加强县级科普工作之我见

第一篇：加强县级科普工作之我见

加强县级科普工作之我见

***近年来，科学技术普及、科学教育、国民科学素质已成为人们日常生活中耳熟能详的词汇。在科学技术普及活动中弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法等等也已成为全社会的共识。随着我国《科学技术普及法》的颁布实施，全国科普工作会议的连续召开以及“全民科学素质行动划”(2049计划)的启动，可以肯定我国科普工作又将呈现出一个新的可喜局面。但是，我们也应清醒地认识到，要实现在全面建设小康社会基础上率先基本实现现代化的奋斗目标，科普工作仍然任重道远。而作为基层科普的县级科普工作，是整个科普工作中最具生命力、最富创造力、最有影响力的重要部分，它直接关系到科普工作的整体水平、质量和成效。现就县级科普工作中存在的问题及对策谈一谈个人的看法，值得我们关注和思考。

一、县级科普工作存在的问题和制约因素：

1．认识上有误区。科普工作是一项关系国家兴衰的基础性事业，是每一位公众都受益的事业。从科普工作的公益性来讲，每一位公众对科普都有客观需求，并且不同层次、不同类型的公众对科普有不同的需求。然而，县级科普工作行政化倾向严重，内容单调、形式呆板的现象普遍存在，群众性科普活动不够活跃。尽管《科普法》对社会各界的科普责任作出了明确的界定，但是由于种种原因，社会各界在履行科普职责方面都不尽如人意。如教育部门受高考“指挥棒”影响，学生科普教育显得苍白无力。还有些地方对科普工作重视不够，科普工作缺乏系统规划，政策、措施落实不力。科普常常被称为是“小儿科”，引不起人们的关注，特别是有些领导干部认为科普不直接创造经济价值，不是什么惊天动地的事情，往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。有的地方一到机构改革时，作为科普主要社会力量的县科协往往就是撤消、合并的首选。

2、科普经费上有缺口。科普经费的不足，是制约县级科普工作的瓶颈。虽然各县市都加大了对科普工作的投入，但适应社会主义市场经济体制的科普运行机制尚未形成，科普经费投入严重不足。由于科普自身的投入产业机制并未形成，或没有得到认可，所以有些项目效果很好，但缺乏稳定的或扩大的投入来源，致使一些效果不能得到进一步的发挥。某些科普项目需要较长时间，才能产生效果，致使社会投入缺乏积极性，而财政投入则捉襟见肘。有的县市甚至于连全国科普工作会议规定人平0.1元的科普经费标准都不能达到。

3、文化基础有差异。科普工作一般采取基地建设带动，项目技术示范，培训推广提高相结合的运行方式，由于部份群众的受教育程度较低，科技素养较差，在一定程序上影响科学技术普及的效果及扩散，而提高公众的科学素养是一个较长期的过程，要通过长期的培训教育来加以解决，这又受科普经费不足的限制。

4、科普场所（馆）建设有难度。科普场馆、科普画廊，科普橱窗是面向公众传播科学思想，普及科学知识的重要手段。然而，县市科技馆陈旧，设施老化，利用率不高的现象普遍存在，有的县市甚至没有科技馆。绝大部份县市科技馆没有常设展品，仅靠省（市）科技馆常年免费或低价提供展品和挂图展览运行，由于展品数量少、馆地面积小，观众在馆内有效滞留参观时间很短，不得不靠与科普无关的经营活动维持生存，严重削弱了自身功能。科普橱窗也跟不上时代发展的节奏。科普橱窗建设步履艰难，无场地、无经费、难管理。

二、科普工作的基本思路：

我国《科普法》的颁布实施是世界科普史上的一个重要里程碑，标志着我国科普文化的发展进入了法制化的新阶段，为各级科协开展科普工作提供了强有力的法律保障，同时也提出了新的更高的要求。我们必须充分认识新时期加强科普工作的重要意义，切实加强科学技术普及工作，努力提高全民科学文化素质。

1、科普工作的认识要高。科普工作的作用及意义在于：一是提高全民的科学素质，包括科学知识、创新能力、全局分析和对待自然及社会问题的思维和精神。大家都知道培根的名言，“知识就是力量”。同时他还说：“知识的力量不仅取决于其本身的价值大小，更取决于它是否被传播以及传播的深度和广度”。二是促进科技进步、创新，促进社会进步和经济发展。社会进步和经济发展，是人类进步的物质基础和环境保障，是人们根本利益体现。三是培养未来的科学家和广大的科技工作者。在知识经济时代，科学技术是第一生产力，从事科学技术的科学家、广大科技工作者是第一生产要素。他们对于知识经济，有如土地之于农业经济，资本之于工业经济。马克思曾说：“劳动是财富之父，土地是财富之母”。现在的广大青少年，是未来各方面人才的资源库。所以，对广大青少年进行科普，要培养和激发他们对科学技术的兴趣，热爱科学，立志学习科学，从事科学。这样，科技事业才能后继有人，优中出优。

