心得体会—汗滴里的感动

第一篇：心得体会—汗滴里的感动

数学科学学院“三下乡”心得体会

------汗滴里的感动

回忆里有那么一段短暂且深刻的三下乡之旅，短暂中带着丝丝的离别不舍，深刻中夹着缕缕的感动不减。暑期“三下乡”，这过程的点点滴滴，仍历历在目，却无法用笔一一记录。每次，想起大伙在会上激烈讨论的情景，想起在每次活动中大伙忙碌的身影，我满怀感动;想起学生纯纯的笑容时，我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。

在江津区石门镇的短暂3天，各位队友们都载着一份责任、一份志愿者形象，这责任是我们着实为那里的村民和孩子带去的有形无形的帮助，虽然自己也在思考这3天能否带给他们帮助；爷爷那瘦小泛黄的带着多种病的身躯、小妹妹那清澈的发亮的眼眸总能反馈给我更多不一样的深刻故事。

8月20日，22个队友身着橙色院服，带着满满的期待来到了江津区石门镇，不管汗水从脸颊滑落至地。这里三清水秀，骄阳伴着空旷的蓝天、伴着纯色的白云，让我觉得无情的洒下40度的温度有些残忍。到达住的地方已经是13：00过，紧赶慢赶吃完午饭，队友们就开始准备下午的走访精确计划啦；掌握好每户的基本信息，走访组分好队友们的工作，该向孩子问哪些问题，该向村民问哪些问题，必须问哪些问题，应该避免问哪些问题，我们都仔细的斟酌着，生怕出现问题，也生怕我们的到来会给这里的村民们带来干扰，更生怕我们来到这里没有做好细节会给他们带来负面的东西。下午的走访让我显得很拘束，但还是很成功的完成。我和一个队友来到的是蒲雨鲜家，本来打算想和他外公外婆聊聊家常，和蒲雨鲜聊聊学习；到他家了，发现他家的屋子都是用很古老的土砖砌成的，厨房那边还有一道很大的裂缝，门口一块大坝子里全是泥土和野草，还是不是走过一个两个的鸭子；一位直不起腰的瘦小如柴的头发发白的没有穿上衣的爷爷从门里出来，让我心里不知道有什么味道在蹿，连忙亲昵的喊了一声爷爷好，爷爷口音很模糊，但还是能从他的微笑里面看出他很欢迎我们的到来，我们就直接到他堂屋里，爷爷很吃力的帮我们拖出了两个板凳，连忙接过凳子说谢谢。和爷爷聊得很开心，了解到蒲雨鲜家的情况很艰苦，爷爷70多岁，年迈多病，脑梗塞、关节炎、高血压都强压在爷爷这个瘦小的身躯里，每天都得去拿药，不知道爷爷的身体是不是只有药？由于身体原因，爷爷最近两年没有做过多的农活，一年虽然能收300多斤的谷子，但是由于一年不够吃，所以还是得去镇上买米，爷爷还会种一些时令蔬菜供自己吃，就不用花钱去镇上买；爷爷还时不时的在村里走走路、散散步，为了能够多捡几个塑料瓶，多卖几毛钱。爷爷说着说着脸上时不时露出无奈的神情，也时不时的摇头。爷爷问我们要不要吹风扇，我和对于连忙说不用啦，发自真心的心疼爷爷的电，想着能给爷爷家省一点是一点，虽然汗水已经湿透了衣服。

爷爷和他老伴只有一个女儿，听到爷爷说到这个女娃其实也是捡来的，我和队友都很震惊，相互一视；这个女儿也就是蒲雨鲜的妈妈，他妈妈的文化程度只有小学，现在在成都做一些清洁和服务工作，每个月大约1400元的工资；他妈妈的经历很辛苦，蒲雨鲜很小的时候爸爸妈妈就离婚了，蒲雨鲜就跟着爷爷一起生活，户口也在爷爷的名下，妈妈就外出打工赚钱，由于文化程度不高，因此打工的工资和面试都受到有形无形的限制；后来他妈妈再次结婚，又生下两个小弟弟，一个已经在读幼儿园，由外婆在继父家带着；另外一个才刚生下来，现在都由在深圳打工的继父抚养着，生活拮据且负担重，虽然自己还没有成家立业，但是我能体会到生活的那种艰苦和无奈，自己心中暗自在想蒲雨鲜的妈妈肩上扛着的担子重量。

