锦旗里的感动--稿件

第一篇：锦旗里的感动--稿件

锦旗里的感动

张桂珍

11月29日，一位身穿深蓝色夹克的男士，手提一面上写“医德高尚，医术精湛”的锦旗，急匆匆的走进东营美年大健康体检中心，当客服人员热情的询问他有什么需要帮助的时候，他眼含泪光，激动的说：“我是来感谢你们的，感谢你们热情周到的服务，感谢你们认真负责的精神，感谢武宁宁B超师精湛的医技，不知道该怎样表达我对你们的感谢，我为你们制作了一面锦旗，你看交给谁合适？客服部人员把这位客人引领到院长办公室，孟祥怀副总和谢希宝院长亲手接下这面代表东营美年大健康查体中心崇高荣誉的锦旗，并一边热情招乎这位送锦旗的男士，一边与他详谈了事情的经过。

原来这是一个感人至深的故事。故事发生在今年的7月6日，作为东营美年大健康的专业B超师的武宁宁医师，和往常一样，认真仔细的为每一位客人做腹部彩超，有一位68岁姓毕的大叔引起了他的注意，她反复做了几遍，感觉不太正常，就询问客人：“大叔您有什么不舒服吗？多长时间没有查体了？以前查体的时候有什么问题吗？”大叔说上半年刚在大医院查过没有问题，也没有什么不舒服。武宁宁凭着职业的敏感性，断定一定有问题，就建议大叔到大医院做CT检查。几天后，武宁宁又再次询问大叔的情况，大叔说，做了CT也没有问题。武宁宁建议再做一次B超，好好查查。两天后，大叔主动给小武打电话说，在大医院做B超查出了结肠问题。小武当即与公司的领导联系绿色通道，毕大叔在北京顺利的做了手术，手术很成功，由于是早期发现，手术及时，不用化疗，很快便出院正常活动。出院后的第一周，他便为武宁宁亲自送来锦旗，表达谢意。

12月2日，东营美年大健康的董事长孟宪坡先生召开全体员工大会，亲手把这面“医德高尚，医术精湛”的红色锦旗，颁给武宁宁同志，并现场奖励红包，以示鼓励，号召全体员工向武宁宁学习，学习她对客人认真负责的精神，学习她高尚的医学品德。

锦旗里的感动，带来了更多的客人踊跃来东营美年大健康查体中心查体，也带来东营美年大健康查体中心全体员工的更大工作热情和周到服务。

美年大健康，健康每一年！

第二篇：生命里的感动

生命里的感动

暗淡的街灯拉长的是恍惚的影子，来去的人们追赶的是生活的琐屑。西去的落日挥洒它最后一抹余晖，生命的光阴就这样在瞬时的宁静中悄然逝去，我们是否会留意它瞬间的美丽，那属于生命中的感动呢？

生命需要感动，我从不掩饰有时从内心深处溢出的泪水，透过泪水看到的是人生与世界，湿漉漉是绽放真情与希望之花。爱是感动的源头，泪水是真情的流淌，生命因感动而细腻，胸襟因感动而柔然宽厚。大千世界，茫茫苦旅。脚步匆匆的人生，谁没有仓皇无助的困境，谁没有撕心裂肺的疼痛呢？胸腔那一块火热与柔软因感动而清晰地发现，人间还有许多阳光未能照耀到的地方，我们会更真切地感受到痛苦和磨难中争扎着的希望。

我感动，感动于《钢铁是怎样炼成的》中保尔对生活的乐观和坚强；我感动，感动于《绿山墙的安尼》安尼的微笑，那是出自于孩子的童真与开朗；我感动，感动于《悲惨世界》中让瓦让崇高的任性和对生命的信仰；我感动，感动于《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊执着的信念和对活着的希望……我感动，感动于这些悲惨的生活与不幸的命运！

平凡的生活，忙碌的日子，面对着一碧如洗清澈得令人心疼的湛蓝天空；面对在滔滔海浪永远撞击下伤痕累累又始终不渝的礁石；在黄昏夕阳里那随风飘来的忧郁的笛声，和那最后一抹余晖……有那么多的东西牵动着我们已不敏感的神经，有许多毫不在意的细微之处，瞬间会让我们怦然心动，产生一种莫名的感动！

一个人静静地伫立，静静地体会生命的宁静，轻轻地拨开心灵之门，与心底的声音对话。注视着一道道光追逐着燃亮了的整个星空，闭上双眸——原来，生命里都是感动！

广东省梅州市平远县东石镇铁民中学初三：16岁、清晨

第三篇：里的微感动

____________里的微感动

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右 解读

1.对比2014河南中招作文题目《你是我的太阳》，可以发现明显的一致和显著的不同。其一致在于，都是着重学生对于生活的关注和感悟，题目带有明显的抒情色彩，是检阅学生在生活中受到的启发和教益，点击学生情感积累中的正能量。其不同在于，《你是我的太阳》是命题作文，《_____里的微感动》是半命题;前者应以写人为主，后者需侧重事件;前者要求昂扬激情，升华、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示关注微点、细节，让作者从俗常的生活和感受中捡拾“一枝一叶”;前者是对生活的庄重敬礼、感受洗礼，后者需要的是优雅发现、别致采撷。

