第一篇：小学语文四年级期末试卷
四年级上册小学语文期末试卷一
一、帮你积累运用。按要求做题。(14分)
1.补充含有动物的成语：8分
望子成（）天（）行空 调（）离山（）刀小试
笨（）先飞 呆若木（）胆小如（）照（）画虎
2.再写出一副描写自然景观的对联：2分
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱
_________________________________________
3.把下面的句子换个说法，但意思不变。2分
见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？
_________________________________________________
4.把下面的句子改成“被”字句。2分
我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。
_____________________________________________
二.基础知识大练兵（16分）
（一）修改下列病句。4分
①上课了，都聚精会神地听讲。
②造纸术是我国古代的四大发明。
（二）认真回忆学过的课文，你一定能做正确。12分
1.学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是____________。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个_________________________________________________________________________
2.不识庐山真面目，_____________________。这首诗的作者是（）代的（），这两句诗包含的人生哲理是：
3.对的打“∨”，错的打“×”。（4分）
（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。（）
（2）“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（）
（3）“理所当然”中“当”的读音是“dāng”，“战车千乘”中“乘”的读音是“shèng ”。（）
（4）三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。（）
三、认真阅读，相信你一定会有不错的收获。（20分）
疏 通
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。一个大汉猛按车铃，厉声高喊。一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头，绕道而走了。
人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，响起了小溪的欢歌。
1、用“ ”画出一个比喻句，用“┅┅┅”画出一个拟人句。
2、文章记叙的时间是 ,地点是，主要人物是，事件是。
3、文中的“小溪”是指，“大石头”是指。
4、下列句子应该填表在文中哪一空白处（填序号）
A:“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”
5、小溪又响起欢歌的原因是。
6、题目“疏通”有两层意思：一是 ；二是说人们的思想要疏通。
四、考考你的作文能力5０分
题目要求：在我们成长的过程中，每一次的成功，每一次的进步，都是生命的闪光。这些成功与进步是与老师、家长、同学、朋友的夸奖分不开的。现在请你以“_________夸我________”为题，写一篇记叙文，写前要在横线上填写下恰当的词，构成一个完整的题目。当然，你也可以以“夸奖”为话题，自拟题目，畅所欲言，但自拟的题目中必须含有“夸奖” 两字。
四年级上册小学语文期末试卷二
一、拼音乐园。（看拼音写词语）10分
zēng tiān níng jié huáng bǎng huán gù fù kuǎn
（）（）（）（）（）
shì fàng jiǎo jié chéng fá cán kuì shēng chù
（）（）（）（）（）
二、火眼金睛。（用“ ”画出正确的读音或词语。）4分
拔开绿蔓（màn wàn）一看，正是这个小家伙。瞧，多么 象 像)它的母亲 ： 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是还没有长出珍珠似（shì sì）的白点。它好肥，整个身子好像一个（篷 蓬）松的球儿。
三、成语大观园。（在括号内填上合适的成语，并完成填空）4分+2分
（）眉冷对 同（）共济 千帆（）发 琼（）玉树
（）作等身 开（）有益 诗情（）意 蔚为（）观
有选择地读书才能（）。社会和大自然也是书，同样能使我们受益匪浅——那充满（）的人间仙境九寨沟，那（）般的吉林雾凇奇观，那（）的天安门广场……都能使我们领略到风景的秀美。
四、诗意家园。（填上合适的诗句并完成相关的填空。）4分
1、遥望，皓月银辉下青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，我情不自禁地吟诵起： “（），（）。”这句诗中把（）比作（）。
2、《江雪》这首诗中描绘雪景的句子是：（），（）。我可以用积累的四字词语来形容这样的雪景，如（），（）。
五、句林漫步。（按要求写句子。）12分
1、小明热烈要求参加演讲比赛。（用修改符号修改病句）
2、的风筝 地飞上了天空。（把句子写具体）
3、如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？
改成意思相同,不带问号的句子：
4、她的笑声像银铃般清脆，一串一串的追着人走。
请仿照句子的写法也写一句：
5、写一句与“左手持凿,右手握斧。”这句句式一样的句子：
6、叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。
用上关联词合并成一句话：
六、精彩回放。（根据已学过的课文内容填空。）17分
