第一篇：长岭县第四小学 王慧丽队会材料
“我爱祖国”主题中队会材
松原市长岭县第四小学
王慧丽
活动程序：(一)．准备部分：
１：中队长：全体起立，稍息，立正！２：各小队报告人数：
小队长：报告中队长，第()小队共()人，已全部到齐，报告完毕．
中队长:接受你的报告．
３：中队长向中队辅导员报告人数，申请活动开始：
中队长：报告中队辅导员，４．２中队共有３９人，已全部到齐，一切工作准备就绪，请允许我们的活动，报告完毕．
中队辅导员：接受你们的报告，并预祝此次主题中队会圆满成功！(中队辅导员敬礼，中队长还礼．)
(二)．正式活动：
甲：第一项：全体起立，出队旗，向队旗敬礼．(礼毕)
甲：第二项：唱队歌(队歌伴奏)（请坐）
甲：第三项：中队长讲话，宣布活动开始：
中队长：中华民族历史悠悠，那一篇篇脍炙人口的经典美文教会了我们做人的道理，引领着我们爱国、爱校．今天，让我们用诗歌、用彩笔、用欢快的舞蹈和热情抒发对祖国，对学校的情怀，现在我宣布长岭县第四小学４．２中队“我爱祖国”主题中队会现在开始．(有请主持人，鼓掌)
甲：第四项:活动开始：
甲：你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，乙：你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，甲：你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，乙：你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。甲乙合：你有一个神圣的名字，那就是――中国！
甲：请看大屏幕：《彩色的中国》(由两名学生跟随投影讲解．１：《彩色的中国》２：《祖国啊，我为你自豪》)
丙：金色的秋天，看那被五星点缀的红旗迎风飘扬。丁：丰收的季节，看那被鲜血染红的国旗分外妖娆。丙：我爱国旗，因为她是我们伟大祖国的象征。丁：我爱国旗，因为她是全体人民前进的动力。
丙丁合：让我们一起给祖**亲献上一首诗，表达我们深深的敬意！
丙：请听祖国赞歌：《 我们家乡的名字叫中国 》
甲：我爱地大物博的锦绣河山，乙：我爱上下五千年的悠久历史，甲：我爱源远流长的传统文化，乙：我更爱艰苦奋斗的繁荣昌盛，甲：请听快板：《我们的祖国有多大？》
丙：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，丁：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 丙：奔腾不息的黄河是她的血脉，丁：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，丙丁合：这就是我们的祖国——中国！丙：请欣赏舞蹈《 我和我的祖国 》
甲：长江，给予我力量，让我长大，乙：黄河，给予我智慧，让我成熟，甲：长城泰山，给予我伟岸的身躯，给予我无限的力量，乙：我们站在未来的彼岸回望，让我们共同铭记爱国名言(学生演讲爱国名言)甲：是的，岁月悠悠、人生漫漫，那是一首激情澎湃的诗篇，乙：那是一片开满鲜花的风景，丙：那是一曲气势磅礴的交响，丁：那是一座壮志凌云的丰碑．
甲：哦，中国，我要为你写一首诗，用太阳金色的语言，用心海浩瀚的蔚蓝
乙：哦，中国，我要为你画一幅画，用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒
甲乙丙丁合：今天，让我们共同高唱：《 红星歌 》(生大合唱)
甲：祖国—— 我们与您同心，我们拥您前进，甲：您的儿女们坚信，乙：祖国的明天(全体合：更美好！)丙：世界的明天(全体合：更美好！)丁：人类的明天(全体合：更美好！)
甲：第五项：请辅导员老师为我们讲话：
辅导员老师：
同学们，首先祝贺你们这次主题中队会开展得非常成功，在这次队会中，增强了民族自豪感，培养了爱国主义精神．梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球．”希望你们在今后的学习当中能够锐意进取，不断进步，长大成为祖国的栋梁之才．
甲：第六项：请全体立正，举起右拳，呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！(全体：时刻准备着！)
甲：第七项：退队旗，敬队礼．(礼毕)
甲：第八项：４.２中队“我爱祖国”主题中队会，到此结束．
快板——我们的祖国有多大？
一：打竹板走上前，我们前来话祖国。我们的祖国有多大？
提个问题先回答。
二，三合、：这个问题我知道，两幅图画作回答。二：南方北方距离远，同一季节两幅画，南方海滨在游泳，北方千里飘雪花。
三：南方丛林瓜果香，漫山遍野开红花，北方绿叶早落尽，鸟兽冬眠躲在家。
一：我们的祖国有多大？提个问题请回答。二，三合：这个问题我知道，两派景象作回答。
二：东方西方距离长，同一时刻差别大。东方鸡鸣清晨到，西方星星满天洒。
