一年级下册《生日礼物》教案

第一篇：一年级下册《生日礼物》教案

教材分析：

《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的朋友，它可以捉害虫，保护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，具体情况如下：

学习目标：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、认识本课11个生字会；

3、会写4个生字。

教学重难点：

学会本课生字，正确、流利地朗读课文。

教学方法：

自主、合作、探究、演示法

教学准备：

课件

教学过程：

一、板书课题：

老师：今天我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和老师一起板书课题。

二、揭示目标：

本节课我们的学习目标是：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、认识本课11个生字会；

3、会写4个生字。

我们通过4场比赛来达到目标。

三、先学后教

（一）第一次“先学后教”：比赛读课文

自学指导一

1、认真听录音范读。

2、用自己喜欢的方式朗读课文。

3、小组间互相读课文，(分段读)注意要把课文读通顺，字音读准确。(3分钟后开始比赛读课文)

第一场比赛：朗读比赛——比谁的字音读的最准确

指名轮流读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参与，错的及时纠正)

（二）第二次“先学后教”：比赛认字

大家积极地参与到比赛中很好，老师有新的要求了，请看——

自学指导二：

请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后开始比赛)

第二场比赛：比谁最先把生字都准记牢

1.自由读课件中带拼音的词语。

2.去拼音检测读(抽后进生)。

3.游戏摘果子巩固识字。

4.说说难记的字的记字方法。

5.给生字娃娃找朋友。

（三）第三次“先学后教”：比赛流利地朗读课文

生字娃娃大家都认识了，课文你们一定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来比赛。

自学指导三：

带着刚认识的生字娃娃再读课文。

(2分钟后，我们比一比，看谁读得最准确，最流利.)

(一)先学：1.自由读。

(二)后教：2.指名分段读。

3.男女生赛读。

（四)第四次“先学后教”：比赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求

自学指导四：

请认真观察田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？

(一)先学：1.生观察笔顺、笔画、间架结构。

2.指名回答。

3.描红一个，临摹一个。

(二)后教：4.师生共评议。

四、当堂训练：

题略

五、板书：

7.生日礼物

礼、枝、丽、物

第二篇：一年级语文下册 生日礼物 2教案 西师大版

生日礼物

教学目标

1.认识本课生字，会写要求写的字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。

4.关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。教学准备

教师：本课需要的生字卡片。

学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。教学设计

一、自读课文，质疑问难

1.齐读课题，看到这个题目你想了解什么？

2.小朋友自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌互相帮助一下。

3.读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。

4.教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。

二、再读课文，扫清疑难

1.大家齐读一遍课文。

2.教师出示生字卡片，开火车读一读，发现学生读音不准，全班集体帮助纠正读音。

3.按课文内容顺序，教师逐个指向学生质疑的问题，首先要问全班小朋友有没有人知道，鼓励孩子们运用课前预习掌握的信息资料争当小老师。能解决的，就由学生解决，学生说不明白的地方，教师再做上记号。

4.教师把学生说不明白的地方让大家再读，并讨论一下，看能不能明白，如果能弄明白就不讲，如果弄不明白，教师就帮助弄明白。

三、深读课文，理解含义

1.教师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该怎么读，才能体现自己的心情？

2.学生两人一组自读、互读，体会感情。

3.抽生读，抽生评价，再读。

4.教师把理解的重点引向最后一段“我想了想”，让学生充分想像，“我”会想些什么。

5.大家说：“我”会想些什么？教师鼓励和别人说得不一样的学生。

6.教师提问：想的结果是什么？请同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。

7.能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗？教师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物对照起来体会。

四、朗读课文，体会感情

1.让学生体会到这一段的感情基调是“爱”------爱小鸟，爱大自然。

2.启发学生，怎样读才能表达“爱”的感情。

3.学生自由朗读。

4.请读得好的同学范读。

5.再读课文。

五、拓展内容，联系实际

1.以“我与小鸟做朋友”为题组织活动。

2.学生交流自己课前了解的关于鸟的资料。

3.说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。

4.让大家说“我能为小鸟做些什么”。

第三篇：生日礼物教案

生日礼物教案

教学目标：

1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。

2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。

3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。重点、难点：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。

3、理解课文中含义深刻的句子。准备：

生字卡片、生词卡片、课件。

第一课时 教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。

2、学生自由谈话、交流。

3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（板书课题）

二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。

三、再读课文，引导探究生字词。

1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。

2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。

3、出示生字卡片，指导读准字音。

A、出示生字卡片，指名拼读。

B、重点指导读音。

C、教师范读。

D、指名学生认读。

4、指导记忆生字。

学生说说采用什么方法识记生字。

5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。

6、词语释义，积累新词。

注视：目不转睛地看。

恳切：诚恳而殷切。

笨重：庞大沉重，不灵巧。

第二课时

一、复习检查。

二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。

1、听教师范读课文，轻声跟读课文。

2、学生自由朗读。

3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。

A、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。

B、要读出“我”询问、好奇的语气来。

C、教师分别范读。

D、学生练读。

三、分段感知课文内容。

第1自然段。

1、观察课文插图。

A、学生自由观察图片。

B、学生想象画面包含的内容。

2、自读课文，说说自己读懂了什么。

3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？

A、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。

B、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。

第2自然段

1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。

A、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？

B、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？

2、学生汇报。

“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？

如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。

教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？

3、齐读句子，再次体会“我”的思想。

“就用你家的好了，我给你十块钱。”