1、本学期，我们认识了 的盘古，的徐悲鸿，的林则徐，的司马光，的李时珍，其中你最欣赏的是，原因：。他们都是我们学习的好榜样。另外本学期所学的课文，有的让你增长见识，有的让你深受启发，如《 》 给你留下了深刻印象，因为。
2、冯骥才爷爷笔下的珍珠鸟真 啊！瞧，多么像它的母亲：，只是后背还没有生出 ；它好肥，整个身子好像。
3、“千门万户瞳瞳日。”春节将来临，我也准备了一副春联：
七、我是阅读小能手。13分+14分
（一）说勤奋（节选）
我国（文明 著名）的生物学家童第周，到17岁时才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他（毫 豪）不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园内读书。晚上睡觉前，他总要习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意（改正 改进）学习方法。经过半年的（努 怒）力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前（矛 茅）。后来他远（渡 度）重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物界产生了很大的影响。由此可见，（）基础比别人差一些，（）肯下功夫，（）有成才的希望。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
1、划去短文中括号内用得不正确的词。3分
2、在短文中的括号里填上适当的关联词语。3分
3、概括童第周学习成绩排在前列的原因两个词是、2分
4、因为童第周，所以在欧洲生物学界很有名。1分
5、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话告诉我们。除了这句话可以概括童第周的学习外，你还想到哪些意思相似的名言呢？（写一句）4分
(二)聪明的小姑娘
①小姑娘，只有五岁。
②有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。
③ 知道是什么吗 小姑娘问我④我拿过来仔细(打量 端详)了半天，只好老老实实请教：“这是什么东西？”
⑤ 是蜜蜂拉的屎
⑥ 啊 我(惊讶 惊慌)极了 你怎么知道的⑦“我注意看过啦，”她说“蜜蜂可聪明呢，它每天采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做了记号，别的蜜蜂飞过来一看，噢，采过啦，就不用白进去了。要不然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪一朵采过了，哪一朵没采过呢？”
⑧“哦，有道理。”我说完，忽然奇怪地想到，我活了40年了，怎么从来没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是在瞎忙呢!
⑨是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？
1．在括号中选择合适的词语用“ ”画出来。2分
2．给带点的字选择正确的解释，把序号写在句子后面的括号里。2分
（1）噢，采过了，就不用白进去了。（）
白：①形容颜色跟霜雪一样；②光亮、明亮；③没有效果地、徒然。
（2）我还以为蜜蜂是在瞎忙呢!（）
瞎：①眼睛失明；②炮弹打出去不响；③农作物籽粒不饱满；④盲目、胡乱地
3．给文中3、5、6自然段中所缺的标点补上。3分
4．我活了40年，怎么从来没注意过这件事呢？“这件事”指什么？2分
5．（1）“是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？”从这句话你体会到什么？2分
（2）读了这篇文章你明白了什么道理？ 3分
八、我是小作家。20分
上一题短文中的小姑娘真是一个聪明的孩子，而且她还善于观察，善于发现。在我们的生活中，你有这样有趣的新发现吗？写下来，题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，不少于350字。
第二篇：小学四年级语文(下册)期末试卷
小学四年级语文（下册）期末试卷
（适用范围：一至八单元）
一、看拼音，写汉字。（9分）
biweixia
（）免（）背云（）
（）虎（）墙无（）
（）绿（）持（）想
二、下列几组多音字中读音都相同的一项是（）。（3分）C、A、鲜花鲜艳鲜有鲜亮鲜为人知 ．．．．．
B、兴奋兴致助兴兴趣兴高采烈 ．．．．．
C、皇冠衣冠树冠鸡冠冠冕堂皇 ．．．．．
D、边塞堵塞塞外塞子茅塞顿开 ．．．．．
三、判断下列句子，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1、“你说的是真的吗？”这句话是反问句。（）
2、蔡桓公病死的原因在于讳疾忌医，不善于听取别人的意见。（）
3、“执”字第五笔的比画名称是撇。（）
4、“波澜壮阔”的近义词是“波涛汹涌”，反义词是“水平如镜”。（）
5、《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故事集。（）
四、选择合适的诗句填空。（只填序号）（4分）
A、春江水暖鸭先知B、斜风细雨不须归
C、乡村四月闲人少D、柳暗花明又一村
1、正当我们无助地望着前方时，导游却指引我们向左拐弯，嗬，眼前忽然明亮起来，真可谓“（）”啊！
2、“（）”，瞧，清澈的小河里，那些可爱的鸭子快活地拍打着水面，它们提前迎接着春的到来。
3、爸爸在蒙蒙细雨中悠然地钓着鱼，妈妈催促他赶快回家，爸爸笑道：“（），我乐在其中呢！”
4、江南水乡，人们正在忙着插秧播种，连小孩都忙着学种瓜呢。“（）”，说的真是没错！
五、调整句子顺序，把序号填在括号内。（5分）5213
4（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”
（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗？
（）在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