2、科普工作的体制、机制要变。《科普法》明确提出了科普是全社会共同的责任，科普是社会公益事业。发展科普事业，不能由政府包办，必须组织和动员社会广泛参与。县科协要充分发挥主要社会力量的作用，主动结合有关部门、社会组织和企业事业单位共同参与，创造一个政府支持，科协为主要社会力量，全社会广泛参与的大好局面。同时要充分发挥“人才荟萃、知识密集、学科齐全、联系广泛”的优势，广泛吸纳学术团体、高等院校、科研院所的人才资源，企事业单位在物质设施、资金、技术手段等方面的资源，实现资源共享，拓展科普工作的领域，壮大科普的力量。

树立经营科普的理念，积极探索科普工作市场化路子，不断完善符合社会主义市场经济体制和科普工作实际的有效管理体制和运行机制。科普是一项非营利性事业，以提高公众科学文化素质为最终目标。但是，这不等于科普组织不能从事经营性活动，不等于不能以市场化手段开展科普活动，不等于不能获得利润。科普只靠财政花钱，路将会越走越窄，甚至存活不下去。科普事业要发展，不能仅仅依靠政府的投入，应该通过某些经营性项目的开展，创办一些产业获得收益，实现科普事业的可持续发展。我们现在进行的是社会主义市场经济，科技工作者队伍，随着改革的深化，正在发生深刻的变化。科技人员的岗位、业务方向、就业方式都出现了多样化的趋势。人民群众有对科学知识的需要，这种需要在一定条件下，也会形成购买力，形成市场。事实上，有些企业、公司、农民群众，通过科普得到了知识、技能、信息，产生了经济效益。所以，科普事业的若干部分也可以办成产业，面向市场，满足市场的一些需要，这样才有生命力，也应该是发展的方向。科普事业不能产业化，但有些项目可以搞成产业，通过走向市场，适应市场，走出一条广阔的道路来。

3、科普工作的方法要新。科普工作面向广大公众，其最大特点应是于理解、易于接受。因而，在坚持和完善实践中形成的行之有效的科普活动形式的同时，要不断改进科普工作的方式方法。调查统计表明，对于社会大多数的成年公众来说，他们更关心的是科技成果的实际应用价值及其社会影响后果，而非深奥的学术术语、并且远离人们现实生活的尖端科技知识。因而科普内容不应只盯着科技最前沿，相对于正规教育而言，科普工作更需要关注普通公众在现实生活中的需求及其心理特点和兴趣点，这样才能不断地提高科普内容的针对性和有效性，进而达到提高公众科学素质的目的。例如，一种新式的电视机问世了，普通公众关心它有哪些新的功能、会给自己的生活带来什么样的变化更甚于关心该电视机的工作原理发生了什么变化以及技术上有哪些突破。在科普工作中需要更多地尊重并且适应社会公众的这一特点和需求，在此基础上再加以引导和提高，从而更好地达到科学普及的目的。农村科普要注重“贴近生产、贴近生活、贴近群众”。要围绕农业经济结构调整和农民增产增收，传播和普及先进适用农业技术。科学生产与科学生活并举，治贫与治愚相结合，在科技致富的同时，改变传统落后的观念意识和不良生活习惯、行为方式，自觉抵制封建迷信、腐朽没落思想的侵蚀，逐步确立科学、文明、健康的生活方式。建设“四大体系”，即以农函大为主体的科普培训体系；以农技协、农材专业服务团为主的农村社会化科技服务体系；以科普示范乡（镇）、村，科普示范基地，科普示范户为主体的科普示范体系；以科技“三下乡”为主要载体的科普宣教体系。做到科普无处不去，无孔不入，使农村走上一条农民科学素质高、生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

城镇科普要注重“针对性、有效性、时代性”。要利用节假日、纪念日、活动周开展科普活动，借助科普教育基地，科普广场，科普学校，科普超市，开展科普报告会、科技展示会、科技咨询、医疗义诊、科普纳凉等贴近群众、内容丰实的科普活动，推动城镇科普工作的健康发展。同时要努力打造城镇科普工作的政策支撑平台，不断拓展城镇科普多样化、社会化。要努力打造城镇科普网络队伍平台，广泛和大力发展科普志愿者队伍。要努力打造科普等设施平台。县科技馆作为科学普及的阵地，促进科技进步的前沿阵地，建设步伐要加快，做到人尽其才、物尽其用；引进市场化、社会化的运作模式建设一批科普电子画廊、橱窗，实行规模化，集约化，丰富科普内容，发挥宣传阵地的作用。

