“我的教育小故事”征集评选方案

第一篇：“我的教育小故事”征集评选方案

“我的教育小故事”征集评选活动方案

一个故事一份情，老师对学生的包容与关爱，对教学的细致和完善，对人生的感悟和执着，都蕴涵在一个个小故事之中。为贯彻《慈溪市“师德师风建设三年行动计划”2013年活动实施方案》，分享本校教师教育教学工作的成功与快乐、挫折与困惑，经学校研究，决定在全校开展 “我的教育小故事”征集评选活动。

一、活动主题：

通过讲述自己在教育教学及管理中所包含的具有真情实感、典型、难忘的教育教学故事（包括学校管理、德育工作、教学工作、班级管理、问题学生转化、服务育人等），表达自己从事教师工作的幸福感、自豪感、光荣感和责任感。

二、参加对象：

全校每个教师（参与率100%）。

三、征集评选安排： 1、4月26日前，全体参赛作品统一发送电子文稿到教导处。电子文稿要求：页面左上角标注楷体小三“我的教育小故事”，标题为小2号黑体加粗居中，姓名和正文均为小4宋体，页面设置A4。字数在500——800字之间，不要分页。（格式可参照附文）2、4月27日，学校将对所有上交作品进行评选，评出获奖作品。3、5月份，学校编辑打印获奖作品，整理成册。

四、故事要求：

1、故事应有典型性，能起到正面引导作用。

2、要突出思想性、情境性和教育性。

3、内容要求真实，不要抄袭和杜撰，但故事中人物不要出现真实姓名。

第二篇：校训、校歌征集评选方案

关于开展中小学校训、校歌

征集评选活动的方案

为贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育工作会议精神，大力加强校园文化建设，发挥校训、校歌的育人功能，市教育局决定在全市中小学中开展校训、校歌征集评选活动，特制定本方案：

一、活动目的校训、校歌是学校文化的重要组成部分，是体现学校特色、凝聚人心、激励师生开拓创新的精神旗帜，是学校深层次的精神底蕴与人文内涵，是学校办学历史和优良传统的高度浓缩，是学校精神的载体。开展校训、校歌征集评选活动，有利于各学校结合本校的办学传统、办学特色，反思、修订办学思想、办学宗旨、办学理念，重新解读、挖掘学校文化内涵，加强学校文化管理，提升学校文化品位，营造浓郁的校园文化氛围，提高德育工作的针对性和实效性，促进学校发展和师生成长。

二、内容范围

本次活动重点对校训、校歌进行征集和评选，同时鼓励各学校开展校报、校网创办活动，校旗、校徽、校标设计活动。中心校以上学校（包括中心校）都要参加此次活动。

三、评选标准

（一）校训征集评选标准：

校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。好的校训是一所学校无形的“精神财富”，对内能形成一种文化上的向心力；对外则是学校个性和精神面貌的缩影。

1、具有深刻的思想文化内涵，融会传统文化和现代思想，融合科学精神和人文精神，体现学校办学理念、办学目标，蕴含学校师生的道德理想、学术人格和历史责任，成为全体师生共同的价值追求。

2、能够体现学校办学特色，有自己的个性特点，防止雷同和口号式，能渗透到学校的方方面面，成为办学的实践。

3、要符合本校师生的认知水平，起到教育意义和激励作用，实现育人功能，具有广泛的认同感，能够成为广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。

4、语言高度凝炼、寓意深远，贴近学校实际，紧跟时代的特点，把握时代脉搏，体现时代精神。

（二）校歌征集评选标准

校歌是校园文化的重要组成部分，是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声，对于激励学生成长、凝聚学校精神、推动校园文

