策论文章写作的思路规律

第一篇：策论文章写作的思路规律

策论文章写作的思路规律、思维支点及思想空间

——如何从整体上把握当下申论考试中的变化与规律（第三部分）

首先，界定一个基本前提，申论考试中最后的大文章，在没有相反或特定要求的情况下，其实最合理的选择，就是以对策为核心的策论文章。原因有二：

一、申论测查的一个最高目标就是考生是否具备潜在的宏观决策能力，如果说概述题考查的是，公务员职业生涯的第一阶段，你是否能够承担起一个为他人决策提供参考的问题的梳理者和信息的整理者的角色任务，既能全面、准确、思路清晰、语言简炼地将复杂、琐碎、凌乱的问题加以概括整理，又能忠实于问题的原貌，克制自我，不做太多的主观发挥，以致扭曲事实原貌，你只需客观真实地将问题加以概括，以供决策者参考；那么，相对于概述题而言，文章需要考察的是，考生能否对一个具体的问题进行深度挖掘和广度发挥，能否由一个具体问题而思考全局，并作出宏观决策，一个不想当元帅的士兵不是好士兵，正是因为这点，文章在没有明确要求的情况下，策论文章是最合理的选择，以此展现出你最好的一面或别人最想看的一面；第二个原因在于，很多时候，文章的题干中会明确要求你就如何解决什么样的问题写篇文章，如2006中央申论这样要求，“ 当前，如何应对各种突发公共事件是各级政府必须面对的重要课题，请你就如何提高各级政府应对突发公共事件能力写一篇议论文 ”，此刻，必须是策论。

这个基本前提界定之后，我们来看看一篇策论文章由于涉及复杂琐碎的材料、需要有深度和广度，怎样来为文章写作寻求思路策略、思维支点及思想空间？

第一、策论文章的思路规律。策论文章以社会问题的解决和宏观决策为核心，已经不是单纯的文章写作，而是涉及到公共权力运作的基本原理，当公共权力作出决策方案时，它不但需要其对策具有良好的针对性，而且还要考虑到，如何去说服社会公众接受这些决策，如何让人大或议会表决通过这些方案，通常，我们会以问题具有哪些重要的意义和存在哪些问题不足为逻辑上的铺垫和政治上的游说，以使人们更好地接受这些决策，在具体写作结构安排上则可以有两种情况安排：

1、先交待正面意义，再指出存在的问题和不足，从而引出对策；

2、先交待存在的问题和不足，再指出正面的意义，从而引出对策。

这样，我们就为文章的写作寻找到了一个清晰而富有逻辑力度的思路策略，正如大纲中所言：“简明畅达地表述思想观点”。

第二、策论文章的思维支点。策论文章以对策为核心，对策需要既有具体内容和良好的针对性，又要富有高度，理论上说，我们可以自己写对策，只要有说服力，可实际上，我们对每一个问题并非都是专家，完全自己空思冥想，是写不出比较全面、具体和针对性对策的。那怎样为提出对策寻求一个思维的支撑点呢？

材料，考试大纲中这样规定，“能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路和解决方案”，所以，给定材料为我们如何写对策提供了思维支点，比如，材料中提到专家的建议、国外政府的经验做法等都可提炼加工为对策。

第三、策论文章的思想空间。申论是一种思维的能力，说的是学生能够体现出从给定材料中如何捕捉并提炼有效信息的能力，在材料的碎玻璃片上学会曼妙的起舞；申论也是一种思想的境界，你能从材料中将信息运用和驾驭到什么程度，能否敏锐地挖掘发现材料中隐藏着的对策，依赖于你的思想积累和知识背景，你是否对我们所正在经历的这场深刻社会转型有过关怀和思考，从市场自由到公共责任、从行政监管到正当程序……。

正如2010国考大纲中的规定，“提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施”，这种实践经验和生活体验，可以理解为课堂上和同学们一起分析总结出的中国社会转型和经济改革的六大理论角度。六大角度正是一种社会经验和思想的总结，它是我们对中国社会转型、经济改革以及政治、经济体制、社会结构、文化传统的反思总结，作为一种理论工具和社会经验，让大家更好利用材料、更好地自己思考、合理发挥。

比如，你懂得市场经济意味政府职能需要正确定位，需要避免过多的干预和介入或直接从事经济活动，从而导致权力寻租、权力滥用，而是使政府主要承担起社会管理和公共服务的职责。那么，以2007中央申论土地问题为例，材料告诉我们，“福建厦门市海沧区霞阳村的许说，村里的3000多亩地都被征光了，他希望，……政府要保障农民的经济权利，为农村经济发展服务，不要与农民争利，更不能把农民的土地抢走给开发商，他期望征地制度改革能让农民拿自己的土地直接进入市场交易”。