青少年科普要注重“知识性、趣味性、参与性”。科普活动是培养学生创新知识和全面发展的重要渠道。要以推进素质教育为目的，努力激发青少年的好奇心、求索心，坚持做好“四个结合”。一是科普与青少年日常生活结合，使他们的原创力，神奇的想象力得到锻炼和提高；二是科普与青少年的兴趣爱好相结合，将科普工作渗透到形象、新颖、活泼的娱乐活动之中，吸引同学参与，激发他们的兴趣；三是科普与学校的教育教学相结合，不断发掘和传播与各学科相关的大量科普知识，为青少年科普探索走一条新的途径；四是科普与提高青少年的综合素质相结合，立足于努力培养健康文明，具有想象力、创造力和竞争力的现代化人才。

4、科普工作的内容要实。科普工作主要承担着两方面的职责，一是向社会广泛传播科学知识，激发公众对科学的兴趣，培养公众的科学思维，提高公众对科学技术的认识能力和运用能力；二是让公众了解科学研究工作及其对国家经济社会发展的重要性，取得公众对政府科技政策的理解与支持，吸引社会各界共同支持科技事业的发展。科学技术普及的内容十分广泛，它不仅包括自然科学，也包括社会科学；不仅包括科学知识的普及，也包括科学方法、科学思想、科学精神的普及。弘扬科学精神带有根本性和基础性，是科普工作的首要任务。同时，当今世界日新月异，科普内容必须不断更新、与时俱进，及时将最新的科技成果传授给广大群众，教给他们最先进的科学知识和适用技术，不断提高科普工作的成效。

坚持科普为经济服务，在科技与经济的结合上做文章。社会需要，群众需要，这是科普工作的生命力。利用科普赶集活动，有目的地发放技术资料、科技明白书、科技挂图。经常性组织科技人员开展新技术推介、技术咨询，举办科技讲座，召开科技座谈会等活动，要发挥大团体的优势，开展“讲、比“竞赛、厂会协作和金桥工程，更好地推动县域经济的快速发展。

5、科普工作队伍要强。组织健全、队伍建设数量足、素质高是繁荣和发展科普工作的根本保证。要进一步巩固发展厂矿、社区科协组织和各类学会、协会等群众性科普团体，鼓励、支持各种形式的民营科技服务组织和农村各种专业技术协会等群众性科普组织的发展。努力建设一支由科普专家、科技工作者和科普志愿者组成的专群结合、专兼结合的科普工作队伍。在稳定和建设一支精干的专业科普工作者队伍的同时，要充分利用社会力量发展壮大业余科普工作者队伍，特别是要发挥离退休老科技工作者和学生的独特优势，积极在他们中发展科普志愿者。要为科普人才的培养和使用创造良好的环境和氛围，使科普工作者的劳动成果得到承认和保护，对做出重要贡献的科普工作者予以表彰和奖励，以稳定队伍，提高科普工作的吸引力，促进县级科普事业的繁荣与发展。

第二篇：市科普场馆建设之我见

**市科普场馆建设之我见

中共中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》中强调“各地政府要对科普设施建设予以优先重视”。市委、市政府对科普事业十分重视，决定建造“市科普活动中心”。为做好筹建前的工作，我随市科协考察组一行实地考察了广州、东莞、深圳、珠海及哈尔滨、沈阳、郑州、合肥等地的科普场馆，并与场馆的负责人进

行了交流与探讨。通过考察、研讨，结合我市实际情况，就如何建设我市科普场馆提出一些我的看法和建议：

一、科普活动场馆是一项必备的科普设施，是精神文明建设的重要阵地。

各地主要领导都非常重视，他们都有这样的共识：科普场馆建设是城市现代化建设过程中的客观需要，是科教兴市、发展科普事业、提高全民科学素养的需要；是地方经济发展到一定阶段，满足市民日益增长的为提高自身科学技能，接受再培训教育学习的需要。

科学与技术的进步是人类自我发展和前进的重要一环，是经济发展、生活改善、国力增强和社会进步的主要实现手段。“科学技术是第一生产力”已成为我党的重要建国方略、“科教兴国”已成为我国的基本国策，科普活动中心的建成，将极大地提高我市的科技教育水平，保持我市在科技、科普、科教等诸方面领先地位的形象，与我市近年来快速发展的经济相协调，将为提高我市市民科学素质作出重要贡献。近年来，我市出现了象“法轮功”等邪教组织的活动，这与部分人不明白科学健身的道理、盲目迷信密不可分，危害家庭、危害社会、危害国家，这一事实教育我们，不仅反映了我们在世界观方面教育不足，同时也反映出我们在普及自然科学组织方面的欠缺。因此，加强科普教育、提高民众素质，已十分迫切，这也是我市科普教育的一项重要工作。然而，目前我市科普设施相对落后，难以完成其所承担的繁重的科普任务。因此，我市建设一座现代化的科普活动中心正是顺应其时。