六、按要求写句子。（6分）
1、我平时爱看课外书。我的写作水平提高了。（用关联词合成一句话）
2、这真挚的情感我是不会忘怀的。（改为反问句）
3、树上结满了许许多多的苹果。（修改病句）
4、仿写：一只黄鹂开始鸣叫起来，仿佛在歌颂这大好春光。
一排新栽的柳树在微风中_________起来，仿佛在__________________________。
七、课文内容与积累。（8分）
3、通过这学期的阅读，我们认识了小英雄_________，执着追求真理的科学家____________，射箭百发百中的___________等一些可敬的人，了解了牧场之国等地方的风景，还明白了一
些自然之道，知道了________________都是人类的好老师，人们从蝙蝠身上得到启示发明
___________。
4、每次坐车看到有老人时，你都会主动让座，因为您想到了自己腿脚不便的奶奶，妈妈夸
奖你时，你不好意思地说：“‘_____________________________________________________’，我们老师经常教导我们。”（填一古代名言）
砖缝力顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘„„
这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。（）
八、阅读短文，回答问题。（10+15分）
（一）小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行(xíngháng)家，到处(chǔchù)打听哪里有
好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻
雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”
燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。（3分）
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。（1分）
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么？目的又是什么？（2分）
_______________________________________________________________________________
4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）
_______________________________________________________________________________
5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）_____________________________________________________________________
（二）被别人相信的幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯
着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完
了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈
祥和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后
力量又朝前游去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了当他断定孩子是掉进海里下令返航去找这时有人规劝这么长时间了就
是没有被淹死也让鲨鱼了船长犹豫了一下还是决定去找又有人说为了一个黑奴孩子值得吗船长大喝一声住
嘴
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么
长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我会一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你
救了我，我为我在那一刻的犹豫而耻辱„„
于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，却惭愧地低下了头。
一个人被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
4、给文中的第三节加上标点。
5、用横线划出小孩落水后和心理活动的句子。
6、理解句子填空。①、“因为我知道您是那样的人！”“那样的人”是的人。②、一个人被他人相信也是一种幸福。从这句话中我体会到了。
6、问题：①、读“我知道你会来救我的，一定会的！”，想想为什么孩子相信船长会回来救他的？是什么力量驱使他这样想的？②、“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„„”想想船长为什么这样说？不是他救了孩子吗？
7、在生活中，你肯定也有被别人相信的时候。请你用几句话写下来，表达你的感受。
朗读6、7、8三个自然段时，老船长的话应该用__又感动又难以置信____的语气，孩子的话应用__欣喜和激动______的语气来读。
2、文中有三个描写大西洋的四字词语__烟波浩淼____、__波涛滚滚____、_波涛滚滚、__一望无际___。这样洗是为了突出孩子__遇到的环境及其恶劣，困难及其巨大_____。
3、船上人劝老船长不要返航救孩子的原因有两个：
1、___这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了_，2、_为一个黑奴孩子，值得吗__。
4、根据文中对老船长的描写，展开丰富的想象，请你写一段四十字左右关于老船长的外貌描写。（提醒：文中关于老船长外貌描写的词语一定要用上）
一位和蔼可亲、平易近人的老船长。神态慈祥，眼神温和、友善，脸上始终拥有真诚的微笑。