面对这个材料，由于我们的思想积累，可以将该材料提炼为政府职能方面的对策，这样表述，“正确定位政府的功能角色，避免在土地征用过程中的政府过度干预、与民争利以及直接介入土地交易过程，从而导致权力滥用及权力寻租，而是使其主要承担起引导管理和公共服务的职责，为农村经济发展服务，并推进征地制度改革，保障农民土地权利，确保其能拿自己的土地进入市场交易流转”。

又比如，2008年中央，材料在两处琐碎提到，“云南省国民经济和社会发展“十一五”规划纲要写道：力争珠江、金沙江、澜沧江、怒江等大江大河的上游地区，九大高原湖泊流域区，水土保持重点预防保护区和重点监测区的生态系统和生态功能为主的政绩考核标准。”以及“胡总书记《在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》摘录：坚持生产发展、建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”，一方面，你可以充分利用该材料，以形成你的对策；另一方面，可以借助你自身的知识经验或思想积累对材料进行提炼升华，如果你对中国的社会转型有过思考关怀，懂得市场化改革过程中存在过度市场化、唯市场化的倾向，忽略了政府在社会发展过程的公共责任，单纯以市场效益为标准，现代社会应该是公正、协调、可持续的发展，那么你的这种思想积累不但可以让你将两段琐碎的材料加以整合，而且能升华提炼到一定高度，政府的公共责任和社会的协调发展。故而，在利用材料的基础上经过升华提炼，可以写出这样一条既有具体针对性，又富有理论高度的对策，“明确政府在生态安全和社会协调发展方面的公共责任，把生态保护、环境改善、水土保持作为地方政府和考核标准，改变过去单纯追求GDP、唯经济效益的做法和过度市场化的倾向；坚持生产发展、建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”

所以，如何更好地发现挖掘材料背后的价值，更好地对材料进行驾驭和提炼，需要我们具有一定的思想空间。我觉得在自己从事的申论研究和培训中，无论是学生还是我，需要的不仅是方法、技巧，还有对这个转型时代真诚的关切与思考。

人们常说，“文无定法”，这是对的，但一篇涉及到社会问题的分析解决和公共权力运作的策论文章应该为自己寻求一种写作的思路规律、思维支点及思想空间，所谓三思而行，申而论之。

第二篇：文章写作思路

一、审题要认真

写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。

一类是具体明确的文题。如：①（我的一家），②（记一次义务劳动），③ 《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。

再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。总之，可以从多角度立意。

还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意，要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料，就会造成文不对题。要想准确立意，在阅读材料时，就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题，力戒片面性、绝对性。给材料作文，在一般情况下，一则材料可以确定几个中心，也就是说可以进行多角度立意，在众多的立意中，可选择一个最佳的立意来写。

二、立意要明确

立意，就是确定文章的中心思想。中心思想是文章的核心，是贯穿文章始终的红线，全文都要围绕中心来写。应尽量做到以下几点。

正确；写任何一篇文章都要让它表达的立场、观点、态度、感情正确健康，符合四项基本原则，符合改革开放的需要，有利于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要，要立足于传播先进思想，歌颂美好事物。

明确。每写一篇文章，都要把自己的思想观点想清楚，表达清楚，以便让读文章的人获得一个明确、清晰的认识。在表达文章中心时，赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，都要态度鲜明，不能模棱两可，含糊不清。

集中。我们所写的文章都只能集中表现一个中心思想。文章描写的所有事件，列举的所有事例，阐明的所有道理，都要为表现这个中心服务。与表达中心无关的，关系不大的则不要去写。

深刻。文章所写的内容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本质。如写记叙文，不仅要具体写出事件经过、人物的言行、表现，而且要通过这些记叙，描写揭示出其中所蕴含的先进思想或深刻的道理。写议论文，更要把问题尽可能分析透彻，把道理讲得深刻些。

三、组材要合理

选择材料的原则主要有下面三个： ① 第一，必须为表达中心思想服务，必须紧紧围绕中心来决定材料的取舍。有的材料可能非常生动，但如果与文章中心关系不大，就要忍痛割舍掉。比如你要写“一个勤奋学习的同学”，那么这个同学肯于帮助别人的事迹，甚至即使是做了舍己救人的事情，也都不要写，因为这些与“勤奋学习”这一中心无关。要避免信手写来，离题很远。② 选材时还要注意使用的角度。有时一个材料是可以为几个中心服务的，使用时，必须对这个材料选择好为你这篇文章中心服务的角度。③ 选材要典型。有的时候材料很多，而且都能表达中心，这时就要选择其中最典型的，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的材料，切不要把所有的材料不分详略主次全都堆砌上。