2.题目以半命题形式，既有规定的立意指向，又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择能力，也有利不同身份、不同经历学生自由书写自己感受最深的生活体验。从评卷现场看，内容林林总总，但大部分写得真实感人。

3.题目中“微”字，嵌入时尚元素，显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙，表达的顺畅与否、充分与否，关键在于对“微”的把握，这里成了学生写作能力高下的分野。

【误区】题目(1)

误区在于是否能抓住“微”。情感上的“微”没有明显体量上的区分。但是写成醍醐灌顶，感动得稀里糊涂，还是容易被老师发现。选材好的如《书包里的微感动》;忽视“微”的，如写“成长里”“生活里”的“微感动”，在“广角镜”中选 “微”，增加了表达的难度;如有命题《泪水里的微感动》，这样的感动还可以称为“微”有些牵强，给人的感觉超出了“微”，题目就像自我否定。右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名

【解读】

1.故事曲折，构思精致。文章紧紧围绕“角落”构思，反映孩子心中要求平等的愿望。父亲习惯角落，开会躲在角落，最后自己面对角落感悟，“角落”一线串珠。文章抛出矛盾自然，产生误看合理，误会消除后，主旨得到升华，情节曲折有致。这应该是作者生活中的实事，但在作者的调度下故事引人、耐品。

2.观察深入，形象鲜明。该文对父亲形象的描写给人深刻印象。开头寥寥几笔就使人物呼之欲出。爱呆在角落这个典型细节深刻地反映了父亲的性格特点。故事展开中又用“角落”，组织矛盾冲突、塑造人物，从而让一个地位地下、内心自卑的父亲形象几近经典。

3.紧扣要求，表达突出。小角落，小事件，真生活，微感动，作者对题目要求拿捏精准。的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。

角落里的微感动

小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。

在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。

初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗?”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。

“爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴，午饭都不怎么吃。爸爸就给我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的班里了。班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。

第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”

放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去的晚了吗?”

后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流进我的心里,角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。

细微的感动

星星之火，可以燎原;滴滴之水，可透石也;微微之爱，暖人心矣。

———题记

今年我随爸妈回爷爷奶奶家过年。过完年回到家里，疲惫蔓延全身。下意识摸了摸口袋，准备将钥匙放进书桌，口袋里竟然没有一丝钥匙的踪影。我有些着急了，不可能丢了吧?我又拖着疲惫的身体翻了翻书包，也没有!难道丢爷爷家了?我赶紧给爷爷打电话，让他帮我找找。我记得小学时丢了一次钥匙，我可不想重蹈覆辙，而这次丢的是一大串钥匙。然而我却等来了失望。

第二天，“叮铃铃———”不紧不慢的电话铃响了。

“喂?”

“喂，孙女啊……”是爷爷!我屏住了呼吸，心中祈求千千万万遍：钥匙找着了。但，“钥匙没找着哇。我和你奶奶找了两天，床下也翻了个遍，我又用磁铁去吸了角角落落，你奶奶在垃圾里也翻了个遍，我们还问了邻居，他们说没看见。我们又跑到你玩过的地方去找了一下，也没有!……”

呀!爷爷奶奶竟为了给我找钥匙想出了这么多法，还跑遍那么多地方!我不得不感动于爷爷奶奶的耐心和细心。“孙女哇，钥匙丢了就算了，喊你爸爸妈妈莫吵你，你在家里找一遍，看是不是丢家里了。”我心中不知为何暖暖的：爷爷奶奶，你们真傻啊，何必为了一串钥匙耗费这么多精力呢?即使找不到了，我还可以去钥匙店配一把呀。

电话筒里淌出的轻言慢语，像一曲温情的歌，飘进我的心中，滋润着我的心田。

星星扑朔着迷离的眼，月亮轻轻地洒下斑驳，月夜无声，这份浓浓的爱更无声。

第四篇：母亲节里的感动

母亲节里的感动

五月份的第二个星期天是母亲节，为这天的到来我老早的准备着，因为我想要给妈妈一份惊喜。

那天上完古筝课，我就急匆匆的赶往礼品店，不久前我看中了这里的一个穿蓝色和服的布娃娃，我掏出了积攒下的零花钱，接过了这个漂亮的布娃娃，想象着妈妈见到她时的表情，肯定妈妈会很惊喜，这里可藏有一个秘密哟！回到家才知道妈妈上下午班，每次她上班去都会给我和爸爸准备好饭菜，平时也没觉得什么，但这刻我特别想见到妈妈。吃饭时我老走神，爸爸问我怎么了？我怕爸爸笑我这么大了还撒娇的要妈妈，不好意思的低下头，心里想我一会要到单位找妈妈去。