5、本文第__10___自然段点名了中心。
6、读完文章后，你有何感想？
用真诚的心去待人，是一种幸福；能为别人做点力所能及的事情，是一种幸福；能被他人相信是一种幸福；他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种无可代替的幸福。
根据提示，在文中找出相应的词句写下来。
（1）一眼望不到边际（）
（2）一不小心（）
（3）友好并和善（）
（4）感激（）
3.快乐词语城堡。在下面的括号里填上恰当的字，使括号的左右两边连成成语。
救命之（）将仇报
面
大智大（）往直前
屈
指鹿为（）到成功
明万古长（）梅竹马妙手回（）风满百川归（）阔天空鸡犬不（）死不不三不（）海为家堂堂正（）大光
4.句子大变脸。给句子换一种说法，句意不变。
（1）为一个黑奴的孩子，值得吗？
（2）我怎么可能忘了你呢？
5.认真读故事，完成下面的天空，相信自己会战胜一切困难！
是使小男孩在冰冷的水里地游，当船连影子都没有了的时
候，他地自己说：“。”可这时，他又想起了，他相信老船长一定会来。所以，他又鼓起了生存下去的勇气。
6.把正确的答案的序号写在括号里。选对了你是最棒的！{多选}
小男孩说：“因为你知道您是这样的人！”中的“那样的人”是哪样的人？（）
A.见死不救的人
B.乐于助人的人。D.不会把别人的生死置之度外C.有爱心和同情心的善良的人。的人。
E.做事没主见，没办法的人。
7.下面的句子让你有什么感想，大胆说说看。
老船长对那个孩子说：不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱。
一千棵樱桃树
乔治·华盛顿是美国人，他领导了美国的独立战争，是美利坚合众国的创立者之一，1789年当选为美国第一任总统。他为人正直、品德高尚，深受美国人民爱（戴带）。为了纪（恋念）他的功绩，美国首都以他的名字命名。华盛顿出生在大庄园主家庭，家中有许多果园，果园里长满了果树。每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中，真是惹人喜爱。
一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。很快，他就成了这把斧子的“主人”。带着它跑进果园，用它削小草、砍树枝，玩得可开心啦！玩着玩着，他突然想到：“父亲能抡起斧子砍倒大树，我能不能抡起斧子砍倒小树呢？”正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起小斧子向小樱桃树砍了下去，一下，两下„„刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。黄昏时分，当父亲发现果园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱桃树也被人砍倒了，非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，（厉历）声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了？”
小乔治这时明白自己闯了祸。但他仅仅犹豫了片刻，然后突然抬起头看着爸爸，态度诚（恳垦）地说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。”
小乔治的话音刚落，他父亲满脸怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值。”后来，小樱桃树的故事传开了，“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。
1、把括号中不正确的字划掉。
2、根据意思在短文中找词语。
（1）形容混乱，乱糟糟的。
（2）形容十分愤怒，无法控制。
（3）云烟都消散了，比喻事物消失净尽。
3、写出下列词语的反义词。
犹豫（）诚恳（）硕大（）称赞（）明白（）顿时（）
4、把你喜欢的词语或句子摘抄下来。
5、你怎样理解“诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”这句话的意思？
九、习作天地。（30分）
在你的身边，一定有许多人关心你、帮助你、疼爱你。请选择其中的一位，通过具体的事例，写写这个人对你的关爱和帮助吧。题目自拟。
第三篇：小学四年级语文期末试卷分析
小学四年级语文期末试卷分析
期末测试已经完毕，这次测试的语文试卷，令我们全体师生都感到试题依然像往次一样注重了基础知识和基本技能的考查，但这次变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。
一、命题特点。
这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。这就告诉我们教师，教学中不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
二、学生答题情况。
1、答卷情况。
从学生答卷情况来看，本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分不多,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的古诗和日积月累，基本掌握。成语和句子都能较好的掌握，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。
2、本次成绩情况。
本次参加考试63人，平均分76.8,及格率87%，优秀率52%，成绩还算可以，毕竟我们农村学校一些好学生都转到城里了。
3、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
（3）逻辑思维能力欠佳。
本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，缺少真情实感。在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。
（4）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。