质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？

学习第3——5自然段

1、指名分别朗读。

2、重点探究亨利剪草的目的。

A、从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。

B、出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。

“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。

教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）

教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。

再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。

学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。

教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？请同学们继续学习最后一自然段。

合作探究学习第6自然段。

1、男生齐读。

2、质疑探究。

A、亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？

B、讨论亨利爸爸的做法。

C、出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。

a 理解“幸运”的含义。

b 用“幸运”造句。

C 理解句子含义。（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）

四、全班齐读课文。

板书：

25、生日礼物

亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱

亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱

第四篇：生日礼物 教案

7、《生日礼物》教案

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.总结，教育学生保护动物，增强环保意识。

教学重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。教学准备

教师：本课需要的生字卡片。

学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。

课时 第二课时

教学设计

一、听歌导入新课

1.播放《生日快乐歌》，听歌会唱的一起唱。

2.今天我们所学的课文和生日有关，是什么故事呢？你们想知道吗？

3.带着问题自由读课文，寻找答案。

二、认读生字，复习字词。

1.大屏幕出示生字，考察生字的认读情况。

2.开火车认读生字。3.全班齐读生字巩固知识。

4.出示字词，通过生字开会游戏认读字词。

5.朗读课文。

三、提问问题，解决问题。

1.课文中共出现了几次“礼物”？自由读课文找答案。

2.这份礼物怎么样呢？(用“特别”说一句话。)

3.你觉得当小男孩看到这样一份特别的礼物，“我”的心情是怎样的？

4.指名高兴地读这些句子，学生评议。

5.全班齐读。

7.“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢？

8.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？

9.图片的方式对比关在鸟笼里的鸟和在枝头上的鸟，让学生说一说看到这里想怎么办？

10.多么可怜的小鸟呀！小男孩又是怎么做的呢？“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”（出示这些句子）

11.小鸟终于被放出去了，可以回到自己的家了，它会飞到哪里去呢？

12.学生回答，教师总结。

四、观察图片，评议中教育孩子要保护动物。

1.出示图，引导学生观察：图上画了什么人？他们在干什么？

2.他们这样做对吗？

3.教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。

4.课文升华。让学生自由地说一说保护环境我们应该怎样做？

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.说一说，爱护动物，保护环境我们应该怎样做？

第五篇：湘教版一年级语文下册小熊给妈妈生日礼物

写话

小熊给妈妈生日礼物 一.教学要求

1.引导学生观察图画,了解画面内容.2.联系实际发挥想象,把观察 ,想象的内容写下来.3.教育学生爱父母,爱长辈,能够主动表达自己的爱心.二.重点难点

1.瞥样学生观察能力,想象 2.把看到的想到的写清楚..三.教学具准备 课件，音乐 四。突破发方法

耐心 讲析，掌握格式，启发想象。五。教学过程

（一）音乐 导入

1。播放《世上只有妈妈好》

2。学生自由说妈妈对自己的爱的点点滴滴。

3。一只小熊也 在节日里

给妈妈送礼物，请看——播放课件。

（二）指导说话

1。你从画面上看到了什么？

2。小熊的动作和表情是怎样的?他送给妈妈的是什么?熊妈妈收到礼物时表情怎样？她心里是怎样想的? 3。小组讨论交流。小组分角色表演(三)自由写话

1。出示课件中的写话格式：熊妈妈看见桌上。。。2。学生独立写话，教师巡回指导差生 3。全班交流

4。指名读自己写的，集体补充。

（四）总结

生跟着音乐《只要妈妈露笑脸〉起舞 课后延伸：回家给妈妈送上今天的话。语文活动3 一.教学要求

1.学会积累,提高识字,写字的能力.2.激发学生学习情趣,背诵古诗的兴趣,培养爱祖国语言文字的感情 3.培养学生爱护一草一木的环保意识,学会简单的句子表达的意思.二.重点难点

1.学习将相同偏旁的生字归类,背诵古诗.2.学写提示牌上的话.三.教学准备 1.课前准备古诗 2.课件 3.放大的课本图画, 四.教学过成

(一)万花筒中玩的游戏

1.游戏:摘果子:小狗,小完熊,结满果子的大树

2.杏子熟了,小狗要把带担人旁的字果子摘下送给羊奶奶，小完熊要把带云的字果子摘下送给妹妹.小朋友来帮帮她们吧.学生摘果子并读出摘下的生字组词,说句子.3.学生说水哦还知道哪些字是单人旁的? 4.交流.(二)百宝箱里比诵读

1.出示百宝箱.今天的百宝箱里有什么宝贝呢? 2.诵读古诗.1)生自读

2)古诗写的是什么季节? 3)齐读,老师指出节奏 3.背诵古诗.(三)大舞台

1.课件出示:小百兔在学校里看到了什么?他心里是怎样想的?怎么做的? 2.小白兔想出了什么办法?(写出提示牌)小朋友,小白兔的牌子该怎么写?生讨论.3.分组讨论 4.总结

你们想对小猪,小松鼠,小猴说点什么呢?