外面的天阴沉沉的，树叶在风中摇摇晃晃，空气里弥漫着槐花的香甜，小燕子在我的身边低旋着，我像一只轻快的小鹿跳跃着，五月真是一个美好的季节。

来到妈妈单位，妈妈正忙着，我看到妈妈的手机放在一边，随手拿了起来，“有一种爱，一生一世，不求回报；有一个人，一生一世，值得你爱。”原来妈妈知道今天是母亲节呀，病人走后，妈妈问我怎么来了？她看见我手里的手机，说“今天是母亲节，想给朋友发些祝福母亲的短信”，妈妈说的时候眼睛突然变得红红的，声音也怪怪的，我忙问妈妈怎么了，妈妈却叹口气说：“你不明白，每年这天妈妈会收到好多这样的短信，可妈妈能回复的人越来越少了”。“为什么呀？”我听不明白了，“像妈妈这个年龄，每年都会有朋友失去自己的妈妈，所以有妈妈的人越来越少了。”我一下子紧紧的搂住了我的妈妈，生怕那刻妈妈会飞走。

看到我的礼物，妈妈笑了，我趁机问妈妈喜欢吗？妈妈真是一语道破天机：“这个娃娃怎么这么面熟，越看越像你”。就是，我有一张穿和服的相片，和这个娃娃像极了，所以了我要把我送给妈妈。

无论长多大，无论走多久，有妈妈的孩子都是一块宝。

甘肃省天水市天师附小五年级：朵朵慈慈

第五篇：冬天里的感动

冬天里的感动

——滑县教育教学现场会纪实

滑县新区实验小学 尧红丽

秋去冬来，是酝酿思想的季节；秋去冬来，是教育智慧欣然怒放的季节。进入冬季，最多的就是寒风的侵蚀，寒冷的北风呼呼的吹着，阻挡不了孩子们诵读、演奏的热情。冬风乍起，校园里的孩子们别样红，2017年11月22日上午10点30分左右，来自全县各个乡镇的600余名中小学校长、副校长及教师代表齐聚滑县新区实验小学参观交流，这一天我满是感动。

感动一：阳光课间气势如虹

阳光大课间，孩子们神采奕奕，在阳光的照射下熠熠生辉，一个个小人精儿，看着他们越发可爱，课间操开始了，整齐的队列，整齐划一的动作，无不彰显着他们那萌动的青春朝气。武术操孩子们动作刚健有力，口号声震耳欲聋。孩子们对我说，今天我尤为特别爱武术操，原来武术操是这么的有趣。孩子还对我说，平时我们练操可辛苦了，那我说：“别练了”，孩子们争辩着说道：“我们累并快乐着，我们觉得很幸福，我们的付出得到了回报，我想做一个快乐的人，对社会有用的人，把每天的小事做好”，从他们嘴里说出来，我的内心满是感动。

感动二：琅琅书声，沁人心扉

诵读展示，孩子们呈跨立的姿势站立，个个昂首挺胸，诵读开始了，孩子们跟着节奏，抑扬顿挫，有板有眼的，这气势这劲头，活脱脱的一个个朗诵家。更让我震撼的是，孩子们的诵读声，洪亮而又不失韵味，饱满而又不失朝气，琅琅书声直入云霄，就连空中的白云也舍不得动身了，我为有这样的学生骄傲。诵读结束，孩子们一动不动的站立着，这时在他们脸上洋溢着的是幸福的，他们因为自己是实小的一名学生而自豪着。

感动三：笛声悠扬，余音绕梁

我们学校秉承着“为学校的全面发展撑起一片蓝天”的教育理念，紧紧围绕“身体健康、习惯良好、热爱阅读、知识全面”的培养目标，我们学校开设了小乐器课程，一二年级口风琴，三四年级竖笛，五六年级葫芦丝。3000多人的演奏，余音绕梁，回味无穷，让我们置身于幽静、安详、激情澎湃的心灵世界，看！孩子们脸上流露着认真地神情，眼睛里洋溢着对乐器的喜爱，对音乐的热爱，视音乐如生命！正因为他们的执着和认真，让我的内心更加坚定选择教育是正确的！

经典诵读弘扬中华文明，弦歌悠扬尽展时代新风！一路阳光一路歌，我坚信：我校有一批“敢上九天揽月，能下五洋擒龙”的优秀领导团体，有一批“不待扬鞭自奋蹄”的优秀教师团队，滑县新区实验小学将阳光普照，绿意葱茏，山花烂漫，绽放的更加红艳！