三、、教学反思。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
5、课堂教学在“活”字上着力。从本次考试情况来看，学生对知识缺乏灵活运用的能力，特别是学生的独立见解能力，需要在课堂予以重视。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
文章
来源 莲山课 件 w w w.5 Y K j.Co M 2
莲山课件 原文地址：http://
一、命题思路
在本次期末考试中，试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的基本理念与思想；试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我校数学教学质量的提高。
二、考试结果情况及分析。
（一）总体情况
全年级共有152名学生参加检测。试卷满分为100分，全镇考生平均分为81.7分，及格率为96.1%，优秀率为24.3%。为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析，我们对数学试卷整体进行分析：
（二）分析：
这次考试，有两个班的平均成绩仅差0.5份，达到了预期的效果，但与我们的整体要求还差得很远，其主要原因有：
（1）课堂教学效率不高。
首先，教师的业务水平和能力有待进一步加强。平时因为都担任学校职务、忙于一些事务性工作，而且是第一次教四年级，吃不透教材，把握不准教学的重点、难点和关键点。
第二，教师的自身素质亟待提高。教师上课的语言不精炼、缺乏感染力，组织课堂教学的能力有些薄弱。以上多种因素导致课堂教学效率低下，特别是新授内容如果第一遍教学学生头脑中没构建起正确清晰的知识结构，以后即使多次“炒夹生饭”，也很难取得明显的效果。（2）忽视学习习惯的培养。
本次测试中发现，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
二、学生失分原因分析。
1、做题马虎、不认真。
计算部分正确率还是比较高的，这说明老师平时的计算准确的训练可以，但对两位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法计算方面还存在问题，在以后的训练中加强这方面的训练。
2、读题不认真
量量、画画、填填的第二题，经过a点分别画出已知直线的平行线和垂线。学生在第一个图上画平行线，在第二个图上画垂线，学生读题不认真，导致错误的理解题意。
3、学生缺乏综合能力培养
本张试卷找规律部分的题目学生错误率较高，学生对规律的认识不深，综合运用能力较差。解决问题中学生对三步计算的应用题还有些困难。
三、对当前数学教学的思考与建议
（一）、提高课堂教学质量
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。
2、创设生动具体的情境。根据四年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反
三、灵活应用的水平。
4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。
（二）加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
（三）关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
第四篇：小学四年级语文期末试卷分析
小学四年级语文期末试卷分析
本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。
一、学生考查情况
参考人数
优秀人数
优秀率
及格人数
及格率
28人
21
75.0%
28
100%
二、卷面的具体分析
第一题：把下面的声母和韵母按顺序写下来，考察学生对汉语拼音声母和韵母的掌握情况。虽然学生都已掌握了声母和韵母，但大多数学生没有认真审题，并不能按题目要求把声母和韵母按先后顺序写下来。
第二题：连线，要求学生把汉字和对应的声母连起来，主要考察学生的识字、拼读能力。学生错误不多，只有少数拼读能力差的学生出了问题。
第三题：连线，要求学生把汉字和读音相连，主要考察学生的识字能力。这一题学生基本上无错误。
第四题：看拼音写词语，主要考察学生的拼读、写字能力。此题学生答得比较好，但全答对的不多。很多学生把“生长”的“生”误写成“升高”的“升”。
第五题：选字组词，这一题富有开放性，考察学生组词的能力。学生答得较好，但少数学生由于语言积累不够，也出现了错误。
第六题：要求学生按笔顺写字，考察学生的写字能力。从答题情况来看不尽人意，好多学生写得不够规范，还有少数学生没有理解题意，未能按笔顺一笔笔去写。
第七题：选词填空，考察学生对常用量词的使用。此题答得很好，错误不多。但此题中出现的“井”字，并不是本册书要求学生认识的生字，致使少数学生无从下手。
第八题：阅读理解，主要考察学生对语言文字的理解能力。此题难度较大，只有一半学生全答对，少数学生做对了一道题，个别学生没有认真审题，没有读懂短文的大意，导致答题错误。
三、针对存在的问题，拟采取的教学措施
在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：
1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。
2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。
3、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
4、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
第五篇：小学语文四年级下册期末试卷
安阳学区2008年四（下）语文学科质量检测试卷
（答卷时间：90分）
第一部分语言积累（40分）
一、看拼音写词语。（6分）
wānyánquánlìjiāngyìngbàijiànfěicuì