选好材料后，就要注意材料的组织安排，使文章具有条理性。为了更好地组织材料，使文章段落层次分明，较好的办法是作文前先编写段落提纲，明确把文章写成什么样的，分成几段，每段写哪些内容，用哪些材料或写哪几层意思。编写提纲注意既不要过繁也不要太简。过分繁琐则浪费时间，也无必要，过分简单则起不到编写提纲的作用。如对《学习必须刻苦》这样的题目，有的同学列的提纲是：①开头，提出论点；②论述；③结论。这种提纲等于没有，因为根本没有考虑材料的组织安排，写起文章来仍然是心中没数

四、表达要生动

许多同学的作文，语言贫乏，说话枯燥、特别是有些以写人为主的记叙文，过于概括，缺乏具体、生动、细致的描写和刻画。这样是难以收到栩栩如生的效果的。那么如何才能使文章生动形象呢？可从以下几方面去做：第一，要不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。第二，要认真地推敲，精心地选择词语。“春风又绿江南岸”中“绿”用词的推敲值得我们认真领会。第三，要运用恰当形象化的语言，如拟人、排比、比喻、夸张等修辞方法。写人时要努力表现人物独特的个性，写出人物特有的外貌、语言、行动、神态和心理活动，并使人物符合各自的身份。这样使人读后如见其面，如闻其声，如临其境，收到良好的表达效果。

五、卷面要整洁

好文章改出来的。养成良好的作文修改习惯在写作中是十分重要的。文章如何修改呢？要从思想内容和文字语言方面统筹考虑，看主题是否深刻，材料是否充实，结构脉络是否清楚，字词句和标点符号的使用是否恰当等。在平时作文中要注意文章的自改，也要注意老师和同学们的批改意见，要多进行平常的作文修改练习。考场作文一般没有太多的修改誊抄的时间，应当列好提纲再写。写完后如果要改动也只能改动极少的文字，且务必要注意书写整洁。

各地的中考评分标准都把书写和卷面作为一项重要的内容。对出现错别字，书写潦草，卷面差的将给予适当的扣分。由此可见加强平时的书写功夫是十分重要的。这就要求我们加强训练，养成认真书写的好习惯。从中考情况看，同学们的抄写和卷面情况相差很大。不少同学书写规范工整，卷面整洁、美观，标点符号使用正确，很少出现错别字，给人以美感，也容易获得较高的分数。

例谈记叙文开头和结尾的写法

关于写好作文头尾的一些基本原则，如开头一般应该点题，结尾通常要能照应开头，深化中心等，这些都无须过多陈述。本文探讨的，是在这些大前提之下的一些技巧。

一、开门见山法

所谓开门见山，就是通过对文题的阐述、解释、引申，从而引入要讲述的内容。这种开头较为简易，也容易让人对写作对象一目了然，缺点是易陷入平淡，因此可借助一些修辞，增加文章的生动性和吸引力。如一位学生在写一篇叫《网》的文章时，就是这样写的：“现实中有各种各样的网。有的是有形的，有的是无形的；有的网在生活的海洋中为你网来各种珍奇，有的网为你编织温馨的天空，有的却一点点剥夺着你的青春、金钱、自信……”作者运用了拟人的手法，寥寥数语写出了网的多样性和复杂性，简洁又传神。

二、尺波兴浪法

开头占的篇幅虽不长，但只要善于组织语言，也能尺波兴浪，于简练中见精神。所谓兴波，就是适当运用转折复句，使前后句之间形成转折的关系，采取欲扬先抑或欲抑先扬的手法，使前后层次间形成对比的关系，增强文章的波折，达到引人入胜的效果。运用这种方法，要善于找出题目中的对立面，或是事物内部、事物不同阶段的对立面，使开头起伏有致。如一位学生在写《收获》这篇文章时，就这样写道：“关于收获，许多人都会想到累累的硕果，令人眼花缭乱的各种物质享受；但很少人会想到另一种收获，它虽看不见摸不着，却长驻在你心里，成为你人生中取之不尽用之不竭的财富——那，就是精神上的收获。”作者抓住“收获”中对立的两方面：物质上的和精神上的，突出了精神上的收获，使文章有了“曲线美”。