国际上，欧美等发达国家建造科技馆的历史较长，普遍都有国家投资、国家管理，是公益性的科普设施，对提高国民的科技教育和科技意识发挥了极其重要的作用。国民从小就在科技馆接受科学学习、科学实验的熏陶，树立了正确的科学观，因而国民的科技素养普遍较高，对国家科技经济可持续发展提供和储备了大批优秀人才。比如我国的近邻日本几乎每个城市都有科技馆，如东京的科学技术馆、上野的国立科学博物馆、仙台的仙台市科学馆等等。改革开放以来，随着科技经济的发展，我国政府十分重视科技馆的建设，各地科技馆如雨后春笋般建设起来。如广州市的科学中心，占地600亩，投资人民币19亿元，正在建设之中；广东省的东莞市科技馆投资人民币3亿元，布展费另加投资人民币9000万元；哈尔滨科学技术馆，单购置展品就达2000万元人民币，这里不一一列举。由此可见，无论国际、国内，各地方政府都对科技馆的建设不惜投入巨资，十分重视。考察国内外科普馆建设的普遍情况，结合我市实际，建议我市科普活动中心应主体建筑独立或相对独立，要有超前意识和可持续发展空间，对周边地区具有辐射和影响力，在地县级市中具有领先地位，争创全国一流，成为我市又一座标志性建筑。

二、**市科普活动中心建设的方案和要求。

中国科协根据国家发改委和建设部下达的编制任务及中国建筑科学研究院等单位编制了《科学技术馆建设标准》，作为科技馆建设的全国统一标准。《标准》（简称）中第四条指出，科技馆是政府和社会根据科学技术普及工作，为全体社会成员提供公共科普服务的公益性展览教育机构，是实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略的基础性设施。科技馆的任务是通过组织实施科普展览及相关的社会化活动，传播科学精神、思想、方法和知识，激发公众对科学技术的兴趣，满足公众亲自体验和主动学习科学技术的需要，增强公众的探索和创新能力，促进公众科学文化素质的提高和人的全面发展。科技馆的建设应充分体现社会公共利益，适应科技馆工作任务的需要。

1、根据《标准》，以及到2020年**市人口150万人设计，展览馆类型设定为综合馆，其建筑面积设定为15000平方米的中型馆。作为苏南发达地区的市级科普中心，它除具有收藏、展示、教育、研究、交通、服务等一般性功能，还应突出人在展示中的参与性、操作性，使人、展有机结合。这种方式能激发参观者的兴趣，消除对科学现象和新技术的神秘感，从而领悟科学知识的真谛，加深参观者的学习印象。同时在突出展示功能的前提下，还应把科技与当地企业的发展展示给参观者，结合**实际，展示**新材料等八大产业发展的魅力，让参观者深刻了解科技对企业发展和我市经济发展的重要性，从而对周边地区乃至全国都要有一定的影响力。

馆舍选型、展厅布置、设置要有时代气息；展品要具有国内先进水平，少量展品最好能与国际同步，要有可参与性和可操作性；展品选位要布置合理，便于观众参观。

展

厅设置，根据**市实际情况，可设置澄江科技产业展厅、古代科技展厅、基础类科学展厅等，要选择具有代表性，主题突出，便于人们了解的热点展品，同时具有代表我市特色的专业要有专厅或有要有适当的预留展位。

