第一篇：学科论文写作
怎样提高小学生的写作水平
石口中心校 刘红丽
新修订的中小学语文教学大纲明确要求让学生多读多写，并且规定了阅读和写作量。在目前大力提倡“减负”，提倡素质教育的情况下，要多读多写，必须提高读写效率。具体来说，读要讲究效率，写也要讲究效率。只有学会高效率的读写，才能“减负”不减“质”，也只有学会高效率的读写，才能真正提高语文运用能力。然而，如何才能引导学生学会高效率的读写？如何有效提高学生的写作水平？这些都是作为一个教育者应该认真考虑的问题，也是我们小学语文教学的难点之一。我认为可以从以下几方面进行探索和尝试。
一、通过教师的讲解和示范作文，让学生把握要点，培养其写作的灵感
长期以来，由于在“应试教育”思想的支配下，教师注重对成篇作文的改写，背诵；学生习惯于“拷贝”别人的优秀作品，造成“高分低能”的严重后果。新课程的改革告诉我们，应当注重学生发现写作规律，获得写作能力的过程，体会创作的乐趣。小学语文中的作文教学，应当注重如何表情达意，如何通过篇章习作“启迪世人”；如何进行“谋篇布局”等写作技巧的点拨教学。教师认识到这一点，就不会为了提高学生考卷上的分数而错导学生机械地“拷贝”或“抄袭”同龄人的佳作。众师生的努力，都会聚集如何培养学生自身的写作能力，提高学生自身的写作水平这个重点上。教师的想教，学生的乐学是培养小学生写作能力的基础。
兴趣是指一种力求认识某种或从事某种活动的倾向，表现为人对客观事物的选择态度。根据小学生的心理发展特点，低年级学生一般对写作兴趣不浓。但随着年龄的增长，抽象思维的发展。这种不浓的兴趣，就会慢慢变浓。因此，在小
学作文教学中，教师要注意激发和培养学生的写作兴趣，使作文课堂能更好地开发学生的智力，激发学生的写作热情，激活学生的创新思维，让学生体验到创作的喜悦。让学生展示写作成果，是培养学生写作兴趣的有效途径之一。例如：开办学校广播站，每天早上或午休自学时间选1—7篇当天学生的优秀作品进行广播。组建学生“学习园地”，将班级学生中近期的优秀作文结集展览于“学习园地”。开展作文竞赛，将获奖名单连同获奖作品一起公榜表扬。这些都是展示小学生写作成果的办法。我们通过多种途径让小学生体验到成功喜悦，同时开拓了他们的视野，带动他们从中感悟出写作的规律和方法，从而更加积极主动地投入到写作的活动中去
在写作训练中、语文教师往往把文章的字、词、句、段、篇、中心思想，文章结构，逻辑修辞等作为不同阶段的训练中心任务。这些任务虽然很重要，但并不是中心任务，中心任务应该是“灵感”的训练。灵感来源于生活、灵感来源于思考、灵感来源于可持续性的思考，灵感来源于全时性的思考，灵感来源于人的主动性、灵感来源于个体对大自然的爱„„
老师要善于创设习作情景，激起学生的习作灵感，并给学生充分的习作时间，让学生写下当时的感受，写下的文章一定是好文章。总之，如果我们的课堂把灵感当作中心任务，学生一定不会被字、词、句、段、篇、修辞所困扰，因为灵感会全面启动学生的思维，会主动调取素材库的素材，也会自动生成新的话语，积累的作用将面面展现。可以说个人的写作才华，是在活动的过程中锻炼出来的。在活动中，学生是主角，是主体，既可以是活动的参与者，还可以是活动的具体组织者和设计者，教师只是活动的创设者，只起着对活动的促进和辅导作用。让学生在活动中自己发现问题，解决问题，积极想象，勇于创新和实践，把活动推
向更高的层次。同时教师还应在不同的活动中激励评价学生，鼓励学生持续发展，大胆运用语言，实践语言，最终达到自主学习、自我纠错、自我评价、掌握和运用语言的目的。
二、注重平时的积累，积累对引导学生学习，写作起着十分重要的作用
1、根据课文内容来积累
《新课标》提出要“重视文本”。很多课文的思考题中都有“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词好句”这样的练习。让学生在背诵和摘抄中积累材料。如果学生掌握了一些好词佳句，就会为写作做好铺垫。在写作文时就能够有词可用，有话可说。比如：在教完《秋天的雨》这课后，我让学生学习文中描写秋天美丽景色的精彩语句和片段。让学生抄写并熟记，为学生以后写秋天的景物做了铺垫。
2、通过学习优秀作品进行积累
小学生怕作文，怕就怕在不知到自己在写什么，应该写成什么样子，应该怎么写。从根本上分析，学生怕写作文的原因是不懂得什么样的作品才算是“优秀”的作品，不懂得优秀的作品究竟“优秀”在哪里，我们的习作怎样才能达到“优秀”的要求，面对堆积如山的《作文选》，学生也只能情愿而又不情愿地唉叹“才气不够！”可见小学生并不懂得欣赏眼前的佳作，不懂得别人的作品好好在哪里，自己将如何达到这个标准，他们不是缺乏创作的能力，而是缺乏自己对创作潜能的发展。这就要求我们教给学生欣赏的优秀作品的基本方法，让学生自己找出优秀作品的成功之处，并多读多想同龄人的优秀作品的精妙之处，通过阅读感悟出各类作文的创作方法。
单从课本里学到知识，积累素材还不够。我们要引导学生多读课外书籍、报刊，杂志，扩大知识面，充实写作材料，“读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。”正是这个道理，自己的知识丰富了，写起作文来就会得心应手。我充分利用学校图书室和学生手中的各种资料，每周抽出一节课，让学生自由阅读，自己感悟，使学生在广袤瑰丽的作文海洋里，搜集作文素材，学习多种写作上的技巧。指导学生搜集材料，把佳作选出来，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。这样不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。
3、通过写日记来积累
坚持写日记是积累材料得最好方式，也是最好途径。我让学生坚持每天写一篇日记，日记的内容很广，可写听到的、看到的、想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可以无拘无束地表现出来，这样学生就有了一个自由发挥的空间，也能写出真情实感。