问到蒲雨鲜的情况，爷爷脸上露出笑容，一种无比幸福的表情让我也开心的笑了，蒲雨鲜12岁，马上读小学5年级，成绩很好，一般考试都是90分左右；回到家也很懂事，在家做农活、做家务；爷爷说过生活在拮据也要给他和其他孩子一样的生活，给他买冰棍，说过不希望他和不学习的同学一起耍，说过希望他有更多的文化，说过希望他不会像他的爸爸妈妈一样只能外出打工，对蒲雨鲜寄予了很大的厚望。我也希望蒲雨鲜会有好的未来，给妈妈和外公过上好的生活，爷爷脸上幸福的模样会多一点。

和爷爷聊了4个小时左右，发现我们和爷爷的谈话已经越来越亲切，他微笑的次数越来越多，我似乎可以听出每一句话里面的无奈，我相信这是一次很真心的交谈，最后我们邀请爷爷和我们合影，爷爷忙着取下挂在堂屋里的有点泛黄的和爷爷一起合了个影，爷爷不停地说感谢，一直送我们到大门口，走时有那么一丝丝的不舍。回到宿舍，发现自己全身已经湿透了，衣服裤子都已没有干处，想着好久没有这么流过汗水，但是翻看自己写的走访记录，满满的都是爷爷的痛楚，自己的这点汗水这点累又算什么呢？

第一天的走访就这样结束了，但是自己收获很多，能深刻的去感受一个家庭、一个人、一家人的无奈。可是心想着第二天就是进金华小学开展支教活动，我就头大了，因为自己是支教组的负责人，因为暂时还不知道明天到底会到很多孩子，因为不知道孩子们需要的是哪种活动，因为不知道应该怎样分配人员最恰当，因为还有一些细节还不确定，因为…… 太多的因为、太多的不确定。我还是硬着头皮把可以确定、能够安排的安排下来，虽然写安排到凌晨1点多，感觉做完一件事后非常轻松，也觉得认真做一件事很享受，心里想着明天应该会是很充实的一天；活动流程、人员安排、时间安排、特殊情况、注意事项都考虑完毕，2点了，睡觉吧。

早早的起床，第二天的支教正式开始了，吃过早饭，收拾好，给大家讲好安排，心里多少还是有些忐忑，害怕支教做不好，害怕支教会出现差错，害怕会有特殊情况，害怕自己考虑得不够周到，始终在心里给自己加油。

“同学们，今天明星老师给大家讲一个有趣的数学故事好不好呀？这个故事是……”，我带着微笑和不紧不慢且亲切和蔼的语气开始讲啦，汗水从脸颊留下来，痒痒的，站在讲台上的形象告诉我不能去擦拭。自己也有些紧张，都不知道自己说了多久，也不知道自己讲的故事是否能让孩子们收获一些值得学习的东西，唯一很希望那个被我喊起来回答问题的小女孩以后可以好好的对待生活中的不待见，希望她不会因为没有回答到问题而恨谁，当她坐下去时，不经意间看见了她的脸上满是仇视，我能知道她是很想被大家认可，很希望大家都可以表扬她，但是可能是我没有能很好的站在一个老师的角度去想去说话，真的有些抱歉，甚至有些觉得我喊那个小女孩起来回答问题是个错误，后来队友安慰我说，可能这是一件好事吧，因为发现了一个问题，也比没有发现这个问题要好吧。折纸活动中发现小朋友们都好会折纸，我在的那一组的一个微微胖的小姑凉一直在那折着千纸鹤、船、钱包、四方等折纸，看她那么认真那么快速的，别人似乎不能干扰到她，不由得我悄悄地把她认真的样子拍下来，后来发现她找一位队友要了一个青蛙折纸的模型，她害羞的告诉我说她要回去研究一下怎么折的，当时我好喜欢她，喜欢她的这种态度，让我心生满满的感动。最后看到小朋友们的成果，看他们上去讲折纸的意义，看他们害羞的小表情，看他们拿到奖品的喜悦，看到他们和我们合影时的笑容，我觉得自己是成功的，也觉得这一天的支教是有意义的。愿这里的孩子们都会在最美的阳光下好好学习，更多的得到类似没有在家的在外打工的爸爸妈妈的关心。

