家的统治工具。

法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。

纪律，指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律作为一种人们的行为规则，是伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类社会的发展而发展的，因此具有历史性的特点。

纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。纪律具有社会性、历史性，阶级性和强制性的特点。

什么是遵纪守法？

遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。遵纪守法是每个公民应尽的义务，是建设中国特色社会主义和谐社会的基石。

遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，照这个标准来看，我们离真正的“强盛”还有相当一段距离。虽然，我国当前已经构建起了比较完备的法律框架，普法教育也搞了多年，但实事求是地讲，“遵纪守法”四个字还远没有成为所有公民的自觉行动。应该说，我们这个五千年的文明古国，虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需时日，但却并不缺少建立和谐社会所必不可少的道德传承。

遵纪守法是现代社会公民的基本素质和义务，是保持社会和谐安宁的重要条件。在社会主义民主政治的条件下，从国家的根本大法到基层的规章制度，都是民主政治的产物，都是为维护人民的共同利益而制定的。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就是遵从人民意愿、维护人民利益的高尚之举，必将受到人民的肯定和赞同。这应该是每一个积极向上的人所追求的荣誉所在。

党的十八大报告从战略的高度提出:深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义精神，树立社会主义法制理念，增强全社会学法守法用法意识。"党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题决定》更是非常鲜明地布局:“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法制知识课程。”让“尊法守法成为全体人民共同追求的自觉行动 ”

作为当代中学生，必须响应党的号召，自觉尊法，努力学习，严格守法，认真用法。只有从自己的一言一行做起，从身边的一点一滴做起，才能成为一个遵纪守法的合格公民，才能无愧于这个伟大的时代！

如何从我做起？

作为中学生的我们，首先必须自觉遵守《中小学生守则》，不打架斗殴，不以大欺小，不贪小便宜，不随便拿别人东西，不进网吧，游戏厅，不看不健康读物，自觉遵守和维护集体纪律，遵守交通规则，不在马路上玩弄，上下楼梯靠右行，注意自身安全等。

做一个遵纪守法的小公民，还要在生活中提高自己明辨是非的能力。有的同学在课余时间，无所事事，就会做一些不该做的事情。如交上坏朋友，沉迷于网吧，从违纪到违法，从犯错到犯罪，将一步步走向深渊。常言说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”同学们在做一件事之前，一定要先想想，这件事对不对，该不该做，能不能做，一定三思而后行。

做一个遵纪守法的小公民，我们要严格要求自己，规范自己的行为。在校园里，看见地上的果皮纸屑，伸手去捡;看见小朋友摔倒了，扶他(她)起来;看见同学在打架，勇敢地上前阻止;看见没关紧的水龙头，伸手关上。上课时认真听讲，积极发言，不能做小动作，及时做课堂笔记;见到老师热情地打招呼;在同学无助时，给予他们一些帮助;尊敬长辈，尊重同学，热情待人，彬彬有礼。给身边的人一份关爱，自己也会多一份快乐!遵纪守法，从我做起。世界因你将变得更美丽！