提高中班幼儿自主阅读能力

第一篇：提高中班幼儿自主阅读能力

提高中班幼儿自主阅读能力的几点尝试

阅读是一个人必须具备的一种能力，是学习的基础，是成功的起点。纲要提出：“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。“说明了早期阅读的重要性，而自主阅读能力又是早期阅读教育的关键，它的形成将对孩子一生学习能力的培养奠定良好基础。随着孩子进入中班，阅读意识越来越强，4.5-5.5岁正是阅读敏感期，我们应该抓住这个敏感期通过各种方法促进幼儿阅读能力的提高。

首先我们试着寻找影响幼儿自主阅读能力的因素：

一、幼儿自身水平差异

有的孩子年龄小，知识经验不丰富，专注力差，自主阅读的持久性就不强，而且喜欢和同伴凑在一起阅读，看看这本，瞧瞧那本，有依赖性，他的自主阅读能力就差，反之就强。

二、家庭教育

有的家长重视，给孩子买很多图书，为孩子创设阅读氛围，并给予孩子正确的引导，这样的孩子在班上也是非常突出的，表现出很浓厚的阅读兴趣，喜欢阅读，能静下心来自主阅读，反之，家长不闻不问不重视不培养，孩子在自主阅读方面就弱。

三、教师给予孩子的教育：包括环境和教育引导方法策略。

（一）、环境包括物质环境和心理环境两方面：

1、物质环境：即阅读区的创设、墙面布置、图书的选择与投放、材料的准备与更新等能否吸引孩子。

2、心理环境：我觉得应该是孩子有积极性投入到自主阅读中去，有阅读的愿望，而这种积极性是我们老师给予的。老师对孩子的态度，给孩子创设的环境氛围以及指导策略都影响着孩子对阅读的积极性

（二）、教育方法引导策略：

任何一种教育，老师的方法策略是极其重要的。没有好的指导策略，其它的一切准备都不能发挥其应有的作用。阅读中的指导策略包括对孩子和家长两方面。找到影响的因素后，我们有针对性的进行了一些尝试：

一、环境

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见环境对孩子发展的影响是非常大的。

1、物质环境：

小班时，我们用淡色大泡沫拼铺在阅读区，给孩子营造了家一般的温馨氛围，以激发孩子对阅读的兴趣。到了中班，孩子大了，总是会躺在泡沫垫上看书，当两个以上的孩子拿着书在里面躺着时，势必会影响他们的自主阅读，而且一躺，一滚，泡沫垫也“不听话”了，总是错位，一连串的问题出现了，说明小班的阅读环境已不适应中班孩子的特点，对孩子阅读能力的提高不起作用，进行改造是必然的。首先我们把垫子拿掉，直接将桌子放在阅读区，让孩子坐在桌前阅读。试了几天后，效果不好，因为孩子已经习惯阅读区像家一样温馨舒适的氛围，一下子把垫子拿走，换上硬梆梆的桌子，都不愿进去了，何况桌子很大，放在里面很占位置，不方便。怎么办呢？我们想到了地塑，整张地塑铺上去，解决了泡沫垫容易错位的问题，再放两个充气凳子代替桌子，孩子阅读时把书放在充气凳上翻阅，解决了躺着看书的不正确姿势问题。这个重新“装修”的环境再次吸引了孩子的眼球，他们进去后会各自选择一张“桌子”，悠闲自得阅读，互不打扰。

另外，在图书的选择与摆放上我们也进行了思考，注重给孩子一个有序的环境。我们首先对图书进行了分类，有自制图书、分享阅读读本、故事图书三类，我们根据每类书的特点来给它们找“家”。自制图书是孩子们独立或是和家长一起做出来的，有一个缺点就是纸张没有购买的图书好，比较软，不适合竖放在书架上，我们就让它们平躺在布架子以及教具柜里；分享阅读读本因为都是一样的，可以重叠放，我们就把它们放在档案盒里；故事图书包括孩子从家里带来分享的图书和我们统一购置的图书两类，分别竖放在书架的两面。除此之外，我们也非常重视图书的教育意义，添置了德育系列读本《儿童好习惯》和《传统美德教育》。这两套图书我们将其放在用纸盒自制的书架中，便于孩子取放选择。