科普活动中心要有收集、整理、编辑、创作科普影视资料，为社会提供宣传最新科技成果、动态的能力。

科普活动中心设置的报告厅、培训中心、服务设施应适合于我市的科技科普活动，具有接纳中、小型国际、国内科技交流，组织科普人员培训和举办专题科技培训的能力。

办公、配套、安全、防火、空调、卫生、通讯、餐饮设施等标准应按照《科学技术馆建设标准》，达到国内同级展馆先进水平。

2、科普活动中心的展厅及布展。

科普活动中心的展厅应根据可持续发展的要求，设常设展厅、特色展厅、阶段性展厅、独立专用厅、报告厅、培训中心、配套业务室和管理人员办公室。

（1）常设展厅

展示古代传统科技、现代基础科学，包括力学、机械、电、磁、光学、医学科学等。

（2）特色展厅

展示我市企业科技发展、八大产业发展、当代高新技术、信息航空、航天等。

（3）阶段性展厅

即为预留展位厅，根据我市每年的科技中心工作和国家省市特定要求使用。

（4）独立专用厅

即4d电影（或穹幕演示厅），演示人造星空或球幕影视技术等。

（5）报告厅

可容纳500人，配有影像投影、扩音，同声传译等设备，用于国际、国内会议交流。

（6）培训中心

设置若干教室，教学设施齐备。

（7）配套业务室

闭路电视、计算机管理、卫星接收、声像制作、资料档案、制作维修。

（8）管理人员办公室

3、展厅的规模

新建科普活动中心建筑面积为四层，合计15000㎡。

a、常设展厅5000㎡

b、特色展厅4000㎡

c、阶段性展厅2000㎡

d、报告厅500㎡

e、4d影院（或穹幕演示厅）1500㎡

f、培训中心教室和办公室等2000㎡

4、展厅的设备和展品

（1）设备及辅助设施

卫星接收设施、闭路电视系统、声像制作设备、计算机管理系统等。

（2）电影及天像设备

购置4d（或穹幕演示设备）影像设备等。

（3）公用工程设备

电力设备、消防系统、暖通及通风制冷等设施系统。

（4）展品

计划展品200～250件套，主要购置经典展品。少量可向国外采购。

（5）交通及通讯设备

按照需要购置客货车、公用电话、传真、微机等。

5、科普活动中心的组织机构和劳动定员。

科普活动中心面向社会公众，是进行科普宣传和教育的不以盈利为目的的社会公益机构，参照全国科普场馆的设置，应按事业类单位管理。行政关系归属市科协领导。所需经费按全额或差额预算。科普中心实行新的管理机制，馆级领导由上级主管部门按干部管理根据和规定任免，员工采用劳动合同制，干部实行聘任制，围绕中心工作定岗、定编、定机构、后勤工作依靠社会服务部门完成，确保中心优质高效服务于大众。（具体可参照《标准》）

科普活动中心建设是提高我市全民素质和发展经济的必然要求，其建设是十分必要的。从项目的内容和投资规模看，作为科普活动中心比较合理。本项目的实施必将会为我市新一轮经济发展和社会进步发挥重要作用。无论从当前还是长远，无论是从提高人的素质还是提高经济发展和社会文明的水平看，科普活动中心的建设意义都是深远的、重大的，其社会效益将十分显著。

市科普活动中心的建设内容庞杂，既有通用常规之处，但更多的是应突出地方特色，所以，既要有借鉴，也应有创新。为此建议：

（1）市委、市政府应尽快组成筹建班子，核拨部分专项经费，有目标地组织考察、调研，尽快取得经验，完成项目前期详细规划、设计工作。

（2）在市委、市政府的大力支持下，充分发挥全市社会各界的力量，号召、提倡、鼓励支持市科普活动中心的建设。

（3）本项目为公益事业，从项目的收支测算结果看，国内、外科技馆相同，都是亏损的。为保证科普活动中心正常运营，建议由市财政每年对该中心运营经费中的不足部分给予补偿。

筹建科普活动中心的几个步骤

1是确定总体方案；2是建筑设计、施工招标和专题方案的确定；3是进行展品采购和布展设计；4是建筑装修、布展施工和展品制作、安装；5是开馆前的准备。

1、确定总体方案。

主要采取考察国内外科博馆，了解国内外科博馆的现状和发展趋势，在博采众长的基础上，结合我市特点，召集组织、科博场馆建设的专家，展品研制单位代表和场馆建筑设计等方面的专家进行研讨，以达成以下目的：