三、巧设悬念

所谓巧设悬念，就是在开头就陈述要点、提出问题；或是把事件的结尾放到开头，吸引人寻根究底；或是让某个关键环节藏头露尾，产生“雾里看花”的效应。如某电视台就有这样一段开场白：“有个故事叫庖丁解牛，说的是一个叫丁的人，杀牛的技术到了出神入化的地步。现下也有这么一些杀牛的，他们精通一种了不起的技术，能使牛在短时间内增加四分之一的重量。这到底是怎么一回事呢?”设置悬念的技巧在于有效地“吊人胃口”，因此必须抓住矛盾的集中点，在能引起读者兴趣的地方设疑，才能达到所要达到的效果。如上文的“能使牛在短时间内增加四分之一的重量”就很能引发人的好奇心。有时，突出事件的有悖常理处，往往也能收到较好的效果。

四、情景引入法

运用这种方法，可通过生动的景物描写，创设人物的活动舞台，为人物的出场进行铺垫，或衬托人物的性格、心情，推动情节的发展。如有篇叫《上学路上》的文章是这样开头的：“早晨，薄薄的阳光星星点点地栖息在树梢上，残余的暮色撤到了地平线的尽头。鸟儿唧唧喳喳地出来觅食了，像在说，趁着天气好，早点起来活动一下筋骨吧。”这样的描写衬托了主人公愉快的心情，为下文作了很好的张目。

除了景物描写，也可通过紧凑的对话来吸引读者，展开情节。如有个学生写市场上的小**，就是以顾客和小贩的争吵拉开序幕，让人一开始就置身于矛盾的氛围中，有较强的感染力。

如果说开头所起的作用是提纲挈领的，那么结尾所起的作用则是归根结底的。开头难在于怎样艺术地引入，结尾难在于怎样有机地深入。相对于开头而言，结尾往往更注重思想性，它是“临去的秋波”，如果写得好，常会给人无尽的回味余地。

关于结尾，我总结出如下几种写法：

一、画龙点睛

在结尾中，运用议论的表达方式，点明作者的立场、事件的意义，从而使读者的感知上升到理性认识的高度。这种方法，如点睛之笔，使文章有了更强的生命力。如一篇叫《落叶》的文章就这样写道：“我于是很敬仰起法桐来：它年年凋落旧叶，以此渴望来年的新生，所以它才没有停滞，没有老化，永远走在成长的路上。”作者通过议论，歌颂了一种不安于现状，积极进取的人生态度。既然是点睛之笔，就要扣紧问题的焦点，有的放矢。《落叶》就是针对法桐的“落叶”来阐述它的精神的。有些学生在运用这种方法时，常会偏离主题，就事件的枝节进行议论，造成败笔。要避免这种情况，就必须在构思时就明确主题，理清重点，这样，才不会被枝节所迷惑。有些同学虽抓住了重点，却又不知如何措辞。其实议论的语言固然不拘一格，但基本上都是遵循“赞成什么，反对什么；为什么赞成，为什么反对”这个思路展开的。

二、寓情于景

所谓寓情于景，就是通过景物描写，含蓄地表达主题。如：“天好蓝，阳光给大地披上了一件金色的外衣。地面上的深深浅浅的绿草，一直绵延到地平线的尽头，仿佛是挥之不去的思念……”通过写蓝天、阳光、绿草，勾勒出一幅充满诗意的画面，很好地表达了思念的心情。这种手法，我国古代的诗歌也不时用到，如王维的“春草年年绿，王孙归不归?”就是一例。在景物描写中，运用色彩的搭配、氛围的渲染，能使结尾给人以格外鲜明的印象。

三、承前启后

这种手法，在情节上承接上文，同时人们读后又得到一定的启迪。如《挑山工》就是这样写的：“我自泰山回家后，就画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头重物压弯了腰，却一步步坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前……”在形象的叙述中平静地道明了人生的哲理。这种结尾，可以说是“情节的说理”，有较强的感染力，它贵在含蓄，通过言外之意，让人明白主题。《挑山工》就是通过“一步步”、“坚韧”等字眼来赞扬“挑山工”体现出的一种精神的。