化建设等方面发挥着重要作用。

1、校歌要体现学校地域、文化环境、学校特色、办学思想与时代特征，能够反映学校的历史、现状和未来，体现办学理念和价值追求。

2、校歌创作应符合青少年特点，谱曲要欢快鲜明，富有朝气，旋律优美，流畅动听，歌词要精练上口，简洁明快，内涵丰富，寓意深长，便于传唱。

3、表现形式以合唱为主，可有领唱和重唱等形式。

四、评选方式

首先由各学校确定自己的校训和校歌，广泛征求师生意见，组织学习校训内容、内涵，学唱校歌，成熟后上报县（市）区教育局；然后由县市区市教育局统一把关汇总，以县市区为单位将有关材料统一上报市教育局；最后由市教育局组成评审组，对各县（市）区推荐的优秀校训和校歌进行分组（小学组、初中组、高中组和职教）评选，评出一、二、三等奖和优秀组织奖。市教育局将召开展示、表彰大会，并将获奖作品在四平德育网和四平日报上发表。

五、实施步骤

第一阶段（3月1日—7月10日）：各学校进行校训、校歌征集、确定和发布，组织学生学习校训精神，领悟校训内涵，学唱校歌。

第二阶段（7月11日—8月30日）：各学校将校歌、校

训的相关材料上报县（市）区德育办，经德育办初审汇总后上报市德育办，市里组织专家进行评选。

第三阶段（9月份）：召开展示、表彰大会。

第四阶段（10月份）：优秀成果展示，获奖作品将在四平日报和四平德育网发表。

六、几点要求

1、提高认识，加强领导。中小学校园文化是整个社会主义文化的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的重要内容。校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。校训、校歌是校园文化的重要组成部分，是我市德育工作的重要载体，是今后德育的一项主要工作，各县市区教育行政部门、各学校要高度重视，加强领导，成立组织机构，分解责任，指派专人负责，切实把此项工作抓好、抓实。

2、精心组织，狠抓落实。要结合学校实际，制定工作方案，研究工作办法，在系统地总结、研究学校的历史与文化的基础上，全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件，在学校办学核心理念的指导下制订校训，编创校歌。要认真研究、借鉴其他社会组织的校训、园训、企业训辞，不要过于随意，也不要过于超前、理想化、好高骛远，要有自

己的特色，经得起时间检验。

3、积极实践，注重实效。校训不仅是教学楼上的文字，升旗仪式上喊的口号，校歌中的唱词，更要具有独特、独到、精粹、精彩的共性。要使校训成为校园文化中的精髓，通过学习、制度、会议等方式，将校训教育渗透到课堂上、活动中，深入到师生耳中、脑中、心中，并想方设法使这种教育内化为全校师生员工的自觉行动。要广泛开展校歌吟唱活动，使校歌深入人心，使校歌成为师生喜爱的歌曲，流行的时尚，达到潜移默化的育人效果。

4、保证时间，及时上报。各县市区要按照方案要求，及时、规范地上报有关材料和光盘，积极参加市里的活动。校训要附上校训的解释、渊源、出处以及联系方式，以电子版形式上报，一个学校一个文件夹，用学校名称命名文件夹。校歌要将曲目、歌词和师生演唱实录以DVD光盘形式上报，光盘上标明学校名称。请各县市区务于2011年8月1日前将有关材料、光盘统一报到市教育局德育办公室。