（1）确定建筑投资规模与功能，包括占地面积、建筑面积、展示面积、设施、办公区和休闲区的设置及建筑造型、投资规模等；

（2）研究总体方案，包括功能定位、建筑情况、布展专题、区域划分、展示方式、布展投资、人员编制、展品的组织，营运方案和工作步骤等；

（3）在总体方案初稿出来后，再组织专家对质量进行论证；

（4）根据专家的意见修改总体方案，再向主管的市委市政府领导及机关领导作专题汇报；

（5）总体方案提交市委、市政府联席会议进行讨论，确定总体方案。

2、建筑设计、施工招标和专题布展方案的确定

（一）建筑招标

（1）起草建筑设计要点：包括投资规模、区域划分、功能、设计理念等；

（2）起草建筑设计标书并公开招标确定设计单位；

（3）开展建筑施工招标，确定施工单位。

（二）确定专题布展方案

（1）按总体方案确定展示主题，然后公开征集专题布展方案；

（2）组织专家对专题布展方案进行评审，评出一、二、三等奖；

（3）由获得一等奖的单位综合其它方案，对专题布展方案进行修改、补充和完善；

（4）请专家对专题方案进行研讨：采取分专题邀请各领域的专家进行大脑风暴式的研讨，获取有创意的内容；

（5）对外公布比较简单的专题方案，向社会公开征集展项、展品的创意，从中获取新的思路，对方案进行完善；

（6）根据各方面的意见修改、完善专题方案；

（7）起草每一个展项、展品的技术方案，包括：展示内容和科学原理、观众体验要求与展示效果、技术路线、技术要求、系统的环境要求等；

3、展品采购和布展设计

（一）展品采购

（1）确定招标代理公司；

（2）起草展品标书，包括商务部分和技术部分；

（3）对外公开招标和评标；

（4）确定各展品中标单位并报有关单位；

（5）起草展品合同书，签定展品承制合同。

（二）布展设计

（1）制作布展设计标书；

（2）发布招标信息，向布展设计投标单位提供科普中心的建筑设计图和展品有关内容；

（3）评标，确定布展设计单位；

（4）组织专家对布展设计方案进行研讨；

（5）布展设计单位对方案进行修改；

（6）向市领导汇报布展设计方案，最终确定方案。

4、建筑装修、布展施工和展品制作、安装

（一）建筑装修（与布展设计同步进行）

（1）建筑装修设计方案的招标、评标；

（2）建筑装修施工单位的招标、评标；

（3）建筑装修施工的检查、落实。

（二）布展施工

（1）布展施工单位的招标、评标；

（2）布展施工的检查、落实。

（三）展品制作、跟踪与安装（与布展施工同步进行）

（1）展品深化设计；

（2）展品制作过程的中期检查；

（3）出厂前的检查；

（4）展品安装以及和布展的结合。

5、开馆前的准备

（1）营运方案的确定；

（2）机构组建、人员配备与培训；

（3）营运工作的策划及各项管理制度的制定；

（4）物业管理公司的招标；

（5）开馆相关手续的办理等。

第三篇：班主任培训班的级管理之我见

班级管理之我见

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现在的学生越来越难管理，大多数班主任感同身受。我认为造成这种状况的原因是很多班主任在管理上存在着误区：要么是统得过死，管的过多；要么是什么也不管，放任自流。应该建立一种什么样的班级管理模式？著名教育家苏霍姆林斯基说：“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。”也就是说，班级管理追求的不是他治，而是自治；不是他律，而是自律。简而言之，就是让学生自己管理。在多年来的工作实践中，我对学生的自我管理进行了探索。

一、利用各种教育机会，建立学生的独立意识、培养学生解决问题的能力，让学生成为班级的主人。

在平时，我利用晨会、班会、甚至是学科教学中的各种教育机会，向学生正面宣传“自己能干的事情自己干”、“我自己也能学会”。这样做一方面让学生从认识上摆脱对家长、老师的依赖感，建立独立解决问题的意识。另一方面，使学生获得更多独立解决问题的机会，使学生掌握解决问题的能力，尽快进入班级主人的角色，如在班会 “班规我来定” 中，从初稿到定稿都由学生们说了算，使学生真正感受到了自己就是班级的主人。“班规”的制定过程往往比制定出来的“班规”本身更具有教育意义。因为学生在制定过程中不但知晓了班规的内容，明确了班级的发展目标和个人努力的方向，还知道了自己什么该做，什么不该做。

二、创造各种机会，引导学生正确认识自己、他人与班级的关系。苏霍姆林斯基说过：“少年期和青年早期是个性在智力方面、道德方面、社会方面自我确认的时期。在这个年龄期，学生正常的精神发展，取决于他在活动和集体关系的各个领域中的自我确认进行的深刻程度如何。少年只有在这样的条件下，才能成为一个真正的人。即他不仅要学习认真地研究周围世界，而且要要认真地研究自己本身，他不仅要努力认识自己周围的事物和现象，而且要认识自己的内心世界，使他的精神力量指向于把自己变成一个更好、更完善的人”。如针对班上个别学业优良、很有组织能力，在同学中也有威信，但 “事不关己，高高挂起”的学生，我有意识地安排他组织一些班队活动，并对活动结果给予肯定性的评价；让他帮助学习困难的同学，并经常表扬他助人为乐的精神，让他体会到同学友情的真挚，引导他融入班级大家庭之中，使之心理获得健康的发展。

总之，作为班主任，要创造各种机会，引导学生正确认识自己、他人与班级的关系。要让每一位学生都有自己在班级里的一份职责，都参与班级的建设与管理，这样，学生才会认为自己是班集体中重要的不可缺少的一员，才会更加主动地履行班级主人的责任和义务。

三、在活动中培养学生自主管理的能力。

自主管理能力的培养，必须要有一定的途径。丰富多彩的课内外教育实践活动就是培养学生自我管理能力的重要渠道。为提高活动的效率，保证活动的顺利进行，最大限度地让学生通过活动提高自主管理的能力。