第三天的宣讲我没有参与到里面去，但是当我看到照片时，也发现很多的细节，队友们细心的和村民沟通，和村民讲解自己的亲身故事，给村民讲孩子是未来的希望，是今后的祖国栋梁，是一种文化的传承，队友们都在努力的做着，村民们也都很开心的和队友们聊起来，看到那一张张幸福的面容，心存的是不能装下的感动，已经溢出。

走时不愿回头再看一眼这里的人、这里的天、这里的孩子，不是因为舍不得，不是因为心太狠，或许是因为太深刻都藏在了心里吧。坐上车，回想起自己这三天的日子，有感动、有欢笑、有泪水、有汗水、有意义。留下了足迹，带走了怀恋，存起了记忆，且行且珍惜。

第二篇：生命里的感动

生命里的感动

暗淡的街灯拉长的是恍惚的影子，来去的人们追赶的是生活的琐屑。西去的落日挥洒它最后一抹余晖，生命的光阴就这样在瞬时的宁静中悄然逝去，我们是否会留意它瞬间的美丽，那属于生命中的感动呢？

生命需要感动，我从不掩饰有时从内心深处溢出的泪水，透过泪水看到的是人生与世界，湿漉漉是绽放真情与希望之花。爱是感动的源头，泪水是真情的流淌，生命因感动而细腻，胸襟因感动而柔然宽厚。大千世界，茫茫苦旅。脚步匆匆的人生，谁没有仓皇无助的困境，谁没有撕心裂肺的疼痛呢？胸腔那一块火热与柔软因感动而清晰地发现，人间还有许多阳光未能照耀到的地方，我们会更真切地感受到痛苦和磨难中争扎着的希望。

我感动，感动于《钢铁是怎样炼成的》中保尔对生活的乐观和坚强；我感动，感动于《绿山墙的安尼》安尼的微笑，那是出自于孩子的童真与开朗；我感动，感动于《悲惨世界》中让瓦让崇高的任性和对生命的信仰；我感动，感动于《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊执着的信念和对活着的希望……我感动，感动于这些悲惨的生活与不幸的命运！

平凡的生活，忙碌的日子，面对着一碧如洗清澈得令人心疼的湛蓝天空；面对在滔滔海浪永远撞击下伤痕累累又始终不渝的礁石；在黄昏夕阳里那随风飘来的忧郁的笛声，和那最后一抹余晖……有那么多的东西牵动着我们已不敏感的神经，有许多毫不在意的细微之处，瞬间会让我们怦然心动，产生一种莫名的感动！

一个人静静地伫立，静静地体会生命的宁静，轻轻地拨开心灵之门，与心底的声音对话。注视着一道道光追逐着燃亮了的整个星空，闭上双眸——原来，生命里都是感动！

广东省梅州市平远县东石镇铁民中学初三：16岁、清晨

第三篇：冬天里的感动

冬天里的感动

——滑县教育教学现场会纪实

滑县新区实验小学 尧红丽

秋去冬来，是酝酿思想的季节；秋去冬来，是教育智慧欣然怒放的季节。进入冬季，最多的就是寒风的侵蚀，寒冷的北风呼呼的吹着，阻挡不了孩子们诵读、演奏的热情。冬风乍起，校园里的孩子们别样红，2017年11月22日上午10点30分左右，来自全县各个乡镇的600余名中小学校长、副校长及教师代表齐聚滑县新区实验小学参观交流，这一天我满是感动。

感动一：阳光课间气势如虹

阳光大课间，孩子们神采奕奕，在阳光的照射下熠熠生辉，一个个小人精儿，看着他们越发可爱，课间操开始了，整齐的队列，整齐划一的动作，无不彰显着他们那萌动的青春朝气。武术操孩子们动作刚健有力，口号声震耳欲聋。孩子们对我说，今天我尤为特别爱武术操，原来武术操是这么的有趣。孩子还对我说，平时我们练操可辛苦了，那我说：“别练了”，孩子们争辩着说道：“我们累并快乐着，我们觉得很幸福，我们的付出得到了回报，我想做一个快乐的人，对社会有用的人，把每天的小事做好”，从他们嘴里说出来，我的内心满是感动。