四、奇峰突起

通过出乎意料的结局，从而给读者以不可磨灭的印象，犹如平地上突起的奇峰，又如因地势的落差而造成的瀑布，颇具后声夺人之势。如一篇叫《萌芽》的文章里描写了两个想用葡萄核种出葡萄的孩子的不同命运。男孩受到父亲的粗暴干涉，而女孩的花盆里却真的长出了碧绿的葡萄藤。最后，小男孩道出其中的秘密：原来，那长出的藤子是女孩的父亲偷偷埋下的!于是，前后两种不同的教育方式形成鲜明对比，向我们指出了应该怎样对待孩子的创造性思维的问题。要有意外的结尾，必须在行文过程中就要“蓄势”，把读者的眼光引到另一个方向，这样，结尾才会使人耳目一新。如《萌芽》先是一味叙述两个孩子种葡萄的过程，在这个过程中还采取了类似、重复的对话。这是作者蓄意营造一种平直无奇的氛围。等到女孩种出了葡萄藤，文章就有了小波澜，读者在为主人公高兴的同时，心里不免留下问号：她是怎样种出来的?最后，作者却抛开那个得意洋洋的小女孩，借男孩的“哭”道出了真相。“哭”写出了小男孩的哀怨，也使结尾来得更奇特，引人深思。如果通过作者的口气或让女孩的爸爸出场来说出事实，就无味多了。

当然，技巧离不开必要的积累，开头要起得精彩，结尾要结得漂亮，必须具备一定的语言驾驭能力。离开积累奢谈技巧，无异于缘木求鱼。

作文是一项日积月累的工作，是硬功夫，不是能靠走捷径就可以取得优异成绩的，文学底蕴的差距的确是没有办法在短时期内弥补的，但是，若用心思考，底蕴差的学生一样可以用技巧来弥补才华的不足。故而，要说作文简单，还真简单。”高级语文教师刘森介绍说。那么如何写好高考作文，刘老师给大家介绍了一套好方法。

首先从体裁上看，高中作文主要是议论文和记叙文两大类，这两大类中又尤以议论文为主，记叙文是为那些“天才”和“庸才”两个极端准备的。好的可以达到满分，差的也就仅仅是20左右分。所以针对大多数既非“天才”也非“庸才”的学生，议论文就成为最主要拿分体裁。奉劝那些处于中间位置的学生要抓好议论文。

其次，写好议论文可按板块模式操作。议论文分三大板块，第一板块是提出中心论点，一定要鲜明、清晰，一定要达到劈面就可映入眼帘的效果。第二板块是对中心论点进行分析，这个板块是文章的主体。一般来说，可以细致的分成三个自然段，逐条阐述中心论点，或用并列式或用递进式或用假设式等等。第三板块就是总结部分，再次重申自己的观点，用总结性的话语结束全篇。当然，这决不是说，所有议论文都要这样写，这里仅仅说的是最简单、最有效的写作模板。总的来说就是：“是什么？”“为什么？”“怎么办？”三大部分。

再次，如何填充内容。简单说几个要点：一是修辞。一定要多用修辞，哪怕用一点最简单的修辞，也比干巴巴的论述要好看得多。二是引用。这也是很重要的一环。想引经据典就必须下大力气背诵。三是书写。不要小看书写，它就像人的外貌一样，直接决定着判卷老师的第一印象。当然，除了这三点以外，还有诸如作文的立意、语言、拟题、题记等方面都有技巧可为，篇幅所限不多陈述。

最后，就是习惯。习惯不仅决定人的性格，甚至决定人的命运。想写好作文，就要多思考、多读书、多练笔。克服懒惰，克服安逸。

第三篇：公开选拔党政领导干部写作之策论文章备考攻略

公开选拔党政领导干部写作之策论文章备考攻略

2012-07-18 12:04 作者：李孟麟 来源：华图政信

【导读】因为写作分值往往占总体考评的比例较大，作文写得成功与否是分数能否拉开距离的重要因素。所以，要想选拔成功，必须重视笔试；要想笔试成功，必须重视写作。

随着党政领导干部选拔任用制度的改革，公开选拔考试成为各级各单位选拔优秀干部的重要途径及方式。其中，笔试往往是竞争的第一关，对于顺利进入下面的竞争有着至关重要的意义。而笔试中出现的写作模块的考试又往往是众多考生关注的焦点，因为写作分值往往占总体考评的比例较大，作文写得成功与否是分数能否拉开距离的重要因素。所以，要想选拔成功，必须重视笔试；要想笔试成功，必须重视写作。

《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》第五条指出：“主要测试应试者胜任党政领导工作必须具备的基本素质，特别是运用有关基本理论、基本知识和基本方法分析解决领导工作中实际问题的能力。” 而在公选写作模块中，所有文体中策论文是最能测查考生解决实际问题的能力的一种文体。