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”农村学生朝夕相对的青山绿水，城市小孩难得一见这样的自然风光：农村小孩常有摘野果、捉小鱼的乐趣。更是城市小孩没法体会到的„„为什么农村许多学生的 作文内容空洞言之无物呢？究其原因，是学生没有留心观察生活，不善于在生活的海洋积累素材，教师必须引导学生用心观察生活，学会捕捉生活精彩的瞬间，把丰富多彩的生活记录下来。我们有意识地组织学生参加活动，引导学生在体验生活的过程中捕捉写作的灵感。我们好可以通过让学生向农民拜师，学习种菜，翻地、浇水、施肥、种田、割稻等，让他们亲身体验劳动的辛苦，学习农民勤劳纯朴的好品质，获取丰富的写作素材。这样不仅加强了学生的课外阅读，帮助学生积累更多好词句，丰富了学生语言，充实了学生的内心世界，也增强了学生的写作表达能力，同时锻炼了学生创作的思维。教给学生寻找写作素材的方法，帮助学生拓宽寻找素材的途径，让学生养成留心观察周围生活的习惯，捕捉到的事物越来越多，头脑里就会建立起一座座“素材仓库”，作文时就会有“取之有尽，用之不竭”的材料。
三、学会观察，吸收素材
生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径。学生的生活内容极为丰富多彩，在学校里，有各种各样的活动，在家里，有生活、家务等各种形式的活动。社会上，繁荣的市场经济，奇异的家乡变化等，只有借助对周围事物的仔细观察，才能丰富自己的写作材料。因此，我们要引导学生随机观察，随机注意日常生活中有意义的，有趣的事物。让他们养成随机观察的习惯，使他们捕捉生活素材的能力不断增强。作文时便会“文思泉涌，得心应手”。
四、把写作的主动权还给学生，让学生写有兴趣的题材。
《语文课程标准》指出：要鼓励小学生写幻想，写想象中的事物，培养协商的创新能力。我们应该给学生松绑，让学生从那些文体，取材范围，表达方式等框框中解放出来，获得驰骋想象并自由表达的空间。大千世界，丰富多彩，置身于其中的学生都在经历生活，感受生活。课内、学校、家里„„时时都在发生着各种各样的事情。学生可能为某个教师的滑稽动作笑得前俯后仰，也可能为家长的不理解或批评而痛哭流涕：可能被某个同学的恶作剧吓得哇哇直哭，也可能为新同学的精彩表现拍手叫好„„这些都是他们的真实生活，是作文的“源”。这“源”里充满了童真。对于这样的题材，学生有兴趣，也有能力诉诸笔尖，写出来的作文自然生动有趣。可见，让学生自己命题，鼓励学生大胆选材，写自己要写的内容，表达自己需要的情感，不拘形式，那么学生就有话可说，有事要写，“作文难”的问题就迎刃而解啦！
五、多种方法对学生进行习作练习
１、语言技能训练法
每堂语文课前5分钟，学生按老师布置的每周语言训练的题目，进行有准备的口头表达。例如各种简短的应用文训练，各种文体的片断训练等等，细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。
２、专题训练法
在一段时间里，集中训练一个专题。如写景专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习一遍，从中找出写景的写作技巧和方法。任何体裁都可以采用这种方法，使容易出错的地方暴露出来，加以改正。
３、提纲训练法
此法目的是增加训练密度，节约训练时间。例如训练记叙文时，教师可启发学生提出一些作文题目，如《上学路上的一件事》、《我的好朋友》、《在雨中》等等，在众多的题目里，选出一个，然后要学生只拟题纲，不求成文，此法要求学生在有限的时间多角度进行立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作益上收到了事半功倍的效果。
全方位一分为二地评价学生的作文，保护小学生的自尊心和自信心，保证小学生的创作热情能得到可持续性发展。教育家德纳教授在其“多元智能”理论中指出，教师要转变教育观念，改变对学生的评价方法，树立新的“多元智能”学生观。我们平常所说的优生、差生，只是说明这些学生在语言或数学逻辑智能上的高低，而不能说明其他智能的发展状况。每一个学生的智能都有自己的优势方面，也有自己的劣势方面。根据上述理论，我在评改学生作文时运用了发展性作文评价方式，全方位一分为二地评价学生的作文，注意保护小学生的自尊心和自信心，保证学生的创作热情能得到可持续性发展。例如：鼓励性评价方式。有位
名人说：“听一句赞美的话，足以让我兴奋两个月。”因此，我常在学生作文本上写下鼓励性的评语：“立意深刻透彻，对问题有独特见解”、“我佩服你那种把作文写完整的勇气，请继续努力”、“你观察生活真仔细，望继续努力”，“想象丰富合理，情节生动有趣”，“有进步，作文比以前写得好多了，请再努力”„„教师面向全体学生，以关爱和信任的态度鼓励学生自己探索，发挥创作。以肯定，表扬的方法鼓励学生奋发向上，使学生获得成功体验，乐在其中，从而引导学生形成好想乐写的习惯，保证学生的写作能力得到不断的发展。
总而言之，小学生写作能力的形成不是一朝一夕所能形成的，小学生写作能力培养的途径也是多种多样的。关键在于我们如何激发小学生写的兴趣，如何教给学生创作文章的方法，如何寻找写作的素材和写作灵感，如何自主完成、修改习作。教师应唤醒学生的主体意识，重视探索视角的选择和方法的运用，让学生多样化，应重视作文过程的评价，以定性描述为主，充分关注学生的个别差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心，学生便能逐渐提高读写效率，不断扎实写作基础，不断形成和提高自身的写作能力。
第二篇：中文学科论文写作
作业一
1.简述毕业论文写作的总体要求。
首先，研究课题的选择要注重学科意义。其次，内容的表述要注重专业知识的含量。再次，结构的安排应当注重逻辑框架的严整。最后，语言的运用要体现语体特征。2.简述论文写作过程中选择研究课题的原则。
要选择客观上有意义的课题 要选择主观上有见解的课题
3.简述写作计划的作用和开题报告的主要内容。
写作计划的作用：一是进一步明确研究动机，增强工作的目的性。二是明确工作程序，减少工作的盲目性。开题报告的主要内容：
（1）题目
（2）学科门类及年级
（3）指导老师的姓名和职称（4）选题的缘由、目的和意义（5）选题及研究背景
（6）课题研究的方法、措施与步骤（7）准备情况（8）预期目标
（9）大致进度和完成时间
4.简述文艺学研究论文写作的注意事项。
探讨问题时追求与历史性、实践性的适度结合。在理性思辨中不断追求论文的理论品位。5．简述古代文学研究论文写作和注意事项。
（一）关于材料的问题：1.素材与学术兴趣；2.述评与学术研究；
（二）关于方法的问题：1.文本细读与论文写作；2.理论指导与论文写作 6.写作实践：略（自己作答）
作业二
1.择其大端地概括获取资料的基本途径。
观察、实验、调查以及利用图书情报机构、利用计算机网络，是获取论文写作资料的基本途径。
2.简述提高创造性思维效率的条件和方法。
