求职信标题写什么

第一篇：求职信标题写什么

求职信标题怎么写

不论一篇什么样的信息，都要有一个标题，标题是文章的头部，位置很重要，对它的撰写也就显得更重要了。一篇文章，一个帖子，一个小笑话??有了标题，读者才懂得下面要看到什么内容，才知道你想表达什么，不至于不知道东南西北。所以标题拟定一定要与书写内容相符。

当然，求职信就楞以直接写成“求职信”了。这是常用的，也是最普遍的一种写作方法。小编也曾这样过，呵呵。

可这样，也太没新意了，都是求职信，大众，一点儿也找不到属于你的特色，毕竟每个人求职信都是独一无二的，除非你是抄袭他人的。所以你可以尝试给它量身订做一个合适得体而又不失特色的标题，来吸引招聘人员的眼球。标题是用来做什么的?它不仅仅是告诉别人，信息的内容是什么，还承担着吸引人们读下去的好奇心，一个好的标题，足以掉起人们的胃口。求职信标题也是同一个道理。所以，在拟定标题时，你可以稍稍动动脑筋，抛开“求职信”的束缚，尝试一下新的命题方式，找到自己的风格，尽现个人风采，不仅是在求职信内容中，更是从标题中一一展示。

如：我有一个梦想;你要的人，也许就在这里;合格编辑是这样炼成的;雄鹰在寻找它的蓝天;给我一捧沃土，还你一个春天;伯乐，请这里看?? 还有就是，求职信标题一定要居中填写。篇二：求职信标题

求职信标题

干巴巴的“求职信”三个字作为标题，多少让人有点觉得欠缺新意与竞争力，在求职信的标题一栏，该怎么写呢?首先，你要弄清楚，标题是用来做什么的?它不仅仅是告诉别人，信息的内容是什么，还承担着吸引人们读下去的好奇心，一个好的标题，足以掉起人们的胃口。

所以，在拟定标题时，你可以稍稍动动脑筋，抛开“求职信”的束缚，尝试一下新的命题方式，找到自己的风格，尽现个人风采，不仅是在求职信内容中，更是从标题中一一展示。

求职信标题参考：

1、我有一个梦想;

2、你要的人，也许就在这里;

3、合格编辑是这样炼成的;

4、雄鹰在寻找它的蓝天;

5、给我一捧沃土，还你一个春天;

6、伯乐，请这里看?? 还有在写求职信标题的时候，别忘记基本格式，一定要居中填写，可以选择字体“加粗、加黑、放大”来突出求职信的标题。

求职信标题写什么好?另外根据应聘行业公司企业文化的不同，如果是比较严谨的公司，求职信的标题也不应太过于花俏，简单为好，而应聘一些广告策划公司，则可以让你的求职信更加创意为好。篇三：求职信标题怎么写

求职信标题怎么写

1、标题 标题是求职自荐信标志和称谓，要求醒目、简洁、庄雅。要用较大字体在用纸上方标注自荐信三个字，显得大方、美观。

2、称呼 这是对主送单位或收件人的呼语。如用人单位明确，可直接写上单位名称，前尊敬的加以修饰，后以领导职务或统称领导落笔，如单位不明确，则用统称尊敬的贵单位（公司或学校）领导领起，最好不要直接冠以最高领导职务，这样容易引起第一读者的反感，反而难达目的。

3、正文 正文是自荐信的核心，开语应表示向对方的问候致意。主体部分一般包括简介、自荐目的、条件展示、愿望决心和结语五项内容。

简介是自我概要的说明，包括自荐人姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌、文化程度、校系专业、家庭住址、任职情况等要素，要针对自自荐目的作简单说明，无须冗长繁琐。

条件展示是求职自荐信的关键内容，主要应写清自己的才能和特长。要针对所求工作的应知应会去写，充分展示求职的条件，从基本条件和特殊条件两个方面解决凭什么求的问题。基本条件应写清政治表现和学习活动两方面内容。