最后，在墙面的布置上我们尽量避免花哨，用一个大大的“嘘”字来提示孩子，同时挂上配合德育教育的《弟子规》挂图，语言屋里“住着”一些字宝宝，简单明了，孩子易于操作。

2、心理环境

《纲要》同时指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”，教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”所以我们决定从两方面着手建构孩子良好的心理环境。首先从自身出发，注意自己的言谈举止，对孩子说话的语气、语调，与孩子交往的态度等，努力为孩子营造一个轻松平等的氛围。其次我们从孩子对阅读的积极性出发，思考孩子为什么会有阅读积极性呢？我们认为可以和大胆表述相联系。于是在日常空闲时间里，我们请孩子上来讲故事，或是选书架上的书来讲，这样锻炼孩子的胆量，孩子胆子大了，愿意在集体面前讲故事了，他就会积极的、不断的去看书，去阅读，以便下次再讲故事给小朋友听。这样形成良性循环，自主阅读的能力也在不知不觉中提高。实践证明，这种锻炼是可行并且有效的。在今年我市幼儿才艺大赛中，我班有22名幼儿参加了儿歌故事比赛，获得了12个一等奖、7个二等奖、三个三等奖的好成绩。有了这些成绩的鼓励，孩子们阅读的积极性更高了。

二、指导策略

1、教学活动中的指导：

在孩子进行小书阅读时，我们都会给孩子自主自由阅读时间，在这段时间里，孩子们可以按照自己的想法、意愿轻松去阅读，进一步去熟悉整个读本。然而经过一段时间的观察，我发现孩子们在阅读时会互相影响，声音大的影响声音小的，年龄大的影响年龄小的，能力强的影响能力弱的，使孩子们自主阅读处于不均衡的状态，只有一部分孩子达到自主阅读的目的，另一部分孩子始终处于被动、依赖、跟随的状态，不利于他们的发展。于是我采取一种“悄悄话”阅读形式，就是让孩子用不发出声音的“悄悄话”来阅读，这样孩子之间互不干扰，互不影响各自专注阅读，能力弱的孩子也能自己专注阅读了，整体的自主阅读能力得到提高。

另外，我们在进行主题活动中的故事教学时，将过去总是先讲一遍故事，然后回答问题的形式，改变成边讲边提问，鼓励孩子对故事的发展大胆猜测，层层递进，这种方式有效激发了孩子阅读的兴趣。活动结束后，他们总是会围在故事挂图前讲个不停。

2、日常活动中的指导：

除了重视教学活动中的指导以外，一日生活的各个环节我们都给予孩子充分自由的阅读时间，创设良好的阅读氛围，同时进行有效指导。如在下午起床时，以往我们都是由老师说一句：“小朋友们下午好！”开始起床，然后等待吃点心。孩子等待的时间很长，而且吵吵闹闹的没有秩序。现在我们在起床时把轻音乐打开，孩子听到音乐声就开始起床，轻声说话，起床后到阅读区看书，或是坐在自己座位上阅读，在舒缓的音乐声中他们如此悠闲自在而又专注。不需要我们过多的语言提示，音乐结束他们很自然就把书收起来，回到座位。另外，在开饭前的一点时间里，我们一般安排讲故事、和字宝宝做游戏等活动。孩子特别喜欢和“字宝宝”做游戏，可以接龙如：苹果--果树--树木--木头等，可以组词或说句子如读“出”这个字时，孩子说出了很多相关词组：出租车、派出所、出发等，还有孩子说出成语：深居简出。很多词我们都想不到，通过这样一些活动，孩子们认识的字越来越多，词汇量越来越丰富，对自主阅读能力的提高起着一定促进的作用。

3、家长工作中的指导：

通过家长配合来提高幼儿自主阅读能力其实是所有方法中成效最低的。因为家长素质参差不齐，而且家长总是以各种理由来推脱，跟他们说的时候都表示会重视，可是真正去做的人并不多。即使这样，我们也不能放弃这一块的宣传指导。我们通过家长会、家长园地、个别交流，网上互动等方式来进行。反复强调，反复宣传，次数多了，家长印象就会深。我鼓励做得好的家长写下心得与反馈，在保育院网站上互动，在家长园地里展出，并在家长会上谈心得，这样来带动其他家长。如在进行《老虎怎么睡觉》读本时，需要前期的准备：找一找各种动物如何睡觉的资料，以丰富孩子的前期经验，这个需要家长的配合。为此我提前一周就做准备，让家长引导孩子去收集。几天过去了，只有寥寥几个孩子把资料带来了，有的孩子说我妈妈很忙，不理我。于是我把孩子带来的资料作成展板展出在教室门口，同时把为什么要收集资料的原因，对孩子发展的好处列举出来贴在边上。下午接孩子时，带了资料来的孩子会围在展板前和同伴交流，自豪地告诉同伴。这样，吸引了其他家长都围过来听，过来看，家长之间也互相交流。第二天，很多孩子都带来了相关资料，家长们动起来了，孩子们也就会受益：因为有了前期充分的准备，孩子对读本一点也不陌生，学习非常轻松，这种轻松并不意味着对孩子没有吸引力，相反他们更愿意去阅读。