加大信息存储量。
加大信息间作用的势能与频率。3.简述论文写作对论文观点的要求。
正确、新颖、深刻，是对学术论文的观点的基本要求。4.简述选取材料的原则和标准。原则：一是要有利于支撑观点；二是要有利于吸引读者。
标准：一要选取确实的材料；二要选取有力的材料；三要选取富有新意的材料；四要选取易于理解的材料。
5.简述现当代文学研究论文写作的选题范围及选题方式。
范围：一般的选题都集中在作品研究、作家研究、流派研究、现象研究、思想研究等范围内；方式：选题的方式适合以下三类：一是文史研究，二是社会热点评论和研究，三是研究“空白”或“冷门”课题。6.写作实践
评价和分析的写法参照教材P182。
作业三
1.简述一份完整、正规的论文写作提纲的项目构成。
标题、观点句、内容纲要三个部分。2.简述构段的要求和方法。
要求：一是段意要明确；二是段意要统一；三是段意完整；四是段的长度要适中。
方法：一要把段作为一个相对独立的文章单位来看待；二要善于疏通思路，增强思维的条理性。
3.简述议论的基本要素及常用的论证方法。
基本要素：论题、论点、论据、论证
论证方法：举例法、归纳法、演绎法、类比法、反证法、对比法、因果法、引用法。
4.简述古代汉语研究论文写作选题所应注意的问题。
（1）题目要小（2）难度要适当
5简述现代汉语研究论文写作选题的范围和选题的方法。从现代汉语专业内部的分支方向来看，现代汉语论文的选题范围应是十分宽泛的。现代汉语是个包含众多分支方向的专业领域，语音学、词汇学、文字学、语法学、语义学、方言学、修辞学、语用学等就是其中比较重要的分支方向，每个大的分支方向还含有许多具体的研究方向。
要掌握选题的方法，首先就必须了解不同类型的研究题目的来源。同其他专业领域的研究一样，现代汉语研究也有开创性研究和发展性研究之分。无论造势哪一类研究题目，都无法脱离两条途径，也可以说都必须依循两条原则：一是关注语言事实，注意在语言实践中发现问题；二要充分研读文献，注意在阅读中发现疑点。
二、写作实践（略）自己作答
作业四
1．简述检查论文初稿的顺序和方法。
顺序：一是先整体后局部的原则。二是先内容后形式的原则。方法：诵读法、冷却法、请教法。2.简述常用的论文修改方式。
增补、删减、替换、调整
3.简述论文注释的主要功用和形式。
功用：1.补充内容；2.注明资料出处 形式：夹注、脚注、章节注、尾注 4.谈谈外国文学论文写作应该注意的问题。
一是要选择好的译本； 二是要尽可能读一些原文； 三要利用好研究资料；
四要慎选关于作家作品语言特点研究的题目。5.谈谈比较文学论文写作应该注意的问题。
（一）关于比较文学的内涵：首先要明确“比较文学”的内涵。
（二）关于选题的标准：避免出现“选题过大”和“选题随意”这两个问题。
（三）关于论述的结论：比较研究离不开“异”、“同”的发现和比较。
二、写作实践（略）自己作答
《中文学科论文写作》形成性考核作业一
一、填空。
1从总体上讲，学术论文应具备以下三个基本特征，包括：独创性；科学性；理论性 2从总体上看，学术研究有两大类，一类是开创性研究一类是发展性研究
二、简答
1选择课题，主要应当考虑哪几方面的因素？
一、选题与客观需要是否相符合；
二、选题与研究状况是否相适应。2获取资料有哪些主要途径？
答：观察、实验、调查以及利用图书情报机构、利用计算机网络是获取论文写作资料的基本途径。3论文观点必须符合哪些基本要求？
答：论文观点必须符合基本要求是正确、新颖、深刻。4资料对于学术论文写作的作用主要体现在哪些方面？
答：主要体现在两个方面：
一、有价值的学术观点只能从资料中产生；
二、有说服力的学术观点只能靠资料支撑。
三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，列出教材中论文案例《宝玉十二哭－析贾宝玉的悲剧情结》一文的内
容提纲
提示：拟写论文写作提纲，首先必须了解论文写作提纲的构成。一份完整，正规的论文写作提纲，应由以下项目构成：（1）标题，（2）观点句，（3）内容纲要 答：标题：《宝玉十二哭
－析贾宝玉的悲剧情结》
观点句：宝玉十二哭的悲剧情结是了解《红楼梦》一书中的家族从繁荣到衰亡的重要取向。内容纲要：
一、因景伤情
面对生活平常景色常常不自觉地产生一种凄凉感。第二十八回，第五十八回
二、因人伤情
1、为黛玉而悲－贾宝玉的爱情悲剧第五十七回贾宝玉的第7哭
2、为晴雯而悲－寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念第七十四回
3、为金钏而悲－世上无情空大地，人间少爱景何穷第三十四回
三、对未世的痛苦感受
1、未世情与爱
2、未世宗族第二回
3、人生无常最苦《庄子》《好了歌》《飞鸟各投林》
《中文学科论文写作》形成性考核作业二
一、填空
1、依照学术论文的直接写作目的的不同，学术论文可分为：交流论文；学位论文
2、用于书面表达的书卷主体包括文艺语体、公文语体、政论语体、科学语体。
二、简要回答下列问题
1、毕业论文要有学术性，应注意哪几个环节？ 答：1 研究课题的选择要注重学科意义。2 内容的表述要注重专业知识的含量。3 结构的安排应当注重逻辑框架的严整。对论文的总体构成格式也有明确的要求。5 语言的运用要体现语特征。
2、确定一个研究课题，应做好哪几方面的工作？
答：1 要做好课题的调查工作。课题调查的内容包括：①调查课题研究的历史；②调查课题研究的现状；③
调查相关研究的状况；调查途径有两条：①查阅文献资料；②访问专家学者要做好课题的限定工作。
3、开题报告包括哪些主要内容
答：
1、题目；
2、学科门类及年级；
3、指导教师的姓名和职称；
4、选题的缘由、目的和意义；
5、选题及
研究背景；
6、课题研究的方法、措施与步骤；
7、准备情况；
8、预期目标；
9、大致进度和完成时间。
三、在查阅一定的资料的基础上，拟定一个论文题目，撰写一份写作计划。
论文题目：
论李清照词的艺术特色 内容阐释：
一、简述李清照宋代杰出的文学家
二、分析李清照词作的艺术特点：
1、清丽高法，孤愁哀婉的抒情女主人公形象
2、情景交融，连贯流动的日常生活化的场景。
3、清新自然，纯净优美的大众口语化语言。论述目的：
李清照词是我国古代文学史上特别优美而又忧伤的一页，不仅其艺术上的许多特点，值得今天的诗歌创作者借鉴，单是她所创造的“从清纯少女和清丽少妇到哀婉嫠妇的，既各自鲜明独立又前后联结发展的完整的高智商情商系列知识女性形象”就更得我们去借鉴的。（具体要求：格式完整、正确、语句通顺，层次清楚）