愿望决心部分要表示加盟对方组织的热切愿望，展望单位的美好前景，期望得到认可和接纳，自然恳切，不卑不亢。

结语一般在正文之后按书信格式写上祝语或此致，敬礼恭候佳音之类语名。

4、附件求职自荐信附件主要包括个人简历，证书及文章复制件、需要附录说明的材料，也可作为附件一一列出。

5、落款 落款处要写上自荐人 的字样，并标注规范体公元纪年和月日。随文处要说明回函的联系方式、邮政编码、地址、信箱号、电话号码及呼机号等。署名处如打印复制件则要留下空白，由求职人亲自签名，以示郑重和敬意。

钢铁人才网建议，求职者要根据自己的情况作个性化的修改，千篇一律、没有任何针对性的求职信，招聘人员看的太多了。此时，针对性已成为求职信奏效与否的生命线。另外，个性化也很重要。有的求职信没有任何豪言壮语，也没有使用任何华丽的 词汇，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。最后，在求职信正式发送之前，给身边的人看一下。这也是求职信撰写中一个重要技巧，目的是避免歧义的产生，让求职信更好的传达出你所要传达的讯息。篇四：求职信标题

求职信标题

干巴巴的“求职信”三个字作为标题，多少让人有点觉得欠缺新意与竞争力，在求职信的标题一栏，该怎么写呢?首先，你要弄清楚，标题是用来做什么的?它不仅仅是告诉别人，信息的内容是什么，还承担着吸引人们读下去的好奇心，一个好的标题，足以掉起人们的胃口。

所以，在拟定标题时，你可以稍稍动动脑筋，抛开“求职信”的束缚，尝试一下新的命题方式，找到自己的风格，尽现个人风采，不仅是在求职信内容中，更是从标题中一一展示。

求职信标题参考：

1、我有一个梦想;

2、你要的人，也许就在这里;

3、合格编辑是这样炼成的;

4、雄鹰在寻找它的蓝天;

5、给我一捧沃土，还你一个春天;

6、伯乐，请这里看?? 还有在写求职信标题的时候，别忘记基本格式，一定要居中填写，可以选择字体“加粗、加黑、放大”来突出求职信的标题。

求职信标题写什么好?另外根据应聘行业公司企业文化的不同，如果是比较严谨的公司，求职信的标题也不应太过于花俏，简单为好，而应聘一些广告策划公司，则可以让你的求职信更加创意为好。篇五：求职信标题怎么写

求职信标题怎么写-书信 [] 一般分为标题、称呼、正文、附件和落款五部分。

1、标题 标题是自荐信标志和称谓，要求醒目、简洁、庄雅。要用较大字体在用纸上方标注自荐信三个字，显得大方、美观。

2、称呼 这是对主送或收件人的呼语。如用人单位明确，可直接写上单位名称，前尊敬的加以修饰，后以职务或统称领导落笔，如单位不明确，则用统称尊敬的贵单位（或）领导领起，最好不要直接冠以最高领导职务，这样容易引起第一读者的反感，反而难达目的。

3、正文 正文是自荐信的核心，开语应表示向对方的致意。主体部分一般包括简介、自荐目的、条件展示、决心和结语五项内容。简介是概要的说明，包括自荐人姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌、文化程度、校系、家庭住址、任职等要素，要针对自自荐目的作简单说明，无须冗长繁琐。条件展示是求职自荐信的关键内容，主要应写清自己的才能和特长。要针对所求的应知应会去写，充分展示求职的条件，从基本条件和特殊条件两个方面解决凭什么求的问题。基本条件应写清政治和两方面内容，《》()。愿望决心部分要表示加盟对方组织的热切愿望，展望单位的前景，期望得到认可和接纳，恳切，不卑不亢。结语一般在正文之后按书信格式写上祝语或此致，敬礼恭候佳音之类语名。