在家长对我们的阅读活动有了一定的重视后，我们开始加强孩子家庭中阅读的指导。通过个别交流、网上互动等方式了解孩子在家的阅读情况，和家长一起寻求适合孩子、对孩子的自主阅读能力有帮助的方法。如我们在班级网站上发贴《您在家里如何指导孩子进行阅读》，鼓励家长分享自己教育过程中好的经验、好的方法、以及心得体会，同时有什么意见建议或疑虑、困惑也都可以畅所欲言。网上的互动可以弥补我们一对一指导中重复资源的不足，全班家长可以互相交流，资源共享，给我们的工作也带来便捷。

当然，以上仅是我们在工作当中的一点尝试，也许不是最好的，可能还存在一些问题，如我们就发现用地塑铺在地上，夏天没有关系，冬天就会很冷。我们打算到冬天再在地塑下铺一层泡沫垫以解决这个问题。我们相信只要心里有孩子，心中有信念，只要肯去想、去做、去改、去努力，我们就会离成功近一点、再近一点，孩子就会提高快一点、再快一点。

第二篇：提高自主创新能力

提高自主创新能力，建设创新型国家

山东沾化二中政治组 郭艳丽

邮编：256800 邮箱:guoyanli930@126.com 适用于人教版 【背景材料】国防科技大学自主创新团队先进事迹首场报告会于2011年８月３１日上午在北京人民大会堂举行。报告会前，中共中央政治局常委李长春会见报告团全体成员，代表胡锦涛总书记向他们表示亲切慰问。李长春指出，提高自主创新能力，是国家发展战略的核心，是调整经济结构、转变经济发展方式的中心环节，是增强综合国力的关键。他强调，要深入学习宣传国防科大自主创新团队的先进事迹，大力弘扬创新精神、培育创新文化、营造创新环境，大力推动科技创新以及理论创新、文化创新和体制机制创新，在全社会形成创新激情竞相迸发、创新成果不断涌现的良好局面，使创新成为促进经济社会发展的强大动力。【考点链接】

提高自主创新能力的必要性和重要性 经济生活：

⑴、自主创新能力弱，具有自主知识产权核心技术贫乏，已成为制约中国经济发展瓶颈。

⑵、科学技术是第一生产力。提高自主创新能力是企业经济效益提高，经济发展方式转变的根本途径，有利于调整经济结构，转变经济发展方式，提高企业经济效益和竞争力。

⑶、提高自主创新能力是建设资源节约型、环境友好型社会的需要，有利于走新型工业化道路。

⑷、提高自主创新能力是增强独立自主，自力更生能力的需要，有利于提高我国经济国际竞争力和抗风险能力。

⑸、提高自主创新能力是产业结构优化升级的需要，有利于实现国民经济又好又快发展。

⑹、提高自主创新能力是实现现代化的需要，是当今世界经济快速发展的必然要求。

政治生活：

⑴、这是由我国政府的性质和职能及工作原则决定的。我国政府是人民的政府，要履行经济、文化和公共服务职能，要坚持对人民负责的原则。因此，只要提高自主创新能力、建设创新型国家，才能造福于人民。

⑵、这是由党的性质、宗旨和先进性决定的。中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义的领导核心，中国共产党要立党为公、执政为民，始终坚持党的先进性，就必须紧跟时代潮流，站在时代前列，提高自主创新能力，建设创新型国家。

⑶、这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。发展才是硬道理。提高自主创新能力、建设创新型国家，是我国自立于世界民族之林的根本。

文化生活：

⑴、经济、政治决定文化，文化反作用于经济政治，文化与经济政治相互交融。提高自主创新能力，建设创新型国家必然要求建设相应的文化，反过来创新型文化必然推动创新型国家的建设。