时间：2011年7月初－2011年8月底
步骤：①搜集、占有资料；②阅读、整理、研究有关资料；③拟定提纲，起草论文 分工：自己独立撰写，教师辅导。
《中文学科论文写作》形成性考核作业三
一、填空
1、检索文献资料的方法主要有常用法、追溯法和循环法等三种。
2、文学理论在其自身的不断发展与变迁中出现了若干流派，例如：文艺社会学、文艺心理学、形式主
义新批评、接受美学和读者反应批评等。
二、简要回答下列问题
1、论文构段的要求和方法是什么？
答：
1、论文构段的要求主要为：①段意要明确；②段意要统一；③段意要完整；④段的长度要适中；
2、构段的方法：①要把段作为一个相对独立的文章单位来看待；②要善于疏通思路，增加思维的条理性；③要善于使用段中主句。
2、古代汉语论文选题，应当注意什么问题？答：一要注意大小；二注意难度。
三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《毛泽东战争时期部分词作的词题研究》
提示：
1、要注意运用所学论文写作知识，不能脱离所学知识泛泛而谈。要紧密结合文章实际谈论问题，而不能脱离文章空谈知识。
答：作者参考大量书籍，广泛搜集材料，精心选择材料，使论文材料翔实、丰富、有力地支撑观点，表
现主题，特别是毛泽东多次修改《采桑子·重阳》的词题这一材料，一般人往往没有注意到其中的用心良苦，作者凭着专业的敏感和细心，发现了“从毛下所无”的东西，写得有声有色。论文的小标题“取象精妙，准确传神”“取象储蓄，以微见著”“取象雄健，立意高远”等简明齐整。富有气势和节奏感，既显示段旨对题中心；作者高屋建瓴分析深入透彻，全而，充分显示其文学功底与思
辨能力。
从这篇文章可以看出作者懂得诗词，并且给人印象是文笔洗练老辣，不肆张扬，他不但对中间的古诗词有所研究，对中国的现代革命史也颇为熟悉，对研究对象毛泽东诗词更是因喜爱而颇有心得，对各种版本的毛泽东诗词也有所涉猎。作者专注于“毛词”中的词题的“艺术性”，并大胆地将自己论文的题目加上“研究”二字。这篇论文确实够得上使用“研究”一词。因为它不仅对毛泽东诗词，特别是对其“词题”真正地有所研究，而且对中国诗词理论，现代革命战争的历史等相关内容也有所研究。
总的来说，这篇论文格式完整，用词正确，是一篇值得借阅的文章。
《中文学科论文写作》形成性考核作业四
一、简要回答下列问题
1、要安排好论文的结构，至少应当做好哪几方面的工作？
答：要安排好论文的结构，至少应当做好两个方面的工作：
1、掌握结构程序。包括绪论、本论、结论。
2、编制写作提纲。由标题、观点句、内容纲要构成。
2、完整、规范的毕业论文通常应由哪些项目构成？
答：完整、规范的毕业论文通常由以下项目组成：
1、封面；2衬页；
3、摘要；
4、关键词；
5、目录；
6、正文；
7、致谢；
8、注释；
9、参考文献目录；
10、附录
3、论文答辩的准备工作主要包括哪几项内容？
答：
1、要撰写一份答辩提纲；
2、要在通读论文的过程中，认真思考论文的薄弱环节在哪里，论文观点
是否值得推敲的地方，所用材料是否有可疑之处。如果提问者提出这些问题，自己应该如何应对。
3、要重新整理一下在写作过程中用过的资料，以便更加熟悉资料，更加清楚地掌握资料的全貌。
二、根据教材中的例亠《关于萧山话疑问代词系统的研究》的正文内容，拟写一份写作提纲，并为其写
出摘要和关键词。
1、写作提纲（提示：写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成）答：关于萧山话疑问供词系统的研究
一、关于萧山话中的两个基本疑问代词的考察
1、两个基本疑问供词一：“何”和“哪”的用法。
2、两个基本代词与两套基本格式
3、与现代汉语基本对应
二、疑问代词的常用词汇－分类对比与讨论
1、“何”hò－“何里”、“何西”、“何个”等。
①有对应关系；②是重要词根；③用法与现代汉语基本相同；④对应关系表；⑤关于“做 何西”
2、“哪”há-哪里、哪个、哪阁
①问时，空，状态为多。②结构特点；③“何些”hò sè
三、现代萧山话传统代词系统的弱化倾向
1、“何西”的淡出；
2、语境依赖增强；
3、分化现象突出；
4、共同语化加速。
2、内容摘要：答：萧山话是一种颇具特色的方言土语，在声调中就和其他吴语次方言一样保留较多古汉语入声调，在语法句式甚至一些基本词汇，如“何”“哪”保留下来的地方土语的特点。本文选择这一语言现象－疑问代词和基本词汇，及其在疑问句式中的使用规律－所谓疑问代词系统进行考察分析，把萧山话与作为现代汉语共同的普通话进行比较，归纳出萧山话中的疑问代词系统独具的几个基本特征。
3、关键词：疑问供词，系统，传统。
第三篇：中文学科论文写作
《中文学科论文写作》
一、每一种文体都有自身的写作规范与要求。简述毕业论文写作的总体要求。
毕业论文属于学术论文，从根本上说就必须具备学术性，学术性应是毕业论文区别于其他应用型文章的本质特征。学术论文所应具备的独创性、科学性、理论性在毕业论文中也可以归结为学术性问题。论文是否具有学术性，同论文写作从选题到行文的各个环节均有关系，以下几个环节尤其需要多加注意。首先，研究课题的选择要注意学科意义；其次，内容的表述要注重专业知识的含量；再次，结构的安排应当注重逻辑框架的严整；最后，语言的运用要体现语体特征。毕业论文的学术性问题也是文体规范问题，不具备学术性或者学术性有所欠缺的文章是不合乎毕业论文的文体规范的，因而是不能算作合格的毕业论文。
二、选择的原则，就是衡量课题、决定弃取的标准和根据。简述论文写作过程中选择研究课题的原则。
选择课题，主要考虑两方面的因素。
（一）要选择客观上有意义的课题
1、要选择具有社会意义的课题。选择具有社会意义的课题，主要是指选题着眼于社会的需要，要以满足社会的需要为出发点。
2、要选择具有学术意义的课题。主要是指选题要考虑学科建设和学科发展的需要，选择那些有利于学科的自身完善的课题去研究。
（二）要选择主观上有见解的课题
1、要选择有能力完成的课题。
2、要选择有兴趣的课题。
3、要选择有条件完成的课题。总之，选择客观有意义的课题去研究的选题原则，决定了完成论文的客观必要性；选择主观上有见解的课题去研究的选题原则，决定了完成论文的现实可行性。只有同时符合这两条原则的课题才是可选的课题。
三、简述写作计划的作用和开题报告的主要内容。
论文写作计划的作用主要体现在两个方面：第一，进一步明确研究动机，增强工作的目的性。第二，明确工作程序，减少工作的盲目性。大学生和研究生所撰写的开题报告通常包含以下内容1.题目；