在现行公选考试策论科目的用语环境里，策论文章基本等同于以对策为主、兼有论述的文章。策论题既考理论，又考分析解决问题的实际能力，它既要求从宏观层面去分析，又需要通过具体的个案提出具体思路和对策。策论文在针对某一具体问题立论后，其论证过程必须包含解决问题的具体办法措施。

策论考试一般两道题：

① 根据上述材料提出解决问题的对策和措施；

② 自拟标题写一篇1200字左右的议论文（策论文）。

策论文写作一般采用三段式：是什么——为什么——怎么办。

1、提出问题要简明扼要，开门见山，一般都通过资料中提供的事实材料和理论材料来提出问题。

2、分析问题要紧密结合材料，不能东拉西扯，海阔天空地乱谈。

3、解决方案要紧承分析问题的步骤。最好是前后对应，一个盖子对应一个杯子式的提出解决方案。解决方案既要有总体上的思路，也要列举切实可行的手段或措施。

策论文章的黄金结构：

第1段：交待问题的重要性和意义或影响。

第2段：指出在该问题上已经采取的措施，做出的努力，取得的成绩，然后再指出存在哪些缺陷和不足。

第3段：分析问题的原因。

第4段：提出解决问题的对策，具体展开。

第5段：站在一定的理论高度做出总结。

策论作答可归纳总结为以下三点：

第一，观点要客观，不偏激

第二，语言要规范，不随意。

第三，结构要正确，不凌乱。

做答策论考试时还要注意角色定位，回答问题一定要站在政府的角度，站在领导干部的情境中来完成，去掉本我角色。只有这样才能突出你所具有的处理公务的能力，才能适合做一名领导干部，成绩才能优秀。

以上，为公开选拔党政领导干部考试中对笔试写作部分策论文章部分的解析，希望对广大考生有所指导。

第四篇：写作规律

写作规律

对于写作规律的研究，近年来越来越趋向深入细致，呈现出多种多样的状况。我们不做规律的深入探讨，仅仅从对于写作的指导作用出发，找到写作的三个规律来。

第一，内在律。

从根本上说，写作存在着一个内在的满足作者的心理需求的规律。人尽皆知，著名的作家都有旺盛的持续不断的写作热情。这种热情，会发展为痴迷甚至演变成为变态或者疯狂。文学史上这样的例子不胜枚举。那么，到底是什么心理支配着作者呢？理论家进行了种种探究，提出了“生命意志”、“生命权力”、“本能升华”和“原始生命力”等等说法。其实，正确的认识是人生追求。有了人生追求，就会在现实生活中遇到矛盾，产生人生的痛苦。不断地追求，形诸文字，这就是写作。

作者的心理需求形式不一，层次不同。一般的心理需求，表现为对名声的企求。孔夫子在《论语》中说的“君子疾没世而名不称焉“，司马迁在《报任安书》中说的话”古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉“，都是这样。作者对于现实生活的需求，是常见的写作心理。如新闻报道的写作，是生活中常见的融合这种种需求包括作者本人生活条件需求的活动。作者心理需求中较高的一种是成为人才。一种高尚的信念激励着作者，观照着文章写作，制约着写作思维。正如马克思在中学时代所说的：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在„„“他写作的《资本论》对人类社会起到了巨大的推动作用，对自己来说实现了人生的理想追求。因此，《资本论》的写作和发表历时很长，第一卷之后的其它卷直到作者逝世也未能满意地出版。稿费也少得可怜，还不够他在写作中抽的雪茄烟钱。马克思成为人类的导师。与之相联，马克思的《资本论》结构宏大，语言精警，用典巧妙，严谨深邃——极为高超的精神需求，对文章的写作产生了很大作用。

作者内在的心理需求的满足，这是写作最基本的规律。

第二，适应律。

适应社会现实的需要，这是最重要的写作规律。社会现实，就是作者之外的人即读者的需要。这是从写作的根本性出发的。写作的时候，既要受到作者自己心理需要的支配，更要受到社会现实需要的制约。要有意识地去适应社会现实的需要。两者常常辩证地结合在一起，不过适应现实需要的意识往往是明显可见地存在着的。

白居易的诗句“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，早就说得很清楚。这一规律是和写作的目的性紧密结合在一起的。文章发表一定要明确地认识到适应社会现实需要的重要性。