⑵、文化影响人们的交往方式和交往行为，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。在全社会提高自主创新能力，建设创新型国家的良好文化氛围，将是人们在不知不觉中，却又无时无刻不在影响人的思想和行为，让提高自主创新意识深入人心，在实践活动中真正做到提高自主创新能力，建设创新型国家。

哲学生活：

⑴、一切从实际出发，实事求是。根据当今世界科技革命新形势和我国现状提出来解决当前发展面临突出矛盾和问题迫切要求。

⑵、建立创新型国家体现了内外因的关系。内因是事物变化发展的根据，分析事物发展的原因时，要主要抓事物发展的内因。要求我们把增强自主创新能力作为国家战略，致力于建设创新型国家，以维护国家安全。

⑶、主次矛盾的关系。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用。认识事物和解决问题要着重把握主要矛盾，坚持重点论。自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整经济结构，转变经济发展方式的中心环节，因此，提高自主创新能力就抓住了主要矛盾。⑷、事物是变化发展的，发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。

⑸、唯物辩证法的辩证否定观和革命批判精神，要求我们要树立创新意识，促进事物的发展。

⑹、创新推动生产力的发展、推动生产关系和社会制度的变革、推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力，任何社会的进步和发展，归根结底都与创新有关。

【创新试题】 1、2011年4月苹果平板电脑销售火爆，很多地方出现断货现象。苹果公司的产品一直站在潮流的尖端，从最初的超大容量MP3播放器ipod，到划时代的触屏手机iphone，再到先声夺人的平板电脑ipad，苹果每隔一段时间，就会给人带来惊喜。苹果品牌以其时尚、创新、精致吸引着全球无数粉丝。苹果公司的成功说明 ①建立品牌声誉是公司经营的首要目标 ②提高自主创新能力对提高企业竞争力至关重要 ③公司的成功经营需要制定正确的经营战略

④企业成功经营就要不断推出新产品 A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

2、十二五”重大专项的发展思路强调以科学发展观为统领，坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针。国家之所以强调自主创新是因为（）①和平与发展是时代的主题

②这是我国自立于世界民族之林的保障

③世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点 ④当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量 A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

3、新一代企业家必须树立企业文化创新的观念，树立经营与文化并重的新发展观，使文化创新建设作为企业经营发展战略的支撑和牵引。这句话体现了（）A.一定经济反映了一定的文化 B.一定的文化反映了一定的经济 C.一定的文化对一定的经济有反作用 D.一定经济决定了一定的文化

4、党和政府多次强调要培育创新文化、营造创新环境是因为（）A.文化对人的影响来自于特定的文化环境 B.文化对人的影响具有相对独立性 C.文化是人们在社会实践中创造和发展的 D.优秀的文化能够丰富人的精神世界

5、我国自主研发、独立发展、自主运行的北斗卫星导航系统，在测绘、渔业、交通运输、电信、水利、森林防火、减灾救灾和国家安全等诸多领域得到应用。这说明（A．人们只要认识到事物的规律性就能改变规律的存在形式 B．客观世界的变化要依赖于人的意识的主观能动性 C．创新推动人类思维和文化的发展 D．创新能推动社会生产力的发展

6、阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

我国人口众多，人均资源占有量低。据统计，我国能源消耗占世界总量的1／4，我国单位能耗创造的GDP仅为0．7美元，而世界平均水平为3．2美元。我国CO2排放占世界总量的1／3，预计到2015年超过美国成为世界第一排放大国。

材料二

目前，中国科技进步对经济增长的贡献率不足40％，而发达国家普遍超过 70％。中国只有万分之三的企业拥有自主知识产权。中共中央总书记胡锦涛于2009年12月在广东省考察工作时强调，要“推动经济发展从要素驱动向创新驱动转变”，打好转变经济发展方式这场硬仗。

（1）上述材料揭示了我国经济发展方面存在的主要问题有哪些?（2）针对上述问题，运用经济生活知识，说明我国应如何打好转变经济发展方式这场硬仗? 答案：

1、B

2、C

3、C

4、A

5、D

6、（1）我国经济发展能源消费结构不合理，能源利用效率低，资源消耗和碳排放量大；科技贡献率低，企业缺少核心技术。总之，经济增长方式粗放，过于依赖靠物资消耗推动经济增长。

（2）我国转变经济发展方式，要促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。为此，我国要提高自主创新能力，优化能源结构，抑制二氧化碳排放，促进低碳经济发展，走新型工业化道路，加快推进生态文明建设，推动经济、社会发展向资源节约型和环境友好型转变。)