三：东方渔船结队归，满舱鱼儿送晚霞；西方驼队进戈壁，头顶骄阳正出发。
一：我们的祖国有多大？这个问题好回答。
二：地域辽阔九百六，山川陆岛壮如画。东方蓝色太平洋，西端绵绵连中亚，敞开大门向世界，四海宾朋遍天下。三：祖国大，祖国大，56个民族是一家，东方雄鸡高声唱，人人都爱我中华！
重复一，二，三合：我们的祖国有多大？这个问题好回答，地域辽阔九百六，山川陆岛壮如画。东方蓝色太平洋，西端绵绵连中亚，敞开大门向世界，四海宾朋遍天下。祖国大，祖国大，56个民族是一家，东方雄鸡高声唱，人人都爱我中华！人人都爱我中华！
彩色的中国
轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国． 碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河． 在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画，我们放声歌唱，我爱您――中国！
祖国啊，我为你自豪
当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳． 历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响． 一位巨人俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了！
我们家乡的名字叫中国
年幼时妈妈对我说 它像只歌唱黎明的雄鸡 向世界传播和平喜悦 如今，长大的我满怀感激 倾吐出壮烈的满腔热血 我爱你悠悠千年的历史 我爱你壮美广阔的山河 如今，长大的我满怀感激 大声说一句――我爱你祖国 我爱你勇敢拼搏的人民 我爱你大义的英雄气色尽管曾经抱以埋怨 你的怀里感觉并不快乐我仍旧不变倔强的性格相信我会变成一只天鹅！
第二篇：演讲稿 长岭小学 王明汝
祖国，我爱你
仲秋的风，刮过江南塞北 五星红旗飘扬在湛蓝的天空 中国共产党，你匍匐的脊梁 承载起炎黄的源远流长 敞开苏堤，西子撑着绢伞 穿过钱塘江的秋天 在一曲梁祝化蝶中 迎来G20峰会落幕 时光，共握20双大手 把世界经济提升到新的高度 沙场点兵，向全世界宣告 中国军队、国防、科技突飞猛进 回望您，背影缀满沧桑 贫穷压弯了腰 愁怨深藏在卢沟桥下 在水深火热中挣扎 南湖船上的号角吹响 在共产党领导下翻身解放 而今的您，插上飞翔的翅膀 势不可挡的气势，搏击 幽幽古韵在心中流淌 重走丝绸之路
让全世界共享一带一路 敞开通达的胸怀，迎接四方来客 握着微笑的枯荣
捻落残阳，长江黄河镶玉带 万里长城铸就中国梦 朝这冉冉升起的东方，前进
此刻，只想对您说一句：祖国，我爱你
第三篇：小学儿童心理学心得体会 王慧
《小学儿童心理学》读书心得
海林局子弟小学
王慧
作为一名小学美术教师，平时接触最多的就是小学生，小学生的行为习惯和大人相比有着很多的不同之处，课堂上我时常注意学生的一些特别的甚至古怪的行为，生活中也会留意小孩子的举动，我时常脑袋里会产生这样的疑问：这孩子是怎么想的呢？《小学生心理学》正是一本帮助中我们教师全面了解小学生心理的知识，并且在教育教学活动中加以应用的优秀读物。今年暑假我有幸读到了这本书，它让我走进了小学儿童的内心世界。
小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。但是，如果教师不能真正了解小学生，盲目行事，不仅收不到良好的 教育效果，还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。从书中，我更明白了一个教师，不但要传授孩子知识，更要有健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质。善于了解学生，知道学生存在不同的心理差异，消除学生的心理困惑。
从书中了解到父母在儿童个性和心理发展的过程中扮演了非常重要的角色。父母的一言一行，教育方式的细小差别都会导致孩子性格的改变。很多研究都表明,一个人的性格特点和养成的原因都与他们小时候的遭遇有关。因此在儿童性格形成的幼年时期，陪伴在儿童身边的时间最多的父母应该有意重视对儿童的教育。国内外一些研究表明父母的管教类型分为两个维度：控制和爱。专制型的父母，很显然对孩子的控制过多，通常这样的父母按自己的意愿去培养孩子，不会去倾听孩子心声。同时孩子心理的想法无法和家人倾诉，专制的氛围也让孩子做事刻板固执，不喜爱与人沟通，以自我为中心。长久这样父母和孩子之间容易出现代沟，甚至是矛盾。娇宠型的父母的最大行为特点就是溺爱。现在的孩子大多是独生子女，常常是一家父母，外公外婆爷爷奶奶宠爱一个孩子，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，舍不得让他们经历风雨吃任何苦。对孩子的每个失败都采取包容的态度，对孩子的每个成长都无休止的褒奖，这只能换来孩子的自满和自私，面对不了挫折和打击，独立性差，永远成不了参天大树。