社会现实对写作的需要是多种多样的，有高低大小之分。应当弄清是那种需要，以之指导写作。社会现实的需要，最高的是有助于推动社会发展的整体需要。这种文章只要发表，大都能够产生深远的社会作用，长期地指导人类社会群体的生存发展。马克思写作的《资本论》，孔夫子编写的“四书五经”，老子的《道德经》，都是这样。文学作品中的极品，如《红楼梦》，莎士比亚的剧作等，也是这样。社会现实的需要中，最常见的是政治即阶级、国家的需要。写作这类文章，抓住时机，必然产生显著的社会作用。毛泽东写作的《中国社会各阶级的分析》等一系列文章就是这样。他回答了中国向何处去的问题，指导着中国人民向着他指明的目标去奋斗。

社会现实的需要中，不可忽视的是某一阶层、群体的心理需要，如青少年心理的宣泄需要、升华需要。当代所谓新写实主义文学以及先锋派的文学正是这种心理需要的适应。８０年代以来，常常看到引起一阵阵热潮的文学现象，例如台港的言情文学，格调水平都不高，但是却受到青少年期的读者的热情欢迎，成为文化市埸书籍畅销的常见现象。更不必说车站旅途、大街小巷出现的无以数计、防不胜防的近乎黄色或者就是黄色的出版物，迎合了人们的好奇心理、性欲心理和消遣心理。８０年代以来我国实行经济上的改革开放，近几年来又明确提出发展市埸经济，这样一种社会现实主流的需要，引起许多作者敏锐的重视。经济、科技、法制之类的文章大量发表。

８０年代后期，一个大学生利用暑假翻译了日本的《审计学》，适应了我国会计事业与国际接轨的迫切需要，立即引起出版界和经济界的轰动。这名大学生也成为国家以及社会团体求之不得的人才。只要抓住了社会现实的需要，文章的写作和发表就成为一种日常简单的事情。

适应社会现实的需要这一写作的重要规律，每一个作者都必须清醒地认识和把握。尤其是把握好时机——社会需要十分迫切的时候，写作才能成功并充分发挥作用。

第三，渐进律。

谁都知道这一事实，学好写作绝不是一朝一夕的事情。这里就存在着一个写作的渐进律。写作文章，是一项慢功夫，正如古代老婆婆劝喻李白的“铁棒磨成针”传说中所揭示的哲理。要想写好文章，就要经历一个日积月累的漫长过程。拿现代写作来说，一个人从小学到高中作文大约十二年，文章才能像样。《全日制十年制学校教学大纲》中规定，高中毕业生要“能写比较复杂的记叙、说明、议论文章，做到观点鲜明、内容充实、结构完整、中心明确、语句流畅。“到了大学时期，写作文章才能提高成型，走向专业化。而要想达到发表水平，一般来说需要走入社会后锻炼几年时间。如果希望进而形成风格，那就要很长一个时期的苦练了。

这就是说，写作要循序渐进，尽管整个渐进的时间有长有短。首先，这种渐进是由少到多的过程。一般来讲，小学生作文的数量是４００字左右，初中生作文的数量是７００字左右，高中生作文的数量是１０００字左右。大学时期开始走向写作的专业化，二三年级的学年论文是５０００字左右，毕业论文是７０００字到１２０００字。硕士论文要３万到５万字，博士论文要１５万到２０万字。

其次，这种渐进是先放后收的过程。从人生学习写作的过程来说，要先放后收。宋代大文学家苏东坡说：“凡文字少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂，渐熟乃造平淡。其实不是平淡，乃绚烂之极也。

“正如七色光合而为一时却是透明无色的阳光一样，年纪小的时候写作一要词藻华丽，二要放开来大胆而又细腻地描写和议论，三要多写多练。年纪渐渐大了，就要有意识地运用朴素简练的文字，要写简明扼要、严谨细致的文章，即收。从一篇文章的写作过程来说，也要先放后收。在执笔起草的阶段，一定要在构思提纲的基础上放开来写，文思泉涌，酣畅淋漓。而在修改阶段，则要精心地一字一句地斟酌，收束思维，头脑清醒，尽量删去不必要的字句段。

再次，这种渐进是从记叙到议论的过程。人们认识一个事物，要从表象到本质。一个人一生的认识过程也是这样，形象思维先于抽象思维。语文教学要求小学生作好记叙文，不可能是写好议论文。