感动二：琅琅书声，沁人心扉

诵读展示，孩子们呈跨立的姿势站立，个个昂首挺胸，诵读开始了，孩子们跟着节奏，抑扬顿挫，有板有眼的，这气势这劲头，活脱脱的一个个朗诵家。更让我震撼的是，孩子们的诵读声，洪亮而又不失韵味，饱满而又不失朝气，琅琅书声直入云霄，就连空中的白云也舍不得动身了，我为有这样的学生骄傲。诵读结束，孩子们一动不动的站立着，这时在他们脸上洋溢着的是幸福的，他们因为自己是实小的一名学生而自豪着。

感动三：笛声悠扬，余音绕梁

我们学校秉承着“为学校的全面发展撑起一片蓝天”的教育理念，紧紧围绕“身体健康、习惯良好、热爱阅读、知识全面”的培养目标，我们学校开设了小乐器课程，一二年级口风琴，三四年级竖笛，五六年级葫芦丝。3000多人的演奏，余音绕梁，回味无穷，让我们置身于幽静、安详、激情澎湃的心灵世界，看！孩子们脸上流露着认真地神情，眼睛里洋溢着对乐器的喜爱，对音乐的热爱，视音乐如生命！正因为他们的执着和认真，让我的内心更加坚定选择教育是正确的！

经典诵读弘扬中华文明，弦歌悠扬尽展时代新风！一路阳光一路歌，我坚信：我校有一批“敢上九天揽月，能下五洋擒龙”的优秀领导团体，有一批“不待扬鞭自奋蹄”的优秀教师团队，滑县新区实验小学将阳光普照，绿意葱茏，山花烂漫，绽放的更加红艳！

第四篇：母亲节里的感动

母亲节里的感动

五月份的第二个星期天是母亲节，为这天的到来我老早的准备着，因为我想要给妈妈一份惊喜。

那天上完古筝课，我就急匆匆的赶往礼品店，不久前我看中了这里的一个穿蓝色和服的布娃娃，我掏出了积攒下的零花钱，接过了这个漂亮的布娃娃，想象着妈妈见到她时的表情，肯定妈妈会很惊喜，这里可藏有一个秘密哟！回到家才知道妈妈上下午班，每次她上班去都会给我和爸爸准备好饭菜，平时也没觉得什么，但这刻我特别想见到妈妈。吃饭时我老走神，爸爸问我怎么了？我怕爸爸笑我这么大了还撒娇的要妈妈，不好意思的低下头，心里想我一会要到单位找妈妈去。

外面的天阴沉沉的，树叶在风中摇摇晃晃，空气里弥漫着槐花的香甜，小燕子在我的身边低旋着，我像一只轻快的小鹿跳跃着，五月真是一个美好的季节。

来到妈妈单位，妈妈正忙着，我看到妈妈的手机放在一边，随手拿了起来，“有一种爱，一生一世，不求回报；有一个人，一生一世，值得你爱。”原来妈妈知道今天是母亲节呀，病人走后，妈妈问我怎么来了？她看见我手里的手机，说“今天是母亲节，想给朋友发些祝福母亲的短信”，妈妈说的时候眼睛突然变得红红的，声音也怪怪的，我忙问妈妈怎么了，妈妈却叹口气说：“你不明白，每年这天妈妈会收到好多这样的短信，可妈妈能回复的人越来越少了”。“为什么呀？”我听不明白了，“像妈妈这个年龄，每年都会有朋友失去自己的妈妈，所以有妈妈的人越来越少了。”我一下子紧紧的搂住了我的妈妈，生怕那刻妈妈会飞走。

看到我的礼物，妈妈笑了，我趁机问妈妈喜欢吗？妈妈真是一语道破天机：“这个娃娃怎么这么面熟，越看越像你”。就是，我有一张穿和服的相片，和这个娃娃像极了，所以了我要把我送给妈妈。