4、附件求职自荐信附件主要包括，证书及复制件、需要附录说明的，也可作为附件一一列出。

5、落款 落款处要写上自荐人 的字样，并标注规范体公元纪年和月日。随文处要说明回函的联系方式、邮政编码、地址、信箱号、电话号码及呼机号等。署名处如打印复制件则要留下空白，由求职人亲自，以示郑重和敬意。钢铁人才网建议，求职者要根据自己的情况作化的修改，千篇一律、没有任何针对性的求职信，人员看的太多了。此时，针对性已成为求职信奏效与否的线。另外，个性化也很重要。有的求职信没有任何豪言壮语，也没有使用任何华丽的 词汇，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。最后，在求职信正式发送之前，给的人看一下。这也是求职信撰写中一个重要技巧，目的是避免歧义的产生，让求职信更好的传达出你所要传达的讯息。〔求职信标题怎么写〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

第二篇：德信标兵事迹材料

“德信标兵”事迹材料

康老师20多年如一日，用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面，取得了一定的成绩，先后被评为保定市优秀班主任、涿州市优秀教师、优秀班主任，去年被评为涿州好人等光荣称号。

一、诚实守信，创建良好班集体

她连续做了20多年的班主任工作，以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培养了一个又一个优秀的班集体。①以人格的魅力感染学生，要求学生做到的，她必先做到。扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面，班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。②以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。③用持之以恒的劲头管理班级。从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。④开展活动，提高学生素质。为提高学生思想道德认识，加强小学生道德内化。班主任的工作非常细碎又繁琐，然而她就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业地做出了不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。

二、用爱心和尊重转化后进生

在这20年的班主任工作中，她的工作作风、她的工作热情令人佩服。她每天早来晚走，耐心辅导学生；和同学一起大扫除、一起做操，真可谓是学生的良师益友。特别是对后进生的转化颇有一定方法。首先，她主动热情地接纳后进生，尊重他们的个性；其次，找他们谈

话，与家长沟通，全面了解分析形成后进生的原因；然后是有针对性的耐心教育，因材施教。如：胡旭博同学，每到周一就不来上学，老师督促紧了，就要求留级，原来班主任拿他没办法。康老师接手以后，多次找他谈心，督促指导他怎样学习、与家长多次交流，激发学习兴趣，成绩有了很大提高。再如：赵彬，赵满等同学学习成绩差，没有纪律性。康老师每天早晨都给他们提出

一、两个新要求，如：今天上课要发言一次，第一节课间不许听到同学告你的状等。发现进步及时表扬，坚持循循善诱的教育思想，他们的良好行为习惯逐渐在形成。当有的同学遇到困难或生病时，她对他们更是多加关心和照顾，赵雨涛同学家境特别困难，父亲突然去世，母亲离家改嫁，班主任康老师就经常利用自己的休息时间询问生活上有没有困难。还组织学生为他献爱心，校领导和同学们称赞康老师是一位有强烈事业心、责任感、师德高尚的好老师。

三、爱岗敬业，成绩突出

她在20多年的教学工作中，一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力；另一方面积极参加高层次学习，不断提高自己科学文化素质和理论水平。并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地认真学习新知，学习别人的先进经验，及时总结自己教育教学上的得失，使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。在参加的各类比赛中均成绩卓著。她撰写的论文《论自主、合作、探究学习》获省一等奖；在全市青少年“历史的选择”读书教育征文活动中获优秀指导奖。教

学上多次取得优异成绩。2010年四年级语文、数学获市学科教学成绩优胜奖；2011年数学获市第三名；2012年数学获市第2名；品社获市第二名。；2007年小五考试数学获市第4名；多次获市优秀奖和乡第一名。曾荣获保定市优秀班主任、涿州市优秀班主任、涿州市优秀教师、三八红旗手、巾帼英雄、优秀辅导员等荣誉称号。这些成绩和荣誉是对她的鼓励和鞭策，她会继续努力，为这神圣而又光辉的事业，勇往直前！

她为人师表，师德高尚，在与孩子一起成长的岁月里，她尊重每一个孩子，关心爱护所有的孩子，做到一视同仁，并善于捕捉每一个孩子身上的闪亮点，以“成功教育”的教育思想指导自己。春夏秋冬，她一直用自己的爱心、耐心和细心，让孩子们在享受着童年的乐趣中，健康快乐地成长。