1.制定严密的活动计划。计划可以根据学生年龄特点，由老师拟定完成，也可由学生完成，老师加以检查指导。

2.充分调动学生活动的机积极性。作为班主任，只能给予学生以活动的指导，而不能一手包办整个活动，甚至强行将学生的活动变为课堂教学的延续。因为班主任对活动进行插手过多，学生会失去自主性，只按班主任的意图来行动，最终失去对活动的兴趣。

3.活动应该更多地向学生提供自主管理的机会。强调人人参与活动的组织，不因为学生目前的自主管理能力较差，就不去培养。老师们可以开展一些小尝试，如让不太守纪律的学生担任活动的裁判、主持人等，让他们在体验活动中养成严格要求自己、主动为班集体争荣誉的良好品质。

三、最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率。一个团体不论大小，如果搞独裁、一言堂，那就愚昧落后，肯定搞不好。要管理好一个班级，我认为应该最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率。

首先，班主任的管理应该是民主化的。树立为学生服务的思想，充分尊重和采纳学生的意见，热爱学生，不一意孤行，鼓励学生主动参与班级的管理，发挥每一位学生的积极作用。

其次，班主任的民主化管理应该与学生的自主管理保持协调一致。真正良好的班级，不仅要求师生双方各自在发挥主人翁精神，积极行动起来参与管理，同时还要求双方在管理思想、方法措施、效果评价等各个方面协调一致。这就要求师生彼此之间经常相互沟通、相互交流，以达成共识。当产生分歧时，应自觉地进行合理的调整。

最后，爱护学生自主管理的积极性，经常进行成就强化。这是一条实现学生自主管理的基本途径，使他们不断看到自我管理的成就。心理学研究表明：人们往往对自己可能成功的事物感兴趣，而不愿去干不可能成功的事情。因此，不断让孩子们体验成功的快乐就成了调动积极性的最有效的的手段。

总之，在班集体建设中，实现自我管理一直是我追求的最高境界，我坚信：只要认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们的独立精神和自主管理的能力，就一定能逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，最终实现“管，是为了不管”的目标。以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇

高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

高二班主任工作总结2

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作总结3

本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结4

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：

一、抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

二、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺

三、加强四种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。

对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题：

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。

三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。

第四篇：科普工作管理制度

科普工作管理制度

为了提高我校科普工作管理水平,强化管理机制，加强对科普工作的指导和协调，结合我校科普工作中的组织建设、队伍建设、科普设施管理等方面的实际情况，特制定以下科普工作管理制度:

一、组织建设

健全、完善科普组织网络，学校成立分管镇长为组长、校级领导及中层领导为成员的科普领导小组。

二、制度建设

实施科普工作和科普档案管理制度化、规范化。统一规范、完善科技辅导员科普活动台帐、科普工作管理制度或办法，并完善各类科普档案管理制度。明确科技辅导员的职责和任务，及每年初制定全年工作计划和有关规划、方案，年底有总结，科普小组在科普活动中形成的材料应及时整理归档。

三、完善科普设施

实施科普资源共享，制作科普宣传长廊，逐年建立的规模、质量好，有一定科技含量的科普宣传长廊，定期更换科普宣传内容，制定科普宣传管理考核办法。

四、科普活动内容丰富

多种形式开展丰富多样的科普宣传活动，积极在学校科普工作所能辐射到的地方中开展“科学知识、科学思想、科学精神、科学方法”教育，以提高青少年的科技素养。

第五篇：科普工作基本情况

夏庄镇科普工作简介

夏庄镇共有90个村，6.4万人，11.2万亩耕地。近年来，镇党委政府始终关注科普工作，把科普工作作为科技兴农的重要措施来抓，不断强化措施，完善机制，健全网络，加强队伍，全镇建起了科普村村通90个，定期宣传有关科学知识，排忧解难，为全镇普及科技知识，普及新技术发挥了助推器的作用。全镇瓜菜种植面积达到6万亩，去年以来，推广应用新成果、新技术20多项，推广普及“名优稀特”品种50多个，农民人均纯收入达到8119元。

一、做到四个到位，加强科普工作。一是组织到位。党委政府各有一名分管领导具体抓科普宣传、培训、推广、服务，建立了科普工作半月一汇报、一月一调度的工作机制，听取了科普人员的意见和建议，在制定农业生产计划，讨论科普工作以及在生产中的各个环节，都召集他们共同研究，为党委政府制定各项经济计划和政策提供科学依据。二是政策到位。为调动科普人员的积极性，镇每年一次对科普工作进行总结评比，对工作积极、贡献突出的科普人员进行表彰奖励，对科普人员的报酬也做了明确规定，凡科普人员除享受固定补贴外，适当地增加他们的报酬，同时把科普工作列为各单位、个村评先树优的重要内容，从而调动了他们的积极性。三是科普宣传到位。镇村除及时张贴统一配发的科普村村通挂图外，每年还自选了 1