2011年3月

第三篇：体育科学论文征集及评选方案

福建省第一届高职高专论文征集及评选工作方案

一、主办单位

福建省高职高专院校阳光体育联席会

二、组织与评审机构

（一）组织委员会 主 任：高松龄 副主任：方儒钦

委 员：联席会副秘书长

秘书处：福建交通职业技术学院体育教研部

（二）评审委员会 主 任：张涵劲 副主任：刘英杰

委 员：省/市高校体育卫生方面的专家、学者。秘 书：福州职业技术学院 徐金双

福建交通职业技术学院 郭建忠

三、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，政治观点和理论观点鲜明、正确；体现时代精神。

四、征文时间

征文截止到2011年9月15日。

五、征文对象

福建省高职高专院校体育教师、教辅和教学管理人员。

六、征文范围

凡属学校体育和学校健康教育领域的科研论文，未在省、市和全国性学术会议上报告或报刊、杂志发表过的均可报送参评。

七、论文征集要求：

1、每报送1篇论文须交全套电子文档1份，包括论文正文、论文摘要、附页各1份。

（1）论文应包括题目、问题的提出（或前言、引言）、研究方法、研究结果与分析、结论、主要参考文献。正文字数一般不超过5000字。正文中不得出现作者姓名和单位名称。

（2）论文附页应包括题目、工作单位、姓名、性别、民族、职称、职务、详细联系地址、邮政编码、电子邮箱、联系电话(手机)等。

2、报送的论文如属各级基金资助研究课题项目，须在正文首页脚注标明具体课题名称、编号并随寄相关批文复印件。

3、被录用的论文将直接编入大会论文集，不再对论文的内容进行修改，文责自负，务请作者报送论文时把好质量关（报送论文的具体格式要求见附录）。

凡不符合上述要求的论文恕不受理。

八、论文报送方法： 1.论文报送时将电子版论文（正文、附页）通过电子邮件发至电子信箱：福建交通职业技术学院体育部郭建忠老师，邮箱：gjz0286@163.com。

2.每报送1篇论文需交纳100元论文评审费。请通过邮局将评审费寄交福建交通职业技术学院体育部（地址：福建福州市仓山区首山路80号，邮编：350007，电话：***）。汇款单上请注明“论文评审费”字样。“汇款人姓名”务必填写第1作者姓名。

十一、评奖办法：

1.大会将聘请有关专家、学者对报送论文进行密封式评审；评选出一、二、三等奖和优秀论文奖，并颁发获奖证书。

2.大会设优秀组织奖，根据各单位报送论文的数量及质量评选。

3.大会推荐20篇左右的论文在《运动》杂志上发表（入选论文文责自负，稿费优惠）。另论文集将在《运动》增刊上发表。（文责自负，免稿费）。

注：《运动》系国家体育总局发行的正规CN刊物。

附录 报送论文格式

正 文 格 式

·论文题目（黑体、三号字、居中）·副标题（宋体、四号字、居中）

·问题的提出或前言、引言（宋体、五号字、左右边距为2.5厘米，单倍行距、两端对齐）

·正文（宋体、五号字、左右边距为2.5厘米，单倍行距、两端对齐，正文中的标题序号采用“1”、“2.1”、“3.1.1”等格式表示。表格要有表序号和标题，一律采用三线表。正文字数一般不超过5000字。正文中不得出现作者姓名和单位名称。）

·参考文献（宋体、五号字、左右边距为2.5厘米，单倍行距、两端对齐）

附 页 内 容

·附页内容：论文题目、工作单位、姓名、性别、民族、职称、职务、详细联系地址、邮政编码、电子邮箱、联系电话(手机)等。（宋体 小四）

福建省大学生体育协会 高职院校阳光体育联合会

2011-4-2 2

第四篇：小故事征集

用心做事1 1984年，年仅19岁的苗族小伙子王顺友从当乡邮员的老父亲手里接过了马缰绳，子承父业，成为了一名普通的乡邮员。当时，老父亲拍拍儿子的肩膀郑重地说：“送信就是为党做事，为党做事的人要吃得起苦。”王顺友把这句话牢牢地记在心里，走上了乡邮员的漫漫征途。

四川木里藏族自治县地处青藏高原东南缘，这里高山绵延起伏，气候异常恶劣，一年中有6个月冰雪覆盖，气温达到零下十几度。而一旦走到海拔1000多米的河谷时，气温又高达40多度，酷热难耐。还要经过当地老百姓都谈之色变的“九十九道拐”。这里，拐连拐，弯连弯，山狭路窄，抬头是悬崖峭壁，低头是波涛汹涌的滔滔江水，稍有不慎，就会连人带马摔下悬崖掉进江水中。这就是王顺友走了20年的邮路！在这条路上，没人能和王顺友比速度，他顽强无比。在这条路上，没人能替他分担这近乎残酷的艰苦，他一肩挑、一人扛。当万家灯火、家人团聚的时候，王顺友只能一个人蜷缩在山洞、牛棚、树林里或露天雪地上，只有骡马与他相伴。冬天一身雪，夏天一身泥，饿了就啃几口糌粑面，渴了只能喝几口山泉水或吃几块冰。到了雨季，他几乎没穿过一件干衣服。在这条路上，更没人比他乐观，他苦中作乐，以苦为乐。王顺友是苗族，唱山歌是他从小到大的爱好。大山深处，常常走上一两天都见不到一个人，孤单寂寞时，他就亮开嗓子纵情地高唱山歌。