第三篇：投标文件之资信标

岗厦河园片区城中村改造项目北区公寓防水镜面电视采购投标文件

投标人：深圳市沃普特科技有限公司

岗厦河园片区城中村改造项目北区公寓防水镜面电视采购 投标文件

工程名称：岗厦河园片区城中村改造项目北区公寓防水镜面电视

投标文件内容: 资信标

投标人 ：深圳市沃普特科技有限公司

法定代表人 :

日期： 二零一 三 年 十 月 一十五 日

岗厦河园片区城中村改造项目北区公寓防水镜面电视采购投标文件

投标人：深圳市沃普特科技有限公司

目

录

一、营业执照…………………………………………………………………… 3

二、税务登记证 ……………………………………………………………… 4

三、组织机构代码证 ………………………………………………………… 5

四、银行开户许可证……………………………………………………………6

五、CCC 强制认证 …………………………………………………………… 7

六、ISO9001质量管理体系认证 ………………………………………………8

岗厦河园片区城中村改造项目北区公寓防水镜面电视采购投标文件

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第四篇：中国特色社会主义的三个自信标

中国特色社会主义的三个自信

摘要：党的十八大报告提出的一个新思想是要全党坚定对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。这“三个自信”既是对改革开放以来建设中国特色社会主义实践的充分肯定，也是对未来中国的发展充满信心。坚定“三个自信”是全面把握十八大精神的理论前提，具有丰富的理论内涵。关键词：道路自信、理论自信、制度自信

中共十八大政治报告提出了三个“自信”，即道路自信、理论自信、制度自信。用胡在报告中的话说：“在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！”

三个自信是中国共产党在91年来发展的光辉历程中一笔宝贵的财富，我们在前进的过程中坚定的道路方向，理论的不断完善和创新以及制度的坚持和完善，这笔财富不能丢，更加需要党和人民始终坚持，不断发展。

实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。我们要始终以高度的道路自觉、理论自觉和制度自觉，把握时代脉搏、顺应人民期待，勇于实践、敢于变革、善于创新，不懈探索和深刻把握中国特色社会主义规律，在全面建设小康社会的进程中始终推进实践创新、理论创新和制度创新，永葆党的生机活力，永葆国家发展动力，以高度的道路自信、理论自信和制度自信，在党和人民创造性实践中奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。[1]

自信源于自觉，自觉铸就自信。十八大报告指出，在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。这体现了我们党对中国特色社会主义伟大事业的高度自觉。高度自觉铸就高度自信。将高度自觉意识与强烈自信精神统一起来，是增强道路自信、理论自信和制度自信的内在要求。道路自觉铸就道路自信。在中国这样一个经济文化十分落后的国家探索民族复兴之路，是极为艰巨的任务。只有独立自主走自己的路，才能取得革命建设改革的胜利，从根本上改变中国人民和中华民族的前途命运。十八大报告指出：全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。这是对中国特色社会主义道路的高度自觉，也是对中国特色社会主义道路的高度自信。

一个政党是否具有高度的理论自觉，是一个政党是否成熟、是否有生命力的重要标志。中国共产党作为一个用科学理论武装起来的马克思主义政党，历来重视理论建设，坚持以高度的理论自觉不断总结经验，在创造性地回答实践和时代提出新问题的过程中不断开辟马克思主义中国化的新境界。[2]在建设中国特色社会主义的伟大实践中，我们党坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合，创立和发展了中国特色社会主义理论体系。这充分体现了我们党的理论自信。