一些农业技术推广、农业技术宣传等方面的挂图进行张贴。同时由专人对科普村村通宣传栏进行维护管理，镇科普服务中心定期进行检查，发现问题及时解决，从而使科普村村通宣传栏保持了较高的使用效率。四是资金到位。在各方面资金比较紧张的情况下，镇党委政府千方百计挤资金投入科普工作，镇财政每年对科普工作的投资都占财政支出的5%左右；各村、各单位对科普共作的投入都在逐年增加，各专业协会、专业户的投入也向科普倾斜，初步形成了镇、村、协会、户四级科普投入体系，为加快夏庄镇的科普工作奠定了基础。

二、狠抓体制建设，完善科普推广网络。一是充实了镇科技推广站。为强化科普工作，把农技站、种子站、科普学校重新组合，成立了科普推广中心，让他们承担科普工作，实行统一领导、统一管理。同时，以专业合作社联合社为依托，建立起了科普服务及推广与经营，为加快农业三化进程，提供系列化服务。二是健全村级科普网络体系。广泛吸收高考落榜回村青年农民中的土专家、土秀才，成立了村级科协组织，每村一般又3-5人组成，他们一般承担试验示范任务，负责向群众进行科普宣传、科技推广、信息传递、科普服务等。到目前，全镇已建村级科普组织90个，成立专业合作社66个。三是培养科技带头人。按产业选树了不同类型的科技带头户500多个，为使他们真正成为科技二传手，一方面优先向他们提供新农药、新品种，让其种好责任田，树立样板。同时结合本人的爱

好和专长，安排适当的试验示范项目，培养他们的科学种田的知趣。另一方面积极为他们提供科技报刊、科普资料，并组织分期、分批组织轮训，带动他们学技术、长才干，提高理论水平，使他们做到了四个带头，即新技术由他们带头示范、新成果由他们带头推广、新经验由他们带头总结、科普知识由他们带头普及，起到了点亮一盏灯，照亮一大片的效果，从而使我镇的科普工作形成了纵向贯通、横向联合的格局，提高了科普工作的整体效能。

三、实施四轮驱动，发挥科普整体效能。一是强化科普宣传，发挥主导作用。突出抓了两点。充分发挥科普宣传在农村科技培训中的先行官作用，为农村科技培训鸣锣开道，通过办广播讲座，发放明白纸、赶科普大集等多种形式进行科普宣传，使科普工作进村入户。充分发挥科普宣传在农村协会中的扬声器作用，工作中，将一些新成果、新技术和新信息通过镇村协会，组织传播到群众当中，扩大了科学技术的辐射面，加速了科学技术的推广普及。二是强化科技培训，为科普工作提供了原动力。采取长短班结合、上下结合、普及与提高结合、请进来与派出去结合等方法强化科技培训工作。长短班结合就是采取农闲多学、农忙少学的办法；上下结合就是镇利用科普学校培训村技术骨干，再有村技术骨干通过村科普学校对农民进行传帮带；普及与提高结合就是镇村两级利用科普学校定期或不定期的进行各类技术培训；请进来与派出去结合就是根据农业

产业化的要求，与大专院校、科研单位挂钩，选派人员进行培训，同时聘请专家教授到镇村办班育才、传经送宝。截至目前，通过以上形式先后聘请专家教授10多人次到镇村授课，派出120多名技术骨干到市以上学校进行培训，镇村两级共举办各类培训班30多起，培训人员4500多人次。三是强化协会功能，为科普工作起到助推器作用。充分发挥协会的优势，大力推广科普知识，与瓜菜专业协会在镇党委政府的支持下，积极向群众宣传推广西瓜嫁接、大棚瓜菜新技术和配方施肥、秸秆反应堆新成果。充分发挥农民技术协会能人集中、思想活跃、敢于实践、新生事物接触快的特点，让他们对一些新技术、新品种先进性试验示范，取得成功后再向全镇推广普及。今年以来，先后有瓜果间作、韭菜保护地栽培等20多项新技术在他们的试验田里进行了实验，有日本园叶菠菜、黑千本香葱、大金沟韭菜等20多个品种，在他们的示范园里进行过示范，都取得了较好的经济效益和社会效益。四是强化科普服务，为农业产业化提供系列化服务。一方面，成立了科普服务部，促进了科普宣传由虚到实的转变，使科普宣传的内容更加充实，使群众的科普工作由浅层次到高层次的认识；另一方面，科普服务组织积极为群众提供技术指导、农资供应、产品销售等系列化服务，推进和加快了我镇农业产业化的进程。