面对这绝无仅有的困苦，这个外表矮小、干瘦、背驼的“男子汉”以顽强的意志战胜了孤独寂寞和艰难险阻，为大山深处各族群众架起了一座“绿色桥梁”。正如他自己所说：“搞好本职工作是我的责任，再大的苦也要忍了，不能给党丢脸。”这个人，就是是2005年《感动中国》十大人物之一，木里县邮政局的一个普通的苗族乡邮员；一个20年来每年都有330天以上独自行走在马班邮路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党员———王顺友。乡邮员是我的本职工作，再大的苦也要忍，不能给党丢脸!

用心做事2

1965年，我在华盛顿的一所学校图书馆当管理员。有一天，一位负责教九岁儿童班的老师来找我，说她班上有个学生功课完成得比其他所有孩子都快，他想再找个活干，能否在图书馆里干点什么。我说：“让他来吧。”一会儿，一个身材瘦小、沙色头发的男孩走进来了。他问道：“你们有活儿让我干吗？”

我给他讲解有关杜威十进位制的图书分类上架法，他听后立刻心领神会。后来我又给他看一大摞过期借阅书卡，书卡上的书我起先认为已经还了，但是实际上由于书卡有误，这些书找不着了。他问我：“这是件侦探式的工作吗？”我回答说：“是。”话音刚落，他就像一名所向披靡的侦探干起来了。老师进来告诉他该休息的时候，他已经找出三本书卡有误的书。他不肯休息，坚持要把活先干完。老师说馆内空气不好，应该呼吸一下新鲜空气，他这才停下手头的工作。次日早晨，他来得很早。他说要干完找书的工作。下班时，他又说要当一名正式的图书馆管理员，我很痛快地答应了，因为他干起活来孜孜不倦。

几周以后，我发现办公桌上有张留言条，邀请我到这个男孩家里吃晚饭。我应邀去了并且过得很愉快。临走时，他母亲说，他们全家要搬到毗邻的社区去住，孩子也得转学。但是孩子首先挂念的就是他不能再在原学校的图书馆里工作了，谁来找那些丢失的图书呢？

孩子要走了，我与他依依惜别。起先我认为他就是一个普普通通的孩子，可是他的那份工作热情使我觉得他非同寻常。

我很想念他。可是这种思念之情持续的时间并不长，因为几天之后，没想到他又回来了。他告诉我，新去的那所学校的图书馆管理员不让学生在图书馆帮忙干活儿。他高兴地说：“妈妈又让我回原校念书了，爸爸上班路上叫我搭段车，要是他有事，我就走着来上学。”

我当时脑子里闪过一个念头：这孩子的决心和毅力如此之大，将来一定能干番事业。然而我尚没料到，他长大以后，竟成为一名信息时代的奇才、一位微型软件的巨头、一个世界的首富。他的名字就是：比尔•盖茨。