无论长多大，无论走多久，有妈妈的孩子都是一块宝。

甘肃省天水市天师附小五年级：朵朵慈慈

第五篇：里的微感动

____________里的微感动

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右 解读

1.对比2014河南中招作文题目《你是我的太阳》，可以发现明显的一致和显著的不同。其一致在于，都是着重学生对于生活的关注和感悟，题目带有明显的抒情色彩，是检阅学生在生活中受到的启发和教益，点击学生情感积累中的正能量。其不同在于，《你是我的太阳》是命题作文，《_____里的微感动》是半命题;前者应以写人为主，后者需侧重事件;前者要求昂扬激情，升华、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示关注微点、细节，让作者从俗常的生活和感受中捡拾“一枝一叶”;前者是对生活的庄重敬礼、感受洗礼，后者需要的是优雅发现、别致采撷。

2.题目以半命题形式，既有规定的立意指向，又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择能力，也有利不同身份、不同经历学生自由书写自己感受最深的生活体验。从评卷现场看，内容林林总总，但大部分写得真实感人。

3.题目中“微”字，嵌入时尚元素，显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙，表达的顺畅与否、充分与否，关键在于对“微”的把握，这里成了学生写作能力高下的分野。

【误区】题目(1)

误区在于是否能抓住“微”。情感上的“微”没有明显体量上的区分。但是写成醍醐灌顶，感动得稀里糊涂，还是容易被老师发现。选材好的如《书包里的微感动》;忽视“微”的，如写“成长里”“生活里”的“微感动”，在“广角镜”中选 “微”，增加了表达的难度;如有命题《泪水里的微感动》，这样的感动还可以称为“微”有些牵强，给人的感觉超出了“微”，题目就像自我否定。右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名

【解读】

1.故事曲折，构思精致。文章紧紧围绕“角落”构思，反映孩子心中要求平等的愿望。父亲习惯角落，开会躲在角落，最后自己面对角落感悟，“角落”一线串珠。文章抛出矛盾自然，产生误看合理，误会消除后，主旨得到升华，情节曲折有致。这应该是作者生活中的实事，但在作者的调度下故事引人、耐品。

2.观察深入，形象鲜明。该文对父亲形象的描写给人深刻印象。开头寥寥几笔就使人物呼之欲出。爱呆在角落这个典型细节深刻地反映了父亲的性格特点。故事展开中又用“角落”，组织矛盾冲突、塑造人物，从而让一个地位地下、内心自卑的父亲形象几近经典。

3.紧扣要求，表达突出。小角落，小事件，真生活，微感动，作者对题目要求拿捏精准。的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。

角落里的微感动

小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。

在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。

初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗?”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。

“爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴，午饭都不怎么吃。爸爸就给我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的班里了。班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。

第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”

放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去的晚了吗?”

后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流进我的心里,角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。

细微的感动

星星之火，可以燎原;滴滴之水，可透石也;微微之爱，暖人心矣。

———题记

今年我随爸妈回爷爷奶奶家过年。过完年回到家里，疲惫蔓延全身。下意识摸了摸口袋，准备将钥匙放进书桌，口袋里竟然没有一丝钥匙的踪影。我有些着急了，不可能丢了吧?我又拖着疲惫的身体翻了翻书包，也没有!难道丢爷爷家了?我赶紧给爷爷打电话，让他帮我找找。我记得小学时丢了一次钥匙，我可不想重蹈覆辙，而这次丢的是一大串钥匙。然而我却等来了失望。

第二天，“叮铃铃———”不紧不慢的电话铃响了。

“喂?”

“喂，孙女啊……”是爷爷!我屏住了呼吸，心中祈求千千万万遍：钥匙找着了。但，“钥匙没找着哇。我和你奶奶找了两天，床下也翻了个遍，我又用磁铁去吸了角角落落，你奶奶在垃圾里也翻了个遍，我们还问了邻居，他们说没看见。我们又跑到你玩过的地方去找了一下，也没有!……”

呀!爷爷奶奶竟为了给我找钥匙想出了这么多法，还跑遍那么多地方!我不得不感动于爷爷奶奶的耐心和细心。“孙女哇，钥匙丢了就算了，喊你爸爸妈妈莫吵你，你在家里找一遍，看是不是丢家里了。”我心中不知为何暖暖的：爷爷奶奶，你们真傻啊，何必为了一串钥匙耗费这么多精力呢?即使找不到了，我还可以去钥匙店配一把呀。

电话筒里淌出的轻言慢语，像一曲温情的歌，飘进我的心中，滋润着我的心田。

星星扑朔着迷离的眼，月亮轻轻地洒下斑驳，月夜无声，这份浓浓的爱更无声。