2、学科门类及年级；
3、指导老师的姓名及职称；
4、选题的缘由、目的和意义；
5、选题及研究背景；
6、课题研究方法、措施与步骤；
7、准备情况；
8、预期目标；
9、大致进度和完成时间。
四、结合教材，简述文艺学研究论文写作的注意事项。
（一）探讨问题时追求与历史性、实践性的适度结合。文艺学学科体系中的文学批评的实践和文学史的梳理与编写具备极其鲜活的时代品质，并同时促成文学理论的不断修正与更新，最终实现了文艺学作为一个整体的与时俱进。在文艺学学科研究及论文写作过程中，追求与历史、实践性的适度结合同样是我们应该坚持的原则。
（二）在理性思辨中不断追求论文的理论品味。一般来说，较为出色的思辨能力体现在形式逻辑的三个层面上，即概念的准确、判断的清晰、推理的周严。
五、结合教材，简述古代文学研究论文写作的注意事项。
（一）关于材料的问题
1、素材与学术兴趣。唯有扎实、细致的素材积累与整理，我们才能明确对象、清理思路，不断激发并维持浓厚的学术兴趣，以孕育高质高产、常青的学术生命。
2、述评与学术研究。述评包含着对问题的研究的发展方向的预测和发展方向。
（二）关于方法的问题
1、文本细读与论文写作，主要强调古代文学论文在撰写过程中对文本乃至更纷繁的文献阅读态度与能力的要求。
2、论文指导与论文写作，对于古代文学论文写作者而言，引入必要的理论，在理论的烛照下取研究的意义，实现真正意义上的学术研究的突破乃至飞跃。
一、结合教材，择其大端地概括获取资料的基本途径。
概括地说，观察、实验、调查以及利用图书情报机构、利用计算机网络，是获取论文写作资料的基本途径。
（一）观察：要明确观察的目的，确定恰当的观察对象，要采取实事求是的态度，尽量做到客观，要采取科学的观察方法，努力提高观察能力。
（二）实验：采用实验的方法，检验一种新理论、新设想的实效性，从而判断一项课题研究的成败和价值，并获得新资料。
（三）调查：是亲自深入到实际生活中，有目的、有步骤地对某一客观对象进行认真考察，了解某一方面的情况的行为方式。
（四）利用图书情报机构：情报资料的主体是文献资料，图书情报机构的工作则是文献工作，利用图书情报机构是获取文献资料的基本途径。
（五）利用互联网：有目标地浏览一些门户网站、专业网站及各类数字图书馆、网上期刊库等，可以得到非常丰富的资料。
二、学术研究要以创造性思维为核心，简述提高创造性思维效率的条件和方法。
提高创造性思维的效率，主要从以下两个方面努力：一是加大信息存储量，加大信息存储量，是进行创造性思维的基础，是提高创造性思维效率的重要条件；二是加大信息作用的势能与频率。加大信息作用的势能与频率，提高创造性思维效率，还要注意以下三个方面：1要努力克服思维的从众倾向；
2、要努力避免思维定势；
3、要努力消除妨碍创造性思维的非智能因素。
三、在文章的各个构成要素中，观点是第一位的。简述学术论文写作对论文观点的要求。
最终确定下来，写入文章的观点必须符合以下要求：
1、正确：“正确”是对学术观点的最起码的要求，这是由科学研究的宗旨和学术的特点决定的。
2、新颖：“新颖”也是对学术观点的基本要求。
3、深刻：观点要深刻，主要是由科学认识的任务和学术论文的理论性特征决定的。
四、材料的选取不能随意进行，要遵循一定的原则，还要依照一些具体的标准。简述选取材料的原则和标准。
选取材料要考虑两条原则，一是要有利于支撑观点，二是要有利于吸引读者。选取材料的标准有四点：1.要选取确实的材料；
2、要选取有力的材料；
3、要选取富有新意的材料；
4、要选取易于理解的材料。
五、结合教材，简述现当代文学研究论文写作的选题范围及选题方式。
中国现当代文学本科毕业论文一般涉及的相关选题范围，从学术界的划分标准上看，主要可分为作品研究、作家研究、流派研究、现象研究、思想研究、批评研究、思潮研究以及各种比较研究。选题采用以下三类方式，1、文史研究，即以大学学习期间的教科书为选题范围，以进入文学史教科书的作家作品以及各种文学现象为研究对象，而重点以自己在大学学习过程中的所思、所感、所得的内容为题目。
2、社会热点评论与研究，即以自己所学到的知识和方法，参加到目前社会上新出现的热点问题讨论中。
3、研究空白或“冷门”课题的探索，即以现有文学史研究或文学批评中一些尚无人关注或很少涉及的作家作品展开探索。
六、论文写作实践：在相关学术期刊上选取一篇现当代文学论文..就其从选题到行文等各个方面的情况进行比较全面的评价、分析。
一、简述一份完整、正规的论文写作提纲的项目构成。
一份完整、正规的论文写作提纲，应由以下项目构成：
1、标题：标题是一篇文章的名称，也是文章内容的标示性语句，论文标题有两个类型，一是揭示课题的标题，二是揭示论点的标题。
2、观点句：观点句也叫论点或主题句，简单地说，所谓的观点句就是概括全篇文章的基本观点的语句。
3、内容纲要：内容纲要是论文写作提纲的主体部分，这一部分中，应以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况如实反映出来。
二、在文章的起草中，构段是一个很重要的问题。结合教材，简述构段的要求和方法。
构段要求：第一，段意要明确；第二，段意要统一；第三，段意要完整；第四，段的长度要适中。
构段的方法：第一，要把段作为一个相对独立的文章单位来看待；第二，要善于疏通思路，增强思维的条理性；第三，要善于使用段中主句。
三、简述议论的基本要素及常用的论证方法。
议论是针对某个问题，使用各种材料并借助逻辑推理，表明自己的见解、主张，以使读者信服的一种表达形式，说服性是议论所应具备的特点，论题、论点、论据、论证是议论所不可缺少的要素。常用的论证方法主要有：举例法、归纳法、演绎法与类比法、反证法、对比法、因果法、引用法、归谬法。
四、简述古代汉语研究论文写作选题所应注意的问题。
选题时要注意的两个问题：
1、题目要小：在选择研究题目的时候，首先要注意题目要小，要具体而明确，要“小题大做”，避免“大题小做”。
2、难度要适当：难度可以从两个方面来说，即所谓“知己知彼”。“己”是指自身的条件，如自己对所研究的问题是否熟悉，时间是否充足，所在地区图书资料是否完备等等。“彼”是指题目本身的难度。题目大小不同，难度自然不同，而题目特点不同，难度也不同。
五、简述现代汉语研究论文写作选题的范围和选题的方法。