自信源于创新，创新引领自信。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中国特色社会主义作为人类历史上前所未有的伟大事业，其形成发展的历程是一个不断超越既有理论和实践的过程，是一个不断提出新见解、开拓新领域、创造新事物的过程。创新铸就了中国特色社会主义的伟大成就，也构成了道路自信、理论自信、制度自信的源泉。十八大报告提出夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，包括坚持人民主体地位、解放和发展社会生产力、推进改革开放、维护社会公平正义、走共同富裕道路、促进社会和谐等，体现了最广大人民的根本利益和迫切愿望。[3]中国特色社会主义把人民的眼前利益和长远利益统一起来，在新形势下最大限度地实现人民的福祉，自然会得到人民的支持和拥护。正是有了人民的全力支持和真心拥护，中国特色社会主义才取得了举世瞩目的巨大成就。这是我们党坚定道路自信、理论自信、制度自信的力量所在。

自信源自人民的信任。我们党的一切奋斗和工作，都是为了更好地造福人民。90多年来，我们党始终把人民群众放在心中最高位置，赢得了人民的信任。坚定不移地推动中国特色社会主义事业，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，既是党和人民为之奋斗的伟大事业，更是人民对党的信任与重托。对人民负责、不负人民重托的高度责任感更加坚定了党的道路自信、理论自信和制度自信。

坚定“三个自信”的本质在于道路、理论、制度本身的与时俱进发展，党的十八大指出：“发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。”中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。这三者的统一，一方面是毫不动摇坚持，同时也是与时俱进发展。毫不动摇坚持、与时俱进发展从根本上揭示了“三个自信”所以能够坚定的深层原因。

毫不动摇坚持是“三个自信”在实践中的具体体现。有了我们对道路、理论、制度的自信，才能够在实践中毫不动摇地坚持。邓小平在党的第十二次全国代表大会开幕词中指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”这是30多年前，邓小平通过总结历史经验对建设中国特色社会主义的自信，正是这一自信，30多年来我们坚持中国特色社会主义道路、理论、制度从来没有动摇过。今天，我们30多年毫不动摇坚持所取得的中国发展的巨大成就，更加坚定了我们的自信。[4]实践中毫不动摇坚持和对道路、理论、制度的自信互为条件，相互促进，共同落实于建设中国特色社会主义的伟大实践。

与时俱进发展是“三个自信”的思想依据。对中国特色社会主义道路、理论、制度的自信，根本在于它随着实践的发展而不断发展丰富。无论是道路、理论还是制度都必须在实践中不断地发展创新，如果停滞了就没有生命力。与时俱进不仅是马克思主义的理论本质，同时也是道路、制度发展的客观规律。我们在实践中坚持推进改革开放，把改革开放看成是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新。在实践中我们的道路、理论、制度不断根据实际的变化与时俱进地发展变化，这就是我们坚定“三个自信”的思想依据。[5]

参考文献：

[1] 荣开明.论“三个自信”的内涵、依据和前景[J].学习与实践.2013(03)[2] 周毅之.大国崛起的应有自信——谈中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信[J].南京邮电大学学报(社会科学版).2013(01)[3] 尹从国.“三个自信”:夺取中国特色社会主义新胜利的强大精神力量[J].西安政治学院学报.2012(05)[4] 杨金海.党的十八大报告解读之三——坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信[J].兵团建设.2012(22 [5] 周慧艳,肖照青.论民族复兴思想[J].青年思想家.2004(01)

政治作业

题目：

中国特色社会主义的三个自信

第五篇：课题写话论文

个性写话 童心飞扬

万丽

去年底，我申报了武汉市教育科学规划课题，作为长期作战在一线的低段语文教师，针对孩子的实际学情和个性发展我选择了创建个性化课堂之个性写话的探究这个课题，最后有幸入选武汉市课题。作为专业人士之前却没有做过专业课题，第一次想着去做并能入选给了自己很大的鼓舞，我决心要做好这个课题。

什么是写话的个性化？简单说，就是学生能自主地写话，写出真实的话，“自主”、“创新”是写的话有所创新。“真实”、写话个性化的基本内涵。它符合《语文课程标准》在第一学段中对于写话目标的要求注重兴趣培养、鼓励自由表达、降低写话难度。

《语文课程标准》也对低年级的写话明确提出：“对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来”。六七岁的儿童处于智力开发的最佳期，求知欲强，既有丰富的情感，又善于形象思维，正是口头语言向书面语言过渡的最佳时期。