大学阶段，论文却成了要求重点掌握的文体。国际公认衡量专家学者创造才能的标志是论文。大作家的作品，其实都是以高超的理论认识和议论表达方式为精华的。

最后，这种渐进是由规矩到巧妙的过程。从人生学习写作的历程来说，最好是有一段完整的时间如大学时期（其实整个学校阶段都是这样）先学好写作的一整套规矩——写作理论知识，然后运用到反复的实践中，让个体生命产生、领悟和把握技巧。理论方法这些规矩，纳入人的潜意识中后，自然地影响着写作，尽管不会清楚地意识到它们的作用。这就是说，对待一切理论方法都要采取活生命的辩证的态度。教师是不可能讲出技巧来的，“大匠能喻人规矩不能使之巧”。对待理论方法，绝不能像赵括那样死搬硬套兵法以至于四十万大军毁于一旦，而要像岳飞那样对兵法“运用之妙，存乎一心”，以八百精兵打败十万敌军。

按照写作的渐进律，初学者要养成写作的好习惯。每天，写作的意念都应成为不断出现的惯性思维。久而久之，写作就会成为俯拾即是的生活乐事。必须在具体的写作实践中，通过全生命的投入，认识和掌握写作的规律，辩证地领悟某种诀窍，掌握某种技能。这就要作者联系自身所处的社会环境、文化条件等等来运作。我国写作学会一批创造力旺盛的学者，提出不少写作规律的认识，将国外先进的科学理

论运用到写作中来。他们的科研成就，深化了写作理论，使得写作学走向开放，促进了写作学前所未有的飞跃式发展。

第五篇：公选免费资料：公开选拔党政领导干部写作之策论文章备考攻略

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公选免费资料：公开选拔党政领导干部写作之策论文章备考攻略随着党政领导干部选拔任用制度的改革，公开选拔考试成为各级各单位选拔优秀干部的重要途径及方式。其中，笔试往往是竞争的第一关，对于顺利进入下面的竞争有着至关重要的意义。而笔试中出现的写作模块的考试又往往是众多考生关注的焦点，因为写作分值往往占总体“主特别是运用有关基本理论、” 而在公选写作模块中，的能力的一种文体。

际能力，又需要通过具体的个案提出具体其论证过程必须包含

策论考试一般两道题：

① 根据上述材料提出解决问题的对策和措施；

② 自拟标题写一篇1200字左右的议论文（策论文）。

策论文写作一般采用三段式：是什么——为什么——怎么办。

1、提出问题要简明扼要，开门见山，一般都通过资料中提供的事

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实材料和理论材料来提出问题。

2、分析问题要紧密结合材料，不能东拉西扯，海阔天空地乱谈。

3、解决方案要紧承分析问题的步骤。最好是前后对应，一个盖子对应一个杯子式的提出解决方案。解决方案既要有总体上的思路，也要列举切实可行的手段或措施。

策论文章的黄金结构：

第1段：交待问题的重要性和意义或影响。

第2成绩，然后再指出存在哪些缺陷和不足。

第3段：分析问题的原因。

第4

第5出你所具有的处理公务的能力，才能适合做一名领导干部，成绩才能优秀。

以上，为公开选拔党政领导干部考试中对笔试写作部分策论文章部分的解析，希望对广大考生有所指导。

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随着党政领导干部选拔任用制度的改革，公开选拔考试成为各级各单位选拔优秀干部的重要途径及方式。其中，笔试往往是竞争的第一关，对于顺利进入下面的竞争有着至关重要的意义。而笔试中出现的写作模块的考试又往往是众多考生关注的焦点，因为写作分值往往占总体考评的比例较大，作文写得成功与否是分数能否拉开距离的重要因素。《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》“主基本理论、” 而在公选写作模块中，的能力的一种文体。

际能力，又需要通过具体的个案提出具体思路和对策。其论证过程必须包含

① 根据上述材料提出解决问题的对策和措施；

② 自拟标题写一篇1200字左右的议论文（策论文）。

策论文写作一般采用三段式：是什么——为什么——怎么办。

1、提出问题要简明扼要，开门见山，一般都通过资料中提供的事实材料和理论材料来提出问题。

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2、分析问题要紧密结合材料，不能东拉西扯，海阔天空地乱谈。

3、解决方案要紧承分析问题的步骤。最好是前后对应，一个盖子对应一个杯子式的提出解决方案。解决方案既要有总体上的思路，也要列举切实可行的手段或措施。

策论文章的黄金结构：

第1段：交待问题的重要性和意义或影响。

第2成绩，然后再指出存在哪些缺陷和不足。

第3段：分析问题的原因。

第4

第5

才能适合做一名领导干部，成绩才能优秀。

以上，为公开选拔党政领导干部考试中对笔试写作部分策论文章部分的解析，希望对广大考生有所指导。