爱我晶都1周恩来爱国故事

有一次，周恩来总理在北京举行记者招待会，出席招待会的中外记者济济一堂。“下面请诸位记者提问题！”周恩来的话音刚落，一位西方记者急不可待地站了起来，结结巴巴地用中文说：“请问总理阁下，中国有没有妓女？”对于这一不怀好意的问话，周恩来泰然自若，双眼盯住这位记者，思索了一下，郑重地回答：“有！”这一问一答，引起了全场的骚动。记者们轰动起来了。周恩来接着说：“中国的妓女，在中国的台湾省！”话音刚落，全场响起了一阵掌声。大家清楚，如果硬说中国有妓女，那就得承认台湾是中国的领土，如果不承认台湾归属中国，那中国自然就不存在妓女问题了。那位记者当然不服气，接着问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”在建国的初期，这句话当然是在讥笑中国的贫穷。周恩来幽默地回答：“中国人民银行的资金嘛，有18元8角8分！”这一回答，使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声，都在静听着周恩来的解释。周总理清了清嗓子，洪亮地说：“中国人民银行发行的人民币面值为：10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分等十种，加起来一共是18元8角8分！”他稍微停顿了一下，继续说到：“中国人民银行是由中国人民当家作主的金融机构，有中国人民做后盾，信用卓越，币值稳定，实力雄厚，是世界上最有信誉的一种货币！”总理的话再次激起了全场的热烈掌声。这位西方记者哑口无言，只得面红耳赤地坐了下去。总理正是用他敏锐机智的头脑来捍卫祖国的尊严，这种民族的骨气，就是最好的爱国主义精神的体现。精益求精小故事1 五年前，小王和小李共同走进了一家工厂，做了一名普通的员工。工作很简单，就是开冲压机，班长把模具装好，交给二人作业就行了。刚开始，他们都十分认真，工作也很努力。三个月后，小王就感到不耐烦了，这样的工作，既辛苦又累，每天重复着同一样的工作，真是没趣；凭我的聪明才智，应该做好一点的工作；再说了，工资又这么低，干得再好，我也不能从公司那里得到更多的好处，老板也不会多给我一点工资。因此，这份工作根本就不值得我好好做；于是，他整天做事也不动一点脑筋，等待着只想着跳出这个车间。

小李可就不一样了，他干了一段时间后，发现开冲压机并不是一份简单的工作，整天与模具打交道，于是他对模具产生了很大的兴趣，他一边工作，一边仔细的观察模具的结构、以及生产的原理；经常向同事、朋友们了解关于模具的知识；下了班就扎进图书室查阅资料；凭着他熟练的工作实践和丰富的知识积累，渐渐的他也学会了装模、修模、调模以及处理各种问题，他精艺的技能水平和对工作认真负责的态度，很快被上级领导观察到了，很快他被调入了工模部做了一名制模工。

三年以后，小王仍然开着那台冲压机，拿着一份并不高的薪水；而小李却成为了一名优秀的制模师傅，他们之间的工资水平和各种福利待遇却有着明显的差距，这是为什么呢？很简单，是专业水平的高低决定了你在工作中能够创造价值的大小；它还为你提供了一次又一次改变命运的机会，只不过你都没有珍惜，与它们擦肩而过罢了。更值得注意的是，现代社会的竞争形势如此激烈，如果你不能在某一专业上做到精益求精，那么实现 成长目的，就无从谈起，而且下一个遭受淘汰命运的人就是你。

其次工作是不分等级的，但是专业技能却有高低之分，所有正当合法的工作都值得人们的尊敬并为之努力。所有在某一专业上做出了巨大成就的人都值得他人尊敬。检查员工在工作当中是否能够创造出更大价值的标准，不是工作本身，而是人们体现在工作当中的专业技能水平，只有不断提高自己的专业技能水平，才能在工作中实现自己的人生目标，才能让自己不断成长，才能成为公司中真正有价值的员工。

再次，你是否抱着不断成长的态度对待自己选择的专业，面对这个问题，你可能更有理由作出否定的回答，做这份工作根本就不需要动脑子，也许更应该让机器人去做这些事情，在这样的工作中我根本就不用想着成长，只要得过且过地混日子就可以了；公司给我这么点工资，我为什么要做到精益求精。任何人都是普通人、普通事做起的，没有一个人一生下了就是伟人。你在工作中的收获主要取决于你对工作的付出，如果你的专业水平不高，而你又不主动思考如何提高自己的专业水平，那你就永远没有成长的机会。

所以，不要在浪费时间、概叹命运对自己的不公，也不要再抱怨老板的苛刻和吝啬了，你的收获由你的付出决定。公司的发展需要你的努力，公司的进步要靠每一位员工的成长来推动；对于公司来说，只有善于成长的员工才是有价值的员工，只有抓住一次次成长机会不断提高专业技能的员工才能为公司的发展创造契机，只有善于成长的员工才是公司真正需要的员工！精益求精2 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的！” 不分你我—懂得取舍