第三篇：提高中小企业自主创新能力

提高中小企业自主创新能力

中小企业是国家经济的柱石。改革开放近30年来，我国中小企业和民营经济发展迅速，取得了重要的成就，成为我国经济社会发展中的重要力量。尽管中小企业在我国国民经济发展中功不可没，但是，近年来我国中小企业的发展也面临着融资难、社会服务体系不健全、信息缺乏、企业管理水平低、市场竞争能力弱、整体素质有待提高等一些不容忽视和回避且亟待解决的老问题，同时又面临不断产生的新问题的压力。正确认识我国中小企业发展的现状和所面临的问题，对于促进我国国民经济健康可持续发展具有十分重要的现实意义。中小企业促进社会稳定与经济发展，对经济增长的贡献越来越大

自身质素不高，技术创新不足是中小企业面临的又一重大挑战。我国中小企业的快速发展主要是以低技术水平和外延扩张为特征，生产技术和装备水平都比较落后。中小企业的技术创新严重不足，技术创新能力与水平不够，技术创新存在的障碍与问题较多，成为中小企业进一步发展的重要瓶颈。综合而言，我国中小企业技术创新主要在下列几方面存在明显的不足：一是中小企业技术创新所需资金严重不足。资金不足严重制约中小企业的技术创新，造成资金紧张的最重要原因是融资渠道不畅。此外，政府对中小企业的财政支持不足也是造成中小企业技术创新资金紧张的重要原因。二是中小企业技术创新所需的技术、设备、人才、信息缺乏。大部分中小企业在技术、设备、人才、信息等方面不具备优势，严重制约企业的技术创新。据有关调查，目前珠江三角洲中小企业设备的技术水平，处于国际先进水平的不到1％，处于国内先进水平的为41％，处于国内中等水平的为47％，处于国内落后水平的为11％；大部分企业对现有员工的素质和工作状态的评价一般，只有1／3的企业表示满意或比较满意，最缺乏较高素质的综合型人才和专业人才。中小企业在技术、人才方面的缺乏往往同时意味着在信息方面的缺乏，特别在基础设施建设相对落后的地区，信息方面的劣势表现得更为明显。三是中小企业技术创新环境和服务体系有待完善。由于中小企业规模小，其技术创新对外部环境和服务体系的依赖性较大。就目前情况来看，我国中小企业技术创新环境和服务体系都有待完善。据有关调查，珠江三角洲中小企业对外部环境的总体评价都不高，其中最不满意的是金融政策，其次是税收政策和行业协会的作用发挥问题，在法律法规和政府行为方面也有不少抱怨；对目前中介服务的评价也普遍不满意，其中最不满意的是资金筹措、税收咨询、市场信息等方面的中介服务。

第四篇：申论：提高自主创新能力

申论范文：提高自主创新能力

随着中国经济国际化的加强，中国的制造业也得到了迅猛的发展，中国的制造业正在成为世界经济发展的重要推动力量之一。然而，中国要从中、低端产品的“加工厂”转变为世界制造业的中心之一，还有很长的路要走。过去，中国很多制造企业只是别人的生产基地，很少创立自己的品牌，但产品的经济价值主要来自创新和品牌。在这种缺乏核心技术的情况下，国内企业的发展受到了很大的限制，企业的竞争力受到明显的制约。

为了进一步提高企业的自主创新能力，建设创新型国家，我们需要抓好以下几个方面的工作： 第一，建立健全国家技术创新，尤其要完善企业自主创新的法律和政策体系。改革开放以来，我国已经逐步制定和实施了若干有关技术创新的法律法规和政策，但还很不完善，重要的是缺少一部有关国家创新体系和企业自主创新的基本法。因此，要通过修订法律使科技进步法成为国家科学研究与技术创新的基本法；对政府采购法、企业法以及税法等相关法律也要进行修订，将鼓励自主创新、规范市场行为和创新行为纳入这些法律及相关法律法规中。第二，提升企业创新能力，壮大创新主体。针对我国企业发展实际情况，我们必须通过发展战略转型来提升企业自主创新能力，特别是要积极发挥民营企业在自主创新中的重要作用，努力壮大自主创新的主体。要引进和学习世界上先进的科技成果，更重要的是要立足自主创新，真正的核心技术是买不来的。只有拥有强大的科技创新能力，拥有自主知识产权，才能提高我国企业在国际上的竞争力，才能享有受人尊重的国际地位和尊严。