现代汉语论文的选题范围应是十分宽泛的。现代汉语是个包含众多分支方向的专业领域，语言学、词汇学、文字学、语法学、语义学、方言学、修辞学、语用学等就是其中比较重要的分支方向，每个大的分支方向还含有许多具体的研究方向。选题的方法：要掌握选题的方法，首先就必须了解不同类型的研究题目来源。无论选择哪一类型研究题目，都必须依循两条原则，一要关注语言事实，注意在语言实践中发现问题；二要充分研读文献，注意在阅读中发现疑点。撰写现代汉语研究论文也要避免“大题小做”，而要力求“小题大做”
六、论文写作实践：在相关学术期刊中选取一篇古代汉语或者现代汉语学科的论文..就其从选题到行为等各个方面的情况进行比较全面的评价、分析..然后根据其内容撰写一份写作提纲。
一、全面、系统地检查初稿，是文章修改工作的第一个步骤。结合教材，简述检查论文初稿的顺序和方法。
确定论文检查的顺序，应当依循以下两条原则：一是先整体后局部的原则，二是先内容后形势的原则。检查的方法：
1、诵读法：诵读是一种凭借语感检查文章的好方法。
2、冷却法：就是先把初稿搁置一段时间，待头脑中的思路淡化后，再重新拿起文章进行检查修改。
3、请教法：请教法是有条件时可以选择使用检查论文的方法，那么在毕业论文的写作中，请教法则是必不可少的检查论文的方法。
二、结合教材，简述常用的论文修改方式。
常用的论文修改方式主要有以下几种：
1、增补：为了弥补论文初稿在某些方面的欠缺，有时要在修改中增加、补充一些东西。
2、删减：删减赘余部分，可使论文内容更加精粹，使语言更加简明，这是最为常用也最为人们所重视的文章修改方式。
3、替换：比较常见的是材料和语言的替换。
4、调整：主要是指文章内部结构的调动、材料安排顺序的变换等。
三、结合教材，简述论文注释的主要功用和形式。
按其功能不同，论文中的注释可分为两大类：
1、补充内容的注释；
2、注明资料出处的注释。
按其形式不同，学术中的论文可分为四种：
1、夹注；
2、脚注；
3、章节注；
4、尾注。
四、结合教材，谈谈外国文学论文写作应该注意的问题。
第一，要选择好的译本，第二，要尽可能读一些原文，第三，要利用好研究资料，第四，要慎选关于作家作品语言特点研究的题目。
五、结合教材，谈谈比较文学论文写作应该注意的问题。
1，关于比较文学的内涵。比较文学学科中的“比较”具有特定的含义，其含义的核心内容是跨界限的文学研究。2，关于选题的标准。最好选择小一点的题目，从小处入手，容易论述透彻。3，关于论述的结论。比较研究离不开“异”“同”的发现和比较，必须采取异同比较的方法，既求同又求异。
六、论文写作实践：在相关学术期刊中选取一篇论文，从文章规范化的角度对其进行分析，并根据论文内容撰写一份摘要，写出关键词。
第四篇：中文学科论文写作电大期末考试
中文学科论文写作期末复习发布时间：2011-12-19 09:15:11来源：电大成教处审核：中文学科论文写作期末复习
《中文学科论文写作》终结性考试题型分析
一、终结性考试试题类型
考题类型主要有填空、简答、论文分析及写作等，前面两类题目为知识型或称客观性问题，主要用以考察学生对知识掌握的程度，或者说对教材熟悉的程度，此类题目将占卷面总分的20％左右；后面两类题目为能力型或称主观性问题，主要用以考察学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力，考察学生的实际写作能力。不过，学术论文毕竟不同于一般的议论文，学术论文的完成要以学术研究的进行和学术成果的取得为前提，论文写作的过程也就是学术研究的过程，通常要比一般文章的写作过程复杂得多，因此，在有限的考试时间内是难以写出一篇完整的学术论文的。“写作”一项主要要求学生撰写论文写作提纲或某些文章要素，例如，给出一篇论文，要求根据论文的内容写出写作提纲、摘要及关键词；给出论文的正文部分，要求拟写论文标题；给出本论部分，要求补写序论或结论等。后面两类题目将占卷面总分的80％左右。
终结性考试题型示例一
填空（每空1分，共10分）
1．检索文献资料的方法主要有____________、_____________和_____________等三种。„„
参考答案：
1．常用法追溯法循环法
„„„„
终结性考试题型示例二
简要回答下列问题（10分）
在学术论文的构段中，主要应当依循哪些要求？
学术论文的构段主要应当依循以下要求：
（1）段意要明确
一个段落一般应有一个主要意思即段旨，在构段时，要把它清清楚楚地告诉读者。
（2）段意要统一
一个段落应当集中表达一个意思，而不要把与段旨无关的语句写入段中。人们常把只有一个中心，只包含一个中心意思的段落，叫做单义段。组织单义段，以不同的段落阐明不同的段旨，既便于作者安排文章的结构，也便于读者概括、领会文章的内容。
（3）段意要完整
一个段落应把一个相对完整的意思表述清楚，否则，属于上一段的内容却放到下一段去说，就会造成文章结构的混乱；在一个段落中，该说的话没有说完，就会使读者难以充分理解段意。而对段意理解得不够充分，对文章的基本观点也就不会理解得十分透彻。
段意怎样才算相对完整呢?在一个段落中，能够围绕一个段旨，采用必要而又充分的材料展开论述，使段旨得到了有力的证明和清楚的表达，段意就算是完整的。
（4）段的长度要适中
段的长短适度，是提高文章的整体效果的一个条件。段落过长，容易使人在阅读时产生沉闷感、疲劳感，而且往往是把几个意思混到一起了；段落过短，则容易给人一种不断跳跃的感觉，使文章缺少沉实感、庄重感，而且往往是把一个意思拆开写了。所以说，段落过长或过短，都不仅会给阅读带来不便，使表达效果受到影响，而且往往是同段意的杂乱或残缺联系在一起的。
论文的段的长短没有一个统一的标准，在实际写作中，要根据文章的长短、段的性质，特别是表意的需要来确定。
总之，段意明确、统一、完整，段的长度适中，是对学术论文构段的基本要求，完全符合这几项要求的段落就是规范化的段落，简称规范段。
终结性考试题型示例三
运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《××××××》（或者评析试卷中给出的文章）（30分）
提示：
1．要注意运用所学论文写作知识，或者说要以所学知识为评析的依据和参照，而不能脱离所学知识泛泛而谈。知识的运用可将着重点放在教材“上编”所讲述的论文写作的一般规律和技巧及该专业的论文写作知识上，同时也可以参考教材所讲述的其他专业的论文写作知识。
2．要紧密结合文章实际谈论问题，而不能脱离文章空谈知识。文章分析题是能力型问题，而不是知识型问题，更不是一般的知识问答题。只有以所学知识对文章加以评价、分析，才能反映学习者对所学知识掌握的程度及运用所学知识分析问题的能力，也才合乎考核目标和答题标准。