从前，有一座圆音寺，每天都有许多人上香拜佛，香火很旺。在圆音寺庙前的横梁上有个蜘蛛结了张网，由于每天都受到香火和虔诚的祭拜的熏托,蜘蛛便有了佛性。经过了一千多年的修炼，蜘蛛佛性增加了不少。

忽然有一日，佛主光临圆音寺,看见这里香火甚旺,十分高兴。离开寺庙的时候，不轻易间地抬头,看见了横梁上的蜘蛛。佛主停下来，问这只蜘蛛：“你我相见总算是有缘，我来问你个问题，看你修炼了这一千多年来，有什么真知灼见。怎么样？”蜘蛛遇见佛主很是高兴，连忙答应了。佛主问到：“世间什么才是最珍贵的?”蜘蛛想了想，回答到：“世间最珍贵是‘得不到’和‘已失去’。”佛主点了点头，离开了。

就这样又过了一千年的光景，蜘蛛依旧在圆音寺的横梁上修炼，它的佛性大增。一日，佛主又来到寺前，对蜘蛛说道：“你可还好，一千年前的那个问题，你可有什么更深的认识吗？”蜘蛛说：“我觉得世间最珍贵是‘得不到’和‘已失去’。”佛主说：“你再好好想想，我会再来找你的。”

又过了一千年，有一日，刮起了大风，风将一滴甘露吹到了蜘蛛网上。蜘蛛望着甘露，见它晶莹透亮，很漂亮，顿生喜爱之意。蜘蛛每天看着甘露很开心，它觉得这是三千年来最开心的几天。突然，又刮起了一阵大风，将甘露吹走了。蜘蛛一下子觉得失去了什么，感到很寂寞和难过。这时佛主又来了，问蜘蛛：“蜘蛛这一千年，你可好好想过这个问题：世间什么才是最可贵的？”蜘蛛想到了甘露，对佛主说：“世间最珍贵是‘得不到’和‘已失去’。”佛主说：“好，既然你有这样的认识，我让你到人间走一朝吧。”就这样，蜘蛛投胎到了一个官宦家庭，成了一个富家小姐，父母为她取了个名字叫蛛儿。一晃，蛛儿到了十六岁了，已经成了个婀娜多姿的少女，长得十分漂亮，楚楚动人。

这一天，新科状元郎甘鹿中士，皇帝决定在后花园为他举行庆功宴席。来了许多妙龄少女，包括蛛儿，还有皇帝的小公主长风公主。状元郎在席间表演诗词歌赋，大献才艺，在场的少女无一不被他折倒。但蛛儿一点也不紧张和吃醋，因为她知道，这是佛主赐予她的姻缘。

不分你我——懂得取舍猴子与表的故事。森林里生活着一群猴子，每天太阳升起的时候它们外出觅食，太阳落山的时候回去休息，日子过得平淡而幸福。一名游客穿越森林，把手表落在了树下的岩石上，被猴子“猛可”拾到了。聪明的“猛可”很快就搞清了手表的用途，于是，“猛可”成了整个猴群的明星，每只猴子都向“猛可”请教确切的时间，整个猴群的作息时间也由“猛可”来规划。“猛可”逐渐建立起威望，当上了猴王。做了猴王的“猛可”认为是手表给自己带来了好运，于是它每天在森林里巡查，希望能够拾到更多的表。功夫不负有心人，“猛可”又拥有了第二块、第三块表。但“猛可”却有了新的麻烦：每只表的时间指示都不尽相同，哪一个才是确切的时间呢？“猛可”被这个问题难住了。当有下属来问时间时，“猛可”支支吾吾回答不上来，整个猴群的作息时间也因此变得混乱。过了一段时间，猴子们起来造反，把“猛可”推下了猴王的宝座，“猛可”的收藏品也被新任猴王据为己有。但很快，新任猴王同样面临着“猛可”的困惑。这就是著名的“手表定律”：只有一只手表，可以知道时间；拥有两只或更多的表，却无法确定几点。更多钟表并不能告诉人们更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。手表定律带给我们一种非常直观的启发：对于任何一件事情，不能同时设置两个不同的目标，否则将使人无所适从；对于一个人不能同时选择两种不同的价值观，否则他的行为将陷于混乱。