低年级写话符合我校教学实际的开发利用课程资源的研究，能激发低年级写话的兴趣，提倡教师树立强烈的资源意识，从而发展学生健全的个性。

我校家长素质高，对孩子的期望也大，因此我作为教师探求出一套行之有效的写话教学方法，使学生对写话以致今后的写作产生浓厚的兴趣，提高孩子能力是必要的。

在实践教学，感觉现在的孩子起点较高，来到学校前已经认识很多的字，会组很多的词了，在此基础上就需要教师层层推进，在孩子原有的字词基础上进行句段的训练，这样才能满足孩子的求知欲。要让学生写出自己的话，真实的话，有自己想法的话，上升到写出有见地的话。

在实施中我首先依托教材资源，用活写话素材。教材是基础的、内容丰富的写话资源，教师灵活运用手头上现有的素材，可以调动同学写话的积极性，启动同学的写话之门，把同学带入兴趣写话的奇妙境界，使同学愿写乐写。我在课题研究中，重视灵活使用教材资源，把教材使用和写话教学结合起来，发生了很好效果。

在学习鄂教版第一册95页简短儿歌《秋天来了》时，我就觉得这是一个很好的仿写题材。我先美美的进入范读，让学生感受这首儿歌中语言文字的美，再让学生从儿歌中找出秋天的特点，是用怎样的文字描绘的，然后让学生入情入境地朗读，让学生充分感受到秋天的特色与美。在同学们读得流利通顺有感情事，我马上用课件展示出一幅秋天的美景图，“哇”同学们顿时被美图给吸引，这时我就让同学们立即图文结合。看着果实挂满枝头的图读出“金灿灿的果实挂满枝头，我知道，秋天来了。”看着风吹起小朋友的衣服图读出“凉爽的风儿钻入衣领，我知道，秋天来了。”这种图文结合的方式大大加强的孩子读的兴趣，记忆的迅速。在同学们已经对这首儿歌朗朗上口时，我又抛出了问题：“看看，秋天还有哪些特征呢？”这时，同学们仔细观察、开始思考，他们有的说：“树叶落下来了，是秋天来了。”有的说：“小朋友们穿上了毛衣，是秋天来了。”有的说:“菊花开了，是秋天来了。”。。。同学们的积极性暴涨，一个个小手举得高高的抢着说。有了这么多的素材积累后，我又抛出了更高一个层次的问题，谁能把你们看到的秋天的特征用书上的形式说一说？这问题在此时好像不是那么难了，“哗”，小手如林，赵俊峰站起来说：“美丽的菊花开了，我知道，秋天来了。”张皓雅说：“火红的树叶飘落下来，我知道，秋天来了。”任怡美同学说：“小朋友们穿上了毛衣，我知道，秋天来了。”。。。说的多好啊，那还等什么呢，你们就是小诗人，请把你们说的写下来吧。顿时，孩子们的一篇篇小儿歌产生了。

刘芷茜同学写的 “树上的叶子变黄了，我知道，秋天来了。

校园到处飘着桂花香，我知道，秋天来了。“

张天天同学写的： “金黄的叶子从树上落下，我知道，秋天来了。

金黄的菊花朵朵绽放，我知道，秋天来了。“

孟浩天同学写的 “一行大雁飞过天空，我知道，秋天来了。

枯黄的树叶从枝头飘落，我知道，秋天来了。“

多美的儿歌，多好的创编啊！这些都出自于刚入学不久在我们班上还不是成绩最突出的同学之手。谁说孩子不会写，给他一点火，他就能发出一片光，把我们老师的心照得亮亮的。

到这里，可能有的老师觉得这个题材的仿写结束了。过了一个月，天气越来越冷，真正进入冬天了，我马上在一个星期五又以《冬天来了》为题布置让孩子们写一段话。这一次我没有出示任何图画，而是请同学们自己去观察两天再上交自己的写话作品。休息的两天，我还在惴惴不安，我什么都没讲，孩子们会写成什么样呢？