最近频频发生的富二代犯罪案件就反映出现在富二代嚣张，目中无人，应变能力差，冷血冷漠的性格特点，根本原因还是要归结到家庭教育，家长的一再庇护是不是真正对孩子好，是害了孩子。冷漠型的父母不论是在控制和爱上有问题，对待孩子的态度和个人价值观也都是有问题的。通常这样的父母二人之间也存在问题，例如离异或者是感情不和，对待孩子的时候也缺乏爱和责任，非常冷漠，不关心孩子的衣食住行。这样的环境下生长而成的孩子性格往往是非常不健全的，做事极端，敏感多疑，心思缜密，非常独立，缺乏安全感，不容易信任其他人。这样的孩子成人之后对社会的威胁也是最大的，因为在他们心里有一种报复心理，要报复父母，报复社会。教育是一件复杂又重要的事情，必须学会适当控制，给予孩子充分的爱和关怀，充满热情、鼓励和温暖。或许你认为不经意的一句话或是一个微笑，但在孩子的眼里分量是多么重,甚至会影响他们的一生。作为一名的小学教师，只有懂得孩子的心路发展历程和生理变化，懂得如何和孩子交流，走近学生、理解学生才能更好地组织教学。我一直都认为，教师的本质工作相对于教授知识，教学生做人，增长孩子的学习方式和学习能力才是最重要的。所以我们必须倾听孩子，关心孩子，去了解他们想要的，想说的，再结合自己的教学，才能有事半功倍的效果。
第四篇：小学语文观摩课心得体会王丽
小学语文观摩课心得体会
2015年3月28日——3月29日我有幸参加了德州市举办的小学特级教师的教学观摩课。课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂，自然大方的教态，内容丰富的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象。下面谈谈我听课后的点滴体会
体会一，无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。这次有好多老师在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。如: 丁雪飞老师的《黄果树瀑布》，丁老师的课堂教学重难点突出，在教学前期的工作环节也做得特别充分。首先，他把这个班的学习情况大体说了一下，紧接着出示了本班学生的花名册，虽然你不认识丁老师但是老师对你们还是有所了解的，拉近了学生与老师的距离。接着是对文章中出现的字词的讲解。她不像我们平常一样把本节课的重点字词出示在大屏幕上而是把学生书写的字词放在上面进而进行讲解评析。这种办法更容易调动学生学习的积极性。再由学生发现书写这个词语时应该注意什么，把最基础的字词部分完全放手给学生，同时相机辅导。丁老师的评价语言特别平易近人，并不像我们平时最常用的好，不错等等。她的语文充满了鼓励的意味，学生听了会很受鼓舞。这让我重新认识到了原来教师的评价语言对一个学生来说如此重要。同时我特别喜欢丁老师说的 1
“写好字是一个人第二张脸”，“写字的能力是小学语文的标志性能力”从丁老师的板书中我感受到了这一点，板书对于老师来说是十分重要的课堂教学的精彩，板书占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性课堂的优美点缀。板书，是直观感性的教学内容，是辅助教学内容的显性形象，是教学内容的又一次艺术性创作。板书是灵动课堂中有效资源的撷取和提炼，是师生互动中有效课堂的彰显。这次所授课的老师对板书都进行了精心的设计，如果一位教师不能很好的认识到板书的魅力那是非常失败的一堂课。紧接着丁老师让学生把文章的重点段落仔细阅读，并提出关键性问题，文章是篇游记散文，请同学在朗读时找出它的方位词看看作者是怎样进行浏览的？由这个问题讲解移步换景增加学生的语文常识。丁老师在讲解课文的时候提出了文眼一词，教会学生在读到一篇文章的时候你一定要知道文章的主题是什么，也就是文章的文章的文眼所在。课的最后当堂达标还是言归正传具体到字词中来。丁老师教会我语文课堂中板书，评价性语言，以及对基础知识与文章主题的把握都是十分重要的。
体会二，读悟式教学，形成了学生的读书能力，提高学生的语文素养
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：台湾语文教师何绮华老师。何老师的课我到现在都记忆犹新，感觉还没听够呢怎么先下课了呢？给人留恋忘返的感觉。何老师上课特别注重读想结合，在上课之初她首先准备了一篇小故事同大家分享，何老师准备的故事发生在自己身边让人读起来更加的亲切真实。当她转折到今天所讲的文章《大 2
老虎与小老鼠》时过度是如此的自然和谐。这篇小文章是以绘本的形式出现的，简短精悍的话语加上有趣的图画让学生完全沉醉其中，我想这就是大陆与台湾的教学方式最不同的地方了吧！我们教学最关注的是基础知识的积累，而何老师则是在寓教于乐中进行教学。她的教学更多的是教会学生学会如何做人如何处事。接下来何老师的如何经营一堂作文课流程与实物演示———从怕写到乐写。使我终身受益。她以做游戏的方式教会同学如何给自然段分层，如何运动标点符号，她以自己的亲身经历告诉同学怎样才能不害怕写作，其中她跟据自己的生活趣事写的《白妖怪与黑妖怪》的故事得到了大家的阵阵掌声。作文课能融入到学生的一言一行中让学生明白其实写作并不是这么的可怕，所以这次公开课我就想把学到的知识真正的融入到课堂，想从自己学到的微薄知识中给同学们讲一节生动的作文课。我也希望我的学生能通过我这次的讲解喜欢上写作文。体会三，教学时注重了学生创新思维的培养。