3．对论文的评析要全面，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构的安排，从段落的组织到语言的运用，对论文各个方面的情况均应有所涉及。当然，在全面分析的基础上也应突出重点，就论文某一方面比较突出的特点进行比较深入的分析。
4．分析要有条理，要能自圆其说；语言要顺畅．
5．字数不得少于500字。
终结性考试题型示例四
根据教材中的例文《×××××》（或者试卷中给出的文章）的正文内容，拟写一份写作提纲，并为其写出摘要和关键词。（50分）
1．写作提纲的编写要求：（30分）
写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。
（1）标题要符合确切、具体、醒目的要求。原文如有标题，也可直接使用。
（2）内容纲要部分要把论文正文部分的总体构成状况真实、全面、清楚地反映出来，文章的全部观点和主要材料在此均应有所体现。
2．摘要的编写要求：（10分）
摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”，必须符合以下要求：
（1）要有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了„„，对„„有重要意义”、“本文认为„„”、“文章对„„进行了研究”、“文章分析了„„”之类的词句。
（2）要有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。
（3）要有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长。中文摘要一般不宜超过200－300
字。
3．关键词的编写要求：（10分）
（1）关键词应从论文中提取，而不能自拟。
（2）关键词应为能够标示论文的主要内容的名词性术语。
（3）本篇论文的关键词以5个左右为宜。
中文学科论文写作期末复习题
一填空题
1、从总体上说，2、按照资料自身性质及其与研究对象的关系的不同，可以把资料分为资料和资料；按其来源和形态不同，可以把资料划分为资料和资料。
3、辩证思维的方法主要有归纳与、分析与、逻辑和
二简答题
1、学术论文写作过程中，选取材料的标准是什么？
2、学术论文的构段有那些具体要求？
三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《论人：艺术、情感与存在》（第128页）提示:
1、分析例文，要注意运用所学论文写作知识，知识的运用可将重点放在“导言”、“结语”及现当代文学研究论文写作知识上，同时也可以参考教材其他部分的内容。
2、知识的运用要紧密结合文章实际，而不能脱离文章本身空谈知识。
3、对论文的评析要全面，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构的安排，从段落的组织到语言的运用，对论文各个方面的情况均应有所涉及。当然，在全面分析的基础上应突出重点，就论文某一方面比较突出的特点进行比较深入的分析。由于教材对论文的选题已有详尽的点评，因此可将分析的重点放在行文上。
4、分析要有条理，要能自圆其说。
5、评析字数不得少于400字。
四、根据教材中的例文《论人：艺术、情感与存在》（第128页）的正文内容，拟写一份写作提纲，并写出摘要和关键词
1、写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。（1）标题可用原文标题；（2）在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文不发了的构成状况清清楚楚地反映出来。内容纲要应是一个包容论文的中心论点、各个层面的小论点及主要论据或称材料的逻辑框架，文章展开的步骤、各观点之间的逻辑关系、主要材料的使用方法等都应在这个部分得以体现。
2、摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”。论文摘要必须做到以下几点：一要有客观性；二要有独立性和自含性。摘要应为一篇相对完整的短文。读者即便不读论文全文，也应能够通过摘要对论文内容有大致的了解；三具有简洁性。本篇论文摘要应在200—300字之间。
3、关键词应从论文中选取，要能标示论文的主要内容，要有客观性、自含性和简洁性。本论文的关键词以5个左右为宜。
第五篇：中文学科论文写作电大期末考试
《中文学科论文写作》期末复习
一、填空
1从总体上讲，学术论文应具备以下三个基本特征，包括：独创性；科学性；理论性 2从总体上看，学术研究有两大类，一类是开创性研究一类是发展性研究
二、简答
1选择课题，主要应当考虑哪几方面的因素？
一、选题与客观需要是否相符合；
二、选题与研究状况是否相适应。2获取资料有哪些主要途径？
答：观察、实验、调查以及利用图书情报机构、利用计算机网络是获取论文写作资料的基本途径。3论文观点必须符合哪些基本要求？
答：论文观点必须符合基本要求是正确、新颖、深刻。4资料对于学术论文写作的作用主要体现在哪些方面？
答：主要体现在两个方面：
一、有价值的学术观点只能从资料中产生；
二、有说服力的学术观点只能靠资料支撑。
三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，列出教材中论文案例《宝玉十二哭－析贾宝玉的悲剧情结》一文的内
容提纲
提示：拟写论文写作提纲，首先必须了解论文写作提纲的构成。一份完整，正规的论文写作提纲，应由以下项目构成：（1）标题，（2）观点句，（3）内容纲要 答：标题：《宝玉十二哭－析贾宝玉的悲剧情结》
观点句：宝玉十二哭的悲剧情结是了解《红楼梦》一书中的家族从繁荣到衰亡的重要取向。内容纲要：
一、因景伤情
面对生活平常景色常常不自觉地产生一种凄凉感。第二十八回，第五十八回
二、因人伤情
1、为黛玉而悲－贾宝玉的爱情悲剧第五十七回贾宝玉的第7哭
2、为晴雯而悲－寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念第七十四回
3、为金钏而悲－世上无情空大地，人间少爱景何穷第三十四回
三、对未世的痛苦感受
1、未世情与爱
2、未世宗族第二回
3、人生无常最苦《庄子》《好了歌》《飞鸟各投林》
《中文学科论文写作》形成性考核作业二
一、填空
1、依照学术论文的直接写作目的的不同，学术论文可分为：交流论文；学位论文
2、用于书面表达的书卷主体包括文艺语体、公文语体、政论语体、科学语体。