()()()()()zhēncháníngshénkǎixuānqūhánqǔnuǎn
()()()()bùjiǎsīsuǒ
()
二、用“”画去不正确的读音或解释。（6分）
悄(qiāoqiǎo)然愚不可及(比得上达到)．
折(zhēzhé)腾卓（高而直杰出）越 ．
剥（bāobō）开疲惫不堪（可以忍受）．
三、日积月累。（6分）
（）沙（）塔知（）知（）一（）十（）（）出（）没（）之以（）兵（）神（）（）东篱下，（）见南山。
独出前门（），月明荞麦（）。关羽失荆州——（）。
（）——非一日之功。
四、按原文填空。（10分）
1．天边的（），向晚的（），头上飞过的归巢的（），都是他们的好友，它们和（）一起，绘
成了一幅（）、（）的田园风景画。
2．他有时（），把金鱼的每个部分（）
地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又
（），很快地画出金鱼的（），仿佛金鱼在（）。
3．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（），（）。
4．（），（）。乡村四月闲
人少，才了蚕桑又插田。
五、想想学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空：
1．普罗米修斯因为（），受到人们的敬
佩。（2分）
2．填写人物所做的事情：罗丹（）；一个中国孩子呼吁：（）。（2分）
3．通过学习，我们知道了蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），而
是靠（）和（）来探路的。（2分）
4．在《夜莺的歌声》中我们认识了一个（）的小男
孩子，在《永生的眼睛》中我们了解到温迪是一个（）的女孩。（2分）
5．《生命生命》这篇课文让我懂得了（）。（2分）
6．《扁鹊治病》告诉我们：（）。（2分）
第二部分阅读理解（35分）
一．《自然之道》片断
我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼
龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导的劝阻，（）要向导把幼龟抱向大海时。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（），结果让食肉鸟
（）。我们（）地拯救了一些幼龟，还是不
能解决问题。真是令人（）。
1、选择下列词语填写在括号里。（5分）
（鱼贯而出愚不可及气喘吁吁后悔不已饱餐一顿）
2、从这段话中，我们知道那只探头出穴的幼龟是（）。我们救了一只幼龟，结果却（）。（4分）
3、看到这番情景，向导会是什么心情？（2分）
向导心里（），心想：（）。
二．读《两个铁球同时着地》片断，联系课文回答问题（6分）
一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见
两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原
来保亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
1．从这段话中，我们可以知道，原来大家认为两个铁球同时从
高处落下来会（），后来看到伽利略在斜
塔做的试验，惊讶地发现（），大家
明白了（）。
三．读短文，按要求答题（18分）
好心的司机
①我在城里奔波了一整天，黄昏时，还有一件急事没办好。我急
于拦一辆出租车去办事。可是我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆
出租车停下来。正赶上下班时间，出租车太难拦。
②终于，有一辆车缓缓地在我身边停了下来。我如遇救星，一个
箭步冲上去，拉开车门，落座后对司机说：“龙城大酒店，请快点！”
③“龙城大酒店？”司机歪着头想了一下，“很远哪！”
④“这倒奇怪了，其他出租车司机都希望越远越好，怎么到你这
里是舍远求近啊？”我说。
⑤司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说：“那就
走吧。”
⑥龙城大酒店果然很远，虽然，可是．．
仍花了近一个小时才抵达。这一个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛休息。车到目的地，我掏出钱包准备付钱，却发现这辆出租车没有计价器。
⑦“我这辆出租车不仅没有计价器，而且是免（废费）的。”
司机微笑着调侃。
⑧“啊——”我哪里肯信。
⑨司机敏捷地跳下车，一边帮我拿东西，一边微笑着说：“亏你
还带着眼镜儿，再仔细看看，这哪里是出租车？这是我的私家车呀！我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲祝寿，哪知道还没停稳，你就拉开车门进来了。我看你实（在 再）太着急了，只好送你过来了„„”
⑩天哪！这叫什么事？我想我是急昏了头，这辆车有没有出租车
标志都没有（辨 辩）认清楚，就不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。此时天边的晚霞飘散着，我的脸红透了。
1、读⑦、⑨、⑩节，划去括号里不正确的字。3分
2、在文中找出下列词语的近义词。2分
到达——数落——
3、读第⑥节，将句子补写完整。2分
4、抄写文中“我”奚落那位司机的具体句子。2分 ．．
5、填空。5分
（1）第⑤节中写“司机欲言又止”，“欲言又止”的意思是；司机本来想说：；
（2）“我”的脸红透了，那是因为。
6、你觉得这是一位怎样的司机，为什么？4分
第三部分习作表达（25分）
题目：《心愿》
提示：鱼儿的心愿是拥有清澈的湖水，老师的心愿是学生健康成长。你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是„„你的心愿是什么？为什么会产生这样的心愿？为了实现心愿你打算怎样做？请你以“心愿”为题；写一篇300左右的作文。
要求：语句通顺，内容具体，感情真实。
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