1、在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如薛法根老师在教学《鞋匠的儿子》时，让学生互动交流，并发表了自己的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。比如：魏星老师在课的最后，给学生推荐了《留德十年》、《再回哥廷根》，让学生从中感受阅读的乐趣。另外，鼓励他们去阅读其它的书籍，使得同学们对其它方面有更深的了解。学生学得主动，学得灵活，思维才会得到发展。
3、在“读、练”环节中，培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方提出疑问，发表自己的意见。
体会四，课堂中有效的评价
1、教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，如丁艳梅、刘丽娜老师亲切的语言评价“谢谢、孩子„„”温和的体态评价“搂着学生”等。宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提，也是一种艺术。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如字舜萍老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是评价他读的“比较好”，自己又神情并茂的朗读给学生示范，让学生对比中发现自己的不足，更加自信的去改正不足。我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
体会五，教学中的板书设计
。如:宋运来老师教学《急吼吼》一课时，让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重、不读颠倒；默读以求读通顺、连贯、流利，并粗知课文大意；展示读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑的地方„„利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
第五篇：小学语文观摩课心得体会王丽
静听 深思 茅塞开
严冬挡不住匆匆前进的脚步，寒风吹不散心中那份对教育的炽热，距离阻不断联盟的“虹桥”，12月23日一群教育工作者怀着对未来教育的憧憬，抱着一颗虚心求教的心齐聚健康花城小学，参加了一次别开生面的观摩、研讨、讲座一体化的联盟校教育教学活动。
本次活动我认真聆听了刘格老师的示范课及各位专家具有针对性的点评，随后更是有幸聆听张亚鹏老师有关核心素养在语文教学中的作用、教育现状的分析和现在教育存在的若干问题，恍惚间茅塞顿开，收获颇丰。下面谈谈我学习后的点滴体会。
一、无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。这次公开课刘老师在教学过程中，通过各种教学方法引导学生识字、写字。“写字的能力是小学语文的标志性能力”从刘老师的板书中我感受到了这一点。
二、老师的激励无处不在。当孩子们的回答对时，老师会用“你真聪明！”“你爱学习！”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。”等等语言来激励，甚至老师事先准备了小奖品，如：笑脸、大拇指来奖励回答的很棒的孩子。及时的鼓励，让孩子们获得成功感、自豪感的同时更加关注的思考师提出的每一个问题她的语文充满了鼓励的意味，学生听了会很受鼓舞。这让我重新认识到了原来教师的评价语言对一个学生来说如此重要。
三、学生的主体地位得以体现。这次公开课刘老师在努力将自己由教学的主宰和中心地位，转变为学生学习的伙伴，转变为学生学习活动的引导者、组织者；学生由被动的学习变为学习的主人。
四、坚持不断学习是老师必备的素质。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，这水源来自哪里，就需要自己不断学习，不断地充电。每次和大家探讨问题时，我就会感叹自己知识量的严重不足。如此狭窄的知识面怎么能让学生学到更多的东西。特别在新课程实施后，对老师的要求越来越高，特别是作为一名语文老师，要不断提高自己的语文素养，才能让自己真正成为新课程理念的践行者。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
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