二、简要回答下列问题
1、毕业论文要有学术性，应注意哪几个环节？ 答：1 研究课题的选择要注重学科意义。2 内容的表述要注重专业知识的含量。3 结构的安排应当注重逻辑框架的严整。4 对论文的总体构成格式也有明确的要求。
历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清语言的运用要体现语特征。
2、确定一个研究课题，应做好哪几方面的工作？
答：1 要做好课题的调查工作。课题调查的内容包括：①调查课题研究的历史；②调查课题研究的现状；③
调查相关研究的状况；调查途径有两条：①查阅文献资料；②访问专家学者要做好课题的限定工作。
3、开题报告包括哪些主要内容
答：
1、题目；
2、学科门类及年级；
3、指导教师的姓名和职称；
4、选题的缘由、目的和意义；
5、选题及
研究背景；
6、课题研究的方法、措施与步骤；
7、准备情况；
8、预期目标；
9、大致进度和完成时间。
三、在查阅一定的资料的基础上，拟定一个论文题目，撰写一份写作计划。
论文题目：
论李清照词的艺术特色 内容阐释：
一、简述李清照宋代杰出的文学家
二、分析李清照词作的艺术特点：
1、清丽高法，孤愁哀婉的抒情女主人公形象
2、情景交融，连贯流动的日常生活化的场景。
3、清新自然，纯净优美的大众口语化语言。论述目的：
李清照词是我国古代文学史上特别优美而又忧伤的一页，不仅其艺术上的许多特点，值得今天的诗歌创作者借鉴，单是她所创造的“从清纯少女和清丽少妇到哀婉嫠妇的，既各自鲜明独立又前后联结发展的完整的高智商情商系列知识女性形象”就更得我们去借鉴的。（具体要求：格式完整、正确、语句通顺，层次清楚）
时间：2011年7月初－2011年8月底
步骤：①搜集、占有资料；②阅读、整理、研究有关资料；③拟定提纲，起草论文 分工：自己独立撰写，教师辅导。
《中文学科论文写作》形成性考核作业三
一、填空
1、检索文献资料的方法主要有常用法、追溯法和循环法等三种。
2、文学理论在其自身的不断发展与变迁中出现了若干流派，例如：文艺社会学、文艺心理学、形式主
义新批评、接受美学和读者反应批评等。
二、简要回答下列问题
1、论文构段的要求和方法是什么？
答：
1、论文构段的要求主要为：①段意要明确；②段意要统一；③段意要完整；④段的长度要适中；
2、构段的方法：①要把段作为一个相对独立的文章单位来看待；②要善于疏通思路，增加思维的条理性；③要善于使用段中主句。
2、古代汉语论文选题，应当注意什么问题？答：一要注意大小；二注意难度。
三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《毛泽东战争时期部分词作的词题研究》
提示：
1、要注意运用所学论文写作知识，不能脱离所学知识泛泛而谈。要紧密结合文章实际谈论问题，而不能脱离文章空谈知识。
答：作者参考大量书籍，广泛搜集材料，精心选择材料，使论文材料翔实、丰富、有力地支撑观点，表
现主题，特别是毛泽东多次修改《采桑子·重阳》的词题这一材料，一般人往往没有注意到其中的用心良苦，作者凭着专业的敏感和细心，发现了“从毛下所无”的东西，写得有声有色。论文的小标题“取象精妙，准确传神”“取象储蓄，以微见著”“取象雄健，立意高远”
等简明齐整。富有气势和节奏感，既显示段旨对题中心；作者高屋建瓴分析深入透彻，全而，充分显示其文学功底与思辨能力。
从这篇文章可以看出作者懂得诗词，并且给人印象是文笔洗练老辣，不肆张扬，他不但对中间的古诗词有所研究，对中国的现代革命史也颇为熟悉，对研究对象毛泽东诗词更是因喜爱而颇有心得，对各种版本的毛泽东诗词也有所涉猎。作者专注于“毛词”中的词题的“艺术性”，并大胆地将自己论文的题目加上“研究”二字。这篇论文确实够得上使用“研究”一词。因为它不仅对毛泽东诗词，特别是对其“词题”真正地有所研究，而且对中国诗词理论，现代革命战争的历史等相关内容也有所研究。
总的来说，这篇论文格式完整，用词正确，是一篇值得借阅的文章。
《中文学科论文写作》形成性考核作业四
一、简要回答下列问题
1、要安排好论文的结构，至少应当做好哪几方面的工作？
答：要安排好论文的结构，至少应当做好两个方面的工作：
1、掌握结构程序。包括绪论、本论、结论。
2、编制写作提纲。由标题、观点句、内容纲要构成。
2、完整、规范的毕业论文通常应由哪些项目构成？
答：完整、规范的毕业论文通常由以下项目组成：
1、封面；2衬页；
3、摘要；
4、关键词；
5、目录；
6、正文；
7、致谢；
8、注释；
9、参考文献目录；
10、附录
3、论文答辩的准备工作主要包括哪几项内容？
答：
1、要撰写一份答辩提纲；
2、要在通读论文的过程中，认真思考论文的薄弱环节在哪里，论文观点
是否值得推敲的地方，所用材料是否有可疑之处。如果提问者提出这些问题，自己应该如何应对。
3、要重新整理一下在写作过程中用过的资料，以便更加熟悉资料，更加清楚地掌握资料的全貌。
二、根据教材中的例亠《关于萧山话疑问代词系统的研究》的正文内容，拟写一份写作提纲，并为其写
出摘要和关键词。
1、写作提纲（提示：写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成）答：关于萧山话疑问供词系统的研究
一、关于萧山话中的两个基本疑问代词的考察
1、两个基本疑问供词一：“何”和“哪”的用法。
2、两个基本代词与两套基本格式
3、与现代汉语基本对应
二、疑问代词的常用词汇－分类对比与讨论
1、“何”hò－“何里”、“何西”、“何个”等。
①有对应关系；②是重要词根；③用法与现代汉语基本相同；④对应关系表；⑤关于“做 何西”
2、“哪”há-哪里、哪个、哪阁
①问时，空，状态为多。②结构特点；③“何些”hò sè
三、现代萧山话传统代词系统的弱化倾向
1、“何西”的淡出；
2、语境依赖增强；
3、分化现象突出；
4、共同语化加速。
2、内容摘要：答：萧山话是一种颇具特色的方言土语，在声调中就和其他吴语次方言一样保留较多古汉语入声调，在语法句式甚至一些基本词汇，如“何”“哪”保留下来的地方土语的特点。本文选择这一语言现象－疑问代词和基本词汇，及其在疑问句式中的使用规律－所谓疑问代词系统进行考察分析，把萧山话与作为现代汉语共同的普通话进行比较，归纳出萧山话中的疑问代词系统独具的几个基本特征。
3、关键词：疑问供词，系统，传统。
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