星期一上交作业了，我打开作业本，顿时，孩子们的一篇篇小写话吸引了我，张皓雅同学写的是诗歌“外面下起了大雪，我知道，冬天来了。大家在堆雪人，我知道，冬天来了。” 看来，上次对《秋天来了》的写话练习印象深刻。看着他们的写话，我忍不住即兴上了一节写话课，我请写出了冬天特色的孩子纷纷上台朗读了他们的作品，请下面的同学仔细听，上来的同学写了哪些冬天的特点，用了什么样的好词，我都一一板书在黑板上。“哇”，集众家之长，一下罗列出了一、二十条冬天的特点，看来同学能联系生活观察的很仔细。这时我又提出了要求：“请你们根据你们找出的冬天的特点，选三个特点变成一首三小节的儿歌。”比上次的两小节又多了一小节的要求，可这也难不倒同学们了，张皓雅同学马上对自己的儿歌进行了修改：

“森林里的动物冬眠了，我知道，冬天来了。

树上的腊梅挂满枝头，我知道，冬天来了。

地上的小河结冰了，我知道，冬天来了。”

祈柏寒同学写的 “小河结冰了，我知道，冬天来了。

窗户上结了厚厚的雾水，我知道，冬天来了。

青青的草枯萎了，我知道，冬天来了。”

赵俊峰同学写的： “北风吹落树叶，我知道，冬天来了。

小河结冰了，我知道，冬天来了。

动物冬眠了，我知道，冬天来了。

寒冷的冬天终于来了！” 孩子们的仿写能力真不可小觑！

如果说仿写把孩子写话的个性张扬出来。那看图写话、写一个小片段更能体现出孩子们具有个性的写话。如何走出看图写话“雷同”的困境呢？让看图写话更有个性呢？

我首先指导学生观察，让看图写话“有话可写”。俗话说：“不会观察，就不会作文。”心理学研究发现，人的知识80%以上是通过视觉感知而获得的。由此可见，学生只有细心地有目的地感知事物、观察事物，才能发现生活中的大量写话素材。低年级学生好奇心强，喜爱观察，但却缺乏观察能力，不会观察。因此，教师要创设条件，指导学生观察。

在看图写话时，我们要培养学生边观察边思考、想象的能力。一次练习中我给孩子们一幅看图写话《小猴吃桃》，图上画的是一只坐在山顶吃桃子的猴子，画面充满童趣，符合学生的审美情趣。很多孩子看了图之后就写出“山顶上，有一只小猴子在吃桃子”。很符合谁在什么地方干什么。但太简单，我看了之后就对孩子进行了提示，孩子们又写出了有一只猴子坐在假山顶上一边看着美丽的风景，一边大口大口地吃着又香又甜的苹果。我看了孩子们的写话后觉得这写话太缺乏个性，我该怎样引导出孩子的有个性有思想的写话呢。思考之后我再次指导学生仔细观察整个画面后，进一步引导学生仔细观察图中猴的神态，想象猴在当时的想法和做法。于是有一个同学这样说：“猴看到桃树上有许多又红又大的桃子，它想：哈哈!今天我可要美餐一顿了!它越想越美，馋得口水都流下来了。”另一个同学说：“猴子后手里拿着一个桃子，可眼睛却还看着树上的桃子，心想：我要赶快吃完，再去吃一个。”还有一个同学补充说：“那只猴子眼睛发直，直直地看着，口水像下雨一样往下滴。”更有同学说“猴子的眼睛直勾勾的看着手里的桃子，心里却在想每天吃桃子，还有什么别的好吃的东西呢？”画面虽然简单，但由于同学们用心观察，并展开合理的想象，整个画面的内涵被不断地开掘出来，是想象使单薄的画面丰厚起来，使学生的思维更敏锐，更深入。我赶快让孩子们根据自己的想法写了出来，这样的看图写话不在是千篇一律，而是很有个性了。

让每一个学生读出自己的独特感受，写出自己的与众不同将会是我在个性化写话中孜孜不倦的探究。