第三，推进教育创新，培育创新人才。教育能否发挥其培育创新人才、提供智力和人力支持的作用，是创新型国家建设成败的关键。一是要充分发挥高等教育创新源和科研院所智力源的作用，增强高校科研投入，改革科研评价体系，激励科研人员的积极性。二是发挥高校人才培育功能和大力发展职业教育，实现实验室人才和创业型人才相结合，培养一批既懂科技又懂市场的新型的创新创业人才，最终推动创新。三是改革高校、科研院所的管理体制，激发大学gkz6.net与科研院所的创新动力和科技成果转化的效率，推进产学研密切合作的机制；特别是增强高校、科研院所与企业和市场的联系，引导它们与企业的合作交流、合作教育，增强科研立项的市场导向意识，提高成果的市场转化率。

第四，发挥政府制度保障作用，营造创新环境。创新型国家的建设需要形成有利于创新的社会环境，政府作为创新活动的重要参与者，除了在公共技术研发投入中发挥引导作用外，其最大的职能在于提供制度保障，营造创新环境。政府应该在法制规范、政策制定、舆论营造中发挥服务性作用，如通过完善知识产权制度，对创新行为进行鼓励和保护；建立以鼓励冒险、分散风险的风险投资制度，为自主创新提供金融支持体系；在创新环境上，政府要为创新人才和创业人才提供良好的生存环境，完善创新活动硬件和软件环境。

第五篇：关于提高自主创新能力

关于提高自主创新能力，建设创新型国家

一 是什么？

㈠自主创新的内涵。

走中国特色自主创新道路，核心就是要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针。

自主创新，就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。

重点跨越，就是坚持有所为有所不为，选择具有一定基础和优势、关系国计民生和国家安全的关键领域，集中力量、重点突破，实现跨越式发展。

支撑发展，就是从现实的紧迫需求出发，着力突破重大关键技术和共性技术，支撑经济社会持续协调发展。

引领未来，就是着眼长远，超前部署前沿技术和基础研究，创造新的市场需求，培育新兴产业，引领未来经济社会发展。

㈡创新型国家的特征：科技贡献率在70%以上；研发投入占GDP的比例一般在2%以上；对外技术依存度指标一般在30%以下。核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。

二 为什么？（经济生活部分）

㈠ 理论依据

⑴科学技术是第一生产力；⑵科技进步是经济发展的决定性因素；⑶科技进步和创新能力，是增强综合国力的决定性因素；

㈡ 现实依据

⑴ 我国的基本国情：生产力水平还比较低，科技水平还不够高；我国经济增长方式仍处于粗放型；科技缺乏自主创新，国际竞争压力加大；资源环境约束日益强化，我国自主创新能力弱，具有自主知识产权的核心技术匮乏，已成为制约中国经济发展的瓶颈。

⑵ 全面建设小康社会的目标(经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会)。

㈢ 现实意义

⑴提高自主创新能力，是建设资源节约型、环境友好型社会的需要，有利于走新型工业化道路。⑵是增强独立自主、自力更生能力的需要，有利于提高我国经济的国际竞争力和抗风险能力；

二 怎么办？

1、在增强自主创新能力、建设创新型国家的进程中，我们中学生应该怎么办？

(1)我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识；

(2)认真学好科学文化知识，积极参加科技创新等社会实践活动(如科技小发明、小制作等创新活动)；

(3)要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯；

(4)要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献。

2、提高自主创新能力的措施：

（1）国家：A 加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系；

B 深化科技体制改革，完善自主创新的激励机制，优化创新环境；坚持对外开放，利用好全球科技资源，引进国外先进技术，积极参与国际科技交流与合作；

C 完善相应的法律法规，加强知识产权保护；D 深入实施自主创新战略、科教兴国战略和人才强国战略，加大科技投入；E 全面实施素质教育，深化教育体制改革，提高劳动者素质等

（2）企业：A 以市场为导向，发挥市场的基础性作用；B 以企业为主体，开发具有自主知识产权的关键技术和核心技术，C 参与国际科技交流与合作，把技术引进与消化、创新相结合，提高企业的核心竞争力，实现经济增长向集约型转变。

（3）个人：增强创新意识，提高创新素质，培养创新能力，关键是培养自己创造性思维和想象力。这就需要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要正确对待灵感和顿悟。