第五篇：我的教育小故事

我的教育小故事

去年，第一次正式走进教师这个行业，接手的第一份任务就是五年级的班主任及语文教学。当时心里暗暗下定决心，一定要好好教孩子们，可是，现实太骨感了，把我磕的生疼生疼的，当我带着兴奋又略带紧张的的心情走进教室时，同学们非常热情。我为此觉得信心满满。但我渐渐发现，这不是他们对我的热情，而是他们一直就非常“热情”，不分时间和地点的“热情”。每每走进教室，我从未发现有哪一个学生是做好准备的，教室里总是乱糟糟的。上课的时候，好多同学爱随意讲话，搞小动作，或开小差，导致我每一节课都不能很好的王城教学任务。原本笑脸我我却怎么也笑不起来，刚开始，我还信心十足，以为只要我备好课，循循善诱，那肯定会提高他们的成绩，改掉他们的坏习惯，但是我发现我错了，原来付出爱也不是那么容易啊。

我陷入了迷茫，不知如何展开工作，我陷入了沉寂，开始安静的观察他们。通过一段时间的了解，我终于发现他们的问题。他们在玩耍时，都习惯搞小群体，而且喜欢告状。不管做什么，总是有同学带头。其中一个叫王良军的同学引起了我的注意，他是一个成绩中上等的学生，上课时总是喜欢站着上课，爱与同桌讲话，喜欢和我唱反调，他一唱反调，有的同学就跟着瞎起哄。但是，这个学生的思维相当活跃，特别是数学成绩，老师说非常不错。我想，就从这个学生入手吧。

没想到，一开始就遇见了一个难题，因为他自诩成绩不错，所有常常不做家庭作业，也不爱劳动，一到他劳动，他便逃跑，为此，许多同学开始抱怨。我找他好好说了几次，但是效果不明显。真正让我生气让他开始转变是因为他撕了写作文的本子。他骗我说本子掉进水田了，我并没有拆穿他，而是让他在中午休息时来办公室，重新给他一个本子，让他重新写，结果，他拿了同学的作文抄了，再把同学的作文撕了。这一次，我真生气了，狠狠的骂了他，并要求他写检讨书，不写，就不用去上课了。虽然，这样说的时候，我知道让他不去上课是不对的，但是我顾不得那么多，我想，只要他能认识到自己的错误，就算下午的两节课不上，也损失不了什么。

这孩子的脾气也倔强，和我僵持了整整两节课的时间，眼看着学生们都走完了，他还是没有妥协，我心里有点着急了，但我仍然表现的若无其事，估计这次，他在我脸上看到的是认真与严肃，在我上厕所的时间，他把检讨书写好了，放在我面前。我看到检讨书，心中忽然有点难过，我觉得是自己用强制手段让孩子承认自己的错误。于是，我开始轻声细心的和王良军谈话，我并没有着重说你哪样哪样做是错的，应该怎样怎样做才是对的，而是，开始和他讲我自己，讲我自己在小学时的事情，他听的很认真，不时还和我讨论，最后，我们这个僵局是一愉快结束的，他在走的时候说，老师，我自己说过的话我会做到。

这件事情以后，班上的同学整体纪律，学习，在一定程度上好了很多。我主动和班上同学们聊生活，聊理想，聊朋友，也主动去关心他们。孩子们也渐渐喜欢上我，这是一群需要爱的孩子们，但同样是一群需要“强制手段”的孩子们。

五年级的一篇作文主题，让写父爱母爱。王良军写了我，记得其中一段话，让我哭笑不得却又倍感欣慰，他写道：邓老师明明是一个比我们大不了多少的姐姐，却偏偏要装的像妈妈一样，罗嗦又温暖。

这就是我与其中一个学生发生的一件小事情，真实不华丽。现在这个学生最喜欢来办公室找我聊天，放假的时候也总是打电话给我，他的心情，我总会知道，遇到的问题，我们都是商量着来解决，包括，我在班上遇见的困难，经过他的建议，没想到效果事倍功半呢。我想我们是好朋友了。石城 ：邓荣凤